Проект детского волонтерского объединения "Планета добра" МБОУ Донской народной СОШ 64 Железнодорожного района г. Ростова-на-Дону

Приложение 1

Проект детского волонтерского объединения
            «Планета добра»
   МБОУ Донской народной СОШ № 64
        Железнодорожного района
            г. Ростова-на-Дону

Проект детского волонтерского объединения «Планета добра»
     МБОУ Донской народной СОШ № 64 Железнодорожного района
                         г. Ростова-на-Дону

Проект «Планета добра» направлен на формирование нравственных ценно-
стных ориентаций детей и подростков в условиях детских общественных
объединений, на развитие социального интереса и активное участие в обще-
ственной жизни района, города, страны, на содействие социализации членов
детских объединений школы, привлеченных к реализации данного проекта.
Автор проекта: Пономарева А.В., психолог МБОУ СОШ № 64
                          Обоснование проекта
Проблемы.

    Низкий уровень сформированности нравственных ценностных ориента-
     ций детей и подростков, равнодушие большинства школьников к нравст-
     венным идеалам.
    Недостаточная информированность участников детского общественного
     объединения о нравственных ценностях, об особенностях проявления
     нравственного поведения.
 Общеизвестно, что нельзя воспитывать нравственность, гуманизм, граждан-
ские качества без включения в деятельность. Только через личный опыт че-
ловек может приобретать знания, умения, навыки, постигать суть человече-
ских ценностей, взаимоотношений, норм и правил. Для организации эффек-
тивной и целесообразной деятельности детского общественного объединения
необходимо использовать ценностный подход. Именно ценности ребенка и
подростка должны лежать в основе деятельности детской организации.

Цель проекта: формирование нравственных ценностных ориентаций участ-
ников детского общественного объединения школы.

Для достижения данной цели необходимо:

    сформировать нравственные ценности и качества нравственного чело-
     века у каждого участника детского объединения;
    помочь ребѐнку или подростку организовать свою деятельность и обще-
     ние на основе принципов нравственности и гуманизма;
    создать условия для реализации интересов и потребностей, способностей
     и возможностей каждого участника;
    содействовать созданию и сплочению коллектива участников детского
     объединения.

Каждый участник детского объединения может и должен стремиться обла-
дать качествами:

    нравственной личности (бескорыстием, благородством, великодушием,
     верностью, добротой, мужеством, порядочностью, потребностью тво-
     рить добро, ответственностью, совестью, справедливостью, трудолюби-
     ем, честностью, чувствами долга, чести, щедростью);
    гуманной личности (добротой, любовью к людям, милосердием, способ-
     ностью к сопереживанию, уважением человеческого достоинства, ответ-
     ственностью и справедливостью);
    миролюбивой личности (открытостью, терпимостью, толерантностью,
     уважением прав другого человека, способностью решать проблемы в
     процессе сотрудничества, диалога);
    активной гражданской позицией и патриотизмом;
    чувством собственного достоинства;
    коллективизмом.

Задачи проекта:

 1. Исследование и анализ ценностных ориентаций участников, а также
    личностно-групповых ценностей, которые находятся в основе функцио-
    нирования детского общественного объединения школы.
 2. Организация эффективной и целесообразной деятельности детского объ-
    единения на основе ценностного подхода.
 3. Разработка программы социально-значимых мероприятий, коллективных
    творческих дел с учетом существующих социальных проблем и местных
    особенностей микрорайона школы.
 4. Создание рабочих волонтерских групп по различным направлениям дея-
    тельности в рамках проекта.

5. Проведение обучающих семинаров и практических занятий для членов
    детского объединения по нравственному просвещению и навыкам эф-
    фективной работы в коллективе.
 6. Организация и проведение совместных социально-значимых мероприя-
    тий с обучающимися и их родителями, педагогами школы.

Длительность проекта «Планета добра»
Проект рассчитан на 2 года (2014–2016 г.г.). Возможно продление сроков
реализации проекта.
Участники проекта - обучающиеся МБОУ СОШ № 64 Железнодорожного
района г.Ростова-на-Дону
В случае успешности данного проекта (опыт волонтѐрского отряда) можно
будет рекомендовать волонтерам и активистам детских общественных объ-
единений других школ, а также общественным организациям.
Распределение обязанностей и полномочий в рамках проекта.

     Руководитель - организатор проекта проводит исследование ценностных
      ориентаций членов организаций и систем личностно-групповых ценно-
      стей детского общественного объединения.
     Администрация школы обеспечивает связь с организациями и учрежде-
      ниями, которые являются партнерами по проекту, могут оказать инфор-
      мационную, социальную или материальную помощь и поддержку, орга-
      низовать мероприятия по плану проекта.
     Руководитель - организатор обеспечивает организацию практических
      занятий и обучающих семинаров для членов детского общественного
      объединения с привлечением специалистов.
     Лидеры и члены волонтерскогоотряда несут ответственность за подго-
      товку и проведение социально-значимых мероприятий по плану проекта.
     Администрация школы обеспечивает помещения и необходимые техни-
      ческие средства и оборудование.
     Городской комитет РСДМО оказывает содействие и поддержку в реали-
      зации проекта.

Этапы работы.

 1.   Информационный.
 2.   Организационно-методический.
 3.   Диагностический.
 4.   Этап подведения итогов.

Проект «Планета добра» подразумевает как групповую, так и индивидуаль-
ную работу и даѐт возможность ребятам реализовать свои индивидуальные
качества, потребности и интересы, проявить себя, получить определѐнные
знания и навыки самовоспитания, самообразования. Совместная деятель-
ность поможет ребятам развивать свои творческие способности, лидерские
качества, навыки общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Основные направления деятельности в рамках проекта.

 1. Исследование и анализ ценностных ориентаций детей и подростков и
    систем личностно-групповых ценностей детского общественного объе-
    динения.
 2. Нравственное просвещение.
 3. Организация эффективной и целесообразной работы волонтѐрского от-
    ряда школы на основе ценностного подхода.
 4. Организация и проведение социально-значимой коллективной творче-
    ской деятельности.
 5. Проведение образовательных программ по гражданско-
    патриотическому, нравственному и правовому воспитанию (с учетом со-
    циальных проблем и объектов оказания социальной помощи в процессе
    реализации проекта).

Таким образом:

    происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и со-
     циального интереса участников проекта;
    члены волонтерского отряда включаются в социально-значимую дея-
     тельность и общение и приобретают знания, умения и навыки самообра-
     зования и самовоспитания;
    оказывается посильная помощь в решении социальных проблем в мик-
     рорайоне школы.

Методы реализации проекта:

    анкетирование, диагностики;
    беседы, интервью;
    наблюдение;
    интерактивные методики;
    обучающие семинары;
    практические занятия, тренинги;
    коллективные творческие дела и акции;
    игры и игровые программы.

Рабочий план проекта:

Задача 1. Исследовать и проанализировать ценностные ориентации членов
волонтерского отряда и системы личностно-групповых ценностей, которые
находятся в основе функционирования объединения.
1 Диагностика ценностных ориентаций членов волонтѐрского      Март – ап-
  отряда                                                      рель 2014г.
2 Исследование ценностных ориентаций членов волонтерско-      Май 2015г.
  го отряда школы
                                                              Май –
3 Мониторинг эффективности деятельности.
                                                              июнь 2016
4 Результирующий этап исследования.

Задача 2. Организовать эффективную и целесообразную деятельность дет-
ских объединений на основе ценностного подхода.
1. Проведение общего собрания членов волонтерского отряда,    Апрель –
   разработка концепции развития детского объединения.        май 2014г.

2. Разработка и апробация модели детского общественного
   объединения, основанного на нравственных ценностях его     Май –
   членов и участников.                                       июнь
                                                              2015г.

Задача 3. Разработать программу социально-значимых мероприятий, коллек-
тивных творческих дел с учетом существующих социальных проблем и ме-
стных особенностей микрорайона школы.
1. Изучение и анализ социальных проблем, существующих в       Октябрь –
   микрорайоне школы.                                         ноябрь
                                                              2014г.
   Разработка плана социально-значимых мероприятий, оказа-    Ноябрь
2. ния посильной помощи в решении социальных проблем.         2014г.

                                                              В течение
3. Разработка коллективных творческих дел, акций, образова-   сроков
   тельных программ и других групповых и индивидуальных
                                                              реализации
   мероприятий.
                                                              проекта.

Задача 4. Создание рабочих волонтерских групп по различным направлени-
ям деятельности в рамках проекта.
1. Проведение агитационно-разъяснительной работы.             В течение

2. Проведение встреч и консультаций с педагогами и родите-   сроков
   лями детей, изъявивших принять участие в проекте.         реализации
   Создание рабочих волонтерских групп по различным на-      проекта.
   правлениям деятельности в рамках проекта.
3.
   Распределение обязанностей и поручений среди участников
4. рабочих групп.

Задача 5. Проведение обучающих семинаров и практических занятий для
членов волонтѐрского отряда по нравственному просвещению и навыкам
эффективной работы в коллективе.
   Школьные семинары и       Семинары и практикумы ДДТ
   практикумы
                             1. Семинары по профилактике
   1. Семинар «Ценности      девинатного поведения «Равный
   как основа духовного      обучает равного»
   развития».
                             2. Деловые игры «Лидеры»,
   2. Практическое занятие   «Эксперты»
   «Мотивации участия в
   деятельности общест-      3. Тренинги лидерских компе-
   венных организаций».      тенций «Лидер»

   3. Творческая мастерская 4. Семинары-практикумы лиде-
   «Подарок другу».         ров детских объединений
                                                              В течение
   4. Семинар «Терпение и    5. Цикл занятий по программе      сроков
   толерантность».           «Все, что тебя касается»        реализации
                                                              проекта.
   5. Семинар «Нравствен-
   ный выбор и смысл жиз-
   ни».

   6. Семинар «Организа-
   торское мастерство или
   искусство добиваться
   цели».

   7. Практические занятия
   по овладению техникой
   и методикой проведения
   интерактивных методик,
   игр.

8. Семинар «Устами Ци-
   церона. Навыки эффек-
   тивной коммуникации».

   9. Дискуссия «Выбор ли-
   дера: свобода и ответст-
   венность».

   10. Тренинг «Защита
   идей и построение парт-
   нерства».

   11. Семинар «Воспита-
   ние гуманных, социаль-
   но-активных и информи-
   рованных граждан».
Задача 6. Работа по организации детей, педагогов и родителей для проведе-
ния совместных социально-значимых мероприятий.
1. Индивидуальная работа с детьми, педагогами и родителями.    В течение
2. Групповые занятия по подготовке к проведению социально-     сроков
   значимых мероприятий.                                       реализации
3. Консультации специалистов (психологов, педагогов, юри-      проекта
   стов и др.)

Задача 7. Организация и проведение социально-значимых мероприятий.
   Школьные мероприятия         Мероприятия ДДТ                В течение
                                                               сроков
   1. Акция «За здоровый образ 1. Акция «Добрые дела - лю-     реализации
   жизни!»                     бимому городу»                  проекта

   2. Акция «Милосердие» (для 2. Эколого-социальная акция
   детей-сирот и детей из не-  «рука помощи»
   благополучных семей).
                               3. Конкурс «Доброволец го-
   3. Акция «Доблесть, муже-   да»
   ство и честь».
                               4. Акция «Рождественский
   4. Экологические акции      перезвон»
   «Наш двор», «Чистый парк».
                               5. Волонтерские акции «Ве-
   5. Акция «Наша забота – ве- сенняя неделя добра».
   теранам»

6. Спортивные эстафеты, иг-
     ровые программы
                                   6. Акция «Сто добрых дел»
     7. Акция «Защита и спра-
     ведливость!», посвященная
     Дню защиты детей.

     8. Шефская работа, оказание
     социальной помощи нуж-
     дающимся (инвалидам, по-
     жилым людям и др.).

     9. Исследовательская, крае-
     ведческая деятельность
     (сбор материалов для созда-
     ния школьного музея).

     10. Акции по изготовлению
     праздничных открыток и су-
     вениров «спешите делать
     добро»

Мониторинг.
Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний,
умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности по-
зволят оценить следующие мероприятия:

    анкетирование, проведение диагностик ценностных ориентаций членов
     волонтерского отряда школы (в ходе проекта и по окончании);
    беседы, интервью с членами членов волонтерского отряда школы, педа-
     гогами, родителями, представителями партнерских организаций и учре-
     ждений, которые принимают участие в реализации проекта;
    социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась
     социальная помощь и поддержка (в течение и в конце проекта);
    включение педагогов, психолога в анализ и проектирование хода меро-
     приятий;
    включенное и невключенное наблюдение за ходом деятельности в рам-
     ках проекта, анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприяти-
     ях;
    метод творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации про-
     екта;
    проведение итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов;

   рефлексия;
   контент-анализ документации по проекту,
   метод игры.

Прогнозируемые результаты:

   повышение уровня сформированности нравственных ценностных ориен-
    таций участников;
   воспитание чувства долга, ответственности и патриотизма у участников
    волонтерского движения школы;
   организация эффективной и целесообразной деятельности членов во-
    лонтерского отряда школы, в основу которой будут положены нравст-
    венные ценности детей и подростков;
   повышение уровня знаний о себе, обществе и своей стране каждого уча-
    стника проекта;
   организация и проведение социально-значимых мероприятий, оказание
    посильной помощи в решении социальных проблем в микрорайоне шко-
    лы;
   повышение уровня правовых знаний, коммуникативных навыков, лидер-
    ских и организаторских качеств участников проекта;
   сотрудничество детей и взрослых в процессе деятельности волонтерско-
    го движения школы.