Календарный план-график ОЭР - ГБОУ СОШ 80 с углубленным изучением английского языка по теме "Модель медиаобразования в образовательном ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Календарный план-график ОЭР
ГБОУ СОШ №80 с углубленным изучением английского языка
по теме «Модель медиаобразования в образовательном пространстве школы»,
31.08.2014 - 31.12.2017 г.г.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать, и экспериментально проверить модель формирования медиакомпетентности у
школьников и педагогические условия ее реализации.
Объект. Медиакомпетентность школьника в общеобразовательной школе.
Предмет. Педагогические условия формирования медиакомпетентности у школьников.
Гипотеза. Формирование у школьников медиакомпетентности будет эффективно при условии:
- если содержание учебных предметов наполнено медиа-информационным материалом и сконструировано с учетом
• надпредметного компонента «Медиакультура»;
• метапредметного компонента «Развитие критического мышления».
- если медиа используется и как средство обучения, и как средство медиаобразования;
- если каждый учащийся включается в специально организованную деятельность по самовыражению средствами медиа, на основе уровня его ме-
диа-информационной образованности.
Содержание:
■ Аналитически-прогностический этап (сентябрь 2014 – август 2015) – стр. 1 – 6
■ Практически-действенный этап (август 2015 – июнь 2016) – стр. 6 –12
■ Аналитически-обобщающий этап (август 2016 – декабрь 2017) – стр. 12 –22
Аналитически-прогностический этап (сентябрь 2014 – август 2015)
Цель – изучение, теоретический анализ и выявление опыта по формированию медиакомпетентности школьника, формирование рабочей группы по исследуемой теме, разработка модели ме-
диаобразования в образовательном пространстве школы.
Задачи
1. Административно-управленческое направление
Проведение мероприятий
● регламентирующих и структурирующих деятельность опытно-экспериментальной работы ОУ: разработка годового плана-графика ОЭР; определение ожидаемых результатов аналитически-прогностического этапа
работы (совместное планирование исследовательских групп учителей, администрации школы)
● мотивирующих всех участников образовательного процесса на решение задач ОЭР - создание позитивно мотивирующего эмоционально-психологического климата, способствующего решению задач ОЭР.
2. Проектировочное направление
Моделирующий эксперимент
1Разработка модели организации медиаобразования в образовательном пространстве школы и условий ее функционирования.
3. Информационно-аналитическое направление
Проанализировать существующий научно-методический и практический опыт по проблеме ОЭР, ресурсное обеспечение ОЭР; создать систему информационно-просветительской работы.
4. Диагностическое направление
Определить диагностический инструментарий, провести диагностические исследования.
Планируемый результат
1. Описание модели организации медиаобразования в ОУ и условий ее функционирования
2. Формирование медиакомпетентности педагога
Аналитическая и проектная деятельность
Содержание работы Сроки Методы Результаты Отчетный материал Ответственный
Проблемный анализ эффективно- Апрель-май 1. Анализ Данные о качестве и эффективности Аналитический материал Директор ОУ, замдирек-
сти экспериментальной и методи- 2014 г. ● статистики по качеству образования методической работы тора по НМР,
ческой работы в школе, анализ в школе; руководители методиче-
качества образования ● анализ материалов опыта работы ских служб
ПМК
● анализ портфолио учителя и учени-
ка;
2. Аналитический отчет по теме ОЭР
«Информационная система организаци-
онно-методической интернет-поддержки
педагогов «Proffнавигатор»
3. Общественная экспертиза ОЭР на
базе ИМЦ Петроградского р-на
Разработка проекта ОЭР; Май-июнь Проектная работа Аналитическое обоснование акту- Проект ОЭР Администрация
Согласование проекта с органом 2014 г. альности ОЭР, ее задач Заявка в НМЦ Петроградско-
общественного управления и го района
Учредителем.
Административно- Сентябрь 2014 1. Оптимизация условий осуществ- 1. Представлены и обсуждены ос- 1. План-график ОЭР Администрация, руково-
управленческое направление - июнь ления ОЭР: новные локальные акты, регулиру- 2. План-график деятельности дители методических
● определение ожидаемых резуль- 2015 г. ▪ обновление МТБ школы; ющие и сопровождающие ОЭР НМС служб
татов аналитически-прогностического ▪ дальнейшее формирование банка 2. Поставлены цели и задачи дея- 3. План-график деятельности
этапа работы (совместное плани- методических и дидактических средств тельности методических структур: ПМК
рование исследовательских групп обучения на основе интерактивной НМС, МО 4. Локальные акты, регули-
учителей, администрации школы); технологии обучения с применением 3. Определены результаты аналитиче- рующие и сопровождающие
● разработка годового плана- ИКТ (образовательные медиаресурсы); ски-прогностического этапа ОЭР
графика ОЭР; ▪ установление новых и актуализация 4. Определен диагностический ин- 5. Протоколы заседаний МО
● оптимизация условий осуществ- имеющихся партнерских связей с струментарий 6. Аналитические материалы
ления ОЭР учреждениями образования, науки в
перспективе ожидаемых результатов
ОЭР.
▪ корректировка основных локальных
актов, регулирующих и сопровождаю-
2щих ОЭР
2. Заседания НМС школы, посвя-
щенные
▪ определению ожидаемых результатов
аналитически-прогностического этапа
работы и планированию деятельности
служб (НМС, МО);
▪ диагностике промежуточных резуль-
татов деятельности
Проектировочное направление Сентябрь - Моделирующий эксперимент Моделирующий эксперимент Моделирующий эксперимент Администрация,
• Моделирующий эксперимент декабрь Заседание НМС школы: «Разработка Модель организации медиаобразо- Описание модели организации руководители методиче-
Разработка модели организации 2014 г. модели организации медиаобразова- вания в образовательном простран- медиаобразования в ОУ и усло- ских служб
медиаобразования в образова- ния в образовательном пространстве стве школы и условий ее функцио- вий ее функционирования
тельном пространстве школы и школы и условий ее функционирова- нирования
условий ее функционирования ния», октябрь 2014
Педагогический совет: «Модель ор-
ганизации медиаобразования в обра-
зовательном пространстве школы и
условий ее функционирования», ок-
тябрь 2014
• Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент
Обсуждение и подготовка кол- ● Установочная конференция педаго- 1. В рамках установочной конфе- 1. Материалы конференции,
лектива к реализации проекта: гического коллектива; ренции аналитической презентации,
● определение и запуск средств ● Аналитическая презентация и целе- ▪ дано концептуальное обоснование целевого коллоквиума, мето-
мотивации учителей к опытно- вой коллоквиум для учителей, вклю- проекта; дического семинара
экспериментальной работе в рам- чающихся в ОЭР; ▪ дано аналитическое обоснование
ках данного проекта (личностный ● Совершенствование профессиональ- организационно-экономических
и коллективный ценностно- ных компетенций учителей, необходи- условий реализации проекта.
эмоциональный аспект, правовое мых для выполнения государственного ▪ утвержден проект в ОУ
сопровождение, педагогический задания в области ОЭР; 2. В рамках аналитической пре-
менеджмент инновационными ● Подготовка педагогов к включению зентации
процессами); в образовательный процесс ме- - достигнуто общее понимание
● освоение педагогическим кол- диаобразования на мотивационном, ▪ необходимого распределения педа-
лективом школы целей, задач, информационном и практически- гогических сил для создания конеч-
основ организации и ожидаемых действенном уровнях: работа методи- ных продуктов ОЭР,
результатов данной ОЭР; ческого семинара «Медиаобразова- ▪ условий для успешной работы ис-
● формирование и организация ние». следовательских групп,
деятельности исследовательских Направления работы семинара: ▪ содержания и этапов деятельности
групп учителей; • Медиатехнологи и медиаобразование данных групп в 2014-17 уч. году.
● актуализация накопленного в современном информационном об- - педагогический коллектив получил
опыта опытно-экспериментальной, ществе представление о ключевых резуль-
исследовательской, проектной • Цели медиаобразования татах аналитически-прогностического
деятельности учителей школы и • Методы медиаобразования этапа ОЭР.
3его анализ, адаптация к условиям • ЗУН медиаобразования 3. В рамках целевого коллоквиума:
функционирования ОЭР районно- • Медиапродукты; ▪ соотнесены актуальные професси-
го уровня по новой проблематике ональные интересы учителей,
● формирование медиакомпе- накопленный опыт проектной, ис-
тентности педагогов следовательской работы методиче-
ских объединений с целями и гипо-
тезой ОЭР;
▪ ожидаемые результаты сопостав-
лены с алгоритмами решения задач
ОЭР
Рефлексивная деятельность
Содержание работы Сроки Методы Результаты Отчетный материал Ответственный
Общественная экспертиза результатов опытно-экспериментальной деятельности ОУ
● Проблемный анализ эффектив- Апрель, июнь 1. Анализ Данные о качестве и эффективности Аналитический материал Директор ОУ, замдирек-
ности экспериментальной и мето- 2015 г. ● материалов деятельности ОЭП методической работы тора по НМР,
дической работы в школе, анализ ● материалов опыта работы МО руководители методиче-
качества образования ● портфолио учителя и ученика ских служб
● Подготовка материалов о ре- ● статистики по качеству образования
зультатах ОЭР для профессио- в школе
нально-общественной экспертизы 2. Аналитический отчет по теме ОЭР
3. Общественная экспертиза ОЭР «Мо-
дель медиаобразования в образователь-
ном пространстве школы» на базе ИМЦ
Петроградского р-на
Презентация результатов деятельности этапа
1. Конкурсы педагогических Сентябрь 2014 1. Районные конкурсы педагогиче- Материалы конкурса
достижений – апрель 2015 ского мастерства
▪ фестиваль «Петербургский урок» Победитель Разработчик: Портнова
Е.В.
▪ номинация «Дебют. Ступени роста» лауреат Разработчик и докладчик:
Полищук О.А.
▪ номинация «Учитель - мастер » Победитель (диплом II ст.) Разработчик и докладчик:
Шадрина И.В.
2. 34 Международная конференция Оцифрованные материалы Учителя
«Школьная информатика. Проблемы Победитель (диплом I ст.) конференции ▪ Ткаченко Д.,С.
устойчивого развития». Призер ▪ Шадрина И.В.
▪ Полищук О.А.
Призер
3. ХI Всероссийский конкурс «Ма- Победитель Материалы конкурса Разработчик и докладчик:
стер педагогического труда по учеб- Мачнев А.Н.
ным и внеучебным формам физкуль-
турно-оздоровительной и спортивной
работы»; номинация: «Специалисты в
области физической культуры и спорта
общеобразовательных организаций»,
4(2 группа)
4. Городской конкурс ОУ, внедряю- Победитель конкурса Материалы конкурса Разработчики и докладчи-
щих инновационные образователь- ки: Козырев Ю.В., Окова
ные программы (ПНПО) Л.Р., педагоги: Андреева
Н., Расулова Н., Кумыш
Е.В., Савинова О.Л.,
Черченко Е.А.
5. Городской фестиваль «Петербург- Лауреат (диплом III ст.) Материалы конкурса Разработчик: Портнова
ский урок» Е.В.
2. Презентация передового педа- 22.04.2015 Городская ярмарка педагогических Оцифрованные материалы Разработчик и докладчик:
гогического опыта учителей достижений для учителей иностранных Белова Е.А.
ГБОУ СОШ №80 в рамках се- языков «Современные технологии Представленный опыт:
минаров, конференций на базе коммуникативного взаимодействия в Метод театрализации в
других ОУ обучении иностранным языкам» обучении английскому
СПб АППО языку
21.04.2015 IV Межрегиональная научно- Оцифрованные материалы Разработчик и докладчик:
практическая конференция для специ- Окова Л.Р.
алистов в области управления образо- Представленный опыт: Иннова-
ванием, руководителей и специалистов ционная образовательная про-
грамма «МИГ» (медийно-
образовательных организаций «Про-
информационная грамотность)
фессиональная компетентность как средство развития профес-
современного руководителя в систе- сионального мастерства педаго-
ме образования: инновационное гического коллектива
управление»
СПб АППО
3. Районные семинары, мастер- 24.11. 2014 ● Районный семинар «Медиаобразо- Данные о качестве и эффективности Разработчики и докладчи-
классы, открытые уроки на базе вательные технологии — средство проведенных мероприятий ки: Козырев Ю.В., Окова
ГБОУ СОШ №80 формирования компетенций школь- Л.Р., руководители ме-
ника» на базе ГБОУ СОШ №80 диа-служб: Вишнякова
Е.Р., Прохорова Ж.В.,
Марчук О.Ю., Андреева
Н.В.
4. Городские семинары, мастер- Октябрь 2014 - ● Городские семинары в рамках Данные о качестве и эффективности Материалы семинаров;
классы, открытые уроки на базе апрель курсов повышения квалификации проведенных мероприятий Конспекты открытых уро-
ГБОУ СОШ №80 2015 г. для слушателей АППО ков;
Оцифрованные дидактиче-
1. Направление курсов «Управ- ские материалы к докладам,
ление школой в условиях си- мастер-классам, урокам
стемных изменений»
28.11. 2014 • «Управление развитием образова- Разработчики и докладчи-
тельного учреждения» ки: Козырев Ю.В., Окова
Л.Р., Пекарская Т.П., Давы-
дова С.А., Вишнякова Е.Р.
2. Направление курсов «Управ-
ление качеством образования»
531.10. 2014 • «Медиа-информационные техноло- Разработчики и докладчи-
гии в образовательном процессе (на ки: Козырев Ю.В., Окова
Л.Р., Пономаренко Л.М.,
примере обучения английскому язы-
Андреева Н.В., Брезгина
ку)» М.М., Булучевская А.Ю.,
Асадчая Е.С., Трифонова
Л.Н., Расулова Н.Т., Донич
Н.И., Гукасова Т.В.
5. Открытое мероприятие 13.02.2015 Общественная экспертиза инно- Оцифрованные дидактиче-
в рамках городского конкур- вационной образовательной про- ские материалы к докладам
са ОУ, внедряющих иннова- граммы «МИГ»
ционные образовательные
программы (ПНПО)
5. Публикации • Инновационная программа «МИГ», содержащая модель медиаобразования в школе;
• Козырев Ю.В., Окова Л.Р., Андреева Н.В., Белова Е.А., Гукасова Т.В., Донич Н.И., Полищук О.А., Расулова Н.Т., Румянцева Л.В., Хализова
М.А., «МЕДИА-ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙ-
СКОМУ ЯЗЫКУ)», Методический сборник: Издано в авторской редакции ЛР № 133 от 25.10.14, СПб, ISBN 6-8092-0643-9;
• Окова Л.Р., статья «Инновационная образовательная программа «МИГ» (медийно-информационная грамотность) как средство развития
профессионального мастерства педагогического коллектива», Сборник IV Межрегиональной научно-практической конференции для специ-
алистов в области управления образованием, руководителей и специалистов образовательных организаций «Профессиональная компе-
тентность современного руководителя в системе образования: инновационное управление»; СПб АППО, 2015 г.
• Белова Е.А., статья «Метод театрализации в обучении английскому языку», Сборник городской ярмарки педагогических достижений для
учителей иностранных языков «Современные технологии коммуникативного взаимодействия в обучении иностранным языкам»; СПб
АППО, 2015 г.
Практически-действенный этап (август 2015 – июнь 2016)
Цель - создание педагогических условий формирования медиа-информационной компетентности педагогов и школьников.
Задачи
1. Административно-управленческое направление
Проведение мероприятий
● регламентирующих и структурирующих деятельность опытно-экспериментальной работы ОУ: разработка годового плана-графика ОЭР; определение ожидаемых результатов практического этапа работы (совместное
планирование исследовательских групп учителей, администрации школы)
● мотивирующих всех участников образовательного процесса на решение задач ОЭР - создание позитивно мотивирующего эмоционально-психологического климата, способствующего решению задач ОЭР.
2. Проектировочное направление
Моделирующий эксперимент
Разработка учебных программ и пособий медиаобразовательного типа.
Формирующий эксперимент
Апробация и публикация учебных программ и пособий медиаобразовательного типа.
3. Информационно-аналитическое направление
Проанализировать существующий научно-методический и практический опыт по проблеме ОЭР, ресурсное обеспечение ОЭР; обеспечить диссеминацию инновационного опыта школы педагогической общественности
города и района.
4. Диагностическое направление
Критический эксперимент
Определить влияние разработанных в ходе исследования технологий, методов и средств обучения на качество предметных знаний школьников.
6Содержание работы Сроки Методы Результаты Отчетный материал Ответственный
Аналитическая и проектная деятельность
Планирование деятельности Август- Заседание НМС школы, посвященные 1. Поставлены цели и задачи деятель- 1. План-график ОЭР Администрация,
● разработка годового плана- сентябрь 2015 ▪ определению ожидаемых результатов ности методических структур: НМС, 2. План-график деятельности замдиректора по
графика ОЭР; г. практически-действенного этапа ра- МО НМС НМР, руководители
● определение ожидаемых резуль- боты и планированию деятельности 2. Определены результаты практиче- 3. План-график деятельности МО методических
татов практически-действенного служб (НМС, МО); ски-действенного этапа 4. Локальные акты, регулирую- служб
этапа работы (совместное плани- ▪ диагностике промежуточных резуль- 3. Определен диагностический ин- щие и сопровождающие ОЭР
рование исследовательских групп татов деятельности струментарий 5. Протоколы заседаний МО
учителей, администрации школы) 6. Аналитические материалы
Проектировочное направление. Сентябрь 2015 Моделирующий эксперимент • МО английского языка Методические сборники Директор ОУ, зам-
Моделирующий эксперимент г. Заседание НМС школы: «Вклад «Медиа-информационные техноло- • «Медиа-информационные тех- директора по НМР,
● Разработка учебных программ и школьных МО в разработку программ гии в образовательном пространстве нологии в образовательном про- Председатели МО,
пособий медиаобразовательного и пособий медиаобразовательного (на примере обучения английскому странстве (на примере обучения руководитель твор-
типа (Содержательная основа типа», сентябрь 2015 языку)», Методический сборник (+ английскому языку)» (+ CD- ческой группы
эксперимента) Заседание ШМО школы: «Вклад CD-ROM) ROM)
школьных МО в разработку программ Инструментальная база ме-
и пособий медиаобразовательного диаобразования • «Программа интегрированного
типа», сентябрь 2015 • МО филологического цикла компонента «Медиакультура» в
«Программа надпредметного ком- содержании предметов филоло-
понента «Медиакультура» в содер- гического цикла», Методический
жании предметов филологического сборник (+ CD-ROM)
цикла», Методический сборник (+
CD-ROM) • «Программа метапредметного
Культурологическая и социокуль- компонента «Развитие критиче-
турная модель, рассматривающая ского мышления» в содержании
задачи медиаобразования в широ- предметов общественно-социаль-
ком социальном, культурном и ного профиля»
жанрово-тематическом спектре
медиатекстов • «Модель интегрированного
• МО общественно-социальных дис- медиаобразования на предметах
циплин точного и естественнонаучного
«Программа метапредметного ком- цикла»
понента «Развитие критического
мышления» в содержании предметов • «Программа интегрированного
общественно-социального профиля», медиаобразования «Мультгерои в
Методический сборник экологическом календаре», (+
Модель CD-ROM)
- развития медиакомпетентности и
аналитического мышления уча- • «Сказки о добром. Программа
щихся, построенная на синтезе ме- дополнительного образования
диаобразования и медиакритики «Развитие личности младшего
(всестороннего анализа информа- школьника на материале аудио-
ции, определения экономических, визуальных художественных
политических, социальных и/или медиатекстов», (+ CD-ROM)
7культурных интересов, которые с
ней связаны) • «Центр практики «Second-
- «защитной теории» медиаобра- ment», (+ CD-ROM)
зования, призывающей оградить
учащихся от вредных медийных
манипуляционных влияний, в том
числе и путем воспитания подрас-
тающего поколения на образцах
«высокого искусства»
• МО точного цикла и естественно-
научных дисциплин
«Модель интегрированного ме-
диаобразования на предметах точ-
ного и естественнонаучного цикла»,
Методический сборник
Основная ставка делается на ме-
диаобразовательную поддержку в
изучении дисциплин.
• МО начальных классов
- «Программа интегрированного
медиаобразования «Мультгерои в
экологическом календаре», Методи-
ческий сборник (+ CD-ROM)
Основная ставка делается на ме-
диаобразовательную поддержку в
изучении природоведения.
- «Сказки о добром. Программа до-
полнительного образования «Разви-
тие личности младшего школьника
на материале аудио-визуальных ху-
дожественных медиатекстов», Мето-
дический сборник (+ CD-ROM)
• Творческая группа: Вишнякова
Е.Р., Прохорова Ж.В., Марчук О.Ю.,
Полищук О.А., Мусатова Е.Е., Ку-
мыш Е.В.
«Центр практики «Secondment»,
Методический сборник (+ CD-ROM)
Модель медиаобразования, направ-
ленная на развитие медиаактивно-
сти школьников в сфере практи-
ческого создания и распростране-
ния медийной информации
8Проектировочное направление. В течении года Формирующий эксперимент. Данные об уровне карьерного потен- Инновационные продукты мето- Администрация,
Формирующий эксперимент Совещания при директоре: циала педагогов и повышения карь- дической деятельности замдиректора по
● Апробация и подготовка к публика- Тема: «Обзор и коррекция инноваци- ерной компетентности на основе НМР, руководители
ции учебных программ и пособий онных продуктов методической дея- анализа данных о личном вкладе методических
медиаобразовательного типа тельности» педагога в решение задач ОЭР шко- служб, МО, творче-
сентябрь 2015 • МО английского языка лы ская группа
- «Медиа-информационные и исследо-
вательские технологии в образова-
тельном пространстве (на примере
обучения английскому языку)»
• МО общественно-социальных дисци-
плин+ творческая группа:
октябрь 2015 - Центр практики «Secondment»;
ноябрь 2015 - Программа метапредметного компо-
нента «Развитие критического мышле-
ния» в содержании предметов обще-
ственно-социального профиля»
• МО точного цикла и естественнона-
учных дисциплин
ноябрь 2015 - Модель интегрированного ме-
диаобразования на предметах точного
и естественнонаучного цикла
• МО начальных классов
октябрь 2015 - Программа интегрированного ме-
диаобразования «Мультгерои в эколо-
гическом календаре»;
- Сказки о добром. Программа допол-
ноябрь 2015 нительного образования «Развитие
личности младшего школьника на ма-
териале аудио-визуальных художе-
ственных медиатекстов
• МО филологического цикла
февраль 2016 «Программа интегрированного компо-
нента «Медиакультура» в содержании
предметов филологического цикла»
Педагогический совет: «Инновацион-
ная образовательная программа
«МИГ»: обзор педагогических проек-
тов методических объединений»
9Диагностическое направление март 2016 Заседание НМС школы: Данные о эффективности ОЭР Аналитический материал Администрация,
Критический эксперимент Диагностика эффективности деятель- замдиректора по
Определение влияния разработанных в ности методической службы школы НМР, руководители
ходе исследования технологий, мето-
методических
дов и средств обучения на качество
предметных знаний школьников служб
Рефлексивная деятельность
Общественная экспертиза результатов опытно-экспериментальной деятельности ОУ
● Проблемный анализ эффектив- Апрель, июнь 1. Анализ Данные о качестве и эффективности Аналитический материал Разработчики: Козы-
ности реализации инновационной 2016 г. ● материалов деятельности ОЭП методической работы рев Ю.В., Окова Л.Р,
образовательной программы в ● материалов опыта работы ШМО
Докладчики: Козырев
рамках городского конкурса луч- 2. Городская общественная экспертиза
Ю.В., Окова Л.Р.
ших школ, внедряющих иннова- выполнения инновационной обра-
ционные образовательные про- зовательной программы в рамках
граммы (ПНПО 2015) ПНПО-2015:
● Подготовка материалов для «Инновационная образовательная
итогового отчета о выполне- программа «МИГ» на базе СПб АППО
нии инновационной образова-
тельной программы в рамках
ПНПО-2015:
- письменный отчет (документ
word + презентация), сентябрь
2016
- очная презентация аналити-
ческого отчета, СПбАППО,
октябрь 2016
● Проблемный анализ эффектив- Апрель, июнь 1. Анализ Данные о качестве и эффективности Аналитический материал Директор ОУ, зам-
ности экспериментальной и мето- 2016 г. ● материалов деятельности ОЭП методической работы директора по НМР,
дической работы в школе, анализ ● материалов опыта работы ШМО руководители мето-
качества образования ● портфолио учителя и ученика дических служб
● Подготовка материалов о ре- ● статистики по качеству образования
зультатах ОЭР для профессио- в школе
нально-общественной экспертизы 2. Аналитический отчет по теме ОЭР
3. Общественная экспертиза ОЭР
«Инновационная образовательная про-
грамма «МИГ» на базе ИМЦ Петро-
градского р-на
Презентация результатов деятельности этапа
Сентябрь 2015 1. Районные конкурсы педагогиче- Материалы конкурса Разработчик и до-
– апрель 2016 ского мастерства кладчик: Шведова И.Л.
▪ номинация «Современный классный
руководитель»
▪ номинация «Образовательный про- Материалы конкурса Разработчики и до-
ект» кладчики: Прохорова
10Ж.В., Брезгина М.М.,
Полищук О.А., Пона-
ровская А.А.
▪ номинация «Учитель - Мастер» Материалы конкурса Разработчик и до-
кладчик: Любина Н.А.
2. 35 Международная конференция Оцифрованные материалы кон- Учителя
«Школьная информатика. Проблемы ференции ▪ Лукашевич Н.С.
устойчивого развития». ▪ Вишнякова Е.Р.
▪ Прохорова Ж.В.
▪ Любина Н.А.
3. ХI Всероссийский конкурс «Ма- Материалы конкурса Разработчик и до-
стер педагогического труда по учеб- кладчик: Лукашевич
ным и внеучебным формам физкуль- Н.С.
турно-оздоровительной и спортивной
работы»; номинация: «Специалисты в
области физической культуры и спорта
общеобразовательных организаций»,
(2 группа)
2. Презентация передового педа- Апрель 2016 35 Международная конференция Оцифрованные материалы Разработчик и до-
гогического опыта учителей «Школьная информатика. Проблемы кладчик: Шведова И.Л.
ГБОУ СОШ №80 в рамках се- устойчивого развития». Представленный опыт: Организа-
минаров, конференций на базе ция внеурочной деятельности
других ОУ средствами дистанционных тех-
нологий
Апрель 2016 35 Международная конференция Оцифрованные материалы Разработчик и до-
«Школьная информатика. Проблемы кладчик: Лукашевич
устойчивого развития». Представленный опыт: Учебная Н.С.
программа «Черлидинг» в системе
дополнительного образования школь-
ников
3. Районные семинары на базе Февраль 2016 ▪ «Развитие личности младшего Материалы семинара Разработчики и до-
ГБОУ СОШ №80 школьника на материале аудио- кладчики: Козырев
визуальных художественных медиа- Ю.В., Окова Л.Р.,
Белова Е.В., МО учи-
текстов»,
телей НШ
4. Городские семинары на базе Октябрь 2015 • «Медиа-информационные техноло- Материалы семинара Разработчики и до-
ГБОУ СОШ №80 в рамках кур- гии в образовательном пространстве кладчики: Козырев
сов повышения квалификации (на примере обучения английскому Ю.В., Окова Л.Р.,
Андреева Н.В., МО
для слушателей СПб АППО языку)»
английского языка
Октябрь 2015 ▪ «Развитие личности младшего Материалы семинара Разработчики и до-
школьника на материале аудио- кладчики: Козырев
визуальных художественных медиа- Ю.В., Окова Л.Р.,
Белова Е.В., МО учи-
текстов»,
телей НШ
Ноябрь 2015 ▪ «Центр практики «Secondment» Материалы семинара Разработчики и до-
11кладчики: Козырев
Ю.В., Окова Л.Р.,
руководители ме-
диа-служб: школь-
ное радио, пиар-
центр, газета, музей,
центр коммуника-
ции TV и театр на
англ. языке
Декабрь 2015 ▪ «Программа надпредметного компо- Материалы семинара Разработчики и до-
нента «Медиакультура» в содержании кладчики: Козырев
предметов филологического цикла», Ю.В., Окова Л.Р.,
Мусатова Е.Е., МО
филологического цик-
ла
Декабрь 2015 ▪ «Программа метапредметного ком- Материалы семинара Разработчики и до-
понента «Развитие критического мыш- кладчики: Козырев
ления» в содержании предметов обще- Ю.В., Окова Л.Р., МО
общественно-соц-
ственно-социального профиля»
иальных дисциплин
5. Публикации • «Медиа-информационные технологии в образовательном пространстве (на примере обучения английскому языку)», Методический сборник (+ CD-ROM)
• «Программа интегрированного компонента «Медиакультура» в содержании предметов филологического цикла», Методический сборник (+ CD-ROM)
• «Программа метапредметного компонента «Развитие критического мышления» в содержании предметов общественно-социального профиля», Методиче-
ский сборник
• «Модель интегрированного медиаобразования на предметах точного и естественнонаучного цикла», Методический сборник
• «Программа интегрированного медиаобразования «Мультгерои в экологическом календаре», Методический сборник (+ CD-ROM)
• «Сказки о добром. Программа дополнительного образования «Развитие личности младшего школьника на материале аудио-визуальных художественных
медиатекстов», Методический сборник (+ CD-ROM)
• «Центр практики «Secondment», Методический сборник (+ CD-ROM)
12Аналитически-обобщающий этап (август 2016 – декабрь 2017)
Цель: Анализ, систематизация, теоретическое осмысление результатов опытно-экспериментальной работы школы
Задачи:
1. Административно-управленческое направление
Проведение мероприятий
● регламентирующих и структурирующих деятельность опытно-экспериментальной работы ОУ: разработка годового плана-графика ОЭР; определение ожидаемых результа-
тов аналитически-обобщающего этапа работы (совместное планирование исследовательских групп учителей, администрации школы)
● мотивирующих всех участников образовательного процесса на решение задач ОЭР - создание позитивно мотивирующего эмоционально-психологического климата, способ-
ствующего решению задач ОЭР.
2. Проектировочное направление
Моделирующий эксперимент
● Подготовить к тиражированию методическое пособие «Модель медиаобразования «МИГ», рекомендации, программы, диагностические методики;
● Создать дистанционный организационно-методический ресурс, для диссеминации инновационного опыта по теме ОЭР;
● Расширить проблемное поле для дальнейших исследований.
Формирующий эксперимент
Апробировать дистанционный организационно-методический ресурс модели медиаобразования «МИГ».
3. Диагностическое направление
Контрольный эксперимент
1. Обработать и проанализировать полученные данные педагогических наблюдений и измерений.
2. Сопоставить полученные данные с запланированной моделью эксперимента.
3. Определить справедливость выдвинутой гипотезы.
4. Выявить дефициты.
5. Оформить результаты исследования.
4. Информационно-аналитическое направление
Систематизировать и обобщить результаты ОЭР; обеспечить диссеминацию инновационного опыта школы педагогической общественности города и района.
Содержание работы Сроки Методы Результаты Отчетный материал Ответственный
Аналитическая и проектная деятельность
Планирование деятельности август 2016 г. Заседание НМС 1. Поставлены цели и задачи деятель- 1. План-график ОЭР Директор ОУ, замди-
● разработка годового плана- ▪ Определение ожидаемых результатов ности методических структур: НМС, 2. План-график деятельности ректора по НМР,
графика ОЭР; аналитически-обобщающего этапа МО НМС руководители методи-
● определение ожидаемых резуль- работы и планирование деятельности 2. Определены результаты аналити- 3. План-график деятельности ческих служб
татов аналитически-обобщающего служб (НМС, МО). чески-обобщающего этапа МО
этапа работы (совместное плани- ▪ подготовка к городскому конкурсу 3. Определен диагностический ин- 4. Локальные акты, регули-
рование исследовательских групп инновационных образовательных про- струментарий рующие и сопровождающие
учителей, администрации школы) дуктов 4. Составлен макет заявки к город- ОЭР
скому конкурсу инновационных об- 5. Протоколы заседаний МО
разовательных продуктов 6. Аналитические материалы
7. Заявка к городскому кон-
курсу инновационных образо-
вательных продуктов
Август 2017 г Заседание НМС 1. Поставлены цели и задачи деятель- 1. Планирование: Директор ОУ, замди-
131. Планирование ности методических структур: НМС, - план-график ОЭР ректора по НМР,
1.1. научно-методической работы МО - план-график деятельности руководители методи-
школы; 2. Определены результаты аналити- НМС ческих служб
1.2. работы методических объедине- чески-обобщающего этапа - план-график деятельности
ний. МО
1.3. работы и определение ожидае- - локальные акты, регулиру-
мых результатов аналитически- ющие и сопровождающие
обобщающего этапа ОЭР по теме ОЭР
«Модель медиаобразования в обра-
зовательном пространстве школы»
2. Вопросы оптимизации условий осу-
ществления ОЭР:
▪ создание временных творческих
групп;
▪ обновление МТБ школы;
▪ дальнейшее формирование банка
методических и дидактических средств
обучения на основе медиа и цифровых
технологий;
▪ установление новых и актуализация
имеющихся партнерских связей с
учреждениями образования, науки в
перспективе ожидаемых результатов
ОЭР.
▪ корректировка основных локальных
актов, регулирующих и сопровождаю-
щих ОЭР
3. Инициализация конкурсного движе-
ния в новом учебном году
Подготовка коллектива к реа- Август 2016 г. ▪ Педсовет «Векторы развития Пе- 1. В рамках педсовета Оцифрованные методические Директор ОУ, замди-
лизации проекта тербургского образования на 2016- - достигнуто общее понимание материалы ректора по НМР
2017 год» • структуры модели медиаобразова-
ния «МИГ»;
• ее роли в формировании медиа-
информационной компетентности
участников образовательного процес-
са.
- обозначены задачи деятельности
методических структур;
- сопоставлены ожидаемые резуль-
таты деятельности ОУ с алгоритмами
решения задач ОЭР
Август 2017 г ▪ Педсовет «Школа – территория та- В рамках педсовета Оцифрованные методические Директор ОУ, замди-
лантов» 1. педагогический коллектив получил материалы ректора по НМР
представление
14▪ о понятиях «одаренность», «творсе-
ство», «креативность», «педагогиче-
ское мастерство»;
▪ об уровнях одаренности;
▪ об этапах творческого процесса
▪ о задачах, стоящих перед педкол-
лективом, по воспитанию талантли-
вых и одаренных детей.
2. обозначены задачи деятельности
методических структур;
3. сопоставлены ожидаемые резуль-
таты деятельности ОУ с алгоритмами
решения задач ОЭР
Проектировочное направление
Моделирующий эксперимент 05.09. 2016 Заседание НМС ▪ Протокол заседания НМС Директор ОУ, замди-
● Подготовка к тиражирова- ▪ Подготовка к тиражированию ▪ Методическое пособие ректора по НМР,
нию методического пособия методического пособия «Модель «Модель медиаобразова- руководители методи-
«Модель медиаобразования медиаобразования «МИГ»; ния «МИГ»; ческих служб
«МИГ» (Август-декабрь 2016 г); ▪ Создание дистанционного орга- ▪ Дистанционный органи-
● Создание дистанционного низационно-методического ресур- зационно-методический
организационно-методическо- са, для диссеминации инновацион- ресурс по теме ОЭР
го ресурса, для диссеминации ного опыта по теме ОЭР; ▪ Оцифрованные материалы к
инновационного опыта по те- ▪ Подготовка городского семинара семинару
ме ОЭР (Сентябрь 2016); «Модель медиаобразования
«МИГ» (медийно-информацион-
ная грамотность) как средство
развития профессионального ма-
стерства педагогического коллек-
тива и социализации учащихся»
для слушателей курсов повышения
квалификации СПб АППО
● Подготовка видеоряда к очному 04.10.2016 Заседание НМС
туру городского Конкурса инно- ▪ Сценарий к видеоряду «Модель Директор ОУ, замди-
вационных продуктов медиаобразования «МИГ» ▪ Видеоряд «Модель ме- ректора по НМР, зам-
● Формирующий эксперимент ▪ Выявление и устранение дефицитов диаобразования «МИГ» директора по информа-
Апробация дистанционного дистанционного организационно- ▪ Дистанционный органи- тизации, руководители
организационно-методическо- методического ресурса модели зационно-методический методических служб
го ресурса модели медиаобра- медиаобразования «МИГ» ресурс модели медиаобра-
зования «МИГ». зования «МИГ»
15Расширение проблемного поля
для дальнейших исследований
Август- Заседание НМС Проект заявки на открытие Директор ОУ, замди-
декабрь 2017 ▪ Определение направления дальней- РЭП по новой проблематике ректора по НМР,
ших исследований руководители методи-
ческих служб
Анализ эффективности реали- Октябрь 2016 – Анализ проблем образовательной 1. Данные о диагностике качества Аналитический отчет Администрация, руко-
зации модели апрель 2017 практики в аспекте внедрения модели МР и качества образования в школе Методические материалы водители методических
образования «МИГ»: 2. Методические материалы служб
● анализ материалов опыта работы МО
● портфолио учителя и ученика
● статистики по качеству образования
в школе
Рефлексивная деятельность
Общественная экспертиза результатов опытно-экспериментальной деятельности ОУ
Подготовка материалов о резуль- Март 2017 г. Заседание НМС 1. Протокол заседания НМС Директор ОУ, замди-
татах ОЭР для профессионально- ▪ Промежуточная экспертиза деятель- 1. Данные о диагностике качества 2. Аналитические материалы ректора по НМР,
общественной экспертизы на базе ности МО – индивидуальное собеседо- ОЭР, МР и качества образования в 3. Сборник методических и руководители методи-
ИМЦ Петроградского р-на вание с председателями школе научно-методических мате- ческих служб
▪ Обобщение материалов ОЭР. 2. Методические материалы риалов по теме исследования
▪ Аналитический отчет по теме ОЭР 4. Дистанционный организа-
▪ Выявление дефицитов ционно-методический ресурс
Апрель 2017 г Общественная экспертиза результатов Данные о диагностике качества ме- ▪ Оцифрованные аналитиче- Директор ОУ, замди-
ОЭР на базе ИМЦ Петроградского р- тодической и опытно-эксперимен- ские материалы к обществен- ректора по НМР
на тальной работы ной экспертизе по ОЭР на
базе ИМЦ Петроградского р-
на
▪ экспертное заключение
по экспериментальной
работе
Ноябрь 2017 Заседание НМС
Вопросы реализации ОЭР школы: Данные о диагностике качества ме- АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА Директор ОУ, замди-
- систематизация и обобщение опыта тодической и опытно-эксперимен- ректора по НМР
16по теме «Модель медиаобразования в тальной работы О РЕЗУЛЬТАТАХ ИННОВА-
образовательном пространстве шко- ЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лы»;
- представительская и издательская ГБОУ СОШ №80 за 3 года
деятельность школы: разработка бук-
летов, отражающих деятельность МО;
- подготовка аналитических справок
МО по результатам инновационной
деятельности за 3 года
- выбор инновационного статуса ОУ и
темы опытно-экспериментальной ра-
боты школы на 2018-2021 годы
Подготовка МО материалов о .Май 2017 Заседание НМС 1. Данные о диагностике качества Оцифрованные аналитические Замдиректора по НМР,
результатах ОЭР для обществен- ▪ Аналитические отчеты председате- МР и качества образования МО материалы к общественной руководители методи-
ной экспертизы на базе ГБОУ лей МО по теме ОЭР 2. Методические материалы экспертизе по ОЭР на базе ческих служб
СОШ №80 Июнь 2017 Общественная экспертиза деятельно- Данные о диагностике качества ме- Оцифрованные аналитические Замдиректора по НМР,
сти МО в рамках инновационной дея- тодической и опытно-эксперимен- материалы к общественной руководители методи-
тельности школы тальной работы экспертизе по ОЭР на базе ческих служб
ГБОУ СОШ №80
Презентация результатов деятельности этапа
1. Конкурсы педагогических 2016-2017 учебный год
достижений
1. Конкурсы ОУ
Сентябрь - Городской конкурс инновационных Материалы конкурса Козырев Ю.В., Окова
ноябрь 2016 продуктов Л.Р., Аксютин П.А.
Всероссийский конкурс методических Методики и практики, ре- Окова Л.Р., Козырев
Август 2016 материалов (методик/практик) препо- ализуемые в системе обра- Ю.В., Сидорова
давания русского языка и литературы зования региона, эффек- Н.Ю., Мусатова Е.Е.,
(г. Москва. Учредитель: Министерство тивность которых под- Кумыш Е.В., Кушнир
образования и науки РФ)
тверждена наградами, Е.И., Леонтьева Л.В.,
сертификатами, исполь- Ткаченко Д.С.
зованием в процессе по-
вышения квалификации
учителей и т.д.
Материалы, представленные
на конкурс: методическое
пособие «Методы и формы
медиаобразования в со-
держании предметов фи-
лологического цикла»
2. Конкурсы педагогов
Районные конкурсы педагогического мастерства
17Октябрь 2016 • VI районный Фестиваль методи- Оцифрованные материалы к ▪ Нежельская Екате-
ческих разработок «Петербургский конкурсу рина Александровна,
урок» учитель английского
языка высшей к/к
Номинаия: «Лучший
урок гуманитарного
цикла (иностранный
язык)»
Региональные конкурсы педагогического мастерства
Сентябрь 2016 Конкурс на присуждение премии Пра- Оцифрованные материалы к Леонтьева Л.В., учитель
– июнь 2017 вительства Санкт-Петербурга - денеж- конкурсу русского языка и лите-
ного поощрения лучшим учителям ратуры
образовательных учреждений, реали-
зующих общеобразовательные про-
граммы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего
образования
• VI городской Фестиваль методи- Оцифрованные материалы к ▪ Нежельская Екате-
Ноябрь 2016 ческих разработок «Петербургский конкурсу рина Александровна,
урок» учитель английского
языка высшей к/к
Номинаия: «Лучший
урок гуманитарного
цикла (иностранный
язык)»
• VI Региональная Герценовская педа- Оцифрованные материалы Учителя
Март 2017 гогическая олимпиада молодых учите- конференции ▪ Ермолаева Анаста-
лей «Образование для будущего: мно- сия Михайловна.,
гообразие возможностей» педагог-психолог
▪ Исаева Ганира Ну-
раддин кызы., учи-
тель английского
языка
• 35 Международная конференция Оцифрованные материалы Учителя
Апрель 2017 «Школьная информатика. Проблемы конференции • Новак И.В. «Интер-
устойчивого развития». активный урок Lon-
don pass. Из опыта
работы»
2017-2018 учебный год
18Конкурсы педагогов
Районные конкурсы педагогического мастерства
Сентябрь 2017 • номинация «Служба сопровождения» Оцифрованные материалы Ермолаева А.М.
– март 2018 • номинация «Образовательный про- Оцифрованные материалы Прохорова Ж.В., Мат-
ект» веева А., Полищук
О.А., Тамамян А.С.
• номинация «Классный руководитель» Оцифрованные материалы Минова
• номинация «Учитель-мастер» Оцифрованные материалы Головкина С.А.
• номинация «Молодой специалист» Оцифрованные материалы Шкворов В.А.
• VII районный Фестиваль методи- Оцифрованные материалы Вашкевич Т.С.;
ческих разработок «Петербургский Кушнир Е.И.,
урок» Сорокина Е.Н.
Региональные конкурсы педагогического мастерства
Сентябрь 2017 Конкурс на присуждение премии Пра- Оцифрованные материалы к Трубилко Л.А., учитель
–июнь 2018 вительства Санкт-Петербурга - денеж- конкурсу физики
ного поощрения лучшим учителям
образовательных учреждений, реали-
зующих общеобразовательные про-
граммы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего
образования
• VII Региональная Герценовская педа- Оцифрованные материалы к Ермолаева А.М.,
Март 2018 гогическая олимпиада молодых учите- олимпиаде Исаева Г.Н.
лей «Образование для будущего: мно- Тамамян А.С.
гообразие возможностей»
• 36 Международная конференция Оцифрованные материалы к Головкина С.А.
Апрель 2018 «Школьная информатика. Проблемы конкурсу Шкворов В.А.
устойчивого развития»
2. Презентация передового педа-
гогического опыта учителей
ГБОУ СОШ №80 в рамках се-
минаров, конференций на базе
других ОУ
Ноябрь 2016 Городская профессиональная экс- Диссеминация инновационного • Итоговый отчет Разработчики и до-
пертиза результатов реализации опыта школы • видеосюжет кладчики: Козырев
инновационной образовательной • презентация Ю.В., Окова Л.Р
программы школ – победителей
2015 года на базе СПб АППО
Апрель 2017 Районный педагогический форум Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Мастер-классы
«Педагог и инновации: идеи, опыта школы ские материалы к докладам, • Расулова Н.Т. «Ви-
опыт, практика» мастер-классам деоцентр как сред-
ство социализации
учащихся и педаго-
19гов»
• Полищук О.А. «Ре-
клама на уроке ан-
глийского языка как
средство формирова-
ния знаний и разви-
тия личности учаще-
гося»
• Родичева И.Ю.
«Метод прогнозиро-
вания в образовании
и социализации
школьника»
• Новак И.В. «Интер-
активный урок Lon-
don pass. Из опыта
работы»
Декабрь 2016 Круглый стол «Представление пе- Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчик и доклад-
дагогического опыта». Образова- опыта школы ские материалы к докладу чик: Кушнир Е.И.,
тельный проект в рамках городских «Прогнозирование на
курсов повышения квалификации, уроках литературы
СПб АППО как технология
смыслового чтения»
Декабрь 2016 V Городской учебно-методи- Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчик и доклад-
ческий семинар «Методика в кон- опыта школы ские материалы к докладу чик: Авдеева В.С.,
тексте ФГОС. География России: «Приемы активиза-
подходы к преподаванию с учетом ции учащихся на
требований ФГОС», СПб АППО уроках географии
России при форми-
ровании отдельных
УУД»
Март 2017 Конференция «Достижение обра- Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчик и доклад-
зовательных результатов ФГОС на опыта школы ские материалы к докладу чик: Голуб Т.В.,
уроках естественнонаучного цик- «Экологический ме-
ла» в рамках Петербургского меж- диа проект «Умный
дународного образовательного фо- дом»
рума 2017
203. Районные семинары, мастер- Ноябрь 2016 МО филологического цикла– «Фор- Оцифрованные дидактиче- Разработчики и до-
классы, открытые уроки на базе мирование творческих, комм у- ские материалы к докладам, кладчики: Козырев
ГБОУ СОШ №80 никативных способностей, кр и- мастер-классам, урокам Ю.В., Окова Л.Р, Леон-
тического мышления, умений тьева Л.В., Кумыш Е.В.,
интерпретации, анализа и оценки Кушнир Е.И., Ткаченко
медиатекста » Д.С.
4. Городские семинары, мастер-
классы, открытые уроки на базе
ГБОУ СОШ №80
1. Направление курсов «Управление школой в условиях системных изменений»
● Городские семинары в рамках
• Модель медиаобразования «МИГ» Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчики и до-
курсов повышения квалифика- ские материалы к докладам, кладчики: Козырев
ции для слушателей АППО
(медийно-информационная грамот- опыта школы
ность) как средство развития профес- мастер-классам, урокам Ю.В., Окова Л.Р., Воз-
сионального мастерства педагогиче- ная Е.В., Портнова
26.09.2016
ского коллектива и социализации уча- Е.А., Ткаченко Д.С.,
щихся Буторина Н.В.,
Нежельская Е.А, Лука-
шевич Н.С., Вишнякова
Е.Р., Прохорова Ж.В.
• Применение средств массовой Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчики и до-
05.12 2016 коммуникации для образования и опыта школы ские материалы к докладам, кладчики: Козырев
социализации учащихся мастер-классам, урокам Ю.В., Окова Л.Р., Виш-
някова Е.Р., Прохорова
Ж.В., Марчук О.Ю.
2. Направление курсов «Управление качеством образования».
Тема семинаров: «Организация урока в рамках системно-деятельностного подхода»
5.02.2017 Петербургский педагогический Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчики и до-
опыт опыта школы ские материалы к докладам, кладчики: Козырев
мастер-классам, урокам Ю.В., Окова Л.Р., Буто-
рина Н.В., Полищук
О.А., Расулова Н.Т.,
Навыки работы с цифровым контентом Диссеминация инновационного Разработчики и до-
Ноябрь 2017 как запрос со стороны работодателя опыта школы кладчики: Козырев
Ю.В., Окова Л.Р., Воз-
ная Е.В., Портнова
Е.А., МО точных и
естественнонаучных
дисциплин
30.03.2017 Мастер-класс руководителей луч- Диссеминация инновационного Оцифрованные дидактиче- Разработчики и до-
ших ОУ Санкт-Петербурга по теме опыта школы ские материалы к докладам, кладчики: Козырев
«Формирование имиджа ОУ» мастер-классам, урокам Ю.В., Окова Л.Р., Си-
дорова Н.Ю., Вишняко-
21ва Е.Р., председаиели
МО, педколлектив
● Петербургский междуна-
родный образовательный
форум 2017
5. Публикации • Козырев Ю.В., Окова Л.Р., Аксютин П.А. и др., Модель медиаобразования «МИГ — медийно-информационная грамотность», Сборник
методических материалов (+ CD-ROM) – 387с. Издано в авторской редакции ЛР № 140 от 19.10.16, СПб, ISBN 6-8092-0643-9
• Козырев Ю.В., Окова Л.Р., Аксютин П.А. и др., Модель медиаобразования «МИГ — медийно-информационная грамотность», Сборник
методических материалов, 2016. – 387с., http://www.school80.su
• Козырев Ю.В., Окова Л.Р., Сидорова Н.Ю., Мусатова Е.Е., Кумыш Е.В., Кушнир Е.И., Леонтьева Л.В., Ткаченко Д.С., Методы и формы
медиа-образования в содержании предметов филологического цикла. Методическое пособие., портал «AKADEMIA АПК и ППРО»: Феде-
ральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (ФГАОУ ДПО АПК и ППРО), http://www.apkpro.ru/367.html
• Кушнир Е.И., Здесь создается человек. Статья , с.78-81, Сборник научно-методических материалов «Педагогический поиск. Образователь-
ная среда школы» под редакцией В.В. Крылова, Изд. СПб: Свое издательство, 2017. – 96 с., ISBN
22Вы также можете почитать
