Номинация: BIM-ПРОЕКТ - ПРОЕКТ: Средняя школа по ул. Советская, 168 в г. Новохоперск, Воронежской области
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ПРОЕКТ: Средняя школа по ул. Советская, 168
в г. Новохоперск, Воронежской области
Номинация: BIM-ПРОЕКТ
1
СОДЕРЖАНИЕ
1 Техническое задание
2 Проектные решения
3 Объемно-планировочные решения
4 Программное обеспечение
5 Концептуальное проектирование
6 Технология концептуального проектирования
7 Структура файлов проекта
8 Модель генерального плана
9 Архитектурная модель
10 Конструктивная модель
11 Технология проектирования конструктивной модели
12 Инженерная модель. Отопление и вентиляция
13 Инженерная модель. Водоснабжение и водоотведение
14 Семейства Autodesk Revit
15 Приложения для Autodesk Revit
16 Устранение коллизий при проектировании в Autodesk Naviswoks
17 Виртуальная реальность в Autodesk LIVE
2
1. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1 Основание для проектирования Решение Заказчика Инвестпроект
«г. Новохоперск. Средняя школа на 1101 место по ул. Советская, 168»
2 Заказчик по строительству Управление строительной политики администрации городского округа город
Воронеж
3 Заказчик по проектированию Департамент строительной политики Воронежской области
4 Источник финансирования Средства бюджетов: федерального, субъекта федерации, муниципального
строительства образования
5 Вид строительства Новое строительство
6 Сведения об участке строительства Земельный участок, выделенный под строительство средней школы на 1101
место общей площадью 4,155 га, находится по адресу: г. Новохоперск, ул.
Советская, 168 в зоне малоэтажной индивидуальной жилой застройки.
7 Состав объекта и основные Проектом предусмотреть строительство современной образовательной организации, реализующей
программы начального, общего, основного
технико- экономические показатели общего и среднего (полного) общего образования с возможностью углубленного и индивидуального
обучения, с возможностью организации внеурочной деятельности и дополнительного образования по
разным направлениям: физкультурно-спортивному, художественно-эстетическому, проектно-
Пятно застройки исследовательскому, техническому и др.
Предусмотреть обучение в одну смену. Здание школы отдельно-стоящее, переменной этажности 2+4
этажа и одноэтажное в спортивном блоке, тир и технические помещения в подвале. Вместимость школы
-1101 уч., 47 класса комплектов.
Предусмотреть:
• физкультурно-спортивную зону общей площадью не менее 4000м2, в т.ч.:
- для учащихся среднего и старшего возрастов (5 - 11 классы) выделить: комбинированную площадку
для организации тренировочного и соревновательного процесса по игровым видам спорта (мини-
футбол, волейбол, баскетбол), круговую беговую дорожку 200 метров на четыре полосы, совмещенную с
прямой беговой дорожкой 100 метров на четыре полосы и с сектором для прыжков в длину, площадку
для гимнастики, площадку для метания ядра, площадку для прыжков в высоту;
- для учащихся младшего возраста (1 – 4 классы) - площадку для гимнастики;
• зону отдыха с учетом режима организации прогулок и попеременного использования площадок:
- площадки для подвижных игр и общеразвивающих упражнений
для обучающихся т-х классов площадью не менее 180м2.
3
2. ПРОЕКТНЫЕ РЕШЕНИЯ
Проектная документация по объекту является стадией
проектирования, определяющей совокупные требования
к градостроительным, архитектурным, художественным,
функциональным, противопожарным и экологическим
решениям объекта.
Проект разработан на основании инвестиционного
замысла, документов, представленных Заказчиком:
технического задания на проектирование;
геодезической съемки участка строительства;
градостроительного плана земельного участка.
Представленный проект школы - решение новое,
индивидуальное, запоминающееся, это является особенно
важным - дети должны хотеть сюда непременно вернуться.
4
3. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ
Планировочное решение продиктовало и внешний образ будущей
школы. Ритмика выступающих и постепенно смещающихся
прямоугольных объемов дает нам представление о книжной полке. На
каждом развороте импровизированной «книги» появляются яркие
закладки с информационным табло. Каждый такой элемент
рассказывает об основных памятных моментах образования в школе.
Ими оформлены пять торцов основной и начальной школ.
Центр притяжения является и центром композиции - это выступающий
в одном уровне прямоугольный объем, формирующий внутри
общешкольное многофункциональное пространство - атриум, а
снаружи этот объем является «занавесом» открытой сцены для
проведения торжественных мероприятий. Эта входная зона выполнена
в светопрозрачных конструкциях, что дает насыщение светом
интерьерного пространства и стопроцентную просматриваемость
территории окружающего пространства.
Этажи воедино связывает световой столб, световое пространство,
светоотражение. Такая модель организации пространства, вместе с
оборудованием, установленным в таких рекреационных зонах,
помогает ученикам переключить внимание, обеспечивает
психоэмоциональную разгрузку, активирует двигательные и нервные
центры, и в итоге будет способствовать внутреннему раскрепощению
учащихся, побуждению к творческим экспериментам. 5
3. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ
Цветовое решение фасадов школы решено в единой жизнерадостной
гамме с использованием нюансных цветовых отношений «холодной»
успокаивающей части спектра. Это: цвет морской волны; мягко зеленый
цвет; синий; голубой; фиолетовый.
Фоном для этих активных красок служит чистый белый цвет, как чистый белый
лист, с которого каждый раз начинается знакомство школьника с новыми
науками, творчеством.
Фасады не являются просто стенами, за которыми скрыт мир всего нового и
интересного, а являются непосредственным продолжением этого, расширяют
информационное поле и насыщают его.
6
4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
AUTODESK
INFRAWORKS AUTODESK AUTODESK LIVE
REVIT
AUTODESK
NAVISWORKS AUTODESK A360
AUTODESK
3DS MAX
ЛИРА-САПР MAGICAD
7
5. КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В INFRAWORKS
В программе Autodesk InfraWorks получилось упростить и
ускорить процесс создания моделей инфраструктуры.
Данный продукт позволил сформировать проектные
предложения и дизайнерские концепции на ранних этапах
создания модели с учетом застроенной среды. За счет
применения Autodesk InfraWorks получилось спрогнозировать,
как будет выглядеть проект в существующем окружении и
продумать альтернативные варианты для него.
8
6. ТЕХНОЛОГИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Создание концептуальной формы Получение существующей Посадка концепции на
здания в Autodesk FormIt окружающей застройки и рельефа строительную площадку
в InfraWorks
Проработка
объемно-
планировочных
решений в Revit
Готовые фотореалистичные
изображения проектируемого
здания с учетом реальной
окружающей обстановки
Связывание моделей здания и рельефа в
3ds MAX через формат FBX
9
7. СТРУКТУРА ФАЙЛОВ ПРОЕКТА
связь-прикрепление
передача общих координат
мониторинг
связь-наложение
10
экспорт8. МОДЕЛЬ ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА
Вместимость образовательного учреждения,
масштабы организации программ обучения
(современные формы, методы и технологии
обучения, ориентация на инновационные
изменения в культурно - образовательной
среде) с одной стороны, и наличие достаточно
стесненных условий на участке с другой
стороны, обусловили максимально компактное
размещение проектируемого здания и
высокую эффективность использования
территории.
Основополагающим моментом в компоновочном
решении здания выступили требования
санитарных норм (СанПиН 2.4.2.2821-10
"Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в
общеобразовательных организациях" п.7.1.7.) к
ориентации окон учебных помещений на южные,
юго-восточные и восточные стороны горизонта, с
условием, что на северные стороны горизонта
могут быть ориентированы окна кабинетов
черчения, рисования, а также ориентация
кабинетов информатики - на север, северо-восток.
118. МОДЕЛЬ ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА
Чтобы в таких условиях дать помещениям как можно больше света, появляется
идея внутреннего атриумно-рекреационного пространства - принцип
школьного двора закрытого учебного заведения.
Этажи воедино связывает световой столб, световое
пространство, светоотражение. Такая модель
организации пространства, вместе с оборудованием,
установленным в таких рекреационных зонах,
помогает ученикам переключить внимание,
обеспечивает психоэмоциональную разгрузку,
активирует двигательные и нервные центры, и в итоге
будет способствовать внутреннему раскрепощению
учащихся, побуждению к творческим экспериментам.
129. АРХИТЕКТУРНАЯ МОДЕЛЬ
BIM-моделирование дает очень точную модель,
максимально приближенную к реальности. При этом
значительно увеличивается наглядность проекта.
Внедрение подобных решений на производстве дает
существенную экономию ресурсов, значительно
расширяет возможности предприятия, упрощает работу и
повышает ее качество.
Выразить трехмерный объект в двухмерной плоскости не
просто, тогда как 3D визуализации дает возможность
тщательно проработать и что самое главное, просмотреть все
детали.
Из трехмерной модели легко можно выделить чертеж каких-
либо компонентов или конструкции целиком. Несмотря на то,
что создание трехмерной модели довольно трудозатратный
процесс, работать с ним в дальнейшем гораздо проще и
удобнее чем с традиционными чертежами. В результате
значительно сокращаются временные затраты на
проектирование, снижаются издержки.
1310. КОНСТРУКТИВНАЯ МОДЕЛЬ
Архитектурная модель служит основой для создания модели
несущих конструкций. Элементы здания в архитектурной
модели, являющиеся несущими, копируются в конструктивную
модель и между ними накладывается двухсторонняя связь. При
изменении положения в пространстве, формы или размеров
элемента проектировщики получат соответствующее
уведомление.
Проектирование в BIM-среде позволяет выполнить
армирование элементов без взаимных пересечений,
ускорить создание чертежей, вносить изменения в
модель, которые мгновенно отображаются на чертежах и
в спецификациях.
1411. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ
МОДЕЛИ
Конструктивная модель
в Autodesk Revit
Расчетная модель в
Сапфир-3D
Моделирование армирования
в Autodesk Revit
Аналитическая модель в
Autodesk Revit
Генерирование чертежей в
Autodesk Revit
1512. ИНЖЕНЕРНАЯ МОДЕЛЬ. ОТОПЛЕНИЕ И ВЕНТИЛЯЦИЯ
Для обеспечения параметров микроклимата и
чистоты воздуха в пределах оптимальных норм в
помещениях школы предусмотрена приточно-
вытяжная вентиляция с естественным и
механическим побуждением воздуха.
Предусмотрены системы приточной и вытяжной
противодымной вентиляции.
Проектом предусмотрена двухтрубная
горизонтальная система, трубопроводная разводка
по периметру в подготовке пола.
Трубы приняты полипропиленовые армированные
стекловолокном типа РN25, стояки отопления и в
подвале разводка из стальных водогазопроводных
труб. Полипропиленовые трубы в подготовке пола
проложены в гофротрубе.
1612. ИНЖЕНЕРНАЯ МОДЕЛЬ. ОТОПЛЕНИЕ И ВЕНТИЛЯЦИЯ
В подвале здания предусмотрен
индивидуальный тепловой пункт, где
обеспечивается учет тепловой энергии,
балансировка систем и автоматическое
регулирование температуры теплоносителя в
зависимости от температуры наружного воздуха.
1713. ИНЖЕНЕРНАЯ МОДЕЛЬ. ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ
Для подключения внутренних сетей хоз-питьевого водопровода здания
школы проектируется ввод водопровода из полиэтиленовых напорных труб
диаметром 110 х 6,6 мм, ПЭ100 SDR 17 ГОСТ 18599-2001 (питьевая).
Внутренние сети хозяйственно-питьевого водопровода запроектированы из
полипропиленовых PN10 PPRC труб диаметром 80-20 мм.
Для обеспечения водой здания школы
запроектированы следующие системы
водоснабжения:
- система хозяйственно-питьевого водоснабжения В1;
- системы горячего водоснабжения Т3;
- система циркуляционной горячей воды Т4.
Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения
служат существующие сети водопровода диаметром
160 мм и 110 мм. Между двумя сетями водопровода
произведена закольцовка, идущая вдоль территории
школы.
1813. ИНЖЕНЕРНАЯ МОДЕЛЬ. ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ
Управление насосной установкой осуществляется посредством шкафа
управления насосами, который обеспечивает выполнение следующих
функций:
- Автоматический пуск основного насоса со световой индикацией их работы;
- Автоматический пуск резервного насоса со звуковой и световой
сигнализацией;
- Световая индикация работы в режиме автоматического пуска насосов;
- Ручное отключение автоматического пуска насосов с сохранением
возможности ручного пуска;
- Автоматическое включение электропривода со световой индикацией
запорной арматуры;
- Световые и звуковые сигналы передаются в помещение диспетчерской.
Насосная станция состоит из 2-х многоступенчатых
центробежных насосов вертикальной компоновки.
Один насос используется в качестве резервного.
Мощность двигателя каждого насоса 1,5 кВт. Насосная
установка поставляется в комплекте с запорной
арматурой и вибровставками на всасывающих и
напорных трубопроводах, с манометрами, со всеми
необходимыми подключениями, с узлом управления.
Установка обеспечивает постоянное давление путем
бесступенчатой регулировки числа оборотов
подключенных насосов. 1914. СЕМЕЙСТВА AUTODESK REVIT
При построении BIM-модели здания отделом информационного
моделирования были созданы необходимые семейства. Все семейства
автоматически попадают в соответствующие спецификации с
необходимыми атрибутами.
Созданный отделом собственный классификатор
семейств позволяет более гибко фильтровать и
сортировать спецификации, а также структурировать
хранилище семейств.
2015. ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ AUTODESK REVIT
При моделировании здания в Autodesk Revit использовалась
возможность автоматизации рутинных операции с помощью
Revit API. Один из таких примеров - приложение RoomBook
Extension, которое позволяет автоматизировать подсчет
объемов отделки помещений, что существенно сокращает
трудоемкость и сроки проектирования. С помощью этого
приложения минимизировалась возможность допустить
ошибку при подсчете в отличие от привычных способов
проектирования.
Бесплатное дополнение к Autodesk Revit, которое позволяет
работать в рамках визуального программирования, соединяя
элементы друг с другом и определяя таким образом
отношения и последовательность действий, которые и
составляют пользовательские алгоритмы. Эти алгоритмы
можно использовать для широкого спектра приложений – от
обработки данных до создания геометрии – и все это в
реальном времени и без написания сложного кода, который
понятен немногим. В Dynamo вместо этого используются
простые блоки, а совокупность блоков создает правила, по
которым и будет работать Revit.
2116. УСТРАНЕНИЕ КОЛЛИЗИЙ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ В
NAVISWORKS
Этапы процесса устранения коллизий между разделами в
NavisWorks:
1.Сборка координационной модели.
2.Создание поисковых наборов.
3.Создание проверок на пересечения между поисковыми
наборами согласно матрице коллизий.
4.Формирование отчетов о пересечениях с группированием и
назначением ответственных за устранение.
5.Выдача заданий ответственным исполнителям через
корпоративный портал.
6.Устранение пересечений в Revit ответственными исполнителями.
7.Повторная проверка на коллизии после устранения пересечений.
8.Закрытие/отправка на доработку задачи на устранение
пересечений.
2217. ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В AUTODESK LIVE
VR-технологии позволяют перемещаться и даже взаимодействовать со
зданием, прежде чем начнется его строительство. Такая обратная
связь от клиента ускоряет и оптимизирует работу, позволяет принять
более обоснованные проектные решения на самых ранних стадиях.
По сравнению с просмотром модели на экране обычного компьютера,
особенность VR в том, что можно увидеть все в реальном масштабе,
окунуться в этом пространстве. С помощью объемной реалистичной
визуализации можно улучшить восприятие информации, глубины и
перспективы. По мере того, как идет процесс проектирования,
заказчику важно получить более полное ощущение
пространственного распознавания готового продукта.
VR дает возможность тщательно проанализировать объект,
просмотреть детально все интересующие части проекта, как
интерьера, так и экстерьера.
23СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вы также можете почитать
