ДЕТСКАЯ ПОЭЗИЯ РУСТЕМА КУТУЯ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
3’2010 Научный Татарстан
УДК 821.0
ДЕТСКАЯ ПОЭЗИЯ РУСТЕМА КУТУЯ
М.В. Небольсина, соискатель
«Свою первую строчку я написал в далеком детстве…Во мне
звучит колоколами время земли, и деревья живут несрубленными,
и травы немятыми…В детстве – мое духовное начало, мои глав-
ные приобретения. Там – мои кладовые под свечой времен: мерца-
ют, переливаются россыпи драгоценного наследия».
(Р. Кутуй. В детстве я задержался.
Газ. «Комсомолец Татарии». 2 августа 1981).
Детская поэзия является своеобраз- и Африку крокодилью» (1965), через
ным показателем общего духовного год – «Дружные ребята. Утенок и гуся-
состояния, культурного развития наро- та» (1966).
да и общества и занимает особое мес- После значительного перерыва в
то в литературе вообще. Это сложная, 1979 г. Рустемом Кутуем был написан
разнообразная и в то же время единая авторский текст для альбома-раскрас-
система, в которой сконцентрировался ки «Я растила цветы», в 1984 г. вышла
богатый опыт человечества, накоплен- книга «Босиком по радуге», в 1997 г. –
ный многими поколениями. «Сова под зонтиком», в 2001 г. в из-
В развитии татарской детской лите- дательстве «Магариф» вышла книга
ратуры во второй половине XX в. выде- «Петух-щеголь». Последняя среди 105
ляется период «застоя» (1960–1985 гг.) книг, изданных на русском языке и
и период перестройки и демократиза- представленных на конкурс Республи-
ции общества (1985–2000 гг.). Если в ки Татарстан «Книга года 2001», была
первый период татарская детская ли- признана наиболее любимой и читае-
тература развивалась с учетом тради- мой малышами.
ций предыдущих лет: постепенно рас- Поэзия для детей учит ребенка вос-
ширяется тематика, жанры становятся принимать с детства такие понятия,
разнообразными, и в целом наблюда- как добро, справедливость, дружба,
ется рост в качественном и количес- человечность; помогает ответить на
твенном отношениях, то во второй многие вопросы, которые дети задают
период развития татарской детской взрослым: о рыбках, воробьях, улит-
литературы на первый план выходит ках, страусах и других обитателях
поэзия для детей как оперативный вид планеты; формирует представления
жанра. маленького человека о вещах и явле-
Для исследователей данной темы ниях, игрушках, домашних животных,
немалый интерес представляет детская временах года, об отношениях между
поэзия Рустема Кутуя. ребенком и родителями.
Стихи для детей Рустем Кутуй на- Часто еще до того, как малыш смо-
чал писать в 60-е гг. ХХ в. В это время жет прочитать стихи самостоятельно,
в Татарском книжном издательстве у он слышит их от взрослых и выучивает
него выходят прекрасно иллюстри- наизусть. Это несложно сделать, пото-
рованные детские книги: «Про забор му что детские стихи богаты четкими,
202Филология
звонкими и легко угадываемыми риф- состояние («Сон», «Болею»), деревья и
мами, красочными образами, ассонан- цветы («Верба»):
сами, аллитерациями, игрой смысла
и звука, фонетически насыщены. Для Зацвела в сугробе верба.
них характерна особая дружелюбная А на ней-то не цветочки,
интонация, направленная на то, чтобы А пушистые комочки,
вызвать доверие маленького читателя. Мягонькие-мягонькие,
Стиль стихов для самых маленьких Маленькие-маленькие…
отличается преобладанием простых Из меха вербиного.
синтаксических конструкций, нерас- (Р. Кутуй. Верба. Босиком
пространенных предложений, сущест- по радуге. Казань, ТКИ, с. 45)
вительных и глаголов.
Поэт рассказывает маленьким чита-
Петух гуляет телям о том, что им близко и знакомо,
Весь, как разрисованный о том, что у них перед глазами. Отсюда
От гребешка до шпор. такая особенность поэтики, как конк-
Хвост – как фонтан из красок. ретность: если речь идет, например,
Походка – короля! о животных, то описывается какое-то
(Р. Кутуй. Петух-щеголь. конкретное животное, указывается на
Магариф. 2001 г.) его характерные черты, отличающие
его от других. Если же герои стихот-
Слушая и читая детские стихи, ре- ворения дети, то и они наделены каки-
бенок с любопытством всматривает- ми-то особенностями поведения и, как
ся в окружающий мир, вбирая в себя правило, получают имена.
самые разнообразные впечатления и Детские стихи Рустема Кутуя на-
чувства. Героями детских стихов Ку- полнены светлым мироощущением,
туя становится окружающий ребенка детским очарованием. Автор умеет по-
мир: люди («Охотник»), деятельность казать обыденные, привычные карти-
человека («Поливальная машина»): ны свежими запоминающимися обра-
зами. Он умело использует мир таких
Мимо нашего парадного ассоциаций, которые понятны и знако-
Прокатилась чудо-радуга. мы ребенку. Вот как описаны краски
Бьет струя из серебра, дня в стихотворении «Индюк»:
А посередине – радуга!
За машиной поливальной …И глядит с тоской на юг
Еле-еле поспевали. Важный толстенький индюк,
(Р. Кутуй. Босиком по радуге. Где живут друзья-фазаны
Казань, ТКИ, 1984, с.14); С изумрудными глазами,
Где, как хвост плывет павлиний,
животные и птицы («Жук», «Петух», День осенний над долиной.
«Сорока»): (Р. Кутуй. День варенья. Казань,
ТКИ, 1993, с.14)
То дорогу облетит,
То в окошко поглядит, Детская поэзия специфична, она
То по крыше ходит – сильно отличается от поэзии для взрос-
Ничего там не находит, лых. Детская поэзия, как правило, не
То с березы на березу отражает внутренних переживаний
Скачет, лапку приморозив, поэта. Детское стихотворение − это
То трещит в овраге, небольшая история со своим сюжетом,
Где одни коряги. где главное – мир ребенка, в котором
(Р. Кутуй. Сорока. Босиком он живет, и все, что с ним связано. Но
по радуге. Казань, ТКИ, 1964, с.40); и детские стихи предназначены для
2033’2010 Научный Татарстан
читателей разного возраста: и стихи фольклору, к игре, обилие юмора. Пос-
для малышей, и стихи для школьников ледняя заповедь такова: «Не забывать,
имеют различия. что поэзия для маленьких должна быть
Например, стихотворение Кутуя и для взрослых поэзией».
для детей школьного возраста «Гром» Детская поэзия Рустема Кутуя не-
несколько отличается от беззаботных сколько отличается от детского поэ-
детских стихов для малышей. тического творчества многих других
Звуки стихотворения играют со поэтов. Она не только познавательна,
смыслом, перекатываясь, будто ка- развлекательна – она философична.
мешки, во рту. Словами поэту удалось Автор рассказывает о своих душевных
передать тревожную атмосферу грозы. переживаниях, настроении, рисуя кра-
Читатель словно видит замершую при- сочные картины природы:
роду, примолкнувших птиц и притих-
ших зверей, потемневшее небо, слы- Вышел я на крыльцо –
шит далекие зарождающиеся раскаты Месяц мне светит в лицо.
грома, звуки его приближения… И − Долго стоял. Небо огромно.
резкий, неожиданный финал, ког- Звук разбежался – затих у парома...
да гром «солнце закрыл, как окно»… Ветлы горбато сошлись.
Совокупность повторяющихся звуков Тут и месяц.
создает впечатление динамики, движе- Прямо стоит,
ния. Настроение стихотворения усили- словно кто-то повесил
вается от однообразного перечисления Свет на невидимый крюк.
к молниеносному эпилогу. (Р. Кутуй. День варенья.
Месяц Казань, ТКИ, 1993, с.12)
Шатко,
ВАЛко, И во взрослой жизни не дают покоя
ТЯЖКО ГРОМ Рустему Кутую воспоминания детства,
обошел поля кРуГом. и снова он в своих мечтах возвраща-
Лес потРогал за веРШины, ется в свой деревянный двор на улице
РАСКОЛОЛ оРех в лоЩине. Комлева:
Будто СвеЧи потуШил,
ТКНулся влево, Жил да был человек,
ТКНулся вправо– Коротал нелегкий век,
Где по молодцу забава? Дождь любил и первый снег,
Поднял Пыль. И движенье тихих рек…
Пугнул лягуШек, Одного недоставало…
Рожь пРигнул волною дуШной, Золотого пустяка –
ПРоШагал по облакам, Из почти что старика
Как запРавский великан, Превратиться
И– В маленького,
СОЛНЦЕ ЗАКРЫЛ, Чтоб –
КАК ОКНО… Салазки,
Валенки,
В «Заповедях для детских поэтов» Чтоб стоять, разинув рот,
К.И.Чуковский перечислил правила, Возле косеньких ворот
по которым следует создавать детские После тягостных забот.
стихи. Важными представлялись ему (Р. Кутуй. Босиком по радуге.
образность в сочетании с действитель- Казань, ТКИ, 1964, с.29–30)
ностью, быстрая смена образов, му-
зыкальность, насыщенность глагола- Образ мальчика, одиноко стоящего
ми при минимальном использовании посреди заснеженного двора, пресле-
прилагательных, близость к детскому довал его всю жизнь. Он всегда связан
204Филология
с отцом, который возникает в его па- Еще полгода назад Рустем Кутуй
мяти как тоска о чем-то невозвращен- мечтал издать серию маленьких де-
ном. тских книжек для малышей, но не ус-
пел…
«Мы (с отцом) лепим снежную Двадцать с лишним лет назад два
бабу…Снег прилипает к пальто, к ва- бельгийца − поэт Пьер Коран и педагог
ленкам, и от этого особенно радостно. Робер Кюсс выпустили книгу «Рожок
Как это все-таки здорово − первый для муз», в которой собрали ответы де-
снег: пробежится гладкий след лыж, тей на вопрос «что такое поэзия?».
зазвенит лед под коньком, глупая Поэзия... «это песня без музыки», −
снежная баба встанет посреди двора, сказала маленькая Коринна; «это ис-
опустевшего, выбеленного…Осугро- тория, которая поет», − сказала Софи;
бится дом, оснежится планета… И это «это словно мячик катится по земле», −
все снег, снег, снег…». ответил десятилетний Жан-Мари; «это
(Р. Кутуй. Я леплю снежную бабу. радость жизни, которая заключена в
Такая жизнь. Казань, ТКИ, тексте», − заметил умудренный жиз-
1986, с. 337) нью Марсель; «это утешение, когда я
одинока», − вздохнула чувствительная
В последние годы жизни Рустема Ширли... «Если не будет поэзии, что
Кутуя часто, по его словам, тревожил нам останется?» − подытожила две-
один и тот же черно-белый, как люби- надцатилетняя Соня».
тельская фотография, зябкий сон: (М. Яснов. Детская поэзия в саду
и дома. По материалам сайта
«Вечер, падает снег… Двор дере- Книжный шкаф. Новая классика
вянный, огоньки в окошках…Я − в методической литературы)
ушанке и шитой-перешитой шубейке
из собачьего меха, в которой когда- Действительно, если не будет поэ-
то щеголял отец… Стою я один с де- зии, что нам останется…
ревянной лопаткой перед сугробом.
(Была у меня такая идея – добраться «Поэзия, наверное, началась тог-
до дна сугроба и оказаться на другом да, когда человек удивился. Был ли
краю земли…). Отец − на войне, дома то собственный голос, обернувшийся
– мать, сестры… А я − один... Самого эхом, или отражение лица на поверх-
себя жалко! Я словно уже тогда пони- ности воды, – во всяком случае, было
мал, что пройдет много времени – меня удивление, заставившее запеть камень,
не будет, а снег так же будет падать, и дерево, слово».
другой мальчик с другой лопаткой так (Р. Кутуй. Что называют поэзией.
же будет стоять один...». Литературная газета,
(Р. Кутуй. Из интервью) 1964, 3 декабря)
Примечания
1
Кутуй Р. Босиком по радуге. – Казань: ТКИ, 1984.
2
Кутуй Р. В детстве я задержался. Газ. «Комсомолец Татарии». 2 августа 1981.
3
Кутуй Р. День варенья. – Казань: ТКИ, 1993.
4
Кутуй Р. Петух-щеголь. – Казань: Магариф, 2001.
5
Кутуй Р. Что называют поэзией. Литературная газета, 1964, 3 декабря.
6
Кутуй Р. Я леплю снежную бабу. Такая жизнь. – Казань, Таткнигоиздат, 1986. –
493 с.
7
Чуковский К.И. От двух до пяти. Заповеди для детских поэтов. – М., 1934.
8
Яснов М. Детская поэзия в саду и дома. По материалам сайта Книжный шкаф. Но-
вая классика методической литературы.
2053’2010 Научный Татарстан
Аннотация
В статье рассматривается один из разделов творчества Р.Кутуя, посвященного де-
тской поэзии.
Ключевые слова: Р.Кутуй, стихи для детей.
Summary
The article enlightens one of the chapters in the creation work of R.Kutuy devoted to
children`s poetry.
206Вы также можете почитать
