ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ 2020
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Педагогический дебют – 2020
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ – 2020
Сопредседатель Оргкомитета, Сопредседатель Оргкомитета,
заместитель председателя президент Ассоциации
Комитета ГД ФС РФ по лучших школ
образованию и науке
Л.Н. ТУТОВА А.Х. ЧУГАЛАЕВ
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ – 2020»
(утвержден на заседании Оргкомитета Всероссийского
конкурса «Педагогический дебют – 2020»
26.08.2019, протокол № 4)
1. Общие положения
1.1. Настоящий Порядок проведения Всероссийского
конкурса «Педагогический дебют – 2020» (далее – Кон-
курс) подготовлен в соответствии с Положением проведения
Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» (утверж-
дено Правлением Ассоциации Лучших школ и заместителем
председателя Комитета Государственной Думы ФС РФ по
образованию 6 декабря 2015 года).
1.2. Организатором Конкурса является некоммерческое
партнерство «Ассоциация лучших школ». Конкурс проводится
под патронатом Комитета Государственной Думы ФС РФ по
образованию и науке.
1.3. Конкурс проводится при поддержке Совета Феде-
рации Федерального Собрания Российской Федерации, Ми-
нистерства просвещения Российской Федерации, Министер-
ства науки и высшего образования Российской Федерации,
Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по
развитию науки и образования, Общероссийского Профсо-
юза образования.
1.4. Конкурс проводится в три этапа: заочный этап,
первый и второй очные этапы.
1.5. Тематическое направление Конкурса и жанры кон-
курсных работ определены с учетом объявленного темати-
ческого года в России – Год памяти и славы (Указ Пре-
зидента Российской Федерации от 8 июля 2019 г. № 327).
ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 57Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
1.6. Цели и задачи конкурса. • разрабатывает критерии оценивания представленных
Конкурс проводится в целях создания условий для раз- материалов;
вития творческого потенциала и самореализации молодых • разрабатывает конкурсные задания и критерии их
педагогических работников; формирования гражданской оценивания;
позиции молодых педагогических работников; активного • организует торжественную церемонию подведения
профессионального отношения к совершенствованию си- итогов Конкурса и награждения победителей и лауреатов.
стемы образования. 2.3. Жюри Конкурса.
Задачи Конкурса: Для экспертизы конкурсных материалов заочного этапа
• представление педагогическому сообществу лучших формируется экспертная группа, для оценивания конкурс-
образцов педагогической деятельности молодых учителей; ных испытаний первого очного этапа – Жюри, для второго
• создание условий для самовыражения творческой очного этапа – специальное Жюри Конкурса.
и профессиональной индивидуальности, реализации лич- Состав экспертов и Жюри формируется из специалистов,
ностного потенциала молодых педагогов; имеющих опыт практической и научной работы в системе
• привлечение внимания органов исполнительной власти образования, владеющих навыками экспертизы конкурсных
субъектов Российской Федерации и местного самоуправле- (творческих) состязаний.
ния, всех заинтересованных организаций, средств массовой В качестве экспертов и членов Жюри могут быть при-
информации, широкой педагогической и родительской обще- глашены представители:
ственности к проблемам молодых учителей и руководителей. • Министерства просвещения Российской Федерации;
• Министерства науки и высшего образования Россий-
2. Руководство и организация Конкурса ской Федерации;
2.1. Общее руководство организацией и проведением • органов исполнительной власти субъектов Российской
Конкурса осуществляет организационный комитет (далее – Федерации, осуществляющих государственное управление
Оргкомитет), который формируется учредителями Конкурса в сфере образования;
и состоит из 2-х сопредседателей, ответственного секретаря • муниципальных органов управления образованием;
и членов Оргкомитета. • региональных организаций дополнительного професси-
онального образования педагогов;
2.2. Оргкомитет Конкурса:
• учреждений высшего профессионального образования;
• объявляет через средства массовой информации и дру-
• образовательных организаций;
гими способами об условиях, порядке и сроках проведения
• Оргкомитета, учредителя, партнеров и спонсоров Кон-
Конкурса; курса;
• утверждает списки участников заочного и очного эта- • общественных организаций, общественности, а также
пов Конкурса; специалисты в области образования, науки, культуры, спор-
• утверждает экспертную группу заочного этапа и жюри та, государственные и муниципальные служащие.
очных этапов Конкурса; 2.4. Работа экспертной группы жюри на заочном этапе.
• утверждает состав счетной комиссии Конкурса; 2.4.1. При экспертизе конкурсных материалов заочного
• организует проведение заочного и очных этапов Кон- этапа к работе могут привлекаться независимые эксперты.
курса; 2.4.2. При экспертизе конкурсных материалов обеспе-
• организует привлечение спонсоров; чивается:
58 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 59Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
• объективность оценки представленных материалов 3. Участники конкурса
в строгом соответствии с критериями и процедурой оце- 3.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:
нивания; • «Молодые учителя»;
• конфиденциальность (в том числе и по отношению • «Молодые педагоги-психологи»;
к экспертам, не задействованным в оценивании конкрет- • «Молодые педагоги дополнительного образования»;
ного участника). • «Молодые воспитатели дошкольных образовательных
2.4.3. Победители заочного этапа Конкурса определя- организаций»;
ются по рейтингу, выстроенному на основании экспертных • «Молодые классные руководители»;
оценок в каждой номинации. • «Молодые управленцы»;
2.5. Работа Жюри на первом очном этапе. • «Молодые руководители дошкольных образовательных
2.5.1. На очном этапе Жюри делится на группы – по организаций»;
номинациям. Каждая группа оценивает все конкурсные за- • «Педагог-наставник».
дания первого этапа одной номинации. 3.2. В Конкурсе могут принимать участие:
2.5.2. Победители Конкурса определяются по рейтингу, • в номинации «Молодые учителя», «Молодые педаго-
выстроенному на основании оценок Жюри первого очного ги-психологи»: педагогические работники образовательных
этапа в каждой номинации. организаций всех типов и видов, педагогический стаж
2.5.3. Жюри имеет право ходатайствовать перед Орг- которых по состоянию на 1 декабря 2019 года не превы-
комитетом о дополнительном поощрении конкурсантов по шает пяти лет;
итогам отдельных конкурсных испытаний.
• в номинации «Молодые педагоги дополнительного
2.6. Работа Жюри на втором очном этапе.
образования»: педагогические работники дополнительного
2.6.1. Специальное Жюри на втором очном этапе фор-
образования (художественно-эстетической, эколого-биологи-
мируется из председателя и заместителей Жюри Конкурса,
ческой, военно-патриотической, социально-педагогической,
руководителей групп Жюри по номинациям, представителей
социально-экономической, культурологической, научно-техни-
Оргкомитета Конкурса, законодательной и исполнительной
ческой, физкультурно-спортивной, естественнонаучной, спор-
власти в сфере образования.
2.7. Организационные вопросы Конкурса. тивно-технической, туристско-краеведческой направлений
2.7.1. Очный этап Конкурса проводится в апреле 2020 года деятельности), педагогический стаж которых по состоянию
в Москве. на 1 декабря 2019 года не превышает пяти лет;
2.7.2. Участникам Конкурса, прошедшим в очный этап, • в номинации «Молодые воспитатели дошкольных об-
необходимо лично прибыть в Москву. разовательных организаций»: педагогические работники
Расходы по командированию участников на мероприятия дошкольных образовательных организаций всех типов
Конкурса берут на себя Заявители и (или) попечители и видов, педагогический стаж которых по состоянию на
общеобразовательных учреждений, в которых работают 1 декабря 2019 года не превышает пяти лет;
конкурсанты. • в номинации «Молодые классные руководители»:
2.7.3. За участие в заочном и очном этапах Конкурса педагогический стаж которых по состоянию на 1 дека-
вносится организационный взнос. бря 2019 года не превышает трех лет;
Официальная информация об условиях конкурса, его • в номинации «Молодые управленцы»: директора и за-
ходе и итогах размещается на сайте http://schools.org.ru местители директора образовательных организаций всех
60 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 61Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
типов и видов, управленческий стаж которых по состоянию • муниципальными органами управления образования;
на 1 декабря 2019 года не превышает трех лет; • оргкомитетом регионального этапа конкурса «Педаго-
• в номинации «Молодые руководители дошкольных об- гический дебют»;
разовательных организаций»: заведующие, заместители за- • органом самоуправления образовательных организаций
ведующих, старшие воспитатели, руководители структурных (советом образовательной организации, попечительским
подразделений дошкольных организаций, управленческий советом, управляющим советом, родительским комитетом
стаж которых по состоянию на 1 декабря 2019 года не и другими);
превышает трех лет; • педагогическим советом (коллективом) образователь-
• в номинации «Педагог-наставник»: педагогические ного организации;
работники (учителя, методисты, заместители директора, • профессиональной педагогической ассоциацией, про-
директора, преподаватели), осуществляющие научно-мето- фессиональным союзом и другими.
дическую и психолого-педагогическую поддержку молодых
5. Получение статуса конкурсанта
педагогов, основным местом работы которых является об-
разовательная организация общего или дополнительного 5.1. Участники должны пройти регистрацию по ссыл-
образования, со стажем педагогической деятельности не ке на сайте конкурса http://schools.org.ru с 14 октя-
менее семи лет на 1 декабря 2019 года. бря 2019 г. по 17 ноября 2019 г. (включительно) до
3.3. Возраст участников Конкурса не ограничивается. 19.00 по московскому времени.
3.4. Члены Жюри, а также победители прошлых лет 5.2. Заявители должны разместить конкурсные материалы
Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» к участию в личном кабинете участника (по адресу http://schools.org)
в Конкурсе не допускаются. Победитель Конкурса может и направить электронное письмо с материалами участников
принимать участие только в другой номинации. в адрес Оргкомитета:
3.5. При рассмотрении конкурсных материалов заочного • номинация «Молодые управленцы» – по электрон-
этапа Конкурса приоритетным правом при равных резуль- ной почте UP@alsnp.ru до 29 декабря 2019 г. (включи-
татах экспертизы пользуются победители региональных тельно) 19.00 по московскому времени;
конкурсов «Педагогический дебют». • номинация «Молодые руководители дошкольных
3.6. Участие в любых других профессиональных конкур- образовательных организаций» – по электронной по-
сах всех уровней (международный, федеральный, региональ- чте DOO@alsnp.ru до 29 декабря 2019 г. (включительно)
ный, местный) не является препятствием для представле- 19.00 по московскому времени;
ния конкурсных материалов непосредственно в Оргкомитет • номинация «Молодые учителя» – по электронной
Конкурса «Педагогический дебют». почте teacher@alsnp.ru до 27 декабря 2019 г. (включи-
тельно) 19.00 по московскому времени;
4. Порядок выдвижения кандидатов на • номинация «Молодые педагоги-психологи» – по
участие в Конкурсе электронной почте ps@alsnp.ru до 27 декабря 2019 г.
4.1. Выдвижение кандидатов на участие в Конкурсе (включительно) 19.00 по московскому времени;
может быть проведено Заявителем: • номинация «Молодые педагоги дополнительного
• органами исполнительной власти субъектов Россий- образования» – по электронной почте dop@alsnp.ru до
ской Федерации, осуществляющих управление в сфере 27 декабря 2019 г. (включительно) 19.00 по московскому
образования; времени;
62 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 63Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
• номинация «Молодые классные руководители» – • Образовательный проект – для участников всех
по электронной почте homeroom@alsnp.ru до 27 дека- номинаций.
бря 2019 г. (включительно) 19.00 по московскому времени; Тематика образовательного проекта Конкурса 2020 года:
• номинация «Молодые воспитатели дошкольных «Год памяти и славы» (Указ Президента Российской
образовательных организаций» – по электронной почте Федерации от 8 июля 2019 г. № 327).
educators@alsnp.ru до 27 декабря 2019 г. (включительно) • Разработка учебного или внеклассного занятия
19.00 по московскому времени; с использованием цифровых технологий (по выбору участ-
• номинация «Педагог-наставник» – по электронной ника Конкурса) – для номинаций «Молодые учителя»,
почте nty@alsnp.ru до 29 декабря 2019 г. (включительно) «Молодые педагоги дополнительного образования»,
19.00 по московскому времени. «Молодые воспитатели дошкольных образовательных
5.3. В теме отправления электронного письма с кон- организаций».
курсными материалами участник должен указать: Регион, • Разработка психолого-педагогического занятия (уро-
Номинация, Ф.И.О. (например: Ивановская область, «Моло- ка, тренинга и т. п.) с участниками образовательных отно-
дые учителя», Иванова О.А.)
шений (категория участников определяется конкурсантом) –
5.4. В электронное письмо вкладываются следующие
для номинации «Молодой педагог-психолог».
документы:
• Разработка материалов к выступлению, тема: «Куль-
• представление Заявителя (приложение 1) – скани-
турный норматив школьника» – для номинации «Молодые
рованный документ;
• заявка участника (далее – Материалы) (приложе- управленцы»;
ние 2) – в формате документа Word; • Разработка материалов к выступлению, тема: «Успех
• обязательные приложения к заявке (приложение 3); каждого ребенка» – для номинации «Молодые руково-
• согласие на участие в конкурсе (приложение 4) – дители дошкольных образовательных организаций»;
сканированный документ; • Разработка классного часа, воспитательного меропри-
• копия платежного документа (за заочный этап) ятия для учащихся 1–11-х классов (возраст определяется
с реквизитами плательщика (при оплате юридическим или конкурсантом) – для номинации «Молодые классные
физическим лицом указать Ф.И.О. участника конкурса); руководители»;
• для участников очного этапа оплата организацион- • Разработка обучающегося семинара для молодых
ного взноса (организация и обеспечение участника очного педагогов на тему «Межпредметные связи как средство по-
этапа Конкурса) осуществляется после подведения итогов вышения мотивации к обучению», включающая аннотацию,
заочного этапа. Копия платежного документа после оплаты конспект (технологическую карту), методические и дидакти-
присылается на электронную почту номинации участника. ческие материалы к занятию (объемом до 20 страниц) –
5.5. Обязательные приложения для участников заочного в номинации «Педагог–наставник».
этапа Конкурса*: • Отзыв – рекомендация подопечного педагога (не бо-
• Цветная фотография (ПОРТРЕТ для официальных лее трех отзывов) – в номинации «Педагог-наставник».
документов) предоставляется в формате *jpg, с разрешени- 5.5.1. Участниками очного этапа конкурса, в номи-
ем 300 точек на дюйм, без уменьшения исходного размера; нациях «Молодые управленцы», «Молодые руково-
дители дошкольных образовательных организаций»
* Все конкурсные материалы должны соответствовать заявленной
теме и отражать суть процессов и идей, предложений, опыта, в сжатой представляется видеоролик «Почему бы я выбрал эту
и понятной форме. школу (дошкольное учреждение)» (ссылка высылается
64 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 65Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
на почту номинации Конкурса), продолжительностью не 6.3. Экспертиза документов участников Конкурса на
более 4 минут, до 22 марта 2020 г. (включительно). заочном этапе.
Видеоролик должен иметь качественное звучание и изо- Критерии оценивания:
бражение. Видеоролик загружается на http://youtube.com • Культура оформления документов. Максимальное ко-
5.6. Темы Эссе для всех номинаций, приложение 2.1 личество баллов – 10.
к Порядку проведения Конкурса. • Экспертиза Эссе: представление собственной точки
5.6.1. Требования к оформлению всех конкурсных до-
зрения (позиции, отношения) при раскрытии темы, миро-
кументов смотреть в приложении 3 к Порядку проведения
конкурса. воззренческая, культурологическая, психолого-педагогиче-
5.7. Материалы, представленные на Конкурс, не рецен- ская позиция, неординарность и глубина педагогического
зируются и не возвращаются. Материалы, отправленные мышления, аргументация своей позиции с опорой на факты
после указанного срока подачи или не отвечающие кон- общественной жизни или собственный опыт. Максимальное
курсным требованиям оформления и содержания, экспертами количество баллов – 30.
не рассматриваются и автору не возвращаются. • Экспертиза проекта: актуальность образовательного
5.8. Информация об итогах рассмотрения конкурсных проекта, новизна предлагаемой проектной идеи, реалистич-
материалов – результаты первого (заочного) этапа конкур- ность образовательного проекта, содержательность образова-
са – размещается на сайтe http://schools.org.ru, http:// тельного проекта, жизнеспособность образовательного про-
vestniknews.ru екта, оформление образовательного проекта. Максимальное
5.9. Автор материалов, представленных на Конкурс, количество баллов – 50.
обязан гарантировать соблюдение авторских прав при их • Экспертиза материалов разработки учебного или
подготовке. внеклассного занятия с применением интерактивного обо-
5.10. Представляя материалы и согласие на участие
рудования: методическое обоснование выбора образователь-
(приложение 4) в Оргкомитет, автор соглашается на
ной технологии; сценарный план занятия с применением
использование персональных данных членами Оргкомитета
и Жюри для целей Конкурса. интерактивного оборудования; практическая реализация
5.11. Консультации по вопросам участия в Конкурсе сценарного плана на примере занятия. Максимальное ко-
проводятся по е-mail: ty@alsnp.ru, а также размещается личество баллов – 50.
на сайте http://schools.org.ru • Экспертиза разработки психолого-педагогического
занятия (урока, тренинга и т. п.) с участниками образова-
6. Регламент проведения Конкурса
тельных отношений (категория участников определяется кон-
и критерии оценивания
курсантом): логичность в построении занятия; методическая
6.1. Обязательным условием участия в Конкурсе явля- компетентность: соответствие применяемых форм работы
ется представление в Оргкомитет полного пакета докумен-
поставленным целям и задачам, использование способов,
тов (раздел 5 настоящего Порядка «Получение статуса
конкурсанта»). методов и приемов, обеспечивающих эффективность заня-
6.2. Этапы проведения Конкурса: тия; соответствие применяемых форм работы целеполаганию
• заочный этап – экспертиза документов участников и их эффективность; использование различных способов
конкурса – 30 декабря 2019 года – 22 февраля 2020 года; мотивации обучающихся во время занятия. Максимальное
• очный этап – апрель 2020 года. количество балов – 50.
66 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 67Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
• Экспертиза материалов к выступлению по темам: на вопросы) – для всех номинаций, кроме номинации
соответствие содержания сформулированной теме, постав- «Педагог-наставник»;
ленной цели и задачам; глубина изучения состояния про- 6.4.1.2. Конкурсные занятия:
блемы; логичность работы; оригинальность работы; анализ • Учебное занятие по предмету (регламент – 40 минут,
и внедрение результатов работы в своей практике; исполь- включая 10 минут на самоанализ) – номинации «Моло-
зование наглядного материала. Максимальное количество дые учителя» и «Молодые педагоги дополнительного
баллов – 50. образования»;
• Экспертиза разработки классного часа или вос- • Открытое занятие с участниками образовательных
питательного мероприятия для учащихся 1–11-х классов отношений (категория участников определяется конкурсан-
(возраст определяется конкурсантом), а также разработки том), (регламент – 40 минут, включая 10 минут на само-
воспитательного мероприятия для разновозрастных групп анализ) – номинация «Молодые педагоги-психологи»;
учащихся школ: оригинальность разработки, методическая • Педагогическое занятие в дошкольной группе (ре-
компетентность: соответствие применяемых форм работы гламент – 20 минут, включая самоанализ) – номинация
поставленным целям и задачам, использование способов, «Молодые воспитатели дошкольных образовательных
методов и приемов, обеспечивающих эффективность ме- организаций»;
роприятия и соответствие применяемых форм работы; ис- • Учебное занятие или воспитательное мероприятие
пользование различных способов мотивации. Максимальное (регламент – 40 минут, включая 10 минут на самоана-
количество балов – 50.
лиз) – номинация «Молодые классные руководители»;
• Экспертиза разработки обучающего семинара для
6.4.1.3. Презентация видеоролика (5 минут, включая
молодых педагогов: методическое обоснование выбора об-
комментарии); творческие задания по решению управ-
разовательной технологии; логичность в построении занятия;
ленческих (1) и педагогических ситуаций (1) (регламент –
методическая компетентность: соответствие применяемых
10 минут на подготовку, 10 минут на защиту) – номинации
форм работы поставленным целям и задачам, исполь-
«Молодые управленцы» и «Молодые руководители
зование способов, методов и приемов, обеспечивающих
дошкольных образовательных организаций»;
эффективность занятия; соответствие применяемых форм
работы целеполаганию и их эффективность; использование 6.4.1.4. Публичное выступление на тему, по которой,
различных способов мотивации и рефлексии обучающихся на взгляд участника, должно быть организовано широкое
во время занятия. Максимальное количество балов – 50. и открытое общественное обсуждение (регламент – до
6.4. Конкурсные испытания очного этапа. 7 минут) – для всех номинаций;
На первом очном этапе Конкурса определяются победи- 6.4.1.5. Мастер-класс для молодых педагогов по теме,
тели в каждой номинации (количество в каждой номина- определяемой конкурсантом в рамках темы «Современные
ции определяет раздел 7 настоящего Порядка), на втором образовательные технологии – современный урок», (регла-
очном этапе Конкурса из числа победителей в номинациях мент – 30 минут, включая 5 минут ответы на вопросы) –
определяется абсолютный победитель Конкурса. номинация «Педагог – наставник»;
6.4.1. Регламент конкурсных испытаний первого очного 6.4.1.6. Анализ учебного занятия, осуществляемый
этапа Конкурса. в письменной форме по предложенному конкурсной ко-
6.4.1.1 Презентация из опыта работы «У меня это миссией уроку (время выполнения 45 минут) – номинация
хорошо получается» (регламент – 15 минут, включая ответы «Педагог-наставник»;
68 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 69Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020 6.4.1.7. Круглый стол номинации «Педагог-настав- участников занятия; глубина и точность анализа учебного ник» на тему, определяемую Оргкомитетом Конкурса в рам- занятия и рефлексии своей деятельности (по ответам на ках проблемного поля «Молодые педагоги в современной вопросы жюри). Максимальное количество баллов – 50, из школе» (до 60 минут). них учебное занятие – 40, самоанализ – 10. 6.4.2. Регламент конкурсных испытаний второго очного 6.4.3.3. Презентация видеоролика – полнота, ориги- этапа Конкурса. нальность и новизна идеи, яркость восприятия видеоролика 6.4.2.1. Ток-шоу «Профессиональный разговор» (тема и степень ориентированности на целевую аудиторию (10); оглашается накануне мероприятия) (регламент – 1 час творческое задание – оригинальность и глубина суждений 30 минут) – победители всех номинаций первого оч- (10), умение аргументировать и отстаивать свою точку зре- ного этапа. ния (10), умение импровизировать, проявлять креативность 6.4.3. Критерии оценивания конкурсных испытаний: (10), общая культура и профессиональная эрудиция (10). 6.4.3.1. Презентация опыта: актуальность авторских Максимальное общее количество баллов – 50. находок, их инновационность (15); аргументированность 6.4.3.4. Ток-шоу «Профессиональный разговор»: авторских идей (15); возможность распространения и вне- знание и понимание современных тенденций развития об- дрения (10). Максимальное количество баллов – 40. разования и общества (10); информационная и языковая 6.4.3.2. Занятия с обучающимися: грамотность (10); культура публичного выступления (10); • Учебное занятие по предмету: фундаментальность умение выявить и сформулировать педагогическую проблему знания предмета (10), методическая компетентность (10), и предложить пути ее решения; аргументированность, кон- психолого-педагогическая компетентность (10), личностные структивность предложений, масштабность, глубина сужде- качества (10). Максимальное количество баллов – 50, из ний; умение представить свою позицию (10). Максимальное них учебное занятие – 40, самоанализ – 10. количество баллов – 40. • Занятие в дошкольной группе или воспитатель- 6.4.3.5. Публичное выступление: масштабность, глу- ное мероприятие: методическая компетентность, умение бина и оригинальность раскрытия темы, мировоззренче- организовать использование участниками занятия разных ская позиция, убедительность. Максимальное количество типов и видов источников знаний (15), психолого-педаго- баллов – 40. гическая компетентность (15), оригинальность методических 6.4.3.6. Мастер-класс: актуальность выбранной темы, приемов (10), глубина и точность анализа учебного занятия творческий подход и готовность сотрудничать, коммуника- и рефлексии своей деятельности (по ответам на вопросы тивная культура, информационная насыщенность и глубина жюри) (10), Максимальное количество баллов – 50, из них раскрытия темы, метапредметность и универсальность об- занятие – 40, самоанализ – 10. разовательных подходов, развивающий характер и резуль- • Открытое занятие с участниками образовательных тативность. Максимальное количество баллов – 60. отношений: глубина раскрытия темы, оригинальность методи- 6.4.3.7. Анализ учебного занятия: глубина анализа, ческих приемов; умение организовать использование участ- методическая и общепедагогическая компетентность, универ- никами занятия разных типов и видов источников знаний; сальность и метапредметность подходов, коммуникативная умение организовать взаимодействие участников занятия и речевая культура. Максимальное количество баллов – 40. между собой; умение создавать и поддерживать высокий 6.4.3.8. Круглый стол педагогов-наставников: содер- уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности жательность выступлений, включающая понимание основ- 70 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 71
Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
ных тенденций в модернизации современного образования; Приложение 1
глубина, масштабность и нестандартность суждений; аргу- к Порядку проведения Конкурса
ментированность высказываний; ценностно-ориентированная Представление Заявителя
и личностная позиция; коммуникативная культура. Макси- (бланк организации)
мальное количество баллов – 30.
7. Подведение итогов Конкурса Оргкомитет конкурса
7.1. Лауреаты, набравшие наибольшее количество баллов «Педагогический дебют – 2020»
_________________________________________________
по результатам рейтинговой оценки конкурсных заданий
(полное наименование выдвигающей организации – Заявителя)
первого очного этапа, объявляются победителями Конкурса.
выдвигает __________________________________________
7.2. Пять лауреатов в номинации «Молодые учителя»; (фамилия, имя, отчество участника Конкурса)
четыре лауреата в номинации «Молодые управленцы» (два ____________________________________________________
директора и два заместителя директора образовательной (занимаемая должность и место работы участника Конкурса)
организации); по три лауреата в каждой из оставшихся на участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2020»
названных номинаций (в п. 3.1 настоящего Порядка). в номинации _________________________________________.
7.3. Оргкомитет имеет право на внесение изменения
количества победителей Конкурса. Руководитель организации Подпись
7.4. Из числа победителей первого очного этапа Конкур- ____________________________ ___________________
са определяется абсолютный победитель в каждой номина- (фамилия, имя, отчество)
ции по итогам конкурсных испытаний второго очного этапа.
7.5. Награды Конкурса. М.П.З.
7.5.1. Всем участникам Конкурса вручается Сертифи- Приложение 2
кат участника Всероссийского конкурса «Педагогический к Порядку проведения Конкурса
дебют – 2020».
7.5.2. По итогам заочного этапа Конкурса объявляются
ФОТО
авторы пяти лучших образовательных проектов, которые
участника
награждаются Почетными дипломами.
7.5.3. Все участники очного этапа Конкурса награжда-
ются Знаком и Почетным дипломом лауреата.
7.5.4. Победители Конкурса награждаются Почетными
дипломами, «Знаком победителя» и ценными призами. ЗАЯВКА УЧАСТНИКА _________________________________
7.5.5. Абсолютный победитель Конкурса награждается НОМИНАЦИЯ ________________________________________
«Знаком абсолютного победителя». ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА
7.6. Объявление результатов и награждение лауреатов
КОНКУРСЕ:
и победителей Конкурса проводится в апреле 2020 г. ____________________________________________________
в г. Москве.
72 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 73Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
1.Общие сведения 6. Увлечения
Субъект Российской Федерации Хобби
Населенный пункт Чем Вы можете «блеснуть» на сцене?
Фамилия 7. Контакты
Имя Рабочий адрес (с указанием индекса)
Отчество Рабочий телефон (с указанием междугороднего кода)
Дата рождения (день, месяц, год) Мобильный телефон
Место рождения Рабочая электронная почта
2. Работа и учеба Личная электронная почта
Должность (по штатному расписанию с указанием пре- Адрес личного сайта, странички в Интернете
подаваемого предмета)
Адрес школьного сайта в Интернете
Место работы или учебы (название учебного заведения
8. Заявка на учебное занятие на очном туре конкурса
по уставу)*
(для учителей и педагогов дополнительного образова-
Ф.И.О. директора образовательного учреждения (не
заполняется в номинациях «Молодые управленцы» в ния)
группе руководитель образовательного учреждения и Название предмета (для учителей) // программы (для
«Молодые руководители дошкольных образовательных ПДО)
организаций» в группе заведующие)
Класс (для учителей, классных руководителей) // воз-
Год приема на работу / поступления растная группа или класс (для ПДО, психологов)
Педагогический стаж (полных лет на момент заполне-
ния анкеты)
Управленческий стаж (заполняется в номинациях «Моло- Приложение 2.1.
дые управленцы», «Молодые руководители дошкольных к Порядку проведения Конкурса
образовательных организаций»)
ТЕМЫ ЭССЕ – по номинациям
Участник регионального этапа Конкурса (год), результат
участия • В номинации «Молодые учителя» тема «Урок, ко-
3. Образование торый мне запомнился».
Образование (укажите название и год окончания учеб-
• В номинации «Молодые педагоги дополнительного
ного заведения, факультет) образования» тема «Педагог дополнительного образо-
4. Общественная деятельность вания двадцать первого века».
• В номинации «Молодые управленцы» тема «Дея-
Правительственные, отраслевые, общественные и между-
народные награды (укажите название и в скобках год тельность педагогического коллектива моей образова-
получения награды) тельной организации для создания системы образо-
Членство в общественных организациях (укажите назва- вания, достойной войти в десятку лучших в мире».
ние и год вступления) • В номинации «Молодые руководители дошкольных
образовательных организаций» тема «Стандарты»
* Информация должна соответствовать названию организации по счастливого детства».
Уставу (во избежание недоразумения в наградных документах).
74 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 75Педагогический дебют – 2020 Педагогический дебют – 2020
• В номинации «Молодые педагоги-психологи» тема воспитательного Формат загружаемого файла: все отправляемые
«Личное письмо начинающему педагогу-психологу». занятия файлы необходимо скопировать в одну папку;
• В номинации «Педагог-наставник» тема «Создаем назвать папку следует таким образом – слово
«R», номинация (UCH, DOP, PSIH, COUN, EDC),
настоящее, думая о будущем…»
фамилия участника, инициалы латинскими буква-
• В номинации «Молодые классные руководители» ми (например, R_ PSIH. IvanovaOA); папку нужно
тема «Моя педагогическая концепция». сжать в формате .zip или .rar
• В номинации «Молодой воспитатель дошкольной Выступление по Текст выступления (при использовании пре-
организации» тема «Современный педагог дошкольной одной из тем зентации для иллюстрации выступления, конспект
образовательной организации двадцать первого века». (для номинаций, должен содержать скриншоты презентационного
у которых есть файла).
Объем не более 10 тыс. компьютерных знаков с про- это задание) Материалы выступления могут содержать табли-
белами, шрифт Times New Roman, № 12. цы, схемы, фото, видео, рисунки, диаграммы,
презентационный файл занятия или выступления,
Приложение 3 предоставляется в формате: *.ppt, *.flipchart,
*.notebook, другие презентационные форматы:
к Порядку проведения Конкурса
не более 5 МБ.
Формат загружаемого файла: все отправляемые
Обязательными приложениями файлы необходимо скопировать в одну папку;
к заявке являются: назвать папку следует таким образом – слово
«V», номинация (UPRskool, UPRdoo), фамилия
Фотография Цветная ПОРТРЕТНАЯ фотография предостав- участника, инициалы латинскими буквами (на-
ляется в формате .jpg, с разрешением 300 точек пример, V_ UPRskool. Ivanova OA); папку нужно
на дюйм, без уменьшения исходного размера.
сжать в формате .zip или .rar
Образовательный Проект и пояснительная записка Проекта предо-
Видеоролик – «Почему бы я выбрал эту школу (дошколь-
проект ставляется в виде двух файлов: Документ
очный этап ное учреждение)» – не более 4 минут.
в формате Microsoft Word 97–2003 (с расши-
рением .doc), в кратком и лаконичном изложе- Видеоролик загружается на http://youtube.
нии, объемом не более 3 стр. (общий объем com до 22 марта (включительно) участника-
двух документов) формата А4, шрифт Times ми первого очного этапа конкурса в номинации
New Roman, 12 кегль, междустрочный интервал «Молодые управленцы» и «Молодые руководители
– одинарный. дошкольных образовательных организаций».
На почту конкурса (по номинациям) надо при-
Презентация Презентация Microsoft PowerPoint.
слать ссылку на просмотр фильма.
к образователь- Презентация Microsoft PowerPoint должна удовлет-
ному проекту ворять следующим требованиям: размер одного Содержанием фильма надо убедить зрителей
файла: не более 5 МБ. в том, почему надо выбрать для учебы ребенку
Использование звукового оформления и эффектов именно вашу образовательную организацию.
анимации на слайдах по усмотрению. Видеоролик должен иметь качественное звучание
и изображение.
Разработка Конспект занятия
учебного или Конспект может содержать таблицы, схемы,
внеклассного фото, видео, рисунки, диаграммы, презентацию.
занятия; Если конспект сопровождается презентацией, то
психолого-пе- предоставляется в формате: *.ppt, *.flipchart,
дагогического *.notebook, другие презентационные форматы:
занятия; не более 5 МБ.
76 ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Сентябрь 18 ’2019 77Вы также можете почитать
