Исследование "Знаки зодиака и координатная плоскость"
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы «Школа в Капотне»
(ГБОУ Школа в Капотне)
Исследование
«Знаки зодиака и
координатная плоскость»
Выполнила
Шумилина Полина, 7 «В» класс
Руководитель:
учитель математики
Кузьменюк Н.С.
Москва 2020
Аннотация исследования
Мы живём в огромном мире, полном загадок и чудес. На протяжении всей
своей истории человечество пыталось их разгадать, стремилось к новым
знаниям и открытиям....
О существовании зодиакальных созвездий знают многие, но находить на
звёздном небе их может далеко не каждый.
Актуальность темы является построение знаков зодиака в координатной
плоскости.
Объект исследования: как найти место расположения предмета на
плоскости.
Предмет исследования: что такое координатная плоскость?
Цель исследования: рассмотреть знаки зодиака через теорию
координатной плоскости.
В ходе нашего исследования нами применялся метод опроса.
Гипотеза – чтобы отобразить созвездия знаков зодиака на координатной
плоскости, надо знать особенности координатной плоскости и
конфигурацию созвездий знаков зодиака.
Задачи:
1) Познакомиться с историей возникновения координат;
рассмотреть различные виды систем координат.
2) Изучить зодиакальные созвездия.
3) Построить изображение созвездия на координатной плоскости.
4) Провести астрологические исследования учащихся и учителей 7 «В»
класса.
Выводы:
1. Более 96% людей не знают, как выглядит созвездие их знака зодиака.
2. Возникла необходимость продолжить исследование, расширить рамки
опрашиваемой аудитории, разбить социологический опрос по возрастным
группам.
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общее понятие систем координат……………………………………..стр. 3
1.1. Обоснование темы……………………………………………………стр. 3
1.2. История возникновения системы координат……………………….стр. 3
1.3. Системы координат в астрономии…………………………………..стр. 5
2. Практическая часть……………………………………………………..стр. 6
2.1. Астрологическая характеристика учеников и учителей 7В
класса..............................................................................................................стр.6
2.2. Знаки Зодиака в координатах………………………………………...стр.8
Заключение………………………………………………………………...стр. 9
Список использованных источников…………………………………...стр. 10
Приложение………………………………………………………………стр. 11
2
1. Общее понятие систем координат
1.1. Обоснование темы.
Звёздное небо…связывает меня сквозь необозримые дали
с мирами и системами миров в безграничном времени
их периодического вращения,
их начала и продолжительности.
И.Кант
Мы живём в огромном мире, полном загадок и чудес. На протяжении всей
своей истории человечество пыталось их разгадать, стремилось к новым
знаниям и открытиям....
Когда я была маленькой и смотрела вверх, я видела яркие огоньки,
хаотично расположенные на ночном небе. Мне всегда нравилось
наблюдать за звёздным небом. Я подросла и мама рассказала мне, что
существует такая наука - астрономия и я увлеклась ею, стала изучать
созвездия, находить и рассматривать их на звездном небе. Оказывается,
что помимо красивого расположения на небе, о зодиакальных созвездиях
можно узнать уникальные, интереснейшие мифы и легенды, теории
происхождения, названия и местоположения главных звёзд в знаках
зодиака и многое другое. Поэтому я решила приступить к исследованию
созвездий и непременно связать их расположение с координатной
плоскостью, т.к. я люблю заниматься ещё и математикой, которая имеет
непосредственное отношение к астрономии.
О зодиакальных созвездиях знают многие, но находить их смогут не все.
Эта работа направлена на построение знаков Зодиака на координатной
плоскости.
1.2. История возникновения системы координат.
Координата в переводе с греческого означает «упорядоченный», система
координат - это правило, по которому определяется положение того или
иного объекта.
3Слово «система» также греческого происхождения: «Тема» — нечто
заданное, «сис» — составленное из частей. Таким образом, «система» -
нечто заданное, составленное из частей (или четко расчлененное целое).
История возникновения координат и системы координат начинается очень
неожиданно. Первоначально идея метода координат возникла еще в древнем
мире, в связи с потребностями астрономии, географии, живописи.
Прямоугольной сеткой пользовались также художники эпохи Возрождения.
Древнегреческого ученого Анаксимандра Милетского (ок. 610-546 до н.э.)
считают первооткрывателем географической карты. Он четко описывал
широту и долготу места, используя прямоугольные проекции. Для
определения положения созвездий, отдельных ярких звезд и планет
полезными оказались координаты. Более чем за 100 лет до н.э. греческий
ученый Гиппарх предложил опоясать на карте земной шар параллелями и
меридианами и ввести теперь хорошо известные географические
координаты: широту и долготу и обозначить их числами.
Системы координат пронизывают всю практическую жизнь человека.
Например, по географической карте с помощью географических координат
можно определить адрес любой точки. Для этого необходимо знать две части
адреса — широту и долготу. Широту определяем с помощью «параллели» —
воображаемой линии на поверхности Земли, проведенной на одинаковом
расстоянии от экватора. Долгота — по «меридиану » — воображаемой
линии на поверхности Земли, соединяющей Северный и Южный полюсы по
кратчайшему расстоянию. Параллели — это линии направления запад —
восток, меридианы показывают направление север — юг. Знакомо?
Прямоугольная система координат.
А как летчики ориентируются в небе? Положение звезд на небе тоже имеет
координаты?
Это все встречается в современной жизни. Но интересен такой факт, как
давно система координат пронизывает практическую жизнь человека?
41.3. Системы координат в астрономии.
Астрономия - наука о влиянии звезд, созвездий и планет на человека и на
Землю. Среди 88 созвездий, украшающих ночное небо, особое место
занимают те, среди которых Солнце проходит свой годичный путь.
Знаки зодиака – это 12 секторов по 30◦, на которые в астрологии разделён
зодиакальный пояс, каждому из этих участков приписываются
определённые метафизические свойства, играющие роль при анализе
гороскопов.
Двенадцать созвездий на пути у Солнца: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев,
Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы. Большинство
имён принадлежит животным, поэтому эти созвездия получили
названия зодиакальные (от греческого зодиакос - «звериный круг»).
На самом деле, конечно, Земля движется вокруг своего светила, но нам
кажется, что именно Солнце меняет своё местоположение. Так думали и
древние астрономы, давшие названия зодиакальным созвездиям.
Они заметили, что Солнце всегда идёт по небу одной дорогой и каждый
месяц «гостит» у знаков Зодиака: в январе – у Козерога, в феврале – у
Водолея, в марте – у Рыб... Издавна считается, что знак Зодиака, то есть
месяц рождения человека, определяет его характер, влияет на поведение и
предопределяет судьбу.
52. Практическая часть.
2.1. Астрологическая характеристика учеников и учителей 7В класса
Для составления астрологической характеристики 7 «в» класса я провела
опрос:
- «Кто вы по знаку зодиака?»,
-«Знаете ли вы как выглядит ваше созвездие?»
И составила диаграммы по данным результатов.
Из опроса видно, что (96%) учащихся не знают, как выглядит их созвездие
(см. приложение диаграмма №1).
При изучении знаков зодиака своего класса, я данные представила в виде
таблицы и составила диаграмму (см. приложение таблица №1, диаграмма
№2)
Я построила все знаки зодиака нашего класса, но расскажу о
преобладающих знаках зодиака.
Из диаграммы видно, что в моем классе больше всего раков (4 человека), и
дев, скорпионов, рыб, стрельцов, весов по 3 человека. Это означает, что
наш класс позитивный, мечтательный, обладает физической
выносливостью, любит проявлять инициативу, участвовать в
исследованиях
Созвездие Рака.
Созвездие Рака лучше всего наблюдать весной. О нём римский учёный
Плиний Старший писал: «В знаке Рака есть две малые звезды, называемые
Ослятами, а среди них – маленькое облачко, которое называют Яслями».
Между ними действительно видна «туманная звезда» (Ясли).
(см. приложение картинка №1)
Созвездие Девы.
Древние греки называли это созвездие Парфенос, что в переводе с
греческого означает «дева». Небесная дева часто изображается со снопом
колосьев в руках, а название её главной звезды – Спика – в переводе с
6греческого означает «колос». Созвездие было известно ещё в глубокой
древности и связывалось обычно с началом уборки урожая.
(см. приложение картинка №2)
Созвездие Скорпиона.
Скорпион – созвездие южного неба. Наиболее заметной является звезда
Антарес. Это двойная звезда, красный гигант, довольно яркий. Блеском и
цветом Антарес может состязаться с Марсом. Но различить светила
нетрудно. Марс светит ровно, а Антарес, как и все звезды, мерцает.
(см. приложение картинка №3)
Созвездие Рыб.
«Водное» созвездие Рыбы – последнее в круге зодиака. Оно видно на небе
осенью, а Солнце приходит в него в конце зимы. Главная звезда Рыб –
Альриша, в переводе означает «шнурок». В бинокль она видна как
голубоватая звезда, а телескоп позволяет разглядеть спутник такого же
цвета.
(см. приложение картинка №4)
Созвездие Стрельца.
Созвездие Стрельца расположено около Млечного Пути. Древнегреческие
мифы рассказывают о мудром кентавре Хироне, который создал первую
модель небесной сферы, причём одно место оставил для себя. Но другой
кентавр, коварный и хитрый Кротос, обманом занял это место, став
созвездием Стрельца. Зевс всё же поместил Хирона на небе, превратив его
в созвездие Кентавра. А злобный Стрелец даже на небе ведёт себя
воинственно, целясь из лука в Скорпиона.
(см. приложение картинка №5)
Созвездие Весов.
Небольшое созвездие Весов появилось на звёздных картах сравнительно
недавно. Название созвездия связано с тем, что в древности в нём
находилась точка осеннего равноденствия. Древнеримский поэт Вергилий
писал: «Когда Весы уравнивают часы дня и ночи и разделяют в мире
7поровну свет и мрак, тогда, земледелец, выводи в поле своих рабочих
волов».
(см. приложение картинка №6)
Аналогичный опрос я провела среди учителей нашего класса и составила
диаграмму (см. приложение таблица№2, диаграмма №3)
Из диаграммы видно, что у учителей нашего класса больше всего
встречаются рак 3 человека и стрелец 2 человека.
2.2. Знаки Зодиака в координатах.
В своей работе мы предлагаем построить рисунки двенадцати знаков
Зодиака на координатной плоскости, чтобы создать дидактический
материал «в помощь учителю» для проведения обобщающего урока по
теме: «Координатная плоскость».
Для этого мы изучили вид каждого из 12 созвездий:
из какого количества звёзд (точек) состоит созвездие;
на каком расстоянии друг от друга они расположены на карте
звёздного неба;
расстояние с карты перенесли на клетчатую бумагу;
ввели произвольным образом систему координат и записали
координаты каждой точки;
обозначили пути их соединения.
Материалы нашей работы могут помочь учителю провести урок на
закрепление знаний по теме «Координатная плоскость». В ходе
выполнения заданий ученики могут с интересом проверить свои знания и
умения отмечать точки по заданным координатам и определять
координаты уже отмеченных точек.
8ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе выполнения нашего исследования мы многому научились:
ставить перед собой цель и добиваться её, получать и обрабатывать
данные опросов, находить необходимую информацию в учебниках и
Internet, ставить эксперимент, обрабатывать результаты и анализировать
полученные данные.
Весьма познавательным считаем изученный материал по построению
знаков зодиака в координатной плоскости.
В ходе проведения исследования мы узнали, как возникла система
координат, применение данной системы в повседневной жизни, связь двух
предметов математики и астрономии.
В практической части на каждой карточке есть изображение одного из
знаков зодиака и даны координаты точек (звёзд) и пути соединения этих
точек. После того, как их отметили на координатной плоскости и
соединили в указанном порядке – получится изображение знака зодиака
такое же, как и на карте звёздного неба.
Работая над проектом, я узнала много нового о созвездиях знаков зодиака.
Теперь я могу поделиться собранной информацией с одноклассниками, им
будет интересно увидеть свой знак зодиака на координатной плоскости.
9СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Афонькин С.Ю. Космос. – СПБ.: «БКК», 2007.
2. Бахтина Е. Н. Книга звёзд. Москва «Интербук», 1997.
3. Дубкова С.И. Прогулки по небу. – М.: Белый город, 2001.
4. Дубкова. С.И. Чудесное семейство планет. – М.: Белый город, 2001.
5. Ляхова К.А. Популярная история астрономии и космических
исследований. — Издательство «Вече» М. Ляхова К.А. 2002, 495 с.
6. Шаповалова Т.Н. Большая книга гороскопов. СПБ.:ТОО «Диамант»,
ООО «Золотой век», 1997.
7. Энциклопедия для детей. Т. 8. Астрология – М.:Аванта +, 2000.
8. Энциклопедия для детей. Т.11. Математика – М.: Аванта +,2000.
9. Интернет-источник zodiac-art.narod.ru
10.Интернет-источник http://astrobene.ru/ext/solarsystemscope.html
10Приложение
Диаграмма №1
Знаете ли Вы свое созвездие
да
6%
нет
94%
Таблица №1
№ Фамилия, имя Дата рождения Знак зодиака Знаете ли
п/п ученика Вы свое
созвездие
1 Руслан А. 15.02.2007 водолей нет
2 Тимофей А. 07.05.2005 рак нет
3 Лейла А. 09.09.2006 дева да
4 Давид А. 20.09.2006 дева нет
5 Дмитрий Г. 30.10.2006 скорпион нет
6 Юлия З. 04.04.2007 овен нет
7 Полина З. 21.03.2006 овен нет
8 Павел К. 28.02.2007 рыбы нет
9 Александра К. 13.11.2006 скорпион нет
10 Юлия К. 21.12.2005 стрелец нет
11 Федор К. 05.11.2006 скорпион нет
12 Никита Л. 30.11.2006 стрелец да
13 Илья М. 13.09.2006 дева нет
1114 Алексей М. 29.12.2005 козерог нет
15 Вероника М. 10.10.2006 весы нет
16 Екатерина О. 25.06.2006 рак нет
17 Артём П. 02.10.2006 весы да
18 Мария П. 16.06.2006 близнецы нет
19 Сергей Р. 21.08.2006 лев нет
20 Анастасия С. 05.07.2006 рак нет
21 Алина Ф. 04.02.2006 водолей нет
22 Екатерина Ф. 11.03.2006 рыбы нет
23 Софья Ф. 16.12.2005 стрелец нет
24 Олег Ф. 01.03.2006 рыбы нет
25 Никита Ч. 08.06.2006 рак нет
26 Виктория Ш. 26.12.2006 козерог нет
27 Полина Ш. 01.10.2006 весы да
Диаграмма №2
водолей
4
рак
3,5
дева
3
скорпион
2,5 овен
2 рыбы
1,5 стрелец
1 козерог
0,5 весы
0 близнецы
Кол-во человек
лев
12Картинка №1
Картинка №2
Картинка №3
Картинка №4
13Картинка №5
Картинка №6
Таблица №2
ФИО учителя Знак зодиака
Исмаилов Руслан Забитович стрелец
(учитель физики)
Кузьменюк Наталья Сергеевна стрелец
(учитель алгебры и геометрии)
Шеваркова Владислава рыбы
Владимировна (учитель русского
языка и литературы)
Тюрин Андрей Петрович (учитель водолей
физической культуры)
Карян Рузанна Сергеевна (учитель телец
биологии)
Малиновская Ксения Александровна рак
(учитель истории и обществознания)
14Шашкова Анастасия Валерьевна лев
(учитель английского языка)
Бабийчук Людмила Викторовна рак
(учитель информатики)
Ибрагимова Елена Владимирова рак
(учитель технологии)
Цыбин Евгений Павлович (учитель дева
географии)
Диаграмма №3
3
2,5 стрелец
рыбы
2
водолей
1,5
телец
1 рак
0,5 лев
дева
0
Кол-во
15Вы также можете почитать
