Дневник проектной деятельности
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Дневник проектной деятельности
Автор: Понкратова Наталья,
Ученица 9 класса.
Руководитель: учитель биологии и ВКК
Полякова Ольга Арнольдовна.
Начало работы: 24 декабря 2012
Завершение работы: 3 февраля 2013Мой проект будет посвящён
озеленению и благоустройству МКОУ БГО Третьяковской СОШ.
Проблема: недостаточное озеленение отдельных помещений
школы.
Цель: начать работу над созданием экологического паспорта МКОУ
БГО Третьяковской СОШ : раздел «Озеленение и благоустройство школы».
Задачи: 1.Провести социологический опрос среди учащихся и работников школы об уровне
озеленения школьных помещений и влиянии растений на их эмоциональное состояние,
работоспособность.
2.Выяснить количество растений в помещениях школы, их видовой состав.
3. Найти консультации по разведению и уходу за комнатными растениями.
Чтобы решить задачу №1, мне надо выполнить следующие действия:
Подготовить вопросы для социалогического опроса. Распечатать достаточное количество
анкет для заполнения с составленными ранее вопросами.
Чтобы решить задачу №2, мне надо выполнить следующие действия:
Нужно посчитать количество растений и их видов в каждом школьном помещении.
Чтобы решить задачу №3, мне надо выполнить следующие действия:
Расспросить преподавателей и работников школы о разведении и уходе за комнатными
растениями.Мой план работы
Мои впечатления и
Сроки Действия Сделано Корректировка плана
заметки
24.12 1. Составление плана работы
над Составлен план Начало есть- это хорошо. Корректировок нет.
проектом. выполнения
проекта.
26.12 2. Выяснение основной цели и задач Выяснение цели Цель выбрана. Теперь нужно Корректировок нет.
проекта. и задач проекта. постепенно идти к ней.
27.12 3. Продумывание приложений к Определилась с Приложения по-моему Внесение в план
проекту. приложениями мнению -важная часть составления
к проекту. проекта. приложений.
10.13 4. Фоторабота. Сфотографирова Фотографии- далеко не Корректировок нет.
ны многие виды последняя значимая часть
цветов, проекта. Они привлекают
растущих в моей внимание людей, делая
школе. Сделано проект наиболее красочным
одно из и интересным.
приложений-
фотоальбом с
фотографиями
цветов.
11.01 5. Проведение соцопроса . Проведен Узнавать мнение других об Внесение данных
соцопрос. озеленении и соцопроса в
благоустройстве школы презентацию.
очень интересно.
12.01 6.Составление списка растений, Составлен Список довольно-таки Внесение в проект ещё
растущих в нашей школе. список. большой. Цветов достаточно одного приложения-
и все они очень красивые. списка видов цветов,
3
Страница
растущих в нашей школе.
14.01 7.Продолжение работы над Внесение в Презентация- наглядное Продолжение работыпрезентацией проекта. презентацию пособие проекта, его над презентацией.
новых данных. основная часть.
15.01 8.Получение консультаций о Консультации Консультации опытных Корректировок нет.
разведении и уходе за комнатными выяснены. людей помогают в
растениями. разведении и уходе за
цветами.
18.01 9.Подсчет количества растений в Подсчет Подсчет растений помогает Внесение данных в
помещениях школы и их видового произведен. выяснить видовое таблицу.
разнообразия. разнообразие растений в
школе.
22-30.01 10.Создание электронной версии Компьютерная Создание компьютерной Создание электронной
документации проекта. версия версии проекта помогает в версии проекта.
документации дальнейшем дорабатывать и
создана. редактировать проект.
4
СтраницаПланируемый продукт ПД
Мультимедийный продукт, состоящий из презентации и приложений.
Я планирую использовать продукт
для создания экологического паспорта своей школы.
Полученный продукт
Приложения, презентация, фотографии.
Мои выводы по оценке продукта
Мне кажется, что такое начало ведения экологического паспорта моей школы достойное.
5
СтраницаКонсультация
Дата: 12 января.
Мои вопросы:
1. Как правильно оформить работу?
2. Сколько слайдов должно быть в презентации?
3. Какие приложения к проекту можно сделать?
4. Можно ли использовать информацию из интернета?
5. Как составить список используемой литературы?
6. Каков должен быть объем проекта?
7. Как лучше разместить фотографии проекта?
Мои заметки:
Ответы на мои вопросы я получила, узнала много другой полезной информации, например
консультации по разведению растений, пообщалась с ребятами из научного общества.
6
СтраницаУстная презентация
Моя аудитория: члены НИО «Юный натуралист»
Моя цель во время презентации: рассказать о пользе
комнатных растений и об уходе за ними.
Ключевая идея, которую я хочу донести до слушателей: Важная роль растений в
жизни человека.
Мне понадобится : оборудованное компьютером и периферийными устройствами рабочее
место.
План выступления
1. Рассказ названия проекта, его цели и задач.
2. Включение презентации.
3. Изложение основной части проекта, попутно переключение слайдов презентации в
соответствии с рассказом.
4. Присутствующим предлагается просмотреть приложения к проекту.
5. Вопросы по проекту.
Самооценка
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы письменно.
1. Удачно была выбрана тема проекта?
2. Глубоко ли вы исследовали проблему? Какие «белые пятна» в ней ещё
остались?
3. Соответствовали ли методы исследования и обработки результатов
целям и задачам этого исследования?
4. Рационально ли вы использовали имеющиеся средства?
5. В чём сильные, в чём слабые стороны вашего проекта?
6. Что было наиболее интересным?
7. Достаточно ли было времени на разработку проекта?
8. Какие знания и умения вы приобрели в процессе работы над
проектом?
9. Какие ваши способности развивали?
Хорошо ли была продумана форма представления результата?
10. Где и зачем в будущем вам может пригодиться приобретённый опыт?
Анализ сотрудничества
1. Был ли должный психологический комфорт в группе, реализовавшей
данный проект?
7
2. Каков был характер общения между участниками проекта?
Страница
3. Хотели бы вы поменять состав своей группы?
4. Все ли участники были достаточно активны?5. Все ли смогли проявить свои способности?
6. Удовлетворены ли вы своей работой в группе?
1. Я считаю, что тема проекта выбрана удачно. Рано или поздно экологический паспорт
школы нужно было создавать.
2. По-моему мнению, проблему я исследовала недостаточно глубоко. Нужно обогащать
проект по истечению некоторого времени. Хотя мультимедийная сторона моего проекта
богата, думаю, стоит дополнить её. «Белыми пятнами» считаю малое количество
приложений.
3. Методы исследования и обработки результатов, я думаю, соответствовали целям и
задачам исследования. Моя целью было начало создания экологического паспорта, в
итоге- ведение экологического паспорта начато. Задачи выполнены: опрос проведен,
количество растений и их видов в школьных помещениях выяснено, консультации
найдены, проект на рассмотрение предоставлен.
4. Имеющиеся средства использованы рационально, был произведен поиск нужной
информации в книгах, журналах и интернете.
5. Сильной стороной является богатство мультимедийной части проекта. Много
фотографий, все наглядно и по полочкам. Слабой же стороной я считаю то, что это
только начало ведения экологического паспорта моей школы, многое нужно доделать,
исправить и уточнить.
6. Наиболее интересным в проекте, я считаю, было собрание мультимедийных файлов для
наглядности проекта, т.е. создание презентации и фотографирование.
7. Времени на разработку материала было вполне достаточно.
8. Приобретено умение трезво оценивать ситуацию и проблематику темы проекта,
получила новые знания, например, консультации по уходу за растениями.
9. Во время работы над проектом развивалась моя способность делать что-либо в сроки и
соответствуя написанному плану, я стала более коммуникабельной. Форма
предоставления результата продумана хорошо.
10. Коммуникабельность- далеко не последняя важная черта характера. В будущем она мне
поможет налаживать контакты с людьми по работе.
11. Т.к проект индивидуальный, сотрудничество в общении с членами НИО и
руководителем проекта, которые мне дали консультации по оформлению работы и
тезисов к ней.
8
СтраницаВы также можете почитать
