ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - официальный сайт Муниципальное ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждениесредняя общеобразовательная школа №2
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2014-2015учебный год
пгт САФОНОВО, г.Североморск
2015г.
1Регламентация и организация деятельности образовательного учреждения
Учредитель Управление образования администрации муниципального образования
ЗАТО г.Североморск
Юридический адрес
184600 Россия, Мурманская область, г.Североморск, ул.Ломоносова, д.4.
Телефон____8(81537) 4-95-64___________________________________________
Электронная почта _moycoch2@yandex.ru
Организационно-правовая форма бюджетное учреждение
Лицензия№ 31-14 серия51Л01 № 0000071 дата 25.02.2014г.______________
Министерство образования и науки Мурманской области
(кем выдана лицензия) бессрочно (срок окончания лицензии)
Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 008848от 28.03.2012г
действительно по 25.01.2016г.(срок окончания аккредитации)
Устав школы Утвержден решением Учредителя №51 от 30.11.2011г., согласован
Решением Комитета имущественных отношений администрации Муниципального
образования ЗАТО г. Североморск №121 от 05.12.11 г., зарегистрирован Межрайонным
ИФНС России №2 по Мурманской области 16.12.2011г.; изменения и дополнения
(изменения в правила приема граждан в Учреждение) вносимые в учредительные
документы МБОУСОШ №2 утверждены решением Учредителя №13 от 22.10.2012г.,
согласован Решением Комитета имущественных отношений администрации
Муниципального образования ЗАТО г. Североморск №62 от 26.10.12 г., зарегистрирован
Межрайонным ИФНС России №2 по Мурманской области 08.11.2012 г; изменения и
дополнения (в соответствии с п.7 ст.19,31 Закона РФ «Об образовании» в редакции от
12.11.12 г., ст.4 Закона Мурманской области «О комиссии по делам несовершеннолетних
и защите их прав Мурманской области» №571-01-ЗМО, ст.351.1 Трудового Кодекса РФ)
вносимые в учредительные документы МБОУСОШ №2 утверждены решением
Управления образования администрации ЗАТО г. Североморск №4 от 19.02.2013г.,
согласован Решением Комитета имущественных отношений администрации
Муниципального образования ЗАТО г. Североморск №16 от 27.02.13 г., зарегистрирован
Межрайонным ИФНС России №2 по Мурманской области 14.03.2013 г
Локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения (в
соответствии с Уставом) (приложение1)
Формирование контингента:
Возраст приема обучающихся (воспитанников) в ОУ, (согласно п.3.16 Устава):
В первый класс школы принимаются все дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев и не
имеющие медицинских противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже
достижения ими возраста 8 лет.
Правила зачисления в ОУ (согласно п._3.16_ Устава):
Правила приема в Учреждение на ступени начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования обеспечивают прием всех граждан, имеющих
право на получение образования соответствующего уровня.
Лицензионный норматив количества обучающихся в ОУ: 320 человек
Режим работы образовательного учреждения:
дневной, 1 смена
Продолжительность учебного года:
2в 1-х классах – не менее 33 недель,во 2-11-х классах – не менее 34 недель
Организация учебных занятий (во времени)
1 ступень
Режимные показатели Первый класс 2-4 классы 2 ступень 3 ступень
1 2 3 4 5
Продолжительность
5 дней 6 дней 6 дней 6 дней
учебной недели (дней)
Продолжительность уроков
35мин 45 мин 45 мин 45 мин
(мин)
Продолжительность
перерывов (мин) 20мин 40мин 10мин 20мин 10мин 20мин 10мин 20мин
минимальная/максимальная
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся
График промежуточной аттестации утверждается педагогическим советом учреждения,
которая определяет форму, порядок и сроки проведения аттестации:
1-2 кл. - безотметочное обучение; 3-6,8кл. – по четвертям.
Формы получения образования: очная
Количество обучающихся в ОУ
Учебный 1 ступень 2 ступень 3 ступень Всего
год Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во
классов обуч- классов обуч-ся классов обуч-ся классов обуч-ся
ся
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2010-2011 4 73 5 76 1 11 10 160
2011-2012 4 63 2 33 0 0 6 96
2012-2013 4 62 3 41 0 0 7 103
2013-2014 4 67 4 41 0 0 8 108
2014-2015 4 62 4 46 1 17 9 125
Социальные партнеры учреждения
Наименование Срок
№ Предмет договора
организации, учреждения договора
п/п
1 2 3 4
1. Муниципальное О предоставлении спортивного зала на 01.09.2013 -
образовательное безвозмездной основе для занятий с 31.05.2014
учреждение учащимися школы по баскетболу
дополнительного согласно расписания занятий. Занятия
образования детей проводятся в целях развития и
Детская-юношеская укрепления здоровья учащихся, а так
спортивная школа №2 же повышения их спортивного
мастерства.
2. Муниципальное О совместной работе по 01.09.2013 –
Дошкольное преемственности. Целью совместной 01.09.2014
Образовательное деятельности является создание
Учреждение детский сад благоприятных условий для быстрой
№6 адаптации детей к школе, воспитания
3и актуального обучения детей, охраны
и укрепления их здоровья,
обеспечение интеллектуального,
физического и личностного развития
3. Федеральное Определение правил и принципов 12.01.2009 – на
государственное реализации в конкретных формах весь срок
образовательное концепции непрерывного образования действия
учреждение высшего и встроенного развития лицензии
профессионального индивидуальных способностей и сторон на
образования наклонностей учащихся школы и правоведения
«Мурманский студентов (курсантов) университета. образовательн
государственный Формирование у учащихся школы ой
технический знаний, умений, навыков и качеств деятельности в
университет» конкурентоспособности личности, сфере среднего
успешно адаптирующейся в новых и высшего
социально-экономических условиях. образования
Профессиональная ориентация
учащихся школы и целевая
подготовка их к поступлению в
университет.
4. БПК «Адмирал Об установлении шефских связей, 01.12.2008 ,
Харламов» осуществлении военно- срок действия
патриотической работы. не ограничен
5. Муниципальное Совместная деятельность по созданию 01.09.2013-
образовательное благоприятных условий для развития 31.05.2014
учреждение творческих способностей детей,
дополнительного обеспечение нравственно-
образования детей эстетического воспитания детей.
Детская музыкальная
школа
6. Муниципальное Совместная деятельность по 01.09.2013-
образовательное реализации государственной политики 31.05.2014
учреждение воспитательно-патриотическое
дополнительного направление
образования детей
Детский морской центр
им. В. Пикуля
7. Муниципальное Договор о совместной деятельности и 02.09.2013 г.
бюджетное сотрудничестве по 31.05.2014
образовательное г.
учреждение
дополнительного
образования
Североморский Дом
творчества детей и
юношества
Миссия МБОУСОШ № 2 состоит в развитии каждого ребенка, независимо от его
психосоматических особенностей, способностей и склонностей, построении в школе
системы жизнеобеспечения, ориентированной на конкурентноспособность выпускника
школы, полноценное развитие личности, реализацию ее способностей. Мы стремимся
создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую
стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс
4обучения на основе создания единого информационного пространства, активной
социализации детей с разными способностями, в том числе и детей с ограниченными
возможностями.
Следуя основным направления государственной политики в области образования и
положениям модернизации образования, разработана комплексно-целевая программа
развития школы, в которой заложены следующие направления:
- обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе
обучения;
-создание условий для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в
школе и вне ее;
-повышение профессионального уровня педагогических работников, совершенствование
педагогического мастерства;
-создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик»,
«ученик-ученик», «учитель-учитель»;
- формирование у учащихся общечеловеческих норм гражданской морали, приобщение к
богатству общечеловеческой культуры;
совершенствование материально-технической базы школы.
Содержание образовательного процесса
МБОУСОШ № 2 является общеобразовательным учреждением начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования. В рамках образовательного учреждения
реализуются общеобразовательные программы по ступеням обучения.
на I ступени – начальное общее образование - обеспечивает воспитание и развитие
обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками
учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками
самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни.
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
на II ступени – основное общее образование - обеспечивает освоение обучающимися
общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания,
становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности
к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего
образования, начального и среднего профессионального образования.
Учебный план школы на 2014-15уч.год сформирован на основе двух вариантов
федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2004г. ( с
изменениями), и регионального базисного учебного плана от 2008г. с изменениями от 30.08.2011г.
приказ №1614 Минобрнауки Мурманской области «Изменения в Региональном базисном учебном
плане для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программы
начального общего образования и основного общего образования». Учебный план составлен для
6-дневной рабочей недели во 2-7, 8,10 классах. Продолжительность учебного года: 2 -7,8,10
классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока согласно Федеральному базисному
учебному плану: для классов 2 -7,8,10– 45 минут;
для 5-дневной рабочей недели в 1классе. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные
недели. Продолжительность урока согласно Федеральному базисному учебному плану: для 1
класса – 35 минут (1 четверть);
Количество часов, выделенные на учебные предметы, обеспечивает реализацию
регионального компонента федеральных государственных образовательных стандартов
начального и основного общего образования, гарантирует овладение обучающимися
необходимым объемом знаний, умений и навыков. Вариативная часть учебного плана направлена
на изучение спецкурсов и факультативов, для проведения индивидуально-групповых
консультаций, обеспечивающих удовлетворение запросов на образовательные услуги,
возможность продолжения образования. Все нормы базисного плана соблюдаются, содержание
образования сохраняется в необходимом объеме.
5Учебный план предусматривает преемственность в преподавании предметов между
ступенями и классами в процессе обучения.
На начальной ступени общего образования федеральный компонент учебного плана
представлен следующими учебными предметами – «Русский язык», «Литературное чтение»,
«Математика», «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Иностранный язык
(английский)», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».
Нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего
образования (четыре года) осуществляется по программе «Школа 2100». Образовательная система
«Школа 2100» обеспечивает интеграцию предметов, предотвращает предметную разобщенность и
перегрузку обучающихся. Учебный предмет «Иностранный язык» включает в себя изучение
английского языка, изучается со 2 класса (по 2 часа в неделю) как федеральный компонент
образования. Интегрированный курс «Окружающий мир» во 2-4 классах дополнен
интегрированным краеведческим курсом (2-4 классы, по1 часу в неделю за счет регионального
компонента) в целях обеспечения интегрированного изучения содержания образования
краеведческой направленности. Элементы безопасности жизнедеятельности изучаются во 2-4
классах в рамках интегрированного курса «Окружающий мир». Для реализации перспективной
цели, направленной на развитие логического мышления обучающихся начальной школы, умение
ориентироваться в окружающих их информационных процессах введен в инвариантную часть
учебного плана предмет «Информатика и ИКТ» (2-4 кл.,- 1 час в неделю за счет часов школьного
компонента).Для реализации перспективной цели, направленной на формирование у
обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и
уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России введен в
инвариантную часть учебного плана комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики» (4 кл.- 1 час в неделю за счет часов школьного компонента для реализации
модуля «Основы светской этики»).
На изучение предмета «Физическая культура» в соответствии с государственными
образовательными программами в учебном плане отводится 3 часа в части федерального
компонента. Также на первой ступени образования, за счет часов школьного компонента
выделено по одному часу во 2-3 классах на проведение групповых и индивидуальных занятий по
математике, русскому языку, направленных на решение следующихзадач:
1) предупреждение педагогической запущенности и неуспеваемости детей группы риска;
2) развитие творческих способностей при освоении первоначальных умений проектной
деятельности.
Таким образом, учебный план начальной ступени общего образования сохраняет в полном объеме
федеральный компонент стандарта начальногообщего образования, реализует региональный
компонент и компонент образовательного учреждения, и не превышает максимально
допустимуюучебную нагрузку учащихся.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта НОО
внеурочная деятельность в 1- 4 классах организуется по различным направлениям развития
личности (духовно-нравственное, обще-интеллектуальное, общекультурное, спортивно-
оздоровительное). Организация занятия внеурочной деятельности предоставляет обучающимся
возможность выбора занятий, направленных на их развитие. Содержание занятий формируется с
учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на
реализацию различных форм ее организаций отличных от урочной системы обучения. При
организации внеурочной деятельности обучающихся школа использует возможность учреждений
дополнительного образования, культуры и спорта (в соответствии с договором).
На второй ступени образования в рамках федерального компонента изучаются
следующие предметы: «Русский язык», «Литература», « Иностранный язык» (английский),
«Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание» (включая экономику и
право), «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство» (музыка,
ИЗО), «Технология», «Физическая культура».
Учебный предмет «История»предполагает интегрированное изучение истории России и всеобщей
истории в 8 классе. Учебный предмет «Технология»построен по модульному принципу. На
выполнение программы по образовательным дисциплинам «Технология», «Искусство» (8 кл.),
«География» (7 кл.), «Биология» (6 кл.) дополнительно введено по 1 часу за счет регионального
6компонента. На изучение учебного предмета «Физическая культура»в учебном плане отводится 3
часа в части федерального компонента (1-8 кл.).Региональный компонент образования на второй
ступени включает учебные предметы «Информатика и ИКТ» в 5-8 классах. Компонент
образовательного учреждения второй ступени обеспечиваетизучение образовательных
компонентов федерального стандарта образования в объеме (по количеству учебного времени и
содержанию) реализуемых общеобразовательных программ.
Также на второй ступени образования, за счет часов компонента образовательного учреждения,
реализуется изучение спецкурсов, модулей, факультативов, направленных на решение
следующихзадач:
1) обеспечение возможностей для учащихся по самоопределению и самореализации на
основе выбора деятельности;
2) предупреждение педагогической запущенности и неуспеваемости детей группы риска;
3) развитие творческих способностей при освоении первоначальных умений проектной и
исследовательской деятельности.
Введены: спецкурсы по биологии и экологии (5,6 класс), элективный курс по технологии (9кл.)
индивидуально-групповые занятия по математике, русскому языку, физике, химии, английскому
языку, истории
Учебный план второй ступени реализует государственный стандарт основного общего
образования.
Содержание образовательных программ по всем предметам строится на основе
примерных программ Минобрнауки РФ с учетом требований «Обязательного минимума
содержания образования». Выполнение учебного плана обеспечено программами, учебниками и
методическими материалами.
На третьей ступени образования федеральный компонент учебного плана включает базовые
общеобразовательные учебные предметы, направленные на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся:«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)»,
«Математика», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура»,
«Обществознание», «Основы безопасности жизнедеятельности». С целью удовлетворения
образовательных потребностей обучающихся, повышения качества знаний и выполнения
образовательных программ данный учебный план предлагает передачу часов из регионального
компонента в 10 классе на следующие обязательные учебные предметы: Русский язык – 1 час,
Основы безопасности жизнедеятельности – 1 час, дополнительно: 1 час на преподавание
географии (10 кл.) Из вариативной части учебного плана в части учебные предметы по выбору
выделено по 1 часу на «Информатика и ИКТ» в 10 классе, «Технология» в 10 классе, МХК –
10класс. Элективные курсы по физике, математике, русскому языку, химии и биологии как
обязательный учебный предмет по выбору обучающихся 10 класса из школьного компонента
передан в инвариантную часть учебного плана (по 1 и 0,5 часа в неделю). Элективные курсы по
физике, математике, русскому языку, химии и биологии по физике входят в обязательную
нагрузку обучающихся и введены с целью дополнения обязательного учебного материала
теоретическими знаниями, формирования теоретических способностей обучающихся, а также с
целью качественной подготовки обучающихся 10 класса к государственной (итоговой)
аттестации в форме единого государственного экзамена. В 10 классе вводятся обязательные
факультативные и индивидуально-групповые занятия по математике и английскому языку.
Содержание образовательных программ по всем предметам строится на основе примерных
программ Минобрнауки РФ с учетом требований «Обязательного минимума содержания
образования». Выполнение учебного плана обеспечено программами, учебниками и
методическими материалами.
Реализуемые образовательные программы
Учебный Уровень и направленность основных Направленность дополнительных
год образовательных программ образовательных программ
72014- Общеобразовательный уровень: Художественно-эстетическое-
2015 - начальное общее образование (срок Английский (срок освоения – 1 год)
освоения 4 года);
Результаты освоения образовательных программ
Показатели 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Уровень обученности 100% 100% 94,3% 98%
Уровень успешности
54,8% 52,1% 47,7% 55,2%
обучения
Число второгодников 1
нет - 2
(условно переведенных)
Число отличников 9 6 6 6
Число уч- ся на «4» и «5» 29 30 32 47
Аттестат с отличием нет 0 0 0
Число медалистов 0
нет 0 0
(золото\серебро)
Относительная стабильность успеваемости и ее качества говорит о реализации
дифференцированного и разноуровневого подхода к обучению (некоторое снижение по
всем показателям обусловлено уменьшением контингента учащихся и их оттоком в
специализированные школы, гимназии и лицеи).
Мониторинг качества образования обучающихся за 2014-2015уч.г.(приложение 2)
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Анализируя весь образовательный процесс в школе, нельзя не остановиться на
педагогическом коллективе школы, который является главным его исполнителем. Школа может
развиваться, если ее педколлектив будет работать в постоянном поиске, обеспечивая
создание и использование новых педтехнологий и инновации в образовательной
деятельности и в ее управлении.
В школе трудится профессионально подготовленный, творческий коллектив:
Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами.
Образовательный процесс в 2014-2015 учебном году реализуется педагогическим коллективом в
количестве 10 человек. Высшее образование имеют 100% педагогов. Образовательный
процесс осуществляют преподаватели, уровень квалификации которых отвечает
требованиям квалификационных характеристик и позволяет обеспечивать реализацию
образовательных программ
Наличие категории на 31 декабря 2014года( чел.)
Соответствие
Высшая Первая Вторая должности
Должность Общее кол-во
категория категория категория Без
категории
Педагогические работники 1
9 5 4 0
Волок О.Г.
из них учителей
9 5 4 0 0
Руководящие работники 1 1 0 0 0
ИТОГО
10 5 4 0 1
8Все педагоги прошли курсовую подготовку в соответствии со сроками и требованиями.
Новый порядок аттестации педагогических работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений вместе с аттестацией на подтверждение
квалификационной категории, определяет процедуру обязательной аттестации педагога на
соответствие занимаемой должности. За 2014-2015 учебный год аттестованы 3 человека:
высшую квалификационную категорию получили 2 человека, первую квалификационную
категорию – 1 человек.
Высшая квалификационная категория – Первая квалификационная категория–
2 человека 1 человек
Пискунова Зинаида Владимировна, учитель Матвеева Татьяна Андреевна, учитель
технологии; русского языка и литературы
Кузнецов Максим Евгеньевич, учитель
информатики;
Педагогический коллектив образовательного учреждения и его руководство
систематически проходят «модернизирующее обучение» – обучение тому, что стало
необходимо знать и уметь в силу происшедших в жизни изменений для решения
актуальных проблем. В 2014-2015 году повысили квалификацию все члены коллектива.
Члены педагогического коллектива обучались очно и дистанционно на длительных и
краткосрочных курсах в ИРО; на дистанционных курсах повышения квалификации,
организованныхАНО ДО "СибИНДО"; «Институт стратегических исследований в
образовании Российской академии образования» ( ФГНУ ИСИО РАО ).
1 полугодие 2014-2015 года 2 полугодие 2014-2015 года
Пискунова З.В. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО Пискунова З.В.«Развитие качества
МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа преподавания русского языка и литературы в
"Современные ИКТ" условиях введения и реализации ФГОС
ООО», 09.02.2015-07.03.15
Пискунова З.В. «АНО ДО «СибИНДО»
«Внутришкольный контроль в
современных условиях как инструмент
управления качеством образования»
02.12.2014-19.12.2014г. (72ч.)
Рязанова В.А. октябрь-ноябрь 2014 г. (72
ч.) ФГНУ ИСИО РАО «Нормативно-
методическое обеспечение,
инновационные технологии, лучшие
практики введения и реализации ФГОС
общего образования»
Рязанова В.А. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО
МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Абдрашитова Е.Н. октябрь-ноябрь 2014 г.
(72 ч.) ФГНУ ИСИО РАО «Нормативно-
методическое обеспечение,
инновационные технологии, лучшие
практики введения и реализации ФГОС
общего образования»
Абдрашитова Е.Н. 01.12.2014-16.12.2014
9ИРО МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Абдрашитова Е.Н. 29.10.2014-19.11.2014
СИБИНДО (108 ч.) "Основы религиозной
культузы и светской этики";
Бугера С.Н. октябрь-ноябрь 2014 г. (72 ч.)
ФГНУ ИСИО РАО «Нормативно-
методическое обеспечение,
инновационные технологии, лучшие
практики введения и реализации ФГОС
общего образования»
Бугера С.Н. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО
МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Бугера С.Н. 29.10.2014-19.11.2014
СИБИНДО (108 ч.) "Основы религиозной
культузы и светской этики";
Волок О.Г. октябрь-ноябрь 2014 г. (72 ч.)
ФГНУ ИСИО РАО «Нормативно-
методическое обеспечение,
инновационные технологии, лучшие
практики введения и реализации ФГОС
общего образования»
Волок О.Г. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО МО
(36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Шаповалова И.А. октябрь-ноябрь 2014 г.
(72 ч.) ФГНУ ИСИО РАО «Нормативно-
методическое обеспечение,
инновационные технологии, лучшие
практики введения и реализации ФГОС
общего образования»
Шаповалова И.А. 01.12.2014-16.12.2014
ИРО МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Кулизина Ф.М. 01.12.2014-16.12.2014
ИРО МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Матвеева Т.А. 12.11.2014-13.12.2014
(108ч.18дн.) МО ИРО "Развитие качества
преподавания в условиях введения и
реализации ФГОС ООО"
Матвеева Т.А. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО
МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
Рымарь В.Н. 21.11.2014-26.11.2014
(40ч.5дн.) Требования охраны труда по
программе обучения руководителей и
специалистов"
Рымарь В.Н. 01.12.2014-16.12.2014 ИРО
МО (36ч.6дн.) доп.проф.программа
"Современные ИКТ"
10Курсы подготовки экспертов ЕГЭ и ОГЭ прошли:
Шаповалова И.А. Курсы подготовки экспертов «Экспертиза ЕГЭ по английскому языку»
Кулизина Ф.М. Курсы подготовки экспертов «Экспертиза ЕГЭ по математике»
Кузнецов М.Е. Курсы подготовки экспертов «Экспертиза ЕГЭ по информатике»
Шаповалова И.А. Курсы подготовки экспертов ОГЭ
Кузнецов М.Е. Курсы подготовки экспертов ОГЭ
Рязанова В.А. Курсы подготовки экспертов ОГЭ
Большое внимание уделяется организации работы по обобщению опыта. Опыт
работы учреждения представлен на областных, межрегиональных научно-практических
конференциях, на Всероссийских заочных форумах.
В 2014-2015 учебном году опыт свой представили следующие педагоги:
№
Ф.И.О. автора Уровень
п/п Дата Тема обобщения опыта Форма обобщения
опыта
1 2 3 4 5 7
1. Ноябрь «Инфомационно- Семинар-практикум Абдрашитова городской
2014 коммуникационные Е.Н., учитель ГМО
технологии в обучении начальных учителей
младших школьников» классов начальных
классов
2. Декабрь Выступление по теме «Формирование Абдрашитова городской
2014 коммуникативных Е.Н., учитель ГМО
универсальных начальных учителей
учебных действий у классов начальных
младших школьников классов
по программе
3. Январь «Технология подготовки к Всероссийский Пискунова Всероссийс
2015 ЕГЭ по литературе» педагогический мастер- З.В.,учитель кий
класс русского языка
и литературы, сертифик ат
зам. директора
по УВР
Март консультация для «Мотивация Абдрашитова городской
2015 учителей начальных деятельности Е.Н., учитель ГМО
начальных учителей
учащихся на уроке» классов начальных
в рамках городского классов
методического
объединения
Публикации педагогов 2014-2015 учебного года на федеральном уровне:
Публикации в сети Интернет:
Учитель Название мероприятия, форма участия, дата проведения
Шаповалова И.А., методическая разработка» Письмо родителям обучающегося«Современный
учитель учительский портал» http://easyen.ru/index/8-17992
английского языка
11Пискунова 1. презентация Танцевальная физкультминутка "Диско"
З.В.,учитель 2. презентация «Саамская вышивка бисером»
технологии, зам. 3. презентация «Ковровая вышивка петлистым стежком»
директора по УВР 4. методический материал Диагностика школьной адаптации 5-классников ко 2
ступени
5. методическая разработкаПамятный адрес и благодарственное письмо учителю,
шефам
6. методическая разработкаБлагодарность родителям на выпускной
«Современный учительский портал» http://easyen.ru/load/0-0-17679-0-17
Абдрашитова Е.Н., презентация «Уроки слова»
учитель начальных презентация «Памятники религиозной культуры в городе Мурманск»
классов «infourok.ru»
Абдрашитова Е.Н., Методический материал Характеристики обучающихся начальной школы
учитель начальных Рабочие программы по образовательной системе «Школа2100»:
классов РП по русскому языку , по литературному чтению
«Современный учительский портал»
http://easyen.ru/load/nachalnykh/vospitatelnaja_rabota/kharakteristiki_na_obuchajus
hhikhsja_nach_klassov/468-1-0-31366
Педагоги учреждения систематически участвуют в профессиональных конкурсах:
Учитель Название конкурса Результат
Абдрашитова Е.Н., блиц- олимпиада «Вопросита» «Методика работы с Дипломы
учитель начальных родителями» и «Самый классный победителя
классов классный».http://voprosita.ru/cabinet.php?itogi III место
Бугера С.Н., Муниципальный конкурс конкурс методических разработок
учитель начальных Диплом 1
«Не померкнет летопись Победы» номинация место
классов «Презентация»
Пискунова блиц- олимпиада «Вопросита» «Методика работы с Диплом
З.В.,учитель родителями» и местоhttp://voprosita.ru/cabinet.php?itogi победителя
технологии, зам. III
директора по УВР
Пискунова Блиц-олимпиада «Вопросита» «Развитие Диплом
З.В.,учитель профессиональных компетенций учителя технологии» лауреата
технологии, зам. http://voprosita.ru/cabinet.php?itogi
директора по УВР
Работа комиссий:
Абдрашитова Е.Н., Руководитель школьного МО учителей начальных классов
учитель начальных Член экспертной комиссии по проведению городской олимпиады младших
классов школьников
Бугера С.Н., Член экспертной комиссии по проведению городской олимпиады младших
учитель начальных школьников
классов
Кулизина Ф.М., Руководитель школьного ГМО учителей математики
уч. математики Член муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
математике
Член жюри городского конкурса научно-исследовательских работ
«Молодые исследователи Севера»
Член экспертной группы для проведения экспертной оценки
12профессиональной деятельности педагогических работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений при
аттестации на высшую (первую) квалификационную категорию учителей
математики
Член предметной комиссии ЕГЭ по математике
Шаповалова И.А., Член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
учитель по английскому языку.
английского языка Собеседник ОГЭ по английскому языку
Рязанова В.А., уч. Член жюри муниципального этапа олимпиады по физике(ассистент)
физики Технический специалист ОГЭ по физике
Матвеева Т.А., уч. Технический специалист ОГЭ по информатике и ИКТ
русского языка и
литературы
Кузнецов М.Е., уч. Член предметной комиссии ЕГЭ и ОГЭ по информатике и ИКТ
информатики и
ИКТ
Рымарь В.Н., уч. Член комиссии проверки муниципального этапа Всероссийской олимпиады по
химии, биологии химии(ассистент)
СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
В учреждении работа по развитию системы поддержки талантливых детей велась в
основном по следующим направлениям:
• Развитие олимпиадного движения.
• Развитие научно-исследовательской деятельности талантливых детей.
• Адресная материальная поддержка и поощрение талантливых детей.
В школе существует система выявления и поддержки талантливых детей и
молодежи, работают факультативы, кружки, элективных курсы, что создает условия для
развития способностей обучающихся. Учреждение вместе с учреждениями
дополнительного образования детей составляет целостное образовательно-воспитательное
пространство, индивидуализирующее образовательный путь ребенка с учётом его
дарований и способностей. В школьных кружках, секциях каждый ученик также имеет
возможность удовлетворить свои познавательные потребности, получить подготовку в
Количественные данные об участниках школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников
в 2014/2015 учебном году МБОУСОШ№2
интересующем его виде деятельности.
Одним из путей выявления одаренных учащихся являются предметные олимпиады.
В I (школьном) этапе Всероссийской олимпиады приняли участие
13Кол-во Общее Школьный этап Муниципальный э тап
общеобразовательных количество Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во
организаций обучающихся участников 1 победителей участников 2 победителей
в 5-11 классах (чел.) и призеров (чел.) и призеров
(чел.) (чел.) (чел.)
1 60 38 11 4 0
Активное участие принимают обучающиеся школы в городских, областных,
всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах. К
Результаты участия обучающихся в ПРЕДМЕТНЫХ конкурсах, чемпионатах,
олимпиадах и др. мероприятиях городского, областного, федерального,
международного уровней за 2014-2015 уч. г. (Приложение 3)
Анализ воспитательной работы МБОУСОШ №2 за 2014-2015 уч. год
(см. приложение 5)
ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
ОУ имеет доступ к сети Интернет, соответствующий всем параметрам официального
сайта образовательного учреждения, регулярно обновляющийся Web-сайт.
Функционирует школьная локальная сеть, охватывающая все учебные кабинеты, таким
образом, выполнена основная задача программы информатизации — создание единого
информационного пространства школы. Практически все школьные компьютеры имеют
выход в Интернет.
Педагоги активно используют в работе информационно-коммуникационные
технологии, способствующие индивидуализации обучения, интенсификации
самостоятельной работы обучающихся, росту объёма выполненных на уроке заданий,
расширению информационных потоков при использовании Internet, повышению
мотивации обучения и познавательной активности за счёт разнообразия форм работы:
создание презентаций с использованием программы PowerPoint для сопровождения
урока (решает проблему дефицита наглядных пособий, повышает эффективность уроков-
лекций и уроков-обобщений, позволяет активизировать работу, экономить время
благодаря опорным схемам);
применение мультимедийных приложений к учебникам (усиливает мотивацию
усвоения знаний за счёт разнообразия форм работы: одновременного использования
иллюстративного, статистического, методического, аудио- и видеоматериала);
использование контролирующих программ (обеспечивает рефлексию в обучении)
создание дидактических материалов средствами Word, Excel, PowerPoint (повышает
эффективность работы по систематизации знаний);
работа в сети ИНТЕРНЕТ (способствует развитию умения школьников
ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать
практическими способами работы с информацией);
использование цифровых образовательных ресурсов (даёт возможность достичь
особо важного результата – визуализации изучаемого материала; интерактивные задания
позволяют свободно манипулировать представленными модельными объектами).
1
Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз
2
Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам, учитывается 1
раз
14Школа обеспечивает фильтрацию доступа к Интернет-ресурсам с помощью таких
программных средств, как UserGate.
Доля работников школы, имеющих базовые навыки использования информационно-
коммуникационных технологий уже на конец 2012 года составила 100 %.
В 2012 году ОУ приступило к работе с автоматизированной информационной
системой «Электронная школа». В 2013-2014 и 2014-2015 учебных годах данная работа
была продолжена и вошла в штатный режим.
Изменение школьной инфраструктуры происходит и за счет улучшения условий
организации образовательного процесса через установку нового оборудования, оснащение
школьных кабинетов лабораторным оборудованием и, конечно же, важным является
ремонт школьных зданий.
В соответствии с Законами Мурманской области «Об образовании в Мурманской
области» от 10.12.2005 №707-01-ЗМО и «О региональных нормативах финансирования
системы образования Мурманской области» от 19.12.2005 № 706-01-ЗМО (с изменениями
и дополнениями), финансовое обеспечение функционирования школы в 2014-2015 году
осуществлялось за счет двух основных источников:
- из областного бюджета (субвенции, субсидии);
- средства местного бюджета.
Региональный норматив финансирования включает в себя оплату труда работников,
расходы на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы,
хозяйственные нужды, которые, в свою очередь, включают в себя расходы на
производственную практику, командировку учителей, приобретение различных пособий,
материалов для учебных и лабораторных занятий, приобретение учебных программ,
учебной и учебно-методической литературы, подписка и приобретение периодических
изданий и другие расходы, непосредственно влияющие на стоимость обучения одного
обучающегося.
Муниципальный норматив включает в себя расходы на коммунальные услуги, услуги
по содержанию имущественного комплекса, часть расходов на питание, «надбавку
ЗАТО», оплату проезда в отпуск, компенсацию за книгоиздательскую продукцию, услуги
связи, оплату медицинских осмотров и прочие расходы, не вошедшие в норматив
финансирования.
Все виды услуг, в том числе коммунальные, транспортные услуги, услуги связи и
услуги по содержанию имущества в течение года предоставлялись своевременно,
согласно заключенным муниципальным контрактам. В связи с успешным выполнением
договорных обязательств в школе обеспечивается соблюдение всех норм безопасности и
санитарно-гигиенических требований.
Из муниципальной программы «Развитие образования ЗАТО г. Североморск на на
2014-2016 годы», было потрачено: ( см. приложение 4).
Основные Проведенн Вид Су
п\п мероприятия ые мероприятия отчета по мма
расходованию
денежных
средств
Транспортные расходы для Заказ ОАО 9600.00
.8.3 организации доставки автобусов «Арктик Транс»
обучающихся ГИА и ЕГЭ Договор
№001/25 от
22.05.2014
ИТОГО 9600.00
15Организация ООО «Полярное 5428.00
выездных курсов - Семинар солнце»
повышения квалификации для руководителей Договор № 10-
по подготовке разных 37 от 22.10.2014
категорий слушателей к
реализации ФГОС на базе - Обучение ГАУДПО МО 30 000.00
образовательных на курсах «ИРО»
учреждений ЗАТО г. Договор №27 от
Североморск с участием 05.11.2014
специалистов регионального ФГНУ 29400.00
и российского уровней; ИСИРАО г.
- организация Москва Договор
выездных курсов №169ЮС от
.4.2 повышения квалификации 22.10.2014
по подготовке разных
категорий слушателей к АНО ДО СиБ 12 000.00
реализации ФГОС на базе ИНДО г. Омск
ОУ; Договор №24 от
27.10.2014
«Социум» 17500.00
НЧОУДПО
«Институт
переподготовки»
Договор №37-
15/09-14 от
15.09.2014
ИТОГО 94328,00
В рамках реализации Программы развития осуществлены качественные изменения в
части укрепления безопасности образовательного учреждения: отделка помещений и
покрытия полов, ремонт столовой, замена окон.
Вместе с тем сохранился ряд проблем, решение которых требует применения
программно-целевого метода. Необходимо повышать уровень осуществления
образовательного процесса, отвечающий современным требованиям, для этого нужны
инвестиции в инфраструктуру учреждения.
Под особым контролем продолжают оставаться вопросы обеспечения безопасности
образовательного учреждения. Необходимо отремонтировать столярные и слесарные
мастерские, кабинет технологии, гардероб, коридоры, туалеты, заменить дверные полотна
в учебных кабинетах, библиотеку, достичь оптимальной наполняемости классов.
В целях обеспечения сохранения и укрепления здоровья обучающихся,
профилактики заболеваний в школе необходимо создать условия для обеспечения всех
обучающихся доступным, качественным, полезным питанием.
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
В учреждении действует целевая программа «Здоровье».
В школе созданы условия для организации медицинского обеспечения:
медицинскими осмотрами охвачено 100% обучающихся, мед.осмотры учащихся
проходят регулярно по графику, составленному детской поликлиникой. В 2014 – 2015
учебном году были проведены профилактические медицинские осмотры детей.
Одним из важнейших составляющих компонентов сохранения и укрепления
здоровья школьников является получение горячего сбалансированного питания. В 2012
году внедрена новая форма организации качественного питания путем создания
Муниципального автономного учреждения «Центр здорового питания».
16Питание обучающихся в школе осуществлялось МАУ «ЦЗП» на основании договора
на оказание услуг по организации питания обучающихся с соблюдением всех санитарно-
гигиенических требований и санитарно-эпидемиологических правил и норм и исходя из
установленного размера расходов:
- на завтрак – 50,00 рублей для обучающихся 1-4 классов и 55,00 рублей для
обучающихся 5-11 классов;
- на обед – 70,50 рублей для обучающихся 1-4 классов и 75,50 рублей для
обучающихся 5-11 классов;
- на полдник – 20,00 рублей для обучающихся 1-4 классов и 20,00 рублей для
обучающихся 5-11 классов;
- на молоко – 9,50 рублей.
На 1 декабря 2014 года бесплатными завтраками и обедами были обеспечены
обучающиеся льготных категорий в количестве 55 человек: из них 67 человек – начальная
школа; 14 человек – малообеспеченные, 2 – состоящие на учете у фтизиатра, ??? –
находящиеся в трудной жизненной ситуации. На 01 декабря 2014 года за родительскую
плату питалось 9 человек (в прошлом году - 5 человек).
В ОУ организовано обучение физической культуре в объеме 3-х часов в неделю,
направленного на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств
обучающихся.
В школе активно используются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие
технологии в управлении, обучении и воспитании с целью формирования ценностного
отношения к природе, человеку, своему здоровью, активного интереса к окружающему
миру, развития социального интеллекта учащихся, обучения их приемам саморегуляции,
самовоспитания как важнейшим условиям благополучной самореализации во взрослой
жизни.
Применение здоровьесберегающих технологий в начальной школе:
- технология раскрепощенного развития детей;
- рациональная организация урока, смена (частота чередования) различных видов
деятельности;
- подача учебного материала на уроках на все каналы восприятия, с опорой на
ведущую модальность ребенка (аудиалы, визуалы, кинестетики), благодаря чему, дети
находятся в равных условиях и не испытывают дискомфорта.
-формирование ценностного отношения к своему здоровью на классных часах;
- динамические паузы, физкультминутки, организация обучения в режиме
«динамических поз» (дети периодически переводятся учителем из положения «сидя» в
положение «стоя»);
- использование упражнений по формированию осанки, упражнений для
укрепления мышц рук, упражнений для отдыха позвоночника, упражнений,
направленных на выработку рационального дыхания; для профилактики зрительного
переутомления проводится гимнастика по тренажеру, используются упражнения для
снятия усталости, поднятия эмоционального настроя и повышения работоспособности;
- когнитивная гимнастика;
-занятия ритмикой;
- выполнение режима полярной ночи;
- витаминизированное питание (соки, фрукты);
- обязательное проветривание помещения;
Применение здоровьесберегающих технологий в основной и старшей школе:
Применение психолого-педагогических методов, которые направлены на воспитание
у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его
сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности,
мотивации на ведение здорового образа жизни. Устранение стрессовых ситуаций,
адекватность требований, рациональная организация учебного процесса в соответствии с
17индивидуальными особенностями обучающихся и гигиеническими требованиями.
Использование данных мониторинга состояния здоровья обучающихся, проводимого
медицинскими работниками, и собственных наблюдений педагогов; коррекция в
соответствии с имеющимися данными образовательной технологии.
Педагоги выполняют условия модели здоровьесберегающего обучения и воспитания,
в основе которой «тренирующая» и «сохраняющая» здоровье
ребенка среда. «Тренирующая среда» связана с развитием интеллектуальных
способностей ребенка и основывается на активных формах и методах обучения:
поисковые, творческие, проблемные. «Сохраняющая здоровье ребенка среда» опирается
на факторы психологического комфорта, эмоциональной активности.
Учителя соблюдают психологическую культуру учебно-воспитательного процесса;
применяют приемы антистрессовой тактики ведения урока; используют технологии,
дающие учащимся опыт «успеха»; используют методы, способствующие активизации
инициативы и творческого самовыражения обучающихся; применяют современные
технические средства обучения и воспитания в соответствии с гигиеническими нормами,
при этом используют их как возможность инициирования дискуссии, обсуждения.
Педагоги следят за соответствием технологий обучения возрастным особенностям
учащихся; соблюдают элементарные физико-гигиенические требования к организации
учебного процесса. При использовании различных видов учебной деятельности
соблюдают норму: от 4 до 7 видов за урок, а также среднюю продолжительность и частоту
чередования различных видов учебной деятельности.
На уроках и во внеклассной работе учителя обращают внимание на гигиенические
условия в кабинете: температуру и свежесть воздуха, освещение класса.
Во время урока учителя следят за посадкой обучающихся, проводят
физкультминутки, стараются создать благоприятный психологический климат на уроке,
используют эмоциональные разрядки.
Формируют знания по здоровому образу жизни на уроках, изучают с обучающимися
правила по технике безопасности по работе с электрооборудованием и другими
приборами (физика, химия).
Количество времени, затраченного школьниками на учебную работу, соответствует
норме (не менее 60% и не более 75-80%).
С целью профилактики употребления психоактивных веществ ежегодно в школе
проходит Декада «SOS», в рамках которой проводятся мероприятия, направленные на
пропаганду здорового образа жизни: классные часы, тренинги, спортивные соревнования,
круглые столы с участием специалистов. В ноябре-декабре 2014 года в школе прошли
Интернет-уроки антинаркотической направленности.
Школьники принимают активное участие конкурсах «Безопасное колесо»,
«Безопасность на улицах и дорогах», «Школа безопасности», в фестивале допризывной
молодежи, спортивных соревнованиях.
18Мониторинг состояния здоровья обучающихся
Группы здоровья 2014 -2015 год шк № 2 (приложение 9, 10 )
2
Колич Неболев. Индекс
класс 1 Соц. не 3 5 ЧБД
Неблагополучные Опека Всего детей дети здоровья
защищ.
1 3 1 1 10 1 14 3 11 79%
2 7 1 4 3 1 15 2 12 80%
3 4 7 9 20 16 80%
4 3 1 7 3 13 9 70%
5 4 1 8 3 15 11 74%
6 3 2 8 1 1 13 10 77%
7 1 1 4 1 6 4 67%
8 2 7 - 9 8 89%
Всего 27 3 5 55 21 2 105 5 81 78%
8 - 1 - 1 1 - -
10 2 7 2 11 8 73%
Подростки 2 1 7 3 12 8 67%
Всего 29 4 5 62 24 2 117 5 89 76%
19РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
В 2012 году изменен механизм финансового обеспечения образовательного
учреждения. Обеспечен переход ОУс бюджетной сметы на субсидии по муниципальному
заданию. Для школы утверждено муниципальное задание на оказание образовательных
услуг. ОУ выделяется субсидия на финансовое обеспечение выполнения муниципальных
заданий. Финансирование учреждения осуществляется на основе утвержденного
муниципального задания и нормативов стоимости предоставления муниципальных услуг
в расчете на 1 обучающегося.
Открытость системы образования для всех заинтересованных сторон: родителей,
учеников, представителей общественности, бизнеса, позволяя им занимать активную
позицию в образовательной политике, обеспечивает общественное участие в
осуществлении контроля и оценки деятельности ОУ, качества образовательных услуг;
участие представителей управляющих (попечительских) советов в формировании
образовательной программы школы, в согласовании распределения стимулирующей части
ФОТ. В ОУ созданы органы государственно-общественного управления учреждения.
Орган общественного управления школой:
Совет школы. Председатель –Лукина Елена Геннадьевна,
Орган общественного управления родителей:
Общешкольный родительский комитет,
Председатель — Герасенко Анастасия Александровна.
Учителей:
Педагогический совет. Председатель - Кузнецов Максим Викторович
Методический совет. Руководитель –
Уполномоченный по правам ребенка – Шаповалова Ирина Адальфовна.
Для нормального функционирования школы нужно обеспечить выполнение
следующих задач: производить расходы в пределах утвержденного плана финансово-
хозяйственной деятельности и муниципального задания;
- соблюдать государственную дисциплину при расходовании материальных и
финансовых средств;
- эффективно использовать бюджетные и внебюджетные средства;
- развивать материально-техническую базу школы;
- организовать работу по привлечению и сохранению контингента обучающихся
школы;
- усилить контроль за соблюдением санитарного законодательства при организации
питания обучающихся.
Директор МБОУСОШ №2 М.Е.Кузнецов
Председатель Совета школы Е.Г.Лукина
Принят на Совете школы
(протокол №?? от 26.06.2015)
20Вы также можете почитать
