ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ФИЗИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
РАННЕГО И
ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА

Семинарское занятие на тему:
        «Физическое воспитание детей раннего и
                дошкольного возраста».
   Периодизация возрастного развития детей раннего и
    дошкольного возраста.
   Особенности физического развития и физической подготовки
    детей раннего и дошкольного возраста.
   Задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного
    возраста.
   Формы и средства физического воспитания детей раннего и
    дошкольного возраста.
   Значение общего режима жизни для оздоровительного
    воздействия физических упражнений.
   Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста
    в семье.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.
       По биологическим признакам
     дошкольный возраст подразделяется
     на следующие периоды:
    новорожденный — первые 4 недели
     жизни;
    грудной (младенческий) — до 1 года;
    ранний детский — от 1 года до 3 лет;
    дошкольный — от 3 до 6 (7) лет.

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ.
3 месяца    Лежа на животе, приподнимается и опирается.
            Переворачивается со спины на бок; меняет положение
            своего тела, но движения импульсивные,
            беспорядочные, неосознанные.
6 месяцев   Садится, переворачивается , ползает , играет с игрушками,
            перекладывает их из одной руки в другую, размахивает ими.
1 год       Ходит, приседает и выпрямляется без опоры; наклонившись,
            может поднять предмет.
2 года      Ползает, подлезает и перелезает через различные предметы,
            играет с мячом (бросает, катает)
3-4 года    Бегает, прыгает, лазает, ловит и бросает мяч, ездит на
            трехколесном велосипеде, передвигается на лыжах.
5 лет       Движения точнее и энергичнее, формируется умение
            участвовать в играх с мячом, передвигается на лыжах.
6 лет       Прыгает в длину и высоту с разбега, со скакалкой; лазает по
            шесту, канату, гимнастической стенке; метание на дальность
            и в цель. Катается на двухколесном велосипеде, коньках,
            лыжах, плавает.

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА:

    Оздоровительная
    содействовать повышению сопротивляемости организма
     влияниям внешней среды путем его закаливания
    укрепление опорно-двигательного аппарата и формирование
     правильной осанки
    воспитание физических способностей
   Образовательная
    формирование основных жизненно важных умений и
     навыков
    устойчивого интереса к занятиям физической культуры
   Воспитательная
    содействие воспитанию морально-волевых качеств
    содействие умственному, нравственному, эстетическому и
     трудовому воспитанию

ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА:

 Утренняя гимнастика
 Физкультурные занятия урочного типа

 Подвижные игры с разнообразным
  двигательным содержанием
 Физкультпаузы и физкультминутки

 Физкультурные праздники

 Самостоятельные занятия физическими
  упражнениями

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО РЕЖИМА ЖИЗНИ ДЛЯ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ.
     ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ является основной
    предпосылкой формирования ЗОЖ.

     Здоровый образ жизни включает в себя следующие
    основные элементы:

 плодотворный труд
 рациональный режим труда и отдыха

 искоренение вредных привычек

 оптимальный двигательный режим

 личную гигиену

 закаливание

 рациональное питание

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ
ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ.
    В физическом воспитании должен соблюдаться строгий
 дифференцированный подход: при назначении режима,
 питания, закаливающих процедур, при подборе игр и
 физических упражнений, в их дозировке учитывается возраст,
 состояние здоровья, физическое развитие и подготовленность,
 а также индивидуальные особенности ребенка.
    Методика физического воспитания детей зависит от их
 возраста, но основные принципы ее во всех возрастных
 группах остаются одинаковыми. Некоторые отличия в
 методике проведения занятий по физическому воспитанию
 связаны лишь с анатомо-физиологическими особенностями
 детей различных возрастных групп.
    Во время занятий нужно стремиться развивать и
 совершенствовать те двигательные навыки, которые наиболее
 необходимы в данном возрасте.

Детям необходимо создавать все условия для правильного
  физического развития и формирования осанки.
  Систематически следить за правильным положением детей во
  время занятий, отдыха и выполнения физических
  упражнений, во время ходьбы.

             Позы способствуют формированию неправильной осанки

Следует им напоминать, чтобы во время ходьбы они держали
  плечи на одном уровне и слегка отводили их назад, нижние
  углы лопаток чуть-чуть сводили, мышцы живота подтягивали.
  Вид у идущей девочки должен быть не расслабленный, но и
  ненапряженный. При ходьбе нельзя сгибать туловище вперед
  и раскачиваться в стороны. Правильная осанка воспитывается
  путем тренировки.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО
И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ.

Семья – это коллектив, члены которого взаимосвязаны
  определенными обязанностями.
  «Физическое воспитание» входит в общее понятие «воспитание» в
  широком смысле.
Семья во многом определяет отношение детей к физическим
  упражнениям, их интерес к спорту, активность и инициативу.
  Этому способствуют близкое эмоциональное общение детей и
  взрослых в разных ситуациях, естественно возникающая их
  совместная деятельность.
Воспитать ребенка здоровым – это значит с самого раннего детства
  научить его вести здоровый образ жизни. Его основные
  компоненты: рациональный режим; систематические
  физкультурные занятия; использование эффективной системы
  закаливания; правильное питание; благоприятная
  психологическая обстановка в семье.
 Личный пример родителей, совместные физкультурные занятия,
  здоровый образ жизни – главные составляющие успеха
  физического воспитания в семье.

Формы физического воспитания в
семье.

 Пешие прогулки и походы
 Плавание
 Лыжные прогулки
 Катание на коньках
 Езда на велосипеде
 Бег

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
    Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического
     воспитания и спорта: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб.
     Заведений.- М., 2000.
    Максименко А.М. Основы теории и методики физической
     культуры.- М., 1999.
    Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для
     воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.:
     Просвещение, 1991. - 61 с.
    Абросимова Л. И., Юрко Г. П. Физическое воспитание детей.-
     М, 1989г.
    Вильчковский Э. С. Физическое воспитание дошкольников в
     семье. - К.: Рад. шк., 1987.
    Я. Бердыхова. Мама, папа, занимайтесь со мной. М:
     Физкультура и спорт, 1990.

Спасибо за внимание
      