О СНОВНАЯ ОБРАЗ ОВАТЕЛЬНАЯ ПР ОГРАМ Ч А ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
IVIинистерство образования и науки
Российской Федерации
АНО ВПО ''Irациональный Инстиryт
имени Екатерины Великой''
"одоБрЕно"
Ученым Советом Ано Впо нИЕВ
Протокол NЬ 5 от
ll2|ll мая 2013 г. ,l
1l
i/ ux tzi.i--- 2013Г.
СНОВНАЯ ОБРАЗ ОВАТЕЛЬНАЯ ПР ОГРАМlЧIА
О
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ндПРдВЛЕниЮ 080200.62 - менеджмент
(профиль: финансовый менеджмент)
Квалификация: бакалавр
Форма обучения - заочная
Москва 20131. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа (ООП) представляет со-
бой совокупность требований, устанавливаемых в соответствии с положени-
ями Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования(ФГОС) и с решениями Ученого совета АНО
ВПО НИЕВ "Институт имени Екатерины Великой" (НИЕВ).
1.2. Основная образовательная программа подготовки бакалавров реализуется
в АНО ВПО НИЕВ " Институт имени Екатерины Великой " по направлению
подготовки 080200.62 - менеджмент (профиль: финансовый менеджмент).
1.2. Нормативно-правовую базу разработки ООП бакалавриата составля-
ют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 29 декабря
2012 г. №273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образова-
нии» (от 1 февраля 2012 г.);
• Типовое положение об образовательном учреждении высшего професси-
онального образования
(высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 2 ноября 2013 г. №988 (далее – Типовое положение о
вузе);
• Федеральный государственный образовательный стандарт по направле-
нию подготовки 080200.62 «Менеджмент» высшего профессионального
образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства обра-
зования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 546;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Устав АНО ВПО НИЕВ "Национальный институт имени Екатерины Вел
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы выс-
шего профессионального образования
1.3.1. Основная образовательная программа по указанным направлению и
виду профессиональной деятельности представляет собой систему докумен-
тов и материалов, разработанную и утвержденную Ученым советом АНО ВПО
НИЕВ с учетом требований рынка труда и на основе Федерального государ-
ственного образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки высшего профессионального образования.
1.3.2. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подго-
товки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие
2программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подго-
товки обучающихся, а также программы учебной, производственной и предди-
пломной практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию со-
ответствующей образовательной технологии.
1.3.3. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 080200.62 - ме-
неджмент состоит в вооружении студентов комплексом профессиональных
знаний, навыков, умений в области экономики, развитие личностных качеств, а
также формирование общекультурных, общенаучных, социально-личностных,
инструментальных и профессиональных компетенций в соответствии с требо-
ваниями ФГОС ВПО.
Указанная цель (миссия) реализуется с учетом специфики заочной формы
обучения студентов, особенностей научной школы Института и потребностей
рынка труда.
1.3.4 Срок освоения ООП бакалавриата для заочной формы обучения -
5 лет.
1.4.5. Трудоемкость ООП бакалавриата составляет за весь период
обучения 240 зачетных единиц (включая все виды аудиторной и само-
стоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль
качества освоения студентов ООП)
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриенты, поступающие на учебу в АНО ВПО НИЕВ должны иметь
документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или
среднем профессиональном образовании или высшем (неполном высшем) образо-
вании, При поступлении абитуриенты предоставляют свидетельства о сдаче ЕГЭ
или подвергаться вступительным испытаниям по предметам, определенным в
Положении Института о приеме абитуриентов.
1.5. Требования по реализации основной
образовательной программы
31.5.1. Условия реализации основной образовательной программы.
1.5.1.1. Реализация ООП должна реализоваться с учетом имеющихся возмож-
ностей АНО ВПО НИЕВ в сфере общекультурных компетенций студентов.
При этом должны использоваться все возможности реализации социокультур-
ной среды вуза (Концепция воспитательной работы, планы индивидуальной и
групповой воспитательной работы со студентами и персоналом, воспитание в
процессе обучения, студенческое самоуправление, участие студентов в работе
бизнес-клуба выпускников, работа научных студенческих обществ и кружков).
1.5.1.2. В ходе реализации ООП профессорско-преподавательский состав дол-
жен широко использовать в учебном процессе активные и интерактивные фор-
мы проведения занятий (деловые и ролевые игры, работа с раздаточными мате-
риалами, компьютерные задачи и расчеты, разбор конкретных управленческих
ситуаций в сфере менеджмента, тренинги, мастер-классы экспертов и специа-
листов, лабораторные практикумы и практические занятия).
1.5.1.3. В рабочей учебной программе каждой дисциплины должны быть
сформулированы конечные результаты обучения в органической увязке с
осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом
по ООП. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачет-
ных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисци-
плинам, трудоемкость которых более трех зачетных единиц, должна выстав-
ляться дифференцированная оценка.
1.5.1.4. Основная образовательная программа АНО ВПО НИЕВ обеспечивает
обучающимся возможность обучения по сокращенным и индивидуальным про-
грамма с учетом профиля предыдущего образования студента и его личными
успехами в освоении дисциплин ООП. Разрешение обучающимся о переходе
на сокращенные (индивидуальные) программы принимаются на основе лич-
ных заявлений студентов Ученым советом Института.
1.6. Оценка качества освоения основной образовательной
программы
1.6.1. Институт обеспечивает гарантию качества подготовки бакалавров пу-
тем реализации в практике образовательного процесса:
- Концепции обеспечения качества образования в АНО ВПО НИЕВ;
- Миссии, видения, политики и стратегических целей в области качества обра-
зования;
- мониторинга и периодического рецензирования ООП, рабочих программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучаю-
щихся, компетенций выпускников;
4- потенциала и высокой компетентности профессорско-преподавательского
состава;
- регулярных самообследований по критериям качества обучения и сопостав-
ления с другими образовательными учреждениями с привлечением представи-
телей работодателей;
- информирования общественности о результатах образовательной деятельно-
сти, планах и внедряемых инновациях.
2. Характеристика профессиональной деятельности
выпускника бакалавриата
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает: экономи-
ческие, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и ана-
литические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собствен-
ности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государ-
ственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-
исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образова-
тельные учреждения начального профессионального, среднего профессио-
нального, высшего профессионального и дополнительного профессионально-
го образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведе-
ние хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рын-
ки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности
Основным видом профессиональной деятельности выпускника бакалавриа-
та в АНО ВПО НИЕВ является организационно-управленческая деятель-
ность.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника- бакалавра
экономики
5Бакалавр по указанном виду профессиональной деятельности должен ре-
шать следующие задачи:
• участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании
их выбора на основе социально-экономической эффективности с учетом
рисков и возможных социально-экономических последствий принимае-
мых решений;
• организация выполнения порученного этапа работы;
• оперативное управление малыми коллективами и группами, сформиро-
ванными для реализации конкретного экономического проекта;
• участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений предприятий различных форм собственности, организа-
ций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограни-
чений.
3. Компетенции выпускника-бакалавра, формируемые в результате
освоения основной образовательной программы
3.1. Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретае-
мыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания,
умения, навыки и личные качества в соответствии с задачами профессиональ-
ной деятельности.
В результате освоения настоящей ООП бакалавриата выпускник
АНО ВПО НИЕВ должен обладать следующими компетенциями:
а. общекультурными
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, вос-
приятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей
страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятель-
ности (ОК-5);
6- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов
нести за них ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер-
ства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наме-
тить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии совре-
менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возника-
ющие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной без-
опасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хра-
нения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией, способен работать с информацией в гло-
бальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-15);
- владеет средствами самостоятельного методически правильного исполь-
зования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к до-
стижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
б. профессиональными:
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реа-
лизации конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современ-
ные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возмож-
ных социально-экономических последствий (ПК-13);
3.2. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обла-
дать следующими компетенциями:
7Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
Общекультурные компетенции
ОК-1 Владеет культурой мыш- • знать:
ления, способен к обобще- ОК 1-1: основные методы сбора и анализа экономической ин-
нию, анализу, восприятию формации, способы формализации цели и методы ее достижения
информации, постановке • уметь:
ОК 1-2: анализировать, обобщать и воспринимать экономиче-
цели и выбору путей ее
скую информацию ОК 1-3: ставить цель и формулировать задачи
достижения по её достижению;
• владеть:
ОК 1-4: культурой мышления
ОК-2 Способен понимать и ана- • знать:
лизировать мировоззренче- ОК 2-1: основные философские понятия и категории, законо-
ские, социально - и лич- мерности развития природы, общества и мышления;
ностно - значимые фило- • уметь:
ОК 2-2: анализировать мировоззренческие, социально- и лич-
софские проблемы
ностно- значимые философские процессы
• владеть:
ОК 2-3: навыками философского мышления для обработки си-
стемного, целостного взгляда на проблемы общества;
ОК-3 Способен понимать дви- • знать:
жущие силы и закономер- ОК 3-1: закономерности и этапы исторического процесса, ос-
ности исторического про- новные события и процессы мировой и отечественной экономи-
цесса; события и процессы ческой истории;
• уметь:
экономической истории;
ОК 3-2: ориентироваться в мировом историческом процессе,
место и роль своей страны • владеть:
в истории человечества и в ОК 3-3: навыками объективно и аргументировано оценивать
современном мире. закономерности исторического и экономического развития
ОК-4 Способен анализировать • знать:
социально значимые про- ОК 4-1: происходящие в обществе социально-экономические
блемы и процессы, проис- процессы
ходящие в обществе и про- • уметь:
ОК 4-2: анализировать процессы и явления, происходящие в об-
гнозировать возможное их
ществе в экономической сфере;
развитие в будущем • владеть:
ОК 4-3: навыками и методами прогнозирования социально-
значимых процессов в обществе
ОК-5 Способен использовать • знать:
нормативные правовые до- ОК 5-1: основные нормативные правовые документы;
кументы в своей деятель- • уметь:
ности ОК 5-2: ориентироваться в системе законодательства и норма-
тивных правовых актов, регламентирующих сферу хозяйствен-
но-экономической деятельности;
ОК 5-3: использовать правовые нормы в профессиональной и
общественной деятельности;
• владеть:
ОК 5-4: навыками поиска необходимых нормативных и законо-
дательных документов и навыками работы с ними в профессио-
нальной деятельности
8Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ОК-6 Способен логически верно, • знать:
аргументировано и ясно ОК 6-1: правила письма и устной речи
строить устную и письмен- • уметь:
ную речь ОК 6-2: грамотно и аргументировано выражать свою точку зре-
ния, вести дискуссию
• владеть:
ОК 6-3: навыками публичной речи, аргументацией, ведения дис-
куссии;
ОК 6-4: навыками литературной и деловой письменной и устной
речи на русском языке, навыками публичной и научной речи.
ОК-7 Готов к кооперации с кол- • знать:
легами, работе в коллекти- ОК 7-1: социально-психологические особенности работы в кол-
ве лективе
• уметь:
ОК 7-2: общаться с коллегами
• владеть:
ОК 7-3: методами работы и кооперации в коллективе
ОК-8 Способен находить органи- • знать:
зационно-управленческие ОК 8-1 - правила и процедуры принятия организационно-
решения и готов нести за управленческих решений
них ответственность • уметь:
ОК 8-2 - организовать свой труд и труд других людей
• владеть:
ОК 8-3 - навыками брать ответственность за результаты дея-
тельности (своей и других людей)
ОК-9 Способен к саморазвитию • знать:
повышению своей квали- ОК 9-1 - возможности для обучения и развития
фикации и мастерства • уметь:
ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллекту-
ального развития, повышения культурного уровня, профессио-
нальной компетентности;
ОК 9-3: применять понятийно-категориальный аппарат, основ-
ные законы гуманитарных, социальных и экономических наук
в профессиональной деятельности;
ОК 9-4 - осуществлять практическую и/или познавательную дея-
тельность по собственной инициативе (в отсутствии прямого
педагогического воздействия, т.е. присутствия преподавателя)
ОК 9-5 - планировать самостоятельную деятельность • владеть:
ОК 9-6 - знаниями для обеспечения своей конкурентоспособно-
сти
ОК 9-7 - навыками принимать ответственность за собственное
развитие.
ОК-10 Способен критически оце- • знать:
нивать свои достоинства и ОК 10-1 - адекватные средства (устные и письменные) для осу-
недостатки, наметить пути ществления рефлексии)
и выбрать средства разви- • уметь:
ОК 10-2 - осуществлять самоанализ (действий, мыслей, ощуще-
тия достоинств и устране-
ний, опыта, успехов и неудач)
ния недостатков ОК 10-3 - признавать свои ошибки и учиться на них
• владеть:
ОК 10-4 - навыкам и корректировки своих действий на основе
обратной связи
9Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ОК-11 Осознает социальную зна- • знать:
чимость своей будущей ОК 11-1: особенности и специфику будущей профессии
профессии, обладает высо- • уметь:
кой мотивацией к выпол- ОК 11-2: формулировать цели и способы достижения професси-
онального мастерства в избранной профессии
нению профессиональной
• владеть:
деятельности ОК 11-3: профессиональными навыками и корпоративной куль-
турой
ОК-12 Осознает сущность и зна- • знать:
чение информации в разви- ОК 12-1 - методы, способы и средства получения, хранения и
тии современного обще- переработки экономической информации
ства; владеет основными • уметь:
ОК 12-2 - использовать источники экономической, социальной,
методами, способами и
управленческой информации
средства получения, хра- ОК 12-3 - осуществлять поиск информации по полученному за-
нения, переработки ин- данию, сбор, анализ данных, необходимых для решения постав-
формации ленных экономических задач
• владеть:
ОК 12-4 - современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных
ОК-13 Имеет навыки работы с • знать:
компьютером как сред- ОК 13-1 - основы работы с компьютером
ством управления инфор- • уметь:
мацией, способен работать ОК 13-2 - работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях
с информацией в глобаль-
• владеть:
ных компьютерных сетях ОК 13-3 - навыками работы в глобальных компьютерных сетях
ОК-14 Владеет одним из ино- • знать:
странных языков на уровне ОК 14-1 - один из иностранных языков на уровне не ниже разго-
не ниже разговорного ворного
• уметь:
ОК 14-2: использовать иностранный язык в межличностном об-
щении и профессиональной деятельности;
• владеть:
ОК 14-3: навыками выражения своих мыслей и мнения в меж-
личностном и деловом общении на иностранном языке;
ОК 14-4: навыками извлечения необходимой информации из
оригинального текста на иностранном языке по проблемам эко-
номики и бизнеса;
ОК-15 Владеет основными мето- • знать:
дами защиты производ- ОК 15-1 - способы и методы защиты производственного персо-
ственного персонала и нала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
населения от возможных стихийных бедствий
• уметь:
последствий аварий, ката-
ОК 15-2 - на практике применять основные способы и методы
строф, стихийных бедствий защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
• владеть:
ОК 15-3 - основными методами защиты производственного пер-
сонала и населения от возможных последствий аварий, ката-
строф, стихийных бедствий.
10Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ОК-16 Владеет средствами само- • знать:
стоятельного методически ОК 16-1 - методы физического воспитания и укрепления здоро-
правильного использова- вья,
ния методов физического • уметь:
ОК 16-2 - поддерживать уровень физической подготовленности
воспитания и укрепления
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
здоровья, готов к достиже- деятельности.
нию должного уровня фи- • владеть:
зической подготовленности ОК 16-3 - средствами самостоятельного методически правильно-
для обеспечения полно- го использования методов физического воспитания и укрепления
ценной социальной и про- здоровья.
фессиональной деятельно-
сти.
Профессиональные компетенции
ПК-1 Способен собрать и про- • знать:
анализировать исходные ПК 1-1: основные понятия, категории и инструменты экономиче-
данные, необходимые для ской теории и прикладных экономических дисциплин; ПК 1-2:
расчета экономических и источники информации и принципы работы с ними; ПК 1-3: ме-
тоды сбора, анализа и обработки исходной информации для про-
социально-экономических
ведения расчетов экономических и социально-экономических
показателей, характеризу- показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих
ющих деятельность хозяй- субъектов.
ствующих субъектов • уметь:
ПК 1-4: собрать исходные данные;
ПК 1-5: систематизировать информацию;
ПК 1-6: представить информацию в наглядном виде (в виде таб-
лиц и графиков);
ПК 1-7: установить достоверность информации
• владеть:
ПК 1-8: современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных.
ПК-2 Способен на основе типо- • знать:
вых методик и действую- ПК 2-1: основные понятия и категории математического анализа
щей нормативно-правовой и линейной алгебры, используемые при расчете экономических и
базы рассчитать экономи- социально-экономических показателей;
ческие и социально - эко- ПК 2-2: типовые методики расчета основных экономических и
социально-экономических показателей;
номические показатели, ПК 2-3: нормативно-правовую базу расчета основных экономи-
характеризующие деятель- ческих и социально-экономических показателей.
ность хозяйствующих • уметь:
субъектов ПК 2-4: рассчитать на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы экономические и социально-
экономические показатели;
• владеть:
ПК 2-5: современными методиками расчета экономических и
социально-экономических показателей, характеризующих эко-
номические процессы и явления на микро - и макроуровне.
11Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ПК-3 Способен выполнять необ- • знать:
ходимые для составления ПК 3-1: основные инструменты математического анализа, мате-
экономических разделов матической статистики, используемые при расчете экономиче-
планов расчеты, обосновы-ских показателей;
ПК 3-2: виды экономических разделов планов предприятий раз-
вать их и представлять ре-
личных форм собственности, организаций и ведомств; ПК 3-3:
зультаты работы в соответ-
состав показателей экономических разделов планов предприя-
ствии с принятыми в орга-тий;
низации стандартами ПК 3-4: способы обоснования и представления результатов рабо-
ты в соответствии с принятыми в организации стандартами
• уметь:
ПК 3-5: выполнить расчеты для разработки экономических раз-
делов планов предприятий различных форм собственности, ор-
ганизаций и ведомств;
ПК 3-6: обосновать произведенные для составления экономиче-
ских планов расчеты;
ПК 3-7: представить результаты работы в соответствии с приня-
тыми в организации стандартами.
• владеть:
ПК 3-8: современными способами расчета показателей экономи-
ческих разделов планов предприятий;
ПК 3-9: навыками обоснования и представления результатов ра-
боты по разработке экономических разделов планов предприя-
тий, организаций, ведомств
ПК-4 Способен осуществлять • знать:
сбор, анализ и обработку ПК 4-1: методы сбора информации для решения поставленных
данных, необходимых для экономических задач;
решения поставленных ПК 4-2: методы анализа данных, необходимых для проведения
конкретных экономических расчетов по решению поставленных
экономических задач
экономических задач;
• уметь:
ПК 4-3: использовать источники экономической, социальной,
управленческой информации;
ПК 4-4: осуществить поиск информации по полученному зада-
нию, сбор, анализ данных, необходимых для решения постав-
ленных экономических задач.
• владеть:
ПК 4-5: осуществить поиск информации по полученному зада-
нию, сбор, анализ данных, необходимых для решения постав-
ленных
экономических задач;
ПК-5 Способен выбрать инстру- • знать:
ментальные средства для ПК 5-1: основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые для решения
обработки экономических экономических задач;
данных в соответствии с ПК 5-2: инструментальные средства для обработки экономических дан-
поставленной задачей, про- ных в соответствии с поставленной задачей; ПК 5-3: основы построе-
анализировать результаты ния, расчета и анализа современной системы показателей, характеризу-
расчетов и обосновать по- ющих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макро-
уровне.
лученные выводы • уметь:
ПК 5-4: осуществлять выбор инструментальных средств для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анали-
зировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы.
• владеть:
ПК 5-5: навыками применения современного математического инстру-
ментария для решения экономических задач;
ПК 5-6: современными методами сбора, обработки и анализа экономи-
ческих и социальных данных;
ПК 5-7: методами представления результатов анализа.
12Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ПК-6 Способен на основе описа- • знать:
ния экономических про- ПК 6-1: виды теоретических и эконометрических моделей;
цессов и явлений строить ПК 6-2: методы построения эконометрических моделей объек-
стандартные теоретические тов,
явлений и процессов;
и эконо-метрические моде-
ПК 6-3: методы анализа результатов применения моделей к ана-
ли, анализировать и содер- лизируемым данным.
жательно интерпретиро- • уметь:
вать полученные результа- ПК 6-4: строить на основе описания ситуаций стандартные тео-
ты ретические и эконометрические модели; ПК 6-5: анализировать и
содержательно интерпретировать результаты, полученные после
построения теоретических и эконометрических моделей. • вла-
деть:
ПК 6-6: современной методикой построения эконометрических
моделей;
ПК 6-7: методами и приемами анализа экономических явлений и
процессов с помощью стандартных теоретических и экономет-
рических моделей;
ПК-7 Способен анализировать и • знать:
интерпретировать финан- ПК 7-1: формы финансовой, бухгалтерской и иной отчетности
совую, бухгалтерскую и предприятий различных форм собственности, организаций и ве-
иную информацию, содер- домств;
ПК 7-2: методы подготовки и этапы процесса выработки управ-
жащуюся в отчетности
ленческих решений;
предприятий различных • уметь:
форм собственности, орга- ПК 7-3: анализировать и интерпретировать финансовую, бухгал-
низаций, ведомств и т.д. и терскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности
использовать полученные предприятий различных форм собственности, организаций, ве-
сведения для принятия домств и т.д.;
управленческих решений ПК 7-4: использовать полученные сведения для принятия управ-
ленческих решений по поставленным экономическим задачам
• владеть:
ПК 7-5: навыками анализа и интерпретации финансовой, бухгал-
терской и иной информации, содержащейся в отчетности пред-
приятий различных форм собственности, организаций, ведомств
и т.д.;
ПК 7-6: навыками принятия управленческих решений для приня-
тия управленческих решений по поставленным экономическим
задачам.
ПК-8 Способен анализировать и • знать:
интерпретировать данные ПК 8-1: закономерности функционирования современной эконо-
отечественной и зарубеж- мики на макро- и микроуровне;
ной статистики о социаль- ПК 8-2: основные особенности российской экономики, ее инсти-
туциональную структуру, направления экономической политики
но-экономических процес-
государства;
сах и явлениях, выявлять • уметь:
тенденции изменения со- ПК 8-3: анализировать и интерпретировать данные отечествен-
циально-экономических ной и зарубежной статистики о социально-экономических про-
показателей цессах и явлениях на микро- и макроуровне как в России, так и
за рубежом;
ПК 8-4: выявлять тенденции изменения социально-
экономических показателей
• владеть:
ПК 8-5: методологией экономического исследования.
13Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ПК-9 Способен, используя оте- • знать:
чественные и зарубежные ПК 9-1: закономерности функционирования современной эконо-
источники информации, мики на макро- и микроуровне;
собрать необходимые дан- ПК 9-2: основные особенности российской экономики, ее инсти-
туциональную структуру, направления экономической политики
ные, проанализировать их
государства;
и подготовить информаци- ПК 9-3: основные особенности ведущих школ и направлений
онный обзор и/или анали- экономической науки
тический отчет • уметь:
ПК 9-4: проводить статистические обследования, опросы, анке-
тирование и первичную обработку их результатов; ПК 9-5: пред-
ставлять результаты аналитической и исследовательской работы
в виде выступления, доклада, информационного обзора, анали-
тического отчета, статьи
• владеть:
ПК 9-6: методологией экономического исследования; ПК 9-7:
современными методами сбора, обработки и анализа экономиче-
ских и социальных данных.
ПК-10 Способен использовать для • знать:
решения аналитических и ПК 10-1: основные информационные технологии, используемые
исследовательских задач для решения аналитических и исследовательских задач;
современные технические • уметь:
ПК 10-2: осуществлять правильный выбор информационных
средства и информацион-
технологий для решения аналитических и исследовательских
ные технологии задач; ПК 10-3: применять технические средства для решения
аналитических и исследовательских задач
• владеть:
ПК 10-4: навыками использования современных технических
средств и информационных технологий для решения аналитиче-
ских и исследовательских задач.
ПК-11 Способен организовать де- • знать:
ятельность малой группы, ПК 11-1: особенности организации деятельности малых групп
созданной для реализации для реализации различных экономических проектов;
конкретного экономиче- ПК 11 -2: основные понятия и категории психологии и управле-
ния
ского проекта
персоналом;
• уметь:
ПК 11-3: организовать работу малого коллектива, рабочей груп-
пы;
ПК 11-4: организовать выполнение конкретного порученного
этапа работы
• владеть:
ПК 11-5: навыками самостоятельной работы, самоорганизации и
организации выполнения поручений;
ПК 11-6: навыками оперативного управления малыми коллекти-
вами и группами, сформированными ля реализации конкретного
экономического проекта;
ПК 11-7: основными методами защиты производственного пер-
сонала и населения от возможных последствий аварий, ката-
строф, стихийных бедствий.
14Название - определение
Код компе-
(краткое содержание) Структура и характеристики компетенции
тенции
компетенции
ПК-12 Способен использовать для • знать:
решения коммуникативных ПК 12-1: виды современных технических средств и информаци-
задач современные техни- онных технологий;
ческие средства и инфор- • уметь:
ПК 12-2: осуществлять правильный выбор информационных
мационные технологии
технологий для решения коммуникативных задач; ПК 12-3:
применять технические средства для решения коммуникативных
задач.
• владеть:
ПК 12-4: навыками использования современных технических
средств и информационных технологий для решения коммуни-
кативных задач
ПК-13 Способен критически оце- • знать:
нить предлагаемые вариан- ПК 13-1: методы оценки управленческих решений;
ты управленческих реше- ПК 13-2: основы выбора предлагаемых вариантов управленче-
ний и разработать и обос- ских
решений с учетом определенных критериев.
новать предложения по их
• уметь:
совершенствованию с уче- ПК 13-3: разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с
том критериев социально- учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и
экономической эффектив- иных ограничений;
ности, рисков и возможных ПК 13-4: подготавливать и принимать решения по вопросам ор-
социально-экономических ганизации управления и совершенствования деятельности эко-
последствий номических служб и подразделений предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и т.д. с учетом пра-
вовых, административных и других ограничений.
• владеть:
ПК 13-5: навыками разработки вариантов управленческих реше-
ний, обоснования их выбора на основе критериев социально-
экономической эффективности с учетом рисков и возможных
социально-экономических последствий принимаемых решений
154. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП ВПО по
направлению подготовки 080200.62 -менеджмент
4.1. Учебный план подготовки бакалавра (приложение 1.);
Учебный план составляет основу организации учебного процесса в АНО
ВПО НИЕВ, направленного на достижение целей и задач обучения. Он разра-
ботан применительно к заочной форме обучения в соответствии с требовани-
ями ФГОС ВПО.
Каждый из циклов учебного плана включает в себя: базовый ком-
понент и вариативную часть (включая дисциплины по выбору).
Все циклы содержат следующую информацию:
дисциплины обучения, их распределение по базовым и вариативным ча-
стям;
количество часов, выделяемых на каждую учебную дисциплину, и их
разделение на аудиторную (лекции и практические занятия с преподавателем)
и самостоятельную подготовки;
распределение аудиторных часов, выделяемых на учебную дисциплину
по семестрам (сессиям) обучения;
часы, выделяемые на практики;
отчетность студентов в семестрах по учебным дисциплинам (контроль-
ные задания и работы, курсовые проекты);
формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студен-
тов по учебным дисциплинам (курсовые работы, зачеты, экзамены).
Основная образовательная программа подготовки бакалавра экономики
предусматривает изучение студентами следующих учебных циклов дисци-
плин:
Б. 1 — гуманитарные, социальные и экономические дисциплины;
Б. 2 — математический цикл;
Б. 3 — профессиональный цикл;
Б. 4 - физическая культура;
Б. 5. - учебная и производственная практики;
Б. 6. - итоговая государственная аттестация.
4.1.1. Проектируемые результаты освоения циклов
В результате изучения цикла Б.1 обучающийся должен:
• знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории (ОК-3);
16- основные философские понятия и категории, закономерности развития
природы, общества и мышления (ОК-2);
- основные нормативные и правовые документы (ОК-5);
• уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гума-
нитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-1,
ОК-4);
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать
процессы и явления, происходящие в обществе (ОК-3, ОК-4);
- применять методы и средства познания для интеллектуального разви-
тия, повышения культурного уровня профессиональной компетентности
(ОК-1, ОК-2);
- использовать иностранный язык в межличностном общении и профес-
сиональной деятельности (ОК-14);
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых
актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности (ОК-5);
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной де-
ятельности (ОК-5);
• владеть:
- навыками философского мышления для выработки системного, целост-
ного взгляда на проблемы общества (ОК-1, ОК-2, ОК-3);
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и дело-
вом общении на иностранном языке (ОК-6, ОК-14);
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального тек-
ста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса (ОК-13);
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-6);
- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на рус-
ском языке, навыками публичной и научной речи (ОК-6).
В результате изучения цикла Б.2 обучающийся должен:
• знать:
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей
и математической статистики, необходимые для решения экономических
задач (ОК-12, ОК-13);
• уметь:
- применять методы математического анализа для планирования производ-
ственных и технологических процессов, статистической обработки экспери-
ментальных данных и разработки практических рекомендаций для хозяй-
ственной деятельности (ПК-1, ПК-2),
17• владеть:
- навыками применения современного математического инструментария для
решения экономических задач (ПК-3, ПК-4);
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для
оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов
(ПК-5, ПК-6,ПК-7).
В результате изучения цикла Б.3 обучающийся должен:
• знать:
- закономерности функционирования современной экономики на макро-и
микроуровне (
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и при-
кладных экономических дисциплин (
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической
науки (
- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и про-
цессов (
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и мак-
роуровне (
- основные особенности российской экономики, ее институциональную
структуру, направления экономической политики государства (
• уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и инсти-
туты на макро-и микроуровне (
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных си-
туаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-
экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-
экономических последствий (
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-
правовой базы экономические и социально-экономические показатели (
- использовать источники экономической, социальной, управленческой ин-
формации (
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные
сведения для принятия управленческих решений (
18- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей (
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономи-
ческих данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать ре-
зультаты расчетов и обосновывать полученные выводы (
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконо-
метрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать по-
лученные результаты (
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических
моделей поведение экономических агентов, развитие экономических про-
цессов и явлений на макро- и микроуровне(
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в ви-
де выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета,
статьи(
- организовывать выполнение конкретного порученного этапа работы (
- организовывать работу малого коллектива, рабочей группы (
- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом норматив-
но-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений.
• владеть:
- методологией экономического исследования (
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и со-
циальных данных (
- современной методикой построения эконометрических моделей (
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов (
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления на мак-
ро- и микроуровне (
- основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
4.2. Календарный учебный график (приложение 2.);
В учебном календарном графике указывается последовательность
реализации основной образовательной программы высшего профессиональ-
ного образования по годам и семестрам, включая теоретическое обучение,
все виды практик, текущие, промежуточные и итоговую аттестацию.
Учебный график определяет количественные показатели: (трудоем-
кость )зачетные единицы и часы, выделяемые на изучение той или иной
19дисциплины), виды и контрольные задания, курсовые работы и рефераты.
(приложение 2).
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин
(отдельное приложение);
В рабочих учебных программах определяются: цели и задачи дисци-
плины, место дисциплины в структуре ООП, темы по дисциплинам, фор-
мы и виды учебных занятий, выделяемые часы, определяются особенности
преподавания в связи со спецификой заочной формы обучения.
В рабочих учебных программах определяются и рассчитываются объе-
мы часов аудиторных занятий, темы лекций и семинаров, объем самостоя-
тельной работы студентов, формы текущего, промежуточного и итогового
контроля, перечни необходимой основной и дополнительной литературы.
4.4. Программы учебной и производственно-преддипломной
практик (приложения 3 и 4 ).
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 –
менеджмент обязательными видами учебных занятий являются практики:
учебная практика и производственно-преддипломная. Они ориентированны
на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики за-
крепляют знания и умения, приобретаемые обучаемым в результате освое-
ния теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способ-
ствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональ-
ных компетенций.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические
навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Подготовка бакалавров по направлению 080200.62- менеджмент предпо-
лагает изучение практической хозяйственной деятельности предприятий,
учреждений, финансовых институтов и иных организаций. Основная обра-
зовательная программа предусматривает за весь период обучения две прак-
тики: учебную (положительность 2 недели на 2 курсе) и производственно-
преддипломную ( 8 недель на 5 курсе).
Оба вида практик проводятся на предприятиях, с которыми у Института
имеются соответствующие договора или по месту основной работы студен-
тов-заочников.
Базами практики являются подразделения, осуществляющие функции
планирования, анализа и контроля финансово-хозяйственной деятельности,
бухгалтерии коммерческих и государственных организаций, кредитных,
страховых организаций, бирж, инвестиционных и внебюджетных фондов,
государственных учреждений.
Места и условия проведения практики оговорены в следующих догово-
рах:
20№ Наименование вида практики в соот- Место проведения Реквизиты и сроки
п.п. ветствии с учебным планом практики действия договоров
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская
работа обучающихся.
Все виды практик реализуются в соответствии с принятыми в Инсти-
туте Положениями, Программами и договорами с предприятиями и органи-
зациями.
В результате прохождения студентами учебной и производствен-
но-преддипломной практик обучающийся должен:
в процессе прохождения учебной практики:
• изучить:
- нормативные документы, определяющие основы функционирования
организации и ее подразделений;
- состояние, проблемы и основные тенденции экономического развития ор-
ганизации;
- организацию безопасности труда персонала;
- состояние оборудования рабочих мест современными техническими сред-
ствами
• Ознакомиться:
- с показателями движения численности рабочей силы;
- с практикой применения трудового законодательства;
- с системой кадровой политики организации;
- формами хозяйственной документации и отдельными статистическими
выкладками предприятия:
- рабочими местами персонала и его функциональными обязанностями;
В процессе прохождения производственно-преддипломной практики:
- выполнить все задания, предусмотренные индивидуальным планом;
- выполнить должностные обязанности и функции по профилю практики;
21- ознакомиться со структурой предприятия и функциональными обязан-
ностями персонала;
- собрать статистический материал по финансово-экономическим резуль-
татам деятельности предприятия;
- сделать необходимые выписки из служебной документации предприя-
тия;
- ознакомиться с информацией по теме выпускной квалификационной ра-
боты;
- собрать и подготовить содержательный, иллюстративный и графиче-
ский материал по теме выпускной квалификационной работы.
- вести дневник практики с указанием выполненной работы;
- подготовить отчет о практике и подготовиться к ее защите на вы-
пускающей кафедре Института.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата в АНО ВПО
НИЕВ
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса при реализации ООП ВПО
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)
основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учеб-
ных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети образовательного
учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методи-
ческим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее вы-
полнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и
сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-
методической литературы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными из-
даниями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех
циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гума-
нитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из
расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающих-
ся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официаль-
ные, справочно-библиографические и специализированные периодические
издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Например,
в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Менеджмент» библиотечный фонд содержит следующие основные журна-
лы: «ЭКО», «Финансы», «Вопросы экономики», «Человек и труд», «Эконо-
мический анализ: теория и практика», «Финансы и кредит».
Перечень электронных учебно-методических пособий по направлению
подготовки насчитывает более 50 наименований. На кафедре имеются пси-
22ходиагностические комплексы и статистические программы, позволяющие
проводить исследования, необходимые для написания студентами курсовых
и дипломных работ. Все программы доступны студентам и преподавателям,
как в виде бумажных документов, так и на электронных носителях.
На сайте института имеется образовательный портал по менеджменту,
который содержит элементы учебно-методических комплексов дисциплин
(учебные программы, методические рекомендации, учебные пособия, науч-
ную литературу). Электронно-библиотечная система обеспечивает возмож-
ность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки,
в которой имеется доступ к сети Интернет.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным
базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
5.2. Кадровое обеспечение ООП ВПО
В институте сформирован высококвалифицированный профессорско-
преподавательский коллектив. Его основу составляют штатные преподава-
тели кафедр, имеющие большой стаж педагогической деятельности. Сред-
ний возраст преподавателей составляет 50 лет.
К реализации основной образовательной программы, кроме штатных
преподавателей, привлекаются ведущие практики и специалисты, что поз-
воляет существенно повысить эффективность и качество организации учеб-
ного процесса, осуществлять межвузовские связи.
На кафедре экономики, которая осуществляет подготовку бакалавров
по данному направлению, работают 2 доктора экономических наук, и 5 кан-
дидатов экономических наук (5 из них – штатные и совместители). Доля
преподавателей с учеными степенями по профессиональному циклу учебно-
го плана составляет более 70 %. К образовательному процессу привлечено
не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководи-
телей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Научными руководителями дипломных исследований являются высоко-
квалифицированные специалисты, работающие в области экономики и име-
ющие опыт научного руководства студентами и аспирантами.
В Институте функционирует научная школа по экономическим наукам,
возглавляемая доктором экономических наук, профессором Е.А. Рош.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса в соответствии с ООП ВПО
Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные
программы бакалавриата по направлению 080200.62 - «менеджмент» распо-
лагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
23практической и научно-исследовательской работы обучающихся, преду-
смотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим сани-
тарным и противопожарным правилам и нормам.
Для реализации ООП бакалавриата в институте имеются:
- компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет
для работы одной академической группы одновременно;
- специализированные компьютерные классы для организации учебных за-
нятий по курсам «Бухгалтерский учет и анализ» и практикумов, состоящих
из 15 компьютеров, с подключенным к ним периферийным устройством и
оборудованием;
- аппаратурное и программное обеспечение (и соответствующие методиче-
ские материалы) курсов «Деньги, кредит, банки» и других практикумов;
- учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой
(музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера, интерактивные
доски);
- учебные классы, оснащенные наглядными учебными пособиями, препара-
тами, материалами для преподавания дисциплин профессионального цикла,
а также аппаратурой и программным обеспечением для организации прак-
тических занятий;
- компьютерные мультимедийные проекторы во всех аудиториях, где
проводятся лекционные занятия, и другая техника для презентаций учебного
материала;
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения.
Материальное обеспечение учебного процесса (аудитории, мебель, тех-
нические средства обучения и пр.) для реализации ООП определяется как
достаточное.
6. Характеристика среды института, обеспечивающей развитие обще-
культурных профессиональных компетенций выпускника
В процессе реализации ООП Институт располагает достаточными воз-
можностями для формирования общекультурных (социально-личностных)
компетенций выпускников. Социокультурная среда способствует созданию
условий для развития личности, укрепления нравственных, гражданских,
общекультурных качеств обучаемых. В практике образовательной и воспи-
тательной деятельности Института используются Концепция воспитатель-
ной работы, воздействие студенческого совета, проводятся культурно-
развлекательные мероприятия, психолого-консультационные меры, профи-
лактическая работа по преодолению табакокурения и наркологической за-
висимости. Социально-бытовые условия в Институте определяются как до-
статочные.
247. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки
качества освоения обучающимися по ООП бакалавриата
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
7.1.1. Оценка качества освоения ООП включает текущий контроль успевае-
мости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государствен-
ную аттестацию выпускников.
7.1.2. Текущий и промежуточный контроль знаний студентов может осу-
ществляться в различных формах: контрольные и курсовые работы, рефера-
ты, зачеты, экзамены, индивидуальные контрольные собеседования, тесто-
вые задания с применением компьютерных технологий или без таковых.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля
знаний по каждой дисциплине разрабатываются Институтом самостоятель-
но и доводятся до студентов в течение первого месяца их обучения.
7.1.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных до-
стижений поэтапным требованиям ООП на кафедрах разрабатываются фон-
ды оценочных средств (типовые задания, тематику контрольных и курсовых
работ, тесты и методы контроля, экзаменационные билеты и перечни вопро-
сов). Фонды оценочных средств утверждаются Научно-методическим сове-
том Института.
7.1.4. Основным оценочным средством определения уровня знаний студен-
тов в ходе промежуточных и переводных сессий является тестовый кон-
троль знаний в соответствии с разработанной в Институте Методикой те-
стового контроля (приложение 5).
7.2. Итоговая Государственная аттестация выпускников бакалавриата
7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту
выпускной квалификационной работы и, позволяющей выявить теоретиче-
скую и практическую подготовку к решению профессиональных задач, спо-
собность выпускника к выполнению самостоятельных научных исследо-
ваний.
7.2.2. Итоговая государственная аттестация осуществляется государ-
ственными аттестационными комиссиями, создаваемыми приказом Ректора
по направлению и функционирующими в соответствии с Положением об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заве-
дений в Российской Федерации.
257.2.3. Выпускная квалификационная работа бакалавра выполняется в со-
ответствии с учебным планом и имеет своей целью: систематизацию, за-
крепление и расширение теоретических и практических знаний по направ-
лению и применение этих знаний при решении конкретных научных, эконо-
мических и производственных задач; развитие навыков ведения самостоя-
тельной работы и применения методик исследования и экспериментирова-
ния при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов;
выяснение подготовленности студентов для самостоятельной работы в раз-
личных областях экономики России в современных условиях.
7.2.4. Выпускная квалификационная работа представляет собой закон-
ченную разработку актуальной экономической проблемы и должна обяза-
тельно включать в себя как теоретическую часть, где студент должен про-
демонстрировать знания основ экономической теории по разрабатываемой
проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение
использовать для решения поставленных в работе задач методов изученных
ранее научных дисциплин.
7.2.5. При выполнении работы студент должен продемонстрировать
навыки работы на персональном компьютере (например, статистическая об-
работка материалов, выполнение графических построений, проведение ма-
тематических расчетов, использование программ ПВМ для решения кон-
кретных задач, поставленных в работе).
7.6. Требования к содержанию и объему выпускной квалификационной
работы изложены в Методическом пособии (приложение 7.).
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
8.1. Качество преподавания и ведения образовательного процесса в
Институте рыночной экономики, социальной политик и права в целом опре-
деляется в соответствии с существующей вузовской Системой менеджмен-
та качества.
8.2. Содержательная и структура области реализуемых рабочих учеб-
ных планов, графиков, рабочих программ корректируется на основе суще-
ствующей системы мониторинга и периодического рецензирования основ-
ной образовательной программы.
8.3. В институте используется балльно-рейтинговая Система оценки
знаний студентов.
26Вы также можете почитать
