Pearson BTEC Ўзбекистон 4-даража Давлат ва хусусий секторларда маъмурий қўллаб-қувватлаш соҳасидаги малака - Модуль1: Взаимоотношения государства ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Pearson BTEC Ўзбекистон 4-даража Давлат ва хусусий секторларда маъмурий қўллаб-қувватлаш соҳасидаги малака Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане Ўқув-услубий материал Ўқитиш бўйича йўриқнома Иш схемаси Дарс режалари
Edexcel, BTEC ва LCCI малакаси Edexcel, BTEC ва LCCI малакаси бутун дунёда тажрибадан ўтган ва тан олинган, академик ва касбий малака тақдим этадиган малака бериш бўйича Буюк Британияда энг йирик ташкилот ҳисобланадиган Pearson томонидан берилади. Қўшимча маълумот олиш учун www.qualifications.pearson.com сайтимизга ташриф буюринг. Бундан ташқари, сиз www.qualifications.pearson.com/contactus саҳифасида биз билан боғланиш учун берилган тўлиқ маълумотлардан фойланган ҳолда ҳам боғланишингиз мумкин. Pearson ҳақида Pearson – 70 дан ортиқ давлатда 35 000 дан зиёд ходимга эга бўлган, ўқитиш орқали инсонларнинг ҳаётида сезиларли ўсишга эришишни таъминлаш мақсадида барча ёшдаги одамларга ёрдам кўрсатиш устида ғайрат билан ишлаётган дунёдаги лидер таълим берувчи компания. Ўқувчилар компания манфаатларининг ва унга йўналтирилган ҳаракатларнинг маркази ҳисобланади, чунки таълим тизимининг ривожланиши умуман инсонларга ижобий таъсир этади. Биз сизга ва ўқувчиларингизга қандай ёрдам беришимиз мумкинлиги тўғрисида www.qualification.pearson.com сайти орқали кўпроқ билиб олишингиз мумкин. Ушбу матнда келтирилган ташқи материалларга ҳаволалар ишончли ҳисобланади. Pearson ўзгартириш мумкин бўлган материалларнинг мазмуни ёки ҳар қандай билдирилган фикрларни маъқулламайди, тасдиқламайди ва жавобгарликни ўз зиммасига олмайди. (Материал дарсликлар, журналлар, бошқа нашрлар ва веб- саҳифаларни ўз ичига олиши мумкин). ISBN 978 1 446 96200 8 Ушбу нашрдаги барча материаллар © Pearson Education Limited 2019 нинг мулки ҳисобланади
Содержание Кириш 1 Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане3 Руководство по обучению 3 Схема работы 17 Планы уроков 35
Кириш
Ушбу ресурс буклети Pearson BTEC Ўзбекистон Даража 4 Давлат ва хусусий
секторларида маъмурий қўллаб-қувватлаш соҳасидаги малакалар спецификациясига
кўшимча ҳисобланади. Спецификация сизга нима ўрганилиши ва нима баҳоланиши
кераклигини кўрсатиб беради. Мазкур ресурс буклети сизга буни қандай
бажаришингиз тўғрисидаги таклиф ва ғояларни тақдим этади.
Ушбу буклет сизга таълим бериш ва ўқитиш учун ғояларни, жумладан амалий
тадбирларни, реал сценарийларни, иш берувчиларни мустақил ўқитишни тақдим
этиш ва бошқаришга жалб этишни ҳамда тестларга тайёргарлик усулларини таклиф
этади. Шунингдек, буклет сизга спецификациянинг мазмуни амалда қандай ишлаши
мумкинлигини кўрсатади ва сизни малакангиздан фойдаланишнинг турли усуллари
ҳақида ўйлашга руҳлантиради.
Мазкур буклет сизга қуйидагиларни тақдим этади:
• малакадаги модулларни тақдим этиш учун йўриқнома
• малакадаги модуллар устида ишлаш учун тавсия этилувчи ресурслар
• бутун малака бўйлаб барча модулларда қамраб олинувчи мавзулар, тадбирлар
ва баҳолашларни кўрсатувчи иш схемаси
• модулардаги маълумотни қандай тақдим этиш тўғрисидаги батафсил
йўриқномани ўз ичига олувчи дарс режалари
Ушбу ресурс буклетидаги маълумот малакалар учун материалларни яратиш билан
боғлиқ бўлган ўқитувчилар томонидан тўпланган, шунинг учун улар ВТЕС
малакаларининг янги ва жалб этувчи усулларини излашнинг муаммоларини
тушунадилар.
Мазкур буклетдаги ўқитиш бўйича йўриқнома сизга малакани тақдим этишни
режалаштиришдаги эътиборга олиниши лозим бўлган маълумотни беради. бу ерда
қуйидагилар ҳақида маълумот берилган:
• малакангизнинг тузилмаси
• том, как вы можете создать квалификацию для учащихся
• предложениях о том, как вы можете связаться с подходящими работодателями
• других доступных ресурсах и поддержке.
Мы дали вам руководство модуль за модулем. Оно включает в себя предложения о
том, как подойти к целям обучения и содержанию модуля, а также идеи для
интересных и разнообразных мероприятий. Вы также найдёте советы и идеи о том,
как планировать и представлять свои оценки.
Мы включили список тщательно отобранных ресурсов для каждого модуля. Эти
списки ресурсов рекомендуют книги, веб-сайты и видео, которые вы можете
направить учащимся для использования и/или которые вы можете использовать как
дополнение к занятиям.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 1
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
2
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Модуль 1: Взаимоотношения государства и
бизнеса в Узбекистане
Руководство по обучению
Ознакомление с модулем
Этот модуль предоставляет базовые знания для понимания всех других модулей в
курсе. Он требует независимого подхода от учащихся, чтобы учащиеся подходили к
своим исследованиям как независимые учёные, исследующие информацию либо
самостоятельно, либо с другими членами группы. Модуль будет включать в себя их
исследование правительственных веб-сайтов и поиск информации о тех
международных предприятиях, которые могут рассмотреть вопрос о размещении
активов в Узбекистане.
Ваша роль будет заключаться в том, чтобы помочь учащимся и консультировать их в
доступе к соответствующим исходным материалам и подготовке презентаций
класса, которые выделяют ключевые моменты обучения, связанные с каждой из
трёх целей обучения в модуле.
Учащиеся должны сделать презентации о результатах своих исследований, и вы
будете вести дискуссии в классе, где учащиеся рассматривают некоторые
актуальные проблемы и проблемы, которые влияют на то, как правительство и
организации государственного сектора работают вместе.
Изображение 1. Ниже приведён обзор того, как вы могли бы подойти к поставке
этого модуля, используя различные действия учащихся.
Учащиеся проводят Презентации
Преподаватель Знания учащегося,
исследования и преподавателей
Презентации проводит Ассаймент для понимание и
Базовые знания используют метод для закрепления
учащихся обсуждения в учащихся практическое
конкретных ключевых
классе применение
примеров моментов обучения
Изображение 1: Путь учащегося
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 3
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Молодые люди, обучающиеся и работающие в Узбекистане, независимо от уровня
их понимания государственного управления, будут знать о динамичных изменениях,
происходящих в их сообществах и стране в целом. Они также будут знать о влиянии
глобализации на экономику, о чем свидетельствует приток международных
инвестиций, привлечённых в страну в виде крупных транснациональных
корпораций, расположенных в Узбекистане.
Это "послание" должно стать вашей отправной точкой – в Узбекистане происходят
перемены, и эти перемены приносят как возможности, так и вызовы для
правительства и народа Узбекистана. Начав модуль с этой точки зрения, вы сможете
взаимодействовать с учащимися и узнать от них, каково их текущее восприятие
жизни и работы в Узбекистане.
Этот подход создаст контекст для реализации модуля и реализует три цели
обучения, которые сделают модуль более соответствующим интересам и
стремлениям учащихся.
Изображение 2 показывает, как этот подход работает на практике.
Цель обучения В -
экономические и
социальные
приоритеты
Узбекистана
Цель обучения А - Цель обучения C -
роль и особенности влияние
государственного и национальных и
частного секторов международных
в Узбекистане факторов
Перспектива
учащегося– что эти
факторы будут
означать для их жизни
как граждан? Как
работников
государственного
сектора? Как
потребителей?
Изображение 2: Подход к обучению
При реализации каждой из этих целей обучения деятельность учащихся должна
быть сосредоточена на работе, которая позволяет им участвовать в исследованиях,
чтобы изучать и узнавать больше о том, как правительство в Узбекистане влияет
непосредственно на бизнес-организации и повседневную жизнь. Только при этом
они станут самостоятельными учащимися. Изображение 3 даёт обзор некоторых
основных навыков, которые необходимо применять при проведении таких
исследований.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
4
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Представ
Картиро Анализ, ление
вание Навыки Постан Навыки Исследова
оценка и логическ
мышлен планиро овка распоряжени тельские
оценочны ого
ия вания целей я временем навыки
е навыки аргумент
а
Изображение 3: Навыки самостоятельного обучения
Учащиеся должны будут исследовать интернет-сайты в рамках своей
исследовательской деятельности. Это требует высокого уровня сосредоточенности,
покажите им, как исследовать Интернет, используя соответствующие ключевые
термины поиска.
Также важно, чтобы учащиеся знали, как они могут оценить надёжность веб-сайта,
используя такие критерии, как:
• право собственности на сайт
• потенциальная субъективность
• экспертиза
• уместность
• актуальное содержание
• точность ссылок.
Учащиеся должны подготовить и представить презентации. Опять же, это
познакомит их с новым набором навыков, основанных на эффективных
коммуникациях. Вам нужно будет проконсультировать учащихся по вопросам,
связанным с эффективной презентацией.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 5
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Изображение 4 определяет некоторые критерии, которые вы могли бы разъяснить
учащимся при подготовке слайдов презентации.
Четко
изложены
Дополнены
Удобны для
заметками
чтения
докладчика
Эффективные
слайды
презентации
Покрывают Нет
максимум 6 отвлекающих
пунктов графиков
Изображение 4: Слайды презентации - лучшие практики
Учащиеся часто сталкиваются с проблемой регистрации результатов своей
исследовательской деятельности. Один из способов помочь учащимся сделать это -
использовать простые шаблоны, которые направляют их на рассмотрение
различных аспектов результатов их исследований.
В цели обучения C, например, учащиеся должны выполнить
PESTLE (политический, экономический, социальный, технологический, правовой,
экологический) анализ.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
6
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Изображение 5 приводит пример шаблона, который будет использоваться
учащимися для записи результатов их PESTLE анализа в отношении национальных
факторов.
Влияние национальных факторов на Узбекистан
Про
Полож
бле Послед
ительн
мно ствия
ое
е
Политические
Экономические
Социальные
Технологическ
ие
Правовые
Экологические
Изображение 5: Пример шаблона для PESTLE анализа
Приглашенные спикеры и посещение правительственных организаций - это хороший
способ показать учащимся, как их исследования применяются в реальном мире.
Люди, работающие в региональных администрациях или министерствах
центрального правительства, могут быть приглашены для встречи с учащимися.
Подумайте о приглашении спикера из местного бизнеса, работающего в частном
секторе.
При приглашении спикеров на занятия важно, чтобы учащиеся были хорошо
подготовлены. Эффективный способ обеспечить это для учащихся –подготовить
набор вопросов до визита спикера. Затем вы можете проверить качество вопросов и
распределить вопросы по отдельным учащимся.
Вопросы должны быть разделены на три категории:
• вопросы, связанные с функциями конкретной организации, в которой работает
спикер
• вопросы, сконцентрированные на организационной структуре компании – её
отделах и должностных ролях, связанных с каждой функцией
• вопросы, связанные с обязанностями приглашенного спикера и рабочих навыках,
необходимых для выполнения этих обязанностей.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 7
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Оценивание
Цель обучения Ключевые области Рекомендуемый подход
к оценке
Обратите внимание на
Рабочую тетрадь для
оценки
A Изучить роль и A1 Цель Подготовьте презентацию
особенности государственного с докладными записями, в
государственного и управления которых объясняются
частного секторов в различия между
A2 Цель
Узбекистане. государственным и
предпринимательс
частным секторами и
кой деятельности
важность
предпринимателя в
продвижении деловой
активности в частном
секторе.
B Изучить, как B1 Экономические и Написать доклад об
организации социальные экономических выгодах
государственного приоритеты конкретного сектора
сектора Узбекистана экономики Узбекистана и
поддерживают роли государственного
B2 Вклад органов
реализацию сектора в поддержке
государственного
экономических и развития этого сектора.
сектора в
социальных содействие
приоритетов экономическому
Узбекистана. развитию и
социальному
обеспечению
C Изучить влияние C1 Национальные Провести PESTLE анализ
национальных и влияния для выявления текущих
международных факторов, влияющих на
C2 Международные
факторов на деятельность организаций
влияния
деятельность государственного
организаций C3 Проблемы, с управления в
государственного которыми Узбекистане.
сектора в сталкиваются
Узбекистане. организации
государственного
сектора в
Узбекистане
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
8
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Руководство по оценке
Рекомендуемый подход к оценке в спецификации модуля определяет три вида
оценки, каждая из которых требует от учащихся проявления ряда различных
навыков в конкретных контекстах:
• презентация
• доклад
• бизнес-инструмент
Цель обучения А: Задание 1
Цель обучения A требует, чтобы учащиеся учитывали различия между
государственным и частным секторами путем изучения цели предпринимательской
деятельности и роли предпринимателя. Они будут изучать их, проводя
исследовательскую деятельность, делая заметки о презентациях преподавателей и
участвуя в обсуждениях класса под руководством преподавателя.
При изучении цели обучения A учащиеся будут также сравнивать и сопоставлять
роль и функции организаций государственного сектора с организациями частного
сектора. Они будут исследовать цель предпринимательской деятельности и
важность предпринимателя в поддержке этой деятельности. При этом учащиеся
смогут определить и распознать некоторые из важных особенностей и
характеристик предпринимателя
Учащиеся обязаны подготовить и представить презентацию и сопроводительные
заметки спикера. Им потребуется доступ к компьютерам и соответствующему
презентационному программному обеспечению.
Презентация должна быть представлена остальной части класса, что потребует
использования проекционного экрана. Вы должны ограничить количество слайдов в
презентации (обычно достаточно шести слайдов).
Рассмотрите возможность привлечения других учащихся, заставляя их задавать
вопросы на основе презентации. Это хороший способ оценки знаний учащегося и
понимания предмета. Ваша оценка этой деятельности должна учитывать качество
презентации, замечания спикера и ответы на вопросы.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 9
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Цель обучения B: Задание 2
Цель обучения B требует от учащихся изучения того, как государственный сектор
может поддерживать экономические и социальные приоритеты правительства. Как
и в случае с другими целями обучения, учащиеся должны будут применять свои
знания и умения, и в задаче 2 они демонстрируются путём написания учащимися
официального бизнес-отчёта.
Это потребует от вас объяснения особенностей и макета официального бизнес-
отчёта. Вы должны представить следующую структуру:
• протоколы – автор; название; дата
• введение – цели доклада
• краткий обзор – заявление по основным вопросам, изложенным в докладе
• конкретные разделы, охватывающие каждую цель, определенную во введении
• выводы
• рекомендации.
Цель обучения C: Задание 3
Цель обучения C требует, чтобы учащиеся провели PESTLE анализ для выявления
национальных и международных влияний, которые влияют на Узбекистан, а затем
рассмотрели их возможные последствия для государственных организаций.
Проблема для учащихся заключается в том, что для некоторых из этих последствий
может не быть правильного ответа, поскольку оценка требует прогнозирования
будущего. В этом случае требуется использование навыков более высокого уровня,
таких как анализ, изучение и оценка информации и данных.
Ваша оценка учащихся будет основываться на их способности идентифицировать
влияние, полученное из их PESTLE анализа с разных точек зрения – то, что является
препятствием для одного учащегося, может быть идентифицировано как вызов
другим учащимся, но, основываясь на качестве их анализа, они оба могут получить
самую высокую оценку.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
10
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Изображение 6 показывает процесс, которому учащиеся должны следовать при
завершении PESTLE анализа.
PESTLE данные Анализ данных Разные точки зрения Сделать выводы
• Политические, • Определение • Определение • Представление
Экономические, потенциальных аргументов аргументов с
Социальные, возможностей и относительно подтверждающими
Технологические, проблем каждого потенциального доказательствами и
Правовые, элемента, влияния каждого обоснованием
Экологические полученного из PESTLE признака в PESTLE вероятного результата
анализа анализе
Изображение 6: PESTLE методология
Начало работы
Представляем вам отправную точку для одного из способов проведения модуля. Он
основан на рекомендуемом подходе к оценке, приведенном в спецификации.
Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Введение
Учащиеся будут иметь некоторое представление о природе государственного
управления в Узбекистане. Они обучаются в государственных школах, пользуются
общественным транспортом и проходят лечение в государственных больницах и
медицинских центрах. Начните модуль, спросив их, как они используют
государственные услуги и с какой целью. Расширьте этот вопрос, спросив их, как другие
члены их семьи используют организации государственного сектора. Это будет ваша
отправная точка, чтобы объяснить учащимся:
● цели обучения модуля
● как они будут оцениваться
● виды деятельности, которые они будут выполнять
● характер самостоятельного обучения.
Цель обучения А – изучить роль и особенности государственного и частного секторов
в Узбекистане
При введении цели обучения A вполне вероятно, что учащиеся впервые столкнутся с
самостоятельной работой. Посмотрите ещё раз раздел "подход к уроку" этого
руководства, чтобы ознакомиться с набором навыков, который учащиеся должны
изучить и продемонстрировать. Учащиеся могут найти этот подход к обучению
сложным, и вам нужно будет помочь им провести их первое исследование.
● Было бы полезно провести первое исследование с учащимися, чтобы показать им,
как навыки, определённые в Изображении 3 "Независимые навыки обучения",
применяются на практике.
● Учащиеся должны будут исследовать веб-сайты в рамках своей исследовательской
деятельности. Это требует старания, вы должны будете показать учащимся, как
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 11
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
проводить исследование в Интернете, используя соответствующие ключевые
термины поиска.
Цель обучения B - изучить, как организации государственного сектора поддерживают
реализацию экономических и социальных приоритетов Узбекистана
Цель обучения B сосредоточена на экономических и социальных приоритетах
Узбекистана. Стоит начать модуль, спросив учащихся, каковы их собственные
приоритеты в ближайшем будущем и как эти приоритеты могут измениться по мере
того, как они становятся старше.
Хороший способ сделать это - привлечь учащихся к обсуждению в классе. Вполне
вероятно, что между ними будет достигнуто общее согласие в том, что в их жизни
будет хорошая работа, хороший доход, хорошее образование и жильё – все это
можно найти в плане развития на 2017-2021 годы. Критическим фактором является
то, как эти цели могут быть достигнуты в Узбекистане.
● Исследовательская деятельность будет составлять основу знаний, полученных в
этой цели обучения. Полезный способ проведения этого исследования заключается
в том, что учащиеся работают в парах или в небольших группах, так что конкретные
исследовательские мероприятия могут быть проведены отдельными учащимися.
Это даёт учащимся возможность развивать навыки, связанные с работой, такие как
лидерство и командная работа.
● Вы должны знать, что государственные приоритеты часто связаны с выбором и
затратами, основанными на имеющихся ресурсах. В этой цели обучения учащиеся
должны развивать навыки, чтобы сформулировать логически последовательный
аргумент, который подлежит экспертной оценке. Они должны быть в состоянии
сформулировать свои аргументы в презентации, используя соответствующее
презентационное программное обеспечение, если это возможно.
● Ваша роль в этом процессе состоит в том, чтобы направлять учащихся, предлагая
различные способы подготовки слайдов презентации с сопровождающими
заметками спикера.
Цель обучения C - изучить, как национальные и международные факторы влияют на
деятельность организаций государственного сектора в Узбекистане
К этому этапу работы группы учащиеся должны стать уверенными и независимыми,
способными использовать приобретённые навыки для исследования данной темы с
целью формулирования и представления логически последовательного заключения.
Цель обучения C основывается на этих навыках и расширяет кругозор учащихся путём
внедрения концепции глобализации.
● Вы ознакомите учащихся с особенностями глобализации, при этом вам лучше
всего использовать их собственный повседневный опыт для выявления этих
особенностей.
● Начните с вопроса об их недавних покупках, их опыте (или опыте членов их
семей) зарубежных поездок, какие продукты они хотели бы приобрести, если бы у них
были деньги, и узнайте, знают ли они какие-нибудь зарубежные компании,
представленные в Узбекистане.
● Используйте личный опыт учащихся для построения картины местных и
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
12
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
международных факторов, которые оказывают влияние на Узбекистан. При этом вы
можете ознакомить своих учащихся с PESTLE анализом, как способом анализа как
положительного, так и отрицательного влияния конкретных факторов, охватываемых
таким анализом.
● Изображение 5 пример шаблона для PESTLE анализа представляет собой
пример шаблона, который может быть использован учащимися при проведении
PESTLE анализа
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 13
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Подробная информация о ссылках на другие модули BTEC и
квалификации
Этот модуль предлагает базовые знания и навыки, которые лежат в основе всех
других модулей программы.
Ресурсы
1. Глобализация
www.youtube.com
Этот веб-сайт содержит множество коротких видеороликов, которые
полезны для объяснения особенностей глобализации, включая её
преимущества и недостатки, а также характеристики многонациональных
корпораций (MNCs).
Примеры включают в себя:
www.youtube.com/watch?v=JJ0nFD19eT8&t=143s
Объяснение понятия глобализации.
www.youtube.com/watch?v=i-eHj6bVU8w
Преимущества и недостатки глобализации.
www.youtube.com/watch?v=OGg9K1wymWk
Характеристики многонациональных корпораций.
www.tutor2u.net/business/reference/impact-of-multinational-companies-mncs-on-their-
host-countries
Влияние MNCs на принимающие страны.
1. PESTLE анализ
www.youtube.com/watch?v=sP2sDw5waEU
Представление факторов, составляющих PESTLE анализ.
www.iso9001help.co.uk
Шаблон PESTLE анализа с перечнем необходимых для его реализации факторов.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
14
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
2. Правительство Узбекистана
Правительственные веб-сайты содержат большое количество информации о роли,
функциях и обязанностях организаций государственного сектора. Управление
делами президента имеет свой собственный сайт. Все министерства и региональные
администрации имеют свои сайты. Все эти веб-сайты также содержат полезные
ссылки на тематические страницы.
https://president.uz
Сайт Президента Республики Узбекистан.
https://gov.uz
Правительственный портал Республики Узбекистан.
3. Всемирный банк
На веб-сайте Всемирного банка размещена обширная актуальная информация об
экономическом и социальном развитии Узбекистана.
www.worldbank.org/en/country/uzbekistan
Pearson не отвечает за содержание внешних интернет-сайтов. Важно, чтобы преподаватели
просматривали каждый веб-сайт перед его использованием в классе, чтобы убедиться, что URL-
адрес по-прежнему точен, надёжен и уместен. Мы советуем преподавателям сохранять
полезные веб-сайты в закладках и предоставлять учащимся доступ к ним через внутреннюю сеть
школы / колледжа
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 15
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
16
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Схема работы
Модуль Отношения между государством и бизнесом в Узбекистане Ключи к способам обучения
Учебные часы 60 ПА Письменный ЗМ Закрепление
ассаймент материала
Количество уроков 30 ПС Приглашенный В
Визит
спикер
Продолжительность уроков
2 часа СО Самостоятельное ОР
Опыт работы
обучение
Ссылки на другие модули Все остальные модули
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Цель государственного Под ● Презентация под руководством преподавателя: представьте Спецификация модуля.
управления руководством модуль, предоставив обзор темы.
преподавателя, Доска и ручки.
(Цель А: Тема А1) ● Упражнение в парах: общие характеристики некоммерческих и
а также парные Слайды презентации 1 и 2.
и частных организаций.
индивидуальные Шаблон формы 1.
● Презентация под руководством преподавателя: запишите
1 задания Лист активности 1.
учащихся результаты обсуждений в классе и основные моменты обучения.
● Самостоятельное упражнение: учащиеся пишут заметки и
начинают составлять глоссарий ключевых терминов.
● Итоги: закрепление основных моментов обучения, пройдённых на
уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 17
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Социально- Под ● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с Спецификация модуля.
экономические руководством учащимися для подтверждения понимания темы.
характеристики преподавателя, Компьютеры с доступом в
Узбекистана а также парные ● Самостоятельное упражнение для учащихся: интернет- интернет.
и исследование социально-экономических характеристик
(Цель А: Тема А1) Технический паспорт и
самостоятельны Узбекистана и размеров государственного сектора.
карты Узбекистана,
е упражнения
● Упражнение в парах: учащиеся подтверждают результаты своих подготовленные
учащихся
исследований и записывают результат на флипчарте, который преподавателем.
может находиться в классе.
Доска и ручки.
2
● Презентация под руководством преподавателя: собрать воедино
Флипчарты и фломастеры.
исследования, проведённые учащимися, и представить резюме
основных социально-экономических характеристик Узбекистана. Слайд презентации 3.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут Шаблон формы 2.
заметки и обновляют глоссарий ключевых терминов. Листы активности 1 и 2.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
18
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Деловая активность Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
руководством
(Цель А: Тема А2) ● Презентация под руководством преподавателя: обзор того, как Компьютеры с доступом в
преподавателя,
а также парные происходит деловая активность в частном секторе. интернет.
и ● Упражнение в парах: тематические исследования организаций Доска и ручки.
3 самостоятельны
частного сектора.
е упражнения Флипчарты и фломастеры.
учащихся ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
Слайд презентации 4.
заметки.
Шаблон формы 3.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Лист активности 4.
Как работает Под ● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с Спецификация модуля.
конкурентный рынок руководством учащимися для подтверждения понимания темы.
преподавателя, Компьютеры с доступом в
(Цель А: Тема А2) ● Самостоятельное упражнение для учащихся: презентация интернет.
а также
самостоятельны тематического исследования, выполненного в Уроке 3.
Доска и ручки.
е упражнения
● Презентация под руководством преподавателя: основные
учащихся Флипчарты и фломастеры.
особенности конкурентного рынка.
4 Слайд презентации 5.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: исследование
примера функционирования конкурентного рынка в Узбекистане. Шаблон формы 4.
Например, цены на сельскохозяйственную продукцию в разное Лист активности 5.
время года.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 19
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Роль Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
предпринимателей в руководством
частном секторе преподавателя, ● Презентация под руководством преподавателя: роль Компьютеры с доступом в
а также предпринимателей в частном секторе. интернет.
(Цель А: Тема А2)
самостоятельны ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся проводят Доска и ручки.
е упражнения
исследования по индивидуальным предпринимателям.
учащихся Флипчарты и фломастеры.
● Презентация под руководством преподавателя: объяснение
Слайд презентации 6.
формата следующего урока (Урок 6); предоставление информации
о профиле приглашенного спикера и организации, которую он Шаблон формы 5.
представляет. Листы активности5 и 6.
5 ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся составляют
список вопросов, которые нужно задать спикеру (на следующем
уроке).
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: провести
дополнительное исследование организации государственного
сектора, представленной приглашенным спикером, который будет
присутствовать на следующем уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
20
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Роль правительства и ПС, под ● Введение: поприветствуйте и познакомьте гостя с классом. Спецификация модуля.
его связь с частным руководством Компьютеры с доступом в
● Обсуждение под руководством преподавателя: учащиеся задают
сектором преподавателя, интернет.
заранее подготовленные вопросы о роли и ответственности
а также Доска и ручки.
(Цель А: Тема А2) государственных должностных лиц; учащиеся делают заметки по
самостоятельны Подготовленные вопросы
ответам спикера.
е упражнения от учащихся
учащихся ● Самостоятельное исследование учащихся: выберите
Практическая Оценочная
министерство для групп учащихся, затем они должны будут
провести исследование, касающееся сферы ответственности работа 1 (подготовленная
6 данного министерства. преподавателем).
Листы активности 6 и 7.
● Презентация преподавателя: представьте с Задание 1 Рабочей
тетради для оценки и пройдитесь по требованиям двух задач
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся начинают
Оценочное Задание 1
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
● Домашнее задание: задание по Рабочей тетради для оценки 1
Часть 1 Подготовка листовки. и Часть 2 подготовка презентации.
Оценка 1 Самостоятельно ● Введение: убедитесь в готовности к индивидуальным Спецификация модуля.
е упражнение презентациям учащихся
(Цель изучения А) Компьютеры с доступом в
для учащихся.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: презентации интернет.
ПА
учащихся. (Примечание: в зависимости от количества учащихся Доска и ручки.
7 преподаватель может организовать процесс так, чтобы учащиеся Оценочная работа 1
представляли только часть своей презентации). Информационный Лист.
● Учащиеся представляют свои листовки, слайды презентаций и Оценочная
заметки спикера. регистрационная
документация.
● Итоговая сессия: общие отзывы о презентациях класса.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 21
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Внутренняя проверка
регистрационной
документации.
Экономические и Под ● Введение: дайте обзор цели обучения B, суммируя ключевые Спецификация модуля.
социальные руководством моменты.
Компьютеры с доступом в
приоритеты преподавателя, ● Сессия вопросов и ответов для подтверждения понимания темы.
интернет.
правительства а также ● Самостоятельное упражнение для учащихся: распределение
Узбекистана самостоятельны исследования между экономическими и социальными Доска и ручки.
е упражнения приоритетами. Флипчарты и фломастеры.
(Цель B: Тема B1)
учащихся ● Презентация преподавателя: обзор текущей стратегии развития
8 Слайд презентации 8.
правительства Узбекистана.
● Тест на знания: подготовленные учителем тестовые вопросы для
Листы активности 9 и 10.
закрепления полученных знаний на сегодняшний день.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
22
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
Влияние стратегии Под
● Самостоятельное упражнение для учащихся: текущая стратегия Компьютеры с доступом в
развития Часть 1 (Цель руководством
развития правительства Узбекистана. интернет.
B: Тема B1) преподавателя,
Доска и ручки.
а также ● Обсуждение под руководством преподавателя: как
Флипчарты и фломастеры.
самостоятельны экономические и социальные приоритеты могут быть достигнуты с Лист активности 11.
9 е упражнения помощью Плана развития.
учащихся ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с Спецификация модуля.
Влияние стратегии Под
учащимися для подтверждения понимания темы. Компьютеры с доступом в
развития Часть 2 руководством
● Упражнение в парах: учащиеся собирают ключевые интернет.
преподавателя,
(Цель B: Тема B1) экономические данные по конкретным областям Плана развития. Доска и ручки.
а также
● Обсуждение под руководством преподавателя: учащиеся Флипчарты и фломастеры.
самостоятельны
рассматривают прогресс, достигнутый в реализации Плана Слайд презентации 9.
е упражнения
развития на сегодняшний день. Лист активности 12.
учащихся
10 ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 23
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Написание отчетов и Под ● Введение: цель бизнес-отчетов Спецификация модуля.
практика руководством
● Презентация преподавателя: написание и согласование отчета Доска и ручки.
преподавателя,
(Цель B: Тема B1)
а также ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся составляют
самостоятельны бизнес-отчет по простой теме, предоставленной учителем.
е упражнения
11 учащихся ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки и обновляют глоссарий ключевых терминов.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Функции главных Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
министерств руководством
● Самостоятельное упражнение для учащихся: как министерство Компьютеры с доступом в
преподавателя,
(Цель B: Тема B2) влияет и направляет деятельность в конкретном секторе. интернет.
а также
самостоятельны ● Обсуждение под руководством преподавателя: примеры Доска и ручки.
е упражнения проектов государственного сектора и ссылки на План развития
Флипчарты и фломастеры.
учащихся Узбекистана.
12 Слайд презентации 11.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки. Листы активности 14 и 15.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
● Домашняя работа: учащиеся готовят набор вопросов для
посещения министерства.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
24
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Структура Визит, а также ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
правительства самостоятельны
● Визит в министерства или офисы региональной администрации: Доска и ручки.
е упражнения
(Цель B: Тема B2) учащиеся задают целевые вопросы и делают заметки.
учащихся Лист активности 16.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
13
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
● Домашняя работа: учащиеся сопоставляют рабочие роли и
обязанности, определенные в министерстве.
Реализация Под ● Введение: обратная связь по визиту в Министерство. Спецификация модуля.
экономической и руководством
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся Компьютеры с доступом в
социальной политики преподавателя,
распределяются между двумя региональными администрациями и интернет.
на региональном а также
проводят исследования.
уровне самостоятельны Доска и ручки.
е упражнения ● Обсуждение под руководством преподавателя: преподаватель
(Цель B: Тема B2) Флипчарты и фломастеры.
учащихся приводит примеры проектов государственного сектора,
14 Слайд презентации 12.
реализуемых на региональном / местном уровне, и ссылки на
стратегию Плана развития Узбекистана. Лист активности 17.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки и обновляют глоссарий ключевых терминов.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
пройденных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 25
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Влияние местных Под ● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с Спецификация модуля.
традиций и руководством учащимися для подтверждения понимания темы. Компьютеры с доступом в
культурного сознания преподавателя,
● Упражнение в парах: исследование того, как местные традиции интернет.
на реализацию а также
экономической и самостоятельны учитываются при реализации экономических и социальных Доска и ручки.
социальной политики и е упражнения приоритетов и политики правительства. Флипчарты и фломастеры.
инициатив учащихся
● Обсуждение под руководством преподавателя: преподаватель Слайд презентации 13.
(Цель B: Тема B2) приводит примеры проектов государственного сектора,
Листы активности 18 и 19.
реализуемых на региональном / местном уровне.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки и обновляют глоссарий ключевых терминов.
● Тест на уровень знаний: подготовленный учителем тест,
15 охватывающий спецификацию охвата цели обучения B.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
26
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Задание 2 Рабочая Самостоятельная ● Введение: презентация Рабочей тетради для оценки. Задание 2 Спецификация модуля.
тетрадь для оценки учебная Пройдитесь по требованиям задания 2. Компьютеры с доступом в
деятельность ПА
(Охват цели обучения Б) ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся работают интернет.
над задачами, определенными в задаче оценки 2. Доска и ручки.
16– Слайд презентации 13.
17
Задача 2 Рабочая тетрадь
для оценки.
Оценочная
регистрационная
документация.
Национальные Под ● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с Спецификация модуля
факторы руководством учащимися для подтверждения понимания темы. Представьте
Компьютеры с доступом в
преподавателя, содержание учебной цели С в контексте охвата модуля на
(Цель С: Тема С1) интернет
а также сегодняшний день.
групповые и Доска и ручки
● Тест на уровень знаний: подготовленный учителем тест,
самостоятельны Флипчарты и фломастеры
охватывающий общее содержание цели обучения B (B1; B2).
е упражнения
учащихся ● Презентация преподавателя: представьте цель обучения C (с Слайд презентации 14
18 исторической точки зрения). Преподаватель должен дать краткий Лист активности 20
обзор Узбекистана до - и после советского периода; особенности
государственного управления во время советского периода;
рассказать о стратегии действующего президента.
● Работа в группах: (кейс-стади экономического измерения). Работая
в небольших группах и используя записи, сделанные на других
уроках, учащиеся рассматривают конкретный национальный
экономический проект, направленный на продвижение Стратегии
президента, например, сельскохозяйственные инициативы;
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 27
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
инфраструктурные инициативы
● Обсуждение под руководством преподавателя: сессия вопросов и
ответов с учащимися для определения взаимосвязи между
историческим и экономическим измерениями.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки и проводят индивидуальные исследования по этой теме.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Социальный параметр Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
руководством
Технологический ● Работа в группах: социальное измерение. Компьютеры с доступом в
преподавателя,
аспект интернет.
а также ● Презентация преподавателя: влияние технологии.
(Цель С: Тема С1) групповые и Доска и ручки.
19 ● Обсуждение под руководством преподавателя: взаимосвязь
самостоятельны между социальным измерением и технологическим измерением. Флипчарты и фломастеры.
е упражнения
учащихся ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут Слайд презентации 15.
заметки.
Лист активности 21.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Международное Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
влияние руководством
● Упражнение в парах: характеристика мировой экономики. Компьютеры с доступом в
преподавателя,
Особенности мировой интернет.
а также ● Презентация преподавателя: особенности глобализации.
экономики
20 групповые и Доска и ручки.
(Цель С: Тема С2) самостоятельны ● Дискуссия под руководством преподавателя: преимущества и
Флипчарты и фломастеры.
е упражнения недостатки глобализации.
учащихся Слайд презентации 16.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки. Лист активности 22.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
28
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Потенциальные Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
преимущества и руководством
● Презентация преподавателя: характеристики MNCs. Компьютеры с доступом в
недостатки преподавателя, интернет.
многонациональных а также ● Самостоятельное упражнение для учащихся: тематическое
корпораций (MNCs) в групповые и Доска и ручки.
исследование MNCs.
принимающей стране самостоятельны Флипчарты и фломастеры.
е упражнения ● Работа в группах: положительное / отрицательное воздействие
(Цель С: Тема С2) Слайд презентации 17.
учащихся MNCs на принимающую страну.
Листы активности 23, 23
21 ● Дебаты в классе: учащиеся обсуждают преимущества и
и 25.
недостатки, которые MNCs могут принести в Узбекистан.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: подтверждение основных моментов обучения.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 29
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Фонд развития Под ● Введение: обзор предыдущего урока и серия вопросов и ответов с
всемирного банка руководством учащимися для подтверждения понимания темы. Спецификация модуля.
преподавателя,
(Цель С: Тема С2) ● Презентация преподавателя: Всемирный банк развития.
а также Компьютеры с доступом в
самостоятельны интернет.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: поддержка
е упражнения Доска и ручки.
стратегии развития Узбекистана Всемирным банком развития.
учащихся
● Дискуссия под руководством преподавателя: Всемирный банк Флипчарты и фломастеры.
развития и экономические и социальные приоритеты страны. Слайд презентации 18.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут Лист активности 26.
22 заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
определенных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
30
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Местные Под ● Введение: примеры местных экономических и социальных Спецификация модуля.
экономические и руководством инициатив.
Компьютеры с доступом в
социальные преподавателя,
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся исследуют интернет.
инициативы а также
влияние местных экономических и социальных инициатив.
самостоятельны Доска и ручки.
(Цель С: Тема С2)
е упражнения ● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся
Лист активности 27.
учащихся представляют результаты своих исследований для обсуждения и
рассмотрения преподавателем и их сокурсниками.
23
● Обсуждение под руководством преподавателя: преподаватель
определяет лучшие практические моменты, полученные из
индивидуальной работы учащихся.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки и обновляют глоссарий ключевых терминов.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
PESTLE анализ влияния Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
и проблем руководством
● Презентация преподавателя: PESTLE анализ и его использование. Компьютеры с доступом в
преподавателя,
(Цель С: Тема С3) интернет.
а также ● Работа в группах: PESTLE анализ по Узбекистану.
групповые и Доска и ручки.
● Обсуждение под руководством преподавателя: учащиеся
самостоятельны обсуждают результаты своей групповой работы. Преподаватель Флипчарты и фломастеры.
24 е упражнения подтверждает основные факторы, полученные в процессе анализа.
учащихся Слайд презентации 20.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут Лист активности 28.
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения,
определенных на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 31
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Влияние факторов, Под ● Введение: обзор предыдущего урока. Спецификация модуля.
полученных после руководством
● Презентация преподавателя: преподаватель представляет PESTLE Компьютеры с доступом в
проведения PESTLE преподавателя,
матрицу, взятую из презентации, использованной на предыдущем интернет.
анализа а также парные
и уроке (по стране, отличной от Узбекистана), и анализирует Доска и ручки.
Приоритеты
самостоятельны потенциальное воздействие различных факторов на страну. Флипчарты и фломастеры.
государственного
е упражнения
управления / частного ● Упражнение в парах: учащиеся проводят аналогичную Слайд презентации 21.
учащихся
сектора, полученные из деятельность на основе результатов PESTLE анализа, проведенного
PESTLE анализа Листы активности 29 и 30.
по Узбекистану, для определения текущих приоритетов
(Цель С: Тема С3) государственного управления и/или частного сектора.
25 & ● Обсуждение под руководством преподавателя: преподаватель
26 использует отзывы учащихся для согласования текущих
приоритетов государственного управления и частного бизнеса в
Узбекистане.
● Работа в группах: учащиеся ссылаются на приоритеты
государственного управления и частного бизнеса в Узбекистане и
связывают экономическую и социальную политику, которую они
изучали на протяжении всего модуля, с каждым из приоритетов.
● Самостоятельное упражнение для учащихся: учащиеся пишут
заметки.
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
32
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Задача 3 Рабочей Самостоятельная ● Введение: представьте второе оценочное задание. Спецификация модуля.
тетради для оценки учебная
● Самостоятельное упражнение для учащихся (урок 27): учащиеся Компьютеры с доступом в
деятельность
(Охват цели обучения) работают над задачами, определенными в задаче 3 Рабочей интернет.
тетради для оценки. Доска и ручки.
● Индивидуальные презентации (урок 28): преподаватель Информационный Лист
оценивает презентации учащихся и обеспечивает обратную связь. Оценочного задания 3.
27– Оценочная
● Итоговая сессия: закрепление основных моментов обучения.
28 регистрационная
● Домашнее задание: учащиеся продолжают работу над задачей 3 документация.
Рабочей тетради для оценки. Лист активности 31.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 33
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
# Тема Тип урока Предлагаемые упражнения Ресурсы
Введение в Работа в группах, ● Введение: цель выставки и конференции. Спецификация модуля.
Государственное плюс
Доска и ручки.
управление самостоятельны ● Работа в группах: план проекта для конференции.
Выставка и е ● Работа в группах: учащиеся выбирают и демонстрируют Листы активности 32, 33 и
конференция - упражнениядля 34.
материалы в выставочном зале и готовят рекламную листовку,
Достижения учащихся
плакаты, приглашения и список гостей.
Узбекистана
29– ● Индивидуальные презентации: отдельные учащиеся или
30 небольшие группы учащихся представляют серию выступлений на
конференции.
● Итоговая сессия: учащиеся оценивают ключевые моменты успеха
проекта.
● Итоговая сессия: преподаватель закрепляет основные моменты
обучения, выявленные на уроке.
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4
34
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в Узбекистане
Планы уроков
Квалификация Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 Квалификация в области
административной поддержки в государственном и частном
секторах
Модуль Модуль 1: Взаимоотношения государства и бизнеса в
Узбекистане
Номер урока 1 (120 минут)
Цели урока Чтобы учащиеся могли:
● понять роли и значение государственного управления в
Узбекистане (A1)
● изучить различия между некоммерческими
государственными организациями и коммерческими
организациями частного сектора (A2)
● понять, каким образом они должны записывать заметки,
оформлять исследования и ключевые термины в виде
набора доказательств работы, включая глоссарий ключевых
терминов.
Контрольный список ● Спецификация модуля.
ресурсов
● Доска и ручки.
● PS1 и PS2: слайды и заметки презентации преподавателя.
● TF1: шаблон для записи результатов ключевых пунктов
обучения, взятых из урока.
● AS1: выявление различий между государственным и
частным секторами.
Ключ: AS: Лист активности; TF: Форма шаблона; PS: Слайд презентации
Pearson BTEC Узбекистан Уровень 4 35
Квалификация в области административной поддержки в государственном и частном секторах
Ресурсы Преподавателя-Выпуск 1-Июль 2019 Pearson Education Limited 2019Вы также можете почитать
