Виртуальный методический кабинет как дистанционный образовательный ресурс с использованием интерактивных сервисов - ГБОУ средняя школа 318 ...

Виртуальный методический
кабинет как дистанционный
  образовательный ресурс
     с использованием
  интерактивных сервисов

ГБОУ средняя школа № 318 Фрунзенского района Санкт -Петербурга
     Учителя: Пацановская С.В., Воронина А.Б., Соболева Е.Л.
                             2019

Миссия ГБОУ средней школы № 318 заключается в
создании необходимых условий для достижения
всеми обучающимися нормативных характеристик
личности, зафиксированных в федеральном
государственном образовательном стандарте, и
освоения учащимися определенного набора
компетенций в познавательной сфере, социально-
гражданской сфере и досуговой сфере каждым на
своем уровне.
http://school318.spb.ru/31obsciesvedenia.htm
http://school318.spb.ru/o_school.html

Новые приоритетные национальные проекты:

«Современная цифровая образовательная среда в
Российской Федерации»
http://www.econom22.ru/pnp/natsionalnye-proekty-
programmy/

«Цифровая экономика Российской Федерации»
(от 28 июля 2017 года)
http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yL
VuPgu4bvR7M0.pdf

Специфика нашей школы:
Наша школа-это единственная в России школа, где
реализуется углубленное изучение итальянского
языка как первого иностранного языка со второго
класса, но без последующей обязательной сдачи
ГИА, а с пятого класса вводится изучение как в
общеобразовательной школе второго
иностранного языка - английского, для которого
предусмотрена обязательная сдача ГИА в России с
2022 года.
http://school318.spb.ru/318innowaciya.htm

Миссия нашего проекта - это:
• практика иноязычного общения с удовольствием
• помощник в повторении пропущенного материала
• памятка и тренинг при подготовке к экзамену по
  английскому языку в формате ГИА
• помощник для проведения урочных и внеурочных
  мероприятий
• сетевая поддержка учителей нашей школы
• доступность для всей семьи

Наш проект разрабатывается для обучающихся:
• мотивированных к изучению иностранных
  языков
• желающих углублённо изучать английский язык
• одарённых
• находящихся на семейном обучении
• часто болеющих
• слабоуспевающих
• с ограниченными возможностями здоровья
• пропустивших занятия по уважительным
  причинам

Цель проекта:
– создание виртуального методического
кабинета как дистанционного
образовательного ресурса с использованием
интерактивных сервисов для обеспечения
нового качества образования и его
доступности для всех категорий
обучающихся

Задачи Проекта:
• Обобщить накопленный передовой опыт по данной
  проблеме,
• Разработать и внедрить в образовательный процесс данный
  Проект с использованием разных интернет - сервисов,
• Использовать интернет - ресурсы данного Проекта как
  новую форму организации учебного процесса по предмету с
  целью повышения мотивации обучения,
• Развивать познавательные способности, творческий
  потенциал обучающихся с помощью данного Проекта,
• Дать возможность доступ к самым современным
  образовательным ресурсам всем участникам Проекта
• Расширить возможности построения образовательной
  траектории

SWOT- анализ
Сильные стороны                      Слабые стороны
Проблематика является приоритетной   Устаревшее компьютерное
в соответствии с основными           оборудование
направлениями национальной
Программы «Цифровая экономика
Российской Федерации» и
национального Проекта "Современная
цифровая образовательная среда"
Опыт инновационной деятельности,     Низкая мотивация некоторой
высокий статус педагогов,            части педагогического
занимающихся инновационной           коллектива, а также некоторых
деятельностью (благодаря             учащихся и родителей
участию в районных, городских,
всероссийских и международных
семинарах, конференциях,
профессиональных конкурсах)

SWOT- анализ
Сильные стороны               Слабые стороны
Наличие педагогов и           Отсутствие необходимого
администрации                 уровня
(директор, завучи),           профессиональной ИКТ-
поддерживающих                компетентности
необходимость развития ЦОС    некоторых учителей
с использованием
дистанционных
образовательных технологий
Проект реализуется для всех   Частично дистанционное
категорий учащихся, а также   обучение
доступен для родителей

SWOT- анализ
ВОЗМОЖНОСТИ                                 УГРОЗЫ
Возможность использовать и развивать        Несоответствие технического
предшествующий опыт инновационной           уровня школы
деятельности ОУ в области применения
дистанционных технологий и электронных
образовательных материалов для обучения
всех участников образовательного процесса

Возможность творческой самореализации и     Ограниченные технические
повышения статуса учителя через участие в   возможности используемой
сетевых инновационных проектах              платформы

Возможности знакомства и распространения Ограниченные финансовые
передового педагогического опыта         возможности семьи (отсутствие
со школами Санкт- Петербурга             домашнего интернета и/или
                                         невозможность приобретения
                                         современных гаджетов)

Немного о нашей творческой группе…
приняли участие в распространении опыта по данной теме и обогащении
идеи Проекта в следующих мероприятиях
• Мастер – классы в рамках заседаний методического объединения
  учителей и педагогического совета школы (2017/2018/2019)
• Районный семинар на базе школы для учителей иностранного языка по
  теме «Панорама опыта: современные технологии в преподавании
  иностранного языка в условиях реализации ФГОС в урочной и внеурочной
  деятельности в школе» от 14 декабря 2018
• Кураторы проекта «Майкрософт в образовании»

лауреаты и победители в конкурсах для учителей
• «Петербургский урок 2018. Работаем по новым стандартам»,
• Всероссийская олимпиада «ИКТ-компетентность современного педагога
   в образовательной организации» (2017),
• Всероссийское тестирование «Использование ИКТ в педагогической
   деятельности» (2018)

Реализация Проекта стала возможной благодаря повышению квалификации :

•   «Использование дистанционных образовательных технологий при обучении
    детей с ограниченными возможностями здоровья» РЦОКО и ИТ
•    «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ и ЕГЭ
    (английский язык)» РЦОКО и ИТ
•   «Информационные технологии в управлении образованием» РЦОКО и ИТ
•   «Современные технологии преподавания иностранного языка на разных
    этапах обучения в контексте перехода на ФГОС» СПб АППО
•   «Современные тенденции информатизации образования. Создание
    дистанционных курсов в СДО Moodle» ИМЦ
•   «Английский язык: Современные технологии обучения иностранному языку
    с учетом требований ФГОС» ИМЦ
•   «Приемы эффективного использования информационных технологий в
    современном образовательном пространстве в условиях реализации ФГОС»
    ИМЦ
•   «Использование автоматизированных информационных систем в
    реализации процедур регламентации образовательной деятельности и
    федерального государственного контроля качества образования» ИМЦ

Виртуальный методический кабинет
1. Электронные учебники, справочники,
пособия и т.д.
1) Электронная библиотека материалов
2) Электронный учебник УМК «Английский в
фокусе» (Spotlight) для 2–11 классов
(https://www.prosv.ru/umk/english-spotlight.html ;
http://old.prosv.ru/umk/spotlight)
3) Интерактивные плакаты

2. Виртуальные тренажеры и/или ресурсы,
помогающие моделировать ситуацию
«присутствия» на ГИА, но невозможные для
проведения в реальных условиях
1) www.macmillan.ru
2) www.injaz.ege.edu.ru
3) www.bi2o2t.ru

3. Сервисы и ресурсы, помогающие педагогу
структурировать, систематизировать и визуализировать
преподаваемый материал, а также организовать
самостоятельную и учебно-исследовательскую
деятельность обучающихся
1) Интерактивные рабочие листы:
https://www.pinterest.ru,
https://www.liveworksheets.com/,
https://en.islcollective.com/resources/printables
/worksheets_doc_docx/my_teeth/elementary-a1-
worksheet/15954

2) Интерактивные сайты для подготовки к
государственному и различным международным
экзаменам
https://www.flo-
joe.co.uk/teachers/resources/flojoe_free/fce/works
heets/wfmation/print4.htm
3) Сайты-тесты
www.testedu.ru
www.native-english.ru
www.grammar-tei.com
www.lim-english.com

4) Сайты для отработки конкретных умений и навыков
http://dreamreader.net/lesson/new-years-resolutions/,
http://www.english-grammar.at/online_exercises/,
https://agendaweb.org/,
https://quizlet.com/ru, (с обратной связью)
https://learningapps.org/ (с обратной связью)

5) Сервисы создания сетевых презентаций
http://prezi.com/, http://www.slideboom.com/

6) Игровые платформы: https://kahoot.com/,
программированный вопросник «Колесо Фортуны»
https://wheeldecide.com/ (с обратной связью)

4. Средства, реализующие полностью или частично
дистанционное обучение для тех категорий учащихся,
которые в ней нуждаются.

1) Электронный гугл – сайт dantealighieri318englishplus
https://sites.google.com/view/dantealighieri318englishplus/
2) Электронный гугл –класс
englishteacher@dantealighierischoolspb318.com

5. Сетевой школьный ресурс
318personaledellascuola@googlegroups.com

dantealighieri318englishplus
https://sites.google.com/view/dantealighieri318
                   englishplus/

Прогнозируемые результаты:
Для ученика:
• расширение возможностей построения
  образовательной траектории
• доступ к самым современным
  образовательным ресурсам
• растворение рамок образовательных
  возможностей до масштабов всего мира

Прогнозируемые результаты:
Для родителя:
• расширение образовательных возможностей
  для ребенка
• снижение издержек за счет повышения
  конкуренции на рынке образования
• повышение прозрачности образовательного
  процесса
• облегчение коммуникации со всеми
  участниками образовательного процесса

Прогнозируемые результаты:
Для учителя:
• оптимизация работы учителя за счет ее автоматизации;
• снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий
  обучающимися за счет автоматизации;
• повышение удобства мониторинга за образовательным процессом;
• формирование новых возможностей организации
  образовательного процесса;
• формирование новых условий для мотивации обучающихся при
  создании и выполнении заданий;
• формирование новых условий для переноса активности
  образовательного процесса на обучающегося;
• облегчение условий формирования индивидуальной
  образовательной траектории обучающегося.

Прогнозируемые результаты:
Для школы:
•     повышение эффективности использования ресурсов за
счет переноса части нагрузки на ИТ
•    расширение возможностей образовательного
предложения за счет сетевой организации процесса
•     снижение бюрократической нагрузки за счет
автоматизации
•     расширение возможностей коммуникации со всеми
участниками образовательного процесса

Развитие Проекта             Техническая               Обеспечение цифровой
в предметной области         поддержка                 грамотности
I Этап - Создание и          1 этап -Реализация        Прохождение курсов
внедрение виртуального       дистанционного            ИКТ отдельными
методического кабинета по    обучения с                педагогами
учебной дисциплине           использованием            Обогащение опыта
«Английский язык» с          интерактивного сервиса    благодаря
привлечением всех            Гугл-сайт                 участию в районных,
учителей кафедры             II этап - В связи с       городских и
английского языка            увеличением               международных
II Этап - Создание           накопленной               семинарах,
виртуального методического   информацией и способов    конференциях,
кабинета по учебной          реализации                профессиональных
дисциплине «Итальянский      дистанционного            конкурсах
язык» и Создание             обучения решение          Накопление материалов
виртуального методического   технической части с       для дистанционной
кабинета по учебной          использованием            поддержки педагогов
дисциплине «Русский язык»    платформы Google G-Suit   Организация
и «Литература»               -Google-Class             наставничества

Развитие в      Техническая               Обеспечение цифровой
предметной      поддержка                 грамотности
области
III Этап -      Решение технической       Организация внутрикорпоративного
Создание        части с использованием    обучения педагогов и накопление
виртуального    платформы Google G-Suit   материалов для дистанционной
методического   - Google –Class           поддержки педагогов
кабинета по                               Обогащение опыта благодаря
другим                                    участию в районных, городских и
учебным                                   международных семинарах,
дисциплинам                               конференциях, профессиональных
                                          конкурсах
                                          Организация наставничества

IV этап –       Объединение всех          Обобщение и распространение
Создание        созданных сервисов и      накопленного опыта благодаря
Модели          ресурсов в «единое»       участию в районных, городских и
цифровой        окно с доступом для       международных семинарах,
школы           всех участников           конференциях, профессиональных
                образовательного          конкурсах
                процесса в ОУ

Спасибо за внимание!