ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯХАРАКТЕРИСТИКАФУНКЦИОНАЛЬНОГОСОС ТОЯНИЯВЕГЕТАТИВНЫХПОКАЗАТЕЛЕЙУСТУДЕНТОВ

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СТУДЕНТОВ

Устоев Б.Р., Одинаева М., Тамризи М.

Таджикский национальный университет

Актуальность исследования. В настоящее время недостаточно рассматривается влияние особенностей
учебного труда студентов на их функциональное состояние и вегетативные показатели. Актуальным является
изучение физиологических особенностей студентов, кредитной и традиционной формы обучения. Есть работы по
физиологической оценке, состоянию функциональных систем организма студентов в разных условиях обучения
[Севрюкова Г.А., 2006., Виленский М.Я. 2007., Соколова Н.В., 2008. Артеменоков А.А., 2015]. Однако в этих
работах не показано, как предупредить дезадаптивные состояния студентов в процессе обучения, повысить
успеваемость студентов, снизить негативное влияние учебно-трудовой деятельности на их здоровье,
нормализовать функциональное состояние организма, повысить физическую подготовленность [Устоев М.Б.,
Устоев Б.Р., 2016].

В отечественной литературе также отсутствуют работы по физиологическим оценкам функционального
состояния и вегетативным показателям студентов при разных формах обучения.

Цель исследования. Изучить изменение основных показателей функционального состояния сердечно -
сосудистой системы студентов кредитной и традиционной формы обучения.

Методы исследования. В исследовании принимали участие 30 - студентов кредитной формы обучения и 30 -
студентов традиционной формы обучения биологического и медицинского факультетов Таджикского
национального университета. Средний возраст студентов при кредитной и традиционной форма обучения -
18,4±1,5 которые были разделены по курсам и группам с первого по четвёртый.

Для изучения параметров ССС были выбраны общепринятые кардиогемодинамические значения: частота
сердечно сокращения (ЧСС), систолическое артериальное давление (САД), диастолическокое артериальное
давление (ДАД), пульсовое давление (ПД), минутный объем крови (МОК), артериальное давление среднее
динамическое (АДСД), дающие объективную характеристику функции кровообращения. Параметры сердечно-
сосудистой системы регистрировались осциллометрическим методом в состоянии физического и эмоционального
покоя с помощью полуавтоматического измерителя артериального давления UA–703, по методике Короткова.

Статистическая обработка результатов произведена с использованием методов анализа данных по программе
Microsoft Excel 2010.

Результаты исследований. Проведенная оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы
студентов с учетом их половозрастных особенностей и места учёба выявила некоторые закономерности
деятельности сердечно-сосудистой системы в разных условиях. Анализируя полученные сведения, можно
отметить, что изменения физиологических функций кровообращения у студентов носят приспособительный
характер и отражают влияние внешнесредовых факторов на организм. Полученные сведения, касающиеся
изменений кардиогемодинамических показателей студентов, представлены в таблице 1.

Как показано в таблице 1, усредненные параметры основных показателей кровообращения студентов 1- курса,
кредитной формы обучения и 1- курса традиционной формы обучения, находятся в пределах физиологических
норм. Однако следует отметить некоторые особенности изменений изученных показателей. Так, у студентов-
первокурсников, кредитной формы средняя величина пульсового давления на 15 мм рт. ст. выше допустимых
норм. Рост значения пульсовой амплитуды рассматривается как неблагоприятное явление. В то же время
артериальное давление среднее динамическое находится на верхней границе нормы, а ее колебания
свидетельствуют о нарушении гемодинамики.

У студентов 1 - курса традиционной формы имеется тенденция к увеличению частоты сердечных сокращений.
Величина пульса у них составляет 82,8 ± 2,7уд. /мин, что несколько превышает допустимый уровень, который
должен быть в покое.

Таблица 1

Вегетативные показатели у студентов разных курсов и форм обучения (М ± m)

               1 курс
                                            4 курс
Показатель

               кредитный Традиционный кредитный          традиционный

               (n = 30)     (n = 30)        (n = 30)     (n = 30)

ЧСС, уд/мин    79,0 ± 2,5   82,8 ± 2,7      77,4 ± 2,6   83,7 ± 3,9

САД, мм рт.
ст.             133,0 ± 2,8   136,2 ± 2,6   125,9 ± 1,9    129,8 ± 2,9

ДАД, мм рт.
                66,8 ± 1,8    67,8 ± 2,1    77,0 ± 1,3     75,4 ± 2,5
ст.

ПД, мм рт. ст. 66,2 ± 2,3     68,5 ± 1,9    48,9 ± 1,6     53,3 ± 2,5

АДСД, мм рт.
                95,0 ± 1,9    95,8 ± 2,0    94,6 ± 3,12    98,7 ± 2,3
ст.

СОК, мл         82,5 ± 1,6    83,4 ± 1,7    65,8 ± 1,3     69,7 ± 2,2

МОК, л/мин      6,4 ± 0,2     6,8 ± 0,2     5,3 ± 0,2      5,3 ± 0,2

p < 0,05 по сравнению с аналогичными показателями у студентов кредитной формы.

Поскольку этот показатель является весьма лабильным, то можно предположить, что его повышение связано с
воздействием на организм многочисленных факторов внешней и внутренней среды в начале обучения. Так же,
как у студентов, кредитной формы обучения, у студентов традиционной формы обучения пульсовое давление
повышается и находится на уровне 68,5±1,9 мм рт. ст. Величина артериального давления - среднее
динамическое регистрируется на крайней границе нормы.

Следует остановиться на анализе показателей студентов 4 - курса, кредитной и традиционной форм обучения.
Полученные данные свидетельствуют о некотором снижении функциональной активности сердечно - сосудистой
системы у студентов, кредитной формы обучения. Регистрируемые параметры в целом укладываются в границы
нормы. Следует отметить, что показатель минутного объёма крови (МОК) ниже принятой гомеостатической
константы 5,3±0,23 л/мин. Это показывает общее замедление кровотока у данной группы лиц.

Исследования показывают, что средние показатели студентов традиционной формы, не отличаются
существенным образом от таковых у студентов, кредитной формы обучения. Однако, на наш взгляд, отмечается
тенденция к росту частоты сердечного сокращения (ЧСС), систолического артериального давления (САД),
пульсового давления (ПД), артериального давления среднего динамического (АДСД), систолического объема
крови (СОК). Данное обстоятельство указывает на повышение функциональной активности сердечно-сосудистой
системы (ССС) у учащихся традиционной формы по сравнению с учащимися кредитной формы обучения.

Рассмотрим теперь показатели сердечно-сосудистой системы студентов разных курсов и формы обучения (табл.
2). Как показали результаты исследования, гомеостатические показатели кардиогемодинамики у студентов 1-
курса кредитной формы обучения находятся в пределах нормы. Результаты обследования показывают
достоверные различия показателей сердечно-сосудистой системы у студентов 1-курса, традиционной формы по
сравнению со студентами кредитной формы обучения.

Показано, что частота сердечного сокращения у студентов кредитной формы составляет 77,0±2,1 уд/мин, а
частота сердечного сокращения студентов традиционной формы составляет 84,9±2,2 уд/мин р

ст.           122,8 ± 2,3   116,1 ± 2,0      110,8 ± 2,0   110,1 ± 1,6

ДАД, мм рт.
            70,6 ± 1,6      65,1 ± 1,9       68,7 ± 1,4    69,2 ± 1,8
ст.

ПД, мм рт.
              48,0 ± 1,6    51,0 ± 1,7       42,06 ± 2,1   42,03 ± 1,5
ст.

АДСД, мм
              91,0 ± 1,6    85,4 ± 1,6       86,2 ± 1,3    85,3 ± 1,5
рт. ст.

СОК, мл       72,7 ± 1,6    78,4 ± 1,5       68,1 ± 1,6    67,5 ± 1,9

МОК, л/мин 5,8 ± 0,1        6,5 ± 0,1        5,3 ± 0,2     5,0 ± 0,1

p < 0,05; по сравнению с аналогичными показателями у студентов кредитной формы обучения.

Проанализируем показатели студентов 4 - курса кредитной и традиционной формы обучения. У студентов 4-
курса кредитной формы обучения практически все показатели находятся в пределах нормы.

Отмечается лишь некоторое снижение кровоснабжения организма, минутный объём крови равен 5,3±0,2 л/мин.
В то же время у студентов 4 - курса традиционной формы обучения существенных изменений не отмечается. По
сравнению с обследуемой половозрастной группой отмечается несущественное снижение минутного объёма
крови на 0,3 л/мин.

Заключение. Таким образом, полученные данные позволяют, сделать некоторые выводы: 1) у студентов
традиционной формы обучения наблюдается тенденция к усилению деятельности сердечно – сосудистой системы
по сравнению с кредитной формой обучения; 2) у студентов 4 курса отмечается некоторая адаптация
деятельности сердечно – сосудистой системы к условиям обучения; 3) отклонения от нормы вегетативных
показателей выявляются у большинства студентов 1 - курса, традиционной формы, по сравнению со студентами 1
курса кредитной формы обучения. Выявленные закономерности свидетельствуют о том, что условия обучения
студентов сказываются на функциональном состоянии их сердечно-сосудистой системы.

Следовательно, вегетативные показатели студентов являются весьма чувствительными, лабильными и отражают
воздействие на организм многочисленных факторов среды и образа жизни.

Литература:

 1. Артеменков, А.А. Концепция оптимизации функционального состояния и повышения адаптационных
    возможностей человека / А.А. Артеменков // дисс.док. Череповец - 2015. - с. 62-63.
 2. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. –
    М.: Гардарики, 2007. – 218 с
 3. Севрюкова, Г.А. Адаптивные изменения функционального состояния и работоспособность студентов в
    процессе обучения / Г.А. Севрюкова // Гигиена и санитария. – 2006. – № 1. – С. 72–74.
 4. Соколова, Н.В. Научное обоснование комплексного подхода к гигиенической оценке качества жизни
    учащейся молодежи: автореф. дис. … д-ра биол. наук / Н.В. Соколова. – М., 2008. – 51 с.
 5. Устоев, Б.Р. Изменение частоты сердечно - сосудистой системы у студентов в процессе обучения в вузе /Б.Р.
    Устоев, М.Б. Устоев, М.Т. Алиева // Вестн.Тадж.нац. ун-та. – Естеств. науки. -Душанбе, 2016, №1/2. (196). - .
    ISSN 2413-452X -С.273-278.
 6. Устоев, М.Б. Изменение функции сердечно – сосудистой системы у студентов под влиянием физической и
    умственной нагрузки при кредитной форме обучения/М.Б. Устоев, М.Т. Алиева, Б.Р. Устоев// Вестн.Тадж.нац.
    ун-та. – Естеств. науки. -Душанбе, 2016, № 1/1(192). - ISSN 2413-452X-С. 277-280

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СТУДЕНТОВ

Устоев Б.Р., Одинаева М. Тамризи М.

Таджикский национальный университет

Аннотация. В настоящее время недостаточно рассматривается влияние особенностей учебного труда студентов
на их функциональное состояние и адаптационные резервы. Актуальным является изучение физиологических

особенностей студентов, кредитной и традиционной формы обучения. Изменение основных показателей
функционального состояния сердечно - сосудистой системы студентов кредитной и традиционной формы
обучения. В исследовании принимали участие 30 студентов кредитной формы обучения и 30 студентов
традиционной формы обучения биологического и медицинского факультетов Таджикского национального
университета. Проведенная оценка функционального состояния сердечно - сосудистой системы студентов с
учетом их половозрастных особенностей и места учёбы выявила некоторые закономерности деятельности
сердечно-сосудистой системы в разных условиях. Анализируя полученные сведения, можно отметить, что
изменения физиологических функций кровообращения у студентов носят приспособительный характер и
отражают влияние внешнесредовых факторов на организм.

Ключевые слова: адаптация, сердце, кровообращение, студенты, обучение, кредитный, традиционный.

Сведения об авторе:

Устоев Бехзод Рахимджонович - кандидат биологических наук, ассистент кафедры физиологии человека и
животных Таджикского национального университета. Телефон: 92-747-69-70 ustoev2016@mail.ru

Одинаева Мохира - магистр кафедры физиологии человека и животных Таджикского национального
университета.

Тамризи Мубин. соискатель кафедры анатомии и физиологии, Таджикский государственный педагогический
университет им. С. Айни.

PHYSIOLOGICAL CHARACTERISTICS OF THE FUNCTIONAL STATE OF VEGETATIVE INDICATORS IN
STUDENTS

Ustoev B. R., Odinaeva M., Tamrizi M.

Tajik national University

Annotation. At present, the influence of the features of students ' educational work on their functional state and
adaptive reserves is not sufficiently considered. Actual is the study of the physiological characteristics of students,
credit and traditional forms of education. Changes in the main indicators of the functional state of the cardiovascular
system of students of credit and traditional forms of education. The study involved 30 students of the credit form of
education and 30 students of the traditional form of education of the biological and medical faculties of the Tajik
National University. The assessment of the functional state of the cardiovascular system of students taking into account
their gender and age characteristics and place of study revealed some patterns of activity of the cardiovascular system
in different conditions. Analyzing the data obtained, it can be noted that changes in the physiological functions of blood
circulation in students are adaptive and reflect the influence of external environmental factors on the body.

Keywords: adaptation, heart, blood circulation, students, learning, credit, traditional.

Information about the author:

Ustoev Behzod Rahimjonovich - candidate of biological Sciences, assistant, Department of human and animal
physiology of the Tajik National University. Phone: 92-747-69-70 ustoev2016@mail.ru

Mirzoeva Mohira -magistrate, Department of human and animal physiology of the Tajik National University.

Tamrizi Mubin -candidate of the Anatomy and Physiology Department, Tajik State Pedagogical University named after
Sadriddin Ayni. ;

ТАСНИФИ ФИЗИОЛОГИИ ЊОЛАТИ ФУНКСИОНАЛИИ НИШОНДИЊАНДАЊОИ ВЕГЕТАТИВЇ ДАР
ДОНИШЉЎЁН

Устоев Б.Р., Одинаева М. Тамризи М.

Донишгоњи миллии Тољикистон

Дар айни замон, таъсири хусусиятҳои кори таълимии донишҷӯён ба ҳолати функсионалии онҳо ва захираҳои
мутобиқшавӣ ба қадри кофӣ ба назар гирифта намешавад. Омӯзиши хусусиятҳои физиологии донишҷӯён,
шаклҳои кредитӣ ва анъанавии таълим муҳим аст. Тағирот дар нишондиҳандаҳои асосии њолати функсионалии
системаи дилурагњои донишҷӯёни шакли тањсили кредитӣ ва анъанавї. Дар таҳқиқот 30 донишҷӯёни кредитии
таҳсил ва 30 донишҷӯи шакли анъанавї факултаҳои биология ва тиббии Донишгоҳи миллии Тоҷикистон ҷалб
карда шуданд. Арзёбии ҳолати функсионалии системаи дилурагҳои донишҷӯён бо дар назардошти хусусиятҳои
синнусолӣ ва гигиени онҳо ва ҷои таҳсил баъзе намунаҳои системаи эндокриниро дар шароити гуногун
ошкоркард. Ҳангоми таҳлили маълумоти ба дастомада, қайд кардан мумкин аст, ки тағирот дар функсияҳои
физиологии гардиши хун дар донишҷӯён ба табиат мутобиқ карда мешаванд ва таъсири омилҳои берунии муҳити
атрофро ба организм инъикос мекунанд.

Калидвожаҳо: мутобиқшавӣ, дил, гардиши хун, донишҷӯён, омӯзиш, кредит, анъанавӣ

Маълумот дар бораи муаллиф:

Устоев Беҳзод Раҳимҷонович - номзади илмҳои биологӣ, ассистенти кафедраи физиологияи одам ва ҳайвон,
Донишгоҳи МиллииТоҷикистон. Телефон: 92-747-69-70 ustoev2016@mail.ru

Одинаева Моҳира – магистри кафедраи физиологияи одам ва ҳайвоноти Донишгоҳи миллии Тоҷикистон.

Тамризи Мубин - унвонҷуи кафедраи анатомия ва физиология, ДДОТ ба номи Садриддин Айнї, тел:988889191,