Ответы к заданиям Ответ - 100balnik.com
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Биология. 11 класс. Вариант БИ10101 1
Ответы к заданиям
№ задания Ответ
1 интерфаза
2 биохимический
5 122112
8 112122
9 145
10 121122
11 356142
12 245
13 211212
14 315264
15 236
16 11212
17 245
18 21121
19 24153
20 258
21 25
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 1
Ответы к заданиям
№ задания Ответ
1 теменная
2 клеточный
5 212112
8 122212
9 356
10 121332
11 251463
12 356
13 213211
14 24153
15 356
16 23211
17 245
18 22121
19 31452
20 358
21 34
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 1
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
22 Установите последовательность передачи энергии организмами, обитаю-
щими на опушке леса, в пищевой цепи, используя все названные объекты:
ястреб-перепелятник, дождевой червь, сойка, воробей, растительный опад.
Укажите к какому типу пищевых цепей относится данная цепь и как такие
цепи использует человек.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) растительный опад → дождевой червь → воробей → сойка →
ястреб-перепелятник;
2) цепи разложения (детритные) используются при переработке
органических (пищевых) отходов, для очистки воды.
Ответ включает два названных выше элемента и не содержит
2
биологических ошибок
Ответ включает только один из названных выше элементов, ИЛИ
ответ включает два названных выше элемента, но содержит 1
биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 2
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 2
23 Какой критерий свидетельствует о принадлежности этих жуков к разным
видам? Какой тип окраски выработался у этих жуков в процессе
приспособленности к среде? С какой физиологической особенностью этих
жуков связано развитие такой окраски? Дайте обоснованный ответ.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) морфологический критерий вида – разное количество и размер
чёрных пятен;
2) тип окраски – предостерегающий (демонстрация контрастных
цветов), отпугивающий от жуков потенциальных врагов;
3) такой тип окраски развивается у насекомых, имеющих
дополнительные средства защиты – ядовитую жидкость с неприят-
ным запахом
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из 1
названных выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 3
24 Найдите три ошибки в приведённом тексте «Поджелудочная железа».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции, так как
она вырабатывает ферменты и гормоны. (2)Ферменты и гормоны
поступают непосредственно в кровь. (3)Гормон поджелудочной железы –
адреналин повышает содержание глюкозы в крови, а инсулин – понижает.
(4)Ферменты поджелудочного сока расщепляют практически все
питательные вещества. (5)Под влиянием трипсина завершается
расщепление белков до простых сахаров. (6)Под действием липазы жиры
распадаются до глицерина и жирных кислот. (7)Углеводы под действием
амилазы расщепляются до глюкозы.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Ошибки допущены в следующих предложениях:
1) 2 – ферменты по протокам поступают в двенадцатиперстную
кишку;
2) 3 – глюкагон – гормон поджелудочной железы, который повы-
шает уровень глюкозы в крови (адреналин вырабатывается
надпочечниками);
3) 5 – белки расщепляются до аминокислот (до простых сахаров
расщепляются углеводы в ротовой полости)
В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит
3
неверной информации
В ответе указаны две-три ошибки, исправлены только две из них.
За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы 2
не снижаются
В ответе указаны одна-три ошибки, исправлена только одна из них.
За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы 1
не снижаются
Ответ неправильный: все ошибки определены и исправлены
неверно, ИЛИ указаны одна-три ошибки, но не исправлена ни одна 0
из них
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 4
25 Отсутствие течения, высокая температура воздуха и большое количество
гниющей органики (листья, ветви, плоды) приводят к уменьшению
количества растворённого в воде кислорода. Какие приспособления
выработались у рыб для обитания в обеднённых кислородом водоёмах?
Ответ поясните.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) лабиринтовые рыбы начинают дышать атмосферным воздухом
(заглатывая его с поверхности и отправляя его в лабиринтовую
полость, пронизанную кровеносными капиллярами, для газо-
обмена);
2) у двоякодышащих рыб (лепидосирен, протоптеров, чешуй-
чатников) в качестве органов лёгочного дыхания функционируют
один либо два пузыря, открывающиеся на брюшной стороне
пищевода, пронизанные кровеносными капиллярами;
3) рыбы могут покрываться защитным слоем слизи и впадать
в состояние, близкое к анабиозу, до того времени, когда восстано-
вится приемлемый уровень кислорода
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из 1
названных выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 5
26 Опишите механизм экологического видообразования в природе.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) популяции одного вида оказываются в разных условиях, но
в пределах прежнего неразделённого ареала;
2) особи с полезными для жизни мутациями в определённых
экологических нишах сохраняются естественным отбором и рас-
пространяются в популяции;
3) постепенно изменяется генофонд популяции, особи разных
популяций перестают скрещиваться между собой, возникает
репродуктивная изоляция, что приводит к формированию нового
вида.
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных 1
выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 6
27 Хромосомный набор соматических клеток вишни равен 32. Определите
хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках семязачатка в анафазе I
и в конце телофазы I мейоза. Объясните все полученные результаты.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) Баллы
Схема решения задачи включает следующие позиции:
1) в анафазе I мейоза (2n4c) – 32 хромосомы, 64 молекулы ДНК;
2) в анафазе к полюсам клетки расходятся гомологичные
хромосомы, но число хромосом и молекул ДНК не меняется, так
как клетка ещё не разделилась;
3) в телофазе I мейоза (n2c) – 16 хромосом, 32 молекулы ДНК;
4) произошло редукционное деление, образовалось две клетки
с гаплоидным набором хромосом, но каждая хромосома состоит
ещё из двух сестринских хроматид.
Ответ включает в себя все названные выше элементы и не
3
содержит биологических ошибок
Ответ включает в себя три из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя
2
четыре названных выше элемента, но содержит биологические
ошибки
Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три 1
из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает в себя только один из названных выше элементов,
ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но 0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
28 При скрещивании растения томата с высоким стеблем и овальными плодами
с карликовым растением с округлыми плодами всё потомство получилось
с высоким стеблем и округлыми плодами. При анализирующем скрещивании
полученных гибридов наблюдалось появление четырёх фенотипических
групп потомков: 45, 41, 12 и 10 растений. Составьте схему решения задачи.
Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы
потомства. Объясните формирование четырёх фенотипических групп во
втором скрещивании.
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10101 7
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) Баллы
Схема решения задачи включает следующие позиции:
1) первое скрещивание
P ААbb × aaBB
высокий стебель карликовое растение
овальные плоды округлые плоды
G Ab aB
F 1 AaBb
высокий стебель, округлые плоды
2) анализирующее скрещивание
AaBb × aabb
G AB, Ab, aB, ab ab
F2
AB Ab aB ab
ab AaBb Aabb aaBb аabb
высокий высокий карликовое карликовое
стебель, стебель, растение растение
округлые овальные округлые овальные
плоды плоды плоды плоды
12 или 10 45 или 41 41 или 45 10 или 12
3) присутствие в F 2 двух многочисленных фенотипических групп
45 или 41 – результат сцепления генов аллелей А с b и а с В; две
малочисленные фенотипические группы образовались в результате
кроссинговера.
(Допускается иная генетическая символика изображения
сцепленных генов в виде .)
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но отсутствуют пояснения
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных 1
выше элементов, но отсутствуют пояснения
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 1
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
22 Какая часть вегетативной нервной системы более активна у игроков
футбольной команды во время матча? Объясните почему.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) во время спортивного матча у игроков более активна
симпатическая нервная система, так как выделяется в кровь
большое количество адреналина (медиатора симпатической
нервной системы);
2) симпатическая нервная система усиливает обмен веществ при
увеличении физических нагрузок (учащает сердцебиение и
дыхание), повышает потоотделение и снижает пороги
чувствительности
Ответ включает два названных выше элемента и не содержит
2
биологических ошибок
Ответ включает только один из названных выше элементов, ИЛИ
ответ включает два названных выше элемента, но содержит 1
биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 2
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 2
23 Назовите яйцевые оболочки, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2.
Укажите их функции. У какого класса хордовых животных впервые
появились эти оболочки и с чем связано их появление?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) 1 – белочная оболочка: она предохраняет собственно яйце-
клетку от механических повреждений, резких толчков, служит
важным источником получения воды при развитии эмбриона;
2) 2 – подскорлуповые оболочки: они образуют воздушную камеру,
пропускают газы, задерживают белок (коллоиды), играют
защитную функцию;
3) первые амниоты – пресмыкающиеся, появление оболочек
связано с развитием зародыша в наземно-воздушной среде
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из 1
названных выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 3
24 Найдите три ошибки в приведённом тексте «Хромосомные мутации».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Хромосомные мутации – это перестройки хромосом. (2)Появление
хромосомных мутаций связано с делецией, дупликацией, инверсией или
транслокацией в хромосомах. (3)Часто причиной хромосомных мутаций
может быть случайное сочетание хромосом при оплодотворении.
(4)Хромосомные мутации называют точковыми. (5)Вследствие хромо-
сомной мутации образуются новые аллели генов. (6)Хромосомные мутации
относят к генотипической изменчивости.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Ошибки допущены в следующих предложениях:
1) 3 – случайное сочетание хромосом при оплодотворении не
приводит к мутации, а является причиной комбинативной
изменчивости
2) 4 – точковая мутация – пример генной мутации (замена одного
нуклеотида другим, выпадение или удвоение);
3) 5 – новые аллели генов образуются в результате генных мутаций
В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит
3
неверной информации
В ответе указаны две-три ошибки, исправлены только две из них.
За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы 2
не снижаются
В ответе указаны одна-три ошибки, исправлена только одна из них.
За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы 1
не снижаются
Ответ неправильный: все ошибки определены и исправлены
неверно, ИЛИ указаны одна-три ошибки, но не исправлена ни одна 0
из них
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 4
25 Какие изменения произошли в черепе птиц в связи с полётом? Дайте
аргументированный ответ.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) сращение всех костей черепа (кроме нижней челюсти) для
придания прочности (при клевании);
2) утончение костей черепа для облегчения веса черепа;
3) формирование клюва – редукция зубов, беззубые челюсти
покрыты роговым облегчённым чехлом
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и не
содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из 1
названных выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 5
26 Структуры биогеоценоза можно характеризовать с точки зрения различных
факторов. Назовите факторы, определяющие и характеризующие каждую из
структур.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа:
1) видовая структура биоценоза — это совокупность составляющих
его видов, его видовое разнообразие, соотношение видов по
численности и плотности популяции;
2) пространственная структура – распределение организмов
в пространстве в соответствии с их потребностями и условиями
местообитания (мозаичность, распределение по надземным и
подземным ярусам для максимального использования веществ и
энергии);
3) трофическая, или пищевая, структура – пищевые цепи (сети),
состоящие из организмов, находящихся в трофических связях друг
с другом;
4) экологическая структура – соотношение экологических групп
организмов, составляющих сообщество (характеризуется соотно-
шением видов, которые имеют разные адаптации к факторам
среды)
Ответ правильный и полный, включает все названные выше 3
элементы, не содержит биологических ошибок
Ответ включает три из названных выше элементов и не содержит 2
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает четыре названных
выше элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит 1
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три из названных
выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ неправильный ИЛИ ответ включает один элемент 2
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 6
27 Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и заростка
плауна? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления
они образуются.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) Баллы
Схема решения задачи включает:
1) в клетках зародыша диплоидный набор хромосом (2n);
2) в клетках заростка гаплоидный набор хромосом;
3) зародыш развивается из диплоидной зиготы митотическим
делением;
4) заросток развивается митотическим делением из гаплоидной
споры
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но содержит биологические ошибки
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных 1
выше элементов, но содержит биологические ошибки
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
28 Скрестили самку дрозофилы с короткими крыльями, с пятном на крыле
и самца с нормальными крыльями, без пятна на крыле. Все полученные
гибриды в F 1 имели нормальные крылья с пятном. Для самца первого
поколения провели анализирующее скрещивание. В полученном потомстве
(F 2) оказалось 50 % особей с нормальными крыльями, без пятна на крыле и
50 % с короткими крыльями, с пятном на крыле. Составьте схему решения
задачи. Определите генотипы родителей и потомков в двух скрещиваниях.
Объясните формирование двух фенотипических групп во втором скрещи-
вании.
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаБиология. 11 класс. Вариант БИ10102 7
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции) Баллы
Схема решения задачи включает следующие позиции:
1) первое скрещивание
P ♀aaВВ × ♂AAbb
короткие крылья, нормальные крылья,
с пятном без пятна
G aВ Ab
F 1 АаВb
нормальные крылья, с пятном;
2) второе скрещивание
P 1 ♀aabb × ♂АаВb
короткие крылья, нормальные крылья,
без пятна с пятном
G аb Аb, аВ
F 2 Ааbb – нормальные крылья, без пятна;
aaBb – короткие крылья, с пятном;
3) наличие в потомстве двух фенотипических групп особей
в равных долях во втором скрещивании объясняется сцепленным
наследованием (аллель А сцеплен с b, аллель а – с В), кроссинговер
отсутствует (сцепление полное).
(Допускается иная генетическая символика изображения
сцепленных генов в виде .)
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит
3
биологических ошибок
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает три названных выше 2
элемента, но отсутствуют пояснения
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных 1
выше элементов, но отсутствуют пояснения
Ответ включает только один из названных выше элементов и
0
содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный
Максимальный балл 3
© СтатГрад 2018−2019 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещенаВы также можете почитать
