Отчет по работе психологического центра АлтГУ "PSY-контакт"
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Отчет по работе психологического центра АлтГУ «PSY-контакт»
за 2009 год
Психологический центр «PSY-контакт» осуществляет следующие виды
работ:
Соотношение видов работ, %
5
5
20
15
25
20
индивидуальное консультирование тренинговая работа
научно-исследовательская работа методическая работа
научно-образовательная работа организационная работа
1) Организационно-просветительская работа.
Налажены и поддерживаются связи со структурными подразделениями
университета: администрациями факультетов, Лигой студентов, управлением
по внеучебной и воспитательной работе, Профсоюзным комитетом.
Происходит информирование студентов и сотрудников университета о
деятельности центра (публикации в газете «За науку»:№3-4 от 29 января
2009г., №5 от 5 февраля 2009г., №15-16 от 26 марта 2009г., № 29 от 11 июня
2009г., №30 от 18 июня 2009г., № 35 от 17 сентября 2009г., № 40 от 15
октября 2009г; открытие собственной рубрики в газете «За науку»).
Осуществляется поддержка функционирования страницы центра на сайте
Алтайского государственного университета, на сайте факультета психологии
и философии, на сайте www.vkontakte.ru. Размещена информация о работе
центра на сайте www.altay.samopoznanie.ru. На информационных стендах
факультета регулярно размещаются объявления о предстоящих тренингах.
2) Консультативная работа.
Консультантами центра было проведено 240 индивидуальных
консультаций со студентами и сотрудниками университета.
Среди обратившихся за психологической консультацией 40 студентов
(среди них 18 человек постоянных клиентов), а также 9 сотрудников
1университета (среди них 5 постоянных клиентов). Проводились длительные
индивидуальные консультации для супружеских пар (2 пары).
Среди клиентов факультета студенты географического (1 чел.),
социологического (2 чел.), биологического (4 чел.), физико-технического (1
чел.), исторического (1 чел.), филологического факультетов (1 чел.),
факультета журналистики (1 чел.), искусств (2 чел.), политических наук (1
чел.), философии и психологии (26 чел.).
Соотношение постоянных и разовых
консультаций среди студентов и
сотрудников, %
120
100
80
разовые клиенты
60 81,6 78,3
постоянные клиенты
40
20
18,4 21,7
0
студенты сотрудники
Соотношение студентов с разных
факультетов, пользующихся услугами
центра "PSY-контакт", %
40
35
30
25
20
15
10
5
0
факультеты
факультет психологии и философии, ДО факультет психологии и философии, ЗО
биологический факультет исторический факультет
факультет искусств факультет журналистики
физико-технический факультет филологический факультет
социологический факультет факультет политических наук
географический факультет
23) Психологические тренинги.
С января по июнь 2009 года было проведено 174 часа тренингов (было
запланировано — 168 часа), в том числе:
1) тренинги по темам 1) "Как справится с ситуацией оценки в жизни и
учебной деятельности" (4 часа); 2) "Развитие организаторских способностей"
(8 часов); 3) "Эффективное общение" (12 часов); 4) "Как преодолеть страх в
учебной деятельности" (8 часов); "Устойчивость личности в изменчивом
мире" (72 часа), "Работа с конструктивными и деструктивными
представлениями, полученными в семейной жизни" (24 часа).
2) в марте-апреле 2009 года состоялась Школа студенческого актива:
тренинг коммуникативной компетентности (работа со студенческой
администрацией факультетов). Общая длительность тренинга — 36 часов.
С сентября по декабрь 2009 года были проведены следующие
тренинги: «Эффективное общение» (12 часов); «Работа с
психосоматическими нарушениями» (4 часа); «Внутренний ребенок» (4
часа); «Тренинг релаксации» (6 часов); «Развитие организаторских
способностей» (12 часов), тренинг для Профсоюзного комитета «Развитие
коммуникативных и организаторских способностей» (8 часов), «Как
преодолеть страх в жизни и учебной деятельности» (12 часов).
5) Научно-образовательная деятельность.
Разработана и апробирована технология профессиональной продержки
консультантов психологического центра, которая нашла реализацию в
организации и проведении супервизорской группы для консультантов
центра, а именно 128 часов занятий в супервизорских группах: «Контакт с
собою и другими» (56 часов), «Фигуро-фоновые отношения в работе
гештальт-терапевта» (72 часа).
6) Методическая работа.
Разработаны и скорректированы программы тренингов «Эффективное
общение», «Развитие организаторских способностей», «Как преодолеть страх
в жизни и учебной деятельности», «Работа с психосоматическим
нарушениями», «Внутренний ребенок». Ведется разработка программ
тренингов «Мифы и реальность в женско-мужских отношениях», «Встреча
на границе миров». Начато создание фильмотеки центра (записаны
клиентские сессии, проведенные в рамках супервизорской работы
консультантов). Организованы и проведены методические семинары по
темам «Стадии и цикл потребностей в гештальт-терапии», «Диалог в работе
терапевта».
7) Научно-исследовательская деятельность.
Опубликованы следующие статьи и материалы конференции:
1. Гурова О. С., Лужбина Н. А. Психологическое
сопровождение профессионального становления специалистов-психологов в
условиях обучения в вузе // Психология обучения — №3, 2009. — С. 96-103.
2. Ральникова И. А. "Социально-психологический тренинг
развития коммуникативно-организаторских умений как способ
3психологического сопровождения" // Психология обучения — № 4, 2009, Из-
во СГУ.
3. Ральникова И.А., Алымова О.А., Ипполитова Е.А.
"Основные направления трансформации представлений о профессиональных
перспективах студентов-психологов" // Психология обучения — № 3, 2009,
Из-во СГУ.
4. Ральникова И.А. Самоорганизация как открытая
психологическая система (на примере становления жизненных перспектив
личности) // Личность в трудных жизненных ситуациях как актуальное
научное направление копинг-исследований в России: материалы
Всероссийской научно-практической конференции с международным
участием, посвященной 35-летию Омского государственного университета
им. Ф. М. Достоевского / под ред. Л. И. Дементий. — Омск: Из-во Ом.гос.ун-
та, 2009.
5. Середина Т.С. Психологическая культура личности как
основа социально-психологических механизмов преодоления трудных
жизненных ситуаций (материалы конференции) // Личность в трудных
жизненных ситуациях как актуальное научное направление копинг-
исследований в России: материалы Всероссийской научно-практической
конференции с международным участием, посвященной 35-летию Омского
государственного университета им. Ф. М. Достоевского / под ред.
Л. И. Дементий. — Омск: Из-во Ом.гос.ун-та, 2009. — С.244-247.
Находятся в печати статьи:
1) Ипполитова Е.А. "Особенности семейных перспектив девушек,
не планирующих рождение детей".
2) Ипполитова Е.А. "Динамика психологической готовности к
отцовству в юношеском возрасте".
Проведены исследования и готовятся к печати статьи:
1) Гурова О. С., Лужбина Н. А. "Трансформация образа учебной
группы в представлении студентов в условиях психологического тренинга
общения".
2) Гурова О. С. "Психологические особенности семейных
перспектив юношей и девушек с опытом развода в родительской семье" (по
результатам исследования размещена публицистическая статья на странице
центра http://www.asu.ru/structure/institutes/psy_contact/documents/1448/)
3) Гурова О. С. "Психологические особенности представлений
юношей о будущей семейной жизни "(по результатам исследования
размещена публицистическая статья на странице центра
http://www.asu.ru/structure/institutes/psy_contact/documents/1447/)
4) Ипполитова Е. А. "Особенности формирования психологической
готовности к семейной жизни в юношеском возрасте в зависимости от типа
родительской семьи".
5) Середина Т. С. Психологическая культура личности: теоретико-
методологический аспект (материалы конференции) // Труды молодых
ученых Алтайского государственного Университета: материалы XXXV
4научной конференции студентов, магистрантов, аспирантов и учащихся
лицейных классов. – Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2009. – Вып. 6. (в печати).
Осуществляется математическая обработка и интерпретация
результатов исследования по теме "Исследование динамики содержания
межличностных представлений студентов внутри учебной группы для
оптимизации психологического сопровождения профессионального
становления личности".
Директор психологического центра
«PSY-контакт» Михеева И.В.
5Вы также можете почитать
