Информация о Решеба по информатике 7 класса 14 страница97 ёлка Решеба по информатике 7 класса 14 страница97 ёлка

Информация о Решеба по
 информатике 7 класса §14
     страница97 ёлка

 Решеба по информатике 7
класса §14 страница97 ёлка

Решеба по информатике 7 класса §14
страница97 ёлка: Смешанная и
переходная экономика общие черты и
различия Министерство Образования
Российской Федерации. Тамбовский
Государственный Технический
Университет. Кафедра экономического
анализа Переходная и смешанная

экономика: общие черты и различия.
Студент: Цыгулева О.В. Преподаватель:
Решеба по информатика 7 класса §14
страница97 ёлка Т.А. Тамбов 2001
                      Содержание: 1.
Введение…………………………………
……………………………….3 Глава I: 2.
Переходная
экономика…………………………………
………………..5 3. Особенности
современной переходной
экономики……………………6 4.
Элементы переходной
экономики…………………………………
……8 5. Роль государственного
регулирования
экономики…………………….10 6.
Функции государственного
регулирования
экономики……………….10            Глава
Решеба по информатика 7 класса §14
страница97 ёлка: 7. Смешанная
экономика…………………………………

…………………12 8. Посекторная
характеристика Решеба по
информатики 7 класса §14 страница97
ёлка экономки……………………15 9.
Графическая модель смешанной
экономики……………………………17
   Глава III: 10. Общие черты и
различия……………………………………
……………19 11. Список
литературы…………………………………
……………………24

Введение:        Анализ мировой
экономики, несомненно, будет неполным
без анализа экономики
постсоциалистических стран,
испытывающих ныне болезненный
трансформационный процесс. Их роль в
мировой экономике, несомненно, будет
нарастать. Главной из этих стран
является, конечно, Россия. Советская
экономика представляет собой
величайший парадокс XX века. Все

видимые успехи были добыты огромной
ценой, ради иллюзии создания самого
передового общества на земле или под
лозунгом догнать и перегнать
концентрировались гигантские трудовые,
финансовые Решеба по информатика 7
класса §14 страница97 ёлка
материальные ресурсы. Командно-
административная модель советской
экономики вполне соответствовала
политическому режиму – режиму
абсолютной власти, одного человека,
одной идеи, одной партии, одного плана.
Падение темпов роста производства и
агония такой экономической системы
стали, в свою очередь, главным фактором
расшатывания и последующего развала
тоталитарной политической системы.
Тем не менее коммунистическая
пропаганда создавала образ советской
экономики как экономики
процветающей, успешно догоняющей
Запад, имеющей преимущества перед

ним едва ли не во всех отношениях.
Однако это была экономика ограбленной
своими же правителями страны,
значительная часть населения, которая
волочила полунищее существование. Это
была экономика, в которой
производитель не был заинтересован в
удовлетворении реальных потребностей
населения, а потребитель был
зарегламентирован при удовлетворении
своих нужд. Товары народного
потребления всегда были дефицитны.
Спросите, устраивала ли советское
общество такая экономика? Похоже, что
да. Это объясняется умелой
пропагандской обработкой, отсутствием
у людей малейшего представления о том,
что жизнь может быть иной. Но с
течением времени советская экономика
подверглась эрозии и в конце концов
рухнула. Сама же жизнь, сама история
потребовала перехода на рыночные
рельсы из-за расточительности и

неэффективности советской экономики.
Практически 2 фактора разрушили
экономику бывшего СССР – отсутствие в
ней товарно-денежных отношений с их
механизмом конкуренции и внутренне
инициируемого, т.е. ограниченного,
научно-технического прогресса. И в
наши дни мы сплошь и рядом
встречаемся с ностальгией по прошлому,
по примитивным советским оценкам и
иллюзиям. Когда же подвергаются
критике современные, зачастую весьма
неприглядные реалии, то стремятся
всячески скрыть, что они зародились
задолго до реформы. Поэтому нельзя
говорить об окончательном крахе
прежней системы. Во многих
посткоммунистических странах она, так
или иначе, регенерируется,
воспроизводится. И следовательно,
нельзя ослаблять внимание к анализу её
корней, процессов её эволюции, причин
живучести. Важно ответить на вопрос:

что означал уход от рынка, от товарно–
денежной экономики и насильственное
формирование нерыночной, плановой?
Решеба по информатике 7 класса §14
страница97 ёлка: Термальное загрязнение
               Оглавление:
Использование воды из естественных
водоёмов в качестве
охладителя_________________3
 TOC o 1-3    Последствия теплового
загрязнения естественных
водоёмов_________________________4
    Технологические пути решения
проблемы охлаждения на
электростанциях_____________________
__________7         Экономический
эффективность природоохранных
мероприятий во избежание теплового
загрязнения_____________8 Список
использованной
литературы_____________13         Вода
- важнейший минерал Решеба по

информатику 7 класса §14 страница97
ёлка Земле, который нельзя Решеба по
информатику 7 класса §14 страница97
ёлка никаким другим веществом. Она
составляет большую часть любых
организмов, как растительных, так и
животных, в частности, у человека на её
долю приходится 60-80% массы тела.
Вода является средой обитания многих
организмов, определяет климат и
изменение погоды, способствует
очищению атмосферы от вредных
веществ, растворяет, выщелачива-ет
горные породы и минералы и
транспортирует их из одних мест в
другие и т.д. Для человека вода имеет
важное производственное значение: она и
транспортный путь, и источник энергии,
и сырье для получения продукции, и
охладитель двигателей, и очиститель и
т.д. Проблема сохранения качества воды
является на данный момент самой
актуальной. Науке известно более 2,5

тыс. загрязнителей природных вод. Это
пагубно влияет на здоровье населения
Решеба по информатика 7 класса §14
страница97 ёлка ведет к гибели рыб,
водоплавающих птиц и других
животных, а также к гибели
растительного мира водоёмов. При этом
не только ядовитые химические и
нефтяные загрязнения, избыток
органических и минеральных веществ,
поступающих со смывом удобрений с
полей, опасны для водных экосистем.
Очень важным аспектом загрязнения
водного бассейна Земли является
тепловое загрязнение, которое
представляет собой сброс подогретой
воды с промышленных предприятий и
тепловых электростанций в реки и озера.
Использование воды из естественных
водоёмов     в качестве охладителя.
Наиболее крупные проблемы
термального загрязнения связаны с
тепловыми электростанциями. Выработка

электричества с помощью пара
неэффективна, поскольку в этом случае
используется 37-39% энергии,
заключённой в угле, и 31% ядерной
энергии. Несмотря на все недостатки,
тепловые электростанции продолжают
существовать. Большая часть энергии
топлива, которая не может быть
превращена в электричество, теряется в
виде тепла. Наиболее простым способом
избавления от этого тепла является
выброс его в атмосферу. Но более
экономичный путь состоит в
использовании в ка-честве охладителя
воды с её способностью аккумулировать
огромное количество тепла с
незначительным повышением
собственной температуры, чтобы затем
она сама постепенно отдавала тепло в
воздух. Серьёзной экологической
проблемой является то, что обычным
способом использования воды для
поглощения тепла является прямая

прокачка пресной озерной или речной
воды через охладитель и затем
возвращение её в естественные водоёмы
без предварительного охлаждения. Для
электростанции мощностью 1000 МВт
требуется озеро площадью 810 га,
глубиной около 8,7 м. Электростанции
могут повышать температуру воды по
сравнению с окружающей на 5-15 С.
Если температура воды в водоёме
составляет 16 С, то температура
отработанной на станции воды будет от
22 до   28 С. В летний период она
может достигать 30-36 С. Последствия
теплового загрязнения естественных
водоёмов. Повышение температуры в
водоёмах пагубно вли-яет на жизнь
водных организмов. В течение
длительной эволюции холоднокровные
обитатели водной среды
приспособились к определённому
интервалу температур. Для каждого вида
существует температурный оптимум ,

который на определённых стадиях
жизненного цикла может Решеба по
информатика 7 класса §14 страница97
ёлка изменяться. В определённых
пределах эти организмы способны
приспосабливаться к жизни при более
высоких или более низких температурах.
Если организм живет в условиях самых
высоких температур присущего ему
интервала, он настолько к ним
приспосабливается, что гибель его может
наступать при температурах несколько
более высоких, чем для организма,
постоянно живущего в условиях более
низких температур. Большая часть
водных организмов быстрее
приспосабливается к жизни в более
тёплой воде, нежели в более холодной.
Однако эта способность к адаптации не
имеет абсолютных максимальных или
минимальных пределов и меняется в
зависимости от вида. В естественных
условиях при медленных повышениях

или понижениях температур рыбы и
другие водные организмы постепенно
приспосабливаются к изменениям
температуры окружающей среды. Но
если в результате сброса в реки и озёра
горячих стоков с промышленных
предприятий быстро устанавливается
новый температурный режим, времени
для акклиматизации не хватает, живые
организмы получают тепловой шок и
погибают. Тепловой шок - это крайний
результат теплового загрязнения.
Результатом сброса в водоёмы нагретых
стоков могут быть иные, более коварные
последствия. Одним из них является
влияние на процессы обмена веществ.
Согласно закону Решеба по
информатика 7 класса §14 страница97
ёлка Хоффа, скорость химической
реакции удваивается Решеба по
информатики 7 класса §14 страница97
ёлка увеличением температуры на
каждые 10 С. Поскольку температура

тела холоднокровных организмов
регулируется температурой окружающей
водной среды, повышение температуры
воды усиливает скорость обмена веществ
у рыб и водных беспозвоночных. В свою
очередь это повышает их потребность в
кислороде. В то Решеба по
информатика 7 класса §14 страница97
ёлка самое в результате повышения
температуры воды содержание в ней
кислорода падает, тогда как потребность
в нём живых организмов возрастает.
Возросшая потребность в кислороде, его
нехватка вызывают жестокий
физиологический стресс и даже смерть.

Решеба по информатике 7 класса §14
страница97 ёлка Реферат - Экономика
стран мира в годы Второй мировой
войны МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ
ДНЕПРОПЕТРОВСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Реферат по экономической истории на
тему «Экономика стран мира в годы
второй мировой войны»

Выполнил студент группы КФ - 97 -1

 Свир Станислав

           Владимирович. Проверил
Игорь Михайлович Лакей.
ДНЕПРОПЕТРОВСК 1997 1 сентября
1939 года фашистская Германия начала
вторую мировую войну, которая по
разрушениям и людским жертвам
значительно превысила первую мировую
войну. Причины войны коренились в
стремлении правящих кругов наиболее
развитых стран решить свои проблемы за
счет других. Сильным
дестабилизирующим фактором было
существование коммунистического
режима с его идеей «мировой

революции». Поэтому демократические
страны проводили свою внешнюю
политику, стремясь столкнуть два
тоталитарных режима: фашистский и
коммунистический. Государства
фашистского блока начали создавать
экономическую базу для агрессии
задолго до второй мировой войны.
Ведущие страны агрессивного блока
были хорошо развиты до войны.
Наиболее развитой была Германия. С
приходом к власти фашистов экономика
Германии была перестроена на
«блицкриг», суть которого сводилась к
тому, чтобы прежде всего обеспечить
форсированный выпуск вооружений, а
проблему снабжения военного
производства сырьём и топливом решать
за счёт внешних завоеваний. Такая
политика проводилась и во время войны.
В систему экономического обеспечения
дальнейшей агрессии были включены
ресурсы захваченных государств. К лету

1941г. производственные мощности
гитлеровской Германии за счёт
европейских союзников и
оккупированных стран увеличились по
железной руде в 7 раз, стали - в 2,2 раза,
по алюминию - в 1,7. С самого начала
войны промышленность рейха работала
на военные потребности на полную
мощность. Производство военной
техники и оружия стимулировало
развитие тяжёлой промышленности.
Лёгкая промышленность намного
отставала от тяжёлой. В сельском
хозяйстве немцы опирались на
помещиков и богатых крестьян, хозяйств
которых были главным источником
товарной продукции. Вместе с этим
политика усиленной эксплуатации
трудового крестьянства, высокие налоги
ускорили процесс разорения сельских
работников. Успехи Германии на первом
этапе войны дали ей возможность
использовать экономический потенциал

завоёванных стран. В 30 - 40 годах
основой экономики Германии была
военная промышленность. В 1943 году её
удельный вес в общей стоимости валовой
продукции составлял 80%. Почти 20%
работающего населения трудилось на
военных производствах. Потребность в
рабочей силе Германия удовлетворяла за
счёт принудительной работы пленных и
депортированных с других стран.
Мероприятия по милитаризации
экономики нашли своё отражение и в
сфере финансов. В Германии расходы на
войну увеличились с 38,03 млрд. марок в
1939/40 финансовом году до 105 млрд.
марок в 1943/44 году. Удельный вес этих
расходов в общих расходах бюджета за
годы войны составил 63%. В странах
фашистского блока широко развивались
государственно - монополистические
формы управления. Усилилась
централизация государственного военно -
экономического регулирования путём

создания чрезвычайных органов,
которым было подчинено всё народное
хозяйство. Основным органом военно -
экономического управления военным
производством в Германии стало
министерство вооружения и
боеприпасов. При нём был создан совет
вооружения, куда входили директора
концернов и представители военной
верхушки. От союза военных
промышленников с руководством
фашистской партии выигрывали прежде
всего монополии. Для военно -
государственного монополистического
капитализма было особенно характерно
усиление вмешательства государства в
экономику с целью её тотальной
мобилизации. С одной стороны,
милитаризация экономики
способствовала возрастанию доходов
монополий, особенно тех, которые
выполнял военные заказы. С другой -
вела к росту цен налогов, усилению

инфляции, сокращению расходов на
социальные нужды, к постоянному
ухудшению положения трудящихся. Так,
средний размер капиталов акционерных
обществ в в Германии увеличился с 2,3
млн. марок в 1933 году до 5,4 млн. марок
в 1942 году.

 Решеба по информатике 7
класса §14 страница97 ёлка
         Реферат
Шпоры по Основам Экономической
Теории 1. Возникновение и осн.
направления ЭТ Становление и разв-е ЭТ
охватывает длит-й историч-й период и
имеет глубокие ист-е корни. Ее истоками
считают папирусы Др-го Египта, з-ны
царя Хамураппи, трактаты ученых Др-го
Китая, высказывания великих

мыслителей античности – Платона,
Аристотеля, Ксенофонта. Чтобы выжить,
человек с самого Решеба по информатику
7 класса §14 страница97 ёлка свего сущ-я
должен был активно действовать,
приспосабливая окр-ю природу к удовл-
ю своих потребностей. Эта сфера чел-й
деят-ти получила название экономика
(греч. «ойкос» -- дом, жилище, «номос» --
закон). В эпоху феодализма отд-е
мыслители занимались исследованием
эк-х явл-й и процессов. На Руси: Е.
Еразм, Ордын - Нащекин. На западе:
Фома Аквинский. Однако, в работах
ученых докапиталистич-й эпохи
формировались лишь отд-е элементы эк-х
знаний в рамках единой, еще не
расчлененной науки – философии.
Действит-я ист-я Решеба по информатика
7 класса §14 страница97 ёлка-й науки
началась с того момента, когда из
отдельных представлений об эк-х
явлениях стало складываться системное

теоретич-е знание о них. ЭТ как самост-я
наука возникла в пероид зарождения
капитализма и прошла ряд этапов (возн-
ла в Голландии в к. 15 в.): Меркантилизм.
Представи-ли: А. де Монкретьен, Томас
Мен, Жан-Батист Кольбер считали, что
ист-м богатства явл торговля. Богатство
отождествлялось деньгами, а деньги –
золотом и серебром. М. Сыграл важную
роль в развитии капитализма. 1)
спосбствовал первоначальному
накоплению капитала.2) спос-л развитию
товарно-денежных отн-й. Ему
принадлежит термин «политэкономия»
17-18вв – школа физиократов. Предст-ли:
Ф. Кенэ, Анн Тюрго. Перенесли вопрос о
происх-и богатства из сферы обращения
в сферу руководства. Сферу произв-ва
они ограничивали только земледелием, а
пром-ть считали бесплодной средой. 18-
сер19вв. – школа бурж-й классич-й ПЭК.
Предст-ли: В. Петти, А. Смит, Д.
Рекардо. Считали, что ист-м богатства

явл произв-во, независимо от его
отраслевой структуры. Заслуга:
разработка теории трудовой стоимости.
сер19-нач20вв – ПЭК переживала
глубокий кризис и разделилась на 2
ветви: марксизм (научн. система фил-х,
эк-х исц-полит взглядов, сост-х
мировоззрение рабочего класса, наука о
познании и революц-м преобразовании
мира, о законах развития общ-ва) и
маржинализм ( один из методологич-х
принципов бурж-й ПЭК, основанный на
исп-нии предельных величин в анализе
эк-х Решеба по информатика 7 класса §14
страница97 ёлка). 20в – новые напр-я эк-
й науке: кейнсианство (теория гос-го
урегулирования капит-й эк-ки, осн
принципы напр-ны на урегулирование
кап-й эк-ки для обеспечения
бесперебойнрго процесса общ-но
развития), институционализм (напр-е
бурж государствления 20в,
рассматривающее полит орг-ю общ-ва

как комплекс разл-х объединений
граждан – «институций», кот-е
затушевывают классовый хар-р бурж
общ-ва), монетаризм. 2 Предмет, метод и
ф-ии ЭТ Экономическая теория
относится к числу общественных наук,
изучает всю совокупность Решеба по
информатики 7 класса §14 страница97
ёлка отношений и связей между
участниками общественного
производства в их взаимосвязи и
взаимообусловленности. На разных
исторических этапах предмет эк. Теории
трактовался по-разному.
Химическое загрязнение окружающей
среды     Химическое загрязнение среды
промышленностью. На всех стадиях
своего развития человек был тесно связан
с окружающим миром. Но с тех пор как
появилось высокоиндустриальное
общество, опасное вмешательство
человека в природу резко усилилось,

расширился объём этого вмешательства,
оно стало многообразнее и сейчас
грозит стать глобальной опасностью для
человечества. Расход невозобновимых
видов сырья повышается, все больше
пахотных земель выбывает из
экономики, так на них строятся города
и заводы. Человеку приходится все
больше вмешиваться в хозяйство
биосферы - той части нашей
планеты,      в которой существует
жизнь. Биосфера Земли в настоящее
время подвергается нарастающему
антропогенному воздействию. При этом
можно выделить несколько наиболее
существенных процессов, любой из
которых не улучшает экологическую
ситуацию на планете. Наиболее
масштабным и значительным является
химическое загрязнение среды
несвойственными ей веществами
химической природы. Среди них -
газообразные и аэрозольные загрязнители

промышленно-бытового происхождения.
Прогрессирует и накопление
углекислого газа в атмосфере.
Дальнейшее развитие этого процесса
будет усиливать нежелательную
тенденцию в сторону повышения
среднегодовой температуры на планете.
Вызывает тревогу у экологов и
продолжающееся загрязнение Мирового
океана нефтью и нефтепродуктами,
достигшее уже 1/5 его общей
поверхности. Нефтяное загрязнение
таких размеров может вызвать
существенные нарушения газо- и
водообмена между гидросферой и
атмосферой. Не вызывает сомнений и
значение химического загрязнения
почвы пестицидами и ее повышенная
кислотность, ведущая к распаду
экосистемы. В целом все рассмотренные
факторы, которым можно приписать
загрязняющий эффект, оказывают
заметное влияние        на процессы,

происходящие в биосфере. Химическое
загрязнение биосферы. Свой реферат я
начну с обзора тех факторов, которые
приводят к ухудшению состояния одной
из важнейших составляющих
биосферы - атмосферы. Человек
загрязняет атмосферу уже
тысячелетиями, однако последствия
употребления огня, которым он
пользовался весь этот период, были
незначительны. Приходилось мириться с
тем, что дым мешал дыханию и что
сажа ложилась черным покровом на
потолке и стенах жилища. Получаемое
тепло было для человека важнее, чем
чистый воздух и незакопченные стены
пещеры. Это начальное загрязнение
воздуха не представляло проблемы, ибо
люди обитали тогда небольшими
группами, занимая неизмерно обширную
нетронутую природную среду. И даже
значительное сосредоточение людей на
сравнительно небольшой территории, как

это было в классической древности, не
сопровождалось еще серьезными
последствиями. Так было вплоть до
начала девятнадцатого века. Лишь за
последние сто лет развитие
промышленности одарило нас такими
производственными процессами,
последствия которых вначале человек
еще не мог себе представить. Возникли
города-миллионеры, рост которых
остановить нельзя. Все это результат
великих изобретений и завоеваний
человека. В основном существуют три
основных источника загрязнения
атмосферы: промышленность, бытовые
котельные, транспорт. Доля каждого из
этих источников в общем загрязнении
воздуха сильно различается в
зависимости от места. Сейчас
общепризнанно, что наиболее сильно
загрязняет воздух промышленное
производство. Источники загрязнений -
теплоэлектростанции, которые вместе с

дымом выбрасывают в воздух сернистый
и углекислый газ, металлургические
предприятия, особенно цветной
металлургии, которые выбрасывают в
воздух оксиды азота, сероводород,
хлор, фтор, аммиак, соединения
фосфора, частицы и соединения ртути и
мышьяка, химические и цементные
заводы. Вредные газы попадают в воздух
в результате сжигания топлива для нужд
промышленности, отопления жилищ,
работы транспорта, сжигания и
переработки бытовых и промышленных
отходов. Атмосферные загрязнители
разделяют на первичные, поступающие
непосредственно в атмосферу, и
вторичные, являющиеся результатом
превращения последних. Так,
поступающий в атмосферу сернистый газ
окисляется до серного ангидрида,
который взаимодействует с парами воды
и образует капельки серной кислоты.
При взаимодействии серного

ангидрида с аммиаком образуются
кристаллы сульфата аммония. Подобным
образом, в результате химических,
фотохимических, физико-химических
реакций между загрязняющими
веществами и компонентами
атмосферы, образуются другие
вторичные признаки. Основным
источником пирогенного загрязнения на
планете являются тепловые
электростанции, металлургические и
химические предприятия, котельные
установки, потребляющие более 70%
ежегодно добываемого твердого и
жидкого топлива. Основными вредными
примесями пирогенного
происхождения являются следующие: а)
Оксид углерода. Получается при
неполном сгорании углеродистых
веществ. В воздух он попадает в
результате сжигания твердых отходов, с
выхлопными газами и выбросами
промышленных предприятий. Ежегодно

этого газа поступает в атмосферу не
менее 1250 млн.т.
Реферат номер: 42203