Есенина Екатерина Юрьевна - fgos spo
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Методика разработки и организация экспертизы модельных
проектов примерных основных образовательных программ в
соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами среднего профессионального образования,
учитывающих подходы к интенсификации освоения
образовательных программ в образовательных организациях,
реализующих программы СПО
Есенина Екатерина Юрьевна
29 января 2020
Дорожная карта MAX
Проекты модельных ПООП:
- образцовые;
- задающие принципы,
подходы к интенсификации
освоения образовательных
программ
ПРОЕКТ ФГОС СПО ПРОЕКТ ПООП
Возможности учета международного опыта и
отечественных практик
ОБЩИЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПООП: ЦИКЛИЧНОСТЬ, ИТЕРАЦИОННОСТЬ
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ТРЕБОВАНИЯ К ФОС,
определяющие рекомендуемые объем и содержание образования
уровня СПО
СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ:
Ø ПМ
Ø УД
ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЙ ПЛАН и КУГ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ*
Актуализация ФГОС СПО + разработка ПООП – часть проектирования целостного образовательного
процесса
WS ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ПС
иные документы иные документы
УК ПК
ОПК опыт
опыт умения
умения знания
знания
ФОС
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
в т.ч., сроки обучения, формы обучения, образовательные технологииПРОЕКТИРОВАНИЕ
создание продуманного образовательного процесса как системы,
приводящей к тому или иному результату – квалификации,
профессиональному и личностному развитию выпускника
(результатам обучения)
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
Продуманная
Продуманная
профессиональная
профессиональная
образовательная программа:
образовательная
Ø отличается целостностью и
программа:
последовательностью;
Ø свой рынок / свой
Ø является инклюзивной /
контингент / свой
доступной / делающей акцент
продукт;
на учащихся;
Ø свою учебную среду /
Ø стимулирует углубленный
ресурсы / кадры;
подход к обучению,
Ø национальные и
способствует независимости
международные
в процессе обучения;
требования.
Ø связана с исследованиями /
наукой УЧЕСТЬ В УСЛОВИЯХ
Ø опирается на обратную связь,
оценивание и контроль. РЕАЛИЗАЦИИПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
РЕЗУЛЬТАТЫ,
«РЕПЕРНЫЕ ТОЧКИ»,
обеспечивающие
значимые для
УРОВЕНЬ
квалификации
ОБРАЗОВАНИЯ
Ø Виды деятельности (ПМ) Ø УК (ОК)
Ø ПК Ø ОПК
Ø Умения Ø Умения
Ø Знания Ø Знания
Ø Практический опыт
РЕЗУЛЬТАТЫ/ЦЕЛИ ДИАГНОСТИЧНЫ, ТО ЕСТЬ:
1) данное описание результата может быть точно
идентифицировано среди любых других;
2) существует способ, инструмент, критерий для однозначного
оценивания этого результата;
3) существует балльная шкала, опирающаяся на результаты
оценки.Правило Правильно Неправильно
1. Точность выполнить сборку устройства MB-4A в выполнять сборку сложных
описания полном соответствии с инструкцией-2017 устройств
в установленный срок (время)
(описание включает в себя действие,
его предмет, правила выполнения
(инструкцию) и заданное время)
2. Инструмент выполнить сборку устройства MB-4A в выполнить сборку
или критерии полном соответствии с инструкцией-2017 устройства MB-4A
в установленный срок (время)
(в данном случае инструментом
выступает инструкция, а критерии
выбираются из нее)
3. Мера выполнить сборку устройства MB-4А в выполнить сборку
измерения полном соответствии с инструкцией-2017 устройства MB-4А в полном
в установленный срок (время) соответствии с инструкцией-
2017
(описание включает в себя временные
требования)СНАЧАЛА – РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПМ, НАЧИНАЯ С РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРАКТИКИ
Виды Профессиональные Практический Умения Знания Критерии
деятельности компетенции опыт оценки
ВД 1 …. ПК 1.1. …
ПК 1.2. …
ПК 1.n. …
ВД 2 … ПК 2.1. …
ПК 2.2. …
ПК 2.n. …
ВД n … ПК n.1. …
ПК n.2. …
ПК n.n. …
ИСКЛЮЧИТЬ ДУБЛИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА
МОДУЛЕЙ С ДИСЦИПЛИНАМИПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ
Должен уметь, Виды работ Темы Должен Темы
Результаты иметь на практике лаборатор знать теоретической
(освоенные практический ных работ, части обучения
профессиональн опыт практическ
ые и общие их занятий
компетенции)
1 2 3 4 5 6
МЕСТО И
СОДЕРЖАНИЕ С.Р.
УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Должен Критерии Темы Должен Критерии Темы
уметь оценки лабораторных знать оценки теоретической
работ, части обучения
практических
занятий
ПРОДУМАТЬ МЕСТО, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ И
КОНТРОЛЯ (ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, ИТОГОВОГО)УНИВЕРСАЛЬНЫЕ (ОБЩИЕ) КОМПЕТЕНЦИИ
ОБОСНОВАТЬ НАБОР ОБЩИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
ОПРЕДЕЛИТЬ:
Ø НЕДИАГНОСТИРУЕМЫЕ
Ø НЕ ИМЕЮЩИЕ ЧЕТКОГО «МАРШРУТА»
ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИУЧЕБНЫЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
(ПРИМЕРНЫЕ)
РАЗРАБОТКА НА ИТОГОВЫЙ СВОД
КАЖДОМ ШАГЕ ПОСЛЕ ВСЕХ ШАГОВ
АЛГОРИТМА АЛГОРИТМА
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПО МОДУЛЯМ И ПООП В ЦЕЛОМ
ДИСЦИПЛИНАМ: (ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА):
ПРИНЦИП ПРОВЕДЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ПРАКТИК ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ (КУГ)
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОЗМОЖНОСТИ И ПРИНЦИПЫ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ЗАЧЕТА ЧАСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНИВАНИЯ ОСВОЕНИЯ
НЕОБХОДИМАЯ МТБ ВОЗМОЖНОСТИ И ПРИНЦИПЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИУП
МАТЕРИАЛЫ
КАДРЫ ТРЕБОВАНИЯ К ФОСОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
УЖЕ СФОРМИРОВАНЫ СОГЛАСОВАНЫ
ГРУППА РАЗРАБОТЧИКОВ СПИСОК ПООП
ГРУППА ЭКСПЕРТОВ ГРАФИК СДАЧИ ЭЛЕМЕНТОВ ПООП
СРАЗУ ПОСЛЕ ВЕБИНАРА ПОЛУЧАЕТЕ:
Ø ПАКЕТ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
Ø ГРАФИК СДАЧИ ЭЛЕМЕНТОВ ПООП
Ø АДРЕС СКАЙПА
Ø ГРУППА ВОТСАП
НЕОБХОДИМО СРОЧНО
СОЗДАТЬ ПОЧТУ НА ЯНДЕКСЕ, ПРИСЛАТЬ НА АДРЕС:
cpo-firo@yandex.ru
ПОЛУЧАЕТЕ ДОСТУП К ПАПКАМ НА ЯНДЕКС-ДИСКЕВы также можете почитать
