Государственная аккредитация: актуальные вопросы - Ефимова Елена Михайловна, заместитель директора ФГБУ "Росаккредагентство", кандидат ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Государственная аккредитация:
актуальные вопросы
Ефимова Елена Михайловна,
заместитель директора
ФГБУ «Росаккредагентство»,
кандидат исторических наук, доцент
Основные нормативные правовые акты в сфере образования,
регламентирующие процедуру государственной аккредитации
образовательной деятельности
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 92
2. Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1039
3. Приказ Минобрнауки России от 16.09.2014 № 1227 «Об утверждении Административного
регламента предоставления Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
государственной услуги по государственной аккредитации образовательной деятельности»
Государственная аккредитация образовательной деятельности
Приказ Минобрнауки России от 18.03.2014 № 193 «Об утверждении форм
заявлений о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности, о Утвердил формы заявлений о проведении
выдаче временного свидетельства о государственной аккредитации, о переоформлении государственной аккредитации
свидетельства о государственной аккредитации и о выдаче дубликата свидетельства о образовательной деятельности
государственной аккредитации (временного свидетельства о государственной аккредитации)»
Приказ Минобрнауки России от 06.07.2015 № 667 «Об утверждении форм Приказ Минобрнауки России от 30.05.2016 №
сведений о реализации образовательных программ, заявленных для государственной 640 утвердил приложение № 8 по программам
аккредитации образовательной деятельности» ассистентуры-стажировки
Приказ Минобрнауки России от 09 ноября 2016 г. № 1385 «Об утверждении Утвердил перечень документов и материалов,
перечней документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной запрашиваемых при проведении
экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную аккредитационной экспертизы, по уровням
деятельность, или ее филиал» образования
Приказ Минобрнауки России от 09 ноября 2016 г. № 1386 «Об утверждении Время ожидания предоставления документов не
порядка работы экспертов и (или) представителей экспертных организаций, включенных в превышает 2 часов с момента прибытия в
состав экспертной группы, при проведении аккредитационной экспертизы» образовательную организацию
Утвердил формы:
Приказ Минобрнауки России от 17.01.2017 № 24 «Об утверждении форм отчета об • отчета об аккредитационной экспертизе
аккредитационной экспертизе и заключения экспертов и (или) представителей экспертных • заключения экспертов и (или)
организаций, составленного по результатам аккредитационной экспертизы» представителей экспертных организаций,
составленного по результатам
аккредитационной экспертизы
Подготовка и процедура проведения государственной аккредитации
образовательной деятельности
уведомление о
Подготовка и несоответствии
Рассмотрение заявления и
представление прилагаемых к нему Принятие
заявления и документов, проверка заявления к
документов для достоверности сведений рассмотрению по
проведения ГА 10 дней существу
Подготовка экспертами Проведение Подготовка и утверждение
отчетов по аккредитационной распоряжения о проведении
образовательным экспертизы аккредитационной
программам, заявленным (с выездом, без выезда) экспертизы
30 календарных дней со дня
к аккредитации 3-5 рабочих дней
приема заявления
Проверка отчетных
Подготовка
документов и Принятие Оформление и
заключения
материалов, Рособрнадзором выдача
руководителем
подготовка проекта решения о ГА свидетельства
экспертной
распорядительного (об отказе в ГА) о ГА
группы
акта
105 календарных дней
Проведение аккредитационной экспертизы
ЦЕЛЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АККРЕДИТАЦИИ
подтверждение соответствия федеральным государственным
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ образовательным стандартам
ПРЕДМЕТ
АККРЕДИТАЦИОННОЙ
ЭКСПЕРТИЗЫ определение соответствия требованиям ФГОС
содержания качества
подготовки обучающихся подготовки обучающихся
• области, объекты профессиональной деятельности должны быть
• характеристика направления подготовки, выбраны в соответствии с направленностью ООП. Практики должны
• характеристика профессиональной проводиться в профильных организациях
деятельности выпускников • вид (виды) профессиональной деятельности должны быть указаны
• структура ООП в ООП, выбран тип ООП – прикладной, академический (для
• условия реализации ООП бакалавриата, магистратуры);
• соответствие нормативным показателям • профессиональные задачи должны соответствовать выбранным
видам профессиональной деятельности
Предварительный этап аккредитационной экспертизы
• Устав, лицензия, свидетельство об аккредитации, локальные
акты
Анализ материалов • Результаты самообследования
на официальном • Сведения о контингенте
сайте • Сведения о НПР
образовательной • Учебные планы и программы
организации • Учебно-методические материалы Выявление
• Материально-техническое обеспечение недостоверности
• Финансовые условия реализации информации
Анализ данных • Заявление о проведении государственной аккредитации
образовательной • Сведения о реализации образовательных программ, справка на имя
организации заявленных для государственной аккредитации руководителя
аккредитационного
органа, которую
• Информационно-аналитические материалы по результатам
подписывает
проведения мониторинга эффективности образовательных
Анализ данных руководитель
организаций высшего образования
Минобрнауки экспертной группы
(http://indicators.miccedu.ru/monitoring)
и эксперт
• Мониторинг трудоустройства выпускников
(http://graduate.edu.ru)Оценка содержания подготовки обучающихся по ООП
• соответствие структуры программы Наличие в учебном плане перечня итоговых
испытаний в Блоке «ГИА»
СТРУКТУРА требованиям ФГОС по блокам, базовым
ОСНОЙНОЙ и вариативным частям, трудоемкости Дисциплины (модули), относящиеся к базовой
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ блоков и частей; части ООП являются обязательными для освоения
ПРОГРАММЫ обучающимся вне зависимости от
• наличие дисциплин (модулей), направленности (профиля) ООП
относящихся к базовой части Блока 1
«Дисциплины (модули)» Дисциплины (модули), практики, относящиеся к
вариативной части, определяют направленность
• наличие дисциплин вариативной части ООП. Обеспечение обучающимся возможности
Блока 1 «Дисциплины (модули)» освоения элективных дисциплин
• наличие практики
Наличие в учебном плане перечня видов практик,
а в ООП обязательный перечень типов и способов
проведения практик
Нарушения:
• несоответствия общей трудоемкости дисциплин (модулей) в рабочих программах дисциплин и учебных планах;
• дисциплины вариативной части в учебных планах образовательных программ не определяют направленность (профиль)
программ, не предусматривают формирование профессиональных компетенций, соответствующих видам
профессиональной деятельности, на которые ориентированы программы;
• в структуру учебного плана в Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» не входит защита выпускной квалификационной
работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты.Общесистемные требования ФГОС
•Доля штатных научно-
педагогических работников
(в приведенных к целочисленным
значениям ставок) от общего справка
ТРЕБОВАНИЯ К РУКОВОДЯЩИМ количества научно-педагогических
И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ о квалификации
работников организации руководящих и НПР организации
РАБОТНИКАМ ОРГАНИЗАЦИИ
•Квалификационные требования к
руководящим и научно-
педагогическим работникам Проверка информации
организации на достоверность
1. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе
"Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и
дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и
социального развития Российской Федерации
от 11 января 2011 г. № 1н
2. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н «Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального
образования и дополнительного профессионального образования»
Нарушения:
Квалификация руководящих и научно-педагогических работников не соответствует квалификационным характеристикам,
установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих.Кадровые условия реализации ООП
• Обеспеченность программы штатными руководящими
и научно-педагогическими работниками организации;
• Справка о кадровом
• Обеспеченность программы руководящими и научно- обеспечении ООП
КАДРОВОЕ педагогическими работниками организации,
ОБЕСПЕЧЕНИЕ • Справка о НПР из числа
привлекаемыми к реализации программы на условиях руководителей и
ПРОГРАММЫ гражданско-правового договора работников организаций,
• Доля научно-педагогических работников (в деятельность которых
За нормативный приведенных к целочисленным значениям ставок), связана с
срок получения направленностью
образования по имеющих образование, соответствующее профилю
ООП преподаваемой дисциплины (профилем) ООП
• Справки о научном
• Доля научно-педагогических работников (в руководителе
приведенных к целочисленным значениям ставок), аспирантов
имеющих ученую степень …и (или) ученое звание…, • Справка о руководителе
• Доля работников (в приведенных к целочисленным научного содержания
значениям ставок) из числа руководителей и программы магистратуры
работников организаций, деятельность которых
связана с направленностью (профилем) реализуемой
Проверка информации на
программы достоверность
• Требования к научному руководителю программы
магистратуры и аспирантами
Нарушения:
• не привлекаются руководители и работники профильных организаций;
• несоответствие расчетных показателей требованиям ФГОС ВО;
• невыполнение требований к руководителю научным содержанием программы магистратуры и к научному руководителю аспирантовТребования к электронной информационно-образовательной среде
• доступ к учебным планам, рабочим программам
ЭИОС дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных
библиотечных систем и электронным образовательным
ресурсам, указанным в рабочих программах;
• фиксацию хода образовательного процесса, результатов
промежуточной аттестации и результатов освоения
программы; • Акт о несоответствии
• проведение всех видов занятий, процедур оценки ЭИОС требованиям ФГОС
результатов обучения, реализация которых • Акт об отсутствии
предусмотрена с применением электронного обучения, доступа к ЭИОС
дистанционных образовательных технологий;
• формирование электронного портфолио обучающегося,
в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и
оценок на эти работы со стороны любых участников
образовательного процесса;
• взаимодействие между участниками образовательного
процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное
взаимодействие посредством сети «Интернет».Требования к материально-техническому
и учебно-методическому обеспечению ООП
• Соответствие противопожарным правилам и
нормам;
Заключение Госпожнадзора должно включать все адреса,
ТРЕБОВАНИЯ • Обеспечение проведение всех видов где ведется образовательный процесс по ООП
К МАТЕРИАЛЬНО- дисциплинарной и междисциплинарной
ТЕХНИЧЕСКОМУ подготовки, практической и научно- Обеспеченность помещений для самостоятельной работы
ОБЕСПЕЧЕНИЮ исследовательской работы обучающихся, подключением к сети «Интернет» и наличие доступа в
предусмотренных учебным планом; ЭИОС
в случае применения электронного обучения,
• Обеспечение ООП специальными помещениями дистанционных образовательных технологий допускается
для проведения всех видов занятий; замена специально оборудованных помещений их
виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся
• Наличие наборов демонстрационного осваивать умения и навыки, предусмотренные
оборудования и учебно-наглядных пособий, профессиональной деятельностью
обеспечивающих тематические иллюстрации,
соответствующие примерным программам лицензионное программное обеспечение:
• наличие перечня лицензионного ПО в РПД
дисциплин (модулей), рабочим учебным • ежегодное обновление в РПД
программам дисциплин (модулей);
• Обеспечение ООП лабораториями,
оснащенными лабораторным оборудованием, в Справка о материально-техническом
зависимости от степени сложности; обеспечении основной образовательной
• Укомплектованность библиотечного фонда (при программы
Нарушение: наличии)
отсутствует перечень необходимого комплекта лицензионного обеспечения в рабочих Проверка информации
программах дисциплин (модулей) на достоверностьОценка качества подготовки обучающихся по образовательным программам
Оценка уровня
3
удовлетворенности
1 • оценка сформированности качеством
результаты компетенций; образования и
• экспертиза оценочных образовательной
освоения ООП
материалов деятельностью:
ОЦЕНКА • анкетирование
КАЧЕСТВА обучающихся;
2 • анкетирование НПР,
• текущий контроль успеваемости;
результаты реализующих ООП
• промежуточная аттестация;
обучения • итоговая (ГИА) аттестация • Анкетирование
работодателей
ПРОТОКОЛЫ
Нарушения в части качества:
отсутствуют (полностью или частично) оценочные материалы, позволяющие оценить знания,
умения и уровень сформированности компетенций;
планируемые результаты освоения основной образовательной программы, описанные в
рабочих программах дисциплин (модулей) и программах практики, не соотносятся с
оценочными материалами по этим дисциплинам (модулям) и практикам;
оценочными материалами невозможно оценить формируемые компетенции.Технологическое обеспечение государственной аккредитации
Технологическое обеспечение государственной аккредитации:
пути совершенствования
Внедрение цифровых технологий и платформенных решений в сферах государственного управления и оказания
государственных услуг, в том числе в интересах населения и субъектов малого и среднего предпринимательства, включая
индивидуальных предпринимателей (п.6, Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204)
Использование цифровых технологий при
предоставлении вузами документов и материалов,
необходимых для аккредитационной экспертизы;
Несоблюдение вузами требования о Повышение ответственности руководителей
77% образовательных организаций за размещенные на
размещении на официальном сайте
актуальной информации об образовательных официальном сайте вуза документы посредством
11%
программах заверения их электронной цифровой подписью
С.С. Кравцов. «Основные задачи и пути совершенствования
государственной регламентации образовательной
деятельности», 10 октября 2018 г.Официальные сайты образовательных организаций
Постановление Правительства РФ
от 10.07.2013 № 582
«Об утверждении правил размещения на Постановление Правительства РФ от 17.05.2017 № 575
официальном сайте образовательной «О внесении изменений в пункт 3 правил размещения на
организации в информационно- официальном сайте образовательной организации в
телекоммуникационной сети «Интернет» и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
обновления информации об образовательной и обновления информации об образовательной
организации» организации» Изменения вступили в силу с 27.05.2017 г.
Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785
Приказ Рособрнадзора от 27 ноября 2017 г. № 1968
«Об утверждении требований к структуре
«О внесении изменений в требования к структуре
официального сайта образовательной
официального сайта образовательной организации в
организации в информационно-
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
телекоммуникационной сети «Интернет» и
и формату представления на нем информации,
формату представления на нем информации»
утвержденные приказом Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. № 785»
Изменения вступили в силу со 02.01.2018 г
Письмо Рособрнадзора
от 25.03.2015 № 07-675
Методические рекомендации представления
информации об образовательной
организации в открытых источниках с учетом Основная часть изменений касается дополнений,
соблюдения требований законодательства в внесенных в Постановление Правительства № 582 и Приказ
сфере образования» (для ОО ВО) Рособрнадзора № 785
ЭПИспользование сведений, размещенных на сайте
1. Для информирования заинтересованных лиц (студентов, абитуриентов, родителей) о
деятельности образовательной организации.
2. При государственной аккредитации образовательной деятельности (Положение о
государственной аккредитации образовательной деятельности, утв. постановлением
Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039 (ред. от 05.10.2018)).
3. При осуществлении контрольно-надзорных мероприятий в сфере образования.
4. При проведении мониторинга системы высшего образования (приказ Рособрнадзора от
14.07.2014 № 1085 (ред. от 24.10.2014) «Об утверждении показателей и процедуры
проведения мониторинга системы высшего образования Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки»).
При проведении аккредитационной экспертизы член экспертной группы:
…..
• анализирует документы и материалы, размещенные организацией на
официальном сайте (приказ Минобрнауки от 9 ноября 2016 г. № 1386)Распределение аккредитованных экспертов Рособрнадзора
по федеральным округам Российской Федерации
(из них эксперты, рекомендованные образовательными организациями по УГСН 07.00.00)
Количество аккредитованных
экспертов – 1818,
в том числе за пределами
Российской Федерации – 12
170/- 111/-
536/6
112/-
262/2
299/7
ФГБОУ ВО «Московский
архитектурный институт
124/- 192/4 (государственная академия)»
Рекомендовано образовательной
организацией – 3 претендента, из них:
2 – установлены полномочия эксперта;
1 – не подал комплект документовКоличество аккредитованных экспертов Рособрнадзора
Ведущие вузы России – лидеры по количеству Всего 1818 экспертов.
аккредитованных экспертов Рособрнадзора Из 52 ведущих вузов России – 343.
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы 10
народов» 7
ФГБОУ ВО «Пермский государственный 11
национальный исследовательский университет» 2
Наименование ОО Количество
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский 12 экспертов по
Нижегородский государственный университет им.… 8
состоянию на
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский 12 15.04.2019
Томский политехнический университет» 11
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет 15 ФГКВОУ ВО «Академия Федеральной службы 0
имени В.И. Вернадского» 24
охраны Российской Федерации»
ФГБОУ ВО «Московский государственный 16
технический университет имени Н.Э. Баумана… 17 ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский 0
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет «Московский институт электронной техники»
19
университет» 20
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский национальный 0
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет 21 исследовательский университет информационных
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» 23
технологий, механики и оптики»
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный 25
университет» 30 ФГБУ ВО и Н «Санкт-Петербургский 0
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный 29 национальный исследовательский Академический
университет» 30 университет Российской академии наук»
ФГБОУ ВО «Российская академия народного 36
хозяйства и государственной службы при… 39 ФГАОУ ВО «Новосибирский национальный 0
исследовательский государственный университет»
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
по состоянию по состоянию
на 15.04.2019 на 07.12.2018Количество аккредитованных экспертов Рособрнадзора
по УГСН 07.00.00 АРХИТЕКТУРА
Среднее профессиональное образование 9
Доля экспертов по УГСН 07.00.00 Высшее образование - бакалавриат 18
от общего количества экспертов
Высшее образование - специалитет 2
Высшее образование - магистратура 18
19
Высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации 10
1818
Всего аккредитовано экспертов из них по УГСН 07.00.00Отказы в государственной аккредитации образовательной деятельности
Количество отказов образовательным организациям в государственной аккредитации
образовательной деятельности за 2018 и 2019 гг.
Отказы головным Отказы филиалам
Год Всего отказов
образовательным организациям образовательных организаций
2018 118 47 165
По состоянию на
19 6 25
15.04.2019Отказы в государственной аккредитации образовательной деятельности
Количество укрупнённых групп специальностей и направлений подготовки, по которым
было отказано в государственной аккредитации за 2018 год
Количество укрупнённых групп специальностей и направлений подготовки, по которым
было отказано в государственной аккредитации за 2019 год (по состоянию на 15.04.2019)
Количество отказов по укрупнённой группе специальностей и направлений подготовки 07.00.00
Архитектура за 2018 и 2019 годы (по состоянию на 15.04.2019)Государственная аккредитация образовательной деятельности:
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Организованы на постоянной основе обучающие мероприятия для экспертов, представителей экспертных организаций
Усовершенствованы методические рекомендации по проведению аккредитационной экспертизы
Для проведения аккредитационной экспертизы аккредитовано 19 представителей, рекомендованных
образовательными организациями по УГСН 07.00.00, из них:
докторов наук – 3; профессоров – 4;
кандидатов наук – 15; доцентов – 8;
без ученой степени – 1; без ученого звания – 7.Государственная аккредитация образовательной деятельности:
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Сокращено количество образовательных организаций
с нарушениями ФГОС
Обеспечена возможность прохождения государственной аккредитации с
начала реализации образовательной программы
Обеспечена возможность рассмотрения результатов профессионально-общественной
аккредитации при процедурах государственной аккредитации образовательной
деятельности
Закреплена норма, о том, что порядок учета сведений о независимой оценке качества подготовки
обучающихся при проведении государственной аккредитации образовательной деятельности отражается в
Положении о государственной аккредитации (пункт 10 части 29 статьи 92 - вступил в силу 05.01.2019)
Созданы механизмы привлечения к процедурам государственной аккредитации организаций, представляющих
профессиональное сообщество (аккредитованы для проведения аккредитационной экспертизы 4 экспертные
организации)Государственная аккредитация образовательной деятельности:
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Организованы на постоянной основе обучающие мероприятия для экспертов, представителей экспертных организаций
Усовершенствованы методические рекомендации по проведению аккредитационной экспертизы
Для проведения аккредитационной экспертизы аккредитовано 19 представителей, рекомендованных
образовательными организациями по УГСН 07.00.00, из них:
докторов наук – 3; профессоров – 4;
кандидатов наук – 15; доцентов – 8;
без ученой степени – 1; без ученого звания – 7.Государственная аккредитация образовательной деятельности:
ПРОБЛЕМЫ
Избыточный перечень предоставляемых для проведения процедуры государственной
аккредитации документов и материалов
Низкая активность ведущих вузов при формировании пула экспертов, привлекаемых для
проведения аккредитационной экспертизы (из 52 ведущих вузов России – 337 экспертов:
МГУ – 1 эксперт, СПбГУ - 3 эксперта, НИУ ВШЭ – 2 эксперта)
Недостаточная вовлеченность института профессионально-общественной аккредитации в
процедуры государственной аккредитации образовательной деятельности (экспертные организации)
Низкий уровень разработки оценочных материалов вузов, не позволяющих установить
уровень освоения обучающимися образовательной программы
Несоответствие содержания профессиональной подготовки в вузах реальным потребностям
регионального рынка труда, несогласованность объемов подготовки по направлениям и
специальностям программам регионального экономического развитияГосударственная аккредитация образовательной деятельности:
ПУТИ РЕШЕНИЯ
– Межведомственная рабочая группа по совершенствованию системы
государственной регламентации образовательной деятельности (распоряжение
Рособрнадзора от 12.09.2018 № 1350-06)
Современный
– Порядок учета результатов НОКО при государственной аккредитации
– Пул экспертов из числа НПР ведущих российских вузов
уровень развития
системы высшего
– Привлечение системы ПОА в качестве экспертных организаций
образования требует – Цифровые технологии в проведении аккредитационной экспертизы
системной
оптимизации – Внешняя оценка содержания ВКР на соответствие планируемым результатам ООП
процедур (система антиплагиат)
государственной
аккредитации – Мониторинг трудоустройства выпускников на соответствие полученными в вузе
образованию и квалификации
образовательной
деятельности: – Измерительные материалы и инструменты оценки универсальных
(общекультурных) компетенций (ОО, согласованные ФУМО)
– Показатели качества научно-исследовательской работы организацииМодернизация процедуры государственной аккредитации
образовательной деятельности
Переход процедуры
государственной аккредитации
Государственная в электронный вид
аккредитация
образовательной
деятельности Формирование современной
информационной и
телекоммуникационной
инфраструктуры
Эволюция или революция процедуры ГА? • Базы данных Минобрнауки
• Сайты образовательных
организаций
• Программные продукты
Межведомственная рабочая группа
• Проекты
по совершенствованию системы
государственной регламентации
образовательной деятельности
Первое заседание рабочей группы
состоялось 10 октября 2018 годаНовое в нормативном правовом обеспечении государственной аккредитации
(проекты изменений в нормативные акты размещены на regulation.gov.ru
для общественного обсуждения)
Изменения в процедуре государственной
аккредитации образовательной деятельности и
учет сведений о независимой оценке качества
подготовки обучающихся при проведении
государственной аккредитации
образовательной деятельности
1. Расширены критерии, по которым заключение экспертной группы
считается отрицательным;
Проект изменений в Постановление
2. Вводится понятие существенных и несущественных требований к Правительства Российской Федерации
содержанию и качеству подготовки обучающихся, установленных «О внесении изменений в Положение о
ФГОС; государственной аккредитации
3. Отчет об аккредитационной экспертизе дополнен характеристикой образовательной деятельности» от
содержания и качества подготовки обучающихся; 18.11.2013 № 1039
4. Определяется порядок учета сведений о независимой оценке
качества подготовки обучающихся;
5. Фиксация в отчетах и заключении экспертной группы результатов
рассмотренных сведений независимой оценки;
6. Принятие аккредитационным органом решения о государственной
аккредитации с учетом независимой оценки.Новое в нормативном правовом обеспечении государственной аккредитации
(проекты изменений в нормативные акты размещен на regulation.gov.ru
для общественного обсуждения)
Изменения в процедуре
аккредитации экспертов,
экспертных организаций,
привлекаемых для проведения
аккредитационной экспертизы
1. Актуализируются квалификационные требования к экспертам и
требования к экспертным организациям;
2. Изменяются правила аккредитации экспертов и экспертных организаций,
изменяется состав предоставляемой информации;
3. Оптимизируется порядок привлечения: расширение ответственности
экспертов, направление сведений о проведении экспертом
аккредитационных экспертиз в образовательные организации; Проект приказа
4. Изменяются правила и порядок ведения реестра экспертов и экспертных Федеральной службы
по надзору в сфере
организаций: расширяется перечень документов, вводится
образования и науки
дополнительный реестр.
Институт контроля качества
и аккредитации
образовательных программ
в сфере культуры и искусстваКонцепция качества
Качество системы
Качество Мониторинг
процессов реализации ООП
Система обеспечения качества
реализации ООП
Качество
результатов
Система сопряженность Внешняя
внутренней
оценка ООП
оценки ООПАктуализированные ФГОС ВО: оценка качества
обеспечение качества Оценка качества
ФГОС ВО 3++
образования освоения программы
текущий контроль успеваемости,
внутренняя внешняя оценка промежуточную аттестацию
оценка ООП ООП обучающихся и итоговую
(государственную итоговую)
признание аттестацию
ежегодное международна
качества и уровня
проведение я аккредитация привлечение к процедурам
подготовки
SWOT-анализа ООП промежуточной аттестации, а
выпускников
(рекомендуемый зарубежными также экспертизе оценочных
работодателями и
инструмент) организациями средств внешних экспертов-
их объединениями
работодателей
Обучающимся предоставляется возможность оценивания
условий содержания организации качества
образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практикСистемы управления качеством образования вуза
Система
Проектирование
проектирования
ООП
ООП
Система
Система контроля
независимого
СМКО качества
Контроль внутривузовского
реализации
контроля качества образовательной учебного процесса
подготовки
организации
Условия реализации
Система Система Система вовлечения
Система управления Система
мониторинга формирования и обучающихся в
компетенциями комплексной
учебно- контроля качества практическую (научно-
НПР оценки качества
лабораторной базы методического исследовательскую)
ООП
ООП обеспечения ООП деятельностьВнутренняя оценка качества образования: участие студентов
Судьбу вузов должны решать студенты
В.В. Путин, Президент Российской Федерации
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Качество организации и ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Качество результатов, включая
реализации образовательной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И индивидуальные успехи
деятельности КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ обучающихся
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Анкетирование обучающихся Анкетирование (опрос)
с целью оценивания условий, работодателей и (или)
содержания, организации и их объединений с целью
качества образовательного оценивания качества
процесса, в т.ч. отдельных Мониторинг подготовки
дисциплин (модулей) и обучающихся
качества
Участие практик
образовательной
Участие
студентов Участие выпускников деятельности работодателей
и (или) обучающихся в и подготовки Мониторинг
процедуре трудоустройства
независимой оценки
обучающихся выпускников
квалификаций
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации», статья 26 (ч.6), статья 34 (ч.17)Благодарим за внимание!
info@msk.nica.ru
www.nica.ruВы также можете почитать
