ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ГБПОУ "Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже" по итогам работы в 2019-2020 учебном году
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГБПОУ «Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже»
по итогам работы в 2019-2020 учебном году
Москва
2020 годПубличный доклад Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы
«Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже» (далее – Публичный доклад) содержит информацию об
основных результатах деятельности колледжа в 2019-2020 учебном году.
Публичный доклад адресован представителям органов законодательной и исполнительной власти, обучающимся и
абитуриентам, родителям, работникам образования, социальным партнёрам, представителям средств массовой информации,
общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
Публичный доклад подготовлен с целью открытого позиционирования итогов деятельности Государственного
бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Колледж декоративно-прикладного искусства
имени Карла Фаберже», обеспечения информационной открытости, диалога и согласования интересов всех участников
образовательного процесса по основным направлениям работы колледжа, определения стратегических направлений развития с
учётом общественной оценки его деятельности.
Публичный доклад включает фактическую, статистическую, аналитическую информацию по состоянию на 23 июня 2020
года, основанную на показателях, характеризующих состояние и тенденции развития колледжа.
Составители доклада:
Бобкова Татьяна Вячеславовна, заместитель директора по управлению ресурсами;
Комарова Марина Викторовна, заместитель директора по социализации, воспитанию и безопасности
обучающихся;
Осовская Валентина Александровна, заместитель директора по качеству образовательного процесса;
Пех Зинаида Николаевна, заместитель директора по содержанию образования, конвергенции образовательных
программ;
Архангельская Анна Евгеньевна – педагог-организатор;
Казакова Ольга Ивановна, педагог-организатор;
Крючкова Екатерина Александровна – педагог-оргагизатор;
Лужанская Лидия Петровна, педагог-психолог;
Филиппова Яна Олеговна, специалист по кадрам.
2Содержание
Стр.
1. Общая характеристика учреждения ................................................................................................................................................4
2. Условия осуществления образовательного процесса .................................................................................................................15
3. Особенности образовательного процесса ....................................................................................................................................37
4. Результаты деятельности, качество образования ........................................................................................................................68
5. Финансово-экономическая деятельность .....................................................................................................................................80
6. Социальное, государственно-частное партнерство .....................................................................................................................81
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения ......................................................................................................86
8. Заключение. Перспективы развития учреждения .......................................................................................................................87
3Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
1. Общая Тип, вид, статус учреждения
характеристика Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж
учреждения декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже» (далее – ГБПОУ КДПИ им. Карла Фаберже,
колледж).
Экономические и социальные условия территории нахождения
Город Москва, ЮАО, территориальные условия нахождения:
15407, г. Москва, ул. Якорная, д. 6, корп. 1 (ст.м. «Коломенская»);
115569, г. Москва, ул. Шипиловская, д. 17, корп. 1, стр. 2 (ст.м. «Домодедовская»);
115404, г. Москва, ул. Элеваторная, д. 19 (ст.м. «Царицыно»).
Филиалов нет. Общежития нет.
Лицензия, государственная аккредитация
Лицензия № 035824 от 30 декабря 2014 года, бессрочная.
Свидетельство о государственной аккредитации: № 004803 от 04 июня 2018 года, действительно до
04 июня 2024 года.
Свидетельство о государственной аккредитации по образовательным программам основного общего
образования серия 77 01 № 0004473, выдана Департаментом образования города Москвы 25.05.2017 г.
Контингент обучающихся
За счёт средств бюджета города Москвы (бюджет): 961 человек, в том числе в предпрофильных классах 8 и 9 –
49 человек.
На договорной основе (внебюджет) – 321 человек.
По профессиям и специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО):
специальность 54.02.01 Дизайн (по отраслям): 295 чел. – бюджет, 222 чел. – внебюджет;
специальность 54.02.03 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности:
95 чел. – бюджет, 4 чел. – внебюджет;
4Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
специальность 10.02.01 Организация и технология защиты информации: 47 чел. – бюджет, 1 чел. –
внебюджет;
специальность 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем: 49 чел.
– бюджет, 4 чел. – внебюджет (специальность ТОП-50);
специальность 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам): 151 чел. –
бюджет, 4 чел. – внебюджет;
профессия 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации: 67 чел. – бюджет, 2 чел. – внебюджет;;
профессия 54.01.02 Художник по костюму: 94 чел. – бюджет, 4 чел. – внебюджет;
профессия 54.01.02 Ювелир: 90 чел. – бюджет, 79 чел. – внебюджет;
профессия 54.01.11 Художник росписи по ткани: 24 чел. – бюджет, 1 чел. – внебюджет.
Формы обучения, специальности, профессии
Форма обучения: очная.
Перечень реализуемых в колледже профессий и специальностей СПО:
УГС 54.00.00 Изобразительные и прикладные виды искусств
54.02.01 Дизайн (по отраслям);
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) (углубленная
подготовка);
54.02.03 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности;
54.01.11 Художник росписи по ткани;
54.01.02 Ювелир;
УГС 10.00.00 Информационная безопасность
10.02.01 Организация и технология защиты информации;
10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем;
УГС 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
5Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
УГС 29.00.00 Технологии лёгкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Основное общее образование (предпрофильная подготовка) – 8-9 классы.
Система мониторинга, оценки качества обучения
Согласно статье 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки
обучающегося, выражающая степень их соответствия с федеральным государственным образовательным
стандартам (далее – ФГОС), образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям,
потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная
деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы. В
колледже действует локальный акт Положение «О внутренней системе оценки качества образования» (далее –
ВСОКО).
ВСОКО представляет собой совокупность оценочных процедур, обеспечивающих оценку качества
образовательной деятельности, результатов и условий.
Качество образования в колледже базируется на принципах объективности, достоверности, открытости,
полноты информации, надежности, оптимальности и реалистичности. Целью ВСОКО является получение
объективной и достоверной информации о качестве образовательной деятельности, принятие своевременных
управленческих решений, прогнозирование развития и степени соответствия результатов запросам участников
образовательного процесса.
Задачами ВСОКО являются:
установление соответствия внутренней и внешней оценки качества образовательной деятельности,
установление оптимальных показателей;
планирование оценочных мероприятий и инструментов с учетом возможностей колледжа, онлайн-
сервисов, показателей независимых процедур и международных исследований;
определение системы мер, направленных на устранение недостатков, принятие обоснованных
6Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
управленческих решений.
ВСОКО – это система для руководства и управления организацией применительно к установленным
государственным стандартам качества.
Стандартом качества в системе СПО выступают ФГОС. Составляющие и особенности ФГОС СПО третьего
поколения – это совокупность требований к:
результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) и программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее – ППКРС) – знания, умения, компетенции
(общие, профессиональные);
структуре ППССЗ и ППКРС – учебные дисциплины и профессиональные модули;
условиям реализации ППССЗ и ППКРС: реализации учебной и производственной практик, кадровое
обеспечение учебного процесса, учебно-методическое и информационное обеспечение, финансовое
обеспечение, материально-техническое обеспечение;
оценка качества освоения образовательных программ соответствующего уровня.
Особенности ФГОС СПО четвертого поколения по ТОП-50:
виды деятельности и профессиональные компетенции разработаны с учетом требования международных и
профессиональных стандартов и передовых технологий;
изменена номенклатура и ориентация общих компетенций;
повышена академическая свобода образовательных организаций в части формирования структуры и
содержания образования;
определены сроки обучения на основе рекомендаций заказчиков рабочих кадров.
Система обеспечения качества профессионального образования – это механизмы и процедуры, с помощью
которых гарантируется достоверность и надежность приобретенных знаний, умений, навыков и видов
компетенций.
Основными функциями ВСОКО в колледже являются:
1. Ориентация на результат;
7Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
2. Разработка новой учебно-программной документации;
3. Реализация модульного подхода в обучении;
4. Обеспечение практикоориентированности ППССЗ и ППКРС;
5. Обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы;
6. Реализация современных образовательных технологий;
7. Изменение системы контроля и оценки результатов обучения в СПО проведение промежуточной
аттестации в формате демонстрационного экзамена;
8. Совершенствование материально-технической базы;
9. Обеспечение необходимого кадрового потенциала;
10. Обеспечение взаимодействия с работодателями;
11. Обязательная ежегодная корректировка ППССЗ и ППКРС.
Мониторинг качества образования – совокупность непрерывных, контролирующих действий, позволяющих
наблюдать и корректировать по мере необходимости продвижение обучающегося от незнания к знанию. Целью
мониторинга является создание оснований для обобщения и анализа полученной информации о состоянии
сферы образования и основных показателях ее функционирования, для принятия обоснованных
управленческих решений по достижению качественного образования.
Мониторинг качества образования включает:
установление стандарта (определение стандартов, измеряемых величин, по которому можно исследовать
достижение стандартов);
сбор данных и оценка результатов;
действия по принятым оценкам результатов в соответствии со стандартами;
валидность критериев.
В качестве основного инструмента мониторинга выступает рейтинговая оценка образовательной деятельности,
формируемая Департаментом образования и науки города Москвы (далее – ДОНМ) и Министерства
образования и науки РФ, а также независимыми порталом Учёба.ру, «Агентством стратегических инициатив».
8Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Для обучающихся 8-9-х классов инструментом мониторинга выступает система независимых диагностик,
формируемая Московским центром качества образования, внутренняя система диагностики, Государственная
итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и государственного
выпускного экзамена (далее – ГВЭ) при необходимости.
Форма и содержание вступительных испытаний
Для поступления на обучение по специальностям 54. 02.01 Дизайн по отраслям, 54.02.02 Декоративно-
прикладное искусство и народные промыслы (по видам), 54.02.03 Художественное оформление изделий
текстильной и лёгкой промышленности абитуриенты – выпускники 9-х и 11-х классов проходят вступительные
творческие испытания по рисунку и живописи, собеседование – по черчению (только для поступающих на
направление 54.02.01 Дизайн (по отраслям) (дизайн интерьера).
Выпускники художественных школ профильный экзамен сдают в форме просмотра.
Для поступления в 8-й класс предпрофильного обучения выпускники 7-го класса проходят собеседования по
следующим дисциплинам:
рисунок/живопись;
русский язык;
математика.
Для поступления на обучение по специальностям и профессиям 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации, 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем,
54.01.11 Художник росписи по ткани, 29.01.04 Художник по костюму, 54.01.02 Ювелир вступительных
испытаний не предусмотрено.
Соотношение мест бюджета за счет средств города Москва и мест за счет средств физических и (или)
юридических лиц
ППССЗ: 200 чел./50 чел. – 25%;
ППКРС: 125чел./25 чел. – 20%;
ППООО: 25 чел./0 чел. – 100%.
9Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Конкурс при поступлении
Результаты приема в ГБПОУ КДПИ им. Карла Фаберже на 01.12.2019 г.
Количество поданных Количество
Наименование Количество
Контрольные заявлений, чел. зачисленных, чел.
специальности/профессии/ человек,
цифры Из них
направления подготовки, подавших
приема, чел. Бюджет через Внебюджет Бюджет Внебюджет
срок обучения заявления
Портал
54.02.02 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы 111 50 110 110 1 49 1
(по видам)
54.02.01 Дизайн (по отраслям) 675 100 558 558 117 100 66
09.01.03 Мастер по обработке
120 25 118 118 2 25 2
цифровой информации
10.02.05 Обеспечение
информационной безопасности 142 25 140 140 2 25 2
автоматизированных систем
54.02.03 Художественное
оформление изделий текстильной и 107 25 106 106 1 25 1
легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму 133 25 133 133 0 25 0
54.01.11 Художник росписи по
78 25 74 74 4 25 4
ткани
54.01.02 Ювелир 175 50 157 157 18 50 17
Программа (стратегический план) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления,
задачи, решавшиеся в отчетном году)
В соответствии со Стратегией развития Государственного бюджетного профессионального образовательного
10Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
учреждения «Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже» на 2018-2024 годы и
планами работы в 2019-2020 учебном году были реализованы следующие задачи:
1. На базе колледжа прошли конкурсы профессионального мастерства по стандартам World Skills Russia
«Московские мастера» по компетенциям «Ювелирное дело», «Технологии моды», «Визуальный
мерчендайзинг», «Цифровой модельер», Чемпионат «KidSkills 6+»; осуществляется подготовка сборной
Москвы, как участников национальной сборной WSR;
2. В образовательный процесс специальностей 10.02.01 Организация и защита информации,
10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем внедрены курсы Сетевой
Академии Cisco с сертификацией обучающихся;
3. Реализация специальной программы по профилактике суицида и экстремизма в студенческой среде
(совместно с сотрудниками Центра «Взаимодействие»), взаимодействуя с Городским экспертно-
консультативным советом родительской общественности при ДОНМ;
4. Проведение тематических недель «Неделя защиты информации», «Неделя дизайна» и «Неделя
декоративно-прикладного искусства», «Ювелирной недели» и др., включая выставки проектов, конкурсы и
мастер-классы, встречи с выпускниками и социальными партнёрами колледжа;
5. Открытие новых объединений дополнительного образования, в т.ч. в рамках городских проектов
«Профессиональное обучение без границ», «Мастер-классы для школьников с освоением компетенций
будущего», «Юные мастера», «Кружок от чемпиона», «Московское долголетие»;
6. Развитие научно-методической работы обучающихся и преподавателей колледжа в рамках
V Международной научно-практической конференции «Интеграция инновационных технологий в проектную
деятельность молодых специалистов», студенческих конференций, посвященных Году памяти и славы, в
рамках Недели дизайна «Цифровые технологии в проектной деятельности»;
7. Развитие локальной сети колледжа с обеспечением безопасного доступа в Интернет до 50 мбит/сек;
8. Формирование с преподавателями фондов контрольно-оценочных средств в соответствии с требованиями
ФГОС СПО и ФГОС ООО;
9. Совершенствование содержания рабочих программ по профессиям и специальностям в соответствии с
11Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
ФГОС СПО и профессиональных стандартов, включая разделы с освоением компетенций будущего в
профессиональные модули;
10. Работа в Пилотном проекте ДОНМ по реализации предпрофильного обучения в 8-х и 9-х классах;
11. Развитие внебюджетной деятельности, особенно в части постепенного наращивания объёмов оказания
дополнительных платных образовательных услуг;
12. Активное участие в:
некоммерческом чемпионатном движении WorldSkills Russia:
победа обучающихся колледжа в 4-х компетенциях (Цифровой модельер, Ювелирное дело, Визуальный
мерчендайзинг, Технологии моды);
призеры обучающихся колледжа в 4-х компетенциях (Дизайн интерьера, Визуальный мерчендайзинг,
Технологии моды, Ювелирное дело);
Всероссийской олимпиаде школьников (далее – ВОШ):
муниципальный этап ВОШ – призеры: 2 призера по литературе, 1 призер по технологии (культура
дома), 2 призера по искусству (МХК);
региональный этап ВОШ: – 1 победитель прошлого года по ОБЖ;
13. Результативное участие в спортивных мероприятиях профессионального образования;
14. Открытие центров по подготовке школьников к чемпионатам по компетенциям «Графический дизайн»,
«Технологии моды», «Ювелирное дело», «Визуальный мерчендайзинг», «Цифровой модельер»;
15. Работа в статусе площадок демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills Russia по
компетенциям «Графический дизайн», «Технологии моды», «Ювелирное дело», «Визуальный мерчендайзинг»;
16. Работа в статусе площадок проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по
экологии и мировой художественной культуре, и отборочного и заключительного этапов Московской
олимпиады школьников по изобразительному искусству;
17. Активное участие и победы в городских конкурсных движениях: Всероссийском конкурсе сочинений
«Без срока давности» в год 75-летия Победы, VII Московской метапредметной олимпиаде «Не прервётся связь
12Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
поколений – 2020» в год 75-летия Победы, Открытой исследовательской культурологической олимпиаде
«История и культура храмов столицы и городов России – 2020», Олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы»;
18. Активная организация, реализация и участие в городских проектах, в т.ч. «Билет в будущее»,
«Предпрофильное обучение», «Профессиональный импульс», «Мастер-классы в московских колледжах»,
«Московское долголетие», «Профессиональное обучение без границ», «Уроки технологии», «Урок в музее».
Структура управления, включая контактную информацию
В соответствии с Уставом ГБПОУ КДПИ им. Карла Фаберже (редакция № 3) п.3.1. «Структура органов
управления учреждением» единоличным исполнительным органом является директор (руководитель),
коллегиальными органами – Общее собрание работников и обучающихся, Педагогический совет,
Управляющий совет. В целях учёта мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления и при принятии
локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников
создаются студенческие советы и профессиональные союзы обучающихся и (или) работников.
Директор колледжа – Никулаева Мария Ивановна, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель России,
раб. тел. +7 (499) 618-01-29, эл. почта: NikulaevaMI@edu.mos.ru.
Заместители директора:
Бобкова Татьяна Вячеславовна, заместитель директора по управлению ресурсами,
раб. тел. +7 (499) 618-09-83;
Комарова Марина Викторовна, заместитель директора по социализации, воспитанию и безопасности
обучающихся, раб. тел. +7 (499) 327-79-00;
Осовская Валентина Александровна, заместитель директора по качеству образовательного процесса,
раб. тел. +7 (499) 782-07-27;
Пех Зинаида Николаевна, заместитель директора по содержанию образования, конвергенции
образовательных программ, раб. тел. +7 (499) 618-04-01.
13Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Структура и органы управления колледжа
14Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Наличие сайта колледжа
Официальный сайт колледжа в сети Интернет: http://collegefaberge.mskobr.ru
В декабре 2019 года официальный сайт колледжа был переведен на новую платформу, что позволило
оптимизировать настройку сайта, управление структурой, контентом и пользователями сайта.
Представительства в социальных сетях:
В Контакте (http://vk.com/club48718216);
Facebook (https://www.facebook.com/groups/100876386762170/);
Youtube (https://www.youtube.com/channel/UCxhfONlYG_wxUm5q32Vczbw);
Инстаграм (https://www.instagram.com/college_faberge/?hl=ru).
Контактная информация
E-mail: spo-36@edu.mos.ru
Юридический адрес: 115407, г. Москва, ул. Якорная, д. 6, корп. 1
Телефон: +7 (499) 618-01-29 Факс: + 7 (499) 618-01-29
Телефоны приемной комиссии:
учебное здание по адресу: ул. Якорная, д. 6, корп. 1, тел. +7 (499) 617-15-55;
учебное здание по адресу: ул. Шипиловская, д. 17, корп. 1, стр. 2, тел. +7 (495) 392-82-66;
учебное здание по адресу: ул. Элеваторная, д. 19, тел. +7 (495) 326-66-83.
2. Условия Режим работы
осуществления Для обучающихся: 5-ти дневная неделя с понедельника по пятницу; суббота предназначена для отработки
образовательного практических и лабораторных работ, учебной и производственной практики, проведения конкурсов, олимпиад,
процесса экскурсий, мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования.
Для педагогических работников: согласно тарификационной нагрузке и расписанию учебных занятий.
Численность учащихся в расчете на одного педагогического работника
Количество обучающихся – 1 282 чел.; педагогических работников – 102 чел., соотношение – на
1 педагогического работника – 13 обучающихся.
15Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Учебно-материальная база (ТСО, библиотечный фонд, приборы, инструменты, компьютерная техника,
Интернет)
Учебно-материальная база колледжа включает: технические средства обучения, приборы, инструменты,
16 компьютерных классов на базе Intel-совместимых персональных компьютеров (далее – ПК), учебные
компьютерные классы для дизайнеров оборудованы 60-ю графическими планшетами – формата А3.
Лаборатория для проведения фронтальных и лабораторно-практических работ по специальностям 10.02.01
Организация и защита информации, 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности
автоматизированных систем оснащена лабораторными приборами и принадлежностями CISCO. Читальный зал
колледжа оснащен компьютерами, имеющими выход в библиотечные сети и доступ к мультимедийным базам
колледжа, системе дистанционного обучения.
Всего имеется 543 компьютерных рабочих мест, из которых студентам доступно – 315 ПК. Работу локальной
сети колледжа поддерживают 9 серверов, администрирование локальных сетей колледжа осуществляет
системный администратор.
В колледже на компьютеры установлено лицензионное программное обеспечение: MS Windows 10 pro 64bit,
MS Office 2013/2016 Pro Plus, Kaspersky Endpoint Security 10/11 Service Pack 2, Adobe Creative Cloud 2018/20
RUS/ENG предоставляет все приложения, необходимые для творчества (в него входят: Adobe Photoshop,
InDesign, Dreamweaver, Premiere Pro, Lightroom, Illustrator, Muse, After Effects, Photoshop Mix, Capture, Comp,
Premiere Clip), ABBYY FineReader 15, 3ds Max, ARCHICAD 22 (основы архитектурного проектирования),
Rhinoceros 3D, Matrix для 3D-моделирования и визуализации ювелирных изделий с возможностью дальнейшей
3D печати и др. Применяются ЭОРы по учебным дисциплинам, создаются электронные УМК, включая
цифровой контент профессиональных модулей и МДК по профессиям и специальностям.
Все подразделения колледжа подключены к сети Internet, скорость 50-100 мбит/сек. В учебном процессе
используется 18 интерактивных досок.
Все аудитории оснащены мультимедийными системами (телевизор, проектор, компьютер, экран). Рабочие
места преподавателей оборудованы персональными компьютерами и периферийными устройствами
(принтерами, сканерами), необходимым программным обеспечением. Это позволяет создавать и использовать
16Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
электронные учебные материалы, вести электронный документооборот, своевременно заполнять электронный
журнал ЭЖД.
Преподаватели колледжа в рамках Городского проекта «Московская электронная школа» (далее – МЭШ)
используют в образовательном процессе дистанционную информационную среду, разрабатывают и размещают
авторский контент, что дает возможность сочетать традиционное образование и новейшие технологии, учить и
учиться по-новому. В библиотеке МЭШ загружено более 500 тысяч сценариев уроков, МЭШ позволяет
работать с текстами, видео, слайдами и таблицами, собранными в едином месте.
В 2020 году в период режима повышенной опасности преподаватели колледжа осуществляли образовательный
процесс в формате электронного и дистанционного обучения с использованием платформ электронного
образования МЭШ, «ЯКласс» и «Цифровая образовательная платформа московских колледжей».
Преподавателями разработан и размещен контент для теоретических и практических занятий, включая
тестовые и проверочные задания.
В рамках внедрения в образовательный процесс профессий будущего в 2019 году в колледже началась работа
по созданию цифровых лабораторий «Цифровой модельер» и сублимационной печати.
Лаборатория «Цифровой модельер» оснащена оборудованием и ПО в соответствии с требованиями
одноименной компетенции WS. Введены в эксплуатацию моторизованный 3D-сканер, блок управления
сканером, высокопроизводительный компьютер с Win 10 Pro, установлено программное обеспечение для 3D
моделирования, создания цифровых лекал и работы с аватарами в статике и динамике.
Лаборатория сублимационной печати оборудована принтером для сублимационной печати формата А3,
планшетным термопрессом с рабочим столом размером 60 х 40 и многофункциональным поворотным
термопрессом для переноса изображений на ткань, металлические, керамические и швейные изделия. Прессы
оснащены всевозможными цифровыми компонентами управления: контроль температурного режима, режим
контроля за давлением, пользовательская установка сигнала об окончании рабочего цикла, цифровой тайминг.
В рамках программы «Информационный город» в колледже функционирует информационная система «Проход
и питание» (http://moskvenok.mos.ru/). Данный проект предоставляет собой целый ряд удобных и полезных
сервисов для обучающихся, а также их родителей. Для пользования сервисами и услугами можно применять
17Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
сервисные и социальные карты учащегося, уникальные силиконовые браслеты «Москвёнок», брелоки и др.
Для обеспечения тиражирования учебных и методических, имиджевых и рекламных материалов создана мини-
типография, оборудованная современной цифровой техникой, средствами до и после печатной обработки,
программным обеспечением.
Обучающимся и преподавателям колледжа обеспечена возможность доступа в качестве «Абонента» (по
индивидуальным логинам и паролям) в Электронно-библиотечную систему ЗНАНИУМ (далее –
ЭБС ZNANIUM), ссылка: http://znanium.com/.
Всего в колледже имеется 33 учебно-производственных мастерских и лабораторий для реализации основных
образовательных программ ООО и СПО:
28 учебно-производственных мастерских;
5 лабораторий.
Все реализуемые профессии в основном обеспечены учебниками и справочными пособиями в соответствии с
действующими нормативами. Всего в фонде библиотеки – 34 749 экз. книг, из них учебная литература – 20 870
экз.; получено в этом учебном году – 3 894 экз. учебников.
Наличие производственной базы для прохождения практических занятий
Колледж располагает всеми необходимыми учебными кабинетами, спортивными залами и открытыми
спортивными площадками, библиотекой, учебно-производственными мастерскими для реализации программ
профессионального образования в соответствии с ФГОС СПО и дополнительного профессионального
образования, в т.ч.:
6-ю ювелирными мастерскими, приближенными к условиям реального производства, на базе мастерской
организован сертифицированный центр квалификации по компетенции «Ювелирное дело», создан Центр
проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills по компетенции «Ювелирное дело»;
1-й творческой ювелирной мастерской;
1-й лабораторией 3-D моделирования ювелирных изделий;
1 -й лабораторией изготовления изделий методом литья;
18Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
1-й лабораторией серийного производства ювелирных изделий;
1-й лабораторией технических средств защиты информации, созданной при поддержке и социальном
партнерстве с Сетевой академией Cisco, ПАО МГТС,
2-мя швейными учебно-производственными мастерскими, на базе которых создан Центр проведения
демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills по компетенции «Технологии моды»;
1-ой мастерской макетирования и пошива одежды;
1-й высокотехнологичной мастерской художественных приемов и оформления изделий;
4-мя учебно-производственными мастерскими по подготовке специалистов в области информационных
технологий;
3-я лабораторией информационных технологий в профессиональной деятельности;
3-мя учебно-производственными мастерскими росписи ткани;
2-мя вспомогательными мастерскими для запарки и утюжки изделий с росписью;
4-мя учебно-производственными мастерскими миниатюрной живописи;
2-мя мастерскими для сушки и полировки изделий с миниатюрной живописью:
1-й высокотехнологичной лабораторией графического дизайна, на базе которой создан Центр проведения
демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills по компетенции «Графический дизайн»;
2-мя мастерскими по декорированию витрин, создан Центр проведения демонстрационного экзамена по
стандартам WorldSkills по компетенции «Визуальный мерчендайзинг».
Для реализации образовательных программ СПО каждое учебное здание колледжа располагает всеми
необходимыми учебными кабинетами, спортивным залом, открытой спортивной площадкой, библиотекой,
столовой, актовым залом.
Для реализации программы ООО колледж располагает всеми необходимыми учебными кабинетами
(информатики, естествознания, истории и обществознания, русского языка и литературы, информатики,
математики, иностранного языка, физики и изобразительного искусства), спортивным залом, открытой
спортивной площадкой; для реализации предпрофильного образования колледж располагает кабинетами и
19Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
лабораторией техники и технологии живописи, изобразительного искусства, необходимыми учебными
мастерскими для ознакомления с профессиями и специальностями колледжа, библиотекой, столовой, актовым
залом.
Кадровый потенциал (состав и квалификация педагогов, активность педагогов в различных акциях,
конкурсах, научно-практических конференциях, выставках, семинарах, повышение квалификации
педагогических работников, стажировки, награды, звания, заслуги)
В колледже трудится 102 педагогических работника, из них:
101 чел. имеют высшее образование;
43 чел. имеют высшую квалификационную категорию;
42 чел. имеют первую квалификационную категорию.
В числе преподавателей, имеющих педагогический стаж работы:
от 5 до 10 лет — 15%;
от 10 до 15 лет — 16%;
от 15 до 20 лет — 16%;
более 20 лет — 29%.
В 2017-2018 учебном году прошли повышение квалификации и профессиональную переподготовку
20 педагогических работников, в 2018/2019 уч.г. – 33 чел.; в 2019/2020 уч.г. – 44 чел.
В коллективе колледжа работают педагогические сотрудники, среди них с присвоенными званиями:
Ученая степень кандидата наук – 6 чел.:
Зайцева Ирина Константиновна — кандидат философских наук;
Маковская Зинаида Герасимовна — кандидат химических наук;
Никандрова Елена Владимировна — кандидат исторических наук;
Никулаева Мария Ивановна — кандидат педагогических наук;
Новоенко Ольга Владимировна — кандидат искусствоведения;
Смахтин Владимир Иванович — кандидат исторических наук;
20Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
«Заслуженный учитель РФ» – Никулаева Мария Ивановна;
«Почетный работник НПО» – 9 чел.:
Борисова Альбина Михайловна;
Кригер Валентина Петровна;
Комарова Марина Викторовна;
Лужанская Лидия Петровна;
Макарова Ирина Николаевна;
Никитина Вера Ивановна;
Никулаева Мария Ивановна;
Осовская Валентина Александровна;
Пьянкова Ирина Васильевна;
«Заслуженный мастер производственного обучения» – Комарова Марина Викторовна;
«Ветеран профтехобразования» – Никулаева Мария Ивановна;
«Ветеран труда» – 6 чел.:
Борисова Альбина Михайловна;
Кригер Валентина Петровна;
Лужанская Лидия Петровна;
Макарова Ирина Николаевна;
Никулаева Мария Ивановна;
Осовская Валентина Александровна;
«Лауреат Гранта Мэра Москвы» – 5 чел.:
Борисова Альбина Михайловна;
Журба Надежда Викторовна;
Никитина Вера Ивановна;
Никулаева Мария Ивановна;
21Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Рудавина Елена Дмитриевна.
«Главный мастер», Большой знак Ордена Франца Бирбаума – Цветкова Лариса Валентиновна.
Активность педагогов в конкурсах
В 2019-2020 учебном году преподаватели приняли активное участие в подготовке студентов к участию в
олимпиадах и конкурсах различного уровня – самыми значимыми победами являются:
VII Национальный чемпионат «Молодые профессионалы (Worldskills Russia)», Казань – 2019:
1 место – Кротюк Дмитрий, компетенция «Ювелирное дело»;
3 место – Трущенкова Вера, компетенция «Визуальный мерчендайзинг»;
VIII Открытый чемпионат профессионального мастерства «Московские мастера» по стандартам
WorldSkills:
1 место – Скребнева Валерия, компетенция «Ювелирное дело»;
1 место – Калараш Яна, компетенция «Визуальный мерчендайзинг»;
1 место – Наер Софья, компетенция «Ювелирное дело», Junior;
1 место – Томская Анастасия, компетенция «Технология моды», Junior
1 место – Рагозина Ульяна Константиновна, компетенция «Цифровой модельер»;
2 место – Зибирева Юля, компетенция «Дизайн интерьера», Junior;
2 место – Тисленко Дарья, компетенция «Визуальный мерчендайзинг», Junior;
2 место – Романцова Вероника, компетенция «Технология моды», Junior;
3 место – АгахановаМария, компетенция «Дизайн интерьера»
3 место – Бехтерев Егор, компетенция «Огранка алмазов»;
3 место – Давидчук Маргарита, компетенция «Огранка алмазов»;
3 место – Лебедев Данииил, компетенция «Ювелирное дело»;
4 место – Павлова Софья, компетенция «Органка ювелирных вставок»;
V Московский чемпионат профессионального мастерства для лиц с ОВЗ и инвалидностью:
1 место – Поварова Алина, компетенция «Роспись по шёлку»;
22Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
1 место – Иванова Анастасия, компетенция «Ювелирное дело»;
1 место – Сайкина Юлия Сергеевна, лаборант, компетенция «Роспись по шёлку»;
2 место – Бакарева Евгения, компетенция «Роспись по шёлку»;
2 место – Клейменова Кира, компетенция «3-D моделирование ювелирных изделий»;
3 место – Левин Ромуальд, компетенция «Администрирование баз данных»;
3 место – Шестова Татьяна Ивановна, педагог-психолог, компетенция «Педагог-психолог»;
участник – Венцель Дарья, компетенция «Художественный дизайн»;
участники: Ткачева Юлия, компетенция «Ювелирное дело»; Полякова Елена, компетенция
«Флористика»; Сутырина Вероника, компетенция «ИЗО»;
V Национальный чемпионат профессионального мастерства для лиц с ОВЗ и инвалидностью:
1 место – Бакарева Евгения, компетенция «Роспись по шёлку – презентационная»;
2 место – Поварова Алина, компетенция «Роспись по шёлку – презентационная»;
2 место – Иванова Анастасия «Ювелирное дело»;
Всероссийская олимпиада школьников (далее – ВОШ):
Внутренний школьный этап ВОШ – проведены олимпиады по 20 предметам. На 1-м этапе участвовало
515 чел. обучающихся, из них 245 чел. стали победителями и призерами школьного этапа;
Муниципальный этап ВОШ – призеры 5 чел.:
2 призера по литературе – Кузина Анастасия, преподаватель Никитина В.И.; Смирнова Наталья,
преподаватель Хачина С.Г.;
1 призер по Технологии (культура дома) – Асифи Виолетта, преподаватель Трушина И.А.;
2 призера по Искусству (МХК) –Грицаева Александра и Тарасова Валентина, преподаватель
Новоенко О.В.;
Региональный этап ВОШ: 6 чел., из них 5 призеров муниципального этапа и 1 победитель прошлого
года по ОБЖ;
Отборочный этап Московской олимпиады школьников по изобразительному искусству: приняли
23Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
участие 92 чел. Прошли на заключительный этап 23 чел. Участников подготовили преподаватели:
Королёва Ю.А. и Головко П.Р., Полонец А.С. и Сидорова Е.А.; Моравская К.В., Степанова Л. М., Акимов С.П.,
Золина В.С., Громыхалина Н.В., Стеценко О.Ф., Бондарева Н.В., Дворянкова М.В., Зайцева И.К.;
Заключительный этап Московской олимпиады школьников по ИЗО: приняли участие 23 чел. из них 4 чел.
призеры:
Агашкова Елизавета (8 класс), преподаватель Моравская К.В.;
Князева Анна (Л-10, преподаватели: Королёва Ю.А. и Головко П.Р.;
Коротаева Любовь (М-21), преподаватель Степанова Л. М.;
Любимова Дарья (ДТ-2) – преподаватели: Полонец А.С. и Сидорова Е.А.;
Отборочный этап Московская олимпиада школьников олимпиады по географии – Радюкин Кирилл (9
класс), преподаватель Шахова Т.Н.;
Отборочный этап традиционной олимпиады по лингвистике: Омельянчук Марина, преподаватель
Гаврилина Л.В.;
В рамках Фестиваля финансовой грамотности и предпринимательской культуры в Москве приняли
участие около 100 чел.;
Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьба»: приняли участие 115 обучающихся, из них:
13 команд – победители;
35 чел. – победители в индивидуальном зачете. Обучающихся сопровождали 11 преподавателей:
Лисичкина Л.А. – 7 команд, Костенкова С.С. – 3 команды, Королева Ю.А., Головко П.Р. – 1 команда,
Степанова Л.М. – 1 команда, Брухова Н.М. – 1 команда, Макарова И.Н. – 1 команда и 35 чел. в
индивидуальном зачете: Никандрова Е.В., Гаврилина Л.В., Никитина В.И., Филина Л.Н.;
VII Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений – 2020» в год 75-летия
Великой Победы: приняли участие 6 человек, из них:
3 победителя: Аралушкина Анна, Бочарова Анна в номинации «Мой герой»; Савостикова Александра в
номинации «Рекливия моей семьи»;
24Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
1 призер: Рылькова Влада;
Открытая исследовательская культурологическая олимпиада «История и культура храмов столицы
и городов России – 2020»: приняли участие 8 человек из них:
1 победитель – Абдуллажонова Тумарис Шерзод кизи;
5 призёров: Буданцева Анна, Гомзелева Татьяна, Князева Полина, Рылькова Влада, Фалькова Валерия.
Руководителями исследовательских работ были преподаватели: Гаврилина Л.В., Лисичкина Л.А.,
Дворянкова М.В., Никандрова Е.В., Никитина В.И., Новоенко О.В., Филина Л.Н., консультант –
Елина Е.А.;
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ в номинации «Умный город»
работу по теме: «Формирование городской среды столицы средствами авторских живописных работ»
представляла Князева Полина, руководители: Лисичкина Л.А., Дворянкова М.В., консультант – Елина Е.А.;
Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» в год 75-летия Победы:
призер Борецкая Алиса, преподаватели Никитина В.И., Пряхина Е.А.;
Межрайонный этап Всероссийского конкурса сочинений – 2019 участниками конкурса стали
обучающиеся 9 класса и групп 1-2 курса: ТЗИ, ДЛ, ДИ, под руководством преподавателя Никитиной В.И.
Результат – 1 работа (Сафроновой Ю.) прошла на региональный этап;
Всероссийский фестиваль «Диалог искусств», номинация «Костюм в литературе, на сцене и подиуме»
организатор ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии
образования» участниками конкурса стали 4 человека обучающихся группы ДЛ 2 курса: под руководством
преподавателя Никитиной В.И. Результат – 3 работы победители отборочного тура (Ермакова П., Кузина
А., Магомедова А.);
Межрайонный этап конкурса социально-значимых экологических проектов XI Московского
экологического форума в номинации «Экологический проект-2»: 2 место заняли студенты группы Ди-2а
Аралушкина Анна, Неверова Виктория, Ратасепт Анжелика – преподаватель Филина Л.Н.;
Городской этап конкурса социально-значимых экологических проектов XI Московского экологического
25Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
форума – сертификат участника Аралушкина Анна – преподаватель Филина Л.Н.;
В ежегодной Международной просветительской акции «Географический диктант» в онлайн-формате
приняли участие обучающиеся групп Л-1, Р-1, М-21– преподаватель Ефименко Г.А.
Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Необходимые организационно-педагогические условия процесса профессионального обучения лиц с
ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), создаваемые в колледже, позволяют в некоторой мере
обеспечить выполнение индивидуальных программ социально-трудовой адаптации на период обучения
(приспособление помещений, территории, мебели, компьютерного и производственного оборудования и т.п.)
к возможностям лиц с ОВЗ соответственно требованиям безбарьерной образовательной среды.
Доступность для колясочников (К):
безбарьерный путь до главного входа;
пути движения и эвакуации (ширина полосы движения) – соответствует;
санитарный узел (габариты кабины и наличие поручней) – соответствует.
Доступность для опорников (О):
безбарьерный путь до главного входа;
поручни на имеющейся лестнице;
Доступность для слепых (С):
безбарьерный путь до главного входа;
поручни на имеющейся лестнице.
Производственные мастерские и учебные кабинеты оборудованы и укомплектованы в соответствии с
требованиями государственных стандартов. Оборудование по всем специальностям и профессиям,
предоставляемым учебным заведением, используется как для лиц, не имеющих ограничений в здоровье, так и
для лиц с ОВЗ.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся
Для оказания психолого-педагогической помощи и повышения уровня психологической компетентности всех
26Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
участников образовательного процесса в колледже создана и успешно работает психологическая служба.
Одно из главных направлений в работе педагогов-психологов – ориентация личности на саморазвитие,
самообразование и самопроектирование в профессиональной деятельности, активизация развития личности в
системе групповых отношений. Работа выстроена на концепции сопровождения всех участников
образовательного процесса. Данная система представлена плановой, систематической работой по оказанию
профессиональной, комплексной психолого-педагогической поддержки всем участникам образовательного
процесса: обучающимся, их семьям, педагогическому коллективу, администрации.
Полученные профессиональные навыки и знания психологи применяют в деятельности, которую можно
классифицировать следующим образом: конструктивные (подбор и сочетание содержания, методов и средств);
организаторские (создание условий, стимулирующих целенаправленное изменение обучаемых);
коммуникативные (контактность, общение, взаимоотношения); оценочные (восприятие и анализ действий
субъектов педагогического процесса); рефлексивные (самоанализ собственной личности, деятельности и
общения).
Основная цель деятельности психолого-педагогического сопровождения – помощь в адаптации вновь
принятых студентов, профилактика возникновения затруднений в обучении и коммуникации; разрешение
проблемных ситуаций, мониторинг и экспертиза условий для личностного, интеллектуального и социального
развития обучающихся, охрана психологического здоровья всех участников образовательного процесса, а
также оказание психологической помощи (психологической поддержки) всем участникам образовательного
процесса в соответствии с целями и задачами системы образования.
Задачи деятельности психолого-педагогической деятельности:
содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся;
обеспечение психологической безопасности обучающихся в образовательном процессе;
оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому
коллективу, администрации колледжа в профилактике и преодолении отклонений в развитии и воспитании
обучающихся;
27Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
мониторинг психолого-педагогического статуса обучающихся и педагогов.
Психолого-педагогическое сопровождение строится на следующих принципах ориентация на цели и
актуальные задачи деятельности колледжа:
направленность на сотрудничество со всеми участниками образовательного процесса;
следование за естественным развитием обучающихся на данном возрастном и социокультурном этапе
онтогенеза.
Основные направления психологического сопровождения студентов:
психологическое просвещение;
психологическая профилактика;
психологическая диагностика;
психологическая коррекция;
консультативная деятельность.
Психологическое сопровождение обучающихся направлено, прежде всего, на создание условий,
способствующих развитию самоопределения и профессионального становления.
Психологическое сопровождение преподавателей позволяет им преодолевать психологические барьеры,
связанные с готовностью к нововведениям, развивать позитивные взаимоотношения друг с другом,
администрацией, родителями, обучающимися, снижать риск эмоционального выгорания.
Психологическое сопровождение педагогической деятельности направлено на углубление профессионального
сознания преподавателя и имеет в качестве задачи ориентирование педагога на расширение диапазона
применения современных технологий обучения.
Психологическая работа ведется на профессиональном уровне. Ежегодно проводятся общеколледжные
мероприятия. Неделя психологии по теме: «Имидж делового человека» с целью изучения понятия «имидж» и
формирование представления о внешнем и внутреннем облике человека.
Проведение дней толерантности «Толерантность – гармония в многообразии».
Участие во Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД».
28Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
В октябре и марте проведены мероприятия на тему: «Идеология терроризма в молодежной среде» по
профилактике вовлечения в террористические организации (лекции и беседы в группах).
Педагоги-психологи постоянно повышают свой профессиональный уровень:
в течение года посещали семинары в Центре толерантности «Психолого-педагогические методы
профилактики экстремизма в подростковой среде»;
посещение семинара «Профилактика экстремизма и вовлечения молодежи в деятельность религиозных
сект и радикальных группировок»;
образовательная конференция «Многонациональная Москва»;
посещение Всероссийского форума «Противодействие идеологии терроризма в образовательной сфере и
молодежной среде».
Работа по программам:
«Адаптация» – адаптация обучающихся к новым условиям в учебно-профессиональной среде,
формирование коммуникативных навыков, развитие личности обучающихся, её профессиональное
самоопределение и становление, моделирование профессиональной карьеры;
«Сопровождение карьеры выпускника» – беседы, лекции, проведение деловых игр;
Программа «Коррекционной работы, направленная на снижение агрессивности обучающихся» – групповая
и индивидуальная коррекционная работа с обучающимися с повышенным уровнем агрессивности, поиск
альтернативных, социально приемлемых способов удовлетворения собственных потребностей и
взаимодействия с окружающими;
Программа «Психолого-педагогического сопровождения обучающихся колледжа к экзаменам» – создание
психологически комфортной среды для подготовки и успешной сдачи экзаменов и ГИА;
Программа «Психологическая подготовка обучающихся к демонстрационному экзамену». Тренировка
концентрации и переключаемости внимания, формирование умения абстрагироваться в любых ситуациях,
ознакомление с разнообразием подходов и вариантов, которые можно применять при решении сложных
задач;
29Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
Программа «Психологическая подготовка обучающихся к Junior Skills». Создание возможности для
установления или оценки работоспособности, устойчивости внимания (из вне);
«Подготовка обучающихся 9-го класса к ОГЭ». Формирование адекватного реалистичного понимания
экзамена. Развитие установки на успешную сдачу экзамена. Преодоление психологических барьеров,
мешающих успешной сдаче экзамена;
работа по программе «Навигатор». Профилактика ВИЧ/СПИДа и употребления ПАВ.
Внеурочная деятельность с обучающимися 8-х классов (сентябрь 2019 г. – май 2020 г.):
«Платформа роста». Развитие коммуникативных навыков и позитивное взаимодействие в учебной группе;
«Содружество добрых дел». Программа ориентирована на развитие личности (расширение кругозора,
развитие чувства ответственности);
В течение учебного года идут занятия с двумя тренинговыми группами: «Публичные выступления».
Цель: подготовка студентов к защите дипломов, развитие коммуникативных навыков.
В течение года в своей работе педагоги-психологи также использовали программы:
«Адаптация»;
«Сопровождение карьеры выпускника»;
«Программа коррекционной работы, направленная на снижение агрессивности подростков»;
«Платформа роста»;
«Содружество добрых дел»;
«Работа со студентами группы риска»;
«Психологическая подготовка обучающихся к ОГЭ»;
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся колледжа к экзаменам»;
«Психологическая подготовка обучающихся к демонстрационному экзамену»;
«Психологическая подготовка обучающихся к Junior Skills»;
«Навигатор. Профилактика ВИЧ/СПИДа и употребления ПАВ;
«Психолого-педагогическое сопровождение выпускников к итоговым экзаменам (ГИА)».
30Название Данные учреждения среднего профессионального образования
раздела
В штате колледжа работают три педагога-психолога:
Лужанская Лидия Петровна, раб. тел. +7(499) 725-15-40;
Шестова Татьяна Ивановна, раб. тел. +7(495) 391-16-69;
Абрамова Елена Валентиновна, раб. тел. +7(495) 327-79-52.
Организация питания и медицинского обслуживания
Все учебные здания прикреплены к районным поликлиникам по месту нахождения:
ул. Элеваторная, д. 19 – Детская городская поликлиника № 23 (филиал №1);
ул. Якорная, д. 6 корп. 1 – Детская городская поликлиника № 91;
ул. Шипиловская, д. 17, корп. 1, стр. 2 – Детская городская поликлиника № 12.
Профилактические осмотры, прививки и оказание первой медицинской помощи обучающимся осуществляют
в закрепленных поликлиниках, согласно заключённым договорам.
Обучающиеся по программам СПО обеспечены одноразовым горячим питанием, а обучающиеся по
программам основной школы – 2-х разовым, в соответствии с Приказом ДОНМ от 30 декабря 2010 г. № 2168
«Об организации питания обучающихся, воспитанников и студентов государственных образовательных
учреждений системы ДОгМ во 2-м полугодии 2010/2011 учебного года» в редакции приказов ДОНМ от
12.01.2011 № 33, от 15.04.2011 № 281, приказов ДОНМ от 30.12.2011 № 1146, от 26.12.2012 № 947.
По адресам: ул. Шипиловская, д. 17, корп. 1, стр. 2, ул. Якорная, д. 6, корп. 1, работают буфето-раздаточные;
ул. Элеваторная, д. 19, корп.1 – столовая доготовочная. А также в пищеблоках организованы буфеты.
Колледж обслуживает Закрытое акционерное общество «Комбинат дошкольного питания» на основании
Государственного контракта № 0173200001419000513-36 протокол от 30.05.2019 г. (Лот 29).
Оказание услуг по организации питания и обеспечения питьевого режима воспитанников и обучающихся,
проводится по Контракту, заключенному на срок с 01.07.2019 г. до 30.06.2020 г. включительно для
организаций, расположенных в Южном административном округе города Москвы» от 13 июня 2019 года по
результатам открытого конкурса с ограниченным участием (идентификационный код закупки
192772524764077250100101400010000000).
31Вы также можете почитать
