Проект ВМ-НФ: досягнення, проблеми, перспективи розвитку
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Міністерство освіти і науки України
Запорізький навчально-виховний комплекс № 19
Запорізької міської ради Запорізької області
Запорізький Класичний приватний університет
Проект «Вісник Мрії – новий формат»
Портал шкільної преси ЗУВК № 19
Матеріали загальношкільної конференції
«Проект ВМ-НФ: досягнення,
проблеми, перспективи розвитку»
м. Запоріжжя
11 жовтня 2011 року
Матеріали загальношкільної конференції «Проект ВМ-НФ: досягнення, проблеми,
перспективи розвитку», 11 жовтня 2011 року, Запорізький навчально-виховний комплекс
№ 19, 36 с.
Автори:
Учасники загальношкільної конференції Запорізького навчально-виховного комплексу №
19 «Проект «Вісник Мрії – новий формат»: досягнення, проблеми, перспективи розвитку».
Укладачі:
Керівництво МГЕІВ «Вісник Мрії»
р.т.: (061) 228-46-25
м.т.: (095) 501-91-40
Редактор збірки:
Єлькін Андрій Вячеславович –
Керівник проекту «ВМ-НФ», головний редактор видавничого проекту «Вісник Мрії»
м. Запоріжжя.
Збірка матеріалів учасників медіа-освітнього проекту «Вісник Мрії – новий формат»
вміщує тези докладів загальношкільної конференції «ВМ-НФ: досягнення, проблеми,
перспективи розвитку». До збірки додані як матеріали педагогів та учнів школи, так й
матеріали експертів проекту, офіційних авторів «Мрії».
В сучасних умовах, коли медіа-освіта України знаходиться на початковому етапі свого
розвитку, досвід редакцій шкільних ЗМІ Запорізького навчально-виховного комплексу №
19 є своєчасним, актуальним та корисним для цільової аудиторії, особливо для директорів,
педагогів та вихователів шкіл, які прагнуть розвивати збалансовані якості своїх учнів, їх
творчі здібності, які є необхідними у сучасному інформаційному просторі з врахуванням
актуальних потреб розвитку інформаційного суспільства.
Для адміністрацій шкіл, редакцій шкільних газет, педагогів, учнів, навчальних закладів
України.
Підписано до друку 7.10.2011. Формат 60х84 1/16
Папір фінський. Гарнітура «Times New Roman»
Тираж 100 прим. Заказ № 5001
Макет розроблений та надрукований «Вісник - Мрії», Андрій ЄЛЬКІН
2
Шановні юні журналісти! Дорогі мої учні та вихователі!
Щиро вітаю всіх учасників
загальношкільної конференції «Вісник Мрії –
новий формат» - досягнення, проблеми,
перспективи розвитку».
В умовах сьогодення, у сучасному ритмі
життя, коли перед освітою нашої країни постали
завдання створення сприятливих умов для
розвитку інформаційного суспільства, ваша праця
як ніколи актуальна, а своєчасна інформація та
відверте слово набувають у нашому житті
особливо високої ціни. Представники мас-медіа
ЗНВК №19 не лише інформують про найважливіші події у школі, на
території «Республіки Мрія», але й у значній мірі впливають на розвиток
процесів формування екологічного світогляду своїх ровесників , спонукають
наш дружний колектив діяти так чи інакше, а отже створюють історію нашої
прекрасної школи. Тому від чесності, відвертості, небайдужості,
відповідального відношення до обов’язків редакційних фахівців залежить
наш завтрашній день, залежить доля нашого суспільного успіху.
Можливо хтось з Вас у майбутньому обере нелегкий, але гідний поваги
шлях – професію журналіста. Можливо й ні. Але завдяки комплексної
діяльності проекту ви обов’язково сформуєте в собі компетенції, які
дозволять вам по-дорослому відповідально ставитися до навколишнього
світу, любити природу, захищати її, бути справжніми патріотами планети
Земля.
Бажаю вам, кращі представники талановитої учнівської молоді
ЗНВК№19, любити свою школу, намагатись кожним кроком, кожним словом
та думкою творити благо на користь суспільства, оволодівати знаннями, бути
впевненими в собі та вірити у власні сили!
Директор Запорізького навчально-виховного комплексу № 19
Ганна Олександрівна Тандура
3ИТОГИ КОНКУРСНОГО ПРОЕКТА «ВЕСТНИК МЕЧТЫ – НОВЫЙ
ФОРМАТ» - второй семестр 2010-2011 учебного года.
Подводя итоги медиа-образовательного проекта ЗУВК 19 «Вестник
Мечты – новый формат», было бы уместным задаться вопросом: «Какие
приоритеты в контексте интеграции в европейское образовательное
пространство признаются сегодня в системе образования Украины, и какими
объективными потребностями они обусловлены?» Для устойчивого развития
во всех сферах жизни общества сегодня востребованы молодые специалисты,
обладающие мобильностью, готовностью работать в мульти национальных
проектах, в различных культурных контекстах, эффективно оперировать
информацией в медиа-среде. Новые информационные технологии изменили
условия обучения, труда, отдыха. Изменился и статус масс-медиа: теперь это
уже не посредник между субъектами социального взаимодействия, который
только тиражирует и распространяет информацию для аудитории. Масс-
медиа становится творцом виртуальной реальности и неотъемлемой частью
общей культуры человечества.
Состоявшийся в городе Запорожье 10 февраля 2011 года Круглый
стол: "Школьная пресса: состояние, проблемы, перспективы развития"
подтвердил, что в Европе активно развивается медиа-образование как
направление подготовки специалистов всех уровней, помимо
профессиональной подготовки журналистов существуют многочисленные
специализации – медиа-педагогика, медиа-дидактика, медиа-просвещение.
Круглый стол был организован Молодежной организацией «Пресс-центр
АКЦЕНТ» и поддержан городской властью и Запорожской областной
Академией последипломного педагогического образования. Участники
Круглого стола, опираясь на Программы ЮНЕСКО, резолюцию
Европарламента в отношении медиа-грамотности в мире цифровой
информации, письма Национальной академии педагогических наук Украины
«О поддержке детской и молодежной прессы» и проекта концепции
внедрения медиа-образования в Украине, сформулировали свои
рекомендации, в которых предложили педагогической общественности
нашего города пути ликвидации отставания в развитии этого первостепенно
важного направления образования подрастающего поколения.
Развитие средств массовой информации в рамках проекта ВМ-НФ и их
привлечение к процессу обучения и воспитания ЗУВК № 19 значительно
активизировало творческий поиск педагогов школы и развивающую
деятельность учащихся. Приятно констатировать, что среди учителей нашей
школы (тьюторов – классных руководителей, главных редакторов
периодических изданий) определилась большая группа эффективных
участников медиа-образовательного процесса. Это – специалисты, для
которых традиционные условия, методы, способы обучения и воспитания
перестали восприниматься как совершенный учебно-воспитательный
4аппарат, способный адекватно соответствовать современным требованиям к
результатам образовательного процесса. Деятельность этих замечательных
педагогов сориентирована сегодня не только на новизну содержания
реализации своих усилий, а в первую очередь на качественно новые
результаты.
Завершился очередной этап медиа-образовательного экологического
проекта "Вестник Мечты - новый формат" - его третий сезон, в ходе которого
мы наблюдали дальнейший поступательный рост компетенций участников в
области информационных технологий. Поставленные перед коллективом
школьного издательства сложные задачи по развитию портала школьной
экологической прессы решались в этом учебном году ответственно и
творчески: 18 (!) редколлегий непрерывно работали над созданием
электронных и печатных газет. Страницы школьных изданий наполнялись
авторскими материалами по природоохранной тематике. В газетах этих
отражена не просто жизнь классных коллективов - отдельных подразделений
детско-юношеской общественной организации ЗУВК 19 "Республика Мечта",
в них - неравнодушная позиция юных граждан, их желание изменить мир к
лучшему, оказать своѐ посильное влияние на процессы, которые негативно
сказываются на состоянии окружающей природной среды Родного края и
всей планеты. Комплексная и согласованная работа учителей и их
воспитанников действительно оказалась эффективной. Заявив о себе в
качестве первого в Украине портала школьной прессы, мы смогли не только
распространять актуальную с точки зрения охраны природы информацию, но
и находить множество партнеров в Украине и за рубежом - наших
единомышленников, последователей, сторонников экологически активной
деятельности. В ходе региональных семинаров "Экологическое образование
для сбалансированного развития Украины" (ЗОГЕА "Зелений рух
Запоріжжя), которые прошли в центре, на юге, востоке, западе и севере
Украины, наблюдался огромный интерес к проекту "ВМ-НФ". За весь 2010-
2011 учебный год увидели свет 153 выпуска печатных газет, созданы сотни
web-страниц с новостями, статьями, фото-отчетами, участники проекта
принимали участие в областных и Всеукраинских конкурсах молодых
журналистов, в мастер-классах, тренингах, презентациях. В ходе третьего
сезона продолжился процесс совершенствования материальной базы проекта.
Благодаря усилиям администрации школы и спонсорской поддержке открыт
корпункт и информационный центр школьного издательства, непрерывно
создавались необходимые условия для работы юных журналистов
ЗУВК № 19.
И вот настал долгожданный момент подведения окончательных итогов
второго семестра третьего сезона. Экспертная коллегия проекта рассмотрела
все предоставленные для оценки печатные издания, изучила наполнение
электронных ресурсов. Основными критериями оценивания были признаны
содержание публикаций и их дизайнерские решения. Конкурсный формат
5деятельности позволил определить лучших из лучших, создать
сравнительную базу достижений редколлегий. Мы смогли проанализировать
причины проблем и предложить способы устранения трудностей, с которыми
сталкивались редакции некоторых газет. Для обучения участников работала
система онлайн консультаций, проводились очные занятия, успешно
функционировала созданная в проекте система взаимопомощи и взаимо-
обучения редколлегий.
По результатам проектной деятельности и еѐ конкурсной части
определены редколлегии, вошедшие в перечень лидеров «10 лучших газет
сезона». Это – газеты «Тинейджеры», «Звездные вести», «Скифия», «БЕМС»,
«Мечтатели NEXT», «Голфстрим» (Мечта зовет), «Город Дружный»,
«Козацьке місто», «Радуга», «Кристалл». Поздравляем, друзья, с этим
значительным достижением!
И, конечно же, мы объявляем абсолютных лидеров нынешнего этапа
проекта «Вестник Мечты – новый формат» - победителей общешкольного
конкурса юных журналистов-экологов!
1 место – Лучшая газета ВМ-НФ 2011 – газета «ТИНЕЙДЖЕРЫ».
Поздравляем главного редактора Елену Викторовну ГРИЦЕНКО, и
редакционный коллектив – Дарью КРАЕВУЮ, Алину ГРИЦЕНКО, Марию
БЕРЕЗИЙ.
2 место – газета «Звездные вести»
Поздравляем главного редактора Галину Витальевну СЕРГЕЕВУ и
редакционный коллектив – Лилию ЛОБАЧЕВУ, Нину ТИМОЩЕНКО,
Алексея СЕРГЕЕВА
3 место – газета «Скифия»
Поздравляем главного редактора Ирину Владимировну БУТКО и
редакционный коллектив - Юлию ГАМАНЕЦ, Андрея ТРОЦКО, Алену
АТАМЕЕВУ.
Церемония награждения состоится в рамках конференции «Школьная
пресса ЗУВК № 19: достижения, трудности перспективы развития 2011-
2012» в начале очередного семестра. Помимо разнообразных наград
планируется присвоение и вручение сертификатов проекта ВМ-НФ
представителям редколлегий 10 газет-лидеров и всем активным участникам.
Руководитель проекта ВМ-НФ Андрей Вячеславович ЕЛЬКИН,
2 июня 2011 год
6ПРОГРАМА ШКІЛЬНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ
«ПРОЕКТ «ВІСНИК МРІЇ – НОВИЙ ФОРМАТ»: ДОСЯГНЕННЯ,
ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ»
Мета конференції: узагальнити сучасні досягнення проекту шкільної преси
ЗУВК 19, ознайомитись з новими технологіями сучасної журналістики,
виявить конкретні труднощі, які є перепоною для здійснення освітніх та
розвиваючих завдань проекту, підвести підсумки другого етапу проекту
2010-2011 навчального року, нагородити переможців.
Дата проведення конференції 11 жовтня 2011 року
Місце проведення конференції: Основна школа (69013, м. Запоріжжя, вул..
Військбуд, 13): шкільна актова зала, мультимедійний кабінет, приміщення
корпункту проекту.
Головуючи: Г.О. Тандура, директор ЗНВК № 19, А.В. Єлькін, керівник
проекту ВМ-НФ, З.В. Болкова, заступник директора з ВР, О.Б. Сумська
(письменник, офіційний автор Мрії), І.В. Старова, заступник директора,
координатор проектів Мрії.
План проведення конференції:
Назва заходу Час та Відповідальні Цілі Очікувані
місце та досягнення
проведення доповідаючи
Реєстрація Актова Оргкомітет Надати
делегатів, зала конференції необхідні для
отримання 8:30 – 8:50 роботи
інформаційних першоджерела
матеріалів та інші
конференції друковані
матеріали
Відвідання Актова Л.В. Оверчук, Ознайомлення Формування
виставкових зала бібліотекар з базою уявлення
площ 8:50 – 9:00 ЗНВК № 19 печатних делегатів
«Путешествие інформаційних конференції
в страну джерел про
Журналию», навчального різноманітність
«Екологічний закладу. допоміжних
бібліотечний інформаційних
фонд ЗНВК № джерел
19», "Діти та шкільної
екологічна бібліотеки
освіта".
7Круглий стіл 9:00 – 9:45 Олена Відповісти на Удосконалення
(тренінг) Борисівна питання: Як знань та вмінь
"Тема, мысль, Сумська зробити свою учасників
жанр, способы (офіційний діяльність в проекту ВМ-
достижения автор Мрії) рамках НФ
результата" проекту та
продукт своєї
діяльності
цікавими та
успішними?
Урочисте Актова Вітальне слово Підвести
відкриття зала – Директор підсумки
конференції 10:00 – ЗНВК № 19, другого
10:40 Г.О. Тандура; сезону
Пленарне проекту 2010-
засідання. Доповідь 2011
Перша «Проект навчального
частина. «Вісник Мрії року,
– новий нагородити
Перегляд формат» - переможців.
відео-ресурсів досягнення, Узагальнити
ВМ-НФ проблеми, сучасні
Нагородженн перспективи досягнення
я переможців розвитку» - проекту
другого керівник шкільної
семестру 2010- проекту ВМ- преси
2011 н.р.; НФ, ЗУВК 19
А.В. Єлькін;
Майстер-клас 10:50 – Марковець Ознайомити Розширення
від 11.30 О.В. (Магістр школярів з знань в галузі
Марковець журналістики досягненнями інтернет-
О.В. інституту сучасної журналістики
«Інтернет- журналістики інтернет- та сучасних
газета, як та масової журналістики, методів збору
майбутнє комунікації розповісти та обробки
шкільної КПУ, про методи інформації
преси» журналіст збору та
журналу обробки
«Афіша») інформації
для шкільної
газети або
сайту
8Пленарне 11:30 – Доповіді Виявить Узагальнення
засідання. 13:00 представників конкретні досягнень
Друга редколегій труднощі, які проекту,
частина. проекту. є перепоною Систематизація
для пропозицій,
здійснення вимог,
освітніх та поправок, змін
розвиваючих до
завдань підсумкового
проекту документу.
Брейк-кава 12:00 – Вільне
Фотографування 12:20 спілкування,
колективу Кабінет обговорення у
проекту 32, актова кулуарах
зала
Тренінг Мультиме Андрій Подальше Удосконалення
модераторів дійний Троцко, формування знань та вмінь
основної кабінет голова ради компетенції модераторів.
школи школи, модераторів учасників
«Технічне корпункт освітнього
керівництво ВМ-НФ проекту,
проектами» 13.00 – узагальнення
13.30 та
систематизаці
я знань, вмінь
та навичок
представників
технічних
служб
редколегій.
Підсумкове Актова Узгодження Узагальнення
пленарне зала пропозицій, досягнень
засідання 13.30 – вимог, проекту,
14.00 поправок, змін Систематизація
до пропозицій,
підсумкового вимог,
документу. поправок, змін
до
Прийняття підсумкового
резолюції документу.
конференції
Підсумкова
резолюція
конференції.
9ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕДАКЦИИ СМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЁЖИ
Виктор СОРОКИН (Франция),
член редакционного совета журнала «ВЕСТНИК МЕЧТЫ»,
представитель международного содружества официальных авторов
идеологии «Мечты».
Теоретические размышления
Пожалуй, из всех функций, которые может осуществлять редакция
СМИ, наиважнейшей является формирование системы ценностей молодежи.
Не развлечение и зарабатывание на этом денег, но именно формирование
ценностей и именно молодежи. Если вдуматься, то это дело важнее
политики, экономики и всех прочих сфер деятельности общества, ибо, если
значительная часть редакций молодежных СМИ будет осознанно иметь
перед собой цель воспитания позитивных ценностей у молодежи, такое
общество является априори здоровым и заведомо развивающимся –
независимо от состояния всех прочих сфер жизни общества.
Говоря философски, это означает, что самая главная власть в обществе
находится в руках РЕДАКЦИЙ молодежных СМИ, ибо от того, сколь
убедительно и привлекательно они преподнесут нравственные, духовные и
интеллектуальные ценности, зависит потенциал развития общества! Но
реализуется такая возможность только в том случае, если перечисленные
выше ценности будут добротными. А вот какие ценности являются
добротными, человечество имеет весьма смутное представление, поскольку
на заре человечества никаких ценностей вообще не было и их нужно было
открывать и изобретать на пустом месте! И этот процесс продолжается.
И тут молодым людям, имеющим амбиции быть предельно значимыми
в Истории, я хочу сказать: самое масштабное управление Будущим
находится в руках редактора молодежного СМИ. Причем, если редактор
сагитирует молодежь на великие и эффективные ценности, то последние,
передаваясь из поколения в поколение, будут управлять обществом через
многие годы после физической смерти редактора, когда о нем вроде бы все
забудут. Таким образом, получается, что достойный редактор молодежного
СМИ обретает как бы реальную жизнь в веках. Дело стало за малым...
А это «малое» охватывает, оказывается, всю Вселенную! Ведь для
начала нужно самому знать все эти Ценности (о которых говорят и пишут все
меньше и меньше!..). Во-вторых, нужно быть гениальным агитатором в
молодежной среде (увы, как этому научиться лично мне не известно). Легко
сагитировать молодежь на жестокость (садизм и убийство), на дебильность
10(иначе и не назовешь – например, вандализм), на примитивизм (например,
слишком продолжительную игру) и т.п. А вот увлечь молодых людей
трудными интеллектуальными задачами, имеющими важное практическое
значение, или совершением добрых поступков без просьбы и подсказки, или
трогающим до слез искусством, – здесь без потребности самого молодого
человека быть добрым и умным волшебником либо без Учителя (с заглавной
буквы – Учителя Жизни) уже не обойтись!
И вот незаметно-незаметно мы оказались в эпицентре великих
возможностей: великие Учителя и великие Ученики, великие Ценности и
великий Смысл жизни, Великие Редакторы-наставники (молодежных СМИ)
и великие Читатели, спешащие познать Истину и превратить свою жизнь в
Подвиг – ибо человек отличается от животного тем, что ему дана Свобода не
быть ничтожным животным.
...Вспоминаю роль молодежных СМИ в своей жизни. Так, самое
важное, системообразующее знание о человеческих отношениях я получил
из... «Пионерской правды»! Наверное, редактору пришлось преодолеть не
малое сопротивление цензуры, чтобы опубликовать статью под заглавием «О
любви и дружбе» (поскольку было это в 1954 году, когда слово «любовь» в
детских СМИ было запрещенным). Но и я, шпанистый пацан, оказался,
наверное, неплохим Учеником, коли прислушался не к тому, как ненавидеть,
а к тому, как ЛЮБИТЬ. А учился я тогда в шестом классе...
Самые хорошие Ученики те, кого обижают, – то ли за то, что считают
их внешне некрасивыми, то ли за то, что они ведут себя не как все. У таких
Учеников есть стимул вырваться из унижения, отомстить обидчику, наконец,
обрести независимость своего Я. Большинство гениев вырастают именно из
них.
А вот с «благополучными» ребятами дело обстоит сложнее. Как
отвлечь их от таких притягательных, но абсолютно пустых целей, как
«ловить кайф», возвыситься над окружающими (в реальности или в
виртуальном мире) и т.д.? И вот для обладания этой способностью, что
школьный учитель, что работник молодежного СМИ должен обладать тремя
качествами:
Во-первых, он сам должен обладать высокой и разносторонней
культурой, чтобы знать, к чему вести молодежь.
Во-вторых, он должен иметь какие-то признанные обществом
результаты, чтобы иметь основания для авторитета среди молодежи.
И, в-третьих, он должен быть психологом-практиком, чтобы УМЕТЬ
управлять сознанием молодежи (что невозможно без богатого знания
интересной информации из всех сфер жизни) и увлекать ее за собой.
11Вот те три кита, на которых держится достойный успех молодежного
СМИ. Остается, правда, еще «самая малость» – финансовая база. Чтобы
выдержать конкуренцию с серостью и «желтизной», опирающихся на
низменные инстинкты, нужны квалифицированные журналисты и
переводчики, которые, как известно, не одним святым духом питаются...
В заключение хочу поделиться хорошим оружием против хандры от
возможных неудач и насмешек: «Иди своей дорогой, и пусть люди говорят,
что угодно!» (А.Данте).
Сведения об авторе. Виктор СОРОКИН – социокибернетик и изобретатель
в широком диапазоне. Главный интерес - наилучшая организация
общественной и личной жизни.
ПЕРШИЙ Й ПОКИ ЄДИНИЙ В УКРАЇНІ
Андрій ЄЛЬКІН,
керівник проекту «Вісник Мрії – новий формат».
Портал шкільної екологічної преси.
В концепції національної екологічної політики України на період до
2020 року визначено, в якості пріоритетного, наступне завдання: підвищення
громадянської свідомості в питаннях охорони природи. Таке підвищення
повинно безпосереднє починатися з дитинства, зі шкільної парти. Є кілька
можливостей реалізації вищезазначеного завдання. Це: Формування
достатнього інформаційного простору з питань збереження навколишнього
середовища, реалізація екологічно спрямованої освітньої політики і
забезпечення сталого розвитку. Цьому без сумніву буде сприяти утворення
дієвої системи інформування учнів, вчителів та батьків про стан
навколишнього середовища та планування і виконання заходів з покращання
його екологічного стану. Конструктивний вплив на свідомість юних
громадян є можливим лише, коли вони самі будують такий потужний
інформаційний простір, не залишаються в стороні від сучасних тенденцій
щодо розвитку засобів масової інформації. Важливо приділяти увагу
питанню залучення шкільної громадськості до процесів вирішення
екологічних питань, проведення позашкільних практичних занять з учнями,
вчителями та батьками відносно рішень, направлених на покращання стану
навколишнього середовища та активне формування у населення
громадянської свідомості з питань охорони навколишнього середовища.
Є такий вдалий вислів: "Той, хто володіє інформацією, володіє Світом".
На разі існує чимало засобів бути обізнаним у будь-яких сферах.
Найновішим, максимально неупередженим та швидким засобом масової
інформації є Інтернет. Все більше ЗМІ створюють свої електронні аналоги,
12або ж розпочинають свою роботу одразу в Всесвітній мережі, адже за нею -
майбутнє.
На разі все більше людей стає активними користувачами Всесвітньої
мережі Інтернет, для них це є більш зручним джерелом інформації. Тому за
ініціативою шкільного видавництва «Вісник Мрії – новий формат» (ЗНВК №
19) силами громадської організації «Республіка Мрія» в мережі Інтернет був
створений електронний ресурс «Портал шкільної преси ЗНВК № 19», який
об’єднує в собі двадцять періодичних видань дитячих ЗМІ. Сьогодні в
проекті працює більш 100 учнів и 20 педагогів, які створюють цікавий
інформаційний простір, навчаються та розповсюджують корисну інформацію
щодо власної природоохоронної діяльності, підвищують екологічну
свідомість читача.
Сайт має багаторівневий контент зі зручною навігацією та дозволяє
реалізувати розміщення та доступність як текстових, так відео і фото-
інформаційних джерел. Сайт має детальне меню, що активує розділи
«Новини», «Каталог статей», «Довідник редакцій», фотогалерею (модуль
фоторепортажів), Каталог статей, сторінку дистанційного навчання,
розвинутий форум.
Кожна газета має власний контент, де оперативно розміщуються
новини, фоторепортажі, статті, відеоролики.
Окрема сторінка сайту «Новини проекту ВМ-НФ» періодично
оновлюється матеріалами про нові міські, обласні, національні проекти та
конкурси журналістської спрямованості. Ми намагаємося своєчасно
інформувати наших читачів про можливості реалізації крупних та значущих
проектів. З недавніх пір ми почали розміщувати навчальні матеріали, які
допомагають учням удосконалити необхідні уміння та навички. На сайті
розміщуються гіперпосилання та банери дружніх Інтернет ресурсів – сайтів
урядового та неурядового секторів. Це дає можливість користувачу отримати
оперативну навігацію для необхідного пошуку запитуваної інформації, а
нашому ресурсу взаємокорисну співпрацю. З будь-якої сторінки сайту Ви
можете перейти на Інтернет ресурси освітнього і екологічного змістового
формату.
Розділ новин має багаторівневу навігацію: окремо новини газет і
єдиний канал новин, що дозволяє користувачу здійснювати зручний перехід з
сторінки на сторінку. Ми намагаємося публікувати все, що потрапляє до
нашої уваги. Будь-яка інформація про події у школі, в країні чи в Запорізькій
області, що потрапляє на сайт, оперативно активується. А щодо фільтру
новин - користувачам сайту (тобто зареєстрованим представникам шкільних
редакцій - модераторам) надана можливість самостійно розміщувати свої
матеріали на сайті. В даному випадку ми дотримуємося основного принципу
13ресурсу – принципу відкритості. Наші гості мають можливість залишати
коментарі та оцінювати практично всі матеріали сайту. Це має велике
значення для забезпечення діалогізації видавницького процесу, дозволяє
створювати інтерактивне розвиваюче середовище.
Засновники сайту взяли до уваги можливість висловити свою думку
щодо окремих матеріалів сайту і обговорити свої враження он-лайн, коли
створювали розділ «Форум». На сьогодні в цьому розділі учасниками
проекту відкриті актуальні, за їх думкою, теми. Кожен користувач нашого
сайту на форумі має можливість відкрити власну тему, ініціювати
опитування з будь-якої тематиці та вести конференцію на хвилюючу його
тему.
Портал має експертну раду, до складу якої входять адміністрація
навчального закладу і керівники найефективніших в Запорізькій області
екологічних НГО, письменники – офіційні автори Мрії, а також
представники Орхузького центру Держуправління охорони навколишнього
середовища в Запорізької області. Експертна рада здійснює оцінювання
зусиль шкільних редколегій, допомагає в організації раціональної діяльності,
веде пошук та забезпечує фінансування проекту, формулює рекомендації
щодо подальшого розвитку видань.
Створення цього ресурсу було необхідним в умовах подальшого
розвитку шкільної преси ЗУВК 19.
За допомогою сайту ми вирішуємо наступні питання. По-перше,
інформуємо шкільну громадськість про стан навколишнього середовища в
мікрорайоні, в місті, інформуємо про екологічні небезпеки та ризики, що
сприяє формуванню екологічно грамотного світогляду наших вихованців.
По-друге, підвищуємо компетенції наших учнів з крапки зору вмінь в області
сучасних електронних технологій, формуємо культуру спілкування та
надання інформації в Всесвітньої мережі Інтернет. По-третє, за рахунок
інтерактивних форм організації видавницького процесу (ігрових стимулів)
створюємо цікаву та привабливу для учнів розвиваючу освітню програму,
яка заохочує все більш прихильників з боку школярів та їх батьків. Крім того
портал дозволяє шукати партнерів та однодумців, з якими ми активно
обмінюємося різноманітним досвідом.
Головний редактор порталу шкільної преси, Андрій ЄЛЬКІН, є
директором міжнародного громадського екологічного видавництва «ВІСНИК
МРІЇ», він є випускником міжнародних освітніх програм, двічі навчався у
Сполучених Штатах Америки (2008 та 2010 році), має сертифікати Центру
лідерства Бібліотеки Конгресу США «Open World» та з програми Community
Connections. Ці програми, крім всього, передбачали ознайомлення делегатів
з діяльністю електронних засобів масової інформації та з можливостями
14використання інформаційних технологій для вирішення питань зберігання
навколишнього середовища у безпечному для життя стані.
Висновок:
Створення порталу шкільної преси у 2008 році – закономірний
результат діяльності шкільного видавництва «Вісник Мрії – новий формат».
На сьогоднішній день цей Інтернет ресурс забезпечує можливість
презентувати у Всесвітній мережі матеріали двадцяти періодичних видань –
щомісячних газет, які випускають редколегії всіх 5 – 11 класів школи. Таким
чином, кожна газета загальношкільного проекту «ВМ-НФ» має як
друкарську, так і електронну версію.
Проект «ВМ-НФ» перш за все, вирішує освітні завдання, пріоритетне
місце серед яких належить формуванню екологічно грамотного світогляду.
Сотні сторінок сайту містять авторські матеріали юних журналістів, що
інформують читача про діяльність дитячо-юнацької екологічної громадської
організації «Республіка Мрія» ЗНВК № 19. Героями публікацій стають
однокласники – учасники екологічних марафонів, туристичних зльотів,
природоохоронних волонтерських акцій.
Освітні можливості Інтернет проекту «ВМ-НФ» включають
максимальний спектр навчальних заходів, що дозволяє не лише формувати
компетенції майбутніх журналістів, але і розвивати уміння в області
сучасних веб- технологій. Ресурс є першим і доки єдиним порталом шкільної
преси в Україні і має високу популярність в Інтернеті. За нетривалий період
роботи до вересня 2011 року згідно із статистичними даними сайт набрав 384
900 переглядів і 78 500 відвідувачів.
ИНТЕРНЕТ-ГАЗЕТА, КАК БУДУЩЕЕ ШКОЛЬНОЙ
ЖУРНАЛИСТИКИ
Олеся МАРКОВЕЦЬ,
Магістр журналістики інституту журналістики та масової комунікації
КПУ, журналіст журналу «Афіша»
Школьная газета в любом ее проявлении давно уже не редкость – это и
стенгазеты, и странички в Интернет, а также классическое исполнение –
формата А3 или А4 на нескольких листах. Школа нуждается в
периодических изданиях, но это не только некая доска объявлений, или
поздравительные листы с победами ученикам, а настоящее средство
массовой информации, которое может интересно и объективно рассказать
ученикам о всех аспектах школьной жизни. Это круг интересов ребят, их
15забот и поисков, их общие радости, сомнения и открытия, это своеобразная
школьная летопись, в написании которой должен принять участие каждый
ученик школы.
Но в большинстве своем выпуск школьной газеты имеет
фрагментальный характер. Или ее выпуск заканчивается вместе с выпускным
вечером, когда команда редакторов заканчивает школу.
Таким образом, существование любой школьной газеты зависит от трех
китов – от редакции, от главного редактора, а также от читателя. Именно так
- ведь содержание газеты целиком зависит от журналистов редакции,
читатель здесь важен тем, что он ждет и читает эту газету – а это большой
стимул для создателей газеты. Главный редактор - это вечно оптимистичный
фонтан идей, а также строгий начальник – иначе периодика не получится
интересной и регулярной.
Но в чем же главное отличие интернет-газеты от ее традиционного
аналога? Интернет –газета – это больше возможностей. Почему?
1. Издавать такую газету проще и экономичнее – не требуется
материальных затрат на печать.
2. Аудитория такой газеты шире, прочесть ее могут и другие
пользователи Интернета. К тому же современный школьник охотнее
будет читать информацию в сети, чем в бумажном варианте.
3. Вы можете постоянно обновлять информацию, подключая к этому
процессу все больше и больше людей.
4. Интернет-газета – это не просто сводка сухих новостей, ее главные
преимущества – мультимедийность, гипертекстуальность и
интерактивность.
5. Обратная связь может быть намного активнее благодаря системе
комментирования.
Что мы имеем в виду, говоря о мультимедийности,
гипертекстуальности и интерактивности. Школьная жизнь – это постоянная
череда праздников, событий, конкурсов, фестивалей. Многие ученики
бывают на них в качестве участников или гостей. Задача журналиста не
просто написать материал, а сделать небольшой фото- или даже видеоотчет.
Использование всех возможностей интернета и есть мультимедийность. Мы
можем разметить в газете все, что угодно, у нас нет четких рамок и идейной
концепции. Главное показать все разнообразие школьной жизни и перенести
читателя туда, где он не смог побывать. Когда школьный сайт будет пестреть
информацией вам на помощь придет следующая возможность интернета –
гипертекстуальность, то есть то, что мы называем ссылками. Ставьте
напоминания в виде ссылок на предыдущие мероприятия, и это поможет вам
сделать сайт живее и динамичнее. Вы также можете ставить ссылки и на
другие издания и сайты, которые заинтересовали вас, указав причину
публикации.
И наконец, интерактивность. Это то, как вы общаетесь с вашей
аудиторией, какие возможности вы ей предоставляете. Важно, чтобы
читатель вашей газеты мог высказать свою похвалу и критику на страницах
16интернет-издания. Еще одна возможность пообщаться с аудиторией – это
опросы. Вы должны спрашивать мнение читателей и интересоваться их
мыслями, рассказывать о своих планах и спрашивать об их идеях и о том,
какой они хотят видеть школьную газету.
Интернет – газета должна содержать всю ту информацию, которая
важна и нужна школьнику не только в стенах школы, но и за ее пределами.
Поэтому важно сделать ее максимально интересной, оперативной и яркой,
сочетая разные способы получения информации, ее обработки и публикации.
ДОСВІД РОБОТИ З ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ПРОЕКТУ
«СКІФІЯ»
Ірина БУТКО, головний редактор газети «Скіфія», вчитель ЗНВК №19
Шкільна газета – це видання, яке редагують учні під наглядом дорослої
особи (вчителя) з розрахунком на ровесників.
Ми почали діяльність чотири роки поспіль. Головним питанням було: з
чого починати? Сьогодні ми вже маємо досвід, а наш модератор Троцко
Андрій проводить навіть тренінги з модераторами молодших класів.
З чого ми почали. Перш за все: комплектація колективу. Добре знаючи
своїх учнів, я спробувала їх зацікавити редакційною діяльністю, особливо
тих, хто любить писати і малювати. Спільно вигадали назву газети,
спираючись на історію. Потім розподілили обов’язки.
Колектив редакції газети «Скіфія»
1. Головний редактор – займається написанням текстів, збиранням,
оцінюванням, опрацьовуванням та підготовкою до друку матеріалів.
Він несе відповідальність за все видання, керує роботою журналістського
колектив. Цією справою займаюсь я.
2. Відповідальний редактор – редактор, який відповідає за один черговий
номер.
3. Секретар редакції – особа, яка організує роботу всієї редакції,
затверджує до друку всі сторінки, часто відповідає за мовну сторону
газети. Цю функцію виконую я сама.
4. Фоторепортер – особа, яка робить фотографічний супровод для статей,
робить відео репортажі.
5. Модератор – особа, яка верстає газету, використовує при цьому готові
макети, до яких «вкидаємо» тексти, фото, відео та інше.
Підбір текстів та матеріалів для номера газети
17Говорячи про тексти, треба звернути увагу на їх форму, підзаголовки
усередині тексту, спосіб розміщення фотографій і малюнків, врешті крапка,
яка закінчує кожний текст і звичайно підпис автора. Пошук тем не є
проблемою, бо життя саме несе нові теми. Участь у шкільних заходах,
благодійна діяльність, безперервне спостереження за навколишнім
середовищем - все це ми намагаємося розмістити в наших публікаціях.
Форма газети
Як повинна бути збудована наша газета, що в ній повинно бути? На першій
сторінці під назвою повинні бути: номер чергового видання з назвою місяця і
року видання. Перша сторінка, крім того, має бути зроблена за нашим
задумом. Є багато можливостей дизайну газети але варто вибрати одну і
тільки одну і дотримуватися Ії. Це надасть газеті характеру – єдиної і
неповторної. На другій сторінці повинні знаходитися найважливіші
повідомлення, про які ми хочемо проінформувати. На осатаній сторінці
повинно буди: прізвище головного редактора, заступника, інших редакторів
газети, кількість тиражу.
Це не легко на початку, але потім ти усього навчишся. Таку систему треба
відпрацювати і на це потрібен час.
Ми ще зовсім молодий колектив, але учні нашого класу з великою
зацікавленістю відносяться до цього проекту і проявляють бажання не тільки
читати газету, але й приймати участь у її створенні.
ЖУРНАЛІСТСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ РЕДАКЦІЙ ЗМІ У ФОРМУВАННІ
СИСТЕМИ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДІ
Ірина БУТКО, головний редактор газети «Скіфія», вчитель ЗНВК №19
Сучасну ситуацію в Україні можна охарактеризувати як трагічну для
більшості людей з погляду економічних і соціокультурних умов існування.
Однак системною кризою є, на мою думку, криза духовна. Це відчуття
величезної кількості людей безглуздості того життя, яке вони ведуть. У
цьому зв'язку загострюється проблема наступності поколінь, виникає
культурологічний вакуум. Криза характерна не тільки для дорослих, вона
особливо гостро виявляється у молоді, оскільки швидка зміна
соціокультурних складових не сприяє стабільності в процесі дорослішання.
Саме цим і характеризується критичний момент у зміні світу юнацтва як
феномена суспільства.
Формування системи цінностей молоді – одне з головних завдань ЗМІ.
В наш час невирішеність вічних питань: як жити, що робити, в чому сенс
життя найчастіше призводить до глибокої психологічної кризи особистості.
Духовна криза особистості – це втрата сенсу життя. Розбудова
18української державності, проведення реформ, побудова громадянського
суспільства неможливі без розвитку української духовності.
Протягом років незалежності нашої держави основним завданням
державного управління був розвиток економіки, тому вирішення проблем в
духовній сфері суспільства відбувалося за залишковим принципом.
Відсутність чіткої програми духовного відродження українського суспільства
гальмувало втілення будь-яких реформ у всіх сферах суспільного життя.
Одними з основних принципів журналістських редакцій повинні бути:
гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних
цінностей; органічний зв'язок із світовою та національною історією,
культурою, традиціями.
Окрім того, ЗМІ, на мій погляд, повинні нести національну ідею,
сприяти національній самоідентифікації, розвитку культури українського
народу, оволодінню цінностями світової культури, загальнолюдськими
надбаннями.
Одним з головних пріоритетів для нашої країни є національне
виховання, яке спрямовується на залучення громадян до глибинних пластів
національної культури і духовності, формування у дітей та молоді
національних світоглядних позицій, ідей, поглядів і переконань на основі
цінностей вітчизняної та світової культури.
Необхідність вирішення проблем, які склалися в духовній сфері
потребує від середніх і вищих навчальних закладів формувати та розвивати
духовні цінності української молоді як однієї із складових духовно-
інтелектуального розвитку нації .
Ми з моїм класом вирішили приймати участь у проекті видання своєї
газети «Скіфія», щоб безпосередньо своїми статтями,репортажами та
новинами реалізовувати ті завдання,які ми вважаємо дуже важливими для
формування системи цінностей молоді. І ось вже чотири роки щомісяця ми
випускаємо нашу газету,яка багато разів номінувалася як краща за
оформленням та змістом.
ЮНЫЙ РЕПОРТЕР: СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
Кошик Сергей, Мифтахова Алина, Маямсина Е.Н.,
редколлегия газеты.
Я представитель газеты ―Юный Репортер‖ 9-Б класса Кошик Сергей.
В нашей газете работает 5 человек. Каждый выполняет определѐнную
работу, связанную с выходом газеты. Главный редактор - Маямсина Елена
Николаевна, модератор Кошик Сергей, Архипов Павел - дизайнер,
Шеламкова Аня выполняет работу фотокорреспондента, Мищенко Юля
обозреватель и Мифтахова Алина редактор газеты.
В прошлом году была проведена работа по подбору необходимого
материала, связанного с жизнью нашего класса и с событиями,
происходящими в школе. После подготовлены новости, статьи,
19фоторепортажи. Мы представляли свои творческие замыслы и идеи, стараясь
заинтересовать читателей.
Пытаясь охватить самые насущные вопросы, были представлены
разнообразные материалы, по всевозможным темам, где освещались
проблемы волонтѐрства, наши добрые дела, встречи с интересными людьми,
наши достижения, как в труде, так и в учебе.
В настоящие время мы планируем работу на предстоящий учебный
год, с целью представить свои творческие замыслы и идеи не только для
читателей, но и для заинтересованных пользователей Всемирной паутины.
НАШИ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ИНФОГРАФИКИ
Дарья КРАЕВАЯ,
редактор газеты «Тинэйджеры»
Информационная графика — это дополнительное средство дизайнера
при создании привлекательной газеты. С помощью диаграмм, таблиц, карт,
которые сопровождают статью, дизайнер может превратить серые страницы
в оригинально оформленный материал.
Самые простые и давно известные графические работы — это карты,
показывающие читателям точное местонахождение события, о котором идет
речь в статье. Для того чтобы создать простейшую карту местности, нужно
только иметь сканирующее устройство. Проведите сканирование контура
региона с помощью программы для создания и редактирования изображений.
Простую информационную графику можно создать даже с помощью
компьютера с ограниченным потенциалом.
Вот несколько рекомендаций для создания информационной графики:
• Доминирующим элементом должна быть информативность, а не
художественность. Сложная графика бесполезна, если она не разъясняет или
не дополняет статью. Самое главное — она не должна препятствовать
представлению текста.
• В информационной графике должен содержаться весь необходимый
материал для того, чтобы ее можно было понять без сопровождения статьи.
Хорошая графика говорит сама за себя.
• Информационная графика публикуется, во-первых, под
определенным заголовком и, во-вторых, содержит источник информации,
который может быть напечатан очень мелким шрифтом внизу. Второе — это
обязательное условие, так как читатели имеют право знать, откуда для
графики взят материал.
• Информационная графика не должна быть той мыслью, которая
пришла в голову слишком поздно. Репортерам следует собирать
20информацию для графики в то время, как они проводят интервью для статьи.
В процессе написания текста корреспонденты обсуждают с редактором
возможности использования, как информационной графики, так и
фотографий. Все замечания по информационной графике вносятся в процессе
работы.
• Использование информационной графики позволяет вам сделать свою
газету интересной.
Дизайнерам газет следует обратить особое внимание на белые
пространства — один из самых полезных элементов. Белые пространства
можно использовать неограниченно. Самое важное, что белые пространства
способствуют созданию привлекательно оформленной
Дизайнерам газет следует обратить особое внимание на белые
пространства — один из самых полезных элементов. Белые пространства
можно использовать неограниченно. Самое важное, что белые пространства
способствуют созданию привлекательно оформленной газеты.
Мы знаем, что все живые существа, включая людей, тянутся к свету и
отвергают темноту. В литературе часто прибегают к светлому и открытому
для создания положительных образов, а к черному и мрачному — для
отрицательных образов. Психологически люди всегда будут двигаться по
направлению к свету и уходить из темноты. Газетные дизайнеры могут
использовать этот феномен для оформления газетных полос, делая их
свежими, современными и привлекательными.
• Для отделения элементов на полосе используйте белые пространства,
а не черные линии. Всякий раз, когда дизайнер проводит на странице
разделяющие черные линии, он уничтожает белые пространства и делает
полосу более загроможденной. Белые разделяющие «линии» значительно
эффективнее и выглядят более оригинально.
• При оформлении публикуемого материала располагайте все белые
пятна вокруг текста. Никогда не оставляйте их внутри статьи.
Использованные таким образом белые пространства становятся
привлекательной «рамкой» внешнего оформления статьи. Пустые
пространства в середине текста выглядят очень плохо. Чтобы их
ликвидировать, следует произвести изменения, например, в размерах
отдельных элементов /заголовка, подписей к фотографиям, фотографий/.
• Избегайте применения белого шрифта на черном. Наиболее трудный
для чтения шрифт, как показали исследования, это белый на черной основе
(«выворотка»). При такой печати человек значительно дольше читает и хуже
воспринимает слова и предложения. Кроме того, чтение вставок,
напечатанных белым по черному, требует напряжения зрения. Если вы все-
21таки используете подобную технику, то сведите ее к минимуму, например,
для выделения отдельных элементов (заголовков статей, рубрик).
Избегайте создания белых пятен внутри макета. Расположите все
элементы так, чтобы белые пространства были по краям. Белая рамка вокруг
фотографий и текста всегда выглядит эффектно.
КАК ГАЗЕТА «ГОРОД ДРУЖНЫЙ» ФОРМИРУЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИ
ГРАМОТНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ
Юлия Бадло, Бессонова Александра, Зинченко Максимилиана,
Редколлегия газеты «Город Дружный».
Многие годы наш класс участвует во всех экологических
мероприятиях школы, разнообразных творческих конкурсах, месячниках,
праздниках. Мы рисуем и создаем экопроекты, выступаем на празднике под
красивым названием «День Земли» и создаем газеты. Все это было проведено
не зря. Мы надеемся, что в будущем именно Мы сможем помочь и
поддержать экологию нашего родного края, да и вообще всего мира.
Еще одно из мероприятий нашей школы «День Вышиванки» было
проведено в прошлом году. Каждый из нас пришел в красивой украинской
вышиванке и ходил в ней целый день. Орнаменты на них так же показывали
то, как относились наши предки к природе. Каждый символ имел какое-то не
мало важное значение. Поэтому неудивительно, что в своих народных
обычаях и традициях, украинцы довольно часто выражали свое уважение
перед окружающей средой.
Первой важной привычкой древних украинцев было то, что брать у
природы нужно только самое необходимое, не нанося окружающей среде
большого вреда.
Грубое вмешательство в процессы природы, ее беспощадная эксплуатация,
по их мнению, было грехом, не только перед природой и людьми,
но и перед самим Господом Богом.
Немало легенд и преданий наших предков служили для того,
чтобы люди внимательно относились к природе.
Так что Украина действительно богата славными обычаями и обрядам
и направленными на сохранение, бережное отношение к матушке-природе.
Надо только не забывать о них, продолжать их, развивать новые и помнить,
что даже современное общество не может жить в отрыве от природы, и что о
ней нужно заботиться, как о родном доме, или даже больше.
22Жить, как жили наши предки - уважая природу, беря у неѐ не больше
необходимого и восполняя по возможности то, что взяли. Мы ведь часть
живого мира, а не бездушные машины, которые буквально паразитируют на
нашем разуме. Кроме того, научный прогресс вполне возможно совмещать с
уважительным к природе образом жизни.
Проблема в эгоизме - человек старается «захапать побольше», невзирая на
причиняемые природе разрушения. А что ему, человеку, терять - сегодня
жив, завтра его уже нет...
Экологические вопросы не раз затрагивались в литературе.
Взаимоотношениям природы и человека посвящено немало стихов,
рассказов, повестей и романов. Потому что писатели и поэты, обладая
чутким сердцем, отзывчивой душой и наблюдательным взглядом, не могут
не заметить, а заметив, не могут остаться равнодушными к тому злу, которое
все чаще причиняет человек окружающей его природе
Так, наша одноклассница, ученица 8- А класса Анастасия Горбань
написала стих, посвященный «общему» отношению человека к «Матушке
природе».
Как только я цветок встречаю,
―Сорви!‖ – ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
―Сломай!‖ – склоняется к лицу.
А на гнезде увижу птицу,
―Сгони!‖ – вспорхнуть она стремится.
Убей!‖ – лягушка из болота.
―Замучь!‖ – кузнечик из осота...
Нет, что-то стих идѐт не тот...
Прочту стихи наоборот!
Как только я цветок встречаю,
―Люби!‖ – ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
―Погладь!‖ – склоняется к лицу.
А на гнезде увижу птицу,
―Привет!‖ – пропеть она стремится.
―Присядь!‖ – лягушка из болота.
―Побудь!‖ – кузнечик из осота...
О, как прекрасен мир вокруг!
Иду домой, как добрый друг!
Школьная пресса - это, прежде всего средство массовой информации.
В нем мы все узнаем о мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, которые
23проходят у нас в школе. В наших умных головках каждый день и каждый час
рождаются все новые и новые идеи. Ведь каждый из нас уникален.
Каждый день на наш школьный портал заходят все больше и больше
людей из разных уголков нашего огромного Мира. И это радует. Возможно,
люди поймут, с помощью наших публикаций, как мы ценим и заботимся об
экологии родного края и тогда, возможно, это повлияет на их отношение к
окружающей среде.
Достаточно набрать в поисковой строке «Экология Запорожского
Края» нам выдает примерно 1 640 000. Работы учеников, рабочих;
различные рефераты, сочинения, стихи, цитаты. Найдутся ведь люди,
которым не безразлично то, что их окружает! Наш грандиозный проект
играет тоже важную роль. Ведь это прекрасно, то внимание, которое мы
уделяем этому вопросу.
«Природа - творец всех творцов»
«Природа не знает остановки в своем движении и казнит всякую
бездеятельность», - говорил Иоганн Вольфганг Гѐте.
Мировоззрение – способ духовной ориентации человека в окружающей
действительности, определенный взгляд на мир. Мировоззрение –
мироощущение, мировосприятие и миропонимание, взятые в целом,
представляющие собой определенную систему чувств, эмоций, переживаний
человека, его знаний, верований, сомнений, а также убеждений, принципов,
идеалов, выражающих в своей совокупности отношение человека к
окружающему его миру.
Каждый человек воспринимает всѐ по-своему. Так много проблем,
ужасных катастроф происходят вокруг. Поэтому мы надеемся, что люди,
проводящее отрезок своего времени на нашей школьной прессе, поймут нас
правильно и тогда осмыслят, что значит в их жизни экология.
ДОПОВІДЬ З ДОСВІДУ РОБОТИ З ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ
УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ, ЯКИЙ ВИДАЄ ГАЗЕТУ «КОЗАЦЬКЕ
МІСТО»
Редколегія газети «Козацьке місто»
"Ми ті хто творить Україну в навчанні,
творчості й житті".
- Ми живемо у неспокійний час – час великих роздумів, сподівань.
Кожна історична епоха висуває вимоги до виховання та навчання нас
молодих, повних енергії, завзятих, люблячих свій народ, свою Батьківщину.
24- Основою духовного життя людини її прагнення до волі та
процвітання України – є патріотизм.
Патріотизм – любов до Батьківщини, відданість їй і своєму народу.
Адже без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства,
оберігати честь і славу, а за необхідності – віддати життя за її свободу і
незалежність, людина не може бути громадянином.
- Людина народжується не на безлюдному острові, а в певній сім'ї, в
певному суспільстві. і за різних обставин свого життя спілкується з різними
представниками оточуючого середовища, в якому вона живе, навчається,
працює.
Україна для кожного з нас – це Батьківщина, яка подібна до
величезного дерева, на якому не порахувати листя. І усе, що ми робимо
доброго, додає йому сили. Але будь-яке дерево має корені. Без коренів його
повалив би навіть несильний вітер. Корені живлять дерево, зв'язують його із
землею.
"Без кореня і полин не росте" – говорить народна мудрість. Корені – це
те, чим ми жили вчора, рік тому. Це наша історія. Саме на цю тему в класі
була проведена виховна година.
Ми разом з класним керівником підготували виставку "Вітер історії",
де учні змогли побачити історію формування і розвитку нашої держави, адже
життя без історії минулого – це значить жити без свого роду, племені.
- Запорізька Січ! Мабуть немає жодної людини у нашій
багатостраждальній Україні, яка б не знала про славну Запорізьку Січ. про
січове лицарство козацтва, про героїчні звитяги, про їхні походи, подвиги.
Щоб глибше познайомитися з історією козацтва наш клас побував на
екскурсії, на легендарній Хортиці звідки розливалася воля й козацтво на всю
Україну.
А також був проведений брейн-ринг на тему "Тої слави козацької повік
не забудемо".
Наші предки завжди нас надихали і застерігали, щоб ми завершили
розпочату ними справу по відродженню національної держави.
Ця пора прийшла і відзначилась в Акті про незалежність України від 24
серпня 1991 року. І саме перший урок 2011 року був присвячений –
20 річчю незалежності України. "Україна – наш спільний дім".
З того часу наша держава називається Україною, а безсмертна пісня
"Ще не вмерла Україна" стала Державним гімном. Незалежність нашої
країни стала реальністю. Проте боротьба за національну культуру, за
українську мову, традиції, звичаї ще триває! І ось, щоб не розгубити золоті
зерна української духовності в нашій школі започаткували святкувати
кожного року День вишиванки. Це воістину українське свято пройшло на
одному диханні. В цей день всі учні, вчителі прийшли до школи в
українському вбранні, а актовий зал був ніби музеєм української вишивки.
Надовго нам запам'ятається зустріч з народною вишивальницею Юхименко
Валентиною Петрівною, Членом Національної спілки майстрів народного
мистецтва України.
25У військово-патріотичній роботі значна увага приділяється вихованню
учнів у дусі бойових традицій українського народу та його Збройних сил.
Уже стало доброю традицією в жовтні та травні місяці в школі проводити
тижні патріотичного виховання. Учні самостійно готують творчі проекти,
доповіді, організовують зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни,
воїнами-інтернаціоналістами, учасниками ліквідації наслідків аварії на
Чорнобильській АЕС. Адже біль Чорнобиля з роками не зникає. Не зі
сторінок стародавніх літописів і не з легенд та переказів увірвалось у наше
життя це лячне і моторошне слово… Чорнобиль. Слово це стало символом
горя і страждань.
У пам'ять про трагедію на Чорнобильській атомній станції ми провели
загальношкільну виховну годину: "Чорнобиль чорний біль землі".
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РЕДКОЛЛЕГИИ ГАЗЕТЫ «ВЕСТНИК
ОТВАЖНЫХ»
Вероника ШКАРУПА,
модератор электронной версии газеты «Вестник Отважных»
В Республике Мечта наш класс проживает в городе Отважный. Мы
выпускаем газету «Вестник Отважных». В ней рассказываем о жизни нашего
класса и школы. Как и у каждой газеты у нас есть редколлегия. Так получилось,
что она состоит только из девочек. Мы собираем информацию, интересные
факты и, конечно же, не забываем о жизни нашего класса. У всех есть свои
обязанности: главный редактор Давиденко Татьяна Павловна предлагает
интересные темы для статьи, помогает нам их писать и проверяет. Без
фотографа не может обойтись не одна газета. Наш фотограф - Сечина
Анастасия: она может запечатлеть любое событие в разных ракурсах. Дизайнер
довольно сложная должность. От него будет зависеть, как выглядит наша
газета, привлекательна ли она для читателей. Эту должность занимает
Коновалова Анастасия. Делает свертку, закладывает новости и саму газету в
интернет модератор Шкарупа Вероника. Ну а пишет статьи весь класс. Каждый
сам может выбрать тему или же получить ее от редактора.
Слово имеет большую силу над человеком, его разумом и сердцем. Опыт
нашей работы невелик – один год, но главное, что у нас есть свой круг
читателей. Наша задача - расширить его.
26Вы также можете почитать
