Летний оздоровительный период - ДО 4 ГБОУ "Школа 1130" 2021г.
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Летний оздоровительный период
ДО №4
ГБОУ «Школа № 1130»
2021г.
Нормативно-правовые документы, регулирующие
работу дошкольных образовательных организаций
в летний период:
1. Закон РФ « Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012.
2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (ст.8)/№124-ФЗ от
24.07.1998/
3. Закон РФ «О физической культуре и спорте в РФ» №80-ФЗ от 29.04.1999 (ст.
1,4,6,13,14)
4. Приказ Минобрнауки России "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования" № 1014 от 30.08.2013.
5. Федеральный закон «Основы законодательства РФ об охране здоровья
граждан» 1998.
6. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения» 1999 (ст.10,28,29,31,35)
7. СанПиН 2.4.1.3049-13 -13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
организациях» (утверждены постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ 15 май 2013).
8. Приказ Минздрава РФ «Инструкция по внедрению оздоровительных
технологий в деятельность образовательных учреждений» №139 от 04.04.2003.
9. Методические рекомендации об организации летней оздоровительной работы
с детьми в дошкольных учреждениях" от 20.06.1986 № 11-22/6-20;
10. Методические рекомендации "Проведение физкультурных занятий на
открытом воздухе с детьми 5–7 лет в дошкольных учреждениях» от 29.10.1984
№ 11-14/26-6;
11. Методические рекомендации по закаливанию детей в дошкольных
учреждениях от 16.06.1980 № 11-49/6-29;
12. Методические рекомендации по закаливанию детей от 07.06.1979 № 290-м
13. Устав образовательной организации. Должностные инструкции
14. Приказы по ДО
15. Журнал инструктажа.Особенности организации воспитательно-образовательной
работы дошкольной образовательной организации
в летний период
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять,
бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе.
И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день
приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы
воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях,
интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача
коллектива ДОО, особенно в современных условиях. Проблема воспитания
счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности.
Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по
воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает
существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям,
создание положительных эмоций. В летний период особенно большие
возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных
реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные
закаливающие процедуры. Летом все виды деятельности переносятся на воздух.
Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Цель и задачи ДО на летний оздоровительный период.
Цель: объединить усилия педагогов и родителей воспитанников по созданию
условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период;
эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Задачи:
1 . Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и
физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие
любознательности и познавательной активности, формирование культурно-
гигиенических и трудовых навыков.
3. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период. Осуществлять систему
закаливающих процедур. Обеспечить витаминизированное сбалансированное
питание.
Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и
закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их
всестороннее развитие.
Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить
потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей
поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного,
познавательного и оздоровительного характера.
Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом
определяется тем, насколько грамотно и своевременно подготовился к ней веськоллектив дошкольной организации. В помощь педагогам в методическом
кабинете подобрать необходимую справочную и методическую литературу,
конспекты проведения досуга и развлечений, календарь летних народных
праздников и т. д. Большую помощь воспитателям может оказать использование
материала из опыта работы с детьми летом в предыдущие годы; специально
составленная картотека подвижных, спортивных, строительно-конструктивных и
дидактических игр с кратким описанием каждой из них; практические советы и
методические рекомендации (например, Рекомендации по предупреждению
детского травматизма в летний период).
Вооружить педагогов знаниями, необходимыми для полноценной
воспитательной работы с детьми, помогут специальные семинары-практикумы
«Организация опытно-исследовательской деятельности дошкольников в летний
период», «Система закаливания летом», «Особенности организации детского
творчества в летний период», «Организация подвижных игр на прогулке» и др.План подготовки к летнему оздоровительному периоду
на 2020-2021 учебный год
Цель: способствовать сохранению и укреплению здоровья детей раннего и
дошкольного возраста, их физическому и психическому развитию.
№ Содержание работы Сроки Ответственные
п/п
1. Административно-хозяйственная работа
1.1. Издать приказы об организации в летний период в Май Старший
образовательной организации. воспитатель
1.2. Подобрать инструктажи:
- по охране жизни и здоровья детей в летний период с
учетом особенностей дошкольной организации,
- по предупреждению травматизма,
- по предупреждению отравлений ядовитыми грибами
и растениями.
1.3. Определить порядок контроля и ответственных
работников за ежедневный осмотр состояния
ограждения территории, наличия на территории
ядовитых грибов и сорной растительности,
санитарного состояния спортивной площадки,
туристической тропы, уголков отдыха, теневых
навесов.
1.4. Благоустроить территорию детского сада. Апрель, Старший
Подготовить огороды, цветники, альпийские горки, май, воспитатель,
приобрести посадочный материал. 1 неделя рабочий по зданию,
июня педагоги
1.5. Подготовить спортивный инвентарь, комплекты игр ст. воспитатели,
для летней площадки. воспитатели
1.6. Обновить песок в песочницах. Проверить наличие Май Зам. заведующего по
игрушек для игр с песком и водой. АХР,
1.7. Создать условия на игровых участках для проведения ст. воспитатель,
санитарно-гигиенических процедур (мытье рук, воспитатели
купание детей), обеспечение питьевого режима на
участках и в помещении образовательного
учреждения.
1.8. Оформить участки: продумать дизайн участков, Май Ст. воспитатель,
теневых навесов, центрального входа. воспитатели
1.9. Обсудить на Педагогическом совете № 4 Май Старший
особенности работы с детьми в летний воспитатель
оздоровительный период.
2. Методическая работа
2.1. Оформление выставки методических и дидактических Май ст. воспитатель
материалов и пособий по теме: «Работа с детьми педагоги
летом». Подобрать методические материалы по
организации работы с детьми в летний период
(рекомендации, консультации, игры, пособия).
2.2. Подборка познавательной, художественной
литературы по предупреждению бытового и
дорожного травматизма, по ознакомлению с
правилами дорожного движения.
2.3. Провести консультации для воспитателей: май ст. воспитатель, «Особенности работы детского сада и организация воспитатели
воспитательно-образовательной работы в летний
период».
«Место различных видов игр в режиме дня в
летний оздоровительный период»
«Знакомство с условиями конкурса к летней
оздоровительной компании»
«Формирование развивающей среды для Музыкальный
творческих и сюжетно-ролевых игр в летний руководитель,
период» инструктор по ФК
«Как организовать свободный досуг летом».
2.4. Утвердить программу на летний оздоровительный Май Ст. воспитатель
период. педагоги
Пересмотреть режимы жизнедеятельности детей в
летний период времени.
Составить план мероприятий физкультурной,
музыкальной и художественно-эстетической
направленности.
2.5. Оформить наглядную информацию, стенды для Май
родителей, сотрудников.
2.6. Написание отчетов за учебный год и планов на Май Воспитатели всех
летний оздоровительный период. возрастных групп
2.7. Разработка положения о смотре-конкурсе участков и Май ст. воспитатели
прогулочных веранд к летней оздоровительной воспитатель
компании.
3. Работа с родителями
3.1. Подготовить наглядный материал для родителей по май, Ст. воспитатель,
подготовке к лету: познакомить родителей с начало воспитатели групп
состоянием здоровья детей; проинформировать июня
родителей о летней оздоровительной программе ДО.
3.2. Организовать субботники по благоустройству Май Воспитатели всех
игровых площадок дошкольной организации. возрастных групп
4. Работа с кадрами
4.1. Провести инструктажи с работниками по охране Май
жизни и здоровья детей в период летней
оздоровительной компании; производственное
совещание по организации и содержанию работы с Ст. воспитатель
детьми в летний период.
4.2. Провести инструктаж педагогов, персонала по Май
вопросам охраны жизни и здоровья детей при
организации летних праздников, досугов, игр,
туристических походов.
4.3. Составить, согласовать и утвердить с педагогами Май Ст. воспитатель
графики их отпусков на летние месяцы (контроль и
строгое их соблюдение).
4.4. Провести антропометрические измерения детей на Май воспитатели всех
начало летнего оздоровительного периода. возрастных групп
4.5. Подготовить журналы термометрии для каждой Июнь Ст. воспитатель
возрастной группы
Обеспечить детей полноценным питанием В Ст. воспитатель,
течение ответственный по
летнего питанию
периодаПлан на летний оздоровительный период
№ п/п Содержание работы Сроки Ответственные
1. Воспитательно-образовательная работа с детьми
1.1. Календарное планирование согласно методическим Июнь Воспитатели всех
рекомендациям «Особенности планирования Июль возрастных групп
воспитательно-образовательной работы в летний Август
период».
1.2. Игровая деятельность согласно требованиям Июнь- Ст. воспитатель
программы. Август
1.3. Проведение образовательной деятельности Июнь Музыкальный
физкультурной и художественно-эстетической Июль руководитель,
направленности. Август инструктор по ФК,
воспитатели
1.4. Работа с детьми по предупреждению бытового и Июнь Воспитатели
транспортного травматизма. Беседы, развлечения, Июль
игры по ознакомлению с правилами дорожного Август
движения.
1.5. Экологическое воспитание детей: беседы, викторины,
прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и
неживой природой
1.6. Этические беседы по ОБЖ, викторины:
«Внешность может быть обманчива»
(контакты с незнакомыми людьми);
«Предметы, требующие осторожного
обращения» (пожароопасные предметы,
балконы, открытые окна);
«Игры во дворе и дома»;
«Заботимся о своём здоровье»;
«Что такое витамины».
1.7. Театрализованная деятельность: Июнь Музыкальный
- изготовление атрибутов для театрализации; Июль руководитель,
- игры - драматизации; Август воспитатели
- показ детьми более старшего возраста спектаклей
для малышей.
2. Оздоровительная работа с детьми
2.1. Максимальное пребывание детей на свежем воздухе Июнь Воспитатели всех
(утренний прием, гимнастика в комплексе с Июль возрастных групп
дыхательными и релаксационными упражнениями Август
под музыку, ОД физкультурной направленности,
прогулки, развлечения)
2.2. Обеспечение психоэмоционального комфорта детей: Июнь Воспитатели всех
игры на снятие эмоционального напряжения Июль возрастных групп
(арттерапия, игры с песком и водой). Август
2.3. Создание условий для повышения двигательной Июнь Воспитатели всех
активности на свежем воздухе путем расширения Июль возрастных групп
ассортимента выносным оборудованием. Август
2.4. Осуществление разных видов закаливания в течение Июнь Воспитатели всех
дня Июль возрастных групп
Закаливание водой Август
- умывание в течение дня прохладной водой;
- полоскание рта прохладной водой;- хождение по мокрой дорожке;
Закаливание воздухом
- утренний прием и гимнастика на свежем воздухе;
- воздушные ванны с упражнениями (качели,
скакалки, игротека на улице);
- солнечные ванны (головной убор обязателен);
- сон с доступом свежего воздуха.
Рефлексотерапия
- стопотерапия: самомассаж стоп, «Дорожка
здоровья».
2.5. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по Июнь Воспитатели всех
развитию основных видов движений на прогулке. Июль возрастных групп
Август
3. Профилактическая работа
3.1. Инструктаж со всеми сотрудниками под личную IV неделя Ст. воспитатель
подпись: мая
- «Инструкция по охране жизни и здоровья детей в
детском саду и на детских площадках» письмо МП и
МЗ от 11.07.62г., № 176 от 30.08.55г., № 47/10 от
22.06.93г.;
- «О предупреждении отравлений ядовитыми грибами
и растениями» письмо МП и МЗ от 11.07.82г.;
- «Типовые правила пожарной безопасности»;
- «О предупреждении детского травматизма»;
- «О предупреждении дорожно-транспортного
детского травматизма»;
- «О мерах предупреждения кишечных инфекций»
приказ МП и МЗ от 22.06.61г. № 423/182;
- «О профилактике отравлений в детских и
подростковых учреждениях».
3.2. Пересмотреть состояние противопожарной Июнь Зам. Директора по
безопасности (наличие правил эксплуатации АХР
противопожарного инвентаря).
Провести занятие с персоналом учреждения по
изучению «Типовых правил пожарной безопасности».
3.3. Беседа с воспитателями: Июнь Ст. воспитатель
- по правильной организации закаливающих
процедур;
- по оказанию первой медицинской помощи.
3.4. Оформление санитарных бюллетеней Июнь- Воспитатели всех
- «Желудочно-кишечная инфекция»; август возрастных групп
- «Профилактика травматизма»;
- «Овощи, фрукты. Витамины»;
- «Клещевой энцефалит»;
- Профилактика гельминтоза и энтеробиоза»;
- «Вирусные гепатиты»;
- «Отравления грибами, ядовитыми растениями и
ягодами».
3.6. Беседы с детьми: Июнь- Воспитатели всех
- «Болезни грязных рук»; август возрастных групп
- «Ядовитые грибы и растения»;
- «Как уберечься от пагубного воздействия солнца»;
- «Что можно и что нельзя»;
- «Наш друг - светофор»;
- «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»;- «Внешность может быть обманчива» (контакты с
незнакомыми людьми);
- «Предметы, требующие осторожного обращения»
(пожароопасные предметы, балконы, открытые окна);
- «Игры во дворе и дома»;
- «Заботимся о своем здоровье»;
- «Что такое витамины».
3.7. Работа медицинского и педагогического персонала: Июнь- Мед. сестра
- антропометрия детей; август Воспитатели всех
- профилактика гельминтоза и энтеробиоза; возрастных групп
- профилактика солнечного и теплового удара
(наличие головных уборов, соблюдение питьевого
режима);
- профилактика травматизма и несчастных случаев;
- профилактика отравлений грибами, ядовитыми
растениями и ягодами (контроль по состоянию
участков);
- работа с воспитателями, персоналом и родителями
по неотложной помощи при перегревании,
отравлениях, укусах насекомых, травмах, ушибах,
ранах, кровотечениях.
4. Контроль и руководство оздоровительной работой
4.2. Оперативный контроль по плану Июнь- Ст. воспитатель
август
4.3. Проверка наличия и сохранности выносного Июнь Ст. воспитатель
материала на игровых площадках. Июль
Август
4.4. Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья Июнь- Ст. воспитатель
детей. Соблюдение санитарных правил содержания август
помещений и детских площадок в ДО.
4.5. Организация питания: Июнь Ст. воспитатель
- документация по питанию; Июль Ответственный по
- соблюдение сроков реализации продуктов и готовой Август питанию
продукции;
- контроль над режимом и рационом питания;
- контроль над калорийностью пищи;
- витаминизация
4.6. Соблюдение питьевого режима в соответствии с
гигиеническими требованиями.
4.7. Организация оздоровительно-профилактических
мероприятий.
4.8. Организация воспитательно-образовательного Июнь- Ст. воспитатель
процесса в соответствии с возрастными и август
индивидуальными особенностями и программными
требованиями с детьми в летний период.
Планирование и организация познавательной
деятельности детей.
4.9. Организация работы по изучению безопасного
поведения на улице, дороге, воде, пожарная
безопасность.
5. Методическая работа
5.1. Консультации для воспитателей: Ст. воспитатель,
- «Особенности работы детского сада и организация конец музыкальныйвоспитательно-образовательной работы в летний мая руководитель
период»;
- «Особенности лечебно - профилактической работы с Июнь-
часто болеющими детьми»; август
- «Ритмопластика»;
- «Игры по физической культуре в летнее время»;
- «Место различных видов игр в режиме дня в летний
период».
5.3. Индивидуальная работа с воспитателями (по Июнь- Ст. воспитатель
запросам) август
5.4. Выставка методических пособий, статей и журналов Июнь- Ст. воспитатель
по работе с детьми в летний период. август
5.5. Оформление методических рекомендаций по по плану
организации и проведению прогулок летом.
5.6. Подборка методической литературы, разработка
картотек к планируемым видам деятельности,
разработка перспективных планов.
6. Работа с родителями
6.1. Оформление страницы на сайте ДО для родителей: Июнь ст. воспитатели,
- режим дня; Июль воспитатели всех
-здоровая пища; Август возрастных групп
- микробы и вирусы;
- как защищаться от насекомых; Июнь ст. воспитатели,
- рекомендации по играм с песком и водой; Июль воспитатели всех
- рекомендации по экологическому воспитанию; Август возрастных групп
- рекомендации по познавательному развитию
дошкольников;
- рекомендации по безопасности детей в летний
оздоровительный период (правила дорожного
движения, поведения на воде, пожарная
безопасность).
- профилактика солнечного теплового удара;
- профилактика кишечных инфекций;
- организация закаливающих мероприятий;
- забота о своем здоровье;
- для чего нужны витамины.
6.2. Консультации для родителей: Июнь- ст. воспитатель,
- «Адаптация вновь поступивших детей к условиям август воспитатели всех
детского сада»; возрастных групп
- «Секреты безопасного отдыха»;
- «Сделайте вместе с детьми»;
- «Секреты хорошего аппетита»;
- «Лето в режиме дня дошкольника. Утренняя
гимнастика. Закаливающие процедуры. Прогулки -
походы».
7. Административно-хозяйственная работа
7.1. Дополнение оборудования участков игровым Июнь Ст. воспитатель
оборудованием.
7.3. Разбивка клумб, цветников, высадка семян и цветов, Май- ст. воспитатель,
деревьев, кустарников. июнь воспитатели всех
возрастных групп,
педагоги
7.4. Дополнить выносной материал игрушками и Май- Ст. воспитательпособиями для игр с песком и водой. июнь
7.5. Строго соблюдать график отпусков воспитателей, не Май – Ст. воспитатель
допуская одновременного ухода в отпуск постоянно август
работающих воспитателей в одной возрастной
группе.
7.6. Очистка участков от сухостоя, подрезка кустов, покос Май – Ст. воспитатель
травы, полив август
План оздоровительных мероприятий на июнь, июль, август 2021г.
Содержание Место Время Продолжительность Ответственные
Антропометрия Медицинский 11.00 – 12.00 все группы - июнь медсестра
детей, с кабинет
оценкой
физического
развития
Воздушные На игровой Ежедневно Ранний возраст Воспитатели
ванны площадке на дневной от 10 до 15 минут всех
прогулке Дошкольный возраст возрастных
до 30 минут, лимитируется групп
режимом дня
Солнечные На игровой, Ежедневно Ранний возраст Воспитатели
ванны спортивной на прогулке от 3-5 до 20 минут всех
площадке Дошкольный возраст возрастных
от 4-5 минут до 25-30 минут групп
Тропа здоровья Территория Во время Младшая группа – 5 минут Воспитатели
ДО проведения Средняя группа – 7 минут всех
УГГ Старшая и подготовительная возрастных
группы – 10-15 минут групп
Антропометрия Медицинский 11.00 – 12.00 медсестра
детей с кабинет все группы - август
оценкой
прибавки
массы тела
Система оздоровительных мероприятий на июнь - август 2021 год
Мероприятие Дозировка Длительность Ответственный
Прием детей на свежем Ежедневно на открытом 1ч. 10 мин Воспитателивоздухе воздухе всех возрастных
групп
Игры с пальчиками Ежедневно на открытом 5 мин. Воспитатели всех
Артикуляционная воздухе возрастных групп
гимнастика
Утренняя гигиеническая Ежедневно на открытом От 10мин. До 20 мин Воспитатели всех
гимнастика (игровая, ОРУ) воздухе или в спортивном возрастных групп
зале (при неблагоприятных
погодных условиях)
Подготовка к завтраку. Ежедневно До 3 мин Воспитатели всех
Завтрак. возрастных групп
Мытье рук по локоть
проточной водой.
Физкультминутка. 5 – 10 мин. Воспитатели всех
Гимнастика для глаз. Ежедневно возрастных групп
Дыхательная гимнастика
3 раза в неделю (на воздухе) 10 – 15 Воспитатели
Физическая культура 20 – 25 всех возрастных
мин. групп
II Завтрак Ежедневно 7 мин Воспитатели всех
(свежие фрукты, соки) возрастных групп,
помощники
воспитателя
Воздушные ванны Ежедневно, во время Воспитатели всех
Солнечные ванны утренней, дневной и Не менее 5 часов в день возрастных групп
(головной убор) вечерней прогулки
Игры с водой и песком
Подвижные игры и Ежедневно, во время 10-15 мин. Воспитатели всех
физические упражнения на утренней, дневной и возрастных групп
прогулке вечерней прогулки
Индивидуальная Ежедневно во время дневной 5-7 мин. Воспитатели всех
работа по развитию и вечерней прогулки возрастных групп
основных видов движений
Подготовка к обеду. Воспитатели всех
Обед. Ежедневно, после прогулки возрастных групп,
помощники
воспитателя
. Подготовка ко сну. Ежедневно 2,5 - 3 ч. Воспитатели всех
Дневной сон с доступом возрастных групп
свежего воздуха.
Релаксация под тихую музыкуФормы оздоровительных мероприятий в летний период
Формы работы Содержание Условия организации
Продолжительно
Место Время сть Ответственный
в мин.
Утренняя гимнастика Традиционная гимнастика На воздухе Ежедневно Мл. гр. – до 10 Воспитатели всех
Цель проведения – повышение (включает простые гимнастические перед мин. возрастных групп
функционального состояния и упражнения с обязательным завтраком Ср. гр. – 10-15
работоспособности организма, введением дыхательных мин.
развитие моторики, упражнений): Старш. гр.-15-20
формирование правильной - с предметами и без предметов; мин
осанки, предупреждение - на формирование правильной Подг. гр.– 20-25
плоскостопия осанки; мин.
- на формирование свода стопы;
- с использованием крупных
модулей;
Подвижные игры Виды игр: На воздухе, на Ежедневно, в Для всех Воспитатели всех
Рекомендуются игры средней - сюжетные (использование при спортивной часы возрастных возрастных групп
и малой подвижности. Выбор объяснении крошки-сказки или площадке наименьшей групп – 10-20
игры зависит от сюжетного рассказа); инсоляции мин.
педагогических задач, - несюжетные с элементами
подготовленности, соревнований на разных этапах
индивидуальных разучивания (новые, углублённо
особенностей детей. разучиваемые, на этапах
закрепления и совершенствования);
- дворовые;
- народные;
- с элементами спорта (бадминтон,
футбол, баскетбол)Двигательная разминка Варианты: На воздухе, на Ежедневно, в Мл. гр. – 6 мин. Воспитатели всех
(физминутки, динамические - упражнения на развитие мелкой игровой или часы Ср. гр. – 8 мин. возрастных групп
паузы). моторики; спортивной наименьшей Ст. гр. – 10 мин.
Выбор зависит от - ритмические движения; площадке инсоляции Подг. гр. –12
интенсивности и вида - упражнения на внимание и мин.
предыдущей деятельности координацию движений;
- упражнения в равновесии;
- упражнения для активизации
работы глазных мышц;
- гимнастика расслабления;
- корригирующие упражнения (в
соответствии с характером
отклонений или нарушений в
развитии детей);
- упражнения на формирование
правильной осанки;
- упражнения на формирование
свода стопы
Элементы видов спорта, Виды спортивных упражнений: На воздухе, на Ежедневно, в Ср. гр. – 10 мин. Воспитатели всех
спортивные упражнения - футбол; игровой или часы Ст. гр. – 12 мин. возрастных групп
Способствуют формированию - баскетбол; спортивной наименьшей Подг. гр.– 15
специальных двигательных - бадминтон. площадке инсоляции мин.
навыков, воспитанию волевых Прикладное значение спортивных
качеств, эмоций, расширению упражнений: восприятие
кругозора детей соответствующих трудовых
навыков и бережное отношение к
инвентарю
Гимнастика пробуждения Гимнастика сюжетно-игрового Спальня Ежедневно Для всех Воспитатели всех
характера «Сон ушёл. Пора после дневного возрастных возрастных групп
вставать. Ножки, ручки всем сна групп
размять»
Закаливающие мероприятия Система мероприятий с учётом С учётом По плану и в Для всех Воспитатели всех
состояния здоровья, физического специфики зависимости от возрастных возрастных групп
развития, индивидуальных закаливающего характера групп
особенностей детей: мероприятия закаливающего
- элементы закаливания в мероприятия
повседневной жизни (умываниепрохладной водой, широкая аэрация
помещений, обтирание)
- закаливающие мероприятия в
сочетании с физическими
упражнениями (правильно
организованная прогулка,
солнечные и водные процедуры в
сочетании с физическими
упражнениями);
Индивидуальная работа в Проводится с отдельными детьми На воздухе, на Устанавливается устанавливается Воспитатели всех
режиме дня или по подгруппам с целью игровой или индивидуально индивидуально возрастных групп
стимулирования к двигательной спортивной
активности, самостоятельным играм площадке
и упражнениям. Предусматривает
оказание помощи детям, не
усвоившим программный материал
на занятиях, имеющим нарушения в
развитии. Содействует укреплению
здоровья и улучшению физического
развития ослабленных детей,
исправлению дефектов осанки.
Праздники, досуг, Способствуют закреплению На воздухе, на 1-2 раза в Не более 30 Музыкальный
развлечения полученных навыков, активизации групповой или неделю руководитель,
физиологических процессов в спортивной специалисты,
организме под влиянием усиленной площадке воспитатели всех
двигательной активности в возрастных групп
сочетании с эмоциямиПерспективный план бесед по знакомству детей
Младшего дошкольного возраста с правилами безопасности и
элементарными понятиями о здоровом образе жизни
на летний оздоровительный период
Месяц Не- Совместная деятельность
деля Тема воспитателя с детьми
«Чистая вода нужна всем и всегда» Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр».
Программные задачи: Разучивание потешек:
Формирование культурно- «Водичка, водичка, умой мое личико»,
I гигиенических навыков. «Расти коса до пояса».
Чтение: «Девочка чумазая»
Игры с пальчиками.
«Изучаем свой организм» Чтение: С. Михалков «Как у нашей
Программные задачи: Любы разболелись зубы»
Дать детям элементарные Практикум: «Чистка зубов»
II представления о своем организме. Самомассаж ушной раковины
Убедить в необходимости беречь свои
органы (глаза, уши, руки, ноги и т.д.)
Июнь «Проходите, путь открыт» Учить: Б. Захадер «Шофер»
Программные задачи: Чтение: С. Михалков «Песенка друзей»
Дать детям сведения о работе Д/и «Красный и зеленый»
светофора. Убедить их в П/и «Светофор».
III необходимости следовать сигналам Расскажи стихи руками
светофора и выполнять правила «Мы шоферы»
пешехода. Прогулка «Наблюдение за
светофором»
«Будь осторожным!»
Программные задачи: Создание проблемной ситуации:
учить детей быть внимательными к Оставленная игрушка в транспорте,
IY тому, что происходит вокруг не магазине.
принимать пакеты, сумки, подарки от
посторонних людей
«Пожар – это страшное бедствие» Чтение: «Кошкин дом»
Июль Программные задачи: Рассмотрение сюжетных картинок.
Объяснить детям причины пожара и Д/и «Можно – нельзя»
обратить внимание на его Чтение: В. Хоринский
I последствия; довести до сведения «Спичка – невеличка»
детей правила поведения при угрозе
пожара.
«Пейте дети молоко, будете Чтение: С.Михалков
здоровы» «Про девочку, которая плохо кушала».
II Программные задачи: Расскажи стихи руками:
дать детям представление о продуктах «Приготовили обед»
полезных для здоровья.
«Бездомные животные» Чтение: Г. Новицкая «Дворняжка»
Программные задачи: Учить: И. Токмакова «Ничья кошка»
Июль Дать детям знания о правилах Загадывание загадок о животных.
III поведения при встречах с бездомными Рисование
животными, познакомить детей, чем «Мое любимое домашнее животное»
3опасны контакты с больными
животными.
«Опасные растения» Расскажи стихи руками
Программные задачи: «В лес за грибами»
Познакомить детей с самыми Д/и «Что лишнее?»
IY распространенными опасными
растениями, которые нельзя трогать
руками, нюхать, пробовать на вкус.
«Один дома» Чтение сказки «Волк и семеро козлят»
Программные задачи: Расскажи стихи руками
I Способствовать осознанному «Непослушная дочка»
выполнению правил безопасного
поведения дома
«Огонь добрый, огонь – злой» Загадки.
Программные задачи: Д/и «Предметы – источники пожара»
II Знакомство детей с положительными Чтение: С. Маршак «Кошкин дом»
Август сторонами – огонь – источник жизни,
тепла; противовес – источник пожара.
«Рядом вода» Расскажи стихи руками
Программные задачи: «На пляже»
III Объяснить к каким неприятным Игры с водой.
последствиям приводит неправильное Чтение стихотворения
поведение на воде С. Михалков «Упрямый Фома»
«Где должны играть дети» Д/и «Дорожные знаки»
Программные задачи: Чтение: С. Михалков
В доступной форме объяснить детям, «Бездельник светофор»
где им следует играть на улице, чтобы Д/и «Можно – нельзя»
IY обезопасить свою жизнь. Добиться Рассматривание сюжетных картинок.
осознанности понимания опасности
игр на проезжей части.
Перспективный план бесед по знакомству детейстаршего дошкольного возраста с правилами безопасности и
элементарными понятиями о здоровом образе жизни
на летний оздоровительный период
Месяц Не- Тема Совместная деятельность
дели воспитателя с детьми
«Пожарный – профессия Чтение: С. Маршак
I героическая» «Рассказ о неизвестном герое»
Программные задачи: С/р игра «Мы пожарные»
Рассказать о профессии пожарного, Д/и «Что необходимо пожарному»
раскрыть значимость его труда, Рисование по впечатлениям от
воспитывать интерес к профессии прочитанного произведения.
пожарного. Конкурс рисунков «Хочу быть
пожарным»
«О правилах дорожного движения» Чтение: С. Михалков
Программные задачи: «Бездельник светофор»
II Расширять представление детей о П/и «Светофор»
поведения на улице; закреплять Д/и «Дорожные знаки»
умение детей применять полученные Экскурсия на перекресток:
Июнь
знания о правилах дорожного Наблюдение за работой светофора.
движения.
«Бездомные животные» Чтение: Г. Новицкая «Дворняжка»
Программные задачи: Чтение: А. Шибаев «Без ужина»
Дать детям знания о правилах Учить: И. Токмакова «Ничья кошка»
III поведения при встрече с бездомными Загадывание загадок о животных.
животными, познакомить детей, чем Рисование: «Мое любмое домашнее
опасны контакты с бездомными животное.
животными.
«Поведение на воде» Расскажи стихи руками: «На пляже»
Программные задачи: Игровые упражнения
IY Познакомить детей с правилами «Водолазы», «Мы плывем», «Купание в
поведения на воде и через игровые море»
приемы отработать их применение. Чтение: Л. Толстой «Акула».
«Огонь друг – огонь враг» Д/и «Предметы – источники пожаров»
Программные задачи: Конкурс детских рисунков: «Огонь
I Углублять и систематизировать знания друг – огонь враг»
детей о причинах возникновения Чтение: «Кем быть»
пожаров. Игра –эстафета: «Потуши пожар»
«Если ты пассажир» С/р игра «Мы – пассажиры»
Программные задачи: Чтение: Г. Остер «Вредные советы»
Рассказать детям о назначении Расскажи стихи руками:
II автобусной остановки, ее «Мы шофера»
расположении. Довести до их Составление рассказа: «Как я ехал в
Июль
сведения правила безопасного автобусе»
поведения в автобусе.
«Один дома» Создание проблемных ситуаций
Программные задачи: (звонок в дверь; запах дыма, газа;
III Способность к осознанному телефонный звонок от незнакомца и
выполнению правил безопасного т.д.)
поведения дома Загадывание загадок о бытовых
приборах.
Пересказ сказки «Волк и семеро козлят»«Ядовитые растения» Рассматривание плаката
Программные задачи: «Ядовитые растения»,
Учить детей узнавать ядовитые иллюстрация растений со средой их
IY растения, дать знания о том, что ядами обитания.
от этих растений человек может Игра: «Что, где растет?»
отравиться, напомнить о правилах
личной гигиены после прогулки.
«Электрические приборы – Загадки о электрических приборах.
источник пожара» Чтение: С. Маршак «Пожар»
I Программные задачи: Игра – эстафета: «Найти опасность»
Знакомства с электрическими
приборами, как источниками пожара;
действия при возникновении пожара
«Помнить обязан любой пешеход» Чтение: С.Михалков «Бездельник
Программные задачи: светофор»
Расширять представления детей о П/и «Светофор»
II правила поведения на улице; Д/и «Дорожные знаки»
расширять представления о том, к Экскурсия на улицу города:
чему приводит незнание или наблюдение за движением транспорта,
несоответствие действий дорожным поведением пешеходов.
Август
знакам. С/р «Улица города»
«Ценности здорового образа жизни» Учить: В.Лунин
Программные задачи: «Когда я взрослым стану»
Формировать у детей осознанное Расскажи стихи руками:
III отношение к необходимости «юные спортсмены»
укреплять здоровье с помощью Ежедневные процедуры закаливания и
спорта, закаливания, познакомить КГ процедуры.
детей с основными ценностями ЗОЖ. Учить: «Что такое физкультура?»
Рисование: «Я здоровье сберегу, быть
здоровым я хочу»
«Овощи фрукты – полезные Расскажи стихи руками:
продукты» «Вкусный арбуз»
IY Программные задачи: Чтение: Ю. Тувим «Овощи»
Дать детям представления о полезных Психогимнастика: «Вкусная конфета»
для здоровья продуктах» Д/и «Можно – нельзя».Используемая литература: - В.Г. Алямовская Как воспитать здорового ребенка. М., 1993 -Л.Н. Волошина «Играйте на здоровье!: Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет М, 2004 - М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья» (программа оздоровления дошкольников) - Л.А. Пенькова «Под парусом лето плывет по земле (организация работы тематических площадок в летний период) \ методическое пособие для работников дошкольных учреждений – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006 - Журнал «Дошкольное воспитание» 1988, № 5, «Создание условий для игр на участке малокомплектного детского сада» - Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 2, «Подготовка и подведение итогов летней оздоровительной работы» - Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 2, «Летний отдых в разновозрастной группе» - Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 2, «Детский досуг летом» - Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 2, «Готовимся к лету: развлечения и досуги» - Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 2, «Организация детского творчества летом» Журнал «Управление ДОУ» 2004, № 3, «Оздоровительная работа в летний п период» - Журнал «Управление ДОУ» 2007, № 3, «Подготовка к работе ДОУ в летний период» - Журнал «Управление ДОУ» 2007, № 4, «Работа с кадрами в летний период»
Вы также можете почитать
