НА ПУТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ - ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА 2020 - Техникум Красина
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
НА ПУТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСKВЫ
«МОСKОВСKИЙ ТЕХНИKУМ
KРЕАТИВНЫХ ИНДУСТРИЙ
ИМ. Л. Б. KРАСИНА»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА 2020
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 3
СЛОВО СЛОВО
Наверное, каждый из нас согласится, что мир Если коротко, то позитивными итогами учебного
действительно больше не будет прежним — панде- года стали:
мия коронавируса изменила и наш образ мыслей,
и наш образ жизни. // повышение образовательных ре-
зультатов студентов за счет индиви-
Кто-то, и это совершенно естественно, может испыты- дуализации работы с ними;
вать беспокойство и дискомфорт в связи с новыми реа- // значительное развитие электрон-
лиями, кто-то, напротив, видит перспективы в развитии ной образовательной среды
новых моделей и процессов — производственных, с использованием платформы
потребительских, социально-экономических и других. электронного обучения и дистан-
ционных образовательных техно-
НОВЫЙ
Спустя несколько месяцев, когда улеглись первые логий mmtime.ru;
эмоциональные потрясения, мы можем проанализиро- // появление новых удачных форм
вать некоторые результаты нашей работы в изменив- внеурочной деятельности, в том
шихся условиях и обозначить перспективы. числе производственной практики;
// «прокачка» так называемых
жизненных навыков (life skills)
у всех участников образователь-
ных отношений;
// ускоренный запуск некоторых значи-
мых проектов.
КОНТЕКСТ:
Вместе с тем стали очевидны некоторые наши дефици-
ты. В первую очередь это вопрос понимания и призна-
ния того факта, что мы уже находимся не на этапе
цифровизации образовательного процесса, а на этапе
цифровой трансформации, которая требует глубоких
преобразований бизнес-процессов, коммуникации,
корпоративной культуры и других элементов деятельно-
сти техникума.
ВЫЗОВЫ И ЦИФРОВИЗАЦИЯ — ВНЕДРЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В БИЗНЕС-МОДЕЛИ
И АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕКУЩИХ ПРОЦЕССОВ.
ВОЗМОЖНОСТИ
ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ — ИЗМЕНЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ БИЗНЕС-МОДЕЛЕЙ
С ПОМОЩЬЮ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, СОЗДАНИЕ НОВЫХ СТРАТЕГИЙ.
ПОНЯТИЕ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕСНО СВЯЗАНО С ПОНЯТИЕМ
«ИНДУСТРИЯ 4.0» — ПЕРЕХОДОМ НА ПОЛНОСТЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ЦИФРОВОЕ
ПРОИЗВОДСТВО, УПРАВЛЕНИЕ КОТОРЫМ БУДЕТ ВОЗЛОЖЕНО НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ
СИСТЕМЫ, А ТАКЖЕ НА СОЗДАНИЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОЙ СЕТИ ВЕЩЕЙ И УСЛУГ.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 4 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 5
1
Цифровая трансформация лишь часть общего контек-
ста, в котором существует и развивается Московский
ОЦИФРОВКА Команда Техникума Красина, работая на формирова-
ние этой модели компетенций у своих студентов, дей-
ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ ВЛИЯЮТ
Информация становится доступной
техникум креативных индустрий им. Л. Б. Красина. в цифровом формате ствует в логике приоритетов и задач системы образо- НА ИЗМЕНЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Мы работаем в условиях постоянных трансформаций, вания Москвы. С одной стороны, мы — часть единого
которые связаны и с изменяющимися запросами семьи образовательного пространства города, наши резуль-
и общества, и с эволюционирующими требованиями
к результатам образования со стороны работодателей.
таты отражены в общих результатах системы, с дру-
гой — мы имеем доступ ко всем городским ресурсам
ИНДУСТРИЯ 4.0
2
Один из главных вызовов сегодня заключается в том, ЦИФРОВИЗАЦИЯ и лучшим практикам, что позволяет нам развиваться ГЛОБАЛЬНАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
что раньше образовательно-карьерная траектория и повышать свои результаты.
была ориентирована на работу специалиста в одной
Оцифрованная информация приме- «НОВЫЕ» СТУДЕНТЫ
няется для упрощения конкретных
области (условно гуманитарная сфера, физмат, химия
и биология) и даже в одной компании, а сегодня оче-
операций Именно в логике системы городских приоритетов
и выстроен настоящий доклад.
ИЗМЕНЕНИЕ ЗАПРОСОВ СЕМЬИ,
ОБЩЕСТВА И СИСТЕМЫ
видно, что такой подход неактуален.
ЭВОЛЮЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ К РЕЗУЛЬТАТАМ
3
В связи с этим мы возвращаемся к вопросу об актуаль-
ных компетенциях наших выпускников, а значит, и наших ЦИФРОВАЯ ДИНАМИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-КАРЬЕРНЫХ
преподавателей.
ТРАНСФОРМАЦИЯ С наилучшими пожеланиями,
Лиана Мурмановна Табатадзе ТРАЕКТОРИЙ
С учетом описанного контекста сформулированная Создаются новые бизнес-приложе-
нами ранее модель компетенций успешного вы- ния, которые интегрируют все оциф-
пускника техникума — специалиста в сфере креа- рованные данные и приложения
тивных индустрий дополнилась блоком life skills.
МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ УСПЕШНОГО ВЫПУСКНИКА ТЕХНИКУМА КРАСИНА СИСТЕМА ГОРОДСКИХ ПРИОРИТЕТОВ МОСКОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ >>
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПЛАТФОРМЫ >>
Метакомпетенции современные системы логики / анализ больших дан-
(компетенции высшего уровня) ных / лидерство в командном проектировании / ориен- ГОРОДСКАЯ СРЕДА
тирование в интерфейсах и языках / пространственное
мышление разных типов / понимание новой правовой,
экономической и этической проблематики
Обеспечение безопасности Просветительские
Надпрофессиональные межотраслевые коммуникации / мультикультурность / образовательного процесса и развивающие активности
компетенции управление процессами, проектами, объектами / Школьники, студенты, педагоги Городская Школьники, студенты,
умение работать в команде / цифровая грамотность среда
родители
Информационные
Гражданские понимание исторического, экономического, социально Развитие талантов платформы
компетенции культурного контекста страны и мегаполиса / понимание Школьники, студенты
Московское Организация
устройства управления городом / знание городских образование образовательного процесса
сервисов и т. д. в соответствии с ФГОС
Развитие кадрового
и международными
Профессиональные владение современными технологиями в профессио- потенциала образование
требованиями
компетенции нальной деятельности / цифровая грамотность Педагоги
Школьники, студенты
Московское
платформы
Life skills принятие решений и решение проблем / креативное Информационные
и критическое мышление / коммуникации и навыки Реализация воспитательной
взаимодействия / самосознание и эмпатия / настойчи- функции и формирование Развитие человеческого
среда
Городская
вость и самообладание / стрессоустойчивость / здоровье, гражданских компетенций капитала
сбережение и сохранение жизней Школьники, студенты 55+
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 6 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 7
(1)
ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
СТАТИСТИКА ПОРТАЛА MMTIME.RU НА КОНЕЦ МАЯ-2020
1319
ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
469
КУРСОВ,
ИЗ НИХ:
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЕДЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ 365 КУРСОВ В РАМКАХ ТЕКУЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
31
С ТРЕБОВАНИЯМИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
СТАНДАРТОВ И МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРАКТИКАМИ. НИКАКИЕ ВНЕШНИЕ КУРСА И
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА НЕ МОГУТ ПОВЛИЯТЬ НА УСТОЙЧИВОСТЬ ТЕХНИКУМА ПРИ ИСПОЛНЕНИИ МАСТЕР-КЛАСС РАЗМЕЩЕНЫ НА ГОРОДСКОМ ПОРТАЛЕ
ПРИНЯТЫХ НА СЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ. С СЕНТЯБРЯ 2019 ГОДА SPO.MOSMETOD.RU/DISNTANT ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТУДЕНТАМИ
МЫ РАЗВИВАЕМ СИСТЕМУ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВСЕХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКВЫ, ЧТО ПОДТВЕРЖДАЕТ
И ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА СПЕЦИАЛЬНО СОЗДАННОМ НАМИ ПОРТАЛЕ MMTIME.RU. ВЫСОКОЕ КАЧЕСТВО НАШЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТА
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 8 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 9
Выпускной квалификационный экзамен безвозмездный договор, где сторонами выступают В техникуме разработан комплекс документаль-
Основная форма ГИА — это выполнение и защита техникум, студент и организация. ных, методических и информационных средств // Лекции по подготовке и защите ВКР,
выпускной квалификационной работы (ВКР). Этот ВКР — это самостоятельный проект или проект с эле- подготовки к ВКР: проводимые ежемесячно во всех
формат хорошо подходит для демонстрации всего ментами исследования, в котором содержатся ориги- // Временной график работы над ВКР, выпускных группах техникума (в том
комплекса знаний и умений, приобретенных студента- нальные результаты интеллектуальной деятельности который содержит контрольные даты числе в дистанционном режиме через
ми в ходе изучения общепрофессиональных, специ- выпускника. Тема ВКР разрабатывается преподавате- выполнения отдельных задач и этапов. виртуальную обучающую среду Moodle).
альных и междисциплинарных курсов. Студент под лями техникума c учетом запросов предприятий-работо- // Комплект документов, подтверж- // Электронные списки литературы
руководством опытных преподавателей техникума дателей, а также может быть предложена студентом дающий факт практической рабо- по направлению подготовки.
самостоятельно выполняет ВКР: решает практические самостоятельно (при условии обоснования целе- ты учащегося: // Регулярные индивидуальные и групповые
задачи или исследует актуальную проблему в профес- сообразности работы над ней). Работа над ВКР ведет- /// договор с организацией на безвозмездной основе; консультации студентов по всему спектру
сиональной области. ся в течение двух учебных семестров. В ходе работы /// акт передачи разработанных результатов; вопросов, связанных с защитой ВКР.
В Московском техникуме креативных индустрий дипломный руководитель помогает подобрать необхо- /// договор на преддипломную практику. // Дополнительные курсы по логиче-
им. Л. Б. Красина подготовка к ВКР системно начина- димые источники, консультирует по всем возникаю- // Методические рекомендации скому мышлению, аргументации
ется с предвыпускного года, темы формируются щим вопросам, связанным с ВКР. Впоследствии гото- для подготовки, выполнения и ораторскому мастерству.
совместно с организациями креативной сферы. вая работа подлежит рецензированию внешним и защиты ВКР, которые содержат // Информационная поддержка, пред-
Эти организации становятся заказчиками результатов экспертом. конкретные разъяснения о струк- ставленная на сайте техникума
ВКР, с ними заключается трехсторонний туре основных разделов работы, в соответствующих разделах.
методах решения аналитических В 2019–2020 учебном году защита выпускных
задач, требованиях к оформле- квалификационных работ проводилась с использо-
нию, регламенте презентации ванием дистанционных образовательных техно-
и доклада на защиту. логий на нашей LMS-платформе mmtime.ru.
НЕКОТОРЫЕ ТЕМЫ ВКР 2019–
2020 УЧЕБНОГО ГОДА «РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ШКОЛЫ
НОВОГО ТИПА ДЛЯ ГБОУ ”ШКОЛА № 1375”:
ПО ЗАКАЗАМ ОРГАНИЗАЦИЙ ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА
И РАЗРАБОТКА НОВОЙ КОНЦЕПЦИИ
«КОНТРАСТИВНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ ОФОРМЛЕНИЯ»
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО УЧЕБНИКА
РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАЩИТЫ ВКР В 2019–2020 УЧ. Г. ПО ИСТОРИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10–11 «ДИЗАЙН-ПРОЕКТ ОФОРМЛЕНИЯ
Специальность, Контингент 5 (отл.) % от общ. кол-ва 4 (хор.) % от общ. кол-ва 3 (удовл.) % от общ. кол-ва КЛАССОВ СРЕДНЕЙ УЧЕБНОГО ПРОСТРАНСТВА
профессия
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
Издательское дело
49 23 47 12 24 14 28 (НА БАЗЕ УЧЕБНИКОВ ИЗДАТЕЛЬСТВ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Полиграфическое
производство 45 15 34 13 30 17 39 “ПРОСВЕЩЕНИЕ” И “РУССКОЕ СЛОВО”)» В МОСКОВСКОМ ТЕХНИКУМЕ КРЕАТИВНЫХ
Печатное дело
14 6 43 5 36 3 21 ИНДУСТРИЙ ИМ. Л. Б. КРАСИНА»
Дизайн
33 19 59 4 13 10 31 «РАЗРАБОТКА ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОГО
БУКЛЕТА РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКОГО «АСПЕКТЫ РЕДАКТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ
Графический
дизайн 21 7 33 8 38 6 29 ЦЕНТРА “КРАСНАЯ ЗВЕЗДА” МИНОБОРОНЫ И ПОДГОТОВКИ РЕКЛАМНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Оператор
эл. набора 44 30 70 14 33 0 0 РОССИИ ЗА 2019 ГОД И ЗАДАЧАХ ПО КУРСУ ИСТОРИИ ДЛЯ ИЗДАТЕЛЬСТВА
ИТОГО
206 100 56 50 НА 2020 ГОД» “ПРОСВЕЩЕНИЕ”»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 10 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 11
Демонстрационный экзамен В этом году в связи с особыми условиями режима Научно-практическая конференция «Пространство
Помимо выпускной квалификационной работы в сред- самоизоляции демонстрационные экзамены были открытых идей и креативных решений»
нем профессиональном образовании в последние годы отменены. Молодежная научно-практическая конференция «Про-
применяется новый формат итоговой проверки знаний, Однако результаты демонстрационного экзамена про- странство открытых идей и креативных решений»
умений и навыков — демонстрационный экзамен шлого года и квалификационного экзамена 2019– учреждена нашим техникумом как площадка для пре-
по стандартам WorldSkills. 2020 учебного года показывают высокий уровень зентации исследовательских и проектных разработок
Демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills профессиональных компетенций у студентов техникума. студентов, в том числе для апробации результатов
представляет собой процедуру, максимально прибли- выпускных квалификационных работ перед защитой.
женную к чемпионату профессионального мастерства. В этом году конференция проводилась во второй раз,
Подготовка к демонстрационному экзамену (ДЭ) осу- но уже не в очном, а в дистанционном формате. В четы-
ществляется на протяжении всего периода обучения. рех секциях — «Дизайн и реклама», «Издательское
Модули заданий ДЭ соотносятся с видами деятельности дело», «Печатное дело», «Социальные проекты» — было
и профессиональными модулями по каждой специаль- представлено 39 студенческих работ, а в секции «Га-
ности или профессии. Более подробно и детально лактика творческих идей и решений» — 5 работ школь-
подготовка к ДЭ ведется в течение выпускного курса. ников, которые обучаются в техникуме по программам
Вариативной частью учебного плана предусмотрены дополнительного образования. Cм. стр. 43 – 45
специальные дисциплины и междисциплинарные курсы
(МДК), направленные на подготовку к ДЭ (6–18 часов
учебных занятий в неделю). Например, студенты специ-
альности «Дизайн (по отраслям)» изучают МДК «Графи-
ческий дизайн» для подготовки к ДЭ по одноименной
компетенции, а студенты специальностей «Печатное
дело» и «Полиграфическое производство» практикуют
офсетную и цифровую печать в соответствии с задания-
ми ДЭ на МДК «Печатные процессы». Также выпускники
готовятся к ДЭ во время учебной, производственной
и преддипломной практик (2–10 недель).
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА В 2018–2019 НЕКОТОРЫЕ ТЕМЫ
Специальность,
профессия
Компетенция WS Макс. баллы % от кол-ва
сдававших
Мин. баллы % от кол-ва
сдававших
СТУДЕНТОВ-ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Полиграфическое
производство
Печатные
технологии 89–100 40,7% 42–55 12,6%
в прессе
«ОЦЕНКА РЫНКА «ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА ХОЛЛОВ
Дизайн Графический
42–56 80% 23 20%
по отраслям дизайн
И КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЛЯ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ»
Графический
дизайнер
Графический
дизайн 63 47,5% 21 5%
УЧЕБНИКОВ ПО КИТАЙСКОМУ
Издательское дело Графический
дизайн 22–28 33% 5 20%
ЯЗЫКУ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ» «ДИЗАЙН ОНЛАЙН-ВИКТОРИНЫ,
ПОСВЯЩЕННОЙ СОБЫТИЯМ
«ТЕХНОЛОГИЯ PHOTOBOOK ДЛЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВЫПУСКА ДЕТСКИХ КНИГ» ВОЙНЫ, В УСЛОВИЯХ
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 12 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 13
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
(2)
РЕАЛИЗАЦИЯ
Образовательный процесс в техникуме организо-
ван так, чтобы максимально содействовать студен-
там в их становлении как успешных жителей мега-
полиса и граждан.
У наших студентов богатый социокультурный багаж,
они обладают «умными» руками, способны принимать
решения в разных жизненных и профессиональных
ситуациях и понимать правовые, экономические и эти-
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ческие последствия своих действий. Воспитательная
деятельность лежит в основе всего образовательного
процесса, она органично встроена в каждодневную
работу техникума через развивающую среду.
Среда создается совокупностью различных факторов,
обстоятельств и условий — от внешних признаков
(оформления пространств, облика и поведения препо-
ФУНКЦИИ
давателей и администраторов) до системы мотивации к
достижению результата
И РАЗВИТИЕ
ГРАЖДАНСКИХ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ
В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ
И ОЛИМПИАДАХ
КОМПЕТЕНЦИЙ «МУЗЕИ. ПАРКИ. УСАДЬБЫ»:
57
ПОБЕДИТЕЛЕЙ
«НЕ ПРЕРВЕТСЯ СВЯЗЬ
ПОКОЛЕНИЙ»:
12 7
ПРИЗЕРОВ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
ПРИЗЕРОВ
ВОСПИТАНИЕ НЕ ПРОСТО ЧАСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОНО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ
ЛЮБОЙ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 14 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 15
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
В год 75-летия Великой Победы студенты техникума
не только стали участниками городских акций ПРОЕКТ «ДАНИЛОВСКИЙ РАЙОН А ТАКЖЕ
и мероприятий, но и выступали в качестве авторов
и исполнителей масштабных социальных проектов. «СПАСИБО» В ГОДЫ ВОЙНЫ»
Проект «Спасибо» — мультимедийный лонгрид. «Даниловский район в годы войны» — междисцип- ФЛЕШМОБ #ТЕХНИКУМКРАСИНА
Лонгрид — опубликованная в интернете объемная линарный проект студентов, результатом которого
визуальная история. стали настольная игра-квест «ЗИЛ» и брошюры ЧИТАЕТ ФРОНТОВЫЕ ПИСЬМА
Проект состоит из трех основных разделов: «Станция, на которой я учусь» и «Павловская боль-
ница в годы Великой Отечественной войны 1941–
// «Бессмертный полк Техникума Кра- 1945». Настольная игра «ЗИЛ» представляет собой
сина». Студенты и преподаватели квест для 2–6 игроков. Им необходимо пройти карту, ФЛЕШМОБ #ПЕСНЯ_ПОБЕДЫ
предоставили фотографии и инфор- решая исторические викторины и логические задачи.
мацию о своих родственниках, тем
самым почтив память предков,
участвовавших в войне. «ДОРОГА ФЛЕШМОБ #ЛУЧШАЯСОТНЯ
// «Строки о Великой войне». Были ПАМЯТИ»
отобраны фрагменты из сочине-
ний наших студентов, участвовав- «Дорога памяти» — проект Министерства обороны ВЫСТАВКА РАБОТ А. В. ЛАНЦОВА,
ших в конкурсе «Не прервется Российской Федерации, который призван увекове-
связь поколений». Отрывки пред- чить память обо всех участниках Великой Отече- ЧЛЕНА КЛУБА ВЕТЕРАНОВ ПРО-
ставлены в лонгриде в аудио- ственной войны.
и текстовом формате. Более 100 героев и их фотографий разместили на пор- ФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
тале «Дорога памяти» студенты техникума. Этому пред-
// «Даниловский район в годы войны». шествовала большая исследовательская работа, кото- ГОРОДА МОСКВЫ «СВЯЗЬ ПОКО-
Эта часть — рассказ о самых значи- рую они выполнили вместе со своими
мых точках района периода Великой наставниками-преподавателями. ЛЕНИЙ» Cм. стр. 46 – 49
Отечественной — это ЗИЛ, ДК ЗИЛ,
Павловская больница. Собранная
группой студентов информация ВЫСТАВКА РАБОТ
послужила базисом при создании
настольной игры «ЗИЛ». Информа- «МИР ВОКРУГ МЕНЯ»
цию о разработке игры также можно
изучить в разделе «Даниловский Выставка проводится в рамках сотрудничества
район в годы войны». с межрегиональной общественной организацией
инвалидов «Пилигрим».
Лонгрид «Спасибо» отдает дань уважения и памяти Студенты техникума выступили в роли кураторов вы-
солдатам и простым людям, подарившим будущим ставки фотографий воспитанников «Пилигрима». Рабо-
поколениям жизнь и мир. ты выполнены в рамках знакомства детей-инвалидов
Посмотреть проект можно по ссылке: с профессией фотографа.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 16 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 17
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПРОЕКТЫ СТУДЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПРОЕКТЫ ПРОЕКТ «КЛУБ ДРУЗЕЙ
ТЕХНИКУМА «БЛАГОСТРОИТЕЛИ» ТЕХНИКУМА ТЕХНИКУМА КРАСИНА»
ДЕВИЗОМ ПРОЕКТА СТАЛА ЦИТАТА ДЖИММИ ДИНА: «ЕСЛИ ХОТИТЕ МЫ ПРИГЛАШАЕМ ИЗВЕСТНЫХ Среди наших гостей:
ДОБИТЬСЯ УСПЕХА, ЗАДАЙТЕ СЕБЕ ЧЕТЫРЕ ВОПРОСА: ЛЮДЕЙ, ЭКСПЕРТОВ В ТОЙ литературные критики
123
ИЛИ ИНОЙ СФЕРЕ КРЕАТИВНОЙ КОНСТАНТИН МИЛЬЧИН
ПОЧЕМУ?
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, И ЭТИ ГОСТИ И ГАЛИНА ЮЗЕФОВИЧ
ПОЧЕМУ БЫ И НЕТ? В НЕФОРМАЛЬНОЙ ОБСТАНОВКЕ издатель и учредитель книжного
ПОЛТОРА–ДВА ЧАСА ОБЩАЮТСЯ магазина «Фаланстер»
ПОЧЕМУ БЫ И НЕ Я? СО СТУДЕНТАМИ НА РАЗНЫЕ БОРИС КУПРИЯНОВ
4
ТЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ЭТОЙ писательница
ПОЧЕМУ БЫ И НЕ ПРЯМО СЕЙЧАС?
СФЕРОЙ. ЯНА ВАГНЕР
Изначально этот проект планировался ректор Государственного института
как дополнительная внеурочная активность русского языка им. А. С. Пушкина
для студентов-издателей, но впоследствии
перерос в масштабную инициативу. Cм. стр. 50 – 55 МАРГАРИТА РУСЕЦКАЯ
выпускающий редактор российского
книжного издательства «Ад Маргинем»
ЛАЙМА АНДЕРСОН
главный редактор издательства
«Альпина Паблишер»
Цель, которую поставили перед собой студенты, —
сделать пребывание в техникуме комфортным
СЕРГЕЙ ТУРКО
и интересным для всех.
На основании наблюдений, опросов мнений студентов
писатель, исследователь, блогер
и преподавателей команда проекта выявляет наиболее
и судебный корреспондент
проблемные места и своими силами (а также
с привлечением администраторов) эти места улучшает.
Целевые показатели проекта до конца учебного года
СЕРГЕЙ ЛЕБЕДЕНКО
таковы: создано мобильное приложение
для коммуникации преподавателей и студентов,
главный редактор
изменен дизайн кабинетов и коридоров, установлены
издательства «Аквилегия-М»
камеры видеонаблюдения в коридорах здания,
созданы стенды с действительно важной и актуальной
информацией.
ВЛАДИМИР МИТИН
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 18 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 19
(3)
РАЗВИТИЕ
СИСТЕМА ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ
4
РАЗВИВАЮЩИХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
ТЕХНИКУМА ТИПОГРАФИЯ ПОЛНОГО ЦИКЛА.
ТИПОГРАФИЯ ГОТОВИТ РАБОЧИХ
1
«ШКОЛА УСПЕХА МОЛОДОГО И СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ МЕДИАИНДУСТРИИ
МОСКВИЧА». КОМПЛЕКСНАЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ОСНАЩЕНА НОВЕЙШИМ
ОБРАЗОВАНИЯ, НАЦЕЛЕННАЯ НА РАЗВИТИЕ ОБОРУДОВАНИЕМ. ПРОЕКТНЫЕ ОФИСЫ,
ЛОГИКИ И ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ. ВОЗГЛАВЛЯЕМЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ
ФОРМАТ: ЛЕКЦИИ, МЫСЛЕННЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН, ПОЗВОЛЯЮТ
ТАЛАНТОВ
ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ПРОЕКТНО- ОРГАНИЗОВАТЬ ИЗДАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЛНОГО ЦИКЛА: ИМЕЮТСЯ ДИЗАЙН-
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ. БЮРО, ИЗДАТЕЛЬСКО-РЕДАКТОРСКИЙ
ОТДЕЛ, ПРОИЗВОДСТВО. СТУДЕНТЫ
2
ЦЕНТР СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА РЕШАЮТ РЕАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ
«ПОЛИГРАФИЧЕСКИЙ ЦЕХ». ЗАДАЧИ.
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
5
С ШИРОКОЙ ПОВЕСТКОЙ МЕРОПРИЯТИЙ, МЕДИАЦЕНТР. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
НАПРАВЛЕННЫЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТ, ДЕЙСТВУЮЩИЙ ПО МОДЕЛИ
КУЛЬТУРНОГО БАГАЖА И ТВОРЧЕСКОЕ LEARNING BY DOING: СТУДЕНТЫ
РАЗВИТИЕ. ФОРМАТ: ЛЕКЦИИ, МАСТЕР- ПОСТИГАЮТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
КЛАССЫ, ARTIST-TALKS, PUBLIC-TALKS, ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ КРЕАТИВНЫХ
КУРАТОРСКИЕ ЭКСКУРСИИ. ПРОДУКТОВ, УЧАСТВУЯ В РЕАЛЬНОМ
МУЛЬТИМЕДИЙНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ.
3
ЛАБОРАТОРИЯ КРЕАТИВНЫХ
6
ИНДУСТРИЙ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР FUTURESKILLS. ПРОЕКТ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТ, ПО РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИЮ
РАБОТАЮЩИЙ НА БАЗЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ТИПОГРАФИИ. СТУДЕНТЫ УЧАТСЯ РАБОТАТЬ ПО ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО. В НАСТОЯЩЕЕ
В КРЕАТИВНОЙ ИНДУСТРИИ: РЕАЛИЗУЮТ ВРЕМЯ УЖЕ ЗАПУЩЕНЫ КУРСЫ «SCIENCE-
СОБСТВЕННЫЕ ВИЗУАЛЬНО- ХУДОЖНИК», «ИНФОСТИЛИСТ», «КУРАТОР
В ТЕХНИКУМЕ МЫ СТРЕМИМСЯ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ — КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСТВА», «ДИЗАЙНЕР
ТАЛАНТОВ И СПОСОБНОСТЕЙ НАШИХ СТУДЕНТОВ. ДЛЯ ЭТОГО МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ, МЕДИЙНЫЕ, ЭМОЦИЙ».
РЕСУРСЫ ГОРОДА, А ТАКЖЕ РЕАЛИЗУЕМ СОБСТВЕННЫЕ УНИКАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ. РЕКЛАМНЫЕ КАМПАНИИ, ПРИДУМЫВАЮТ
СЛОГАНЫ, БЕРУТ ИНТЕРВЬЮ.ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 20 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 21
«ШКОЛА УСПЕХА Ключевые медиа- и метакомпетенции, формируе-
мые в рамках «Школы успеха молодого москвича»
3. Обучение
В быстро развивающихся и технологически изменчи-
Результаты своей деятельности в виде научно-
исследовательских проектов студенты презентуют
МОЛОДОГО МОСКВИЧА» вых формах профессиональной деятельности окружаю- на ежегодной научной конференции. В этом году
1. Написание аргументированных текстов щая среда изменяется так же быстро — один человек конференция проходила в дистанционном режиме
Основным проектом дополнительного образования Ряд указанных метакомпетенций тесно связан с усвое- не в состоянии к ней полностью приспособиться. Воз- и называлась «Креативная индустрия и поп-культура:
и внеурочной активности для студентов техникума нием компетенций успешной коммуникации. Изучение никает необходимость взаимодействия для обмена микроскоп современной медийной культуры».
является Школа успеха молодого москвича как модель философии и логики позволяет начать формирование опытом внутри коллектива. Этот обмен опытом являет-
формирования метакомпетенций. умения написания кратких текстов, в которых в сжатом ся неформальным обучением, хотя может строиться
Освоение метакомпетенций построено на изучении виде и в рамках последовательной структуры доказы- и на основе формальной документации. Успешное
и применении в прикладной деятельности фундамен- вается или опровергается определенная позиция обучение других людей требует понимания базовых
тальных философских и логических идей с помощью (тезис). Во многих сферах профессиональной деятель- форм мыслительной и языковой деятельности,
ряда направлений: ности существует необходимость подготовки служеб- что обеспечивает изучение философии и логики.
— язык и образы современной поп-культуры; ных записок и бизнес-предложений. На основе этих
— методы формально-логического анализа текста; текстов принимаются многие важные решения и выде- 4. «Метавопрошание»
— теория и практика публичного выступления; ляется значительное финансирование. Информация Решение проблем, стоящих перед компанией, часто
— создание креативных продуктов в форме новых о текущей работе и стратегиях отправляется по иерар- невозможно без постановки серии корректных и про-
медиа (текстовых игр, комиксов, интерактивных хии вышестоящим менеджерам с помощью данных дуктивных вопросов. Отвечая на поставленные вопро-
нелинейных текстов). текстов. Они — важный элемент современной трудовой сы, мы можем прийти к альтернативному и более
деятельности, однако вызывают множество проблем успешному решению, в отличие от изначально очевид-
у сотрудников, а потому изучение философии и логики ного и интуитивного. Вопросы о вопросах в практике
в данном контексте оказывается особенно полезным. компаний задаются нечасто, но именно умение их
ставить отделяет успех от провала. Изучение филосо-
2. Презентация идей фии и логики позволяет проанализировать, как лучше
Техническая компьютерная грамотность при использо- поставить вопрос или выявить проблему. В итоге за-
вании программного обеспечения для создания пре- рождается своеобразный навык ответа на вопросы
зентаций не может гарантировать успешной публичной с помощью других вопросов о том, какой вопрос следу-
презентации без освоения метакомпетенций выступле- ет на самом деле сформулировать. Этот навык оказы-
ния перед аудиторией для продвижения своих идей вается очень важным, особенно в бизнес-среде.
и проектов. Логико-философская практика диалога
помогает формулировать мысли перед другими людь-
ми, анализировать мысли собеседника, задавать
вопросы и отвечать на них.
ТЕМЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ СТУДЕНТОВ ТЕМЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ СТУДЕНТОВ
// «ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ ИДЕИ ГРУППОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ГРУППА PINK FLOYD» // «ЗЕРКАЛО ЕИНАЛЕЖ ВО ВСЕЛЕННОЙ ГАРРИ ПОТТЕРА И ФИЛОСОФСКАЯ КРИТИКА
// «ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ ИДЕИ МЕТЕМПСИХОЗА В ИГРОВОЙ ВСЕЛЕННОЙ RUSTY LAKE» СОВРЕМЕННОГО ИДЕАЛА ТЕЛЕСНОГО “Я”»
// «ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ ЛОГОТЕРАПИИ В ФИЛЬМЕ “ПОГОНЯ ЗА СЧАСТЬЕМ”» // «МОРАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МНОГОМЕРНОСТИ ВРЕМЕННЫХ ЛИНИЙ В ИГРОВОМ МИРЕ
// «ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ ТРУДА И ФИЛЬМА “ДЬЯВОЛ НОСИТ «ПРАДА»”» VIRTUE’S LAST REWARD ВСЕЛЕННОЙ ZERO ESCAPE»
// «ФИЛОСОФИЯ ЦИКЛИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ В СЕРИАЛЕ “ТЬМА”»
// «ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ В ТРИЛОГИИ РИДДИКА»ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 22 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 23
КРУЖКИ И СЕКЦИИ СПОРТ И ГТО КОМФОРТНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ЗОНА СВОБОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
Для студентов техникума ежегодно формируются объ- Техникум располагает серьезной спортивной базой ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ В обоих учебных корпусах для студентов созданы зоны
единения дополнительного образования — как на и командой уникальных тренеров — мастеров различ- ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ свободного творчества, где можно проявить свой
бюджетной, так и на внебюджетной основе. ных видов спорта. Одним из самых востребованных талант — писателя и граффитчика, философа
Направленность объединений дополнительного обра- направлений спортивной работы является наш клуб В техникуме учится 120 студентов с ограниченными и аниме-художника. Cм. стр. 64 – 65
зования отвечает задаче развития у студентов профес- бокса, который тесно взаимодействует с Федерацией возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, из них
сиональных навыков в контексте запросов сферы бокса России и Всероссийским физкультурно‑спортив- 61 человек — в группах коррекционно-развивающего
креативных индустрий. ным обществом «Трудовые резервы». обучения. И очень важно, чтобы все составляющие
97% несовершеннолетних обучающихся охвачены В прошедшем учебном году наши воспитанники приня- образовательной системы техникума были для них
программами дополнительного образования. ли участие в семи знаковых турнирах и завоевали комфортными и мотивирующими.
пятнадцать золотых и серебряных наград. В здании «Автозаводское» силами студентов создано
Движение ГТО играет важную роль в гармоничном учебно-рекреационное пространство для тех, у кого
развитии будущих профессионалов. есть особые потребности.
В 2019–2020 учебном году до наступления режима Профессиональные достижения студенты с ОВЗ
самоизоляции студенты получили восемь золотых демонстрируют на чемпионате «Абилимпикс».
значков, три серебряных и один бронзовый. В 2019–2020 учебном году они завоевали две
Cм. стр. 56 – 61 медали — за второе и третье место на региональ-
ном этапе «Абилимпикс» в компетенции «Издатель-
ское дело. Переплет». Cм. стр. 62 – 63ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 24 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 25
(4)
РАЗВИТИЕ 1
КОМАНДА ТЕХНИКУМА — ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ И ЭКСПЕРТЫ-ПРАКТИКИ
ИЗ МЕДИАИНДУСТРИИ, РЕАЛИЗОВАВШИЕ УСПЕШНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ И КОММЕРЧЕСКИЕ
ПРОЕКТЫ. НАС ОТЛИЧАЮТ ЧЕТЫРЕ ВАЖНЫХ ОСОБЕННОСТИ
МЫ РАЗДЕЛЯЕМ ЕДИНЫЕ ЦЕННОСТИ, ХОТЯ И ЯВЛЯЕМСЯ
ПРОФЕССИОНАЛАМИ РАЗНОГО ВОЗРАСТА И ОПЫТА
2
У НАС ПРОЕКТНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА
И РИЗОМАТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
КАДРОВОГО 43
МЫ ОТКРЫТЫ ДЛЯ КОНСТРУКТИВНОЙ КРИТИКИ
И ГОТОВЫ МЕНЯТЬСЯ
МЫ НИКОГДА НЕ ОТКАЗЫВАЕМСЯ
ОТ ВОЗМОЖНОСТИ РЕШАТЬ НОВЫЕ
ЗАДАЧИ
ПОТЕНЦИАЛА
НАША КОМАНДА СТРЕМИТСЯ К ПОСТОЯННОМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ — ДЛЯ ЭТОГО
МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ КАК ГОРОДСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ТАК И ВНУТРЕННИЕ ПРОЕКТЫ.ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 26 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 27
«САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ» ПО ПРОЕКТУ «ТОЧКА РОСТА — РЕЗУЛЬТАТЫ При переходе в онлайн-среду в марте 2020 года необ-
ходимо было создать удобную и полезную площадку
НЕКОТОРЫЕ ТЕМЫ ЦИКЛА СЕМИНАРОВ
Это городской конкурс, который в 2019–2020 учебном ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА для поддержки преподавателей, и такой площадкой «МОЙ УЧЕНИК И Я»
стал цикл семинаров «Мой ученик и я», реализованный
году проводился в новом формате. Цель обновленного
конкурса — показать профессиональному родитель-
НАПРАВЛЕНИЯ “ПОЛИГРАФИЯ”» в дистанционном формате. Этот цикл состоит из четы-
скому сообществу лучшие педагогические практики РАЗРАБОТАНЫ МЕРОПРИЯТИЯ, рех смысловых блоков: «Учитель и ученик», «Учитель
и группа», «Учитель и коллеги», «Учитель и родители» —
«МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ
команд классных руководителей школ и колледжей.
Команда классных Техникума Красина в составе семи НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ УЖЕ и предлагает разнообразные практические инструмен- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ»
ты эффективного взаимодействия и мотивации студен-
человек приняла участие в этом конкурсе. Самыми
интересными и полезными для собственного развития
ИМЕЮЩИХСЯ ЗНАЧИМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ тов к обучению онлайн. 12 семинаров проведено
стали испытания «Командное видеоинтервью “Резуль- СДАЧИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА за март–май 2020 года.
«ВОВЛЕЧЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
таты воспитания: содержание и ответственность”»
и видеоролик «Soft skills: нельзя научить тому, чего не В ТЕХНИКУМЕ, НА РАЗРАБОТКУ НОВОЙ Работа «Школы креативного педагога» заверши- В ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ»
лась в этом году двухэтапным онлайн-тестировани-
умеешь сам».
По результатам открытого голосования ролик
КОМПЕТЕНЦИИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОЕ ем, по результатам которого преподаватели техни-
наших классных, посвященный soft skills, набрал УЧАСТИЕ В ЧЕМПИОНАТАХ WORLDSKILLS. кума показали высокий уровень понимания
представленного опыта и готовность к его исполь-
«СЕРВИС KAHOOT. ИНТЕРАКТИВНАЯ
2528 голосов.
зованию в своей ежедневной работе. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ»
СЕРИЯ КРОССДИСЦИПЛИНАРНЫХ
ПРОЕКТОВ, В КОТОРЫХ ИНИЦИАТОРАМИ «РИСКИ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА
ИДЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ СТУДЕНТЫ, И ВЗГЛЯД НА НИХ ГЛАЗАМИ КЛАССНОГО
ПРЕСЛЕДОВАЛА ЗАДАЧУ ПРЕВРАТИТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ»
ТЕХНИКУМ КРАСИНА В ПЛОЩАДКУ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ОСОЗНАНИЯ «СМЫСЛ, ЗНАЧЕНИЕ, КОНЦЕПТ.
«ШКОЛА КРЕАТИВНОГО ПЕДАГОГА» СТУДЕНТАМИ ЗНАЧИМОСТИ КАК ЛУЧШЕ ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА»
В этом году «Школа креативного педагога» не только И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ СВОЕЙ БУДУЩЕЙ
продолжила взятый ранее курс на погружение препо-
давателей в контекст актуальных трендов развития ПРОФЕССИИ, ПРОЯВЛЕНИЯ АКТИВНОСТИ «ЦИФРОВЫЕ ОРУДИЯ ТРУДА»
города, страны, мира и самых современных и эффек-
тивных педагогических офлайн-практик, но и пополни-
СТУДЕНТОВ И ПОЛУЧЕНИЯ УДОВОЛЬСТВИЯ
лась новыми мероприятиями. ОТ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ СВОИХ «СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ.
Одним из знаковых мероприятий «Школы креативного
педагога» в этом году стала конференция преподавате- ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, А ТАКЖЕ ПРИЗНАНИЯ РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ И ОПЫТ»
лей «Проекты педагогов техникума в системе городских
приоритетов». Эта конференция была посвящена пред-
СОБСТВЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ, КОТОРЫЕ
ставлению проектов, организованных с целью интегра- ПРЕОБРАЖАЮТ УЧЕБНУЮ СРЕДУ.
ции в учебную и воспитательную работу студентов
возможностей «Школы большого города» — Москвы.
Команда техникума представила 11 проектов с исполь-
зованием городских ресурсов и инструментов, работа
В РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОЕКТА «СЛУЖБА
над которыми началась в сентябре 2019 года. ПРИМИРЕНИЯ ТЕХНИКУМА КРАСИНА»
В результате реализации этих проектов в техникуме
создается креативно-практическая среда студентов БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ НЕ ТОЛЬКО
и преподавателей. Cм. стр. 67
ПРЕПОДАВАТЕЛИ, НО И СТУДЕНТЫ:
ОНИ ПРИНЯЛИ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ
В РАЗРЕШЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЙ,
КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ В ПРОЦЕССЕ
КОММУНИКАЦИИ.ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 28 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 29
ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ
(5)
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ
«Московское долголетие» — инициатива мэра
Москвы, которая направлена на повышение каче-
ТЕХНИКУМ КРАСИНА ЯВЛЯЕТСЯ ПЛОЩАД-
ства жизни москвичей «серебряного» возраста КОЙ ДВУХ ГОРОДСКИХ ИНИЦИАТИВ — «ФИ-
(старше 55 лет).
Мы участвуем в проекте с момента его запуска и реа- НАНСОВЫЕ СУББОТЫ» И «АРТ-СУББОТЫ», —
лизуем его под названием «Школа успеха “серебряно-
го» москвича”». В 2019–2020 учебном году 433 «сереб-
РЕАЛИЗУЕМЫХ В РАМКАХ ЕДИНОГО
ряных» москвича посещали 19 объединений дополни- МЕГАПРОЕКТА «СУББОТЫ МОСКОВСКОГО
тельного образования по направлениям:
ШКОЛЬНИКА».
И РАЗВИВАЮЩИЕ
// рисование;
//
//
культурология;
информационные технологии;
ПЕРЕХОД В ДИСТАНЦИОННЫЙ ФОРМАТ
// художественно-прикладное ПОЗВОЛИЛ ПРИВЛЕЧЬ НОВУЮ АУДИТОРИЮ.
творчество;
// английский язык;
//
//
общая физическая подготовка;
история и культура России;
ВСЕГО С СЕНТЯБРЯ 2019-ГО
// уроки красоты. ПО ИЮНЬ 2020-ГО БЫЛО ПРОВЕДЕНО
АКТИВНОСТИ
Даже в условиях самоизоляции занятия продолжа-
лись, что позволило создать новые гибридные АРТ-СУББОТЫ
110
курсы, включающие в направления блок по совре-
менным информационным технологиям. МЕРОПРИЯТИЙ
Cм. стр. 68– 79
ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ >2500
УЧАСТНИКОВ
ФИНАНСОВЫЕ СУББОТЫ
31
МЕРОПРИЯТИЕ СОВМЕСТНО
С ЦЕНТРОМ ФИНАНСОВОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
БОЛЕЕ
КОМАНДА ТЕХНИКУМА КРАСИНА АКТИВНО РАБОТАЕТ ВО ВНЕШНЕМ ПРОСТРАНСТВЕ,
УЧАСТВУЯ В ГОРОДСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ И РАЗВИВАЮЩИХ ПРОЕКТАХ
>900
УЧАСТНИКОВ
ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ ГОРОДА ВСЕХ ВОЗРАСТОВ.(ИНФ
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 30 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 31
ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ
ОСТИЛ
Также в техникуме представлен широкий перечень
актуальных программ дополнительного образования
ИСТ)
ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО, ДОСТУПНЫЕ
ШКОЛЬНИКАМ В ТЕХНИКУМЕ КРАСИНА
)
и профессионального обучения для учеников столич-
)
ных школ как на бюджетной, так и на внебюджетной
Й Р
основе.
Е
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
И Ж
16 Ц Д
ПРОГРАММ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
М О ЕНЕ
ИК(
ОБРАЗОВАНИЯ С ВЫДАЧЕЙ
Э М
СЕРТИФИКАТА
42028 -
ОБУЧАЮЩИХСЯ
ИЗ
ШКОЛ
Е Р Е Н Д
Н
)ШИФРОВАЛЬЩ
Й Б Р
ЗА Ы Й
И Н
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Д Ь
7 ( НАЛ
ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ С ВЫДАЧЕЙ
О
СВИДЕТЕЛЬСТВА О ПРОФЕССИИ
С
УСТАНОВЛЕННОГО ОБРАЗЦА
56630 Р
ОБУЧАЮЩИХСЯ
ИЗ
ШКОЛ
(П Е
(ЦИФРОВОЙ
КУРАТОР)ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ 32 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ 33
СТУДЕНЧЕСКАЯ (6)
БИБЛИОТЕКА 2.0
Этот проект запущен в техникуме в январе
2020 года. Миссия библиотеки — быть центром
раскрытия творческого потенциала студентов
и преподавателей.
Направления деятельности и мероприятия Библиоте-
ки 2.0:
// Фанфики/Fanfiction. Это образова-
КЛУБ ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИКУМА
В 2019–2020 учебном году был официально создан
клуб выпускников Техникума Красина.
Этот проект решает несколько важных задач:
//
//
Возможности для развития технику-
ма — новые мероприятия и новые
партнеры.
Демонстрация успешного образа
тельная инициатива, направленная наших выпускников для профес-
на развитие компетенций работы сиональной мотивации студентов.
с текстами. Студенту предлагается // Сохранение общения между выпуск-
написать авторский рассказ (фан- никами и командой техникума
фик) с продолжением или предысто- для взаимоподдержки.
рией любого кинопроизведения, это
может быть фильм, мультфильм В июне 2020 года для всех наших студентов запу-
или сериал. щен проект «Publick talk в онлайн-формате» — от-
// Урок «Москвоведение». Для сту- крытый диалог о вопросах, волнующих молодых
дентов с ограниченными возмож- людей. Мы приглашаем гостей из разных сфер —
ностями здоровья в библиотеке как экспертов, так и героев, которые готовы поде-
ЖИЗНЬ проводится цикл арт-занятий,
посвященных знакомству с исто-
рией и достопримечательностями
Москвы.
литься своими историями. В роли ведущих — наши
выпускники 2018 года.
// Киновечер в библиотеке. Это цикл
еженедельных оригинальных тема-
тических подборок кинофильмов
СТУДЕНТ ГОДА
для студентов и преподавателей, Это традиционное мероприятие в техникуме, кото-
благодаря которым любой желаю- рое с нетерпением ждут не только студенты, но и их
щий может быстро сориентировать- семьи. На этой праздничной церемонии мы подво-
ся в мире хорошего и познаватель- дим итоги участия студентов в значимых городских
ного кино. активностях.
// Книжный клуб «КЛЮЧ». Клуб
предлагает новый формат обсуж- Лиана Мурмановна Табатадзе:
дения книг и их экранизаций
на еженедельной основе. Участ- «Задача конкурса не разделить
ники книжного клуба «КЛЮЧ» студентов на лучших и остальных,
готовят подробные книжные а дать возможность каждому
обзоры с возможностью последую- студенту реализоваться в чем-то
щей рефлексии и обсуждения своем и почувствовать, что он
в беседе VK. достиг успеха в этом деле. С каж-
// Творческие встречи в неформальной дым годом растет количество
обстановке: квартирник «Февро- номинаций, следовательно, растет
март», поэтический вечер «Голос число лидеров. Я мечтаю, что
душ», творческий «зумник» и другие. однажды на сцене будут стоять все
студенты техникума: каждый —
лучший в своем направлении».
НАШИ СТУДЕНТЫ ЗАНИМАЮТ АКТИВНУЮ И ДАЖЕ ПРОАКТИВНУЮ ЖИЗНЕННУЮ
ПОЗИЦИЮ, А МЫ СТРЕМИМСЯ СОЗДАВАТЬ УСЛОВИЯ, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ
«ПРОКАЧИВАТЬ» ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
НЕ ТОЛЬКО В ПРОЦЕССЕ УЧЕБЫ, НО И ВО ВРЕМЯ ОТДЫХА.
Cм. стр. 80 – 97ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 34 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 35
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ
(7)
МУЗЕЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Мы начали работать над этим проектом в декабре
2019 года, а уже 10 июня 2020 года обновленный
музей был готов к открытию.
Мы постарались осмыслить существующую коллекцию
музея, созданного в 2010 году на базе Центра военно-
патриотического воспитания и школьного спорта, и не
просто воспроизвести ее в стенах техникума, а создать
новый смысловой контекст, новую эстетическую и
информационную среду. Один из центральных смыслов
музея — показать взаимосвязь и преемственность
МОСКВЫ
идей и технологий.
Логика музея построена не на привычной линейной
технологии, а на ключевых темах профессионального
образования. В музее три основных зала — «История
повседневности», «Диалог времен» и «Конструктор
будущего». Cм. стр. 98 – 107
ОДИН ИЗ САМЫХ КРУПНЫХ И ЗНАЧИМЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ, КОТОРЫЕ БЫЛИ
РЕАЛИЗОВАНЫ КОМАНДОЙ ТЕХНИКУМА КРАСИНА, — ЭТО МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ.ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 36 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 37
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ
ЗАЛ «ИСТОРИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ» ЗАЛ «ДИАЛОГ ВРЕМЕН» ЗАЛ «КОНСТРУКТОР БУДУЩЕГО»
ЗАЛ «ИСТОРИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ» ВЫПОЛНЕН ЗАЛ «ДИАЛОГ ВРЕМЕН» ПОСВЯЩЕН ВОЕН- ЗАЛ «КОНСТРУКТОР БУДУЩЕГО» — ЭТО
КАК УСЛОВНАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ ТИПОВОГО НОМУ ПЕРИОДУ И ПОСЛЕВОЕННОЙ МИРНОЙ ПРОСТРАНСТВО, ГДЕ МНОГО СВОБОДНОГО
УЧЕБНОГО КЛАССА ПОСЛЕВОЕННОГО ВРЕМЕНИ. ЖИЗНИ. ОН ВЫСТРОЕН ИНАЧЕ, ЧЕМ ПЕР- МЕСТА И НЕТ ЭКСПОНАТОВ В ИХ ПРИВЫЧ-
ЗДЕСЬ ЕСТЬ УЧЕБНАЯ ЗОНА, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ ВЫЙ ЗАЛ, И ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ НОМ ПОНИМАНИИ. ЗДЕСЬ МОЖНО, С ОД-
ПАРТАМИ, ДЕМОНСТРАЦИОННО-ПРОМЫШЛЕН- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННУЮ СИСТЕ- НОЙ СТОРОНЫ, НЕМНОГО ОТДОХНУТЬ
НАЯ ЗОНА СО СТАНКАМИ И «КРАСНЫЙ УГО- МУ, КОТОРАЯ ОБРАЩАЕТСЯ К ЗРИТЕЛЮ ОТ НАСЫЩЕННОСТИ ДВУХ ДРУГИХ ЗАЛОВ,
ЛОК» — МЕСТО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И ПРО- ДУХОВНЫМИ ОБРАЗАМИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕ- А С ДРУГОЙ — СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ЗНА-
СВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. ПАРТЫ УЧЕБНОЙ ДЫ И ЕЕ НАСЛЕДИЯ. ОСОБЫЙ АКЦЕНТ КОВЫХ СМЫСЛАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ЗОНЫ ВЫПОЛНЕНЫ ПО ЧЕРТЕЖАМ 1950-Х СДЕЛАН НА РОЛИ ТРУДОВЫХ РЕЗЕРВОВ ОБРАЗОВАНИЯ. НЕСЛУЧАЙНО В ЭТОМ ЗАЛЕ
ГОДОВ, НО ИЗ УЛЬТРАСОВРЕМЕННОГО МА- В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ. ПРИВЕДЕНА ЦИТАТА БРАТЬЕВ СТРУГАЦКИХ
ТЕРИАЛА, ЧТО ПОДЧЕРКИВАЕТ ПРЕЕМ- «ЗАЧЕМ ГОВОРИТЬ О БУДУЩЕМ? О БУДУ-
СТВЕННОСТЬ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОШЛОГО ЩЕМ НЕ ГОВОРЯТ, ЕГО ДЕЛАЮТ. ОДИН
И НАСТОЯЩЕГО. ЭКСПОНАТЫ ЗДЕСЬ ПРЕД- УМНЫЙ ЧЕЛОВЕК СКАЗАЛ, ЧТО БУДУЩЕЕ
СТАВЛЕНЫ ЧЕРЕЗ БУДНИЧНЫЕ ВЕЩИ И ОБ- НЕЛЬЗЯ ПРЕДВИДЕТЬ, НО МОЖНО ИЗОБРЕ-
РАЗЫ. ФОТОГРАФИИ, ДОКУМЕНТЫ, ВЫРЕЗ- СТИ». ЭТОТ ЗАЛ МАКСИМАЛЬНО ТРАНСФОР-
КИ ИЗ ГАЗЕТ, ГРАМОТЫ, ВЫМПЕЛЫ МИРУЕМЫЙ. ЕГО МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
РАСКРЫВАЮТ ДЕТАЛИ КАЖДОДНЕВНОЙ ПОД ВРЕМЕННЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСПОЗИ-
ЖИЗНИ. ЦИИ, А МОЖНО — КАК ЛЕКТОРИЙ, ГДЕ ПРО-
ВОДЯТСЯ РАЗНООБРАЗНЫЕ ИНТЕРАКТИВ-
НЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ, НАПРИМЕР
«СУББОТЫ МОСКОВСКОГО ШКОЛЬНИКА».ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТИПОГРАФИЯ 38 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТИПОГРАФИЯ 39
(8)
УЧЕБНО-
На современных полиграфических машинах еже-
месячно изготавливаются промышленные тиражи
СОВОКУПНЫЙ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ТИРАЖ
для центральных городских учреждений системы ПОЛИГРАФИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ,
московского образования, а также для других
департаментов Правительства Москвы. ПРОИЗВОДИМОЙ В НАШЕЙ УЧЕБНО-
Cм. стр. 108 – 115 ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ТИПОГРАФИИ
В ЛИСТАХ ФОРМАТА А3 СОСТАВЛЯЕТ
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ 5 600 000
ЛИСТОВ ОФСЕТНОЙ ПЕЧАТИ
600 000
ТИПОГРАФИЯ ЛИСТОВ ЦИФРОВОЙ ПЕЧАТИ
УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТИПОГРАФИЯ ПОЛНОГО ЦИКЛА ИГРАЕТ
ЗНАЧИТЕЛЬНУЮ РОЛЬ НЕ ТОЛЬКО КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОЛИГОН
ДЛЯ СТУДЕНТОВ, НО И КАК ВАЖНЫЙ ГОРОДСКОЙ РЕСУРС.ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТИПОГРАФИЯ 40 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ТИПОГРАФИЯ 41
НАШИ ЗАКАЗЧИКИ Наша команда также занимается издательской дея-
тельностью. Помимо традиционного издания «Дайд-
жест. Учительская газета. Москва» в этом году мы стали
авторами нового журнала «НАУ. Путеводитель по науке
МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА в Москве» (не является средством массовой информа-
ОБРАЗОВАНИЯ ции). Это научно-популярный журнал для учеников
академических классов, который призван помочь
школьникам сориентироваться в многомерном про-
странстве московского образования и науки, увидеть
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА взаимосвязь реализуемых проектов и основных на-
правлений развития города, познакомиться с результа-
тами научно-исследовательских проектов школьников
МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ и с их внедрением в городские практики, а также
из первых рук известных ученых получить информацию
КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАНИЯ о важных открытиях.
Наша команда выполняет издательские проекты
«под ключ» — от формирования содержания номе-
ДИРЕКЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ра до изготовления тиража.
И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ЦЕНТР
ЦЕНТР ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ И ШКОЛЬНОГО СПОРТА
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
ЦЕНТР ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ГОРОДА МОСКВЫ
ЦЕНТР ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ И ШКОЛЬНОГО СПОРТА
ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА
МОСКВЫПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД КОНТАКТЫ 42 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 43
(9)
КОНТАКТЫ
Команда Техникума Красина не только стремится стать
одним из ключевых центров креативной индустрии
В развитии техникума большую роль играет коммуника-
ция и обратная связь. Вы всегда можете высказать
Москвы, но и активно работает в публичном простран- замечания, предложения, мнения, направив информа-
стве для информационной поддержки и продвижения цию на официальную почту техникума
идей креативной экономики. krasina@edu.mos.ru или воспользовавшись формой
Общая аудитория подписчиков наших информаци- обратной связи на сайте mmt-krasina.mskobr.ru в раз-
онных ресурсов — более 8000 человек. деле «Обращение к руководителю».
mmt-krasina.mskobr.ru/
vk.com/mmt_krasina
instagram.com/mmt_krasina/ Директор техникума Лиана Мурмановна
Табатадзе принимает участие в научно-
практической конференции «Пространство
открытых идей и креативных решений». См. стр. 11
facebook.com/MMTKrasina
scschool.ru/
vk.com/schooluspeha
poligraph.life/
facebook.com/poligrafcech/
facebook.com/artsubboty
Мы взаимодействуем с популярными и профильными
СМИ, создавая интересную повестку и нетривиальный
контент. В среднем публикуется 50 материалов в месяц.
mmt-krasina.mskobr.ru/mass_media/mass_media_
article
Преподаватели и учащиеся на защите
проектов, представленных в ходе
научно-практической конференции
«Пространство открытых идей
и креативных решений».
См. стр. 11ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 44 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МУЗЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 45
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКВЫ
Научно-практическая
конференция
«Пространство открытых идей
и креативных решений». См. стр. 11 В ходе научно-практической конференции
«Пространство открытых идей и креативных
решений» было представлено пять работ
школьников, обучающихся в техникуме
по программам дополнительного
образования. См. стр. 11
Слушатели научно-практической
конференции
«Пространство открытых идей
и креативных решений». См. стр. 11 Круглый стол с работодателями-экспертами
прошел в рамках конференции. См. стр. 11ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 46 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 47
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Встреча команды педагогов и студентов
техникума Красина с Клубом ветеранов
профессионального образования
«Связь поколений». См. стр. 15ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 48 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 49
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Встреча прошла 21 декабря 2019 г., главной
темой мероприятия было обсуждение
вопросов развития Городского музея
профессионального образования Москвы. См. стр. 15 Студенты, преподаватели
и друзья техникума Красина
подготовили творческие номера.
См. стр. 15
Встреча проходила
в неформальной обстановке
с чаепитием
и праздничным концертом. См. стр. 15 Встреча команды педагогов и студентов
техникума Красина с Клубом ветеранов
профессионального образования «Связь
поколений» была приурочена
к наступающему Новому году.
См. стр. 15ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 50 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 51
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Встреча с главным редактором издатель-
ства «Альпина Паблишер» Сергеем Турко
в Клубе друзей техникума Красина.
См. стр. 17 Встречи клуба друзей Техникума Красина
посещают студенты разных специальностей. См. стр. 17ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 52 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 53
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Интерактивная лекция «Секреты успешной
коммуникации в эпоху цифровых технологий»
Маргариты Русецкой, доктора педагогиче-
ских наук, профессора, ректора Государ-
ственного института русского языка
им. А.С. Пушкина. См. стр. 17 Встреча собрала более 200 участников —
студентов, преподавателей, «серебряных»
москвичей, и каждый был вовлечен
в интересный разговор о языке и речи,
новых словах и символах, правилах этикета
в сети (правилах «нетикета»). См. стр. 17
После лекции к спикеру было много
вопросов, которые касались не только темы
встречи, но и общественной работы
М. Н. Русецкой. См. стр. 17 В ходе рассказа М. Н. Русецкая осветила
вопросы эволюции социальных сетей
и причины их популярности, рассмотрела
примеры невербальных коммуникаций
с использованием различных
приложений. См. стр. 17ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 54 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 55
И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Встреча с главным редактором издатель-
ства «Альпина Паблишер» Сергеем Турко
в Клубе друзей техникума Красина.
См. стр. 17
Встреча с писателем, исследователем,
блогером и судебным корреспондентом
Сергеем Лебеденко в Клубе друзей
техникума Красина. См. стр. 17 Встреча с главным редактором издатель-
ства «Аквилегия-М» Владимиром Митиным
в Клубе друзей техникума Красина.
См. стр. 17ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 56 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 57
Студенты техникума Красина приняли
участие в Фестивале ГТО в Сколково. См. стр. 22ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 58 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 59
Учащиеся показали свою отличную
спортивную подготовку. См. стр. 22 Сильные переживания сплотили
команду техникума. См. стр. 22
На старт! Внимание! Марш!
См. стр. 22 Личные испытания превратились
в общую гордость. См. стр. 22ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 60 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 61
У нас нашлись не только бегуны и силачи,
но и настоящие пловцы! См. стр. 22ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 62 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 63
В здании «Автозаводское» силами
студентов создано учебно-рекреационное
пространство для учащихся с особыми
потребностями. См. стр. 23 При создании пространства студенты
отталкивались от тезиса,
что все составляющие образовательной
системы техникума должны быть
комфортными
и мотивирующими. См. стр. 23ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 64 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ ТАЛАНТОВ 65
Чаще всего студенты проявляют себя
как художники-граффитисты
или создатели аниме.
См. стр. 23
В обоих учебных корпусах для студентов
созданы зоны свободного творчества,
где они могут писать и рисовать.
См. стр. 23 Стены регулярно обновляются
и являются пространством
для непрерывного диалога между
студентами. См. стр. 23ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 66 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 67
Конференция преподавателей «Проекты
педагогов техникума в системе городских
приоритетов» в рамках Школы
креативного педагога. См. стр. 26ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 68 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 69
ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ
Команда техникума Красина активно
работает во внешнем пространстве
и участвует в разных городских просвети-
тельских и развивающих занятиях
для жителей города всех возрастов.
См. стр. 29 Среди прочего мы принимаем участие
в проекте «Московское долголетие»,
который рассчитан на жителей города
старше 55 лет. См. стр. 29ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 70 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ АКТИВНОСТИ 71
ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ ДЛЯ МОСКВИЧЕЙ
Проект проходит в техникуме под названием
«Школа успеха серебряного москвича». См. стр. 29 «Московское долголетие» — это инициатива на повышение качества жизни москвичей
мэра Москвы, которая направлена «серебряного» возраста — старше 55 лет. См. стр. 29
Направления «Школы успеха серебряного
москвича»: рисование, культурология,
информационные технологии, художествен-
но-прикладное творчество, английский
язык, общая физическая подготовка,
история и культура России, уроки красоты. См. стр. 29 Все кружки и секции, которые
организованы в рамках проекта,
бесплатны для посетителей.
См. стр. 29Вы также можете почитать
