АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

АННОТАЦИЯ
                        К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ
                          НА 2019-2020 учебный год

                        НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
     В соответствии с основной образовательной программой начального общего
образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города
Ростова - на - Дону «Школа № 93 имени Героя Советского Союза Фоменко Н.М.» (далее
МБОУ «Школа № 93» на 2019 – 2020 учебный год 1-4 классы, в начальной школе
реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (ФГОС НОО).
     В 2019-2020 учебном году в 1-х классах используются приобретённые в 2019 году
учебники из учебно-методических комплектов «Школа России» (1 аб классы) и «Начальная
школа XXI века» (2 аб, 3 аб, 4аб классы), 2014-2016 гг.
УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель, профессор Н.Ф.
Виноградова) соответствует ФГОС; является целостной моделью образования,
обеспечивается в 2019-2020 уч. году комплектом учебников со 2 по 4 класс. Данный УМК
способствует формированию учебной деятельности школьника т.е. умения учиться («умею
себя учить»), развивает познавательные интересы («люблю учиться, все интересно»),
внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»), а также действия контроля и
самооценки («умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою
деятельность»). Все учебники действительно представляют собой единый комплект,
взаимодополняют друг друга и направлены на реализацию одних задач. Доказательством
этому являются специальные рубрики учебников данного УМК: «Проверь себя»,
«Подсказка», «Оцени свою работу», «Давай подумаем», «Обрати внимание», «Тайны
языка». Помогают отслеживать, разграничивать своё знание и незнание рубрики «Давай
подумаем» и «Обрати внимание» или «Тайны языка». Ученику предлагается поразмышлять
самому, а затем сравнить свой ответ, вывод с существующим правилом, научным выводом.
Главными особенностями системы «Школа России» являются:
•     приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
•     личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.
Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала,
способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в
учебную деятельность. Это отражено и в новом художественном оформлении комплекса, и
в системе заданий, и включении в учебники рубрик: «Наши проекты», «Странички для
любознательных», «Выскажи свое мнение», «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему
научились», «Проверим себя и оценим свои достижения» и др.
     Оба комплекта, реализуемые на уровне начального общего образования, направлены
на достижение функциональной грамотности учащихся и построение развивающей
образовательной среды школы.

Предметная область «Русский язык и литературное чтение»
Учебный предмет «Русский язык»
1. Рабочие программы по русскому языку для 2-4 классов разработаны на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, Примерной основной образовательной программы начального общего
образования УМК «Начальная школа 21 века».
2. Рабочие программы отдельных предметов. Предметная линия учебников системы
«Начальная школа 21 века» 2-4 классы для общеобразовательных организаций /под ред.
Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И.-М: Вентана-Граф,2014-2016 г.г.

3. Рабочие программы по русскому языку для 1-х классов разработаны на основе
программы Образовательная система «Школа России». Федеральный государственный
образовательный стандарт. Примерные основные образовательные программы.
2. Рабочие программы отдельных предметов. Предметная линия учебников системы
«Школа России» 1 классы для общеобразовательных организаций /под ред. В.П. Канакина,
В.Г. Горецкий «Русский язык» 1-4 классы, М., Просвещение, 2019 г.
Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения: сформировать у
учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка,
которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства
для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного
описания родного языка.
      Формирование познавательной мотивации осуществляется в процессе достижения
предметных целей изучения русского языка — социокультурной и научно-
исследовательской.
      Социокультурная цель изучения русского языка достигается решением задач
развития устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного,
безошибочного письма. Научно-исследовательская цель реализуется в процессе
ознакомления учащихся с основными положениями науки о языке
      При разработке рабочей программы по русскому языку для 1аб классов была
использована программа курса «Азбука» авт. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин «Русский
язык», М., Просвещение, 2010 г. и учебник В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А.
Виноградская «Азбука» М.: Просвещение, 2019 г.

Учебный предмет «Литературное чтение»
       Рабочие программы по предмету литературное чтение для 1-х классов разработаны
на основе программы Образовательная система «Школа России». Федеральный
государственный образовательный стандарт. Предметная линия учебников системы
«Школа России» 1-4 классы для общеобразовательных организаций /под ред. Л.Ф.
Климанова, В.Г.Горецкий «Литературное чтение», 1-4 класс - М.: Просвещение, 2010 г. и
на основе учебников авт.: Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий, Л.А.Виноградская «Литературное
чтение» 1-4 классы, М.: Просвещение, 2019 г.
1. Рабочие программы по предмету литературное чтение для 2-4 классов разработаны на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, Примерной основной образовательной программы начального общего
образования УМК «Начальная школа 21 века».
2. Рабочие программы отдельных предметов. Предметная линия учебников системы
«Начальная школа 21 века» 1-4 классы для общеобразовательных организаций /под ред.
 Ефросинина Л.А. «Литературное чтение» 2-4 классы, М.: «Внтана-Граф»,2014-2016 г.г.
Основная цель курса литературного чтения — помочь ребенку стать читателем:
подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы,
обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает овладение основными
видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст
произведения, слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать
читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать
эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять
мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах
— подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.
   С 2019-2020 учебного года в 3-4 классах введен курс «Родной русский язык» и
«Литературное чтение на русском языке» в целях воспитания целостного отношения к
русскому языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего
народа, формирование первоначальных представление о единстве и многообразии

языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального
самосознания.

Предметная область «Иностранный язык»
Учебный предмет «Английский язык»
      В МБОУ «Школа № 93» рабочие программы учебного предмета «Английский язык»
во 2-4 классах составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по
английскому языку и на основе учебников авт. К.М.Баранова, Д.Дули Starlight 2 (Звездный
английский. 2 класс)-М.: «Просвещение»,2014г. и авт. М.В.Вербицкая “Forward”3 класс -
М.: «Вентана-Граф», 2014-2015г.г., авт.М.В.Вербицкая “Forward” 4класс-М.:«Вентана-
Граф», 2015-2016 г.г.
Целями изучения предмета «Английский язык» в начальной школе являются:
-      Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с
учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной
(аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах.
-      Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного
языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным
детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание
дружелюбного отношения к представителям других стран.
-      Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших
школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему
овладению иностранным языком.
-      Воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами
иностранного языка.
      В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-
иллюстративного обучения и ИКТ.
      Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определённых
личностных, метапредметных и предметных результатов. На изучение английского языка
во 2-4 классах МБОУ «Школа № 93» выделяется 2 часа в неделю, 35 учебных недель в
каждом классе (68-70 часов согласно расписанию на 2019-2020 учебный год).

Предметная область «Математика и информатика»
Учебный предмет «Математика»
     Рабочие программы по математике для 2-4-х классов составлены на основе Примерной
программы авт.В.Н.Рудницкая и др. «Математика», М.: «Вентана-Граф», 2011 г. Рабочие
программы. Предметная линия учебников системы «Начальная школа 21 века» 2-4 классы,
и на основе учебников 2-4 классы авт.В.Н.Рудницкая «Математика» в 2-х частях. 2-4 классы,
изд.» Вентана-Граф», 2014-2016гг.;
     Рабочие программы по математике для 1-х классов составлены на основе Примерной
программы авт. Моро М. И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. «Математика», М.,
Просвещение, 2011 г. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа
России» 1-4 классы, изд. «Просвещение» из УМК «Школа России» и на основе учебников 1
классы авт. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. «Математика» в 2-х частях. 1 класс,
изд. Просвещение, 2019 г.
Цели и задачи обучения математике в начальной школе:
 - обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ
логико-математического мышления, пространственного воображения, овладение
учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов
окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования
получаемых результатов решения учебных задач;

- предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний и
формирование соответствующих умений: решать учебные и практические задачи; вести
поиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для
упорядочивания и классификации математических объектов); измерять наиболее
распространенные в практике величины;
- умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в
окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные
геометрические построения;
 - реализация воспитательного аспекта обучения: воспитание потребности узнавать новое,
расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, стремиться
использовать математические знания и умения при изучении других школьных предметов
и в повседневной жизни, приобрести привычку доводить начатую работу до конца,
получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы, уметь
обнаруживать и оценивать красоту и изящество математических методов, решений,
образов.

Предметная область «Обществознание и естествознание»
Учебный предмет «Окружающий мир»
      Рабочие программы по предмету «Окружающий мир» для 1аб классов разработаны на
основе программы Образовательная система «Школа России». Федеральный
государственный образовательный стандарт. Примерные основные образовательные
программы. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России»
1-4 классы /А.А. Плешаков/ «Окружающий мир», М., Просвещение, 2013 г. и на основе
учебников: авт. А.А. Плешаков «Окружающий мир», 1 класс, М., Просвещение, 2019 г.
      Рабочие программы по предмету «Окружающий мир» для 2-4 классов разработаны на
основе программы Образовательная система «Начальная школа 21 века». Федеральный
государственный образовательный стандарт. Примерные основные образовательные
программы. Система учебников «Начальная школа 21 века» 2-4 классы /Н.Ф. Виноградова/
«Окружающий мир», М., Вентана-Граф, 2011 г. и на основе учебников: 2-4 классы авт. Н.Ф.
Виноградова «Окружающий мир», М.: «Вентана-Граф», 2014-2016 г.г.
Основная цель обучения предмету Окружающий мир в начальной школе — представить
в обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и
обществом и на этой основе формировать у младшего школьника понимание
общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила
взаимодействия во всех сферах окружающего мира. В данном контексте к
общечеловеческим ценностям относятся: экологически ценные правила взаимодействия со
средой обитания; нравственный портрет и духовное богатство человека современного
общества; исторический аспект «складывания» общерусской культуры, развитие
национальных традиций, взаимосвязь и взаимодействие культур народов России.
Задачи курса:
- формировать в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как
дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.
- воспитывать любовь к своему городу (селу), к своей Родине.
- формировать опыт экологически и эстетически обоснованного поведения в природе и
социальной среде.
- развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира.

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
   Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее –
ОРКСЭ) реализуется в МБОУ «Школа № 93» как обязательный в объеме 1 часа в 4 аб
классах. Родителями (законными представителями) обучающихся в 2019-2020 учебном

году выбран один из модулей ОРКСЭ - «Основы православной культуры» в 4»а»классе и
модуль «Основы светской этики» в 4»б» классе.
     Цель курса: ознакомление школьников с историей, культурой и основными
ценностями православного христианства, формирование у учащихся мотиваций к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и
религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к
диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный курс является
культурологическим и направлен на развитие у школьников            представлений о
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских
традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей
сопричастности к ним.
     Рабочая программа для 4-х классов составлена на основе программы «Основы
религиозных культур и светской этики». Автор: А.Я. Данилюк и на основе учебника авт.
А.В. Кураев «Основы православной культуры 4-5 классы.», Учебник для
общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2014 г., А.Я. Данилюк «Основы
светской этики 4-5 классы», Учебник для общеобразовательных учреждений. М.,
Просвещение, 2014 г.

Предметная область «Искусство»
Учебный предмет «Музыка» 1-4 классы
      Рабочие программы для 1-4 классов по музыке составлены на основе программы авт.
В.О.Усачёва. «Музыка», М., Вентана-Граф, 2011 г. Рабочие программы. Предметная линия
учебников В.О.Усачёва 1 – 4 классы. Изд. Вентана-Граф и на основе учебников авт.
В.О.Усачёва "Музыка" 1,2,3,4 классы. М., «Вентана-Граф», 2014-2016 гг.
Цель и задачи предмета:
      – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры
школьников;
      - развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками
лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;
      - накопление на основе восприятия музыки тезауруса — интонационно-образного
словаря, багажа музыкальных впечатлений, первоначальных знаний о музыке, хорового
исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального
искусства;
      - приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами
художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих
способностей ребенка.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» 1-4 классы
Рабочие программы для 1-4 классов по изобразительному искусству составлены на основе
программы авт. Л.Г. Савенковой и др. «Изобразительное искусство». Рабочие программы.
Предметная линия учебников под редакцией Л.Г. Савенковой. 1-4 классы, изд. М., Вентана-
Граф, 2014-2016гг. и на основе учебников: 1-4 классы «Изобразительное искусство», авт.
Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская, М., «Вентана-Граф»,2014-2016 гг.
Цели курса:
- воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;
- развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности
творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков
сотрудничества в художественной деятельности;
- освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных,
декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;
- овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного
кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой

деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического
вкуса.

Предметная область «Технология»
Учебный предмет «Технология»
      Рабочие программы для 1-4 классов по технологии составлены на основе программы
Примерная программа. Технология. Класс: 1-4. Авторы: Е.А. Лутцева и др., М.,
Просвещение, 2014 г. и на основе учебников авт. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева «Технология» 1
класс, М., Просвещение 2019г. , Е.А.Лутцева «Технология» 2 класс,М., Вентана-Граф,
2014г, Е.А. Лутцева «Технология» 3 класс, М.,Вентана-Граф, 2014-2015гг, Е.А. Лутцева
«Технология» 4 класс, М., Вентана-Граф, 2015-2016гг.
Цели изучения технологии в начальной школе:
- овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
- освоение продуктивной проектной деятельности.
- формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям
труда.

Предметная область «Физическая культура»
Учебный предмет «Физическая культура»
     Рабочие программы по физической культуре для 1-4 классов разработаны на основе
программы для общеобразовательных учреждений «Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов», авт. Т.В. Петрова М.: Вентана-Граф, 2011 и на основе
учебника авт. Т.В. Петрова. Физическая культура. 1-4 классы. М.: Вентана-Граф, 2014г.
Общая цель обучения учебному предмету «Физическая культура» в начальной школе
— формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ
содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.
     Курс учебного предмета «Физическая культура» в начальной школе реализует
познавательную и социокультурную цели.
      1. Познавательная цель предполагает формирование у обучающихся
представлений о физической культуре как составляющей целостной научной картины мира,
ознакомление учащихся с основными положениями науки о физической культуре.
     2. Социокультурная цель подразумевает формирование компетенции детей в
области выполнения основных двигательных действий, как показателя физической
культуры человека.

     Все учебные предметы, включая предметы эстетического цикла, формируют у
ребёнка на уровне начального общего образования целостную современную картину мира
и развивают умение учиться. Овладение приёмами сравнения, анализа, классификации
формирует у обучающихся универсальные учебные действия, развивает способность к
проведению обобщений, облегчает включение детей в учебную деятельность при изучении
школьных предметов.