Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Анализ работы методического объединения
учителей гуманитарного цикла
Важной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников в школе,
является методическое объединение. Школьное методическое объединение – это коллегиальный
орган, способствующий повышению профессиональной мотивации методической культуры
учителей и развитию их творческого потенциала.
Методическое объединение учителей русского языка и литературы, истории и обществознания
является основным структурным подразделением методической службы МБОУ «Яснополянская
СОШ», осуществляющим проведение учебно-воспитательной, опытно-экспериментальной и
внеклассной работы. МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания
создано для решения определенной части задач, возложенных на школу.
Работа МО была нацелена на эффективное использование и развитие профессионального
потенциала учителей, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики
преподавания русского языка и литературы, истории и обществознания. Общие направления
работы МО:
Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей.
Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации урочной
и внеурочной деятельности.
Изучение и эффективное использование в деятельности ШМО основополагающих нормативных
документов по предмету.
Изучение достижений передового педагогического опыта.
Развитие творческого потенциала учителя.
Развитие положительной профессиональной мотивации учителя и стремление к
профессиональному росту.
Повышение эффективности школьного урока
Развитие коммуникативной культуры педагога
Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке.
Изучение эффективности использования учителями-предметниками различных технологий
организации урока
Изучение состояния преподавания предмета
Развитие профессионального интереса педагогов к работе в творческих группах.
Исходя из общих направлений работы, в 2012-2013 учебном году перед методическим
объединением учителей русского языка и литературы, истории и обществознания были
поставлены конкретные цели и задачи:
-создать условия на уроках , курсах для развития познавательных интересов и способностей ,
критического мышления и мировоззрения
-реализовать деятельностный подход в обучении и воспитании школьников
-совершенствовать УУД учащихся с учетом их индивидуальных способностей, активировать
работу со слабоуспевающими учащимися.
-формирование независимой системы оценки результатов обучения
-информационное взаимообогащение в ходе проведения встреч, семинаров , презентаций ,
конференций .
Продолжить работу по повышению уровня педагогического мастерства учителей через
активизацию работы по темам самообразования и курсовую переподготовку
Работать над формированием ОУУД учащихся, предметных компетенций
Активное внедрение в практику новых педагогических технологий, направленных на повышение
качества образования
Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу
Стимулирование педагогов к обобщению актуального педагогического опыта.В основном поставленные цели и задачи учителя русского языка и литературы, истории и обществознания постарались выполнить. В классных коллективах созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Это позволило реализовать методическую проблему «Совершенствование профессиональной компетентности учителя с целью повышения качесвта образования обучающихся в условиях перехода на ФГОС», над которой продолжило работать МО в 2013-2014 учебном году. Цели методической работы: Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочное время. Развитие речи учащихся в процессе работы с художественно-образной наглядностью на уроках литературы и русского языка. Нравственное воспитание учащихся на уроках и во внеурочное время. Воспитание интереса у учащихся к изучению русского языка, истории. Приоритетные направления и задачи методической работы на 2014-2015учебный год: Определение направления, в рамках которого будут реализовываться образовательные задачи, связанные с проблемой ШМО. Организация и проведения научно-исследовательской работы в методическом объединении. Руководство исследовательской работой учащихся. Организация творческих и интеллектуальных конкурсов, олимпиад. Для развития творческих способностей учащихся широко используются в работе программы, элективные курсы, внеклассные мероприятия. Ряд новых технологий, используемых учителями на уроках, позволяет развить языковую интуицию учащихся, пробуждает интерес к интеллектуальной работе. Учителями-словесниками апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках русского языка и литературы, истории: Использование компьютерных технологий на уроках литературы, истории и во внеклассной работе Система работы по развитию устной и письменной речи в процессе анализа литературного произведения Методика подготовки и проведения письменных работ, их анализа и оценки, включение компьютерных технологий Развитие речи учащихся в процессе работы с художественно-образной наглядностью на уроках литературы Современные активные формы урока русского языка, литературы,истории и обществознания в школе (лекция, семинар, практикум), направленные на подготовку учащихся 9-11х классов к ОГЭ, ЕГЭ. Возможности использования разных видов искусств на современном уроке Методическое объединение состоит из опытных учителей, не один год работающих в школе. В 2013-2014 учебном году МО работало в составе 6 человек. год I категория II категория Без категории В 2011-2012 4 66,6% 2 33,3% - 2012-2013 4 57,1% 2 28,5% 1 1,25% 2013-2014 3 50% 3 50% 0 Снижение учителей с 1 категорией произошло из-за изменения учительского состава. Продолжалась систематическая работа и над развитием ОУУД учащихся. Учителя работали с основными компонентами учебников, развивали у учеников умения читать выразительно тексты, грамотно писать. В основном, поставленные перед МО задачи были реализованы, так как предусматривают новые варианты взаимоотношения учителей и учащихся: Развитие таких качеств личности, как самостоятельность, ответственность, честность. Воспитание культуры личности во всех ее направлениях.
Анализ выполнения учебного плана школы
Содержание образования в V-IX классах является относительно завершённым и базовым
для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, что создаёт условия
для подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального
самоопределения и самообразования.
Особое место на этой ступени принадлежит V классу (продолжение начальной школы) и IX
классу (предпрофильная подготовка). Содержание образования в V классе обеспечивает принцип
преемственности с начальной школой (адаптация к новым условиям, организационным формам
обучения). В IX классе создаются условия для выбора профиля или иного варианта жизненной
стратегии.
В V-IX классах преподавание учебного предмета «Литература» (3 часа) ведется по программе под
редакцией Коровиной В.Я. Для изучения программного материала из школьного компонента
введены в V классе - 1 час, VI класс – 1 час, VII класс – 1 час, VIII класс – 1 час. Преподавание
предмета «Русский язык» ведётся по программе Разумовской М.М., что обеспечивает
преемственность с УМК «Гармония» в обучении русскому языку. Для формирования языковой
компетентности, развития речи, орфографической и пунктуационной грамотности в часы
школьного компонента в V классе введен модифицированный спецкурс «Занимательная
грамматика»- 1 час, в VII-VIII классах – «Практикум по русскому языку. Готовимся к ГИА»- по 1
часу, в IX классе – «Решаем задачи по русскому языку: орфография и пунктуация» (по программе
Н.М. Божко) – 1 час.
IX класс – «История Оренбуржья»- 1 час. ,элективный курс «ГИА. по обществознанию:
эффективная подготовка к экзаменам» - 1 час
За счет часов регионального компонента вводится предмет VI«Литературное краеведение» -
1 час; VIII класс «Литературное краеведение» - 1 час; IX класс – «История Оренбуржья»- 1 час. В
IX классе введен элективный курс «ГИА. по обществознанию: эффективная подготовка к
экзаменам» - 1 час из школьного компонента для подготовки к экзаменам.
В X-XI классе по 1 часу русского языка – авторский курс «Готовимся к ЕГЭ. Русское
правописание: орфография и пунктуация», составленный по программе С.И. Львова
«Русское правописание: орфография и пунктуация» (спецкурс) Дрофа, Москва 2008 г., С.А.
Павлова «Методика подготовки к ЕГЭ» Москва 2008 г. (по выбору учащихся);
0,5 часа история – модифицированный элективный курс «История. Готовимся к ЕГЭ » (по
выбору учащихся);
11 класс
1 час обществознания –модифицированный элективный курс «Проблемные вопросы
изучения обществознания»,
Реализуемый учебный план позволил расширить и углубить содержание изучаемых предметов
в соответствии с запросами , способствовал удовлетворению потребностей обучающихся и их
родителей на те или иные образовательные услуги. Способствовал повышению качества
образовательной подготовки обучающихся, создавал необходимые предпосылки для
самоопределения, ранней профилизацииобучающихся и развития их творческих
способностей.
Результаты ГИА за 3 года
год предмет Количество 2 3 4 5 подтвердили повысили понизили
выпускников,
участвующих
в аттестации
Русский 15 - 7-47% 6-40% 2- 11-73,4% 4- -
язык 13% 26,6%Обществоз 2 - - 1-50% 1- 1-50% 1-50% -
нание 50%
2011
-12
Русский 13 - 7-54% 3-24% 3- 8-61,6% 5- -
язык 22% 38,4%
Обществоз 1 - - 4-100% - 1-100% - -
2012 нание
-13
Русский 13 - 2 8 3 2ч – 15% 0ч – 11ч –
язык 0% 85%
2013 Обществоз 6 - 2 4 - 6ч-100% - -
-14 нание
История 1 - - 1 - 1ч-100%
Положительная динамика в результатах свидетельствует о наработке опыта в технологиях
обучения. В 2014 году по русскому языку (Машьянова Л.Г), и обществознанию (Черных С.А)
получены максимально высокие баллы.
1. Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса.
Результаты ЕГЭ за 3 года
Предмет 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Кол- Балл УС Ср/б Ф. И. Кол- Балл УС Ср./б Ф.И.О. Кол- Балл УС Ср./ Ф.И.О.
во П. О. во П. учителя во П. б учителя
учите
ля
Русский язык 7 53,65, 100 61,2 Черны 8 95.7 100 67,6 Шабрин 5 54 100 74.2 Черных
61,636 8 х С.А. 3,64, а Т.Д. 68 С.А.
956,62 60,6 72
, 3,63, 87
63,6 90
0
Обществознание 6 40,61 100 59 Клинг 1 2 84 100 75,5 Черных
59,65, енберг 67 С.А.
62,67 Е.И.
История - - - - -. 1 96 100 96 Клинген 1 54 100 54 Черных
берг С.А
Е.И.Предмет По По По Результат По По По Резу По По По Рез
школе району област школе району облас льтат школ району облас уль
и ти е ти тат
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Русский 61,3 67,1 64,6 - 5,8/-3,3 67,6 70 67 - 74.2 70,9 67,1
язык 2,4/0,
6
Общество 59 61,8 59,9 -2,8/-0,9 75,5 62 +1
знание 3,5
История 96 64 / 54 57,7 -
+32 3,7
Результаты ЕГЭ за 3 года
. Русский язык Учитель Шабрина Т.Д., 1 кв. категория
Показатели 2011/12 2012/2013 Региональный 2013/2014 Региональный
уч. год уч. год экзамен уч. год экзамен
(2012/2013 уч. (2013/2014 уч.
год) год)
5 кл. 6 кл. 7 кл 7 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 72 53 53,8 69
6 кл 7 кл. 9 кл. ГИА 8 кл 8 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100 100 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 37,5 37 30,3 36,8 44
10 кл 11 кл.
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 55 62,5
Учитель Черных С.А., 1 кв. категория
Показатели 2011-12 2012- Регионал 2013-
уч. год 2013 уч. ьный 2014
год экзамен уч. год
7 кл. 9 кл. 11 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 37,5 30,6 80%
Ch/,
74.2%
8 кл. 8 кл. 8 кл.
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 93,3 93,3
Качество знаний по предмету (в %) 23 46,6 46,6 ср.
б. 27,8
9 кл. 10 кл.
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 90,9
Качество знаний по предмету (в %) 25 36,3
11 кл. 5 кл.Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 28,5 66,6
Учитель Машьянова Л.Г
Показатели 2013-14 Региональный экзамен
уч. год
5 кл 9 кл ОГЭ
Общая успеваемость по предмету (в %) 100 100
Качество знаний по предмету (в %) 62,5 85
6 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100
Качество знаний по предмету (в %) 44,4
9 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100
Качество знаний по предмету (в %) 41,6
10 кл
Общая успеваемость по предмету (в %) 100
Качество знаний по предмету (в %) 33,3
Результаты контрольных срезов 2013/2014:
Предмет Число Число Число Число Число Число
писавши справивши написав писавших справивши написавших
х хся с ших контрольну хся с на «4» и «5»
контроль контрольн на «4» и ю работу
контрольн
ную ой работой «5»
работу ой работой
Чи % Числ % Чи % Число % Чи % Чи %
сло о сло сло сло
2012/2013 2013/2014
Русский язык, 5 кл (Шабрина Т.Д.) 6 кл. 92 11 91 9 81 7 кл 100 1 92,4 6 55,5
12 13
Русский язык, 6 кл (Шабрина Т.Д.) 7 кл 94 13 87 5 33 8кл 89,4 11 64,7 5 29,4
15 17
Русский язык, 7 кл (Черных С.А.) 8 кл 87 12 92,3 4 31 11кл 60 3 100 3 100
13 3
Русский язык, 8 кл (Черных С.А.) 9 кл. 85 9 84,6 3 15,3
11
Русский язык, 9 кл (Черных С.А.) 10 кл. 82 9 100 3 33,3
9
Русский язык, 10 кл (Шабрина 11 кл. 100 8 100 3 37,5
Т.Д.) 8
Русский язык, 11 кл (Черных С.А.) 5 кл. 100 9 100 7 78
9Машьянова Л.Г 10кл 100 2 93 0 0
3ч
5кл 100 7 87,5 4 50
8ч
6кл 100 3 33,3 3 33,3
9ч
9кл 82 7 70 1 10
10ч
Обществознание (Черных С.А)
Показатели 2011- 2012- Итоговая 2013-14 Итоговая аттестация
12 уч. 13 уч. аттестация уч. год
год год
6 кл. 7 кл. 6кл 9кл ГИА
Общая успеваемость по 100 100 100 100
предмету (в %)
Качество знаний по 62 63 77,7 66
предмету (в %)
7 кл. 8 кл. 7кл
Общая успеваемость по 100 93 100
предмету (в %)
Качество знаний по 47 46 61,5
предмету (в %)
8 кл. 9 кл ГИА 8кл
Общая успеваемость по 100 93 100 100
предмету (в %)
Качество знаний по 21 29 100 ср. б. 32 62,5
предмету (в %)
9 кл. 10 кл 9кл
Общая успеваемость по 93 80 100
предмету (в %)
Качество знаний по 13 20 66,6
предмету (в %)
10 кл. 11 кл ЕГЭ (история) 10кл
Общая успеваемость по 100 100 100 100
предмету (в %)
Качество знаний по 44 75 100 ср. 96 33
предмету (в %)
11 кл. 6 кл. ЕГЭ 11кл
(обществознан
ие)
Общая успеваемость по 100 100 100 100 100
предмету (в %)
Качество знаний по 0 39 Ср.б.98 80 Ср.б.75.5
предмету (в %)
За три года прослеживается система работы учителей по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ.Работа
педагога с учетом технологий обучения на начальной ступени образования, применение практико-
ориентированного подхода позволяет педагогу повысить качество обучения, что подтверждается высокими
показателями на ЕГЭ и ОГЭ, результативным участие школьников на олимпиадах и конкурсах школьного,
регионального и федерального уровнях.
Продолжить работу над совершенствованием форм промежуточной аттестации обучающихся.
При использовании тестовой формы переводных экзаменов обеспечивать её многовариантность и
дифференцированность с целью достижения более объективных результатов и учёта
индивидуальных способностей и возможностей детей.Особое внимание в новом учебном году следует уделить подготовке обучающихся 9-х, 11-го
класса к итоговой аттестации по русскому языку, математике и предметам по выбору в формате
ГИА и ЕГЭ, использованию тестовой формы контроля над отработкой базовых умений и навыков
обучающихся.
Учитывая недостаточно высокий уровень выполнения заданий частей В и С формата ЕГЭ,
необходимо усилить работу по предупреждению типичных недостатков, допущенных
выпускниками школы при выполнении этих заданий. На уроках русского языка, начиная с 5-го
класса, следует усилить работу над отработкой умения определять тему, основную мысль текста,
находить поставленные и решаемые автором проблемы, формулировать как позицию автора, так
и собственную по сформулированной проблеме, производить абзацное членение текста,
аргументировать тезисы при построении собственного высказывания, приводить примеры, делать
вывод.
Мониторинг успеваемости учащихся по по годам, по предметам.
Предмет 2011/2012 2012/2013 2013/2014
% % % % % % Ср. балл
обученности качества обученности качества обученности качества
Русский язык 100 39,4 97,48 48,46 100 51 3,6
Литература 100 62,4 98,4 70,42 100 54,9 3,7
История 98,8 52 95,3 46,7 100 53,7 3,3
Английский 100 41,2 96,9 56,8 100 56,8 3,5
язык
ИЗО 100 91 100 100 100 98 4,4
Технология 100 89 100 74,5 100 96,6 4,4
Обществознани 98,7 31 94,3 45,3 100 84,3 3,6
е
Достижения учащихся
В школе созданы условия для раскрытия и совершенствования способностей обучающихся.
Образовательную среду школы определяют содружество учителей и учеников, работа в
разновозрастных детских коллективах, высокие требования к информационным ресурсам,
эстетике и содержанию воспитательных мероприятий. Ученики принимают активное участие в
конкурсах и олимпиадах различного уровня и направлений.
Результаты муниципальных олимпиад в 2011/2012 году.
Предмет Ф.И. учащегося Класс Призовое Ф.И.О. учителя
место
История Дынев Аскар 9 2 Клингенберг Е.И.
Логвиненко Владимир 8 3 Клингенберг Е.И.
Макарова Влада 7 3 Клингенберг Е.И.
Обществознание Василькина Юлия 10 1 Клингенберг Е.И.
победитель
Сафонова Людмила 9 1 Клингенберг Е.И.
победитель
Бордашевич 9 1 призер Клингенберг Е.И.
Александра
Результаты олимпиад (школьный этап) 2012-2013 уч. год
Предмет Класс Кол – во Победитель Призер Учитель
принявших
11 8 Василькина Ю. – 1 м. Карпенко В. – 2 м.
Лагутина А. – 3 м.
6 12 Вышинский А. – 1 м. Головченко Д. – 2 м. ШабринДробышев С. – 3 м. а Т.Д.
7 14 Лагутина Ю. – 1 м. Геппа И. – 2 м.
Банникова Е. – 1 м. Скороход О. – 3 м.
5 8 Шестакова П. – 1 м. Шабрина В. – 2 м.
Качалова С. – 3 м.
Русский язык 10 2 Сафонова Л. – 1 м. Бордашевич А. – 2 м.
Литература 10 2 Сафонова Л. – 1 м. Бордашевич А. – 2 м. Черных
С.А.
Обществознание 11 2 Василькина Ю. – 1 м. - Клинген
10 2 Бордашевич А. – 1 м. Сафонова Л. – 2 м. берг
Е.И.
9 5 Никулина Д. – 1 м. -
Логвиненко В . -1 м.
8 3 - Бурбаева Д. – 2 м.
Рудик В. – 3 м.
Макарова В. – 3 м.
7 5 Геппа И. – 1 м. Скороход О. – 2 м.
Тельнова А. – 1 м. Лагутина А. – 2 м. Клинген
6 3 Снегирев Д. – 1 м. Головченко Д. – 2 м. берг
Шевченко Я. – 3 м. Е.И.
История 7 9 Лагутина Ю. – 1 м. -
Черных Н. – 1 м.
Тельнова А. – 1 м.
6 4 Вышинский А. – 1 м. Дробышев С. – 2 м.
Гайдай В. – 3 м.
Хажаева С. – 3 м.
Астрономия 11 8 Василькина Ю. – 1 м. Гараева Д. – 2 м.
Радаев А. – 2 м.
8 7 Бурбаева Д. – 1 м. Гладченко А. – 2 м.
7 2 - Тельнова А. – 2 м.
Технология 9 1 - Результаты - Лапухин
муниципальных а О.Т.
олимпиад в
2012/2013 году.
Результаты муниципальных олимпиад в 2012/2013 году.
Предмет Ф.И. учащегося Класс Призовое Ф.И.О. учителя
место
Русский язык Геппа И. 7 1 Шабрина Т.Д.
Черных Н. 7 1
История Лагутина Ю. 7 2 Клингенберг Е.И.
Тельнова А. 7 2
Василькина Ю. 11 1
Сафонова Л. 10 1
Обществознание Никулина Д. 9 2 Клингенберг Е.И.
Логвиненко В. 9 2
Технология Гладченко А. 8 4 Лапухина О.Т.Участие в конкурсах, фестивалях и т.д. за три учебных года (2011-2014)
Участие учащихся в конкурсах в 2011-2012 уч.г.
№ Название конкурса руководитель Количество Результат
п/ участников
п
«Зарница»:районная военно- Курзаева Л.В. 4 Грамота призера в
1 спортивная игра номинации
«Физическая
подготовка» II
место
2 Слет «ЮИД –2012»: районный Курзаева Л.В. 4 Грамота участника
3 «Дорога глазами детей»: районный Курзаева Л.В. 2 Грамоты
конкурс детского рисунка
4 «Куда спешат красные м машины?»: Сивожелезова 2 Диплома
всероссийский конкурс творческих работ Н.М., 3 степени по
Курзаева Л.В. Оренбургской
области
5 «Правовое государство»: ролевая Клингенберг Благодарственное
игра» Е.И. письмо ЦДОД
Участия в конкурсах2012-2013 уч. год
№ Название конкурса ответственный Количество Результат
п/ участников
п
Областной конкурс «Изучаем ПДД- Курзаева Л.В. 6 участие
предупреждаем ДТП»
Участие в конкурсах 2013/14 г.
№ Название конкурса ответственный Количество Результат
п/п участников
Всероссийский конкурс рисунков Черных С.А. 1 Итоги не
«История Российского Флота» подведены
Районный конкурс отрядов ЮИД Машьянова Л.Г. 8 Грамота
победителя в
личном зачете
Геппа К.
Районный конкурс сочинений «Я б в Черных С.А. 1 Грамота
рабочие пошел…» II место-
Красноперов Р.
Районный конкурс 2 Грамота I место-
исследовательских работ «Моя Черных С.А., Бордашевич А.,
профессиональная карьера» Макарова М.В. Грамота
III место
Макарова В.
Районный конкурс плакатов Сивожелезова Н.М., 1 III место Диплом
«Афганистан глазами детей» Черных С.А. районной
администрации и
ценный подарок-
Черных Н.
Районный творческий конкурс «Гимн Сивожелезова Н.М., 5 Грамоты Главычести, мужеству и славе» (рисунки, Лапухина О.Т. Ташлинского
сочинение) района
Участие учителей и учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах.2013/2014 год.
Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
класс Предмет Кол- победитель призёр ФИО учитель
во
5 Русский язык 5 Нагуманова Н. Геппа К.-2м Машьянова Л.Г.
Кукушкин А.-3м
6 5 Кузнецова С. Мовсумова С.-2м Черных С.А.
Шабрина В.-3м.
7 8 Головченко Д. Дробышев С.-2м. Шабрина Т.Д.
Хажаева С. -3 м.
8 8 Геппа И. Банникова Е.-2м. Шабрина Т.Д.
Черных Н.-3м
9 5 Дынева Э. Шкатова А.-2м. Черных С.А.
Кузнецова Е.-3м.
10 1 - - Черных С.А.
11 4 - Сафонова Л. -3м. Черных С.А.
8 Технология 3 Тельнова А. Черных Н.-2м Лапухина О.Т.
Геппа И.-3м
9 2 Дынева Э. Макарова В.-2м. Лапухина О.Т.
5 Английский 7 - - Косенко С.А.
6 язык 1 Петушкова Т. -
7 4 - -
9 5 Бурбаева Д.
10 3 Никулина Д. -
Редина К.
11 4 - Шерстнева Е.-2м
Бордашевич А.-3м.
6 Обществознание 5 - Петушкова Т.-2м. Курзаева Л.В.
Мовсумова С.-3м.
7 7 - Рамазанова В.-2 м.
Юношева А.-3м.
8 5 - Лагутина Ю.-3м.
9 3 - -
10 2 - -
11 2 Сафонова Л.-2м.
5 история 5 Хажаев В. Нагуманова Н.-2м Курзаева Л.В.
Геппа К.-3м.
6 5 Качалова С.-2м
Мовсумова С.-3м
7 4 - -
8 4 - Геппа И.-3м.
9 3 Рудик В. Дынева Э.-2м
Андрикевич А.-3м.
11 1 Сафонова Л. -
11 Литература 4 - Сафонова Л. -2м. Черных С.А.
Бордашевич А.-3мкласс Предмет победитель призёр ФИО учитель
9 история - Рудик В.-2м. Курзаева Л.В.
8 - Геппа И.-3м.
8 обществознание - Лагутина Ю.-2м. Курзаева Л.В.
11 - Сафонова Л.-2м
8 Русский язык Банникова Е. Геппа И.-2м Шабрина Т.Д.
11 Бордашевич А.-3м Черных С.А.
Школьное методическое объединение было активным в конкурсах разного уровня:
международные конкурс « Русский медвежонок», « Британский бульдог», «Мультитест»,
« ФГОСтест», « Пегас», « Олимпус»
Результаты конкурса «Мультитест»
Приняли участие в конкурсе по английскому языку 22 ученика (4кл., 5кл.,6 кл.,8кл.)
По истории принимали 19 учеников; по обществознанию -18 учеников. Всего: 59 уч.
№ п/п Ф.И. учащиеся класс балл место предмет
1 Москаленко Виктория 4 класс 178б 16м. Английский язык
2 Кульмякова Ксения 178 б. 16 м. Английский язык
3 Мовсумова Сабина 6класс 132 39м Английский язык
4 Снегирёв Илья 5 158 26 история
5 Геппа Ксения 5 154 28 история
6 Мовсумова Сабина 6 148 31 история
7 Гладченко Тамара 6 138 36 история
8 Рамазанова Валерия 7 130 40 история
9 Лагутина Юлия 8 134 38 история
10 Рудик Валерия 9 160 25 история
11 Петушкова Татьяна 6 184 13 Обществознание
12 Шабрина Виктория 6 182 14 Обществознание
13 Качалова Светлана 6 176 17 Обществознание
14 Мовсумова Сабина 6 172 19 Обществознание
15 Гладченко Тамара 6 168 21 Обществознание
16 Удодов Данила 7 152 29 Обществознание
17 Рамазанова Валерия 7 148 31 Обществознание
18 Китова Анастасия 7 138 36 Обществознание
19 Лагутина Юлия 8 176 17 Обществознание
20 Банникова Евгения 8 172 19 Обществознание
21 Тельнова Анна 8 168 21 Обществознание
22 Геппа Ирина 8 156 27 Обществознание
23 Черных Нонна 8 148 31 Обществознание
Результаты по игровому конкурсу по литературе «Пегас-2014»
№п Фамилия Имя учащигося класс балл Мест Место в Мест Кол.-
/п ов районе о во
школ в участ
е регио ников
не
1 Мовсумова Сабина 6класс 38 1 1 142 24
3782 Хузяхметова Татьяна 6класс 32 2 2 218
3 Дуев Дмитрий 6класс 32 2 2 218
4 Гладченко Тамара 6класс 31 4 4 241
5 Шестакова Полина 6класс 22 5 5 421
6 Сафонова Людмила 11 58 1 1 1 5 710
7 Бордашевич А. 11 56 2 2 5
8 Миникаева Лилия 11 51 3 3 35
9 Шерстнева Елена 11 39 4 4 73
10 Базаркин Вячеслав 11 33 5 5 82
Всего :10уч.
Результаты игры-конкурса « Русский медвежонок»
1 Нагуманова Н 81 1 88,68% 752-790 5
класс
2 Геппа Ксения 70 2 74,24% 1451-1536
3 Снегирев Илья 58 3 50,18% 2622-2750
4 Дудина Алена 47 4 27,31% 3785-3873
5 ХажаевВитя 41 5 17,52 4278-4340
6 Вышинский Антон 28 1 8,20 3916-3964 7
класс
7 Гайдай Владимир 25 2-3 5,68 4042-4074
8 Шевченко Яна 25 2-3
9 Удодов Данил 24 4 4,9 4075-4103
10 Щербакова Настя 23 5 4,39 4104-4128
11 Скороход Олег 47 1 34,05 2323-2378 8
класс
12 Беляев Денис 45 2-3 30,13 2434-2495
13 Геппа Ирина 45 2-3 30,13 2434-2495
14 Пивнова Виктория 19 4 2,28 3444-3449
15 Макарова Влада 66 1 63,37 1265-1327 9
класс
16 Дынева Эльвира 64 2 59,45 1400-1460
17 Красноперов Роман 45 3-4 23,13 2626-2687
18 Рудик Валерия 45 3-4 23,13 2626-2687
19 Кузнецова Елена 33 5 8,52 3110-3145
Всего: 19 уч.
Результаты общероссийской олимпиады «Олимпус»
Класс Сумма баллов место
6 Дуев Д. 48 13 Диплом
Мовсумова С. 46 15 участника
Качалова С. 44 17
Шабрина В. 44 17
Гладченко Т. 44 17
Хузяхметова Т. 42 19
Шестакова П. 40 21
Петушкова Т. 34 27
7 Вышинский А. 52 9 Диплом
лауреатаГоловченко Д. 48 13 Диплом
участника
Гайдай В. 36 25 Диплом
участника
Дробышев С. 34 27 Диплом
8 Геппа И. 48 13 участника
Лагутина Ю. 46 15
Сайкин В. 36 25
Тельнова А. 36 25
Цыбуляк В. 34 27
Беляев Д. 22 39
Пивнова В. 12 49
9 Дынева Э. 52 9 Диплом
лауреата
Новикова А. 44 17 Диплом
Кузнецова Е. 44 17 участника
Шкатова А. 40 21
Красноперов Р. 15 46
В 2013-2014 уч.г. 4 уч. заняли 1 места в олимпиаде «Русский медвежонок», 2 уч-ся получили
диплом лауреата, 1и2 место заняли в олимпиаде по литературе «Олимпус», хорошие результаты
показали в олимпиаде «Мультитест». С каждым годом увеличивается количество детей
заинтересованных участвовать в олимпиадах .
В этом году принимали участие
1) в исследовательской работе « Молодежный сленг и его влияние на молодежь» ( рук. Черных
С.А., Косенко С.А.)ноябрь 2013г. Благодарственное письмо.
2)2 место в районном конкурсе сочинений « Я бы в рабочие пошёл….» ( рук. Черных С.А.)
3)участие районном конкурсе проектной деятельности 1 место « Профессиональная карьера»
Бордашевич А. 11 класс( рук. Черных С.А.), « Профессиональные династии» Макарова В. 9класс
( рук. Лапухина О.А.)
4) участие в конкурсе « Венок морской славы» Черных Н.ученица 8 класса ( рук. Черных С.А.)
Выступали Черных С.А. , Мшьянова Л.Г.о результатах пробного экзамена по
русскому языку в 11, 9 классах
Интегрированный урок 7 класс ( английский язык и ЧКР) по теме: « Дружба»;
Урок- праздник ко Дню Святого Валентина8 класс учитель Косенко С.А. учитель английского
языка.
Были проведены конкурсы « Маленькие хозяюшки»5-6 класс, « Веселый карандашик» 5 класс, «
Геометрические формы» 9 класс, выставка рисунков « День Защитников Отечества»
Открытый урок в 5 классе история учитель Черных С.А. «Устройство Римской республики»
Выступление на педсовете Черных С.А., Косенко С.А. по теме : «Система оценивания
учащихся»
Работа школьного методического объединения строится в соответствии с планом .
Все запланированные мероприятия проведены в указанные сроки.Были проведены 7 заседаний
ШМО
Заседание 1 Тема: Учитель и его самообразование. Нормативное и учебно-методическое
обеспечение обучения русскому языку, литературе в 2013-2014 учебный год. Итог работы МО за
2012-2013 уч.год. анализ результатов ЕГЭ и ГИА по русскому языку. Выступала Шабрина Т.Д.(зам. директора по учебной части)с анализом результатов работы по проекту , создание электронной базы по проекту. Выступала Черных С.А. (рук. ШМО) с планом работы ШМО на 2013-2014 уч.год., составление графиков открытых уроков. Заседание 2 Тема: «Организация системных исследований мониторинга индивидуальных достижений учащихся» Выступала Черных С.А. учитель русского языка и литературы с результатами входных контрольных работ по русскому языку в 10 , 11 классах по проекту. Выступала Машьянова Л.Г. класс. рук. 5 класса С преемственность преподавания уроков при переходе из начальной школы в среднее звено. Были даны открытые уроки история Курзаева Л.В. 5 класс по теме: «Повторительно- обобщающий урок по теме « Древний Египет» Русский язык Машьянова Л.Г. 5 класс по теме: « Обобщающий урок по теме « Повторение изученного в начальных классах» Английский язык 5 класс Косенко С.А. по теме: « Кто твой любимый герой?» Изобразительное искусство 5 класс Лапухина О.Т. по теме: « Народная праздничная одежда» Геппа Н.В. урок по теме: « Конкурс знатоков» ( урок обобщение) Заседание 3 Тема :Итоги контрольных работ по «Формированию муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей степени общеобразовательных программ» Выступала Черных С.А. учитель русского языка и литературы об итогах контрольных работ по проекту в 10, 11 классах. Открытый урок Шабрина Т.Д. учитель русского языка и литературы) 8 класс по теме: « Второстепенные члены предложения» Машьянова Л.Г.по теме: « Правописание чередующихся гласных а-о в корнях –лаг- - лож; рос- раст- (ращ) Заседание 4 Тема: « Использование активных методов обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках гуманитарного цикла» ( обобщение опыта работы) Выступали по теме «Система мониторинга знаний , умений и навыков в 9-11 классах Курзаева Л.В (учитель истории обществознания), Черных С.А.( учитель русского языка и литературы), Шабрина Т.Д. ( учитель русского языка и литературы) Выступление на педсовете « Изменение функции учителя в рамках ФГОС « Учитель ХХI века» Машьянова Л.Г. с докладом/ презентацией; Курзаева Л.В. с докладом / презентацией; Лапухина О.Т. с докладом / презентацией Заседание 5 Тема: « Проблемы подготовки учащихся 9,11 классов к ГИА ,ЕГЭ» Итоги проведения «Неделя русского языка и литературы» Мероприятие «Своя игра» 7 класс, « Кто хочет стать миллионером» 8 класс учитель Шабрина Т.Д.; « Фразелогическая игра» 6 класс учитель Черных С.А.; «Литературный ринг по сказкам Пушкина» 5-6 класс учитель Машьянова Л.Г. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2013-2014 учебном году. Активизировалась деятельность учителей и учащихся, стали разнообразными формы работы. Но, к сожалению, полностью выполнение поставленных целей и задач не осуществлено из-за слабого уровня развития межличностной деятельности учащихся. Все заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлением пробелов в знаниях и умениях учащихся. Учителями были намечены пути преодоления трудностей в качестве знаний учащихся, разработаны планы работы с учащимися (индивидуальная работа со слабыми и сильными учащимися, дополнительные занятия, работа по карточкам).
Культура личности предполагает владение культурой речи, включающей такие качества, как правильность, чистоту, точность, логичность, краткость, выразительность, уместность. Правильность речи означает её соответствие нормам современного русского литературного языка, которые усваиваются в процессе изучения всех тем курса. Правильность речи должна подвергаться систематическому контролю, начиная с 5 класса. Одним из традиционно важных вопросов работы нашего МО является решение проблем, связанных с процессом адаптации пятиклассников. Диагностическая контрольная работа по русскому языку, проведенная в сентябре, показала большие расхождения результатов данных работ с результатами итоговых контрольных работ этих же учащихся за прошлый учебный год. Контрольная работа (входной контроль) по русскому языку в пятых классах ставила своей целью диагностику остаточных знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено. Школа продолжает участвовать в проекте « Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей степени» Учителями – предметниками создана элетронная база, индивидуальные маршруты учащихся, коррекция ошибок . В 11 классе по проекту писали контрольных работ (учитель Черных С.А.) 1) Входная контрольная работа писали 5 чел.КНЗ-80% УСП-100% 2) Контрольная работа №2 КНЗ-80% УСП-100% 3) Контрольная работа №3 КЗН-75%УСП-100% 4) Контрольная работа №4 КЗН75% УСП100% 5) Контрольная работа №5 КЗН 80-% УСП100% Результаты пробных экзаменационных работ по ЕГЭ русский язык 1) писали 5 уч. КЗН- 80%, Усп-100%, сред.балл 49,8 (27.02.2014) писали 5уч. КЗН-80% ,УСП-100% сред.бал49,1( 22.04.2014 г) В 10 классе ( учитель Машьянова Л.Г.) по проекту контрольных работ писали 3 ученика 1) контрольная работа за 12.03 КНЗ-33% УСП 67% 2) контрольная работа за 13.05 КЗН -0% УСП-67% 3) контрольная работа за 12.03 КНЗ-33% УСП 67% 4) контрольная работа за 13.05 КЗН -0% УСП-67% Вывод: Как и в прошлом учебном году , так и в этом году низкие результаты по контрольным работам показывает 10 класс. В 9 классе (Машьянова Л.Г.)контрольная работа в форме ГИА 1) писали 12.01.2014 пробник УСП-100% , КЗН- 58% 2) писали 11 учащиеся к/р КЗН-27,2% УСП-100% сред.балл 14,3(25.02.2014г.) 3)писали 12 уч. пробник КЗН -67% УСП-100 % В 7 класс ( Шабрина Т.Д.) результаты пробного регионального экзамена по русскому языку писали 13 КЗН-66,67% УСП-100% сред. Результаты регионального экзамена по русскому языку в7 классе КЗН-69% УСП-100% сред.балл 31,3 В 8 классе ( учитель Шабрина Т.Д.)результаты пробного экзамена по русскому языку писали 19 учащихся КЗН-66,67 УСП-100% .Результаты регионального экзамена по русскому языку в 8 классе КЗН- 44% УСП-100% ср. балл 26,2
Результаты региональных экзаменов за 3 года
Русский язык
класс кзн усп.
ср. балл
2011/2012
г. 7 31% 100% 27 Черных С.А.
8 23% 100% 26 Шабрина Т.Д.
2012/2013
г. 7 68,70% 100% 30 Шабрина Т.Д.
8 46,60% 73,30% 27,8 Черных С.А.
2013/2014
г. 7 69% 100% 31,3 Шабрина Т.Д.
8 44% 100% 26,2 .
Из таблицы видно ,что происходит постепенное увеличение ср.балла в 7 классе Улучшились по
сравнению с прошлым учебным годом качественные результаты промежуточной аттестации.
Тестовый контроль над формированием базовых умений и навыков, систематически проводимый
администрацией и учителями-предметниками в течение учебного года (входной, рубежный и
итоговый) и проверяющий степень усвоения темы, раздела и т.д., не вызывает боязни у
обучающихся на промежуточной аттестации. Подготовленные методическими объединениями
задания позволяют не только проверить усвоение изученного материала, но и подготовить
обучающихся к итоговой аттестации.
В течение учебного года срезовые работы проводились по всем предметам, результаты
обсуждались на заседаниях предметных МО, совещаниях при завучах, оформлены справки и
приказы по школе. Результаты обученности обучающихся по другим предметам выше, чем по
русскому языку и математике.
В мае 2014 года проводилась проверка норм чтения. В ходе проверки техники чтения
обращалось внимание не только на количество прочитанных слов, но и на осознанность чтения,
произношение и выразительность.
Класс Количество Количество Количество, Количество, Количеств
по списку читавших читающих читающих о,
выше нормы норму читающих
ниже
нормы
5 8 7 3-37% 3-37% 1-12%
6 9 9 6-66,6% 2-22% 1-11%
7 13 12 7-53,8% 3-23% 2-15,3
8 19 16 8-42% 0-0% 8-42%
9 12 12 6-50% 3-25% 3-25%итого 61 56 30 11 15
53,5% 19,6 26,7
Сравнительный анализ показал , что произошло снижение количество учащихся читающих
выше нормы в 5 классе на 13%; повысилось количество учащихся читающих норму на 12% ;
повысилось количество читающих ниже нормы на 6,5%.
В 6 классе произошло увеличение читающих выше нормы на 12,2%; увеличение читающих
норму 11%; снижение количества учащихся читающих ниже нормы на 33,4%.
В 7 классе произошло увеличение количества учащихся читающих выше нормы на
15,4%;количество учащихся читающих в норме осталось прежним ; понижение произошло у
читающих ниже нормы 23,1%.
В 8 классе понижение количество учащихся читающих выше нормы на 31,3%; увеличение
количество учащихся читающих ниже нормы на 22%.
В 9 классе произошло увеличение количества учащихся читающих выше нормы на 34%;
читающих в норме 33,3%;
Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и
литературы, истории и обществознания за 2013-2014 учебный год, можно сделать следующие
выводы:
Работу учителей гуманитарного цикла году признать удовлетворительной.
Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов
Активно ведется работа над собственными методическими темами, практикуются творческие
отчеты учителей
Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют
систематической работы и контроля
Систематически организуются занятия элективных курсов, ведется внеклассная работа
На недостаточном уровне находится работа методического объединения по изучению, обобщению
и распространению опыта учителей-предметников
Члены МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания понимают
значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы
Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний
контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся
Задачи МО на 2014-2015 учебный год
Постепенно внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии
Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке
Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей
Изучение достижений передового педагогического опыта
В работу ШМО внедрить взаимопосещаемость уроков, которые будут анализироваться коллегами
для выработки рекомендаций, направленных на повышение качества успеваемости
Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через
индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия
Продолжить организацию исследовательской деятельности детейВы также можете почитать
