ПОЭТ И ВОИН ЛЕРМОНТОВ. АВТОБИОГРАФИЧНОСТЬ ОБРАЗОВ ГЕРОЕВ ВОЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА

Научно-практическая конференция учащихся и педагогов

                 «Первые шаги в науку»

               Исследовательская работа

ПОЭТ И ВОИН ЛЕРМОНТОВ. АВТОБИОГРАФИЧНОСТЬ
 ОБРАЗОВ ГЕРОЕВ ВОЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ М.Ю.
                ЛЕРМОНТОВА

                                                   Выполнила:
                          учитель русского языка и литературы
                         МБОУ «Средняя общеобразовательная
                                       школа№55» г. Брянска

                           ГАВРИНА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА

                           1

Содержание

I. Введение
II. Основная часть

1.   Военная служба - удел предков поэта
2.   Становление Лермонтова как военного писателя
3.   Образ гусара в ранних произведениях «Люди и страсти», «Гусар»
4.   Автобиографичность романа «Вадим»
5.   Казачий сотник Михайло Лермонтов

III. Заключение
IV. Список используемой литературы
V. Фотоприложение

                                   2

ВВЕДЕНИЕ

    Творчество Лермонтова как поэта изучено и исследовано
основательно и не имеет «белых пятен». А вот деятельность поэта как
воина, участника боевых сражений на Кавказе ещё малоизвестна. В
его военных произведениях образ русского офицера автобиографичен,
потому что служба в армии для поэта стала судьбой,
предопределением. И в то же время невозможно рассматривать
жизненный путь Лермонтова отдельно как поэта или как воина.
    Странное единение - поэт и воин - почему-то не кажется
удивительным, противоестественным применительно к Лермонтову.
Слово «воин» вроде бы должно разрушить представление о
самодостаточности поэтического дара. Странным оказывается не
только это. После того, как Лермонтов оставил Московский
университет, военная профессия стала его судьбой. На этом поприще
он проявил себя как настоящий профессионал войны: храбрый и
умелый солдат. Нельзя выделить в М.Ю.Лермонтове что-то одно: или
поэт, или боец, но в то же время невозможно связать воедино в нем
эти два противоположных рода занятий. Ведь обыкновенно мы никак
не связываем поэтическое творчество с профессией и не называем
Ломоносова поэтом-химиком, Державина - поэтом-губернатором,
Крылова - баснописцем-библиотекарем, а Грибоедова - драматургом-
дипломатом. Поэт, кем бы он ни служил, интересен нам как поэт - и
только.

     Цель исследовательской работы: найти взаимосвязь двух
несовместимых ипостасей: поэта и воина в личности Лермонтова;
показать автобиографичность героев военных произведений писателя.
     Задачи исследования:
- проследить историческую связь судьбы Лермонтова с судьбой его
  предков
- изучить путь становления Лермонтова как военного писателя
- проанализировать автобиографичность образа русского офицера в
  военных произведениях поэта
                                 3

- исследовать документальные материалы, отражающие послужной
  список поручика Лермонтова
      Объект исследования: страницы биографии поэта; произведения
Лермонтова; документы, отражающие военную карьеру писателя
    Предмет исследования: особенности изображения поэтом русского
офицера и солдата; загадочность соединения в Лермонтове военного и
творческого таланта; отношение поэта к военной службе
     Этапы создания исследовательской работы:
- знакомство с материалами биографии Лермонтова
- изучение исторических документов, содержащих сведения о службе
  поэта на Кавказе
- анализ военных произведений писателя, сопоставление их с
  историческими фактами
   Актуальность исследования: 2014 год - юбилейный лермонтовский
год. Двухсотлетие со дня рождения поэта ознаменовано
востребованностью его произведений на кавказскую тематику. Поэт-
патриот, сын России для современного читателя является примером
служения Отечеству, толерантности к горцам, среди которых у него
были друзья. Изучая произведения писателя через 200 лет, мы не
перестаём восхищаться его офицерской честью, храбростью, удалью,
проявленных при защите Родины.
           Теоретическая значимость исследования: заключается в
изучении уникального художественного мира лермонтовских военных
произведений, философского мировосприятия поэта.
        Практическая значимость исследования:
- использование материала исследования при проведении
  внеклассного мероприятия по литературе
- проведение интегрированного урока литературы и истории на основе
  работы
- применение материала при подготовке к экзамену по литературе

       Методы исследования: анализ художественных произведений,
сопоставление исторических реалий с жизненными фактами, изучение
исторических справок о действиях русской армии на Кавказе в 1840
году .

                                4

Основная часть

1. Военная служба - удел предков Лермонтова

Сама судьба готовила поэту Лермонтову военное поприще. Предки его
по линии и отца, и матери служили честно Отечеству. Они
дослуживались до высших военных чинов, но никогда не были
царедворцами. Примеры высокого долга и чести оказали большое
влияние на юного поэта. Он с детства получил уникальную
возможность одновременно существовать как бы в двух ипостасях,
одновременно делать два «славных» (то есть обеспечивающих
будущую славу) дела - быть воином и поэтом.
    Оценивая место, которое Лермонтов отводил в своем творчестве
раскрытию образа русского офицера, следует вспомнить, что великий
русский поэт сам был кадровым офицером русской армии и состоял на
военной службе с 1832 по 1841г.г.
     Детство и юность поэта прошли под звездой 1812 года. Ребенком
он слушал рассказы своего гувернера Капэ, ветерана наполеоновской
гвардии, который способствовал воспитанию в будущем поэте любви к
военной жизни и подвигам. Однажды в имении Васильевском в
разговоре с дочерью младшей бабушкиной сестры Натальи
Алексеевны, двенадцатилетней Анютой, Мишель выразил желание
стать офицером и поехать на Кавказ.
   Перед глазами мальчика был и живой пример - героические деяния
братьев его бабушки Елизаветы Алексеевны - штабс-капитана
Афанасия Алексеевича и полковника Дмитрия Алексеевича
Столыпиных. А.А.Столыпин служил адъютантом у А.В.Суворова,
написал о нем мемуары. В Пятигорске будущий поэт слушал его
рассказы о походах великого полководца, о мужестве и героизме
русских солдат. Именно под влиянием А.А.Столыпина, героя Бородино,
появились первые поэтические наброски, связанные с этой темой
(стихотворение «Поле Бородина»), которые потом, в двадцать пятую
годовщину великой битвы, превратились в «Бородино» - гимн
Отечественной войне 1812 года.
   Возможно, Михаил Лермонтов знал и о своих петербургских дальних
родственниках, носивших его фамилию: герое Бородинской битвы
Михаиле Николаевиче Лермонтове, впоследствии известном адмирале,
и его братьях Владимире, Дмитрии и Иване, также офицерах. В
журнале «Русская старина» за 1873 год есть сообщение Ивана
Николаевича Лермонтова о том, что в Петербурге поэт посылал к нему
                                5

нарочного с просьбой передать ему печатку с гербом рода
Лермонтовых, чтобы вырезать для себя такую же. Поэт проявлял
живой интерес к истории своего рода, в котором все мужчины были
военными, и готовился избрать себе такую же судьбу.

2. Становление Лермонтова как военного писателя

   По понятиям тех лет, военная служба была занятием престижным.
Один из товарищей Лермонтова по Школе гвардейских
подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров писал: «В конце 1820-х и в
самом начале 1830-х г.г. для молодых людей, окончивших воспитание,
предстояла одна карьера - военная служба. Тогда ещё не было
училища правоведенья,и всех гражданских чиновников называли
подьячими. Я хорошо помню, как отец мой, представляя нас , трех
братьев, великому князю Михаилу Павловичу, просил двух из нас
принять в гвардию и как его высочество, взглянув на третьего,
небольшого роста, сказал: «А этот в подьячие пойдет». 1)
   Школа научила Лермонтова, который ещё недавно мог признаться
товарищу, что «глаза каждую минуту мокры», умению владеть собой.
Именно там, в юнкерской среде, закалилась его замечательная
выдержка. Именно там в нем соединились воин и поэт, военная
профессия и поэтическое творчество.
    Большое влияние на Лермонтова как военного писателя оказало
творчество французского писателя Альфреда де Виньи. Их судьбы
похожи.Как и Лермонтов, Виньи был не только профессиональным
поэтом, но и кадровым офицером.
    Соблазненнный величием военной славы Франции, он подростком
вступил в наполеоновскую гвардию. Лермонтов ознакомился с его
книгой «Неволя и величие солдата», когда писал «Бородино».
Размышления бывшего офицера наполеоновской гвардии оказались
созвучными раздумьям Лермонтова о положении армии в обществе, об
офицерской чести и величии простого солдата.
   Исходя из собственного жизненного опыта, Виньи утверждал, что
служба в армии - превосходная школа жизни: «книга, которую полезно
открыть, если хочешь узнать человеческую природу». 2) Особенно для
богатых и избалованных. «Не будь армии, - писал он, - сын какого-
нибудь вельможи и не подозревал бы, как живет, мужает и нагуливает
жир солдат» 2)

                                6

3. Образ гусара в ранних произведениях «Люди и страсти», «Гусар»

   Все военные произведения Лермонтова автобиографичны. Но ещё до
поступления на военную службу юный поэт написал в 1830 году пьесу
«Люди и страсти». В основу сюжета драмы положена семейная распря
между бабушкой Лермонтова и его отцом. Так же как Н. М. Волин,
герой пьесы, Юрий Петрович Лермонтов получил после смерти жены от
Елизаветы Алексеевны Арсеньевой вексель на 25 тысяч рублей,
оставил ей сына и уехал в свое имение.
    Главный герой Юрий Волин - характер, близкий самому Лермонтову
по жизненным обстоятельствам. Но восхищается юноша судьбой не
Юрия, а гусарского офицера Заруцкого. В романтической трагедии
молодой офицер идеализирован , потому что он «коренной гусар».
Хотя поначалу служба в гусарских войсках вовсе не была престижной.
Гусары («легкоконные воины» - В.Даль) ничем не отличались от улан,
драгун, кирасир или гренадер. И только после 1812 года гусары вошли
в зенит славы и стали популярны в обществе и особенно среди дам. А
доломан («венгерка») - куртка, украшенная отделкой из разноцветных
шнуров или тесьмы, на которую накидывался гусарский ментик, вошла
в моду даже как статская одежда. Лермонтов с большим уважением
показывает гусарскую натуру. В крестьянской избе Заруцкой сидит за
столом, на котором бутылка и два стакана. Он играет на гитаре и поет
пушкинский романс:
               Если жизнь тебя обманет,
               Не печалься, не сердись,
               В день уныния смирись,
               День веселья, верь, настанет. 3)
Гусарские пирушки, неукоснительные правила чести, любовные
приключения - все сочеталось в «бивачной» этике гусара. Заруцкой
разговаривает со своим другом Юрием как бывалый гусар, вспоминает,
как они «пировали, бывало, так беззаботно, как гусары накануне
кровопролитного сраженья...» 4)
 Он подбадривает отчаявшегося друга, горделиво утверждая: «Вот мы,
гусары, так этими пустяками не занимаемся, нам жизнь - копейка, зато
и проводим её хорошо!»4)
     Словами Заруцкого Лермонтов выражает свое удовлетворение
военной профессией и с теплотой говорит о гусарском товариществе,
братстве: «Послушай! зачем ты не пошел в гусары? Знаешь, какое у
нас важное житьё - как братья». 5) Этот, на первый взгляд,
легкомысленный гусарский офицер не лишён благородства. Так, в

                                 7

предстоящей дуэли с Юрием он готов выстрелить «на воздух». В этом
эпизоде просматривается отношение самого Лермонтова к дуэли.
   Поэт всегда дорожил честью русского офицера. Это доказывает вся
его офицерская служба в четырех полках российской армии.
  В 1832 году после поступления в Школу гвардейских подпрапорщиков
и кавалерийских юнкеров писатель пишет одно из своих ранних
стихотворений на военную тематику «Гусар». Герой его произведения -
гусар, наделенный многими автобиографическими чертами. В его
образе ощущается присутствие самого автора, который сочувствует
своему герою и в то же время критически оценивает его:
                  Гусар! ужель душа не слышит
                  В тебе желание любви?
                  Скажи мне, где твой ангел дышит?
                  Где очи милые твои?
                  Молчишь - и ум твой безнадежней,
                  Куда полнее твой бокал!
                  Увы - зачем от жизни прежней
                  Ты разом сердце оторвал!.. 6)
Лермонтов отходит здесь от романтического образа, свойственного
стихотворениям 1830 -1831 годов. В 1832 году поэт только начинал
военную службу, и хотя в недалеком будущем его ждало назначение в
один из блестящих гвардейских кавалерийских полков впереди было
много волнующего и неизвестного:
                   Гусар! ты весел и беспечен,
                   Надев свой красный доломан.
                   Но знай - покой души не вечен,
                   И счастье на земле - туман! 7)

4. Автобиографичность романа «Вадим»

       Учеба в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских
юнкеров сформировала не только характер офицера, но и раскрыла в
Лермонтове творческий потенциал. Сразу же по поступлении в Школу
писатель начал работать над романом «Вадим», который так и не
завершил. Он сделал офицера одним из главных действующих лиц
своего юношеского романа «Вадим» 8)
      28 августа 1832 года поэт писал М.А.Лопухиной: «...Мой роман
становится произведением, полным отчаяния; я рылся в своей душе,
                                 8

желая извлечь из неё всё, что только способно обратиться в ненависть,
и всё это я беспорядочно излил на бумагу - вы бы меня пожалели,
читая его!» 9)
     Автор пишет произведение о пугачёвском движении (1773 -1775 ),
охватившем в летние месяцы 1774 года ряд волжских губерний, в том
числе Пензенскую. Роман в основе своей содержит материал легенд,
преданий, воспоминаний старожилов.
       Среди пензенских помещиков, пострадавших от Пугачёва, были
родственники бабушки Е.А.Арсеньевой, в том числе убитый в
Краснослободске капитан Данило Столыпин, подпоручик Василий
Хотяинцев, сын которого Фома был крёстным отцом Михаила
Лермонтова. Писатель проникся чувством сопричастности к истории
родного края, своей семьи. Герой романа «Вадим», молодой офицер
Юрий, оказался в гуще событий пугачёвского движения. Не случайно
выбрано место романа - Пензенский край, здесь Лермонтов вырос.
Поместье Юрия Палицына - это окрестности Тархан. Даже портрет
молодого героя отображает черты отца Ю.П.Лермонтова, да и имя
выбрано тоже не случайно. Портрет молодого Юрия: «Юрий был так
хорош!.. - именно таковые лица нравятся женщинам: что-то доброе и
вместе буйное, пылкость без упрямства, веселость без насмешки; он не
был напудрен по обычаю того века; длинные русые волосы вились
вокруг шеи; и голубые глаза не отражали свет, но, казалось, изливали
его на всё, что им встречалось.» 10)
  Несмотря на очевидную симпатию Лермонтова к Юрию Палицыну, он
говорит, что «желал бы представить Юрия истинным героем, но что ж
мне делать, если он был таков же, как вы и я...» 11)
     Говоря о детских годах Юрия, следует подчеркнуть, как похожи
судьбы самого автора и его героя. «Но вот настал возраст первых
страстей, первых желаний... его отдают воспитываться к старой и
богатой бабке.» 12)
        Ряд сцен романа: бегство в лес Палицына, спасавшегося от
пугачёвцев в пещерах, казнь его жены, расправы с упрямыми
господами села Красного - восходит к подлинным эпизодам
пугачёвского года (1774). Но как и где начинается военная служба
Юрия Палицына, не говорится. Мы узнаем только, что его кумиром
становится слава, а его наслаждением - война и «поход! в Турцию... о,
как он упитает кровью неверных свою острую шпагу, как гордо он
станет попирать разрубленные низверженные чалмы поклонников
Корана!.. сам Суворов ударит его по плечу и молвит: «Молодец! хват...
лучше меня! помилуй бог!» О, Суворов, верно, ему скажет что-нибудь в
этом роде, когда он первый взлетит сквозь огонь и град пуль турецких
                                  9

на окровавленный вал и, колеблясь, истекая кровью от глубокой, хотя
бездельной раны, водрузит в чуждую землю первое знамя с двуглавым
орлом!» 13)
    Лермонтов не случайно обращается к личности Суворова. Поэту
знакома боевая деятельность великого полководца из рассказов брата
бабушки А.А.Столыпина, который был адъютантом Суворова.В романе
имеется в виду штурм Очакова или крепости Измаил.
     Многие строки этого романа можно отнести к описанию жизни
самого Лермонтова. Мечты о военных подвигах, славе, готовности
жертвовать жизнью ради спасения других - это мечты юного автора.
Таким образом, уже в одном из своих первых юношеских произведений
Лермонтов создает образ молодого офицера, наделив его
привлекательной внешностью и такими честолюбивыми качествами,
как смелость, стремление отличиться в бою, самопожертвование.
Позже поручик Лермонтов осуществит эти мечты, сражаясь в Большой
и Малой Чечне.

5. Казачий сотник Михайло Лермонтов

      В военной биографии поэта именно служба на Кавказе стала
действительной школой жизни, которая дала ему знание человеческой
природы. Будучи не только участником боевых действий, но и
командуя отдельным кавалерийским отрядом, выполнявшим
ответственные задания на Кавказе, он сумел правдиво отразить в
своих произведениях идею защиты Отечества, боевые традиции
русской армии, характеры и поведение офицеров и солдат, а также
особенности их военного быта в ходе боевых действий.
        Ссыльный Лермонтов прибыл в Ставрополь, главную квартиру
командующего войсками Кавказской линии генерал-адъютанта Павла
Христофоровича Граббе, 10 июня 1840 года. После беседы с
командующим он прикомандировывается к так называемому
Чеченскому отряду генерал-лейтенанта Аполлона Васильевича
Галафеева и назначается отрядным адъютантом. 6 июля генерал
Галафеев для усмирения восставших чеченцев организовал
экспедицию в Малую Чечню. Неприятель собрал большие силы и занял
выгодную позицию на реке Валерик ( в переводе с чеченского - река
смерти). В этих условиях редкая пуля пролетала мимо цели, но русские
                                 10

войска не дрогнули, бросились вброд через реку, ворвались в лес,
сошлись с чеченцами лицом к лицу. Потери русских в этой схватке
составляли 29 офицеров и 316 солдат.
        Поручик Лермонтов во время штурма неприятельских завалов
должен был наблюдать за действиями передовой штурмовой колонны,
уведомлять начальника отряда о текущем положении войск, указывать
направление действий подразделениям. Для выполнения такого
поручения надо было обладать мужеством, хорошим кругозором,
пониманием обстановки и решительностью. Служба таких адъютантов
была сопряжена с большей опасностью, чем в строю. Так, в бою на р.
Валерик потери офицеров строевых частей составили 8%, а среди
адъютантов- 20%.
       В сражении Лермонтов оказался в первых рядах наступающих,
среди первых перебрался через завалы и вступил в рукопашную
схватку с противником. За свой первый бой молодой офицер был
представлен к ордену святого Владимира 4 степени с бантами, но из
списка награжденных позже исключён самим государем.
Достаточно точная картина битвы описана в стихотворении «Валерик»:
                    Кровь загорелася в груди!
                    Все офицеры впереди...
                    Верхом помчался на завалы
                    Кто не успел спрыгнуть с коня...
                    «Ура!» - и смолкло. « Вон кинжалы,
                    В приклады!» - и пошла резня.
                    И два часа в струях потока
                    Бой длился. Резались жестоко,
                    Как звери, молча, с грудью грудь,
                    Ручей телами запрудили. 14)
        В конце сентября 1840 года Лермонтов участвует в походе на
Большую Чечню. В одном из боевых столкновений под Шали получает
ранение Дорохов, командовавший казачьей сотней охотников
(добровольцев) , и генерал Галафеев назначает командиром этой сотни
Лермонтова. Новый сотник казакам не понравился - тщедушный по
сравнению с прежним. Присматриваться друг к другу было некогда,
через два дня уже произошли первые стычки с противником.
    Основной костяк сотни составляли пластуны-кубанцы и гребенские
казаки. Сохранилось описание разношерстного отряда на привале:
«Между спутанными конями пёстрой группой лежали люди в самых
разнообразных костюмах. Изодранные черкески порою едва
прикрывали наготу членов. Дорогие шемаханские шелка рядом с
рубищами доказывали полное презрение владельцев к внешнему
                                11

своему виду. Во многих замечалось богатое и отлично держанное
оружие. Оправы шашек и кинжалов блестели на ярком утреннем
солнце... Лица, загорелые и смуглые, выражали бесшабашную удаль,
носили общий отпечаток тревожной боевой жизни и её закала. Тут
были казаки, кабардинцы - люди всех племен и верований,
встречающихся на Кавказе, были и такие, что и сами забыли, откуда
родом, принадлежали они к конной команде охотников.» 15)
Возможно, назначение Лермонтова командиром казачьей сотни
сыграло важную роль и в судьбе самого поэта, и в правдивом
отражении военного времени, быта в стихотворении «Валерик»
                     Затихло... но жара уж спала,
                     Ведут коней на водопой,
                     Зашевелилася пехота;
                     Вот поскакал один, другой!
                     Шум, говор. Где вторая рота?
                     Что, вьючить? - что же капитан?
                     Повозки выдвигайте живо!
                     «Савельич!» - «Ой ли!» - «Дай огниво!»
                      Подъем ударил барабан -
                      Гудит музыка полковая... 16)
 После первого же боя Лермонтова в статусе командира казачьей
сотни представляют к очередной награде за храбрость. Из наградной
характеристики, представленной генералом Галафеевым: «12 октября
на фуражировке за Шали Лермонтов бросился с горстью людей на
превосходного числом неприятеля и неоднократно отбивал его
нападения на цепь наших стрелков и поражал неоднократно
собственной собственной рукой хищников... 15 октября с командою
первым прошел в Шалинский лес, обращая на себя все усилия
хищников, покушавшихся препятствовать нашему движению, и занял
позицию в расстоянии ружейного выстрела от пушки. При переправе
через Аргун он действовал отлично против хищников и , пользуясь
выстрелами наших орудий, внезапно кинулся на партию неприятеля,
которая тотчас же ускакала в ближайший лес, оставив в руках наших
два тела.» 17)
    Оказалось, что поручик обладает боевыми качествами, особо
ценимыми казаками. За хрупкой внешностью скрывалась недюжинная
физическая сила. Он был метким стрелком, в совершенстве владел
холодным оружием, был прекрасным наездником, долго изучал
горскую посадку. Сотник полностью разделял жизнь своих
подчиненных, ходил небритый, ел с казаками из одного котла, спал на
голой земле, ходил в красной рубахе и расстегнутом сюртуке без
                                12

эполет. Лермонтов не стеснялся учиться у казаков боевым навыкам.
Казаки уже называли свою сотню Лермонтовским отрядом, а
командира величали не иначе, как сотником, по-казачьи.
    Вот как поэт отражает в стихотворении «Валерик» удаль казаков
своей сотни:
                   Сейчас , смотрите: в шапке черной
                   Казак пустился гребенской;
                    Винтовку выхватил проворно,
                  Уж близко... выстрел... лёгкий дым...
                  Эй вы, станичники, за ним...
                  Что ? ранен!.. - Ничего, безделка...-
                   И завязалась перестрелка... 18)
Опасность делала Лермонтова остроумным, весёлым и разговорчивым,
без тени злой иронии или ядовитости, которые сопровождали его в
светских салонах.
      За вторую экспедицию в Большую Чечню князь В.С.Голицын,
служивший ещё при Ермолове, представил поручика Лермонтова к
награждению золотой саблей с надписью «За храбрость». Золотое
оружие приравнивалось к высшему военному ордену - Святого Георгия.
Однако отправить такую реляцию государю начальство не решилось. С
9 по 20 ноября Чеченский отряд действовал в Большой Чечне. Но
военный министр А.И.Чернышёв на смотре отряда нашёл его            в
расстроенном состоянии и распустил войска на зимние квартиры.
       За участие в осенних походах Лермонтов в очередной раз был
представлен к ордену святого Станислава 3 степени. Безрезультатно.
     Таким образом, казачья сотня Лермонтова действовала на острие
движения Чеченского отряда, выполняя функции разведки и боевого
охранения. В составе отряда находились храбрые и умелые в
рукопашном бою люди, настоящие профессионалы войны. Командир
действовал по собственной инициативе, проявляя храбрость и
смекалку, которые были необходимы в бою. Начальство рапортовало:
«Невозможно было сделать выбор удачнее: всюду поручик Лермонтов,
везде первый подвергался выстрелам хищников и во всех делах
оказывал самоотвержение и рапорядительность, выше всякой
похвалы». 19)
           Однако официально местом ссылки Лермонтова числился
Тенгинский пехотный полк. Почти 5 месяцев командование этого полка
не волновало отсутствие поручика, и только 30 ноября командир полка
отправляет запрос в штаб Кавказской линии о местопребывании
подчиненного ему офицера. И в конце декабря штаб отправляет

                                 13

блестящего казачьего сотника в пехоту, нанося ущерб боеспособности
войск на Кавказе.
          Лермонтова такой перевод ввёл в тяжёлое психологическое
состояние. Он явился в Тенгинский полк в конце декабря. Офицерам
полка сослуживец показался холодным, желчным, раздражительным.
Быстро оформив необходимые документы, он уезжает в отпуск в
Петербург. Военная карьера блестящего боевого офицера разрушена,
так как пехотные подразделения выполняли на Кавказе не столь
боевые, сколько карательные функции. Судьба, так благоволившая
ему, изменяет путь воина.
      По дороге на Кавказ из отпуска он заезжает в Пятигорск, где
встречается со своим старым приятелем Николаем Мартыновым. Эта
встреча оказалась роковой, да и вообще Лермонтов после перевода
его из казачьего отряда потерял смысл жизни. Весть о смерти бывшего
сотника потрясла казаков, один из них сохранял верность сотнику
Лермонтову до последнего вздоха. Он выкупил землю у могилы поэта,
завещая похоронить себя рядом со своим командиром, и его завет был
исполнен.

                     Заключение

    Офицер Лермонтов был талантливым военным. Доподлинно познав
вкус боя, цену подвигов русских солдат, он честно и правдиво отразил
героизм воинов в своих военных произведениях. На фоне тогдашних
«военных од» и торжественных славословий «русским витязям»
подобный поворот патриотической темы стал оглушительным
новаторством в поэзии. В его творчестве без прикрас, без античных
одеяний отражается истинный герой, истинное служение Родине. В
русской литературе появляется живой образ воина.
      Талантливый человек талантлив во всем. Это о Лермонтове. Его
жизнь поэта-воина явила собой чередование двух таких
замечательных и полярных талантов.

                                 14

Список используемой литературы

1)Миклашевский А.М. Михаил Юрьевич Лермонтов в заметках его
  товарища. М.Ю.Лермонтов в воспоминаниях современников. М., 1989.
  с.146
2)Марченко А.М. Михаил Лермонтов. Жизнь и творчество. М., 1983. с.
  151
3)Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1990 т.2 с.9
4)Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1990 т.2 с.10-11
5)Тм же с.12
6)Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1988. т.1 с.148
7)Там же с.147
8)Впервые роман опубликован в журнале «Вестник Европы». 1873. Кн.
  10 с.458-557 под названием «Юношеская повесть»
9)Лермонтов М.Ю. Сочинение в 6 томах. М., Л., 1957 т.6 с.635
10) Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1990 т.2 с.303
11) Там же с.346
12) Там же с. 347
13) Там же с. 348
14) Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1988 т.1 с.
  203-204
15) Скуратов А. Казачий сотник Михайло Лермонтов. Станица. №1.
  2008. с. 12-13
16) Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1988 т.1 с.202
17) Скуратов А. Казачий сотник Михайло Лермонтов. Станица. №1.
  2008. с. 15-16
18) Лермонтов М.Ю. Сочинение в 2 томах. М., Правда. 1988 т.1 с.202
19) Беличенко Ю. Лермонтов. Роман документального поиска. Подъём
  №8. Воронеж. 2001. с.10-12

                                15

Фотоприложение

                 16    `ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
                      ˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

                      /œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
                      ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓

`ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

/œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓

`ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

/œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓

`ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

/œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓

`ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

/œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓

`ˆÌi`ÊÜˆÌ ÊÌ iÊ`i“œÊÛiÀȜ˜ÊœvÊ
˜vˆÝÊ*ÀœÊ* Ê `ˆÌœÀÊ

/œÊÀi“œÛiÊÌ ˆÃʘœÌˆVi]ÊۈÈÌ\Ê
ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ° ̓