Проект " Вода волшебница" - "Детский сад 2 "Колосок". Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - Муниципальное бюджетное ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 «Колосок».
Проект
« Вода волшебница»
Воспитатели: Курманенко Л. И.
Мишкуц Н. Н.
Цель проекта. Создать условия для формирования познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста через эксперимент.
Задачи проекта. Познакомить детей со свойствами воды и ее ролью в окружающем мире, закрепить знания о воде; Развивать мышление, познавательные способности у детей в играх с водой; Освоение способов изображения воды и всё, то с ней связано; Приобщать родителей к сотрудничеству с педагогом и детьми через игры и занятия с водой; Обогащать сенсорный опыт детей.
Актуальность. Мир вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе, их взаимосвязях. Задача взрослых – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Но им еще нужно помогать в этом, так как дети не могут заметить во всем разнообразии самого главного, не могут найти точный ответ на заданный вопрос, не могут делать простейшие выводы. Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана, в весеннем ручейке, ее можно разлить. Мы, воспитатели, совместно с родителями, в доступной и игровой форме решили познакомить детей со свойствами этого прекрасного природного материала, дать детям представление о значении воды для человека, животных и растений.
Тип проекта: информационно – практический. Длительность: 5.12.2016 – 9.12 2016 г. Участники: Дети второй младшей группы №2, воспитатели, родители.
Ожидаемый результат. Ребенок со сформированными представления о воде, ее значении для человека, животных и растений; Со формированными познавательными способностями в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой; Знает свойства воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой.
Совместная деятельность с детьми.
Познавательное развитие.
Наблюдения: за снегом, дождем, облаками, льдом,
морозными узорами.
Беседа « Волшебная вода», « Зачем нужна вода?»,
« Кому нужна вода»
Экспериментирование: «Вода не имеет формы”,
«Вода прозрачная», «У воды нет вкуса”, «Цветные
льдинки», « Пар это тоже вода».
Дидактические игры: «Собери картинку», «Что
изменилось», «Лужи и дождь», «Кто живет в воде?»;
Игры с водой: «Ледяные кораблики», «Подводная
лодка», «Мыльные пузыри», «Игры с красками»,
«Цветной лед»;
Экспериментальная
деятельность
Воду можно переливать, в ней растворяется
соль и сахар.
Вода окрашивается, в воде есть
воздух.« Тонет – не тонет»
Снег – это тоже вода.
« Цветные льдинки»
Речевое развитие
Совместная деятельность с детьми.
Д/И « Какая вода?», « Сухой – мокрый», « Тонет – не
тонет»
Беседа « Путешествие капельки», рассматривание
сюжетных картин « Кто живет в воде».
Чтение.
Снежинка – балеринка.
Дождик
Белый снег.
« Водичка, водичка, умой мое личко»Физическое развитие
Совместная деятельность с детьми.
Подвижные игры «Солнышко и дождик»
«Перейди лужу», «Рыбак и рыбки»,
«Капельки ходят по кругу», «Зонтики»
«Я тучка, тучка, тучка…Социально – коммуникативное
развитие.
Инсценирования Девочка – чумазая».
Беседа « Воду нужно беречь»
Сюжетно – ролевые игры: «Купание куклы», «Стирка
белья», «Мы готовим обед».Художественно – эстетическое
развитие.
Рисование « Рыбки плавают в воде».
Аппликация ««Ветер по морю гуляет и
кораблик подгоняет»Создание коллажа « Где встречается вода»
Сотрудничество с родителями. Создание книжек-малышек совместно с детьми на тему «Вода».
Вы также можете почитать
