"Вышивка лентами" - МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Рабочая дополнительная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Вышивка лентами»
Возраст обучающихся: 8 – 18 лет
Срок реализации: 1 год
2017/2018 уч.г.
Автор-составитель:
Лютикова Лидия Анатольевна – педагог
дополнительного образования
г. Лабытнанги
12017 г.
I. Пояснительная записка
Какое наслаждение для души,
Когда в тиши сижу за рукоделием!
Давно уж за полночь
И сон стоит за дверью.
Над пяльцами, склонясь сижу
С атласной канителью.
Цветы все ярче расцветают,
Пускай таких в природе нет.
Атласной лентой вышиваю
Неувядающий букет.
Добро пожаловать в прекрасный мир вышивки лентами!
Вышивка лентами была любимым хобби короля Людовика XV. С помощью ярких
шелковых лент украшались не только роскошные дамские наряды, но модные камзолы
кавалеров. В наши дни искусство вновь вернулось на пик популярности во всем мире.
Несмотря на кажущуюся простоту, вышивка лентами способна придать любому
изделию особенное изящество, трогательное весеннее очарование и цветочную нежность.
Программа «Вышивка лентами» позволяет познакомиться с оригинальным видом
вышивки, а именно, вышивкой лентами.
Авторская программа кружка дополнительного образования детей имеет
художественно-эстетическую направленность.
Новизна дополнительной общеразвивающей программы «Вышивка лентами»
заключается в интегрировании знаний и умений по таким общеобразовательным
дисциплинам как «Технология», «Изобразительное искусство», «Мировая художественная
культура», «Информационные технологии» и создании благоприятных условий для
творческой самореализации обучающихся школьного возраста. Реализация программы
предполагает возможность создания разновозрастных учебных групп. Программа позволяет
обучающимся освоить различные виды стежков и швов.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что происходит сближение
содержания программы с требованиями жизни, она отвечает ежедневной художественно-
эстетической потребности человека создать свой эксклюзивный образ, делать красивым и
комфортным пространство вокруг себя. Техника «вышивка лентами» очень быстрый способ
украшения любого изделия одежды либо интерьера. Огромную роль играет практико-
ориентированный подход данной программы.
Отличительными особенностями данной программы от уже существующих
являются:
- модульная структура построения основного блока программы, которая позволяет
менять последовательность изучения модулей, включаться новым обучающимся в группу на
любом этапе изучения программы;
- наряду с инвариантной частью программы предусмотрена вариативная часть,
которая позволяет выстраивать индивидуальный маршрут при изучении тем каждым
обучающимся, с учетом его особенностей и возможностей;
- кроме того, программа позволяет вести работу с одаренными детьми, способствует
профессиональному самоопределению;
- использование метода проектов позволяет интегрировать знания и умения,
полученные при изучении различных модулей на разных этапах обучения и изготавливать
своими руками красивые украшения, что повышает интерес к работе и приносит
удовлетворение результатами своего труда.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена возможностью получения
необходимых теоретических знаний и практических навыков для успешной работы в области
украшения одежды и дизайна интерьера. Обучение по данной программе способствует
2знакомству с популярными и востребованными сегодня профессиями модельера одежды и
дизайнера интерьера.
Цель программы: создание благоприятных условий для раскрытия и развития
индивидуальных способностей, развития творческого потенциала и профессионального
самоопределения обучающихся, посредством ознакомления с многообразием способов
вышивки лентами.
Обучающие:
- знакомство с историей возникновения техники «вышивка лентами»;
- изучение основ композиции и цветоведения, материаловедения;
- обучение приемам работы с различными инструментами и приспособлениями;
- обучение технике вышивки лентами;
- обучение ведению проектной деятельности;
- обучение способам само- и взаимоконтроля.
Развивающие:
- развитие художественно-эстетических способностей обучающихся, фантазии и зрительно-
образного мышления;
- развитие творческой и познавательной активности;
- развитие фантазии, внимания,
- развитие мелкой моторики и глазомера.
Воспитательные:
- формирование чувства цвета, художественного вкуса;
- формирование трудолюбия;
- формирование упорства в достижении желаемого результата;
- воспитание аккуратности, терпения, доброжелательности;
- формирование основы культуры труда;
- воспитание чувства товарищества, чувства личной ответственности, взаимовыручки при
выполнении работ.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы от 8 до 18 лет.
Состав группы – постоянный, модульное строение программы позволяет обучающимся
включиться в процесс обучения в любое время. В группе могут заниматься как девочки, так
и мальчики. Набор в группы свободный. Базовых знаний для освоения данной программы не
требуется. Оптимальное количество обучающихся в группе 10 человек, максимально
допустимое 15 человек.
Срок реализации программы один год.
Форма детского образовательного объединения – кружок.
Режим организации занятий:
- количество учебных часов -72 часа.
- количество занятий в неделю – один раз по два часа.
Структура учебного занятия:
В один день проводятся два занятия по 40 минут с 10 минутным перерывом:
- организационный момент (приветствие, подготовка рабочих мест, материалов,
инструментов) – 5 минут;
- повторение правил работы с инструментами и приспособлениями (техника
безопасности) – 5 минут;
- повторение ранее пройденного материала, изучение нового – 10 минут;
- физкультминутка – 5 минут;
- практика – 15 минут;
- перерыв (проветривание) – 10 минут;
- практика – 15 минут;
- физкультминутка – 5 минут;
- практика – 15 минут;
3- подведение итогов, уборка рабочих мест) – 5 минут.
В процессе реализации программы обучающиеся овладеют знаниями по:
- основам композиции;
- основам цветоведения;
- основам материаловедения;
- истории возникновения техники вышивки лентами;
- способам оформления одежды, вариантам украшения интерьера;
- особенностям работы модельера одежды и дизайнера интерьера.
В процессе работы в различных техниках будут приобретены следующие
практические умения и навыки:
- безопасных приемов работы с различными инструментами и приспособлениями
(ножницами, иглами, пяльцами)
- цветового сочетания в композиции;
- подбору лент различной ширины для изготовления различных композиций;
- выполнения различных видов стежков, узлов и швов при вышивке лентами;
- работы по инструкционно - технологическим картам;
- комбинирования различных цветов, выполненных различными способами в единой
композиции;
- концентрации внимания, усидчивости, культуры труда, ответственности, упорства;
- выполнения проектных работ;
- владения способами самоконтроля и взаимоконтроля;
- оформления индивидуальных работ для выставок, конкурсов.
Требования к готовым работам обучающихся:
- аккуратность;
- соблюдение требований последовательности выполнения работы;
- учет особенностей композиционного построения;
- верный выбор цветового решения работы;
- законченность работы (композиции).
Предполагаемые результаты освоения программы:
По результатам освоения программы у обучающихся должны быть сформированы
теоретические знания и практические навыки и умения для успешной работы в области
украшения одежды и дизайна интерьера техникой «вышивка лентами».
Формы подведения итогов реализации программы:
- выставки;
- конкурсы;
- итоговая аттестация (по результатам обучения).
С помощью итоговой аттестации определяется уровень освоения программы.
Способы проведения итоговой аттестации:
1. На итоговую аттестацию обучающиеся представляют индивидуальный проект по
разработке и изготовлению изделия (теоретическую часть) и готовое изделие по проекту
(практическую часть).
2. На итоговой аттестации обучающиеся решают тест и выполняют практическую
работу.
3. При участии обучающегося в конкурсе, имеющего диплом (грамоту) победителя
или призера, итоговая аттестация защитывается автоматически с выставлением высокого
уровня освоения программы.
4Критериальная база итоговой аттестации обучающихся
при предоставлении индивидуального проекта
Оцениваемые
Количес
параметры и
Критерии Степень выраженности критерия тво
форма
баллов
отслеживания
1. Разработка - Содержание - Содержание теоретической части 2 балла
индивидуального теоретической полностью соответствует требованиям,
проекта части предъявляемым для написания
(теоретическая соответствует индивидуального проекта.
часть) на требованиям, - Содержание теоретической части частично 1 балл
контрольном предъявляемым соответствует требованиям, предъявляемым
занятии при для написания для написания индивидуального проекта.
проведении индивидуального - Содержание теоретической части не 0 баллов
итоговой проекта; соответствует требованиям, предъявляемым
аттестации для написания индивидуального проекта.
- используется - Используется специальная терминология. 2 балла
специальная - Имеются не значительные ошибки при 1 балл
терминология; использовании терминологии.
- Имеются значительные ошибки 0 баллов
использования терминологии.
- - Индивидуальный проект разработан 2 балла
самостоятельност самостоятельно под контролем педагога.
ь выполнения. - Индивидуальный проект разработан при 1 балл
значительной помощи педагога.
- Индивидуальный проект разработан 0 баллов
полностью под руководством педагога.
2. Готовое - качество - Работа имеет высокое качество 2 балла
изделие по выполнения выполнения.
проекту изделия; - Работа имеет недочеты. 1 балл
(практическая - Работа выполнена не аккуратно. 0 баллов
часть) - выбор цветового - Цветовое решение и композиционное 2 балла
решения и построение работы соответствует теме
композиционного работы.
построения; - Цветовое решение или композиционное 1 балл
построение работы частично соответствуют
теме работы.
- Цветовое решение и (или) 0 баллов
композиционное построение работы не
соответствуют теме работы.
- законченность - Изделие имеет полностью законченный 2 балла
работы вид.
(композиции). - Изделие необходимо немного доработать. 1 балл
- Изделие имеет незаконченный вид. 0 баллов
Критериальная база итоговой аттестации обучающихся
при решении теста и выполнении практической работы
Решение теста из 10 вопросов:
10 верных ответов – 6 баллов;
9 верных ответов – 5 баллов;
8 верных ответов – 4 балла;
7 верных ответов – 3 балла;
6 верных ответов – 2 балла;
5 верных ответов – 1 балл;
51-4 верных ответа – 0 баллов.
Выполнение практической работы:
1. Качество выполнения работы:
- работа имеет высокое качество выполнения – 2 балла;
- работа имеет недочеты – 1 балл;
- работа выполнена не аккуратно – 0 баллов.
2. Выбор цветового решения и композиционного построения:
- цветовое решение и композиционное построение работы соответствует теме работы - 2 балла;
- цветовое решение или композиционное построение работы частично соответствуют - 1 балл;
- цветовое решение и (или) композиционное построение работы не соответствуют - 0 баллов.
3. Законченность работы:
- работа имеет полностью законченный вид - 2 балла;
- работу необходимо немного доработать - 1 балл;
- работа имеет незаконченный вид - 0 баллов.
Количество набранных баллов суммируется по всем критериям теоретической и
практической частям.
Сумма набранных баллов, соответствует следующим уровням освоения программы:
- высокий уровень – 9-12 баллов;
- средний уровень – 5-8 баллов;
- низкий уровень – 1-4 балла.
62. Учебно-тематический план
Наименование тем (модулей) Количество часов Формы
Всего Теория Практика аттестации/
инвариантная часть вариативная часть (часов) (часов) (часов) контроля
программы программы
Водное занятие. Знакомство обучающихся 2 2 -
друг с другом и с педагогом. Инструктаж по
ТП, ПБ, ОТ, ГО и ЧС, ПДД. Выявление уровня
первичной подготовки детей в данном виде
деятельности. Основы композиции и
цветоведения.
1. История вышивки шелковыми ленточками. 2 1 1
Материаловедение. Знакомство с
инструментами, используемыми при вышивке
лентами.
2. Стежки и техника вышивки
2.1. Основные * - вышивка более 4 - 4 взаимооценивание
виды стежков, легких вариантов
швов и узлов ** - вышивка стежков,
швов и узлов в
композиции
2.2. Виды листьев * - вышивка более 2 - 2
легких вариантов
** - вышивка листьев
в виде венка
2.3. Цветочные * - вышивка более 2 - 2
бутоны легких вариантов
** - вышивка
цветочных бутонов в
виде букета
3. Вышивка выставка работ
Модуль 3.1. Вышивка * - вышивка одного 2 - 2
букета из трех подснежника
подснежников ** - вышивка букета в
стакане
Модуль 3.2. Вышивка * - вышивка одного 2 - 2
букета из пяти тюльпана
тюльпанов ** - вышивка букета в
вазочке
Модуль 3.3. Вышивка * - вышивка ромашки 2 - 2
ромашки на стебле с (облегченный
листьями вариант)
** - вышивка ветки
ромашки с бутонами
Модуль 3.4. Вышивка * - вышивка василька 2 - 2
василька на стебле с (облегченный
листьями вариант)
** - вышивка ветки
василька с бутонами
Модуль 3.5. Вышивка * - вышивка одного 2 - 2
букета из трех ирисов цветка ириса
** - вышивка букета
7из трех ирисов в
вазочке
Модуль 3.6. Вышивка * - вышивка 2 - 2
хризантемы на стебле хризантемы
с листьями (облегченный
вариант)
** - вышивка цветка
хризантемы с
бутонами
Модуль 3.7. Вышивка * - вышивка одного 2 - 2
букета из трех цветка примулы
цветков примулы ** - вышивка букета
из пяти цветков
примул
Модуль 3.8. Вышивка * - вышивка одного 2 - 2
роз (вариант цветка розы
оформления угла ** - вариант
салфетки одной розой оформления угла
с бутонами) салфетки тремя
розами с бутонами
Модуль 3.9. Вышивка * - вышивка сосновой 2 - 2
сосновой шишки на шишки без ветки
ветке ** - вышивка ветки
сосны с тремя
шишками
Модуль 3.10. * - вышивка 2 - 2
Вышивка новогодней новогодней елочки с
елочки с игрушками игрушками
(облегченный
вариант)
** - вышивка
новогодней елочки с
игрушками и
подарками под елкой
Модуль 3.11. * - вышивка одного 2 - 2
Вышивка букета из цветка одуванчика
трех одуванчиков ** - вышивка букета
из трех
распустившихся
одуванчиков и двух
бутонов
Модуль 3.12. * - вышивка одного 2 - 2
Вышивка букета из цветка незабудки
трех незабудок ** - вышивка букета
из пяти цветков
незабудок
Модуль 3.13. * - вышивка 2 - 2
Вышивка цветка подсолнуха
подсолнуха на стебле (облегченный
с листьями вариант)
** - вышивка цветка
подсолнуха в вазе
Модуль 3.14. * - вышивка одной 2 - 2
Вышивка букета из астры
трех цветков астр ** - вышивка букета
8из трех астр с
бутонами
Модуль 3.15. * - вышивка ветки 2 - 2
Вышивка ветки мимозы (облегченный
мимозы вариант)
** - вышивка букета
веток мимозы в
корзинке
Модуль 3.16. * - вышивка сирени 4 - 4
Вышивка одной ветки (облегченный
сирени с листьями вариант)
** - вышивка букета
сирени разного цвета
Модуль 3.17. * - вышивка ветки 4 - 4
Вышивка ветки рябины с одной
рябины с тремя гроздью ягод
гроздьями ягод ** - вышивка ветки
рябины с пятью
гроздьями ягод
Модуль 3.18. * - вышивка ветки 2 - 2
Вышивка ветки фуксии с одним
фуксии с двумя цветком
цветками и одним ** - вышивка ветки
бутоном фуксии с тремя
цветками и двумя
бутонами
Модуль 3.19. * - вышивка одного 2 - 2
Вышивка букетика из цветка лаванды
трех цветков лаванды ** - вышивка букетика
из пяти цветков
лаванды
Модуль 3.20. * - вышивка одного 2 - 2
Вышивка букетика из цветка анютиных
трех цветков глазок
анютиных глазок ** - вышивка букетика
из трех цветков
анютиных глазок в
вазочке
4. Проектирование изделий.
4.1. Подготовка индивидуальных проектов 6 6 -
изделий.
4.2. Изготовление индивидуальных проектов 6 - 6 защита проектов
изделий.
Экскурсия 2 2
Итоговая аттестация 2 1 1 тестирование
Всего: 72 12 60
* - вариативная часть программы (базовый уровень)
** - вариативная часть программы (продвинутый уровень)
3. Содержание программы
Водное занятие. Знакомство обучающихся друг с другом и с педагогом. Выявление уровня
первичной подготовки детей в данном виде деятельности, посредством беседы. Изучение основ
9композиции и цветоведения, знакомство с цветовым кругом и подбор наиболее сочетаемых
цветов. (2 часа)
Тема 1. История вышивки шелковыми ленточками.
Теория: Материаловедение (знакомство с видами и размерами лент). Знакомство с
инструментами и приспособлениями, используемыми при вышивке лентами (иглами, пяльцами,
ножницами).
Практика: Продевание ленты в иглу, ее фиксация и образование узелка на конце ленты. (2
часа)
Тема 2. Стежки и техника вышивки
2.1. Основные виды стежков (прямые, ленточные, петельные), швов (тамбурный,
стебельчатый, с захватами) и узлов («французский узелок», «колониальный узелок», узел
«рококо»). (4 часа)
2.2. Виды листьев с использование прямых и ленточных стежков, различных швов с
захватами (2 часа).
2.3. Цветочные бутоны из прямых и петельных стежков, закрытые и слегка раскрытые
(2 часа).
Тема 3. Вышивка
Модуль 3.1. Вышивка букета из трех подснежников с использованием прямых стежков для
бутонов, ленточных стежков листьев и перекрученных для стеблей (2 часа).
Модуль 3.2. Вышивка букета из пяти тюльпанов с использованием прямых стежков для
бутонов, ленточных стежков листьев и перекрученных для стеблей (2 часа).
Модуль 3.3. Вышивка ромашки на стебле с листьями с использованием ленточных стежков
и французских узелков для цветка, ленточных стежков для листьев и перекрученных для стебля (2
часа).
Модуль 3.4. Вышивка василька на стебле с листьями с использованием прямых стежков и
французских узелков для цветка, ленточных стежков для листьев и перекрученных для стебля (2
часа).
Модуль 3.5. Вышивка букета из трех ирисов с использованием ленточных стежков и
французских узелков для цветка, перекрученных стежков для листьев и прямых стежков для
стебля (2 часа).
Модуль 3.6. Вышивка хризантемы на стебле с листьями с использованием прямых стежков
и «французских» узелков для цветка, ленточных стежков для листьев и перекрученных для стебля
(2 часа).
Модуль 3.7. Вышивка букета из трех цветков примулы с использованием петельных
стежков для цветка, прямых для листьев и стебля (2 часа).
Модуль 3.8. Вышивка роз (вариант оформления угла салфетки одной розой с бутонами) с
использованием прямых стежков для цветка, перекрученных стежков для листьев и прямых
стежков для стебля, петельных стежков для бутонов (2 часа).
Модуль 3.9. Вышивка сосновой шишки на ветке с использованием петельных стежков для
шишки, перекрученных стежков для стебля, прямых стежков для иголочек (2 часа).
Модуль 3.10. Вышивка новогодней елочки с игрушками с использованием ленточных
стежков для елочки, французских узелков для игрушек (2 часа).
Модуль 3.11. Вышивка букета из трех одуванчиков с использованием ленточных стежков и
французских узелков для цветка, прямых стежков для листьев и перекрученных для стебля (2
часа).
Модуль 3.12. Вышивка букета из трех незабудок с использованием петельных стежков и
французских узелков для цветка, ленточных стежков для листьев и перекрученных для стебля (2
часа).
Модуль 3.13. Вышивка цветка подсолнуха на стебле с листьями с использованием
ленточных и петельных стежков (или французских узелков) для цветка, ленточных стежков для
листьев и перекрученных для стебля (2 часа).
Модуль 3.14. Вышивка букета из трех цветков астр с использованием прямых стежков и
французских узелков для цветка, перекрученных стежков для листьев и стебля (2 часа).
Модуль 3.15. Вышивка ветки мимозы с использованием французских узелков для цветка,
прямых стежков для листьев и перекрученных стежков для стебля (2 часа).
10Модуль 3.16. Вышивка одной ветки сирени с листьями с использованием петельных
стежков для цветков (двух игл), ленточных стежков для листьев и перекрученных стежков для
стебля (4 часа).
Модуль 3.17. Вышивка ветки рябины с тремя гроздьями ягод с использованием
французских узелков для цветка, прямых стежков для листьев и перекрученных стежков для
стебля (4 часа).
Модуль 3.18. Вышивка ветки фуксии с двумя цветками и одним бутоном с использованием
прямых и ленточных стежков для цветка, петельных стежков для бутона, ленточных стежков для
листьев и перекрученных стежков для стебля (2 часа).
Модуль 3.19. Вышивка букетика из трех цветков лаванды с использованием французских
узелков для цветка, прямых стежков для листьев и перекрученных стежков для стебля (2 часа).
Модуль 3.20. Вышивка букетика из трех цветков анютиных глазок с использованием
прямых стежков и французского узелка для цветка, ленточных стежков для листьев и
перекрученных стежков для стебля (2 часа).
Тема 4. Проектирование изделий.
4.1. Подготовка индивидуальных творческих проектов изделий, по выбору обучающихся (6
часов).
4.2. Изготовление индивидуальных творческих проектов изделий, по выбору обучающихся
(6 часов).
Экскурсия (в музей или на выставку) (2 часа).
Итоговая аттестация (представление творческих проектов, либо решение теста и
выполнение практической работы, либо предоставление диплома (грамоты) победителя или
призера в конкурсе муниципального, окружного или всероссийского уровня) (2 часа).
114.Методическое обеспечение программы
Формы занятий, используемые при освоении программы:
- беседа;
- выставка;
- защита проектов;
- конкурс;
- практическое занятие;
- презентация;
- творческая мастерская;
- экскурсия.
Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса:
а) методы по источнику познания:
- словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, инструктаж);
- практический (составление инструкционно-технологических карт, проектирование изделий,
изготовление изделий);
- наглядный (демонстрация, иллюстрирование);
- работа с инструкционно-технологической картой;
- видеометод;
- дистанционное обучение (рассылка инструкционно-технологической карты, мастер-класса или
видео файла по теме занятия) в период неблагоприятных погодных условий или отсутствия
возможности обучающегося присутствовать на занятии.
б) по степени продуктивности, по типу (характеру познавательной деятельности):
- объяснительно-иллюстративный (восприятие и усвоение готовой информации);
- репродуктивный (работа по образцам);
- проблемный (беседа, проблемная ситуация, убеждение, игра, обобщение);
- частично-поисковый (выполнение вариантных заданий);
- исследовательский (самостоятельная творческая работа).
в) на основе структуры личности:
- методы формирования сознания, понятий, взглядов, идеалов, убеждений (рассказ, беседа, показ
иллюстраций, индивидуальная работа);
-методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (одобрение, похвала, порицание,
поощрение, использование общественного мнения, примера).
Дидактический и лекционный материалы:
- инструкционно-технологические карты по вышивке лентами различными способами;
- видеофильмы с мастер-классами по вышивке лентами различными способами;
- презентации по вышивке лентами различными способами;
- методические рекомендации по подготовке и изготовлению индивидуальных проектов
изделий.
Материально-техническое оснащение:
- просторное, светлое помещение с естественным и искусственным освещением;
- стол и стул для педагога;
- стулья и столы по количеству обучающихся;
- компьютер с проектором;
- иглы швейные, вышивальные;
- наперстки;
- пяльца;
- ножницы;
- материалы: карандаши, маркеры, атласные ленты шириной от 0,5 см. до 5 см., стразы,
бусины, бисер.
125. Список литературы
5.1. Ресурсы, используемые педагогом при написании программы
Нормативно-правовая база, используемая при написании программы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом
Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008;
4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей
СанПиН 2.4.4.3172-14;
5. Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ
дополнительного образования детей (Приложение к письму департамента молодежной
политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006
№ 06-1844;
6. Положение об организации предоставления дополнительного образования детям на
территории муниципального образования город Лабытнанги, утвержденное
постановлением Администрации города Лабытнанги от 26.02.2014 № 127.
7. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы), Министерство образования и науки
Российской Федерации, 2015 г.
Интернет - ресурсы, используемые при написании программы:
1. Авторский сайт Натальи Фроловой «Королевская вышивка лентами http://1001flor.ru/
2. Образовательный портал «Учебно-методический кабинет» http://ped-kopilka.ru
3. Педагогический портал «О детстве» http://www.o-detstve.ru
4. Портал Мастера рукоделия www.mastera-rukodeliya.ru
5. Учебный, дидактический сайт — Страна Мастеров http://stranamasterov.ru
6. Web-сайт Ваш ленточный мир… http://world-ribbons.ru/
7. Web-сайт Домашние растения. Цветы. http://homeplants003.more-flowers.ru
8. Web-сайт Мастер-классы по рукоделию http://www.passionforum.ru
9. Web-сайтMasterclassy.ru http://masterclassy.ru
Список литературы, используемый при написании программы
1. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург: Издательство
«Деловая книга», 2005. – 119 с.
2. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология:
Учеб.пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.:
Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
3. Инновации в образовании: Сборник научных и учебно-методических статей
сотрудников ГОУ ДПО ЯНОИПКРО. – Салехард: ГОУ ДПО ЯНОИПКРО, 2008. – 109 с.
4. Кашапов Р.Р. Типология личности, или Какие мы разные. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА,
2005. – 443 с.
5. Макарова Л.Н., Шаршов И.А. Технологии профессионально-творческого саморазвития
учащихся. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96.
6. Немов Р.С. Психология учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. /Р.С. Немов.
5-е изд. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007 – 631 с.
7. Система оценки и самоанализа качества образования в учреждении дополнительного
образования детей: опыт становления. Науч.-метод. рекомендации; под науч. ред.
Е.А. Тимошко. – Великий Новгород, 2009. – 296 с.
135.2. Ресурсы, рекомендуемые обучающимся
Электронные книги, рекомендуемые обучающимся:
1. Вышивка лентами от А до Я, популярная серия «Вышивка от А до Я», секреты
мастерства.
Список литературы, рекомендуемый обучающимся:
1. Большая энциклопедия. Вышивка лентами.- М.: Издательство АСТ, 2016.-240с.:ил. –
(Самая лучшая книга).
2. Вышивка шелковыми лентами/ [сост. С.Ю. Ращупкина]. – М.: РИПОЛ классик,
2011. – 256 с.
3. Джина КристианиДиФидио, ВилмаСтрабелло Беллини Шелковые ленточки. М.:
Перевод и издание на русском языке ЗАО «Издательская группа «Контент», 2009. – 64
с.
4. Джоан Гордон Вышивка лентами энциклопедия: Пер. с англ.. – М.: АРТ-РОДНИК, 2008.
– 256 с.
1415
Вы также можете почитать
