ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ
И ОБРАЗОВАНИЯ
ФГБОУ ВПО «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
п. Персиановский, 2015Составитель: Жигайлова З.Н.
На письменном экзамене по русскому языку (письменное тестирование) проверяется
практическая грамотность абитуриентов, результаты оцениваются по стобалльной шкале.
Программа сформирована на основе федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования и федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования.
На экзамене по русскому языку поступающий должен показать знание основных правил
орфографии и пунктуации и уметь применять их в письменной речи. В тестовые задания, кроме
основных правил, включаются также исключения, изучение которых предусмотрено школьной
программой. Несколько заданий по культуре речи, включённые в тесты, позволяют определить не
только орфографическую и пунктуационную грамотность, но и степень владения литературным
языком.
На экзамене не разрешается пользоваться словарями и справочниками.
В ходе экзамена проверяется подготовка выпускников по различным содержательным линиям
базового курса русского языка. «Требования к уровню подготовки выпускников»
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку содержат
следующие компоненты:
в разделе фонетика, орфоэпия
знать: - что изучает фонетика, орфоэпия;
- квалификацию звуков по ударности/ без.; зв/гл.; мяг./тв.; пар./неп. отличать сонорные,
шипящие согласные;
понимать: - как связаны произношение слова и его написание;
уметь: - применять знания по фонетике в практике правописания;
в разделе словообразование
знать: - что изучает морфемика и словообразование;
- систему словообразующих и формообразующих морфем; основные способы образования слов;
понимать: - как связано строение слова и его написание;
- зависимость между морфологической принадлежностью слова и его морфемным строением;
уметь: - опознавать морфемы с чередованием гласных и согласных;
- применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания;
в разделе лексикология и фразеология
знать: - что изучает лексикология и фразеология;
понимать: - чем отличаются свободные сочетания слов и фразеологические обороты;
уметь: - соотносить слово, фразеологизм и их лексическое значение;
в разделе морфология
знать: - что изучает морфология;
- что такое грамматические признаки слова (например, род, число, падеж и т. д.);
-что такое грамматическое значение (предмет, признак предмета, действие и т.д.);
- принципы выделения частей речи;
- основные морфологические нормы (например, образование различных форм имен
существительных и т. д.);
понимать: - в чем состоит грамматическое и лексическое значение слова;
-что слова одной части речи объединены общим грамматическим значением,
морфологическими и синтаксическими признаками; морфологическими и синтаксическими
признаками;
- как связаны морфологические признаки слова, его морфемное значение и написание;
уметь: - определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим
признакам;
- применять знания по морфологии в практике правописания и проведения синтаксического
анализа предложения;
в разделе синтаксис и пунктуация
знать: - что изучает синтаксис и пунктуация;
- основные признаки словосочетания и предложения;
- признаки главных и второстепенных членов предложения;
- основные пунктуационные нормы;
- основные синтаксические нормы (построение словосочетаний по типу согласования,
управления; правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными
частями и т.д.);понимать: - как связаны синтаксические признаки предложения, его смысл, интонация и
пунктуационное оформление;
- связь синтаксиса и морфологии;
уметь: - применять знания по синтаксису в правописании и проведении морфологического
анализа в предложении;
- проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения;
- проводить пунктуационный разбор предложения;
- оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения основных языковых норм русского
литературного языка;
в разделе орфография
знать: - что изучает орфография;
- основные орфографические правила каждого раздела орфографии: 1.правописание морфем; 2.
слитные, дефисные и раздельные написания; 3. употребление прописных и строчных букв;
4.правила переноса слов; 5. правила графического сокращения слов;
понимать: - что русская орфография представляет собой систему правил правописания;
- суть ведущего принципа написания (единообразное написание морфем);
- связь орфографии с другими разделами языкознания (фонетикой, лексикой, морфемикой,
словообразованием, морфологией и синтаксисом);
уметь: - применять орфографические правила на письме;
- применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и
синтаксиса в практике правописания.
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
Лексика как раздел науки о языке. Лексическое и грамматическое значение слова.
Многозначные и однозначные слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления. Диалектные и
профессиональные слова. Устаревшие слова и неологизмы. Исконная и заимствованная лексика.
Толковые словари русского языка. Общее понятие о фразеологизмах.
Язык как важнейшее средство общения. Функциональные стили русского языка.
ФОНЕТИКА, ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ
Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Классификация согласных звуков по признакам
глухости/звонкости и твердости/мягкости. Слог. Ударение. Правописание слов с безударными
гласными.
Звуки речи и буквы. Алфавит.
Обозначение мягкости согласных на письме. Употребление мягкого знака для обозначения
мягкости согласных на письме и для обозначения грамматических форм.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И ОРФОГРАФИЯ
Основа слова и окончание. Нулевое окончание. Приставка, корень, суффикс и окончание
как значимые части слова. Чередование гласных и согласных в корне слова.
Правописание слов с чередующимися гласными Е-И в корнях БЕР-БИР, ПЕР-ПИР, МЕР-МИР,
СТЕЛ-СТИЛ, ДЕР-ДИР и др.; с чередующимися гласными О-А в корнях ЗОР-ЗАР, ГОР-ГАР,
КЛОН-КЛАН, ТВОР-ТВАР, ЛОЖ-ЛАГ, КОС-КАС, РОС-РАСТ, СКОЧ-СКАК, РОВН-РАВН, МОК-
МАК, ПЛОВ-ПЛАВ. Буквы Ё, Е, О после шипящих и Ц в корне слова, суффиксах и окончаниях.
Буквы Ы и И после Ц. Правописание глухих и звонких согласных в корне слова. Непроизносимые
согласные. Правописание приставок. Буквы З и С на конце приставок. Правописание приставок
ПРЕ- и ПРИ-. Употребление разделительных Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок.
Способы словообразования в русском языке. Сложные и сложносокращенные слова и их
правописание.
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ
Принципы выделения частей речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части
речи.
Имя существительное. Значение и грамматические признаки имени существительного.
Существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные. Род.
Существительные общего рода. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Число. Имена
существительные, имеющие форму только одного числа. Падеж. Типы склонения имен
существительных. Особенности склонения слов на -МЯ, -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ. Несклоняемыесуществительные. Правописание падежных окончаний существительных. Правописание суффиксов
существительных с субъективно-оценочным значением: -ЕК/-ИК, -ЕЦ/-ИЦ, -ИНК/-ЕНК, -ЫШК/-
УШК, -ИЧК/-ЕЧК, а также суффиксов -ЧИК/-ЩИК. Употребление прописных букв в именах
собственных. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.
Имя прилагательное Значение и грамматические признаки имени прилагательного. Лексико-
грамматические разряды прилагательных (качественные, относительные, притяжательные).
Прилагательные в полной и краткой форме. Степени сравнения имен прилагательных. Особенности
склонения и правописания притяжательных прилагательных. Правописание падежных окончаний
прилагательных. Буквы -Н-и -НН- в суффиксах отыменных и отглагольных прилагательных.
Правописание суффиксов -К- и -СК-; -ЕВ и -ИВ-; -ЧИВ- и -ЛИВ- у имен прилагательных. Слитное и
раздельное написание НЕ с прилагательными.
Имя числительное. Значение и грамматические признаки имени числительного. Лексико-
грамматические разряды имен числительных (количественные, порядковые, собирательные).
Особенности склонения количественных и порядковых (простых, сложных и составных)
числительных и их правописание.
Местоимение. Значение и грамматические признаки местоимений. Лексико-грамматические
разряды местоимений. Особенности склонения и правописания местоимений. Правописание НЕ и
НИ с местоимениями.
Глагол. Значение и грамматические признаки глагола. Неопределенная форма глагола
(инфинитив). Виды глагола. Видовая пара. Возвратные и невозвратные глаголы. Переходные и
непереходные глаголы. Другие грамматические характеристики глагола, их значение и способы
выражения: наклонение, время, лицо, число, род. Спряжение глагола.
Правописание безударных личных окончаний глаголов. Правописание суффиксов -ОВА-/-ЕВА- и -
ЫВА/-ИВА-.
Причастие как особая форма глагола. Образование причастных форм. Правописание суффиксов
причастий. Причастный оборот.
Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Деепричастный оборот.
Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, причастиями и деепричастиями.
Наречие. Значение и грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Способы
образования наречий в русском языке. Слитное, раздельное и дефисное написание наречий. Отличие
наречий от омонимичных сочетаний других частей речи. Слитное и раздельное написание НЕ с
наречиями.
Предлог. Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные предлоги.
Правописание предлогов.
Союз. Союз как служебная часть речи. Сочинительные и подчинительные союзы.
Правописание союзов.
Частица. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Функции отрицательных частиц
НЕ и НИ. Правописание частиц.
Междометие. Значение междометий и их правописание.
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Понятие об основных синтаксических единицах (словосочетание, простое предложение,
сложное предложение). Способы связи слов в словосочетании (согласование, управление,
примыкание).
Простое предложение. Виды простых предложений по цели высказывания (повествовательное,
побудительное, вопросительное), по эмоциональной окраске (восклицательное, невоскли-
цательное), по наличию главных членов предложения (двусоставные, односоставные), по наличию
второстепенных членов предложения (распространенные, нераспространенные). Полные и
неполные предложения.
Главные и второстепенные члены предложения, их типы и способы выражения. Тире между
подлежащим и сказуемым.Классификация односоставных предложений (определенно-личные, неопределенно-личные,
обобщенно-личные, безличные, назывные).
Однородные члены предложения Однородные и неоднородные определения. Знаки
препинания при однородных членах предложения, не соединенных союзами, соединенных
одиночными союзами, повторяющимися союзами, при попарном соединении однородных членов
предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при
них.
Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособлении определений,
приложений, обстоятельств и дополнений. Пунктуация при уточняющих словах и
словосочетаниях. Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами.
Вводные слова, словосочетания и предложения. Обращения. Знаки препинания при них.
Сложное предложение. Сложные предложения с союзной и бессоюзной связью.
Сложносочиненные предложения и знаки препинания в них. Сложноподчиненные предложения с
союзами и союзными словами. Типы придаточных предложений. Знаки препинания в
сложноподчиненном предложении с одним или несколькими придаточными, соединенными
последовательно, параллельно или с однородным соподчинением придаточных предложений.
Сложные синтаксические конструкции с сочинением и подчинением. Знаки препинания при двух
рядом стоящих подчинительных или сочинительном и подчинительном союзах.
Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного
предложения. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Замена прямой речи
косвенной и наоборот. Пунктуация при диалоге и цитатах.
Речь.
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Средства
связи предложений в тексте. Стили и функционально-смысловые типы речи.
Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.
Анализ текста. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи.
Культура речи.
Культура речи, её предмет и задачи. Основное понятие культуры речи на уровне правильной
речи – нормы литературного языка. Нормы орфоэпические, лексические, грамматические,
орфографические. Вариантность нормы. Информация о языковой норме в различных типах
лингвистических словарей. Справочная литература о культуре русской речи.
Общие сведения о языке.
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский
литературный язык - нормированная и обработанная форма общенародного языка.
Русский язык как один из индоевропейских языков. Место русского языка в кругу родственных
славянских языков.
Рекомендуемая литература для подготовки к вступительному испытанию:
1. Баранов М.Т., Костяева Т.А. Русский язык: Справочные материалы. – М.: Просвещение, 2007.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных
школ. – М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2005.
3. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших
классах. – М.: Просвещение, 2004.
4. Львова С.И., Цыбулько И.П. ЕГЭ 2008. Русский язык: Сборник заданий.– И.: Эксмо-Пресс,
2008.
5. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П. Единый государственный экзамен 2008. Русский
язык: Учебно-тренировочные материалы – М.: Интеллект-Центр, 2008.
6. Единый государственный экзамен: русский язык: контрольные измерительные материалы:
2009 / Автор-составитель М.Б. Багге, Л.Г. Гвоздинская, В.И. Ивлева и др. – М.: Просвещение,
2009.
7. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. — М: АЙРИС -
ПРЕСС, 2005.Вы также можете почитать
