"Декоративное рисование. Гжельские узоры" - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Ивенский"

Муниципальное бюджетное дошкольное
   образовательное учреждение детский сад
                «Ивенский»

     «Декоративное рисование.
        Гжельские узоры»

непосредственно- образовательная деятельность
              для детей 5-7 лет

                        Разработала: Асоскова И.Б.
                                      воспитатель

             Моршанский район 2015

Интегрируемые образовательные области:
« Художественное творчество»

«Коммуникация»

«Познание»

«Социализация»

                    Программные задачи:
Образовательные:

   Повторить виды народных промыслов России.
   Продолжать знакомить детей с декоративным рисованием.
   Закрепить знания о специфике гжельской росписи (цветовая
    гамма, особенности орнамента)

Развивающие:

 Развивать творческие навыки, эстетическое восприятие.
 Расширение словаря детей за счет новых слов и терминов.

Воспитательные:

 Воспитывать любовь и уважение к труду мастеров, педагогов,
  других детей.

                    Оборудование и материалы:

Демонстрационный:
   Гжельская посуда: кружки, кувшин.
   Рисунки с изображениями гжельской посуды.
   Рисунки с элементами гжельской росписи.

 Раздаточный
 Листы бумаги на каждого ребенка в виде «тарелочки»;
 Акварельные краски.
 Баночка с водой, кисти.

Предварительная работа:
1.Чтение рассказов, стихотворений о декоративно-прикладном искусстве.

2. Беседы о гжельских мастерах.

3. Рассматривание фарфоровых подлинников, картинок, открыток.

  Цель НОД: Закрепить знания о народных промыслах России посредством
            осуществления росписи в традициях Гжели.

         Ход непосредственно – образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение И. Кадухина:
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.
Деревня в Подмосковье прославилась теперь.
Известно всем в народе ее название –…. (гжель).
Воспитатель: Правильно ребята, мы с вами уже знаем, что синие и голубые
узоры и цветы на белой посуде – это гжельские узоры.

- Кто расписывает такими узорами? (Гжельские мастера)

- А где живут и работают такие мастера вы знаете? (В
подмосковном местечке Гжель)

В подмосковном местечке Раменского района есть деревенька
Гжель. Издавна в 16 веке гжельские мастера изготавливали
различные гончарные изделия (посуду и игрушки) из глины,
приготовленной специальным способом. Обжигали ее при высокой
температуре     1200    градусов.  После   мастера-художники
расписывали ее по белому фону сине-голубыми узорами и цветами.
Эти изделия были настолько нежными, красивыми, что слава о
гжельских мастерах и об их изделиях пронеслась по всему свету.
Посуда пользуется спросом практически во всех городах и радует
глаз.

Показ презентации «Как делают Гжель».
    В цехе художественных изделий будущие вазы или статуэтки
отливаются в форму. Затем каждое изделие оправляют, подрезая литьевые
швы, чтобы оно стало гладким, а краска ложилась ровно. В цехе
художественной росписи фарфора мастер-живописец вручную расписывает
каждый предмет. Разметка узора наносится через кальку порошком
измельченного древесного угля путем припудривания. В мастерских
художников от эскиза идея воплощается в высокохудожественное
произведение искусства.
     Исполнитель росписи обязательно ставит свою подпись на каждом
изделии. Завершается производственный и в то же время творческий процесс
обжигом. На вагонетку осторожно устанавливают расписанные,
глазурованные изделия, и вагонетка заезжает в печь размером с дачный
домик.
    Воспитатель: Ребята мы с вами посмотрели видео материал о
производстве гжельской посуды. Скажите мне пожалуйста, а что украшают
гжельскими узорами?
    Дети: Вазы для цветов, чайники, сахарницы, чашки, блюдца, сервизы.
    Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, а из чего гжельские мастера
делают свои изделия?
    Дети: Из глины
    Воспитатель: Какими узором украшают мастера свои изделия?
    Дети: Завитки, цветы, дуги, сеточки, полосочки, травинки, точки.
    Воспитатель: Правильно, еще очень часто изображают сказочных
животных и птиц. А на больших изделиях нередко можно увидеть пейзаж.
    Воспитатель: А какими цветами расписывают мастера свои изделия?
    Дети: Голубыми, синими, темно-синими
    Воспитатель: Но оттенки цвета появляются лишь после обжига, в сыром
виде рисунок выглядит серо-черным.
    Поверить трудно: неужели
    Всего два цвета? Чудеса.
    Вот так художники из Гжели
    На снег наносят небеса!

Воспитатель: Давайте отдохнем.
                        Физкультминутка «Посуда»:
    Вот большой стеклянный чайник,
    («Надуть» живот, одна рука на поясе)
    Очень важный, как начальник.
    (Другая изогнута, как носик)
    Вот фарфоровые чашки,
    (Приседать, одна рука на поясе)
    Очень хрупкие, бедняжки.
    Вот фарфоровые блюдца,
    (Кружиться, рисуя руками круг)
    Только стукни - разобьются.
    Вот серебряные ложки,
    (Потянуться, руки сомкнуть над головой)
    Вот пластмассовый поднос -
    Он посуду нам принес.
    (Сделать большой круг)
    Воспитатель: А Сегодня, мы с вами почувствуем себя настоящими
гжельскими мастерами-живописцами. Вот наши тарелки-заготовки, они у нас
белые нераскрашенные. Давайте распишем наши тарелки-заготовки как
настоящие мастера-живописцы! А в конце работы мы устроим выставку
наших работ.
    Воспитатель: Но, сначала давайте обсудим план работы. Посмотрите на
наш эскиз к тарелочке, и скажите какие цвета мы будим смешивать на
палитре для росписи края тарелочки?
    Дети: белый и темно синий
    Воспитатель: Правильно, а какими цветами будим расписывать ее
середину тарелочки и основной узор лепестки-капельки?
    Дети: Голубые лепестки с темно-синими капельками

Воспитатель: Правильно, лепестки будим рисовать на тарелочке самым
концом тонкой кисти голубым цветом, а капельки рисуем темно-синим
цветом толстой кистью, так чтоб получился «мазок с тенью».
    Какие цвета возьмем для выполнения узора по кайме, для обрамления
тарелочки?
    Дети: Темно-синий
    Воспитатель: Молодцы, вот как хорошо нам помогает сделанный эскиз,
теперь мы точно знаем, что нам рисовать и никогда уже не запутаемся!
    Теперь дорогие мастера гжельской росписи можно начинать свою
работу.

    В конце занятия оформляется выставка рисунков.