СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СУВУ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Евгений Скрябин, начальник отдела нормативно-правового обеспечения и реализации программ Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СПО)
ЦЕЛЬ:
Обеспечение экономики страны квалифицированными кадрами, формирование кадрового
потенциала для реализации задач роста и повышения конкурентоспособности российской экономики.
Принятая в октябре 2020 г., на заседании Коллегии Министерства просвещения РФ, Стратегия развития СПО
направлена на решение широкого спектра задач, которые сгруппированы в 5 основных приоритетных
направлений развития СПО:
Постоянное обновление содержания Формирование нового ландшафта
и технологий профессионального сети СПО.
образования и обучения.
Приведение квалификации
Повышение финансовой руководящего и преподавательского
устойчивости и целевая состава организаций, в соответствие
поддержка. современным требованиям к кадрам.
Развитие профессиональной
соревновательности в системе
СПО.
1
2021 ГОД: ЗАДАЧИ
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
«МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ», «СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА»
ФГОС
СПО
Разработка и актуализация ФГОС СПО, Повышение квалификации Организация и проведение Проведение открытых онлайн-
примерных программ, оценочных региональных управленческих Всероссийского конкурса среди уроков, направленных на развитие
средств, методик преподавания команд, преподавателей и преподавателей и мастеров системы профессиональной
общеобразовательных дисциплин мастеров производственного производственного обучения навигации и предпрофессионального
в СПО; обучения; «Мастер года»; образования;
Мероприятия по созданию Поддержка создания Мероприятия по реализации
мастерских в колледжах, и сопровождение функционирования образовательных программ для
Всероссийский конкурс Центров опережающей обучающихся с ОВЗ, проведение
«Мастерская года». профессиональной подготовки; национального чемпионата Абилимпикс
и подготовка к международному
чемпионату;
2
в 2020 году
РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ открылось:
! ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ:
до 2024 года должны 774
быть обустроены мастерских
улучшению
инфраструктуры; созданию мастерских,
соответствующих современным
международным стандартам.
5 000
повышению уровня современных мастерских
материально-технической
оснащенности колледжей в 150
и техникумов; образовательных
организациях
В 2020 году мастерские создавались
по семи направлениям:
Сегодня обновляется
Искусство, дизайн
формат процедуры
подачи заявок,
в 70
и сфера услуг; Промышленные и субъектах
инженерные технологии;
переводится в
электронный формат,
Строительство;
усовершенствуется
Сельское конкурсная процедура; В 2021 году
Информационно- хозяйство; внедряется система мониторингом хода
коммуникационные электронного и результатов
технологии; реализации
мониторинга мероприятий
Социальная сфера. расходования грантов будет охвачено
Обслуживание
транспорта и логистика;
2 274
мастерских
3РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
Министерство просвещения РФ осуществляет поддержку развития системы профессиональной
навигации и профессионального обучения через реализацию проекта по профориентации,
направленного на популяризацию рабочих профессий и образа профессионала среди обучающихся
общеобразовательных организаций, путем демонстрации интерактивного шоу профессионалов:
создает медиаконтент проводит профориентационные
по профессиональной навигации для мероприятия в формате
обучающихся общеобразовательных онлайн-уроков.
организаций;
4СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СПО
Одна из основных задач, Стратегии развития СПО является приведение квалификации
руководящего и преподавательского состава колледжей в соответствие современным требованиям
к кадрам.
Поэтому одно из направлений развития,
мастеров
современной системы профессионального управленцев; педагогов; производственного
образования, является повышение обучения.
квалификации:
В ОБУЧЕНИИ В 2020 ГОДУ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ:
143 слушателя
Руководители; Заместители Руководители
руководителей профессиональных
региональных органов образовательных
управления образованием; организаций.
проект по подготовке региональных управленческих
команд, обеспечивающих реализацию мероприятий
федерального проекта «Молодые профессионалы»
240 слушателей
в субъектах Российской Федерации».
Директоры Руководители ЦОПП
профессиональных смогут в этом году пройти
образовательных обучение по программе
организаций; подготовки управленческих
команд; 5СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СПО
ЗАПЛАНИРОВАНО ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОГРАММАМ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ:
2 500 слушателей 500 преподавателей
преподавателей преподавателей по совершенствованию
общеобразовательных дисциплин физической культуры и спорта
СПО в профессиональных образовательных
организациях
400 человек 300 человек
преподавателей системы СПО для подготовки Национальных
по основам организации экспертов «Абилимпикс»
доступности образования для
инвалидов и лиц с ОВЗ
6АКТУАЛИЗАЦИЯ И РАЗРАБОТКА НОВЫХ ФГОС
Приоритетным направлением развития СПО, является обновление содержания
и технологий среднего профессионального образования.
Обновление содержания ФГОС СПО происходит
в процессе актуализации и разработки новых
Обновляются более100 ФГОС СПО.
К ним разрабатываются примерные
ФГОС. Работа ведется совместно с
образовательные программы.
федеральными УМО, экспертами по
компетенциям Союза Ворлдскиллс, ведущими
колледжами.
В целях обновления
из Перечня исключены с 1 января 2021 года содержания ФГОС СПО
активно идет процесс
актуализации и
96 невостребованных прекращен прием по 30 разработки новых ФГОС,
профессий и специальностей обновление Перечня
с нулевым приемом профессиям и специальностям
профессий и
специальностей среднего
профессионального
образования.
Планируется разработать который позволить выбирать Такой подход усилит
и перейти на новый макет необходимые для рынка вариативность и гибкость
ФГОС по принципу модели труда квалификации образовательных
«конструктора компетенций», в нужном количестве программ.
7СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СПО
При подготовке Важна не только Очень важно общее образование,
выпускников СПО профессиональная особенно для тех, кто приходит
подготовка туда после 9-го класса
В последние годы блоку
Нужны меры, которые повлияют на повышение качества общеобразовательной
общеобразовательной подготовки в СПО. подготовки уделялось не так
много внимания. Несмотря на
значительный объем часов,
отведенный на освоение общего
образования, результаты ВПР,
Особое место отводится внедрению механизмов интегрированной с СПО проведенных в 2018 и 2019
годах, свидетельствуют о том,
общеобразовательной подготовки обучающихся что значительная доля
обучающихся СПО не освоила
общеобразовательную
программу даже на базовом
повышение квалификации уровне.
Обновление методик и
1 технологий преподавания
общеобразовательных дисциплин
2 педагогов с учетом обновления
методик преподавания (не
с учетом профессиональной менее 2500 преподавателей
направленности программ СПО. ежегодно будут проходить
повышение квалификации).
8ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
Сегодня демонстрационный
экзамен является новым
механизмом, который
обеспечивает объективную
оценку достижения
результатов освоения
Начиная с 2017 года, в системе СПО, предусматривает моделирование образовательных программ.
по поручению Президента Российской реальных производственных условий,
Федерации, внедрен для решения выпускниками практических
демонстрационный экзамен задач профессиональной деятельности.
Задания демонстрационного экзамена разрабатываются на основе
профессиональных стандартов (при наличии) и с учетом оценочных материалов
(при наличии), разработанных союзом Ворлдскиллс. Действующее
законодательство
не предусматривает
дополнительные
требования для СУВУ
к привлечению
работодателей при
Работы по переводу компетенций на проведении ГИА.
дистанционные форматы проведения
демонстрационного экзамена продолжаются,
В2020 году , в условиях пандемии, что создает дополнительные возможности для
проведение демонстрационного экзамена «прикрепления» граждан, обучающихся по
по многим компетенциям было обеспечено образовательным программам СПО и основным
в дистанционном формате. программам профессионального обучения для
прохождения промежуточной и (или) итоговой
аттестации в любой образовательной
организации, независимо от ее
территориального признака, в дистанционном
формате.
9АБИЛИМПИКС
Конкурсы по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ОВЗ
«Абилимпикс» (национальный и международный чемпионаты) - эффективный
инструмент трудоустройства людей с инвалидностью, позволяющий
продемонстрировать их профессиональные возможности работодателям.
Отдельно стоит отметить,
что Россия выбрана
площадкой для проведения
Россия присоединилась к международному движению «Абилимпикс» в 2015 году X Международного
чемпионата по
профессиональному
мастерству среди инвалидов
и лиц с ограниченными
Региональные и национальные чемпионаты по профессиональному мастерству возможностями здоровья
среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» «Абилимпикс»,
проводятся ежегодно. запланированный
В планах разработать «Атлас доступных
в2022 году в городе
Москве
профессий» для лиц с инвалидностью и
Осуществляется активная ОВЗ;
подготовка Национальной
сборной для участия
в международных сформировать перечень наиболее Чемпионат будет включать
и национальных чемпионатах востребованных профессий; в себя соревнования
профессионального
мастерства для людей по 55 компетенциям
с инвалидностью и ОВЗ.
провести профориентационные
мероприятия на площадках детских
центров, с целью развития новых
профессиональных навыков школьников
с ОВЗ.
10ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «МАСТЕР ГОДА»
С целью популяризации, повышения престижа профессии преподавателя СПО и мастера
производственного обучения, а также, поощрения и стимулирования талантливых
и инициативных педагогов стартовал, впервые Всероссийский конкурс «Мастер года».
в 32 регионах
в системе среднего профессионального
образования ежегодно проводится проводятся
региональные конкурсы «Мастер года».
этап этап С 2021 года конкурс выходит
первый региональный в котором участники
на федеральный уровень.
этап конкурса продемонстрируют свое
(завершен) педагогическое все 85 регионов приняли участие.
мастерство
этап в октябре 2021 г .
финальный этап конкурса
11НОВАЯ МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ КЦП
Обновление перечня
востребованных профессий и
специальностей Субъекта РФ
Цифровая платформа
прогнозирования потребностей
в профессиональных кадрах
Распределение КЦП
12ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ
Важным показателем оценки эффективности системы среднего профессионального
образования для региональной экономики является показатель трудоустройства
Меняется структура
выпускников. трудоустройства и в целом
занятости выпускников после
завершения обучения.
Так, по сравнению с
предыдущими годами
значительно увеличивается
доля выпускников,
продолжают обучение открывающих собственное
дело.
62,3% выпускников трудоустроены Значительное
завершивших обучение число молодых
в 2020 году людей
призваны на военную
службу
В последние годы значительно расширились возможности и форматы для
трудоустройства и занятости выпускников, завершивших программы СПО.
В первую очередь, это формат удалённой работы и гибкий график, достигшие
Во многих субъектах
пика востребованности из-за угрозы распространения коронавирусной инфекции Российской Федерации
реализуются меры
государственной поддержки,
с февраля спрос на направленные на содействие
удаленный режим
работы вырос
В 1,6 раза в трудоустройстве выпускников,
предусматривающие
стажировки, а также,
наставничество, в целях
устранения пробела,
связанного с отсутствием
опыта.
13ИСТОЧНИКИ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для решения поставленных перед системой СПО задач, в рамках указанных направлений
развития, должны привлекаться средства из различных источников
1 2 средства бюджетов субъектов
средства федерального бюджета,
предусмотренные на реализацию Российской Федерации;
государственных программ
Российской Федерации;
ресурсы организаций среднего средства из внебюджетных источников
3 профессионального образования;
4 в том числе, в рамках реализации
механизма государственно-частного
партнерства.
Для повышения финансовой устойчивости колледжей должно стать развитие внебюджетной деятельности.
Для этого необходимо будет также запустить организационные механизмы по вовлечению деловых кругов регионов
и макрорегионов в управление колледжами, включение колледжей в реализацию инвестиционных проектов.
14РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРИКАЗЫ
Перевод лиц, находящихся в СУВУ для продолжения
обучения или прохождения итоговой аттестации,
регламентируется приказом Минобрнауки России от
10.02.2017 № 124 «Об утверждении Порядка перевода
обучающихся в другую организацию, осуществляющую
образовательную деятельность по образовательным
программам среднего профессионального и (или)
высшего образования» (Зарегистрировано в Минюсте
России 05.05.2017 № 46619). Основанием для
перевода является заявление о переводе с
приложением справки о периоде обучения, в которой
указываются уровень образования, перечень и объем
изученных учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), пройденных практик, других
образовательных результатов.
15РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРИКАЗЫ
Порядок зачета результатов освоения отдельных
компонентов образовательной программы
регламентируется приказами Минобрнауки России №
845, Минпросвещения России № 369 от 30.07.2020 «Об
утверждении Порядка зачета организацией,
осуществляющей образовательную деятельность,
результатов освоения обучающимися учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
дополнительных образовательных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную
деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России
28.08.2020 № 59557). Принимающая организация
оценивает полученные результаты обучения на предмет
определения возможности зачета изученных учебных
предметов дисциплин (курсов, модулей), практик, других
образовательных результатов.
Порядок предоставления индивидуального учебного
плана определяется локальным нормативным актом
образовательной организации.
16СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вы также можете почитать
