ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ кафедры Общей и инженерной геологии на 2017-2021гг. претендентки на должность заведующей кафедрой, кандидата ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
кафедры Общей и инженерной геологии
на 2017-2021гг.
претендентки на должность заведующей
кафедрой,
кандидата геолого-минералогических наук,
доцента
Хансиваровой Надежды Михайловны
Краткие сведения о кафедре Общей и инженерной геологии
Кадровый состав Структуры на базе кафедры
Научная школа «Изучение осадочных
Всего 19 человек, из них 15 формациях и связанных с ними полезных
преподавателей, в том числе 3 ископаемых»;
доктора наук из них 1 - академик Центр коллективного пользования
РАЕН, 10 кандидатов наук, 4 «Строительные инновации и технологии»
создан на базе Института архитектуры и
УВП (специалисты по учебно- искусств, Института наук о Земле и Научно-
методической работе). исследовательского института физики ЮФУ;
Остепененность ППС - 87%. ЦКП «Научно-технический центр
Средний возраст сотрудников из инновационных материалов и технологий в
архитектуре и строительстве» совместно с
числа ППС 53 года (профессор – Институтом архитектуры и искусств;
67 лет, доцентов – 55, старших ЦКП «Центр исследований минерального сырья
преподавателей -36). Средний и состояния окружающей среды»;
рейтинг (в расчете на количество НОЦ «ГЕОТЕК» (совместно с кафедрой
ставок) 52 балла. Месторождений полезных ископаемых).
Сферы деятельности
Подготовка академических бакалавров-геологов, осуществляющих
поиск, разведку и добычу минерального сырья.
Подготовку профессиональных кадров в области инженерных
изысканий.
Сфера научных интересов
• минерагения осадочных формаций;
• геолого-геохимические исследования в пределах Яно-Колымской складчатой области с
целью прогнозирования поисков и разведки золотого орудения;
• техническая минералогия;
• изучение геологического строения, развития и минерагенического потенциала Большого
Кавказа, Донбасса и других регионов России;
• изучением минерального сырья (и иных материалов) с применением современных
лабораторно-аналитических методов исследований;
• геоэкологические аспекты функционирования природно-технической системы подземных
горных выработок неэксплуатируемого Белореческого месторождения;
• использование естественнонаучных методов исследований в изучении археологических
материалов;
• исследования грунтовых толщ Европейской части юга России как оснований зданий и
сооружений;
• изменений компонентов геологической среды под воздействием индустриально-
промышленных природно-технических систем;
• региональная гидрогеология и экологическая гидрогеология;
• теоретическая гидрогеохимия;
• формирование состава подземных вод в антропогенных условиях;
• трассерные исследования;
• палеогидрогеологические и геотермические реконструкции развития осадочнопородных
бассейнов на основе изучения газово-жидких включений в минералах и горных породах;
• анализ геолого-гидрогеологического строения и оценка условий сооружения подземных
хранилищ газа в пределах Западно-Предкавказской газонефтеносной области и Северо-
Донбасского нефтегазоносного района.
Миссия кафедры
Развитие образовательной, научной и инновационной деятельности в
области общей, региональной, инженерной геологии, гидрогеологии,
технической минералогии, литологии и петрографии в Южном федеральном
университете.
Задачи кафедры
1. Работа с потенциальными абитуриентами, в т.ч. иностранными, с целью обеспечения
контрольных цифр набора на ООП бакалавриата и магистратуры, реализуемых кафедрой.
2. Разработка, внедрение, модернизация учебных планов, основных образовательных
программ бакалавриата, магистратуры.
3. Разработка и модернизация образовательных программ для системы дополнительного
образования, включая переподготовку.
4. Развитие и укрепление сотрудничества с российскими и зарубежными партнерами.
5. Формирование кадров нового качества через обеспечение преемственности
поколений и развития системы кадрового резерва кафедры.
6. Развитие фундаментальных и прикладных исследований в области общей, региональной,
инженерной геологии, гидрогеологии, технической минералогии, литологии и
петрографии.
7. Привлечение финансирования через НИР, хоздоговорные работы, кафедральные
структуры.
8. Интенсификация организации научной и воспитательной работы со студентами.Модернизация образовательного процесса
Проект 1
Разработка и модернизация учебных планов бакалавриата 05.03.01.
направления «Геология» в сторону увеличения до 30 % в блоке
обязательных дисциплин практико-ориентированных курсов и модулей,
направленных на приобретение студентами компетенций,
востребованных на рынке труда
Классические геологические дисциплины необходимо развивать как базу для
двух прикладных направлений:
1 инженерной геологии и гидрогеологии, которые связаны с инженерными
изысканиями для строительства, поиском подземных вод, прогнозом
опасных геологических процессов – удовлетворят кадровые потребности
региона;
2 геология месторождений полезных ископаемых, в т.ч. благородных
металлов и драгоценных камней - ориентировано на иностранных
студентов.
Проект 2
Отсутствие курсов и международных образовательных программ на
английском языке для иностранных студентов второго направления.
Необходимо повышать уровень языковой компетенции преподавателейМодернизация образовательного процесса
Проект 3
Лицензированных новых магистерских программ по наиболее
востребованным тематикам основных направлений кафедры: для
геологоразведочного - «Геотехнология»;
Для инженерно-геологического - «Инженерная геология и
гидрогеология»
Проект 4
Модернизация производственных практик для студентов
геологоразведочного направления:
1.создание новых программ производственных практик на базе
кафедральных структур для студентов, склонных к научным
исследованиям;
2.для практико-ориентированных студентов - поиск контактов с
крупными горнодобывающими компаниями, зарубежными
фирмами, заинтересованными в российской южной поисковой
школе.Развитие кадрового потенциала Средний возраст сотрудников из числа ППС 53 года 1.Привлечение молодых специалистов, имеющих ученые степени, занятых в производственной сфере к работе на условиях почасовой оплаты с перспективой их трудоустройства в ИНоЗ; 2.Участие молодых специалистов, имеющих ученые степень и занятых в производственной сфере в конкурсах руководителей направлений ООП бакалавриата и магистратуры (к концу 2021 г. планируется привлечь двух молодых специалистов в возрасте до 39 лет) 3. Подготовка аспирантов
Модернизация научно-исследовательского процесса Привлечение финансирования через НИР, хоздоговорные работы, кафедральные структуры: 1 использование допуска ЮФУ к работам, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства для выполнения инженерных изысканий; 2 использование НОЦ «ГЕОТЕК», в котором реализуются программы дополнительного образования на условиях дополнительной оплаты для производственников; создавать новые программы и привлекать новых слушателей; 3 выполнение лабораторных исследований в ЦКП «Центр исследований минерального сырья и состояния окружающей среды»; 4 Развитие и расширение сотрудничества с учебными, научными, производственными организациями Юга России и других регионов страны с целью выявления и удовлетворения имеющегося спроса на специалистов, научно-технические и технологические разработки 5. участие в грантах по стандартизации нормативно-технической базы по разработке правил проведения инженерных изысканий в строительстве.
Партнеры по реализации Программы 1. Ассоциации «Инженерные изыскания в строительстве» («АИИС») - самой крупной по количеству членов саморегулируемая организация в инженерных изысканиях. Она объединяет 1723 организации из 82 субъектов Российской Федерации, Белоруссии, Турции, Украины, Англии, Норвегии, США. Основными целями «АИИС» являются: • консолидация юридических лиц, деятельность которых связана с выполнением инженерных изысканий; • повышение их качества; • содействие развитию инженерно-изыскательской отрасли; • выработка единой технической политики производства инженерных изысканий; представление законных интересов членов «АИИС» перед органами государственной власти и органами местного самоуправления; • содействие членам «АИИС» в расширении и развитии их предпринимательской деятельности; • предупреждение причинения вреда жизни или здоровью человека, окружающей среде, вследствие недостатков работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов Филиалы Ассоциации: «АИИС-Воронеж», «АИИС-Санкт-Петербург», «АИИС- капитального строительства и выполняются членами «АИИС». Самара», «АИИС-Владивосток», «АИИС-Уфа», «АИИС-Пермь», «АИИС-Тюмень», «АИИС-Томск», «АИИС-Краснодар», «АИИС-Москва». Членами филиалов являются крупнейшие ВУЗы России, в т.ч. МГУ, С-ПГУ, МИГАИК, МГРИ и др. 2. Союз изыскателей России 3. Новочеркасский геолого-разведочный техникум
Партнеры по реализации Программы Издательский центр ООО «Геомаркетинг
Партнеры по реализации Программы Городские средства массовой информации
Целевые индикаторы
ед.
Наименование показателя 2016 2017 2018 2019 2020 2021
изм.
1. Показатели качества образовательной деятельности (мониторинговые показатели)
1. Удельный вес численности обучающихся (приведенного ИНоЗ 27 20 22 24 26 28
контингента по программам магистратуры и подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре, в общей %
численности приведенного контингента обучающихся по каф. 12 15 18 21 25 28
основным программам высшего образования
2. Средний балл ЕГЭ студентов, принятых по результатам
ИНоЗ 66,7 67 70 73 76 78
единого государственного экзамена на обучение по очной
форме по программам бакалавриата и специалитета за счет
балл
средств соответствующих бюджетов бюджетной системы
каф. 71 71 72 74 76 78
Российской Федерации, за исключением лиц, поступивших с
учетом прав и в рамках квоты и целевого приема
3. Удельный вес численности обучающихся по программам
ИНоЗ 18 32 34 36 38 40
магистратуры и подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре, имеющих диплом бакалавра, диплом
специалиста или диплом магистра других организаций, в %
общей численности обучающихся по программам каф. 7 10 20 20 30 35
магистратуры и подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре
4. Удельный вес численности студентов, обучающихся по
ИНоЗ 1,5 11 12 13 14 15
направлениям подготовки бакалавриата, специалитета и
магистратуры в области инженерного дела, технологий и
технических наук, здравоохранения и медицинских наук,
образования и педагогических наук, с которыми заключены каф. 0 2 5 8 10 15
договоры о целевом обучении, в общей численности
студентов, обучающихся по указанным областям знанийЦелевые индикаторы
ед.
Наименование показателя 2016 2017 2018 2019 2020 2021
изм.
2. Показатели результативности научно-исследовательской и инновационной деятельности (мониторинговые
показатели)
5. Число публикаций Кафедры, индексируемых
в информационно-аналитической системе
научного цитирования:
Web of Science – в расчете на 100 научно- ИНоЗ 15 14 16 20 21 23
ед.
педагогических работников каф. 1 5 9 12 15 20
Scopus – в расчете на 100 научно- ИНоЗ 33 32 38 42 47 49
ед.
педагогических работников каф. 3 6 9 12 15 20
6. Количество цитирований публикаций,
изданных за последние 5 лет, индексируемых в
информационно-аналитической системе:
Web of Science – в расчете на 100 научно- ИНоЗ 33 45 65 90 110 120
ед.
педагогических работников каф. 4 10 20 40 70 100
Scopus – в расчете на 100 научно- ИНоЗ 4 65 90 110 130 145
ед.
педагогических работников каф. 0 5 10 40 70 100
тыс.р ИНоЗ 294 380 385 390 400 410
7. Объём НИОКР на 1 НПР
уб. каф. 50 100 200 250 300 350Целевые индикаторы
ед.
Наименование показателя 2016 2017 2018 2019 2020 2021
изм.
3. Показатели интернационализации и международного признания (мониторинговые показатели)
8. Удельный вес численности ИНоЗ 10 9,1 9,2 9,3 9,4 9,5
иностранных студентов, обучающихся по
программам бакалавриата, специалитета,
каф. 8,6 9 9 9,1 9,3 9,5
магистратуры, в общей численности
студентов (приведенный контингент)
9. Численность зарубежных ведущих ИНоЗ 1 2 2 2 2 2
профессоров, преподавателей и
чел.
исследователей, работающих в каф. 0 0 0 0 1 1
университете не менее 1 семестра
10. Количество курсов на английском ИНоЗ 4 5 5 6 6 7
ед.
языке каф. 0 0 1 1 1 1
11. Количество программ, реализуемых на ИНоЗ 0 0 0 0 0 0
ед.
английском языке каф. 0 0 0 0 0 0
12. Численность НПР, владеющих ИНоЗ 4 4 5 5 6 7
английским языком не ниже уровня upper чел.
каф. 0 0 1 1 1 1
intermediate
13. Численность студентов (входящая ИНоЗ 1 3 3 5 5 6
чел.
международная мобильность) каф. 0 0 1 1 2 2
14. Численность студентов (исходящая ИНоЗ 2 4 6 8 12 16
чел.
международная мобильность) каф. 0 0 1 1 2 2Целевые индикаторы
Наименование показателя ед. изм. 2016 2017 2018 2019 2020 2021
4. Показатели экономической устойчивости университета (мониторинговые показатели)
15. Доходы из всех источников на 1 ИНоЗ 1075 1345 1372 1400 1407 1435
тыс. руб.
НПР каф. 706 750 800 850 950 1050
Б. Дополнительные показатели
17. Общее количество студентов, ИНоЗ 0,675 0,675 0,675 0,675 0,675 0,675
тыс. чел.
обучающихся по очной форме обучения, каф. 0,12 0,12 0,13 0,13 0,13 0,14
ИНоЗ 0,400 0,404 0,408 0,412 0,416 0,420
из них по программам бакалавриата тыс. чел.
каф. 0,1 0,1 0,12 0,12 0,13 0,13
18. Количество созданных результатов ИНоЗ 5 6 7 8 9 10
интеллектуальной деятельности ед.
(нарастающим итогом) каф. 0 0 1 1 2 2
20. Доля НПР высшей научной ИНоЗ 66 67 67 70 70 74
квалификации (кандидаты и доктора
%
наук) в общей численности НПР в каф. 7 7 10 30 50 50
возрасте до 39 лет,
21. Доля направлений подготовки ИНоЗ 15 30 40 45 50 60
(специальностей), по которым
обеспечена реализация основных
программ для лиц с ограниченными %
возможностями здоровья, в том числе с каф. 0 30 30 30 40 40
использованием дистанционных
образовательных технологийВы также можете почитать
