ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

Страница создана Инна Суханова
 
ПРОДОЛЖИТЬ ЧТЕНИЕ
ГОУ ВПО НижГМА Росздрава

                      Фармацевтический факультет
Кафедра управления и экономики фармации и фармацевтической технологии

        ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
                  (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА
              по специальности 060108 – "Фармация"

           Методические рекомендации для студентов

                     Нижний Новгород, 2009 год
2

Выпускная квалификационная (дипломная) работа по специальности
060108 – "Фармация": Методические рекомендации для студентов / сост.:
М.А. Мищенко, С.В. Кононова – Нижний Новгород, 2009. – 50 с.

Методические рекомендации содержат общие правила и требования к подго-
товке и написанию выпускной квалификационной работы. В рекомендациях
определены цель и задачи дипломного проектирования, описана методология
проведения исследовательской работы. Особое внимание уделяется требова-
ниям к оформлению текстового и иллюстративного материала, а также ос-
новным принципам подготовки презентации и порядку защиты выпускной
квалификационной работы. Методические рекомендации предназначены для
выполнения дипломной работы студентами фармацевтического факультета.

Рекомендовано к изданию цикловой методической комиссией по специаль-
ности "Фармация", протокол № 4 от 06.12.2007 г.

Рецензенты: декан факультета высшего сестринского образования ГОУ ВПО
НижГМА Росздрава, д.м.н., профессор Поздеева Т.В.; заведующий кафедрой
фармацевтической химии и фармакогнозии ГОУ ВПО НижГМА Росздрава,
д.х.н., профессор Мельникова Н.Б.

                              © М.А.Мищенко, С.В.Кононова, сост-во, 2009
                                    © ГОУ ВПО НижГМА Росздрава, 2009
3

                     С ЧЕГО НАЧАТЬ…

1. Если Вы еще сомневаетесь, писать Вам диплом или нет, следует
     для начала тщательно изучить данные рекомендации, обращая
     особое внимание на требования, предъявляемые к ВКР. Теперь,
     зная уже, какая работа предстоит и что от Вас будет требовать-
     ся, пора принять окончательное решение. Если оно будет по-
     ложительным – можно переходить к следующему этапу.
2. Вам необходимо определить направление исследования, по кото-
     рому предполагается проводить работу, т.е. определиться с те-
     мой. Это будет первоначальный вариант и к концу дипломного
     проектирования он еще не раз может измениться, но это необ-
     ходимо, чтобы знать, в каком направлении следует начинать
     двигаться. На этом этапе Вы подаете на кафедру заявление на
     написание ВКР (приложение 1).
3. Вместе с научным руководителем необходимо определить те ас-
     пекты проблемы, анализ которых составит главное содержание
     работы, т.е. более конкретно уточнить тему, проблематику и
     составить задание на выполнение ВКР (приложение 2).
4. Руководствуясь целями, отраженными в плане, следует присту-
     пать к подбору литературы. При этом одинаково важно, как
     прислушаться к советам научного руководителя, так и прояв-
     лять должную самостоятельность. В составлении библиогра-
     фического списка большую помощь могут оказать системати-
     ческие каталоги научных библиотек, периодические информа-
     ционные издания, реферативные сборники и т.п. Необходимо
     внимательно ознакомиться с содержанием научных журналов
     за последние годы, в которых рассматриваются вопросы совре-
     менной медицины и фармации. Можно пользоваться стати-
     стическими материалами и другими публикациями междуна-
     родных организаций, помещенными на их сайтах в интернете.
5. Процесс изучения литературы целесообразно сопровождать запи-
     сями в той или иной форме, фиксирующими главные мысли и
     систему доказательств автора; заслуживающий внимания фак-
     тологический материал; также номера страниц источника. Это
     значительно облегчает дальнейшую работу, делает ненужным
     обращение по нескольку раз к одному и тому же источнику.
4

6. Составить развернутый план. В процессе изучения литературы и
      самостоятельного осмысления проблемы первоначальный план
      может подвергнуться необходимым уточнениям, дополнениям,
      тема – сузиться или откорректироваться. Перед тем, как перей-
      ти к написанию текста, следует продумать логику изложения,
      систему аргументов для доказательства главной мысли.
7. Написание первой главы – литературного обзора. На этом этапе
      необходимо соблюдать ряд важных правил:
    − не допускать дословного копирования, переписывания прочи-
  танной литературы. Изложение должно вестись самостоятельно и
  свидетельствовать о том, что автор разобрался в сути рас-
  сматриваемых вопросов, имеет свою точку зрения и может ясно и
  убедительно ее изложить. При цитировании отдельных положений
  используемой литературы, а также при пересказе обязательно
  ссылка на источник и номера страницы исходного текста;
    − каждый фактологический пример (цифра, таблица, диаграмма)
  должна иметь ссылку и номер страницы. Если расчет производится
  автором самостоятельно, то указывается, на основе каких данных
  производился расчет;
    − следует избегать двух крайностей. Во-первых, голого теорети-
  зирования, оторванности от реальной жизни. Во-вторых, излишнего
  увлечения фактологией, без должного теоретического осмысления
  первичного материала;
    − изложение должно вестись грамотным научным языком, без
  стилистических и логических ошибок. Оформление текста работы
  должно соответствовать установленным правилам;
    − ссылки на различные источники и примечания оформляются в
  строгом соответствии с правилами оформления научного аппарата.
8. После прочтения Вашего литературного обзора научным руково-
    дителем в черновом варианте и внесения необходимых исправ-
    лений готовится чистовой вариант работы.
9. Наконец, можно приступать непосредственно к исследователь-
    скому этапу Вашего дипломного проектирования. Каким он
    будет и в какой форме будет проходить – зависит от темы, це-
    лей и задач, которые вы ставите, а также методов исследова-
    ния, которые предполагается использовать.
5

                ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

   Методические рекомендации "Выпускная квалификационная
(дипломная) работа" (далее – ВКР) для студентов фармацевтическо-
го факультета ГОУ ВПО "Нижегородская государственная меди-
цинская академия Росздрава" устанавливают единые требования к
организации и выполнению ВКР студентами факультета и разработа-
но в соответствии с:
   − Федеральным Законам "Об образовании",
   − Федеральным Законам "О высшем и послевузовском профес-
        сиональном образовании",
   − Типовым положением об образовательном учреждении выс-
        шего профессионального образования Российской Федера-
        ции,
   − Государственным образовательным стандартом высшего
        профессионального образования по специальности 060108
        – "Фармация"
   − другими нормативно-правовыми актами, регулирующими
        отношения в сфере образования.

   ВКР – высшая форма учебно-исследовательской деятельности.
Выполняется выпускниками фармацевтического факультета и ее
защита является одним из видов итоговой государственной атте-
стации выпускников в соответствии с "Положением об итоговой
государственной аттестацией выпускников высших учебных заве-
дений Российской Федерации", утвержденным Приказом Мини-
стерства Образования России №155 от 25.03.2003 г.

   ВКР является самостоятельной работой выпускника, подтвер-
ждающей соответствие профессиональной подготовки студента по
специальности, и выполняется в форме дипломной работы под ру-
ководством научного руководителя. Качество выполнения диплом-
ной работы позволяет комплексно оценить профессиональную
компетентность студента, уровень его подготовки и соответствие
требованиям государственного образовательного стандарта 060108
"Фармация".
6

   ВКР является интегративным сочинением, охватывающим две
или более дисциплин, вынесенных на итоговую государственную
аттестацию:
   − управление и экономика фармации,
   − фармацевтическая химия,
   − фармацевтическая технология,
   − фармакогнозия,
   − биотехнология.

   У успешной ВКР пять составных частей:
   – Актуальность исследуемой проблемы;
   – Четко сформулированная цель и поставленные задачи.
   – Доступность материала, который можно собрать и использо-
вать в работе.
   – Способность студента изучить и проанализировать материал
таким образом, чтобы решить поставленные задачи.
   – Знание данные рекомендаций и написание ВКР строго в соот-
ветствии с ними.

   Общие требования к ВКР:
   – самостоятельный характер исследования;
   – высокий научно-теоретический уровень
   – актуальность исследуемой проблемы;
   – логическая последовательность изложения материала;
   – глубина исследования и полнота освещения вопросов;
   – наличие элементов научного творчества, формулировка и
обоснование собственного подхода к дискуссионным проблемам,
самостоятельный характер изложения материала;
   – убедительность аргументации;
   – конкретность изложения результатов работы;
   – связь теоретических положений с практикой, с конкретными
фактами и проблемами современной медицины и фармации;
   – грамотная статистическая обработка данных;
7

   – доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;
   – грамотное оформление точно в соответствии с данными реко-
мендациями;
   – соблюдение структуры и объема (50-100 страниц) ВКР.
   Наконец, необходимо отметить, что любая научно-
исследовательская работа, особенно в области медицины и фарма-
ции, предъявляет к студенту очень высокие требования. Прежде
всего, это – инициативность, организованность, творческая погру-
жённость в проблему. Важна жажда познания научной истины,
стремление к личностному и профессиональному развитию.
   Студенты сами выбирают направление научной работы, ориен-
тируясь на свои интересы, возможности получения необходимых
материалов, а также рекомендации кафедры. Назначение научного
руководителя и окончательное утверждение темы осуществляется
кафедрой.
   Ответственность за содержание, выводы, достоверность данных,
качество оформления, а также своевременное завершение ВКР
несет студент – автор дипломной работы.

                          ЦЕЛЬ ВКР

   – систематизация, закрепление и расширение теоретических и
практических знаний по специальности и применение этих знаний
при решении конкретных практических задач;
   – развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладе-
ние методикой исследования при решении разрабатываемых в ди-
пломной работе проблем и вопросов;
   – выяснение степени профессиональной подготовленности вы-
пускника для самостоятельной работы.

                        ЗАДАЧИ ВКР

   – показать достаточный уровень общенаучной и специальной
подготовки выпускника, его способность и умение применять тео-
ретические и практические знания при решении конкретных задач,
стоящих перед специалистом в современных условиях;
8

   – показать умение разработать программу исследования, вклю-
чающую формулировку проблемы, определение объекта, предмета,
задач и методов исследования;
   – показать способность к анализу источников по теме с обоб-
щениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек
зрения;
   – показать умение систематизировать и анализировать получен-
ные собственные научные данные.

             НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ВКР

   Руководить дипломным исследованием может преподаватель,
работающий на выпускающей кафедре или на какой-либо другой,
если против этого не возражает заведующий кафедрой. Руководи-
тель ВКР осуществляет общее руководство выполнением и написа-
нием ВКР.
   Роль научного руководителя в исследовательской работе студен-
та заключается, прежде всего, в способствовании его творческой
поисковой активности. Помощь руководителя необходима студен-
ту, чтобы лучше разобраться в теоретических предпосылках пред-
полагаемого исследования, сформулировать цель, задачи и гипоте-
зы. На различных этапах работы научный руководитель совместно
со студентом анализирует и корректирует ход исследования.

  Обязанности научного руководителя:
1) Научный руководитель обязан ознакомиться с данными по-
    ложениями и в ходе дипломного проектирования руковод-
    ствоваться предъявляемыми к ВКР в данных методических
    рекомендациях требованиями;
2) выдавать задание на ВКР;
3) рекомендовать структуру ВКР;
4) составлять совместно со студентом развернутый план ВКР;
5) доводить до студента порядок индивидуальных консультаций;
6) рекомендовать перечень необходимой литературы;
9

 7) осуществлять научно-методическое руководство работой сту-
     дента и проводить квалифицированные консультации по ВКР;
 8) контролировать ход выполнения курсовой работы или ВКР и
     соблюдение графика дипломного проектирования;
 9) информировать заведующего кафедрой о существенных откло-
     нениях от графика дипломного проектирования;
10) подписывать задание на дипломное проектирование и другие
     документы, необходимые для допуска слушателя к защите
     ВКР;
11) предоставлять на кафедру письменный отзыв на законченную
     ВКР, предварительно ознакомив с ним автора работы;
12) проверять законченную курсовую работу или ВКР;
13) помогать студенту в подготовке к публичной защите.

   Права научного руководителя:
 1) выбирать темы ВКР и студентов для их написания в соответ-
     ствии с научными интересами;
 2) отказываться от руководства, представив аргументированное
     заключение о ходе дипломного проектирования, не позднее 1
     месяца до окончания срока дипломного проектирования;
 3) определять порядок проведения индивидуальных консульта-
     ций;
 4) требовать от студента проведения анализа или расчета не-
     скольких вариантов решения тех или иных вопросов;
 5) присутствовать на заседании ГАК и зачитывать отзыв на ВКР.

   Как показывает практика, наиболее трудным и ответственным
моментом в студенческом дипломном исследовании является ин-
терпретирование полученных экспериментальных данных и фор-
мулирование основных выводов. Поэтому, не лишая студента само-
стоятельности, руководитель в проблемно-диалоговом стиле дол-
жен помочь ему увидеть результаты своего труда, расставить необ-
ходимые акценты и подвести главные итоги дипломного проекта.
10

    [спорный абзац] Студент-дипломник должен иметь ввиду, что
за принятые в ВКР решения и за правильность всех расчетов отве-
чает перед ГАК сам автор ВКР, поскольку ВКР является, прежде
всего, самостоятельной работой студента. В связи с этим и указа-
ния руководителя не должны переходить пределы, за которыми
может быть поставлен вопрос о руководителе как о соавторе ВКР.
Поэтому указания руководителя, не вошедшие в задание на ди-
пломное проектирование, не считаются обязательными для ди-
пломника, и он может защищать перед ГАК работу, как свою точку
зрения.

   Отзыв руководителя на ВКР составляется в произвольной фор-
ме. В нем дается характеристика работы, в которой указывается:
  1. Соответствие содержания работы выбранной теме и цели;
  2. Характеристика структурных элементов работы;
  3. Научный уровень, полнота и качество разработки темы;
  4. Степень самостоятельности, личного творчества, инициативы;
   5. Умение работать с литературой, производить расчеты, анали-
зировать, обобщать, делать научные и практические выводы;
  6. Систематичность, грамотность изложения, умение оформлять
материалы;
  7. Практическая значимость, возможность использования мате-
риалов в управленческой практике.
11

  ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВКР

   Тематика ВКР разрабатывается выпускающими кафедрами и
утверждается ученым советом факультета. Темы должны соответ-
ствовать профилю специальности, задачам теоретической и прак-
тической подготовки специалиста, быть актуальными, учитывать
направленность и проблематику фармацевтической отрасли, состо-
яние и перспективы развития здравоохранения, а также решать
конкретные задачи, стоящие перед фармацевтическими организа-
циями и организациями здравоохранения, то есть результаты про-
веденной работы должны иметь потенциальную возможность прак-
тического внедрения.
   Тематика работ доводится до сведения студентов, им предостав-
ляется право выбора темы дипломной работы, или они могут пред-
ложить свою тему с обоснованием целесообразности ее выполне-
ния. Допускается выполнение ВКР по заказной тематике учрежде-
ний или органов здравоохранения. ВКР может быть выполнена на
основе курсовой работы студента, включать материалы рефератов,
выполненных студентом по одной или нескольким дисциплинам.
   В срок до 20 января студенты оформляют заявку установленной
формы для подготовки ВКР (приложение 1). На основании анализа
поступивших заявок на заседании кафедры утверждается список
дипломников, их научных руководителей и тем ВКР.
   После утверждения темы ВКР студент вместе с научным руко-
водителем составляет Задание на выполнение дипломной работы
(приложение 2). Оно подписывается студентом, научным руково-
дителем и утверждается заведующим кафедрой. Задание составля-
ется в двух экземплярах: первый выдается студенту, второй остает-
ся на кафедре и вместе с ВКР представляется к защите.
   Законченная, полностью оформленная ВКР представляется
научному руководителю для написания отзыва не позднее, чем за
месяц до начала работы Государственной аттестационной комис-
сии. В отзыве научный руководитель отмечает степень самостоя-
тельности исполнителя при выполнении работы, наличие элемен-
тов исследования, обоснованность полученных результатов, досто-
инства, недостатки работы, дает заключение о возможности допус-
ка работы к защите.
12

   Заведующий кафедрой решает вопрос о допуске работы к защи-
те, делая на ней соответствующую запись на титульном листе, и о
сроках проведения предварительной защиты.
   Допущенная к защите работа направляется заведующим кафед-
рой на рецензирование не позднее, чем за 14 дней до назначенного
срока защиты ВКР. Рецензент представляет рецензию не позже, чем
за 7 дней до защиты ВКР.
   Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для
защиты ВКР. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в
заседании ГАК, где защищается дипломная работа, обязательно.
   Заведующий кафедрой в трехдневный срок знакомит с рецензи-
ей исполнителя и научного руководителя.
   В случаях, когда заведующий кафедрой не считает возможным
допустить студента к защите ВКР, вопрос о допуске рассматрива-
ется на заседании кафедры с участием студента и научного руково-
дителя. Основанием для недопуска кафедрой ВКР для защиты мо-
гут быть: несоблюдение графика подготовки ВКР; наличие отрица-
тельного отзыва научного руководителя на ВКР.
   Дипломная работа, ее электронная версия вместе с отзывом
научного руководителя до защиты должна находиться на кафедре.
13

           ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И
               СОДЕРЖАНИЮ ВКР

   ВКР должна удовлетворять следующим требованиям: отражать
умение работать с литературой, выделять проблему и определять
методы ее решения, последовательно излагать суть рассматривае-
мых вопросов, показывать владение соответствующим понятийным
и терминологическим аппаратом, иметь приемлемый уровень язы-
ковой грамотности, включая владение функциональным стилем
научного изложения.
   Изложение материала квалификационной (дипломной) работе
должно быть последовательным и логичным. Вес главы должны
быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на
логические переходы от одной главы к другой, а также внутри глав.
   При изложении в ВКР спорных (противоречивых) идей, подхо-
дов, решений необходимо приводить мнения различных ученых и
практиков. Если в работе критически рассматривается точка зрения
кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, т.е.
приводить цитаты. Обязательным, при наличии различных подхо-
дов к решению изучаемой проблемы, является сравнение рекомен-
даций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и
работах различных авторов.
   Только после этого следует обосновывать свое мнение по спор-
ному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек
зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы.
  Наиболее часто встречающиеся ошибки:
  − Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия.
  − Отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений.
   − Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и
другие цитируемые источники.
   − Отсутствие аргументированных выводов, обоснованности
предложений.
   − Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение ос-
новного текста и выводов как по главам, так и в целом по работе.
14

  ВКР должна включать в указанной последовательности следу-
ющие элементы:

  1. Титульный лист (приложение 3).
  2. Оглавление (приложение 4).
  3. Список сокращений и условных обозначений.
  4. Введение.
  5. Основную часть:
    – Глава 1. Литературный обзор.
    – Глава 2. Исследовательская часть.
    – Глава 3. Обсуждение результатов исследования.
  6. Заключение
  7. Список использованной литературы.
  8. Приложения (при необходимости).

   Каждый из перечисленных элементов оформляется с новой
страницы.
   По объему дипломная работа должна быть 50-100 страниц,
включая список литературы, без приложений.

  ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
   Содержит название министерства, к которому относится ВУЗ,
название ВУЗа, название факультета, тему ВКР, фамилию автора,
фамилию, научную степень и звание руководителя курсовой рабо-
ты, место для оценки и подписи, город, в котором находится вуз,
год выполнения работы (см. Приложение 3).

  ОГЛАВЛЕНИЕ
   Оглавление содержит название всех разделов ВКР с указанием
страницы, с которой раздел начинается. Названия в оглавлении и
тексте должны точно совпадать.
15

  В оглавлении могут быть перечислены названия всех приложе-
ний с указанием страниц.
  Желательно названия глав и разделов печатать с разными отсту-
пами или разным шрифтом.

                   ВВЕДЕНИЕ (4-5 страниц)

   Это один из самых сложных и важных разделов ВКР, фактиче-
ски ее "лицо". Введение в кратком виде должно отражать содержа-
ние всей работы.
   С введения нужно начинать ВКР, прописывая ее в общих чертах,
и введением же заканчивать – дополняя его полученными в ходе
написания ВКР материалами, сверяя соответствие написанной уже
работы с прописанными во введении методологическими положе-
ниями, оттачивая формулировки последних.
  Во Введении дается краткое обоснование выбора темы ВКР,
обосновывается актуальность проблемы исследования, объект и
предмет исследования, определяются цель и задачи, методы иссле-
дования проекта.
  Введение должно состоять из следующих частей:

  А) Актуальность
  Обоснование актуальности темы исследования – одно из основ-
ных требований, предъявляемых к ВКР.
   Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается,
прежде всего, с выбора наиболее интересующего его предмета из
ранее изученных, а также с учетом его интересов в дальнейшей
профессиональной деятельности.
   Необходимо объяснить, почему выбрана именно данная тема,
чем обусловлен интерес к ней, какие проблемы предполагается
раскрыть в работе, почему решение этих проблем важно в условиях
современного здравоохранения и фармации.
16

   Актуальность для современной медицинской и фармацевтиче-
ской науки может заключаться в том, что:
   − в ней нет (или недостаточно) исследований по подобной тема-
тике (мало публикаций в научных журналах, монографий и пр.);
   − существуют противоречивые научные факты, полученные
разными исследователями;
  − есть исследования, но не отражены именно те стороны, кото-
рые собирается рассмотреть студент – автор ВКР;
  − исследования есть, но их результаты устарели, получены но-
вые научные факты, новые научные теории;
   − стоит задача обобщения и сопоставления фактов, полученных
в разных отраслях медицины и фармации;
   − стоит задача эмпирической проверки каких-либо теоретиче-
ских положений и т.д.
   Актуальность для современной медицинской и фармацевтиче-
ской практики может заключаться в том, что определённые про-
блемы встают перед практиками, однако готовых (эффективных)
решений, технологий, рекомендаций наукой ещё не получено.
   Выбор темы квалификационной (дипломной) работы и обосно-
вание ее актуальности (значимости) представляет собой одну из
важнейших и сложнейших задач ВКР.

  Б) Степень разработанности проблемы
   В данной части необходимо показать недостаточность разрабо-
танности выбранной темы исследования в научных исследованиях
на современном этапе развития медицины и фармации, необходи-
мость изучения проблемы в новых современных социально-
экономических, политических, и иных условиях и т.д.
   Необходимо сформулировать проблему. Проблема – некий гло-
бальный, ещё не решенный в науке или практике вопрос. Обычно
исследователь начинает с некоторой общей постановки вопроса, а
затем уточняет его в более разветвлённых формулировках, т.е. кон-
17

кретизирует проблему. Формулировка проблемы влечёт за собой
выбор конкретного объекта исследования.
  Постановка проблемы исследования предполагает:
  − обнаружение существования недостаточных фактов;
  − осознание потребности в устранении дефицита фактов;
  − описание проблемной ситуации
   Должна быть четко определена теоретическая база исследова-
ния, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие
научные или научно-практические исследования по данной про-
блеме; сформулировано и обосновано отношение студента-
выпускника к их научным позициям.

  В) Объект и предмет исследования
   Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-
за множественности понятий, предметов, связей в различных видах
деятельности. Объект исследования – это та сфера социально-
трудовых отношений, или институциональное образование, в рам-
ках которой будет производиться исследование. Объект исследова-
ния может претендовать и на сферу общественной жизни.
   Определение же предмета исследования — это, прежде всего,
уточнение "места и времени" действия. Другими словами, предмет
исследования – это определенный элемент общественной жизни
(реальности), который обладает очевидными границами либо отно-
сительной автономностью существования. Объект отражает про-
блемную ситуацию, рассматривает предмет исследования во всех
его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реаль-
ной действительности либо сфера общественной жизни (социально-
экономической, политической, организационно-правовой и т.д.).
   Предмет исследования – это те наиболее значимые с практиче-
ской или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенно-
сти объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Как
правило, предмет исследования и тема исследования созвучны.
18

    Если объект — это область деятельности, то предмет — это
изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Объект иссле-
дования всегда шире, чем его предмет.
    Именно на предмет исследования направлено основное внима-
ние студента-выпускника, именно предмет определяет тему ВКР.
Для его исследования (предмета) формулируются цель и задачи.

   Г) Цель исследования
    Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогно-
зирование) результата.
    Это научные и практические результаты, которые должны быть
достигнуты в итоге проведения исследования, определение опти-
мальных путей решения задач в условиях выбора методов и прие-
мов исследования в процессе подготовки ВКР студентом-
выпускником.

   Д) Задачи исследования
  Задачи исследования ВКР определяются поставленной целью и
представляют собой конкретные последовательные этапы (пути)
решения проблемы исследования по достижению основной цели.
  Задач может быть сформулировано от трёх до достаточно боль-
шого числа – в зависимости от логики проводимого исследования.
  Возможные задачи исследования:
   1. Проанализировать теоретические и экспериментальные рабо-
ты по теме исследования (в тексте называется конкретная темати-
ка).
  2. Провести экспериментальное исследование изучаемого фе-
номена (указывается тематика исследования).
   3. Разработать мероприятия (предложения) по развитию…(в за-
висимости от темы работы).
   4. Обработать и проанализировать эмпирические результаты
эксперимента, исследования.
19

   Задачи должны быть сформулированы определённо и чётко в
терминах проводимого исследования. Их формулировки могут со-
ответствовать названиям глав и отдельных параграфов в курсовой
работе. Перечисление задач должно помочь читателю понять ха-
рактер вашей работы и узнать, сможет ли он найти в ней то, что
ищет.

  Е) Организационная база исследования – это описание време-
ни проведения социологического исследования или эксперимента,
место проведения и обозначение выборки испытуемых.

  Ж) Методы исследования
   Метод исследования – это совокупность приемов, способ полу-
чения достоверных научных знаний, умений, практических навы-
ков и данных в различных сферах жизнедеятельности.
   Выбор методов исследования обусловлен особенностями объек-
та и предмета исследования и поставленными в ВКР целями и зада-
чами.
   Метод – способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с
фактами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или
анализа данных, а также принцип воздействия на объект.
   Методика – форма реализации метода, совокупность приёмов и
операций (их последовательность и взаимосвязь), процедура или
набор процедур для достижения определённых целей.
   Существует несколько различных классификаций методов ис-
следования. Выделяют три основных группы методов:
   − Организационные: сравнительный (метод контрольных
групп), лонгитюдный, близнецовый, комплексный (в частности, ис-
пользование медицинских, физиологических, социологических и
других данных).
   − Эмпирические: все диагностические методы и методики
(например, анкетирование), а так же метод развивающего или фор-
мирующего эксперимента (тренинги, занятия по различным про-
20

граммам). Использованные методики должны быть названы пра-
вильно, их стандартными названиями, которые можно уточнить в
специальных справочниках.
   − Методы     обработки     данных:   методы     математико-
статистического анализа (использование критериев значимости,
дисперсионного, факторного, корреляционного анализа и пр.) и ме-
тод качественного описания (описание полученных типов, класси-
фикация эмпирического материала на группы и пр.)
  В ходе исследования могут и должны использоваться следую-
щие методы:
  − изучение и анализ научной литературы;
   − изучение и обобщение (мета-анлиз) отечественной и зарубеж-
ной практики;
  − методы статистической обработки данных
  − моделирование, сравнение, анализ, интервьюирование и т.д.

  З) Научная новизна
  Определение научной новизны относится ко всему исследова-
нию в целом.
   Научная новизна в зависимости от характера и сущности иссле-
дования может формулироваться по-разному. Так, для теоретиче-
ских работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в
теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практиче-
ской направленности научная новизна определяется результатом,
который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен
или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представле-
ния и практические достижения.
   Важнейшее значение в определении научной новизны исследо-
вания при подготовке квалификационной (дипломной) работы име-
ет также прогнозирование результата (цели исследования).
21

  И) Практическая значимость
   Практическая значимость заключается в возможности использо-
вания результатов исследования в практической деятельности,
независимо от того – является данная квалификационная работа
теоретической или практической.

   Основная часть – текст, разбитый на главы и разделы. Опти-
мальным считается наличие трех глав, но их количество может
быть и иным.
   Каждая глава заканчивается промежуточными выводами с те-
зисным обобщением изложенного материала, подтверждающими
решение задач, поставленных во введении дипломного проекта.

             Глава 1 – ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
              (рекомендуемый объем – 20 страниц)
    Содержит критический обзор литературы по теме исследова-
ния, в ней излагается современное состояние проблемы, дается ее
оценка. Отражаются основные теоретические аспекты рассматрива-
емой темы, а также методологические основы проводимого в ходе
исследования анализа.
    Литературный обзор – это начальная, самая первая ступень
сжатия, обобщения накопленных результатов. Аналитический, или
критический обзор предполагает всесторонний анализ информации,
ее аргументированную оценку, формулировку перспектив и бли-
жайших задач по дальнейшему изучению предмета.
    Аналитический обзор создает ясную картину из сложности по-
тока литературы, из разрозненных экспериментальных статей. От-
бор данных из большой массы результатов, сопоставление Данных
позволяет получить новое знание, дает возможность полнее ис-
пользовать накопленный экспериментальный материал, сделать
важные выводы,
22

    Работая над чужими текстами, следует не просто заимствовать
чужой материал, но обдумывать уже имеющуюся научную инфор-
мацию, вырабатывать собственные идеи, подходы и концепции,
фиксировать собственные мысли. Переписывание чужого текста
массивами или без ссылок на первоисточник превращает работу в
плагиат.

                            Глава 2
            (рекомендуемый объем – 30-50 страниц)
    В главе 2 приводятся результаты собственных исследований:
характеристика материалов и методов исследования, полученные
результаты и их анализ, статистическая обработка результатов ис-
следования, иллюстративный материал.

    1. Перечислить использованные методы и методики, обосно-
вать их выбор и указать источники, из которых они взяты. Методи-
ки должны быть изложены подробно в тексте или в Приложении.
    2. Описать базу исследования и выборку испытуемых, указав
их социально-психологические характеристики (пол, возраст, соци-
альное положение и т.п.).
    3. Охарактеризовать условия (включая даты и место проведе-
ния) эксперимента, его этапы и процедуры, упомянув обстоятель-
ства, которые могли повлиять на результат.
    4. Указать способы обработки первичных данных (включая ме-
тоды статистической обработки результатов), обосновать выбор
этих способов.

   Результаты включают изложение (без теоретической интерпре-
тации) полученных экспериментальных фактов; сводные таблицы
первичных результатов, а также графики, диаграммы, схемы с по-
яснениями под каждым из рисунков. Если какие-то из этих матери-
алов занимают много места, их можно поместить в Приложении.
23

                            Глава 3
          (рекомендуемый объем – не более 10 страниц)
    Глава 3 должна содержать обобщение материала. Дается автор-
ская оценка проведенного исследования с точки зрения поставлен-
ной цели и достигнутых результатов, приводятся выводы по всему
тексту. Должны быть особенно подчеркнуты и подытожены выво-
ды о важности данной проблемы, ее современном состоянии и пу-
тях улучшения ситуации. Должны быть предложены пути разреше-
ния противоречий и улучшения положения дел, выдвигаться прак-
тические предложения и рекомендации в рамках изученной темы. В
данной главе необходимо отметить преимущества, связанные с ре-
ализацией предложений, охарактеризовать перспективы дальней-
шего развития работ в этой области. Демонстрируется способность
подвести логичный итог проведенному исследованию.
   Обсуждение результатов посвящено интерпретации смысла по-
лученных экспериментальных данных с привлечением теоретиче-
ских знаний.

    В разделе Заключение (4-5 страниц) логически последователь-
но излагаются теоретические и практические выводы и предложе-
ния, к которым пришел студент в результате исследовательской ра-
боты. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное
представление о содержании, значимости и эффективности выпол-
ненной работы, пишутся тезисно (по пунктам).
    В заключении должны не просто констатироваться факты про-
ведения работ по тем или иным направлениям, а отражаться основ-
ные научные результаты и акцентироваться их новизна.

  Заключение представляет собой краткий обзор всей выполнен-
ной работы. В нем указывается теоретическая и практическая зна-
чимость исследования, намечаются пути дальнейшего исследова-
ния по данной теме.
24

    Список использованной литературы включает перечисление
в алфавитном порядке (по начальной букве фамилии автора или
первой букве названия) всех первоисточников, использованных при
написании работы. Список литературы для дипломной работы
должен включать не менее 25 источников.

     Приложения могут содержать дополнительный материал – до-
статочно объемные таблицы, графики, схемы, расчеты, образцы ан-
кет, копии документов и т.п. Все эти материалы следует выводить в
приложения только в том случае, если их присутствие в тексте ра-
боты осложняет восприятие основного материала, занимает слиш-
ком много места. Приложения даются в порядке ссылок на них в
дипломной работе, при этом, если материал выделен в приложения,
в основном тексте обязательно должна быть ссылка на него.
Например: (приложение 1). Каждое приложение начинается с ново-
го листа, содержит в правом верхнем углу надпись "Приложение 1"
и заголовок посредине страницы.
    При наличии опубликованных тезисов докладов, научных ста-
тей по теме исследования в приложения должны быть включены их
копии.
   Приложения — первичные материалы, образцы протоколов ис-
следования и наиболее интересных результатов обследования ис-
пытуемых и т. д. — помещаются в конце дипломной работы, после
списка литературы. В тексте на них даются ссылки.
25

      ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВКР

   Работа должна быть напечатана на бумаге формата А4, подшита
в скоросшивателе или специальной папке. Текст должен быть толь-
ко на одной стороне листа. Работа должна быть тщательно отредак-
тирована и выверена автором.
   Установленные поля: левое – 3,0 мм, правое – 1,5 мм, верхнее и
нижнее – 2,0 мм.
   Шрифт: Times New Roman, размер шрифта – 14 пт, интервал 1,5.
   Отступ первой строки (красная строка) – 1 см, выравнивание
текста по ширине страницы с обязательной расстановкой знаков
переноса в документе.
   Основную часть ВКР следует делить на главы, разделы и под-
разделы, которые нумеруются арабскими цифрами. Каждую главу
рекомендуется начинать с новой страницы. Подчеркивание слов, а
также переносы и сокращения в заголовках не допускаются.
   Нумерация страниц осуществляется вверху по центру шрифтом
Times New Roman 10. Титульный лист включается в общую нуме-
рацию, однако номер на нем не проставляется.
   Все представленные в тексте работы формулы, графики, схемы,
рисунки и таблицы последовательно нумеруются и сопровождают-
ся названием.
   В работе можно использовать только общепринятые сокращения
и условные обозначения, перечень которых с расшифровкой дол-
жен быть приведен в начале работы.

  Оформление заголовков:
   − Названия глав пишутся 16 шрифтом, полужирным, прописны-
ми буквами, с выравниванием по центру, точку в конце не ставят.
   − Названия разделов и подразделов пишут 14 шрифтом, полу-
жирным, с выравниванием по ширине.
   − Названия глав и разделов отделяются от текста одной строкой.
   − Нельзя писать заголовок в конце страницы, если на ней не
умещаются 2-3 строки идущего за заголовком текста.

   Например:

               ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
26

   1.1. Основы фармакотерапии артериальной гипертонии.

    Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
хххх
 ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх.

       1.1.1. Эпидемиология.

    Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
хххх
 ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх.

       1.1.2. Клиническая фармакология артериальной гиперто-
             нии.

    Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
хххх
 ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх.

   1.2. Теоретические аспекты проведения
        фармакоэкоэпидемиологического анализа.

   Заимствование любого текста из любого источника допускается
только при наличии библиографической ссылки. Ссылки на биб-
лиографический материал даются в тексте работы в квадратных
скобках с указанием страницы или интервала страниц, на которых
находится информация в данном источнике. Например: [3, стр. 27-
29].
   Приложения открываются чистым листом, на котором посере-
дине страницы пишется заголовок "ПРИЛОЖЕНИЯ", затем даются
пронумерованные приложения, каждое с новой страницы.

   Оформление графического материала.
   Графики и диаграммы – один из способов графического отобра-
жения зависимости между величинами, который используется как
для анализа, так и для повышения наглядности иллюстрируемого
материала.
27

   Иллюстрации располагаются в работе непосредственно после
текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей
странице, если в указанном месте они не помещаются. При этом, в
случае переноса на следующую страницу, внизу на предыдущей
странице не должно оставаться свободное от текста пространство.
   Графики должны обеспечивать ясное и четкое представление
материала. Название указывается под графиком с обязательной по-
следовательной нумерацией. Название печатается 12 шрифтом без
отступа первой строки с одиночным интервалом, точка в конце не
ставится. Выравнивание графика и соответствующего ему названия
осуществляется по центру страницы.
   На представленный график должна иметься ссылка в тексте ра-
боты. Помещают ссылку в виде заключенного в круглые скобки
выражения "(рис. 3)", либо в виде оборота типа: "…как это вид-
но/показано на рисунке 3", "…в соответствии с рисунком 3" и др.
Перед графиком и после его названия должна быть пропущена
строка.
   Следует избегать нагромождения промежуточных делений по
осям координат. В некоторых случаях по осям координат должны
быть указаны условные обозначения и размерности отложенных
величин в принятых сокращениях (АД, мм. рт. ст.; динамика цен на
ЛП, руб.; год и т.п.).

   Например:
   В ходе исследования нами была рассчитана стоимость курса те-
рапии статинами под различными торговыми наименованиями и
было показано, что наиболее затратной является терапия зокором –
1519,20 руб. и 1922,40 руб. при суточной дозе 10 мг и 20 мг соот-
ветственно, наименее затратной является терапия симвором –
781,20 руб. и 1026,00 руб. (рис. 1).

   Оформление таблиц.
   Цифровой материал, когда его много или когда имеется необхо-
димость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей,
оформляется в виде таблиц.
   Таблицу следует располагать в работе непосредственно после
текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей
странице. В тексте в круглых скобках должна быть указана ссылка
28

на данную таблицу, например: "(табл. 4)" или "…как показано в
таблице 4".

                          2500
  стоимость курса, руб.

                                                                         1922,40
                          2000
                                 1519,20
                          1500                                                     1256,40
                                                                                             1062,00 1026,00
                                           902,70 819,90
                          1000                           781,20

                          500

                            0
                                              10 мг                                    20 мг

                                                Зокор     Вазилип      Симгал      Симвор

Рисунок 1. Стоимость 3-месячного курса гиполипидемической те-
                            рапии
            статинами в суточной дозе 10 мг и 20 мг

   Таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера,
тематического заголовка, боковика, заголовков вертикальных граф
и основной части (горизонтальных и вертикальных граф).
   Графа "№ п/п", а также нумерация столбцов являются излишни-
ми, поэтому представлять их в таблице не следует.
   Все таблицы последовательно нумеруются. Над таблицей с вы-
равниванием по правому краю помещается надпись "Таблица…" с
указанием порядкового номера таблицы без значка №, точка в кон-
це не ставится. Таблицы снабжают тематическими заголовками.
Текст заголовка выравнивается по центру, текст пишется 14 шриф-
том, точка в конце не ставится.
   Выравнивание таблицы осуществляется по центру. В теле таб-
лицы текст пишется 12 шрифтом. Текст боковика выравнивается по
левому краю без отступа первой строки, текст остальных элементов
таблицы выравнивается по центру без отступа первой строки. Заго-
ловки боковика и граф таблицы пишутся с прописных букв, подза-
головки – со строчных.
   Если все показатели, приведенные в таблице, выражены в одних
и тех же единицах измерения, то их обозначение помещается в те-
матическом заголовке в круглых скобках. Если в разных – тогда
единицы измерения в теле таблицы указываются после запятой.
29

   Если цифровые или иные данные в какой-либо ячейке отсут-
ствуют, то ставится прочерк (–). Заменять повторяющиеся в табли-
це данные знаком "–//–" не допускается.
   Числовые значения (во всей работе) должны быть округлены до
первого или второго знака после запятой, при этом среди сравнива-
емых характеристик все числа должны приводиться в одинаковом
формате (например, 23,5; 20,0; 21,7 или 7,01; 9,00; 6,39).
   Таблицы должна занимать не более одной страницы. Если ана-
литическая таблица по размеру составляет страницу и более, ее
следует включить в приложение. Ссылаться на таблицу нужно в
том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое
или иллюстрируемое ею.
   В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не
следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать
основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вво-
дить дополнительные показатели, более отчетливо характеризую-
щие то или иное явление или его отдельные стороны.

   Например:
   Как показано в таблице 1 все пациенты в зависимости от прове-
денной терапии были разделены на четыре группы.

                                                      Таблица 1
   Характеристика сравниваемых групп по количеству пациентов
 Группа пациентов     Количество пациен- Удельный вес паци-
в зависимости от ЛП    тов в группе, чел.   ентов в выборке, %
Группа "Вазилипа"              88                 18,8%
Группа "Зокора"                79                 16,9%
Группа "Симвора"              117                 25,1%
Группа "Симгала"              183                 39,2%

   Оформление формул.
   Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную
строку. Пояснение значений, символов и числовых коэффициентов
следует приводить непосредственно под формулой в той же после-
довательности, как и в формуле. Значения каждого элемента следу-
ет давать с новой строки. Перед формулой и после расшифровки
формулы пропускаю одну строку. Порядковые номера формул обо-
30

значают в круглых скобках у правого края страницы. При ссылке
на эту формулу в тексте ее номер ставят в такой же форме.
   Например:
   Эффективность гиполипидемической терапии рассчитывали по
формуле:

                                 ХСконтр ⋅100
                   Eff = 100 −                  ,          (1)
                                      ХСисх
где ХСисх – уровень ХС перед началом приема ЛП;
    ХСконтр – результат контрольного анализа.

   Оформление списка литературы
   Нумерация всей использованной литературы должна быть
сплошной. Наиболее предпочтителен следующий порядок включе-
ния литературы в список:
 1. Документы и материалы российского государства и правитель-
ства в хронологическом порядке по разделам:
 2. Источники официальной статистики.
 3. Документы и материалы государственных архивных учрежде-
ний.
 4. Список научных монографий и статей по принципу алфавитно-
го именного указателя.
 5. Список работ зарубежных авторов и статистических источни-
ков на иностранных языках.
   Правила оформления:
   – для книг, имеющих авторов:
   Рудакова А.В., Хевщук П.Ф. Современная фармакотерапия: до-
казательства эффективности. – СПб.: ВМедА, 2002. – 256 с.

   – для книг, не имеющих авторов в указателе:
   Прикладная фармакоэкономика: учебное пособие / под ред. В.
И. Петрова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 336 с.

  – для журнальных (газетных) статей:
31

   Кукес В.Г., Семенов А.В. Современная фармакотерапия гипер-
липидемий: взгляд клинического фармаколога // Русский Медицин-
ский Журнал. – 2006. – том 14, №27. – с. 1961-1967.

    – для англоязычных источников:
    Sacristan J.A., Soto J., Galende I. Evaluation of pharmacoeconomic
studies: utilization of a checklist // Ann. Pharmacotherapy. - 1993. - Vol.
27. – p. 1126-1233.

    – для электронных ресурсов:
    Юрьев С.А. Роль фармакоэкономики в современном здраво-
охранении [Электронный ресурс] – Электронные текстовые и гра-
фические данные – 2000. – Режим доступа:
http://medbook.km.ru/news/000525.html, свободный.

   Правила переносов.
   При написании текста ВКР расстановка переносов осуществля-
ется автоматически с помощью команд: Сервис → Язык → Расста-
новка переносов → Автоматическая расстановка переносов. Нель-
зя производить следующие действия:
   – разбивать переносом аббревиатуры;
   – отрывать фамилии от инициалов и инициалы друг от друга;
   – оставлять в конце строки открывающиеся кавычки или скоб-
ку;
   – размещать в разных строках цифры и их размерности;
   – разделять сокращенные выражения (и т.д., и др., т.е., и т.п.).

   Правила печатания знаков.
   Знаки препинания (точка, запятая, двоеточие, точка с запятой,
многоточие, восклицательный и вопросительный знаки) от предше-
ствующих слов пробелом не отделяют, а от последующих отделяют
одним пробелом.
   Дефис от предшествующих и последующих элементов не отде-
ляют.
   Тире от предшествующих и последующих элементов отделяют
обязательно.
32

  Кавычки и скобки не отбивают от заключенных в них элементов.
Знаки препинания от кавычек и скобок не отбивают. Кавычки печа-
таются в формате: "прямые".
  Знак № применяют только с относящимися к нему числами,
между ними ставят пробел.
  Знаки процента от чисел пробелом не отбивают.

   Числа и даты.
   Многозначные числа пишут арабскими цифрами и разбивают на
классы через один пробел (13 692; 1 358).
   Числа должны быть отбиты от относящихся к ним наименова-
ний (25 м). Числа с буквами в обозначениях не разбиваются (в
пункте 2б). Числа и буквы, разделенные точкой, не имеют отбивки
(2.13.6).
   Основные математические знаки перед числами в значении по-
ложительной или отрицательной величины, степени увеличения от
чисел не отделяют (-15, ×20).
   Для обозначения диапазона значений употребляют один из спо-
собов: многоточие, тире, знак ÷, либо предлоги "от … до …". По
всей рукописи следует придерживаться принципа единообразия.
   Сложные существительные и прилагательные с числами в их со-
ставе рекомендуется писать в буквенно-цифровой форме (150-
летие, 30-градусный, 25-процентный).
   Стандартной формой написания дат является следующая:
20.03.07 г. Возможны и другие как цифровые, так и словесно-
цифровые формы: 20.03.2008 г., 22 марта 2008 г., 1 сент. 2008 г.
   Все виды некалендарных лет (бюджетный, отчетный, учебный),
т.е. начинающихся в одном году, а заканчивающихся в другом, пи-
шут через косую черту: В 2008/09 учебном году. Отчетный
2008/2009 год. Если в анализ включались данные, полученный за
все 12 месяцев каждого года, тогда временной период указывается
через дефис: 2008-2009 гг.
33

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ВКР

   1. Дипломная работа (3 экз.).
    2. Авторская аннотация (2 экз.), подписывается дипломником
и прикладывается к дипломной работе (приложение 5).
    3. Отзыв научного руководителя с характеристикой работы
дипломника (2 экз.). Отмечается трудолюбие дипломника, его ини-
циативность, качество выполнения и отношение к написанию ди-
плома. В отзыве должна содержаться информация об использова-
нии результатов работы в научной работе, учебном процессе, воз-
можность публикации в научных изданиях.
    В конце должна быть дана оценка деятельности дипломника по
четырехбалльной шкале («неудовлетворительно», «удовлетвори-
тельно», «хорошо», «отлично»).
    4. Заключение (1 экз.) заведующего кафедрой о выполненной
работе и возможности допуска ее к защите (приложение 6).
    5. Рецензия (2 экз.) на дипломную работу специалиста, не свя-
занного по работе с кафедрой, на которой выполнялась ВКР (при-
ложение 7).
     6. Презентация Microsoft PowerPoint на электронном носите-
ле, а также в напечатанном виде.
    Презентацию для членов комиссии следует распечатать в 3-4
экземплярах в формате: "Печатать" → "Выдачи" → "Слайдов на
странице: 4".
    Один экземпляр (авторский) печатается по следующей схеме:
для каждого слайда отводится новая страница, слайд сопровожда-
ется текстовым комментарием, который предполагается изложить
на защите.
    7. Электронные версии документов 1, 2, 6, а также файлы,
содержащие основные этапы статистической обработки, сдаются
всеми дипломниками на ОДНОМ!!! диске с группировкой по пап-
кам. Названия папок в формате: "ИВАНОВ_Оценка рационально-
сти лекарственного обеспечения больных сахарным диабетом".
34

  ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ И ПОРЯДОК
            ЗАЩИТЫ ВКР

   За несколько недель до назначенной даты защиты дипломных
работ заведующий и преподаватели выпускающей кафедры прово-
дят предзащиту, в ходе которой у студентов имеется возможность
получить обратную связь, проанализировать и устранить недостат-
ки своего исследования. Работы, выполненные недостаточно ква-
лифицированно, кафедра к защите не допускает.
   Непосредственно защита ВКР проводится на открытом заседа-
нии Государственной аттестационной комиссии (ГАК). На заседа-
нии ГАК могут присутствовать руководители дипломных проектов,
рецензенты, а также студенты и все желающие.
   Перед защитой секретарь ГАК передает дипломную работу и
другие документы ее председателю, затем объявляет фамилию сту-
дента-дипломника, зачитывает тему его дипломного проекта, после
чего дипломнику предоставляется время для выступления.
   Защита ВКР осуществляется в устной форме (презентация в те-
чение 10-15 минут) в присутствии научного руководителя. Предсе-
датель ГАК вправе снять работу с защиты при отсутствии научного
руководителя.
   Все слайды в презентации обязательно должны быть пронуме-
рованы. Количество слайдов – от 10 до 20. Необходимо изложить
цель, суть и выводы из работы за 10-15 мин.
   Примерная схема доклада выглядит следующим образом:
                    Этап                     Продолжительность
1. Обращение к членам комиссии
2. Название работы                                1-2 мин
3. Актуальность, цель и задачи исследования
4. Описание базы исследования и исследуе-         1-2 мин
мой выборки
5. Краткое описание процедуры исследования
и обработки данных; обоснование методов             2-3
решения задачи (описание моделей, методики
эксперимента)
35

6. Основные полученные в дипломной работе
научные результаты с наглядной иллюстра-          3-5 мин
цией в виде таблиц и графиков и их интер-
претация
7. Выводы из проделанной работы и практи-
ческие рекомендации по решению проблемы
или совершенствованию соответствующих             1-2 мин
процессов с обоснованием возможности их
реализации в условиях конкретного учрежде-
ния, организации или отрасли в целом
8. Научная и практическая значимость про-
блемы, решению которой служит защищаемая           1 мин
дипломная работа

    Необходимо сделать акцент на собственных, оригинальных
разработках, имеющих теоретическую, методическую и практиче-
скую значимость. Использование в выступлении данных, не ис-
пользованных в ВКР, недопустимо.
   Во время доклада необходимо использовать демонстрационный
(раздаточный) материал. Раздаточный материал выдается каждому
члену аттестационной комиссии перед началом защиты.
    После доклада дипломник отвечает на задаваемые ему вопросы
и замечания руководителя, председателя и членов ГАК, а также
присутствующих на защите. Вопросы могут относиться как непо-
средственно к ВКР, так и к дисциплинам, изучавшимся студентом в
рамках вузовской программы
    Ответы на вопросы – важный этап защиты. Именно в этот мо-
мент вы можете показать членам ГАК, насколько самостоятельно
ориентируетесь в научной проблеме. Обычно докладчику задается
от двух до шести вопросов.
   Вопросы, задаваемые на защите, как правило, можно отнести к
одному из трех типов:
   - вопросы, задаваемые с целью уточнить ваши научные пози-
ции, отдельные положения дипломного проекта, определения поня-
тий, факты и т.п.;
   - вопросы, задаваемые с целью поддержать вас, дать вам воз-
можность детализировать наиболее интересные, сильные стороны
вашей работы;
36

   - вопросы, вызванные неудовлетворенностью членов ГАК от
просмотра диплома или заслушивания вашего доклада. Вопросы
этого типа легко отличить от других по интонациям, с какими они
задаются, направленности и т.п. И здесь выступающему необходи-
мо быть особенно внимательным, по возможности дать исчерпы-
вающие ответы.

   Заключительное слово включает в себя ответы на сделанные за-
мечания и пожелания. Не стоит соглашаться со всеми замечаниями.
Дипломный проект – это научная работа, а в науке могут существо-
вать разные точки зрения, и у автора должна быть своя позиция.
Кроме того, заключительное слово – это отзыв о сотрудничестве с
преподавательским коллективом вуза. Хорошим тоном считается
выражение благодарности научному руководителю, преподавате-
лям, членам ГАК, всем, кто способствовал успешной защите ди-
пломного проекта.

   Текст выступления необходимо обсудить с руководителем и не-
сколько раз отрепетировать, чтобы произносить его свободно, не
запинаясь и не заглядывая ни в какие записи – доклад, зачитывае-
мый по бумажке, производит неблагоприятное впечатление. Ни в
коем случае нельзя заучивать текст наизусть. Необходимо свободно
ориентироваться в дипломной работе.
   Выступление не должно содержать общие теоретические поло-
жения, заимствованные из литературных или нормативных доку-
ментов, так как они не являются предметом защиты. Следует пом-
нить, что защита дипломной работы – это возможность поделиться
с коллегами интересной информацией о новых результатах, полу-
ченных в собственном исследовании.
   ГАК оценивает ВКР с учетом ее содержания, умения студента
излагать и отстаивать основные положения работы, а также с уче-
том мнения научного руководителя.
   По окончании защиты на закрытом заседании ГАК обсуждает
результаты защиты дипломных работ. Результаты объявляются в
тот же день после оформления и утверждения в установленном по-
рядке протоколов заседания ГАК.
Вы также можете почитать