КОНЦЕПЦИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ФГБОУ ВО "ВГУИТ" НА ПЕРИОД ДО 2021 ГГ.
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
КОНЦЕПЦИЯ
СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ФГБОУ ВО «ВГУИТ»
НА ПЕРИОД ДО 2021 ГГ.
Издание официальное
Воронеж 2018 г.
Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
утверждена Ученым советом ВГУИТ
26 апреля 2018 г.
Авторский коллектив:
Е.Д. Чертов д.т.н., профессор, ректор (руководитель проекта)
П.Т. Суханов д.х.н., профессор, проректор по учебной работе
С.Т. Антипов д.т.н., профессор, проректор по научной и инновационной деятельности
В.К. Битюков д.т.н., профессор, советник при ректорате
А.В. Журавлев д.т.н., советник при ректорате по внешним связям и коммуникациям
Г.В. Беляева д.э.н., профессор, главный бухгалтер
И.А. Циркунов советник при ректорате по безопасности и взаимодействию с
правоохранительными органами
О.Г. Стукало д.э.н., декан факультета гуманитарного образования и воспитания
Ю.В. Журавлев д.э.н., профессор, помощник ректора по социальному и хозяйственному
обеспечению
И.С. Юрова к.т.н., директор института дополнительного образования
А.Н. Рязанов к.т.н., советник при ректорате по инновационно-технологическому
развитию
А.С. Белозерцев к.т.н., доцент, начальник управления развития науки и технологий
А.П. Попов к.т.н., начальник управления информационных технологий
Е.А. Чигирин к.филол.н., доцент, директор института международного сотрудничества
К.В. Чекудаев к.э.н., доцент, декан международного факультета
О.П. Дворянинова д.т.н., профессор, декан факультета безотрывного образования
А.В. Соколов к.т.н., доцент, зам. декана факультета безотрывного образования
Р.Н. Плотникова к.т.н., доцент, начальник учебно-методического управления
М.М. Данылив к.т.н., доцент, зам. начальника учебно-методического управления
Г.В. Гостева к.э.н., доцент, начальник финансово-экономического управления
Л.В. Лыгина к.т.н., доцент, начальник центра качества образования и трудоустройства
выпускников
И.Н. Сухарев к.т.н., председатель совета молодых ученых
Л.И. Первова директор научной библиотеки
Ю.В. Мальцева начальник отдела по связям с общественностью
С.В. Сапелкин начальник управления имущественных отношений
И.А. Сухарева к.т.н., руководитель центра по работе с технологическими платформами
и развитию взаимодействия со стратегическими партнерами
О.Ю. Ойцева начальник управления кадров
2Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
СОДЕРЖАНИЕ
I. Предпосылки создания Концепции. Миссия, цель и задачи
ВГУИТ 7
II. Анализ текущего состояния ВГУИТ 14
2.1 История создания ВГУИТ 14
2.2 Анализ потенциала и конкурентных преимуществ
ВГУИТ 16
III. Программы опережающего развития основных
направлений деятельности ВГУИТ 19
Программа 1 Развитие интегрированной образовательной модели
мирового уровня 19
Подпрограмма 1.1 «Модернизация образовательного
процесса в интересах инновационного развития
Евразийского союза на основе проектных методов и
компетентностного подхода» 19
- проект «Маркетинг и STEP- анализ» 19
- проект «Профессия для будущего» 19
- проект «В ногу со временем» 19
- проект «Междисциплинарность образования» 19
- проект «Независимая экспертиза и экспертное сообщество» 20
- проект «Центр проведения демонстрационного экзамена по
компетенциям стандарта Ворлдскиллс Россия» 20
Подпрограмма 1.2 «Развитие многоуровневой системы
образования, обеспечивающей в сетевом взаимодействии с
ведущими российскими университетами формирование
общекультурных и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями профессиональных
стандартов» 20
- проект «Образование через всю жизнь» 21
Подпрограмма 1.3 «Информатизация учебного процесса с
использованием активных методов и форм» 21
- проект «Умная среда» 21
- проект «От консерватизма к медиапространству» 21
- проект «Индивидуальная траектория» 22
- проект «ЭИОР нового поколения» 22
- проект «Интерактивный мультимедиа продукт» 22
Подпрограмма 1.4 «Формирование единой системы оценки
качества и результативности образования» 23
- проект «ССК-проект» 23
- проект «Модель СОКО» 23
- проект «Надежная технология» 23
- проект «Голос клиента» 23
- проект «Шесть сигм» 23
3Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Выходной контроль» 23
Подпрограмма 1.5 Дуальная модель обучения 24
- проект «Обучение под заказ» 24
- проект «Корпоративное обучение» 24
- проект «Сэндвич-программы» 24
- проект «Оптимальная конъюнктура» 25
Программа 2 Развитие конкурентного сектора научных
исследований и разработок 27
Подпрограмма 2.1 «Научный парк» 27
- проект «Научно-исследовательские центры» 27
- проект «Лабораторная площадка» 27
- проект «Интерактивный научный центр» 27
- проект «Концепция стратегических альянсов и 27
консорциумов»
- проект «Центры превосходства» 28
- проект «Центры компетенций» 28
Подпрограмма 2.2 «Публикационная активность» 29
- проект «Центр «Полилингв» 29
- проект «Международная система цитирования» 29
- проект «Научный портал» 29
- проект «Экспо-интерактив» 29
Подпрограмма 2.3 «От науки к бизнесу» 30
- проект «StartUp» 30
- проект «Центр качества» 30
- проект «Инжиниринговый центр» 30
Подпрограмма 2.4 «Элитные научные кадры» 31
- проект «Межвузовская наука» 31
- проект «Воспроизводство научных кадров» 31
Подпрограмма 2.5 «Развитие системы НИРС и НИРШ» 32
- проект «Наука будущего» 32
- проект «Лифт таланта» 32
- проект «Поддержка талантливой молодежи» 32
- проект «Научное сообщество» 32
Программа 3 «Международная деятельность» 35
Подпрограмма 3.1 «Развитие экспорта образовательных
услуг и технологий и расширение географии
международного партнерства» 35
- проект «Центр международных маркетинговых
исследований» 35
- проект «Развитие интеграции в мировое научно-
образовательное пространство» 35
- проект «Контроль качества образования» 35
Подпрограмма 3.2 «Интернационализация образования» 36
- проект «Инициатива CDIO» 36
4Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Академическая мобильность» 36
- проект «Языковая адаптация» 36
- проект «Гаст-профессор» 37
Программа 4 «Развитие кадровой политики» 39
Подпрограмма 4.1 «Академическая мобильность ППС и 39
НПР»
- проект «Центр повышение квалификации ППС и НПР» 39
- проект «Инновационные образовательные программы 39
повышения квалификации»
Подпрограмма 4.2 «Профессиональные кадры» 40
- проект «Профессиональный стандарт ППС и НПР» 40
- проект «Рейтинг ППС и НПР» 40
- проект «Управленческий кадровый резерв» 40
- проект «Тест центр» 40
- проект «Целевая поддержка» 40
- проект «Здоровьесбережение» 41
- проект «Доступное жилье» 41
Программа 5 «Развитие системы управления с применением
IT-технологий» 43
Подпрограмма 5.1 «Стратегия будущего» 43
- проект «Стратегическое развитие» 43
- проект «Дорожная карта» 43
Подпрограмма 5.2 «Управление качеством ВГУИТ» 43
- проект «СМК» 44
- проект «СТО» 44
Подпрограмма 5.3 «IT-технологии в управлении ВГУИТ» 44
- проект «Корпоративная информационная система» 44
- проект «Организация учебно-методического материала
электронной образовательной среды в стандарте SCORM» 44
Подпрограмма 5.4 «Финансовое развитие» 45
- проект «Эндаумент-фонд» 45
- проект «Центр «Благотворительность» 45
Программа 6 «Развитие молодежной политики и социально-
воспитательной деятельности» 47
Подпрограмма 6.1 «Молодежное движение» 47
- проект «Траектория развития» 47
- проект «Молодежный информационный медиацентр» 47
- проект «Школы актива» 47
- проект «Адаптивные курсы» 47
- проект «Лидер года» 47
- проект «Моя карьера» 48
- проект «Школа молодых политиков» 48
- проект «Вехи истории» 48
- проект «Память» 48
5Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Многонациональный ВГУИТ» 48
- проект «Я – волонтер!» 48
- проект «Клуб по интересам» 48
Подпрограмма 6.2 «Физкультура и спорт» 49
- проект «Профессиональные спортивные клубы» 49
- проект «Физкультурно-спортивные сооружения» 49
- проект «Студенческое спортивное сообщество» 49
- проект «ГТО» 49
Программа 7 «Брендинг ВГУИТ в мировое научно-образовательное
пространство» 51
Подпрограмма 7.1 «Позиционирование ВГУИТ» 51
- проект «Развитие Интернет-портала ВГУИТ» 51
- проект «on-line СМИ» 51
Подпрограмма 7.2 «Продвижение ВГУИТ» 51
- проект «Корпоративное телевидение» 51
- проект «Информационные площадки» 52
- проект «Брендбук ВГУИТ» 52
- проект «Центр PR-кампаний» 52
Программа 8 «Инфраструктура и кампус» 54
Подпрограмма 8.1 «Комплексная система безопасности» 54
- проект «Комплексное управление безопасностью» 54
- проект «Антитеррор» 54
- проект «Единая дежурно-диспетчерская служба» 54
Подпрограмма 8.2 «Строительство и (или) реконструкция
зданий и сооружений» 55
- проект «Здания и сооружения» 55
Подпрограмма 8.3 «Повышение ресурсоэффективности 55
инфраструктуры ВГУИТ»
- проект «Автоматизация контроля и расхода электроэнергии 55
и системы отопления»
- проект «Система «Глонасс» 56
- проект «Развитие автотранспортного подразделения» 56
IV. Управление Концепцией стратегического развития 57
V. Основные ожидаемые результаты от реализации
Концепции 59
VI. Целевые индикаторы по основным направлениям
деятельности ВГУИТ 60
VII Структурная схема управления ВГУИТ 75
VIII. Структура Концепции стратегического развития 76
IX. Схема управления программой стратегического развития 77
X Дорожная карта контроля выполнения Концепции
стратегического развития 78
6Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
I. ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ КОНЦЕПЦИИ.
МИССИЯ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВГУИТ
Долгосрочные интересы России состоят в создании современной
экономики инновационного типа, интегрированной в мировое
экономическое пространство.
Высшее техническое образование по праву признается одной из
наиболее масштабных и авторитетных областей отечественной
образовательной системы, а подготовка научно-технических и
инженерных кадров – ключевым фактором социально-экономического
развития страны.
В современных условиях глобализации и интеграции мирового
сообщества и с учетом перспектив развития экономической и
общественно-политической ситуации в Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Воронежский государственный университет
инженерных технологий» (далее – Университет, ВГУИТ) реализует
инновационную концепцию стратегического развития до 2021 года (далее
– Концепция). Концепция основана на позитивном опыте крупнейших
зарубежных и российских университетов и учитывает уникальные
особенности и потенциал одного из старейших вузов России, его ведущие
позиции в Воронеже, Центральном федеральном округе и Российской
Федерации в целом, а также – возможности ее интеграции в мировую
систему высшего инженерного образования.
Инновационная модель развития Университета диктует
необходимость глубокой интеграции научной, образовательной и
инновационной деятельности, разработки и внедрения механизмов,
повышающих реальную конкурентоспособность вуза за счет качества всех
видов его деятельности.
Концепция инновационного развития ВГУИТ должна затронуть все
направления его деятельности.
Концепция содержит генеральный замысел развития и
совершенствования деятельности ВГУИТ в образовательной, научной,
воспитательной, производственной, международной, хозяйственной и
финансово-экономической областях, в кадровой политике, при решении
социальных задач, в разрешении проблемных ситуаций, в развитии
инфраструктуры, материально-технической базы и реализации инноваций
в деятельности вуза.
Концепция опирается на ключевые нормативные правовые акты,
регулирующие процессы модернизации российского образования и
экономики страны.
Концепция базируется на традициях более чем восьмидесятилетней
истории развития образования в СССР и Российской Федерации, опыте
7Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
подготовки специалистов пищевого и химического профиля, лучших
достижениях отечественных и зарубежных вузов, современных
представлениях об Университете как единой ценностно-ориентированной
системе.
Основные принципы Концепции:
- системный подход к анализу внешних и внутренних факторов,
ограничений и условий развития Университета, учет истории развития и
текущего состояния ВГУИТ;
- соблюдение баланса между масштабом генерального замысла
развития, соответствующих направлений и приоритетов, и перечислением
более частных задач, стоящих перед ВГУИТ;
- последовательное описание основных направлений развития
Университета, представляющих собой сложный комплекс со многими
внутренними и внешними содержательными связями и
взаимозависимостями;
- показатели достижения целей развития.
Концепция содержит описание стратегических направлений развития
ВГУИТ на 2018-2021 гг. и основные стратегические задачи развития до
2025 г. по переходу на качественно новый этап развития Университета –
ведущего инженерного вуза XXI века.
Миссия ВГУИТ – удовлетворение образовательных потребностей
личности, общества и государства в области техники, технологий, средств
автоматизации и управления пищевыми и химическими производствами,
активное влияние на социально-экономическое развитие страны через
формирование высокого профессионального уровня, гражданских и
нравственных качеств выпускников, обеспечение их
конкурентоспособности на рынке трудовых ресурсов, организация
научной и инновационной деятельности в условиях интеграции в мировое
научно-образовательное пространство на основе менеджмента качества
всех процессов и ориентации на потребителя.
Стратегическая цель ВГУИТ – формирование ведущего
инженерного университета с международным признанием, входящего в
элиту инженерных вузов России.
Стратегические задачи
В области образовательной деятельности:
- обеспечение конкурентоспособности университета во всех
сегментах рынка образовательных услуг, за счет модернизации
существующих и открытия новых образовательных программ в
соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными
задачами развития Воронежской области, ЦЧР и России;
8Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- обеспечение единства учебной, научной, творческой деятельности,
позволяющего студентам приобрести глубокие научные знания,
профессиональные навыки и в полной мере реализовать свой творческий
потенциал;
- обеспечение высокого уровня требований к студентам,
преподавателям, образовательным технологиям, гарантирующего качество
подготовки специалистов;
- переход от предметно-ориентированного подхода к личностно-
ориентированным формам организации образовательного процесса и
созданию системы элитной подготовки выпускников;
- обеспечение фундаментальности инженерного образования по всем
циклам подготовки и в первую очередь по дисциплинам специальности
для упрочнения позиций университета в динамично развивающемся мире;
- привлечение наиболее талантливых абитуриентов, включая членов
сборных на международных олимпиадах;
- реализация программ школа-вуз, школа-учреждения СПО-вуз и
учреждения СПО-вуз;
- укрепление кадрового потенциала и материальной базы учебных
подразделений, совершенствование методического обеспечения
образовательного процесса для реализации новых образовательных
технологий;
- совершенствование системы повышения квалификации
профессорско-преподавательских кадров;
- поддерживание и активное развитие системы информационно-
аналитического и компьютерного обеспечения управления
образовательной средой;
- развитие системы дистанционных образовательных технологий,
которые обеспечат университету новую образовательную нишу, позволят
существенно расширить географический рынок образовательных услуг и
осуществлять активную маркетинговую политику университета по
продвижению образовательных услуг;
- развитие системы менеджмента качества образования на основе
принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-
профессионального участия;
- создание базы для перехода на двуязычную (русский и английский)
систему обучения, расширение возможностей освоения студентами
иностранных языков на уровне соответствующем современным мировым
стандартам.
В области научно-исследовательской, инновационной
деятельности и подготовки кадров высшей квалификации:
- развитие и углубление фундаментальных и прикладных научных
исследований, инновационной деятельности, обеспечивающих
9Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
университету прочное место ведущего научно-образовательного центра
России;
- развитие университета, как международного центра инновационной
деятельности;
- интеграции научной и образовательной деятельности,
максимальному использованию научного потенциала университета в
повышении качества подготовки специалистов;
- обеспечение роста качества и объемов финансирования научных
исследований и инновационных проектов;
- развитию базовых научно-исследовательских структур,
работающих в рамках приоритетных направлений с ведущими
предприятиями и научными организациями страны, региона, зарубежных
стран;
- повышение роли научных и инновационных разработок для
промышленных предприятий ЦЧР и РФ;
- повышение вовлеченности профессорско-преподавательского
состава университета в научно-исследовательскую и творческую
инновационную деятельность;
- подготовка резерва научно-педагогических кадров, глубокого,
целенаправленного и творческого развития студентов, включая
выполнение студентами-исследователями научно-исследовательской,
проектно-конструкторской, изобретательской и учебно-методической
работы;
- активизация работы по вовлечению студентов в научные
исследования, расширение рамок индивидуальной работы с наиболее
талантливыми студентами, обеспечение их сопровождения по траектории
стажировка - магистратура - аспирантура - докторантура;
- ориентация работы студентов-исследователей на повышение
уровня выполнения выпускных квалифицированных работ бакалавров,
инженеров и магистров, а также создание научного задела для подготовки
кандидатской диссертации; обеспечение комплексной подготовки
(включая компьютерную и языковую) студентов-исследователей к
поступлению в аспирантуру;
- участие аспирантов в городских, региональных, всероссийских,
международных форумах и конкурсах;
- вовлечение сотрудников предприятий пищевых производств для
подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без
освоения программ аспирантуры (экстернатура);
- повышение публикационной активности преподавателей и
обучающихся в рецензируемых российских и зарубежных изданиях;
- обеспечение современного уровня технической поддержки научных
исследований и организации научно-исследовательских работ и
инновационной деятельности путем обновления и модернизации
10Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
лабораторной и информационной базы, создания инновационной
структуры, обеспечивающей консалтинговые, маркетинговые,
финансовые, информационные, образовательные услуги;
- создание системы менеджмента и маркетинга в области научных
исследований и инновационных разработок;
- совершенствование технологий языковой подготовки аспирантов и
студентов для обеспечения активного владения каждым из них как
минимум одним иностранным языком;
- подготовка кадров высшей квалификации;
- внедрение передовых информационно-телекоммуникационных
технологий.
В области социальной и молодежной политики:
- обеспечение единства образовательного и культурно-
воспитательного процессов;
- создание оптимальной социализирующей среды, направленной на
творческое саморазвитие и самореализацию личности;
- вовлечение молодежи в социальную практику, развитию
эффективных форм студенческого самоуправления, расширению спектра
студенческих сообществ и общественных объединений, развитию
созидательной инициативы обучающихся;
- формирование у молодежи активной гражданской позиции и
патриотического сознания, правовой и политической культуры;
- формирование у молодежи нравственных, духовных и культурных
ценностей и потребностей;
- развитие системы массовой физической культуры и спорта,
физического воспитания, создание условий, формирующих у обучающихся
потребность в здоровом образе жизни;
- разработка новых форм и методов внеучебной и воспитательной
работы;
- сохранение и преумножение историко-культурных традиций
университета, преемственности в воспитании студенческой молодежи
путем формирования чувства университетской солидарности и
корпоративности;
- развитие социального партнерства с культурными и
общественными центрами и организациями региона и страны;
- повышение степени участия университета в трудоустройстве
выпускников.
В области международной деятельности:
- обеспечение интеграции в мировое образовательное пространство,
продвижение к общепринятым стандартам мировой системы высшего
образования, к созданию условий и нормативной базы для существенного
расширения рамок образовательной, научной, экономической
деятельности;
11Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- создание реальных предпосылок для становления и развития
системы экспорта/импорта образовательных услуг;
- проведение маркетингового исследования международных рынков
образования и науки;
- расширение связей с развивающимися странами мира.
В области финансово-экономической и производственно-
хозяйственной деятельности:
- повышение эффективности использования бюджетных и
внебюджетных средств в производственно-хозяйственной деятельности;
- создание структур контроля эффективности затрат;
- сохранение и развитие материально-технической базы
университета, обеспечение рационального режима ее эксплуатации;
- проведение работ по привлечению внебюджетных средств и их
использование на хозяйственные нужды;
- привлечение к производственно-хозяйственной деятельности
высококвалифицированных работников;
- модернизация зданий и сооружений с учетом современных
требований комфорта, безопасности и энергосбережения;
- создание системы эффективного управления имущественным
комплексом и материально-технической базой университета;
- формирование современной инфраструктуры, позволяющей
проводить на качественно высоком уровне научно-исследовательскую и
образовательную деятельность;
- формирование в коллективе атмосферы заинтересованности и
ответственности в сохранении и эффективном использовании территории,
помещений, оборудования университетского кампуса;
- оптимизация расходов, совершенствование механизмов
формирования и контроля исполнения бюджета университета в условиях
многоканального финансирования;
- создание системы финансового менеджмента, обеспечивающей
постоянный динамичный прирост финансовых, материальных ресурсов и
их эффективное использование;
- активизация деятельности по расширению возможностей
привлечения денежных средств, диверсификация источников финансовых
ресурсов;
- обеспечение многовариантности финансовых ресурсов за счет
отечественных и зарубежных источников;
- совершенствование системы оплаты труда сотрудников
университета и системы материального стимулирования;
- экономия финансовых ресурсов университета;
- автоматизация финансового планирования, бухгалтерского учета и
контроля;
12Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- повышение имиджа университета и его привлекательности для
притока студентов из-за рубежа, за счет укрепления учебной базы,
внедрения новых образовательных технологий;
- расширение деятельности магистратуры, аспирантуры,
докторантуры;
- активное привлечение благотворительных и спонсорских средств,
через Ассоциацию выпускников и Попечительский совет на реализацию
конкретных программ университета, а также путем создания различных
фондов и т.д.;
- ежегодное утверждение Ученым Советом бюджета и финансовых
заданий структурным подразделениям университета.
В области управления:
- совершенствование организационной формы и структуры
управления университетом, позволяющей оперативно решать
поставленные задачи при оптимальном использовании материальных и
людских ресурсов;
- совершенствование информационной поддержки процесса
разработки и принятия решений;
- развитие системы стратегического, среднесрочного и оперативного
планирования, ориентированного на результат;
- внедрение оценки деятельности структурных подразделений
университета;
- систематизация документооборота в соответствии с требованиями
международных стандартов;
- внесение корректив в структуру университета;
- внесение корректив в номенклатуру направлений подготовки за
счет открытия новых перспективных направлений подготовки взамен
потерявших актуальность;
- развитие системы менеджмента качества с интеграцией в нее всех
подсистем подразделений университета;
- развитие корпоративной информационной системы и сетевой
инфраструктуры;
- развитие корпоративной культуры университета, укрепление
имиджа и продвижению позитивного восприятия бренда ВГУИТ.
13Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
II. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ ВГУИТ
2.1 История создания ВГУИТ
Годом основания Воронежского государственного университета
инженерных технологий считается 1930, когда был создан Воронежский
институт пищевой промышленности.
Однако, его историю необходимо начинать с 1923 года, когда на
агрономическом факультете Воронежского сельскохозяйственного
института (ВСХИ) было создано технологическое отделение.
Инициатором этого был директор ВСХИ проф. А.В. Думанский.
В 1924 г. кафедру сельскохозяйственной технологии возглавил проф.
П.М. Силин, который в 1925 г. возглавил технологическое отделение
агрофака ВСХИ.
В 1929 г. технологическое отделение было реорганизовано в
технологический факультет. Его деканом стал проф. П.М. Силин.
3 июня 1930 г. технологический факультет был преобразован в вуз -
Воронежский институт пищевой промышленности народного
комиссариата торговли РСФСР (ВИПП). В его составе было три отделения
- механическое, технологическое, планово-экономическое. Его директором
был назначен А.М. Павлов, а заместителем - П.М. Силин.
В июне 1931 г. принято решение о реорганизации ВИППа для
придания вузу узкоотраслевой специализации. Утверждены факультеты:
сахарный, крахмально-паточный, бродильный и спиртовой. На 1 декабря
1931 г. в институте обучалось 712 студентов Воронежского
сельскохозяйственного института.
В июне 1932 г. ВИПП был переименован в Воронежский химико-
технологический институт (ВХТИ). В этом же году была предпринята
попытка создать при вузе педагогический факультет. Однако новое
начинание не получило развития. Потребность в инженерах-технологах и
химиках была настолько велика, что всех новичков перевели на
бродильный факультет.
8 ноября 1945 г. принято решение о переводе ВХТИ в г. Ленинград.
В 1950 г. в структуре института, который теперь именовался
Ленинградским технологическим институтом пищевой промышленности
(ЛТИПП), произошли некоторые изменения. Кафедра технологии сахара
была ликвидирована, вновь создана кафедра общей технологии пищевых
производств, а кафедра брожения разделилась на две самостоятельных -
технологии спирта и технологии бродильных производств. Открылась еще
одна кафедра – технологии хлеба, макарон и кондитерских изделий. Ее
возглавил доцент П.М. Плотников.
14 февраля 1959 г. Совет Министров СССР принял постановление о
переводе ЛТИПП в г. Воронеж «в связи с упорядочением сети учебных
14Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
заведений в стране и приближением их к производству». При этом имелось
в виду коренная реорганизация вуза с учетом нового этапа развития
народного хозяйства и его потребностей в инженерно-технических кадрах.
Институт теперь назывался Воронежским технологическим и относился к
высшим учебным заведениям второй категории.
Начался новый этап в развитии Воронежского технологического
института (ВТИ). Он становится одним из крупнейших технологических
вузов страны, Если в Ленинграде готовились кадры по трем
специальностям, то теперь - по двенадцати. Число факультетов возросло с
двух до шести, кафедр - с 20 до 32. Контингент студентов увеличился с
1300 до 5000 человек, а преподавателей - со 110 до 300.
В 1965 г. Воронежский технологический институт получил статус
вуза первой категории. К этому времени в основном завершились
мероприятия по расширению профиля и укреплению его материальной
базы. Если по прибытии в Воронеж институт получил в свое распоряжение
три учебных помещения, три общежития и несколько квартир, то теперь
вошли в строй большой учебный корпус, два студенческих общежития,
жилой дом. Учебная площадь расширилась в три раза, а число мест в
общежитиях - в четыре. Количество сотрудников увеличилось с 90 до 435
человек. Общая численность студентов, преподавателей, рабочих и
служащих института возросла до восьми тысяч человек.
Приказом Госкомитета Российской Федерации по высшему
образованию от 23 июня 1994 года № 615 «О переименовании высших
учебных заведений» Воронежский технологический институт получил
новый статус и был переименован в Воронежскую государственную
технологическую академию. Основанием для этого послужило то, что ВТИ
стал к этому времени одним из крупных технологических вузов.
В 2010 г. ВГТА отметила свое 80-летие. Главный итог ее
деятельности – создание за десятилетия значительного научно-
педагогического потенциала, подготовка квалифицированных инженерных
и научных кадров, способных успешно решать сложные задачи нового
времени.
Приказом Минобрнауки России от 30.09.2011 г. № 2419 ФГБОУ
ВПО «Воронежская государственная технологическая академия»
переименована в ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный
университет инженерных технологий».
15Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
2.2 Анализ потенциала и конкурентных преимуществ ВГУИТ
В соответствии с Региональным планом развития и размещения
производительных сил Воронежской области наиболее приоритетными
производствами для региона являются и остаются до 2030 г. производство
пищевых и химических продуктов (более 46 % в общем объеме
отгруженной продукции (работ, услуг) и более 90 % экспорта).
На долю предприятий пищевых и химических производств региона
приходится почти 25 % всех рабочих мест.
В настоящее время ВГУИТ один из крупнейших научно-
образовательных центров Черноземья, входит в число ведущих вузов
России по подготовке высококвалифицированных кадров для пищевой и
химической промышленности.
В составе ВГУИТ 5 инженерных факультетов:
- технологический;
- экологии и химической технологии;
- управления и информатики в технологических системах;
- пищевых машин и автоматов;
- экономики и управления;
а также:
- факультет безотрывного образования;
- факультет гуманитарного образования и воспитания;
- факультет среднего профессионального образования;
- подготовительный факультет для иностранных граждан;
- факультет довузовской подготовки, включающий в себя
подготовительные курсы;
- институт дополнительного образования;
- институт международного сотрудничества.
На факультетах ВГУИТ готовят:
- бакалавров по 25 направлениям
- специалистов по 5 направлениям;
- магистров по 21 направлению;
- специалистов среднего звена по 9 программам подготовки;
- аспирантов по 9 программам подготовки научно-педагогических
кадров.
Контингент обучающихся на 2017 учебный год 6699 человек.
В университете функционируют 5 представительств, в том числе
одно на территории Республики Крым.
ВГУИТ – единственный вуз в регионе по подготовке
высококвалифицированных кадров для пищевой и химической
промышленности.
Численность ППС без учета внешних совместителей составляет 358
человек, в том числе более 80 % ППС – кандидаты и доктора наук.
16Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
Образовательная деятельность взаимосвязана с основными
научными направлениями факультетов:
- исследование и разработка инновационных технологических
решений переработки животного и растительного сырья;
- инновационное развитие техники пищевых технологий: машины,
аппараты и биореакторы;
- моделирование и разработка систем безопасности производства,
управления технологическими процессами и качеством изготовления
продукции на основе информационных технологий;
- исследование и разработка инновационных решений в химической
технологии, нефтехимии, биотехнологии, промышленной безопасности и
мониторинге объектов окружающей среды;
- стратегии, технологии и механизмы сбалансированного и
устойчивого развития социально-экономических систем, обеспечения
безопасности, мониторинга и прогнозирования их деятельности;
- безопасность и перспективы развития личности и общества в
контексте противодействия экстремизму.
Научно-инновационная инфраструктура ВГУИТ включает:
- инновационно-технологический центр;
- проектно-технологический офис;
- технологический инжиниринговый центр;
- центр поддержки технологий и инноваций;
- отдел интеллектуальной собственности;
- центр по работе с индустриальными партнерами;
- отдел «Бизнес-инкубатор»;
- центр коллективного пользования «Контроль и управление
энергоэффективных проектов»;
- центр оценки качества сырья и готовой продукции;
- орган по сертификации продукции;
- отдел стандартизации и метрологии;
- учебно-производственная лаборатория «БиоТех»;
- испытательная лаборатория;
- 8 научно-образовательных центров;
- 10 малых инновационных предприятий.
В 2012-2016 годы ВГУИТ удостаивался почетного звания лауреата в
конкурсе программы «100 лучших товаров России» в номинации «Услуги
в системе высшего образования».
По инициативе ВГУИТ и при поддержке администрации
Воронежской области 20.11.2012 г. на заседании президиума Совета при
президенте Российской Федерации по модернизации экономики и
инновационному развитию России под председательством Председателя
Правительства Российской Федерации Д.А. Медведевым утверждена
единственная в России в сфере АПК федеральная технологическая
17Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
платформа «Технологии пищевой и перерабатывающей промышленности
АПК – продукты здорового питания», деятельность, которой направлена
на развитие сельского хозяйства, производства пищевых продуктов,
аквакультуры, сельскохозяйственного и продовольственного
машиностроения, биохимического производства и образования.
Потенциальными участниками реализации платформы являются
более 160 организаций из регионов РФ. Из них: 28 ВУЗов; 26 профильных
НИИ (11 из них представляют РАН); 16 союзов и ассоциаций; 90
производственных предприятий (15 из них системообразующие
организации России).
Согласно распоряжению № 133 от 06.09.2016 г. Коллегии
Евразийской Экономической Комиссии, Ассоциации присвоен статус
приоритетной Евразийской технологической платформы в области
технологий пищевой и перерабатывающей промышленности АПК.
Международная деятельность университета включает реализацию
международных образовательных программ и научно-образовательных
проектов и договоров.
Университет активно развивает сотрудничество с высшими
учебными заведениями, передовыми предприятиями, научно-
исследовательскими институтами России и стран мира (Университет
химической технологии и металлургии, Болгария; Университет пищевых
технологий, Болгария; Ионический университет, Греция; Университет Л'
Аквила, Италия; Институт новых материалов имени Лейбница, Германия;
Пекинская академия информационных технологий, Китай и т.д.).
Инфраструктуру ВГУИТ составляют 6 учебно-лабораторных
корпусов и 5 общежитий общей площадью 66770 м2.
По сравнению с Воронежским государственным техническим
университетом, Воронежским государственным аграрным университетом
имени императора Петра I и Воронежским государственным
лесотехническим университетом имени Г.Ф. Морозова ВГУИТ занимает
прочные позиции.
Таким образом, современное состояние образовательного и научно-
инновационного потенциала (соответствие показателей деятельности и
критериев государственной аккредитации для университета), длительный и
хорошо апробированный опыт работы, сотрудничество с ведущими вузами
России и зарубежья, а также высокотехнологичными предприятиями
реального сектора экономики, авторитет в национальном и
международном научно-образовательном сообществе и реализация
основных принципов Концепции создают все предпосылки для
формирования и развития ВГУИТ как ведущего университета с
международным признанием, входящим в элиту инженерных вузов
России.
18Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
III. Программы опережающего развития основных направлений
деятельности ВГУИТ
Программа 1 «Развитие интегрированной образовательной модели
мирового уровня»
Цель программы – создание вертикально-интегрированного
образовательного кластера в области аграрно-пищевых, химических и
информационных технологий, экономики и управления посредством
повышения качества образования на основе инноваций и
профессиональной подготовки конкурентоспособных и
высококвалифицированных специалистов через систему стратегического
партнерства с работодателями в различных отраслях с учетом
потребностей личности, общества и государства.
Подпрограмма 1.1 «Модернизация образовательного процесса в
интересах инновационного развития Евразийского союза на основе
проектных методов и компетентностного подхода»
1.1.1 Структура подпрограммы (проекты):
- проект «Маркетинг и STEP- анализ»
Развитие прогнозно-аналитической и маркетинговой деятельности
ВГУИТ в соответствии с приоритетными направлениями модернизации и
развития высокотехнологичного сектора российской экономики.
- проект «Профессия для будущего»
Реализация новых актуальных направлений подготовки
(специальностей) и разработка образовательных программ массового
спроса и элитного образования различных уровней в интересах
инновационного развития страны.
- проект «В ногу со временем»
Создание новых и развитие существующих форм и программ
непрерывного образования.
- проект «Междисциплинарность образования»
Формирование востребованных междисциплинарных модулей,
учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин по образовательным
программам фундаментальной и профессионально ориентированной
подготовки бакалавров, магистров, специалистов и кадров высшей
квалификации на основе федеральных государственных образовательных
стандартов.
19Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Независимая экспертиза и экспертное сообщество»
Развитие внутренней оценки качества образования с использованием
механизмов независимой оценки качества подготовки обучающихся,
качества работы педагогических работников, качества ресурсного
обеспечения образовательного процесса, участие в рейтингах вузов и
работе экспертных сообществ.
- проект «Центр проведения демонстрационного экзамена по
компетенциям стандарта Ворлдскиллс Россия»
Формирование условий для внедрения независимой оценки
подготовки кадров СПО и ВО на базе центра проведения
демонстрационного экзамена в соответствии с требованиями
международных стандартов.
1.1.2 Ожидаемые результаты подпрограммы:
- достижение реальной конкурентоспособности российского
образования с мировыми лидерами в этой сфере;
- разработка регламента и внедрение процедуры регулярного
мониторинга и анализа образовательных услуг и продуктов (целевых
групп потребителей, образовательных потребностей, образовательных
продуктов и услуг конкурентов ВГУИТ;
- разработка постоянно действующего механизма, обеспечивающего
приведение содержания и структуры образовательных программ в
соответствие с потребностями рынка труда и прогнозами его развития.
- развитие системы менеджмента качества маркетинговой
деятельности ВГУИТ;
- достижение высокого уровня подготовки квалифицированных
выпускников с учетом потребностей рынка труда, формирования
эффективной системы управления качеством образовательного процесса;
- непрерывное совершенствование системы управления качеством
образовательного процесса в сочетании с регулярным проведением аудита;
- разработка оригинальных учебников, в т.ч. электронных, учебно-
методических пособий и материалов по учебным дисциплинам для всех
уровней обучения, использование и разработка он-лайн курсов.
Подпрограмма 1.2 «Развитие многоуровневой системы образования,
обеспечивающей в сетевом взаимодействии с ведущими российскими
университетами формирование общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями профессиональных
стандартов»
1.2.1 Структура подпрограммы (проекты):
20Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Образование через всю жизнь»
Развитие системы непрерывной подготовки «Школа – СПО – ВО –
Дополнительное профессиональное образование» путем создания
многопрофильного учебного центра совместно с промышленными
предприятиями интегрированного в единое образовательное пространство.
1.2.2 Ожидаемые результаты подпрограммы:
- реализация принципа непрерывности профессионального
образования на основе интегративности, гибкости,
конкурентоспособности, информационной совместимости, ориентации на
потребности личности и общества;
- обеспечение преемственности содержания профессионального
образования средств, форм и методов обучения и воспитания на всех
уровнях и ступенях непрерывного профессионального образования;
- привлечение работодателей и других социальных партнеров к
решению проблем профессионального образования, разработке
образовательных стандартов, формированию заказов на подготовку
специалистов;
- учет реализации модульной программы непрерывной практической
подготовки, способности обучающегося к самостоятельной практической
деятельности;
- эффективное функционирование многопрофильного учебного
центра.
Подпрограмма 1.3 «Информатизация учебного процесса с
использованием активных методов и форм»
1.3.1 Структура подпрограммы (проекты):
- проект «Умная среда»
Разработка регламента и реализация мер, обеспечивающих
использование преподавателями и учебно-вспомогательным персоналом
информационных технологий (компьютерные презентации, электронные
учебники, учебно-методические пособия, дистанционное обучение, работа
в малых группах, деловые игры, имитационные тренажеры).
- проект «От консерватизма к медиапространству»
Создание инфосферы (новой глобальной информационно-
коммуникационной среды жизни) с активным использованием мировых
открытых образовательных ресурсов (EdX, Coursera, Открытое
образование) для развития активных форм обучения, совершенствования
системы непрерывного дополнительного образования на основе
21Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
потребностей рынка профессионального труда и укрепления
международной академической репутации и позиционирования ВГУИТ.
- проект «Индивидуальная траектория»
Разработка и реализация мер по формированию индивидуальных
учебных планов (индивидуальной траектории обучения) обучающихся.
- проект «ЭИОР нового поколения»
Создание электронных информационно-образовательных ресурсов
(ЭИОР) и электронных научно-образовательных комплексов (ЭНОК) по
основным направлениям подготовки в университете путем введения в
процесс учебы новейших образовательных технологий и создание
посредством этого современного образовательного пространства.
- проект «Интерактивный мультимедиа продукт»
Разработка единого стандарта электронного представления
образовательных программ и модулей. Создание единого электронного
реестра образовательных программ и модулей.
1.3.2 Ожидаемые результаты подпрограммы:
- создание виртуальной образовательной среды как площадки
реализации инновационных проектов;
- создание условий для становления и развития личности,
обладающей необходимыми профессиональными качествами,
способностью к культурной и деловой коммуникации, умеющей
критически осмысливать проблемы, принимать решения из ряда
альтернатив на основе творческого поиска;
- выработка у обучающихся оптимального креативного мышления с
помощью learning-by-doing (кейсы, ролевые игры, проектные задания), что
позволит пройти стажировку в бизнес-среде, а сотрудникам ВГУИТ -
повысить квалификацию;
- использование лучших международных разработок в области
технологии и содержания образования, создание интегрированных
инновационных научно-образовательных структур, создание стимулов и
инфраструктуры импорта и экспорта образовательных услуг;
- использование внутривузовской интеграции и гармонизации
информационно-коммуникационных технологий, электронных
информационно-образовательных ресурсов и современных
образовательных технологий;
- построения авторского учебного курса преподавателем и создания
индивидуальной образовательной траектории обучающихся;
22Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- формирование современной информационной среды для
преподавания (высокоскоростной доступ к сети Интернет, цифровые
образовательные ресурсы нового поколения, современное
экспериментальное оборудование) и управления (электронный
документооборот).
Подпрограмма 1.4 «Формирование единой системы оценки качества и
результативности образования»
1.4.1 Структура подпрограммы (проекты):
- проект «ССК-проект» (Современная система качества)
Профессионально-общественная аккредитация образовательных
программ общественно-профессиональными ассоциациями, агентствами.
Реализация системы независимой оценки качества образования в
университете на основе требований стандартов и рекомендаций
Европейской ассоциации по гарантиям качества образования (ENQA).
- проект «Модель СОКО»
Изменение критериев и показателей системы оценки качества
образования (СОКО) на основе существующих подходов к проведению
самообследований и мониторингов эффективности деятельности
образовательных организаций, дополняя их с учётом требований
непрерывности образования ФГОС и специфики функционирования
разных учебных подразделений.
- проект «Надежная технология»
Использование информационных и телекоммуникационных
технологий в рамках системы оценки качества образования для
единообразия процедуры оценки для всех подразделений ВГУИТ.
- проект «Голос клиента»
Разработка и реализация программы «Голос клиента», позволяющей
выстраивать системы обратной связи со студентами, аспирантами,
слушателями программ, научно-педагогическими работниками,
профессорско-преподавательским составом и представителями
производств.
- проект «Шесть сигм»
Создание системы «Производственная система ВГУИТ», основанной
на концепциях всеобщего управления качеством, бережливого
производства и концепции «шесть сигм».
23Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Выходной контроль»
Разработка пилотной модели оценки квалификаций выпускников
ВГУИТ.
1.4.2 Ожидаемые результаты подпрограммы:
- совершенствование системы гарантии качества в образовании,
включая общественную экспертизу;
- формирование эффективного инструмента ответственности и
демонстрации уровня качества образования перед государством,
обществом, абитуриентами, студентами, выпускниками, бизнесом,
образовательным сообществом и сотрудниками ВГУИТ;
- создание механизмов устойчивого развития качественно новой
модели мониторинга качества образования в ВГУИТ, обеспечивающей
образование, соответствующее мировому уровню;
- повышение уровня доверия заинтересованных сторон к качеству
образовательных услуг, результативности и эффективности
образовательного учреждения;
- укрепление имиджа и бренда ВГУИТ на рынке образовательных
услуг;
- повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда;
- вовлечение сотрудников ВГУИТ в работу по развитию качества
образовательных услуг, повышение степени приверженности сотрудников
идее качества;
- использование результатов профессионально-общественной
аккредитации в процедурах государственной аккредитации.
Подпрограмма 1.5 «Дуальная модель обучения»
1.5.1 Структура подпрограммы (проекты):
- проект «Обучение под заказ»
Приведение объёмов, профилизации образовательных программ в
соответствие с потребностями рынка труда, динамикой и перспективами
развития отраслей производства и социальной сферы и с учетом
инновационной направленности экономической стратегии развития
государства.
- проект «Корпоративное обучение»
Участие в многопрофильной и многофункциональной работе сети
учебных заведений профессиональной подготовки и переподготовки
рабочих и технических кадров, обеспечивающих удовлетворение
потребностей населения и рынка труда.
24Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
- проект «Сэндвич-программы»
Изменение и качественное обновление содержания и структуры
образовательных программ для системы подготовки и переподготовки
рабочих и технических кадров, обеспечивающих их высокий
профессионализм и мобильность.
- проект «Оптимальная конъюнктура»
Создание благоприятных условий для кадрового, научно-
методического и материально-технического оснащения организаций
образования профессиональной подготовки и переподготовки.
1.5.2 Ожидаемые результаты подпрограммы:
- профессиональное образование, ориентированное на реальное
производство;
- развитие системы прогнозирования потребности в кадрах;
- расширение взаимодействия ВГУИТ с предприятиями через
включение их на стадиях разработки и реализации программы;
- увеличение уровня финансирования образования со стороны
предприятий;
- вариативность индивидуальных образовательных программ;
- обеспечение потребностей развивающейся экономики в
квалифицированных кадрах и повышение эффективности их
использования;
- повышение имиджа привлекательности и конкурентоспособности
ВГУИТ.
Основные результаты реализации программы
1. Формирование и развитие инновационной многоуровневой модели
подготовки кадров, повышение качества основных профессиональных
образовательных программ и учебных планов, реализуемых в учебном
процессе, на основе внедрения результатов научных исследований и
анализа потребностей работодателей.
2. Обновление и совершенствование содержания образования на
основе укрепления фундаментальности подготовки, соединения учебного
процесса и научных исследований, соответствия тематики научных
исследований и проектов преподаваемым дисциплинам, использования
результатов исследований в образовательных программах.
3. Реализация наиболее привлекательных образовательных программ
СПО и ВО с учетом спроса на рынке образовательных услуг,
демографической ситуации.
4. Совершенствование основных образовательных программ
аспирантуры и дальнейшее развитие системы высшего образования.
25Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
5. Активное участие в международных и российских рейтингах.
6. Дальнейшая интеграция с институтами Российской академии наук
в инновационной деятельности в сфере фундаментальной науки и
образования.
7. Развитие интерактивных форм обучения, включая методы
проектного обучения, анализа конкретных ситуаций (кейсов), деловых игр.
8. Подготовка интерактивных учебных курсов, внедрение методик
электронного образования в практику очной и заочной форм обучения.
9. Разработка инновационных методик преподавания, учебных
материалов и программного обеспечения для всех форм обучения,
осуществляемого с привлечением электронных обучающих средств и
дистанционных технологий.
10. Обеспечение преемственности непрерывного многоуровневого
образования: довузовская подготовка, среднее профессиональное
образование, высшее образование (бакалавриат, специалитет,
магистратура, аспирантура, докторантура), дополнительное
профессиональное образование (повышение квалификации и
профессиональная переподготовка).
11. Представление обучающимся реальной возможности участия в
формировании своей программы обучения, включая возможную
разработку индивидуальных образовательных программ.
12. Расширение спектра направлений подготовки, переподготовки и
повышения квалификации на основе совместного с хозяйствующими
субъектами мониторинга потребностей в профессиональных кадрах.
13. Интенсивное развитие информационного обеспечения
образовательного процесса, обеспечение обучающихся современной
учебной и научной литературой, ресурсами Электронной информационно-
образовательной среды ВГУИТ.
14. Повышение уровня кадрового обеспечения образовательного
процесса ВГУИТ. Совершенствование планирования учебной нагрузки и
оплаты труда преподавателей.
15. Гибкое регулирование учебной нагрузки преподавателей,
осуществляющих подготовку аспирантов/докторантов (с защитой
диссертации), работающих над собственным диссертационным
исследованием и активно ведущих научно-исследовательскую
деятельность.
В результате будет создано единое образовательное пространство,
позволяющее нынешним и будущим студентам ВГУИТ беспрепятственно
получать знания, используя ресурсную базу партнеров, и иметь
перспективы профессионального роста в зарубежных и ведущих
отечественных компаниях.
26Концепция стратегического развития ВГУИТ до 2021 гг.
Программа 2 «Развитие конкурентного сектора научных
исследований и разработок»
Цель программы - создать современную инфраструктуру научной и
инновационной деятельности мирового уровня для эффективного
выполнения фундаментальных и прикладных научных исследований по
экономической безопасности и приоритетным направлениям развития
науки, технологии и техники Российской Федерации.
Подпрограмма 2.1 «Научный парк»
Цель подпрограммы: развитие фундаментальных и прикладных
исследований и разработок, формирование научно-технологического
задела на будущее совместно с академической наукой, промышленностью,
ведущими зарубежными вузами и компаниями.
2.1.1 Структура подпрограммы (проекты):
- проект «Научно-исследовательские центры»
Создание научно-исследовательских центров (НИЦ) с мировым
признанием по приоритетным направлениям развития науки, технологии и
техники Российской Федерации путем привлечения к выполнению научно-
исследовательских и опытно-конструкторских работ ведущих мировых
ученых.
- проект «Лабораторная площадка»
Создание на базе НИЦ сети научных лабораторий с современной и
уникальной приборной базой и лабораторным оборудованием для
проведения междисциплинарных фундаментальных и прикладных
научных исследований по экономической безопасности и приоритетным
направлениям развития науки, технологии и техники РФ.
- проект «Интерактивный научный центр»
Создание центра виртуальных лабораторий с привлечением ведущих
вузов. Создание национальной сети удаленных лабораторий.
- проект «Концепция стратегических альянсов и консорциумов»
Создание научно-исследовательских, бизнес альянсов и
консорциумов (аффилированные и многоклиентские исследования).
Реализация предконкурентных и конкурентных исследований и
разработок.
27Вы также можете почитать
