Использование технологии проектной деятельности в воспитании духовной культуры у детей дошкольного возраста

Государственное бюджетное дошкольное
               образовательное учреждение детский сад № 14
                  общеразвивающего вида с приоритетным
              осуществлением деятельности по художественно-
             эстетическому развитию детей Красногвардейского
                        района Санкт-Петербурга

         "Использование технологии проектной
     деятельности в воспитании духовной культуры
             у детей дошкольного возраста"
                                                Автор: Воспитатель
                                Гончарова Екатерина Васильевна

                          Санкт-Петербург
21.9.16
                              2018 год

«Театрализованная деятельность
          является неисчерпаемым источником
             развития чувств, переживаний и
           эмоциональных открытий ребенка,
          приобщает его к духовному богатству.
             Постановка театрализованного
                представления заставляет
          волноваться, сопереживать персонажу
                      и событиям»
                            В.А. Сухомлинский

21.9.16

Играя, ребенок, так или иначе, проявляет
            копирование действий, слов, поведения
                родителей, любимых сказочных
            персонажей, старших братьев и сестер,
             они стараются подражать им. Игры
            детей младшего дошкольного возраста
                близки с импровизированными
                театральными постановками.
          Театральное искусство близко и понятно
           детям, ведь в основе театра лежит игра.

21.9.16

Театрализованная деятельность
                           способствует:
      – формированию нравственной модели поведения в
        современном обществе;
     – обогащению культурной жизни младшего дошкольника,
        приобщению к духовным ценностям;
     – знакомства дошкольника с детской литературой, музыкой,
        изобразительным искусством, правилами этикета,
        традициями своего народа;
     – совершенствованию навыка воплощения в игре определенных
        переживаний, формированию фантазии, побуждению к
        созданию образов новых героев.

21.9.16

Театрализовано - игровая деятельность для детей
           младшего дошкольного возраста очень разнообразная и
          разносторонняя. В ней существуют такие направления:
           кукольный театр, постановки, этюды, инсценировки и
            многое другое. Все это завлекает детей и оказывает
               помощь в их духовно-нравственном развитии.

21.9.16

Цель:
   Воспитание духовной культуры детей младшего
   дошкольного возраста посредством знакомства с
различными видами театра на примере сказки «Репка»

                        Задачи:
      - пробудить интерес детей к театрализованной игре;
               - обогащать словарный запас детей;
-учить воспроизводить содержание сказки, используя наводящие
                             вопросы;
                 - учить имитировать движения;
   - развивать память, мышление, творческие способности;
             - воспитывать доброту, отзывчивость.

Оборудование и материалы:
     -театральные      -запись аудио сказки
      программки;             «Репка»;
        -билеты;        -видеоролик сказки
  -магнитный театр;           «Репка»;
  -театр на палочках;    -экран, проектор;
         бибабо;            -пластилин;
-резиновые игрушки для        -бумага;
        театра;        -цветные карандаши.
      -фланелеграф;

Тип проекта:
          краткосрочный (7 дней)
          Этапы проекта:
           Подготовительный

                 Основной

            Заключительный
21.9.16

Подготовительный этап
 1. Подбор художественной литературы, аудио сказки,
                      видеоролика
   2. Создание театральных билетов и программок
          3. Создание афиши для родителей
3. Подбор различных видов театра: Бибабо, магнитный,
                игрушечный, на палочках
            4. Анкетирование родителей

Анкетирование родителей

Подготовительный
21.9.16
                 этап

Результаты анкетирования

Подготовительный
21.9.16
                 этап

Подготовительный
21.9.16
                 этап

Основной этап
        1. Чтение сказки «Репка»
  2. Прослушивание аудиосказки «Репка»
   3. Просмотр мультфильма «Репка»
       4. НОД рисование « Репка»
  5. НОД лепка из пластилина «Репка»
6. Инсценировка сказки репка посредством
театра игрушек, магнитного, бибабо, театра
                на палочках

21.9.16
          Основной этап

Инсценировка сказки «Репка»
      посредством театра на палочках

Основной этап

Инсценировка сказки «Репка»
       посредством резиновых игрушек

Основной этап

Инсценировка сказки «Репка»
          посредством кукол Бибабо

Основной этап

НОД по художественно-
      эстетическому развитию «Репка»

Основной этап

Заключительный этап

1. Создание и обыгрывание сказки
   «Репка» на фланелеграфе
   вместе с детьми
2. Фотоотчет
3. Создание презентации

Создание и обыгрывание сказки
          «Репка» на фланелеграфе вместе с
                       детьми

Заключительный этап

Результаты анкетирования
             по окончанию проекта

 Заключительный этап
21.9.16

Театрализованная деятельность научит
            ребенка находить в людях и вообще в жизни всё
               только прекрасное, а также сформирует
          стремление быть по жизни добрым, отзывчивым
           и прекрасным человеком. Поэтому, чтобы дать
          ребенку развиваться всесторонне, нужно обучать
                 его театрализованной деятельности.

21.9.16

Спасибо за
внимание!