Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 9 Лобня, Московская область - ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ДИРЕКТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2017 – 2018 учебный год
Самохин В.В.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №9
Лобня, Московская область
1
Введение 2 1. Общая характеристика школы 4 1.1.Информационная справка 4 1.2. Состав обучающихся 7 1.3. Структура управления 10 1.4. Управляющий совет 11 1.5. Педагогический совет 12 1.6. Совет старшеклассников 12 2. Особенности образовательного процесса 13 2.1. Образовательные программы 13 2.2. Учебный план 15 2.3. Организация обучения на дому 20 2.4. Платные услуги 21 3. Условия осуществления образовательного процесса 22 3.1. Режим работы школы 22 3.2. Кадровый состав 23 3.3. Материально-техническая база 25 3.4. Инновации в образовательном процессе 27 3.5. Информатизация в образовании 28 3.6. Библиотечно-информационная служба 31 3.7. Школьный психолог 36 3.8. Медицинская служба 39 3.9. Социально-педагогическая служба 44 3.10. Создание условий для организации питания 47 3.11. Условия организации летнего отдыха 56 3.12. Безопасность пребывания в ОУ 59 3.13. Доступность образовательного учреждения для обучающихся с ОВЗ 61 4. Результаты образовательной деятельности 63 4.1. Общая успеваемость и качество знаний 63 4.2. Государственная итоговая аттестация выпускников (ОГЭ, ЕГЭ) 64 4.3. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования. 67 5. Воспитательная работа 75 5. Финансово-экономическая деятельность 83 6. Заключение. Перспективы и планы развития. 84
г
Введение.
Уважаемые педагоги, родители, обучающиеся школы!
Представляем Вашему вниманию публичный доклад директора школы.
2017-2018 учебный год. Каким он был? Чем запомнился? Какие результаты он принес
учителям, обучающимся, родителям?
Цель доклада - ознакомить общественность с условиями обучения, воспитания,
материально-технической базой, кадровым составом, формами организации урочной и
внеурочной деятельности, образовательными программами, перечнем дополнительных
образовательных платных услуг, обеспечением безопасности школы, с результатами и
достижениями педагогов и обучающихся. Для обеспечения открытости и прозрачности
нашего образовательного учреждения публичный доклад составлен на основе
статистической отчетности и мониторингового анализа образовательного процесса.
Публичный доклад будет интересен широкому кругу читателей: представителям
органов законодательной и исполнительной власти, обучающимся и их родителям,
работникам системы образования, представителям средств массовой информации,
общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
Мы, авторы доклада: В.В. Самохин, директор МБОУ СОШ № 9;
М.Б. Сотникова, заместитель директора школы по УВР;
С.И. Суворова, заместитель директора школы по УВР;
Н.С. Михайлова, заместитель директора школы по УВР;
Л.В. Мячина, заместитель директора школы по УВР;
Л.Д. Абрамова, заместитель директора по ВР,
О.Д. Синтяева, зам.директора по безопасности
В.В.Лопатина, социальный педагог,
Т.А.Сиротина, логопед.
Г.М. Орловская, заведующая библиотекой и руководители школьных методических
объединений: Вандракова Ю.В., Фокина Н.Н., Черепанова Т.В., Пчелинцев А.И., Памшева
О.В., Огарков С.Н., Котова Е.М.
г
1. Общая характеристика школы
Информационная справка
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №9 отрыто в 2007 году:
1.1. Устав образовательного учреждения утверждён Постановлением Администрации
города Лобня от 06.04.2015 г. № 423.
1.2. Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ:
141730, г. Лобня Московской области, проезд Шадунца, д. 1
Телефон: 8(495)577-54-73
E-mail lobnya-school@mail.ru
Сайт http://lobnya-school9.ru/
1.3. Наличие свидетельств:
а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц. Серия 50 №
012666743, дата выдачи 19.12.2011г., Межрайонная инспекция Федеральной налоговой
службы России по Московской области, ОГРН 1075047006430.
б) о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица, образованного в
соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на
территории Российской Федерации. Серия 50 № 012252737, дата выдачи 10.05.2007 г., ИНН
5025024891.
1.4. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:
а) организационно – правовая форма: муниципальное учреждение, по типу – бюджетное.
б) лицензия: серия, регистрационный номер, срок действия.
Лицензия № 73569, серия 50Л01 № 0005450 дата выдачи 16 июня 2015 г., выдана
Министерством образования Московской области, срок действия бессрочно.
Образовательное учреждение имеет лицензию на право осуществления следующих видов
образовательной деятельности по программам: общеобразовательная программа
начального общего образования, общеобразовательная программа основного общего
образования, общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования; по
программам дополнительного образования детей и взрослых;
в) свидетельство о государственной аккредитации: серия, регистрационный номер, срок
действия. Свидетельство №2853 (Серия 50А01 № 0000315), дата выдачи от 30 мая 2014 года,
выдано Министерством образования Московской области. Срок действия до 30 мая 2026 г.
1.5. Учредитель: Администрация города Лобня. Адрес: 141730, г. Лобня, ул. Ленина, 21.
Школа - это маленькое государство в большом мире. Такое государство заявило о
своем образовании в августе 2007 г. В настоящее время школа является одной из
г
крупнейших в городе.
Здесь получает аттестат зрелости почти тысяча учащихся. На протяжении всей своей
истории школа показывает высокие результаты образовательной деятельности. За десять лет
школа выпустила 20 - золотых и серебряных медалистов. Наши выпускники получают
профессиональное образование в различных вузах области и страны, трудятся в самых
разнообразных отраслях экономики, культуры, здравоохранения, образования, сфере
обслуживания, приводят в нашу школу уже своих детей.
Значительно улучшилась материально- техническая база школы, повысилась
комфортность образовательной среды школы. Однако в силу объективных причин школе не
удалось перейти на одну смену учебных занятий.
Наша школа - это современное образовательное учреждение, предоставляющее
качественные образовательные услуги в соответствии с государственными стандартами
общего среднего образования. Введены ФГОС начального и основного общего образования
и в 2018 году вводится ФГОС среднего общего образования в опережающем режиме.
В школе работает высокопрофессиональный коллектив, способный решать
образовательные и воспитательные задачи любой сложности. Мы делаем всё возможное,
чтобы создать комфортные условия пребывания в школе, спокойную, доброжелательную
атмосферу, позволяющую раскрыть и реализовать потенциал каждого ребенка, и все наши
усилия направлены на создание условий для качественного образования в нашей школе.
Миссия школы: воспитание здорового, успешного, социально-защищенного
ребенка, способного полноценно развиваться, радоваться, спокойной жить и учиться стать
жизнеспособным и счастливым гражданином.
Состав обучающихся.
Наша школа имеет всё возможное для обеспечения образовательного процесса.
Наши педагоги имеют всё необходимое для повышения профессионального
мастерства и самообразования, на достаточно высоком уровне находится
методическое и информационное обеспечение учебного процесса. В полном объеме
осуществляется психологическое сопровождение образовательного процесса,
эффективно работает социально-педагогическая служба. Школа имеет
необходимую инфраструктуру для дополнительного образования обучающихся.
г
Всего обучающихся - 961 человека (на 31.05.2017) Количество классов – 34.
Состав обучающихся по ступеням
Средняя
Количество
Количество классов наполняемость
обучающихся
классов
1 ступень 15 447 29,8
2 ступень 15 408 27,2
3 ступень 4 106 26,5
Итого 34 961 28,3
Родители в большинстве осознанно выбирают нашу школу не только как
общеобразовательное учреждение, расположенное недалеко от дома, но и как гарант
качественного образования и достойного воспитания детей. Контингент обучающихся
стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие
районы города, за пределы города) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.
1. Динамика численности обучающихся
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
уч. год уч. год уч. год уч. год уч. год
классов
классов
классов
классов
классов
обуч-ся
обуч-ся
обуч-ся
обуч-ся
обуч-ся
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Школа 1 ступени
Норматив 12 361 12 362 13 380 15 432 15 447
(8кл/200 уч)
Школа 2 ступени
Норматив 12 369 14 388 15 404 15 400 15 408
(10кл/250 уч)
Школа 3 ступени
Норматив 2 52 2 51 2 58 3 87 4 106
(2кл/50 уч)
Всего
(норматив 26 782 28 801 30 842 33 919 34 961
20кл/484 уч)
г
Динамика численности обучающихся за последние пять лет (2013 – 2018 гг)
Численность обучающихся неуклонно растет. В настоящее время наблюдается тенденция
увеличения количества классов и численности учащихся в начальной школе и школе третьей
ступени, стабильность численности в школе второй ступени.
Режим работы школы:
Обучаются в первую смену 1а,б,в,2а,2д,2в,4-11 классы
Обучаются во вторую смену 2б,2г, ,3а,3б,3в,3г
Начало учебных занятий в 1-ой смене 8.00
Начало учебных занятий во 2-ой смене 13.00
Продолжительность уроков в 1 классах 35 минут, 1 триместр
Продолжительность уроков во 2 – 11 классах, в 1-х классах со 45 минут
второго триместра
Продолжительность учебной недели в 1-4 классах Пятидневная уч. неделя
Продолжительность учебной недели во 5-11 классах Шестидневная уч. неделя
Продолжительность учебного года в 1 классах 33 учебные недели
Продолжительность учебного года во 2-8, 10 классах 34 учебных недель
Продолжительность учебного года в 9, 11 классах 33 учебные недели
Каникулярное время: 1 полугодие 5 рабочих недель, 6-я каникулярная
2 полугодие 6 рабочих недель, 7-я каникулярная
г
Большая часть обучающихся проживает в 10-20 минутной шаговой доступности к школе, но
имеются и учащиеся, которые вынуждены тратить на дорогу в школу достаточное время. Для
таких учащихся в школе продуман режим питания и организации внеурочной деятельности.
Социальная характеристика контингента учащихся
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
учебный учебный учебный учебный учебный
год год год год год
Посещение групп продленного дня
Количество групп продленного дня 4 3 2 2 2
Количество обучающихся, посещающих группы
102 75 57 59 61
продленного дня
Количество обучающихся по категориям
Дети - инвалиды 5 6 6 6 7
72 84 92 97 101
Воспитываются в неполных семьях
Нуждаются в льготном питании 96 132 158 189 226
96 118 124 138 146
Проживают в многодетных семьях
Находятся в социально опасном положении
3 5 3 1 1
Обучающиеся из социально незащищенных семей были обеспечены бесплатным
двухразовым питанием. Также обучающиеся из социально незащищенных семей находились
под особым контролем классных руководителей, социальных педагогов, администрации,
которые отслеживали их успехи в обучении и поведении. Эти обучающиеся обязательно
привлекались к участию во внеклассных и внешкольных мероприятиях, по мере
необходимости с ними проводились профилактические беседы.
Структура управления.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании», Московской области и Уставом школы на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и
здоровья человека, свободного развития личности.
Непосредственное руководство осуществляют директор и его заместители. К
управлению школой привлекаются все участники образовательного процесса: педагоги
(через педагогический совет, Управляющий совет), родители (родительский комитет,
Управляющий совет), ученики (Управляющий совет, ученическое самоуправление).
г
Управляющий совет.
Управляющий совет формируется с использованием процедур выборов, назначения и
кооптации из числа работников, родителей (законных представителей) и представителей
учредителя, если он вносит их кандидатуры на представление в Управляющий совет.
Председателем Управляющего совета является Суворова Светлана Ивановна
Совет подключает родителей к жизнедеятельности школы, управлению, к решению
основных вопросов, касающихся обучения и воспитания детей;
Члены совета принимают решения о продолжительности учебной недели, о времени
начала и окончания занятий;
С членами УС обсуждаются вопросы распределения учебной нагрузки, а также
вопросы о создании дополнительных кружков и образовательных курсов для учащихся
школы во внеурочное время.
Управляющий совет школы собирается один раз в триместр, при необходимости
проводится внеочередное заседание. В состав входят родители учеников, директор школы,
педагоги, учащиеся. Управляющий совет согласовывает локальные акты школы,
устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего
характера работникам школы, показатели и критерии оценки качества и результативности
труда работников школы. Управление школой осуществляется на основе сочетания
принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Педагогический совет.
Руководство образовательной деятельностью школы осуществляет педагогический
совет, в который входят учителя, директор и его заместители. Возглавляет педагогический
совет директор школы Самохин В.В..
К компетенции Педагогического Совета относятся:
- утверждение учебных планов и программ;
- определение основных направлений педагогической деятельности;
- утверждение индивидуальных учебных планов;
- перевод учащихся в следующий класс;
- обсуждение вопросов успеваемости, поведения и аттестации учащихся;
- организация работы по повышению квалификации педагогических сотрудников
учреждения, развитию их творческих инициатив, распространению педагогического опыта,
представление педагогических и других работников к различным видам поощрений.
г
Совет старшеклассников.
Постоянно действующим руководящим органом школьного самоуправления является
Совет старшеклассников, в состав которого входят представители 9-11 классов.
Основная цель создания совета старшеклассников - привлечение учащихся школы к
сотворчеству, сотрудничеству с педагогическим коллективом, развитие самоуправленческих
начал.
В школе на протяжении многих лет идет работа по развитию ученического
самоуправления. В 2017-2018 учебном году работу вел обновленный состав Совета
старшеклассников. Председателем Совета был избран ученик 10 «А» класса Иванов
Алексей.
Под руководством заместителя директора по ВР Абрамовой Л.Д.. и с учетом плана
воспитательной работы школы был составлен план работы Совета старшеклассников.
В течение года регулярно проводились заседания органа ученического
самоуправления, где обсуждался и утверждался план работы, велась подготовка различных
мероприятий, заслушивались отчеты о проделанной работе.
Задачами деятельности школьного самоуправления являются:
- формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников;
- усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы;
- содействие становлению сплоченного коллектива как действенного средства
воспитания учащихся;
- формирование у каждого из учеников сознательного, ответственного отношения к
своим правам и обязанностям.
Особенности образовательного процесса
Образовательные программы.
МБОУ СОШ № 9 является общеобразовательным учреждением начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования, которое в своей деятельности
обеспечивает выполнения федерального государственного образовательного стандарта.
Целью образовательного процесса МБОУ СОШ № 9 является обеспечение
доступности и высокого качества образования адекватного социальным потребностям и
требованиям инновационной экономики России, Московской области, городского округа
Лобня на основе повышения эффективности образовательной деятельности школы.г
В 2017-2018учебном году в школе реализовывались следующие образовательные
программы:
• Образовательная программа начального общего образования (1-4 классы
ФГОС НОО);
• Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы ФГОС
ООО);
• Образовательная программа среднего общего образования (10-11 классы ГОС)
Основное назначение Образовательной программы - обеспечение качества
образования как результата деятельности коллектива школы и обеспечение преемственности
программ по уровням обучения. Образовательная программа и учебный план
предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового
среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для
достижения этих целей является включение каждого учащегося на каждом учебном занятии
в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
Школа работает над:
• обеспечением преемственности начального общего, основного общего, среднего
общего образования;
• обеспечением доступности получения качественного основного общего
образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе
детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• обеспечением эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации
образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
• выявлением и развитием способностей обучающихся, в том числе одарённых детей,
детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных
склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно
полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей
образовательных учреждений дополнительного образования детей;
• организацией интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического
творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участием обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальнойг
среды, школьного уклада.
С образовательными программами можно познакомиться более подробно на сайте:
http://lobnya-school9.ru/o-nas/ (Образовательные программы НОО, ООО, СОО)
Учебный план
Учебный план МБОУ средней общеобразовательной школы № 9 на 2017/2018
учебный год соответствует действующему законодательству Российской Федерации в
области образования и реализует основные принципы структуры и содержания общего
среднего образования.
Учебный план и логика его построения отражают основные цели и задачи, стоящие
перед общеобразовательной школой. В соответствии с учебным планом определяется объем
учебной нагрузки, распределение учебного времени между федеральным, региональным и
школьным компонентами государственного образовательного стандарта по классам и
предметам.
Содержание и структура учебного плана начального общего образования в 1 — 4-х
классах определяются требованиями федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, в 5-9-х классах - федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, в 10 — 11-х классах —
федерального базисного учебного плана, федерального компонента государственного
стандарта общего образования, утвержденного приказом МО РФ "Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования" от 05.03.2004 N 1089",
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН.
Для удовлетворения познавательных интересов учащихся и развития содержания
базовых учебных предметов в учебный план введены индивидуально-групповые занятия,
кружки по нескольким направлениям в рамках внеурочной деятельности, а так же предметы
Родное Подмосковье – 8класс, Речевое общение 10-11 классы, в 5-6 классах - Информатика,
Немецкий язык как второй иностранный в 5-9 классах, Черчение в 8-9 классах.
Для обеспечения безопасности учащихся в различных жизненных ситуациях с 5 по 11
класс ведется преподавание предмета «основы безопасности жизнедеятельности».
Основными ценностными приоритетами образовательного учреждения являются:
демократизация образовательного процесса; воспитание культуры здорового образа жизни;г
саморазвитие и самообразование личности, поддержка и развитие детского творчества;
развитие адаптационных способностей в общественно-полезной сфере.
1.1. Программы начального общего образования
Начальная школа с 1-4 классы работает по программам:
1). 1а,б,в, «21 век»;
2). 2 а,г, д -«21 век»;
3). 2б,в-«Перспектива»;
4). 3а,г -«21 век»;
5). 3б,в -«Перспектива»;
6). 4а -«21 век»;
7). 4б,в - «Перспектива»;
включающие элементы развивающего обучения и проектной деятельности.
Предметы музыка, изобразительное искусство, физическая культура и иностранный
язык преподают специалисты-предметники.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа
начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и
через внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО - это образовательная
деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования.
Внеурочная деятельность в 2017-2018 учебном году реализуется по направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное
2. Духовно-нравственное
3. Социальное
4. Общеинтеллектуальное
5. Общекультурное
через курсы: «Я - гражданин», «Занимательная грамматика», «Юный филолог».
«Занимательный русский язык», «Занимательная математика», «ИКТ технологии», « Мой
друг – компьютер», «Робототехника», «Моя Читалия», «Проектная деятельность», «Азбука
добра», «Азбука здоровья», «Умелые ручки», «Веселый карандаш», «Веселые нотки»,г
«Театр», «Риторика», «Ритмика», «Бисероплетение», «Подвижные игры», «Хозяюшка»,
«Театр на немецком языке».
Задачи внеурочной деятельности в МБОУ СОШ №9:
• Создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и
интересов обучающихся, укрепления их здоровья;
• Личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение
обучающихся;
• Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации
обучающихся к жизни в обществе;
• Формирование общей культуры обучающихся;
• Воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам
человека, любви к Родине, природе, семье.
1.2. Особенности обучения на ступени основного общего образования
Для реализации образовательной программы школы в Учебный план 5 - 9 классов
введены предметы ОБЖ и информатика как обязательные для изучения. Для реализации
содержания образования краеведческой направленности добавлены часы на изучение
предметов «Родное Подмосковье» (8-е классы), «География» (6 кл.), «Биология» (6 кл.). Для
реализации области Технология, для обеспечения общей графической грамотности
выпускников 9-х классов и спросом на рынке труда города технических специальностей в 8-9-х
классах добавлен предмет «Черчение» в основном расписании.
1.3. Обучение на ступени среднего (полного) общего образования
В 10-11 классе учебный план составлен по индивидуальным учебным планам. В
результате формирования групп по требованиям учащихся было сформированы профили:
социально-гуманитарный, химико-биологический и физико-математический.
Профильное обучение позволяет:
- обеспечить расширенное изучение отдельных учебных предметов (физика, химия,
биология, обществознание, математика – базовый курс и профильный).
- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.
Перераспределение часов позволило в 10-11 классе расширить курс математики (2
часа), курс биологии, химии (по 1 часу), продолжить изучение курса ОБЖ (1 час), ввести
изучение регионального курса «Русское речевое общение» (1 час) Предусмотреть изучение
курсов по выбору «Практикум по решению физических задач», «Обществознание: теория иг
практика», «Языкознание и страноведение англоязычных стран». Учебный предмет «Основы
безопасности жизнедеятельности» в 10 классе включает проведение 5-ти дневных
учебных сборов с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки
по основам военной службы.
Индивидуально-групповые занятия (10 класс): курсы по выбору «Практикум по
решению физических задач», «Обществознание: теория и практика»», «Языкознание и
страноведение англоязычных стран» способствуют обеспечению условий становления и
формирования личности обучающегося, развитию способностей учащихся к социальному
самоопределению, формированию склонностей и устойчивого интереса к определенному виду
деятельности. Данные занятия интегрируют и дополняют базовое образование. Введение
индивидуально-групповых занятий обеспечивает разностороннее развитие учащихся и
предполагают формирование мотивации изучения отдельных предметов образовательных
областей, повышение активности участия в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах разного
уровня.
Учебный план профильных классов, школы третьей ступени:
10 10 10 11 11
Профили
Предмет
Соц/гум Физ/мат Хим/биол. Ф-м Универс.
Русский язык 1 1 1
Литература 3 3 3
Иностранный язык 3 3 3 3 3
Алгебра 4 4 4
Геометрия 2 2 2
Информатика и ИКТ 1 1 1 1 1
История России 1 1 1
Всеобщая история 1 1 1
Обществознание 2 2 2
География 1 1
Биология 3 1 2
Физика 1 5 1 5 1
Химия 3 2 2
Физическая культура 3 3 3 3 3
ОБЖ 1 1 1
Русское речевое общение* 1 1 1
Иностранный язык 2
Информатика и ИКТ 1 1 1
факультативы 3 1
Итого 32 37+3+1+3=44 37+3+1+3=44
Образовательный процесс обеспечивается учебниками в соответствии с
федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в
образовательном процессе на основе п.15 ст.29 Закона РФ «Об образовании».
С учебным планом на 2017-2018учебный год можно ознакомиться на сайте школы:
http://lobnya-school9.ru/o-nas/г
Организация обучения на дому.
С целью соблюдения прав граждан на получение начального и основного общего
образования в соответствии со ст. Закона РФ «Об образовании» в школе было организовано
обучение на дому для 7 (с 08.01.2018 – 6 чел) учащихся. В учебный план индивидуального
обучения на дому были включены все предметы учебного плана соответствующей
параллели. Индивидуальное обучение на дому осуществляли учителя-предметники в
соответствии с расписанием.
На следующий год коллектив школы ставит по этому направлению следующие
задачи:
• Обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с
ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в
освоении основной образовательной программы.
• Выявлять особые образовательные потребности детей с ОВЗ, обусловленные
особенностями их физического и психического развития.
• Формировать у всех участников образовательного процесса адекватного отношения к
проблемам лиц с особыми нуждами.
• Создать условия для успешной социализации обучающихся, воспитанников.
• Преподавателям, обучающим детей-инвалидов активнее вовлекать учащихся в
дистанционные конкурсы с целью повышения интереса к изучаемым предметам,
развития творческих способностей и информационнокоммуникативных навыков.
Платные услуги.
В 2017 - 2018 учебном году в школе существовали платные образовательные услуги.
Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются «...только по желанию
обучающихся...» в полном объёме в соответствии с пунктом 2 статьи 21 или со статьей 27 ГК
РФ.
Платные услуги в настоящее время предоставляются в группах продленного дня ( 2
группы - 50 человек), а также пропедевтический курс: «Школа будущего первоклассника».
Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы школы.
1. Начало учебного года 01.09.2017 г.
2. Окончание учебного года: В 1-9 и 11 классах - 25.05.2018, В 10 классах -г
31.05.2018
3. Режим работы школы - 8.00-17.30
4. Все внеклассные занятия, внеурочная деятельность, платные услуги, секции,
кружки: I-класс - не ранее 14.00, II-V - классы - не ранее 14.30, VI-VIII классы -
не ранее 15.30, IX-XI классы - не ранее 16.00 Режим работы ГПД: с 12.15 до
16.15. Дежурная группа - до 18.00
5. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 недели; 2-11 классы - 34
недели;
6. Режим работы школы: Пятидневная учебная неделя (1-4, 10-11 классы) и
шестидневная учебная неделя в 5-9 классах. В 2018-2019 учебном году
планируется переход на пятидневную учебную неделю для всех классов.
В каникулярный период работает детский оздоровительный лагерь «Солнышко».
Основная государственная функция школы - обеспечение базового среднего
образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Цель образовательного
учреждения - развитие человека и гражданина, его человеческих и гражданских
качества, сбережение здоровья учащихся. В школе реализуются различные формы
обучения, по желанию учащихся и их родителей осуществляются платные
образовательные программы по разным направлениям.г
Кадровый состав.
Административный состав
Директор: Самохин Владимир Васильевич
Зам директора по УВР: Сотникова Маргарита Борисовна, Суворова Светлана
Ивановна, Михайлова Надежда Степановна, Мячина Лариса Владимировна;
Заместитель директора по ВР: Абрамова Людмила Дмитриевна;
Заместитель директора по безопасности: Синтяева Ольга Дмитриевна
Заместитель директора по административнохозяйственной части: Юрко Наталья
Ивановна
Педагогический процесс в школе осуществляет коллектив педагогов в количестве 55
человек, 2 из которых совместители.
Распределение кадрового состава по категориям.
Высшая квалификационная категория - 29 чел. - 53%;
Первая квалификационная категория – 16 чел. - 29%
В 2017/2018 учебном году аттестацию с повышением квалификационной категории
прошли 15 человек (11чел. на высшую и 4 чел. на первую категории).
В своей работе 100 % учителей используют ИКТ. За последний год 36 % педагогов
школы прошли курсы повышения квалификации. В течение учебного года более трети
учителей награждены Почетными грамотами различного уровня, дипломами,
благодарственными письмами.
Педагоги школы участвовали в конкурсах педагогического мастерства: Мекаева
С.В., учитель начальных классов стала лауреатом городского конкурса «Педагог года города
Лобня в 2018 году, Квасова Х.З., учитель английского языка – лауреат конкурса
«Педагогический дебют».
Учебно-материальная база школы позволяет организовать образовательный процесс
на современном уровне. Однако по объективным причинам не удалось организовать
обучение в одну смену: 6 классов, 131 ученик обучается во вторую смену. Все учебные
кабинеты имеют точку доступа в интернет и практически все оснащены мультимедийными
установками. В школе - 2 стационарных кабинета информатики и 7 мобильных
компьютерных классов. Большинство учебных кабинетов имеет специальное оборудование.
Все кабинеты начальной школы оснащены разноуровневой мебелью.
В рамках модернизации общего образования и изменения школьной инфраструктуры всег
кабинеты начальной школы оснащены учебно-лабораторным оборудованием. В школе
имеются документкамеры, цифровые микроскопы, нетбуки и ноутбуки для обучающихся,
базы для перемещения, подзарядки и хранения оборудования. Все учителя начальных классов
прошли курсовую подготовку по использованию оборудования. Школа работает с двумя
спортивными залами, имеется зал хореографии, кабинет ОБЖ, школьный музей, школьная
столовая, актовый зал, библиотека, медицинские кабинеты, кабинет логопеда, социального
педагога.
Таблица кабинетов
Наименование Количество
Кабинет русского языка и литературы 4
Кабинет математики 3
Кабинет иностранного языка 6
Кабинет физики 1
Кабинет химии 1
Кабинет биологии 1
Кабинет ИЗО 1
Кабинет истории 2
Кабинет ОБЖ, ПДД 1
Кабинет обслуживающего труда 2
Компьютерный класс 2
Кабинет начальной школы 9
Кабинет географии 1
Кабинет музыки 1
Спортивный зал 2
Кабинет педагога-психолога 1
Музейная комната(каб.истории) 1
Столовая, пищеблок, обеденный зал 1
Актовый зал 1
Серверная 1
Медицинский, стоматологический и процедурный
кабинеты 3
Административные помещения 6
Учительская, метод.центр 1
Библиотека с читальным залом 1
Книгохранилище 1
Ос
нащение кабинетов учебным оборудованием:г
Интерактивная доска 11
Мультимедийный проектор 36
12 для админ.
Компьютеры, ноутбуки, нэтбуки, моноблоки в учебных кабинетах, 286 в учебном
библиотеке и в административном распоряжении, кабинет психолога, процессе (часть комп.
медицинский кабинет планируется списать)
МФУ 49
Сканеры 8
Принтеры 42
Основная государственная функция школы - обеспечение базового среднего образования
и развитие ребёнка в процессе обучения. Цель образовательного учреждения - развитие
человека и гражданина, его человеческих и гражданских качества, сбережение здоровья
учащихся. В школе реализуются различные формы обучения, по желанию учащихся и их
родителей осуществляются платные образовательные программы по разным
направлениям.
Традиции и инновации методической работы в единстве
Наша школа, как и многие другие, ищет различные пути реализации своих функций,
одним из которых является инновационная деятельность. Инновация - нововведение,
новшество, изменение. Инновацией для каждой конкретной школы может стать то, что уже
давно реализуется в других учебных заведениях, но ранее не было применено именно этой
школой.
Неоспоримо и то, что деятельность по внедрению различных образовательных
изменений есть в то же самое время деятельность по развитию самой школы.
И поэтому цель инновационной работы нашего педагогического коллектива -
создание новых условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования
образовательного учреждения в современном мире.
Можно сказать, что мы находимся на этапе активного формирования инноваций.г
Инновационные процессы затрагивают в большей или меньшей степени все
образовательные области. Все нововведения вызваны стремлением педагогического
коллектива реализовать социальный запрос общества, стремлением повысить качество
предоставляемых услуг, раскрыть и развить индивидуальные способности учащихся
(творческие, лидерские, интеллектуальные, спортивные). 2018 г – третий год реализации
программы РИП «Комплекс ГТО как фактор воспитания здорового человека в условиях
общеобразовательной школы». С сентября 2018 года школа вошла в перечень
образовательных организаций Московской области для введения ФГОС основного и
среднего общего образования в опережающем режиме.
Методическая работа - основной вид образовательной деятельности,
представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы,
учителями, классными руководителями для овладения методами и приёмами
учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной
работе, поиска новых технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
Задачи:
- знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми
педагогическими технологиями и методиками как средствами достижения нового качества
образования;
– организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического
творчества и самореализации инициативы педагогических кадров;
– формировать способность педагогов к рефлексивной деятельности как основу для анализа
собственной педагогической деятельности и определения путей решения выявленных
проблем;– выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт обучения и
воспитания по вопросам эффективной работы с одарёнными детьми.
Ведущие аспекты методической работы:
Аналитическая деятельность:
– мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
– изучение и анализ состояния результатов методической работы, определение направлений её
совершенствования;
– создание базы данных о педагогических работниках;
– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательномг
процессе;
– сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы школы;–
изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность:
– формирование банка педагогической информации;
– ознакомление педагогического коллектива с новинками методической
литературы на бумажных и электронных носителях; – использование
современных учебно-методических материалов;
– ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности учителей
города Лобня и Московской области.
Консультационная деятельность:
– организация консультационной работы для учителей - предметников по вопросам
методической работы;
– организация консультационной работы учителей, участников различных конкурсов
профессионального мастерства, конференций;
– популяризация и разъяснение программ развития образования федерального, регионального
и муниципального уровня;
– консультирование педагогического коллектива школы по различным вопросам образования.
Организационно – методическая деятельность:
– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи
учителям в период подготовки к аттестации, в межаттестационные и курсовые периоды;
– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и
профессиональной подготовки учителей, оказание им информационно-методической помощи
в системе непрерывного образования;
– организация работы методических объединений школы;
– организация методического сопровождения профильного обучения в школе;
– методическое сопровождение подготовки учителей школы к проведению ЕГЭ;
– подготовка и проведение научно-практических конференций, конкурсов и фестивалей
профессионального педагогического мастерства;г
– участие в организации и проведении городской конференции проектных и
исследовательских работ учащихся «Ноосфера».
Методическая тема школы 2017-2018 г.г. « Самообразование и творчество - пути
повышения профессионального мастерства педагогов»
В связи с этим, методическая работа в 2017-2018 учебном году была направлена
на дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных методических
объединений, внедрения педагогических технологий, формирующих компетентности
обучающихся и ориентирующих на развитие творческой деятельности школьников, оказание
методической помощи в подготовке к аттестации педагогических кадров; изучение,
обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.
В 2017-2018 учебном году основные усилия методической работы школы были направлены
на достижение следующих целей и задач:
1. Продолжили работу по внедрению в практику работы современных образовательных
технологий в целях повышения качества образования, формирование ключевых
компетентностей обучающихся и социализации личности.
2.Продолжили работу по переходу основной школы на новые образовательные стан-
дарты второго поколения и подготовке старшей школы к переходу на новые образовательные
стандарты второго поколения.
Работа над данной темой способствовала созданию условий для реализации
доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и
саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к
творчеству и самоопределению.
Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей в
организации работы с разноуровневым контингентом детей; обеспечение роста
профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития
личности учащихся.
Для успешной работы над темой был определен ряд задач:
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения
информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других технологий;
• выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески
работающих учителей;г
• совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению
методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса;
• процесс самообразования, саморегуляции и самоопределения личности как
субъекта социально значимой деятельности. Были использованы следующие формы
методической работы.
а) работа педсоветов;
б) работа научно-методического совета школы;
в) работа методических объединений;
г) работа педагогов над темами самообразования;
д) проведение мастер-классов;
е) открытые уроки;
ё) взаимопосещение уроков;
ж) обобщение передового педагогического опыта учителей;
з) внеклассная работа;
и) аттестация педагогических кадров, участие в олимпиадах, педагогических конкурсах
и конференциях;
к) организация и контроль курсовой подготовки учителей;
л) участие в семинарах и вебинарах.
Приоритетные направления методической работы в 2017-2018 учебном году:
Организационное обеспечение:
1.Повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное
использование возможности урока как основной формы организации образовательной
деятельности, через проведение единых методических дней, предметных недель,
взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих
мастерских;
2.Организация деятельности профессиональных объединений педагогов и
дистанционное участие в деятельности профессиональных объединений учителей
предметников;
3.совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта учителей школы (распространение через электронные ресурсы).
Технологическое обеспечение:
1.Внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, ориентированных
на совершенствование уровня преподавания предметов, на формирование личности ребенка;г
2.Обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения
детей;
3.Совершенствование ТСО кабинетной системы;
4.Укрепление материально-технической базы методической службы школы.
Информационное обеспечение:
1.Обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательной деятельности через использование Интернет, электронных баз
данных и т.д.; (Государственный интернет портал)
2.создание банка методических идей и наработок учителей школы.
3.Разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным
направлениям школы.
Создание условий для развития личности ребенка:
1.Изучение особенностей индивидуального развития детей.
2.формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности.
3.создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников.
4.психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы.
Создание условий для укрепления здоровья учащихся:
1.Отслеживание динамики здоровья учащихся.
2.Разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию
здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
1.Мониторинг качества знаний учащихся.
2.Формирование у обучающихся универсальных учебных действий.
3.Диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению,
результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов.
Работа методического совета школы.
- Инструктивно-методические совещания.
- Утверждение образовательных программ, план работы ШМО на 2017-2018 уч. год.
- Выработка программы подготовки и проведения педсоветов.
- Организация и проведение предметных школьных и муниципальных олимпиад.
- Итоги мониторинга учебной деятельности по результатам полугодий.
- Управление качеством образования в школе. Результаты диагностики уровня
обученности обучающихся по итогам полугодий. Сравнительная характеристика.г
- Работа с обучающимися, имеющими мотивацию к учебно-познавательной
деятельности.
- Информация о ходе аттестации учителей.
- Подведение итогов аттестации учителей школы, анализ реализации системы курсовой
подготовки.
- Подведение итогов по самообразованию, самооценка профессионального развития
учителей.
- Мониторинг учебной деятельности за год. Результативность работы МС.
-Работа по ФГОС.
Работа внутри школьных методических объединений:
• согласование тематических планов и рабочих образовательных программ;
• преемственность в работе начальных классов и основного звена;
• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;
• методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к
учебно-познавательной деятельности;
• формы и методы промежуточного и итогового контроля;
• отчеты учителей по темам самообразования;
• аттестация педагогов.
Работа с новыми государственными образовательными стандартами:
• реализация ФГОС ООО в 5-9 классах ;
• разработка и утверждение рабочих программ и календарно-тематических
планов;
• разработка и утверждение рабочих программ организации проектной
деятельности ;
• подготовка и проведение школьного и муниципального этапов научно-
практической конференций «Ноосфера»;
• организация проектной деятельности в начальной и основной школе;
• формы и методы промежуточного и итогового контроля.
Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы
за 2017-2018 учебном году, стояла задача совершенствования профессиональной
компетентности, обучение педагогов новым технологиям, создание системы обучения,
обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами иг
возможностям.
Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе
была организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства. У
каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая
была представлена через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров, практикумов.
Направление 1: Информационно-методическое обеспечение профессиональной
деятельности педагогов.
Задача: Обеспечить поддержку деятельности педагогов по совершенствованию
качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании,
развитии обучающихся.
Направление 2: Работа с педагогическими кадрами.
Задачи:
• Сопровождение профессионального роста педагогов. Обобщение и
представление педагогического опыта.
• Методическое сопровождение профессиональной деятельности вновь принятых
учителей.
• Повышение уровня квалификации педагогических кадров.
Направление 3. Работа с обучающимися.
Задачи: Освоение эффективных форм организации образовательной деятельности
обучающихся. Выявление и накопление успешного опыта работы педагогов в данном
направлении.
Школьные методические объединения являются центром профессионального
самообразования и апробации экспериментальных и исследовательских наработок. Опыт
передовых преподавателей МБОУ СОШ № 9 представлен на муниципальном, региональном и
федеральном уровнях. В течение учебного года были проведены предметные недели.
Задачи на 2018-2019 учебный год:
1. Повышение эффективности учебного процесса на основе освоения электронных учебников;
2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе введения
технологий деятельностного метода;
3. Дальнейшее участие педагогического коллектива в научно-
исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности;
4. Организация взаимодействия с другими учебными заведениями города и области с цельюг
обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;
5. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих
учителей;
6. Разработка в школьных методических объединениях учебных, научно-методических и
дидактических материалов, авторских программ;
7. Профессиональное становление молодых преподавателей;
8. Качественная подготовка и проведение декад методической работы; проведение
предметных конкурсов, олимпиад, конференций;
9. Совершенствование работы методических объединений учителей.
10. Организация проектной деятельности в начальной ,основной и средней школе.
11.Реализация ФГОС ООО и СОО.
Информатизация в образовании.
Современную школу нельзя представить без информатизации. Информатизация
является одним из приоритетных направлений развития образования. За последние годы в
школе много сделано для реализации этого направления. В школе обеспечен доступ в сеть
Интернет, постоянно функционирует электронная почта, имеется множительная техника,
сканеры, телефонная связь, тревожная кнопка, факс. Школа подключена к региональной
системе электронного документооборота (МСЭД).
Школа имеет свой сайт: (http://lobnya-school9.ru )
Ведется планомерное обновление компьютерного парка, за последние два года
заменены современными ПК все компьютеры в
стационарных кабинетах информатики. А в 2017 года
школа, являясь пунктом проведения для проведения
ОГЭ получила 34 моноблока, 30 из которых были
включены в учебный процесс.
Компьютерной техникой оснащены библиотеки, кабинеты психолога, социального
педагога, медицинские кабинеты. Активно используется лабораторное оборудование для
кабинетов естественнонаучных дисциплин.
Значительный вклад в систему информирования о деятельности ОУ вносит работа
школьного сайта:http://lobnya-school9.ru. Это важное средство информации и коммуникации
школы. Вместе с тем, мы сознаём, что очень много предстоит сделать, чтобы наш сайт
соответствовал всем критериям и рекомендациям.г
В современном информационном обществе очень важную функцию играет
электронный документооборот, информационная открытость и доступность. Большую
помощь в предоставлении своевременной информации для обучающихся и их родителей
оказывает система электронных дневников.
С 2016 учебного года наша школа перешла на безбумажный вариант ведения
журналов и дневников, с 2017 года – ведение электронных журналов и дневников
осуществляется в системе Школьный Портал Московской области. Система позволяет
организовать ведения журналов успеваемости обучающихся, мобильное общение родителей,
учителей, учеников, своевременно доводить информацию до всех участников
образовательного процесса.
ИКТ-технологии.
Информатизация образования является приоритетом российского образования.
Задача школы, существующей в современном обществе, - подготовить своих учеников к
возможности ориентироваться в информационном пространстве, овладевать
информационной культурой. В своей работе педагоги нашей школы используют материалы
сети творческих учителей, участвуют в различных конкурсах, в том числе и дистанционных.
Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно
представить современную школу. Информационные и коммуникационные технологии с
успехом применяются для повышения эффективности учебной и внеклассной деятельности
школьников, в организации досуга учеников.
100 % учителей составляют поурочное планирование с использованием
информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете,
используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития
учеников.
При этом используют текстовый редактор, электронные базы данных, электронные
таблицы, программы для создания презентаций, распечатывают дополнительные материалы
и упражнения. Практически все учителя эффективно используют
информационно-коммуникационные технологии для разработки уроков. Для объяснений на
уроках используют цифровые энциклопедии и словари, обучающие программы и
обучающие игры, для взаимодействия с коллегами используют электронную почту. Для
определения готовности учащегося к сдаче ОГЭ и ЕГЭ учителя используют онлайн-тесты по
предметам, используют электронные учебники.г
На сегодняшний день кабинеты начальной школы оборудованы комплектами
оборудования по ФГОС НОО (это 45 нетбуков, 110 ноутбуков для учеников, документ
камеры, цифровые микроскопы, системы интерактивного голосования, цифровые
фотоаппараты, комплекты цифровых образовательных ресурсов). В 100% кабинетов
проведен интернет. 100% предметных кабинетов оснащены компьютерами. В школе
установлены 36 проекторов и 11 интерактивная доска. В своей работе учителя активно
используют технику, особенно активно с интерактивной доской работают учителя начальной
школы, применение проектора для демонстрации использует 100% учителей нашей школы.
Библиотечно-информационная служба.
Перед современной общеобразовательной школой стоит важнейшая задача - научить
школьников ориентироваться в массе информации, подготовить к жизни в условиях
информационного общества.
Библиотека МБОУ СОШ № 9 является структурным подразделением школы, участвует
в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного
процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.
Библиотека находится на 4-ом этаже, занимает две смежные комнаты и одно подсобное
помещение. Все учащиеся обеспечены основной учебной литературой по всем дисциплинам
учебных программ.
Библиотека образовательного учреждения обеспечена современной информационной
базой: выходом в Интернет, электронной почтой.
Режим работы библиотеки:
С 8.00 до 16.00, Выходной: Суббота, воскресенье. (Второй четверг месяца –
методический день. Последний четверг месяца – санитарный день).
Материально-технические ресурсы
Величина фонда
а) Художественная литература - 3342 экземпляров.
б) Учебники –20529 экземпляров.
Документы, регламентирующие работу библиотеки
1. Федеральный закон «О библиотечном деле».г
2. Закон Российской Федерации «Об образовании».
3. Положение о библиотеке МБОУ СОШ № 9
4. Правила пользования библиотекой МБОУ СОШ № 9
5. Должностные инструкции работников библиотеки.
Работа школьной библиотеки была построена согласно плану работы библиотеки и
общешкольного плана.
Формирование библиотечных фондов
В течение года в библиотеке проводилось изучение состава книжного фонда и его
комплектование. Был сформирован общешкольный заказ на учебники и учебные пособия, для
этого прорабатывались перспективные библиографические издания (прайс-листы, каталоги
издательств, тематические планы, перечни учебников и учебных пособий, рекомендованных
Министерством образования РФ.)
За 2017-2018 учебный год приобретено учебников на средства, выделенные из
Федерального и областного бюджетов в количестве - 4976 экземпляра, на сумму - 1782105,44
рублей.
В отчетном учебном году для обеспечения учебного процесса необходимой учебной
литературой было осуществлено сотрудничество с библиотеками школ города. В результате
все учащиеся были полностью обеспечены учебниками в соответствие с учебным планом.
На протяжении всего отчетного периода зав. библиотекой осуществляла контроль
доставки периодических изданий. Организовала подшивку периодики в читальном зале.
Библиотека получает периодические издания: «Лобня», «Учительская газета».
Проводился своевременный учет, прием и обработка поступивших учебников:
оформление накладных, запись в книгу электронного суммарного учета, ведение электронного
каталога, учет электронного фонда учебников, обработка и регистрация литературы, мелкий
ремонт художественных изданий, методической литературы и учебников. Все издания
технически обработаны (проставлены штамп и инвентарный номер). Прием и выдача
учебников (согласно графику). Периодическое списание фонда с учетом ветхости и
морального износа.
Режим сохранности фонда соблюдается. В библиотеке соблюдается правильная
расстановка фонда на стеллажах, ведется работа по поддержанию комфортных условий
работы читателей. В 2017-2018 году продолжалась работа по расстановке фонда по таблицамВы также можете почитать
