ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ - ПУБЛИЧНЫМ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Правительство Санкт-Петербурга
Комитет по образованию
ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА
В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ
ПУБЛИЧНЫМ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ И ПЕР СПЕКТИВАХ
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕР БУРГА
Петербургская школа
в 2020/21 учебном году
2021 год
ЭКОНОМИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Финансирование системы образования Санкт-Петербурга осуществляется за счет средств из бюджета города и федерального
бюджета.
Так, за последние 5 лет финансирование увеличилось на 32,4 %: с 137 867,2 млн рублей в 2017 году до 182 508,4 млн рублей
в 2021 году.
В 2021 году в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 25.11.2020 № 549-114 «О бюджете Санкт-Петербурга на 2021 год
и на плановый период 2022 и 2023 годов и государственной программой Санкт-Петербурга «Развитие образования
в Санкт-Петербурге», утвержденной Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 453, предусмотрено
финансирование системы образования в размере 182 508,4 млн рублей, в том числе по сферам:
• дошкольное образование − 57 692,7 млн рублей (в 2020 году − 54 394,7 млн рублей);
• общее образование − 81 253,6 млн рублей (в 2020 году − 70 461,8 млн рублей);
• среднее профессиональное образование − 14 645,7 млн рублей (в 2020 году − 12 714,1 млн рублей);
• прочие расходы − 28 916,4 млн рублей (в 2020 году − 16 116,8 млн рублей).
2
ЭКОНОМИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Рост средней заработной платы отдельных категорий педагогических работников
Согласно итоговым данным федерального статистического наблюдения о размере средней заработной платы отдельных
категорий работников бюджетной сферы, в отношении которых предусмотрены мероприятия по повышению средней заработной
платы в соответствии с указами, опубликованными Росстатом 15.04.2021, за 2020 год:
• Размер средней заработной платы педагогических работников учреждений общего образования составил 59 306,00 рублей,
что на 5,1 % больше, чем в 2019 году, размер которой составил 56 399,40 рублей.
• Размер средней заработной платы педагогических работников государственных дошкольных образовательных учреждений
Санкт-Петербурга составил 58 383,00 рубля, что на 5,5 % больше, чем в 2019 году, размер которой составил 55 343,30 рубля.
• Размер средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения в учреждениях среднего
профессионального образования Санкт-Петербурга составил 64 488,00 рублей, что на 7,8 % больше, чем в 2019 году, размер
которой составил 59 830,70 рублей.
• Размер средней заработной платы педагогических работников учреждений дополнительного образования Санкт-Петербурга
составил 61 830,00 рублей, что на 4,4 % больше, чем в 2019 году, размер которой составил 59 211,30 рублей.
3
СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕКОНСТРУКЦИЯ
На проектирование, новое строительство и реконструкцию объектов образования в бюджете Санкт-Петербурга на 2020 год
было предусмотрено 9 589,4 млн рублей.
В соответствии с установкой Генерального плана Санкт-Петербурга на обеспечение развития и расширения сети учреждений
образования в 2020/2021 учебном году в Санкт-Петербурге в рамках строительства и реконструкции объектов, а также возмездной
либо безвозмездной передачи в государственную собственность Санкт-Петербурга объектов, построенных инвесторами,
создано 4015 мест в 31 детском саду в 12 районах города, в том числе:
• в Адмиралтейском районе – третья площадка ГБДОУ детского сада № 109 общеразвивающего вида, 11-я Красноармейская
ул., д. 9;
• в Василеостровском районе – дошкольное отделение ГБОУ гимназии № 642 «Земля и Вселенная», ул. Вадима Шефнера, д. 12,
корп. 3, стр. 1; вторая площадка дошкольного отделения ГБОУ гимназии № 586, Морская наб., д. 25, корп. 2;
• в Выборгском районе – ГБДОУ детский сад № 13, ул. Архитектора Белова, д. 4, стр. 1; ГБДОУ детский сад № 33, Лиственная ул.,
д. 15, корп. 1, стр. 1; ГБДОУ детский сад № 108, ул. Новолитовская, д. 14, стр. 1; ГБДОУ детский сад № 29, Крапивный пер., д. 4,
стр. 1;
• в Красносельском районе − вторая площадка дошкольного отделения ГБОУ Центра образования № 167, ул. Летчика
Пилютова, д. 13, корп. 2; вторая площадка ГБДОУ детского сада № 53, Петергофское шоссе, д. 84, стр. 20; вторая площадка
ГБДОУ детского сада № 94, пр. Ветеранов, д. 173, корп. 2, стр. 1;
• в Курортном районе − ГБДОУ детский сад № 15, г. Зеленогорск, ул. Мира, д. 14, стр. 1; ГБДОУ детский сад № 12, г. Сестрорецк,
ул. Гагаринская, д. 75, корп.1; вторая площадка ГБДОУ детского сада № 25, г. Сестрорецк, ул. Николая Соколова, д. 19;
• в Московском районе − вторая площадка дошкольного отделения ГБОУ школы № 544 с углубленным изучением английского
языка, 5-й Предпортовый проезд, д. 2, стр. 1; ГБДОУ детский сад № 18, ул. Типанова, д. 25, корп. 2; ГБДОУ детский сад № 25,
Дунайский пр., д. 14, корп. 3; ГБДОУ детский сад № 9, Пулковская ул., д. 6, корп. 5, стр.1, встроенные помещения; дошкольное
отделение ГБОУ ДО № 544, 1-й Предпортовый проезд, д. 13, стр.1;
4
СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕКОНСТРУКЦИЯ
• в Невском районе − вторая площадка ГБДОУ детского сада № 61, 2-й Рабфаковский пер., д. 17, корп. 5; третья площадка
ГБДОУ детского сада № 92, Русановская ул., д. 9, корп. 2, стр. 1;
• в Петроградском районе − вторая площадка ГБДОУ детского сада № 24, ул. Красного Курсанта, д. 25; ГБДОУ детский сад
«Петровский», Петровский пр., д. 24, корп. 4, стр. 1;
• в Петродворцовом районе − ГБДОУ детский сад № 9, Парковая ул., д. 18, корп. 6, стр. 1;
• в Приморском районе – ГБДОУ детский сад № 19, Приморский пр., д. 52, корп. 1; вторая площадка ГБДОУ детского сада № 19,
Яхтенная ул., д. 1, корп. 2; ГБДОУ детский сад № 38, Суздальское ш., д. 24, корп. 4;
• в Пушкинском районе − ГБДОУ детский сад № 11, п. Шушары, территория Ленсоветовский, д. 35, стр. 1; третья площадка
ГБДОУ детского сада № 37, п.Шушары, Школьная ул., д. 17; вторая площадка дошкольного отделения ГБОУ школы-интерната
№ 68, г. Павловск, Садовая ул., д. 51;
• во Фрунзенском районе − ГБДОУ детский сад № 110, ул. Олеко Дундича, д. 20, корп. 2; третья площадка ГБДОУ детского сада
№ 83, Южное шоссе, д. 49, корп. 4.
Открыты 9 школ на 7814 мест в 6 районах города, в том числе:
• в Красносельском районе − ГБОУ СОШ № 414, Российский бульв. (Володарский), д. 4/2; ГБОУ школа № 219, ул. Маршала
Казакова, д. 68, корп. 2, стр. 1;
• в Невском районе − ГБОУ школа № 707, Архивная ул., д. 9, корп. 3, стр. 1; вторая площадка ГБОУ СОШ № 691 с углубленным
изучением иностранных языков, Дальневосточный пр., д. 10, корп. 2, стр. 1; ГБОУ школа № 693, ул. Нерчинская, д. 4, стр. 1;
• в Приморском районе − ГБОУ школа № 573, Комендантский пр., д. 64, корп. 54;
• в Пушкинском районе – две площадки ГБОУ гимназии № 406, г. Пушкин, Леонтьевская ул., д. 10; Церковная ул., д. 16;
• во Фрунзенском районе − вторая площадка ГБОУ лицея № 226, Южное шоссе, д. 55, корп. 7, стр.1;
• в Центральном районе − ГБОУ лицей № 211 имени Пьера де Кубертена, ул. Гороховая, д. 20.
Подготовка к новому учебному году
При подготовке к новому 2020/21 учебному году с целью модернизации материально-технической базы образовательных
учреждений Санкт-Петербурга был реализован комплекс санитарных, гигиенических и медицинских мероприятий, в том числе:
• обновление оборудования пищеблоков;
• замена осветительного оборудования для соблюдения нормативных требований по освещенности;
• оснащение медицинских кабинетов оборудованием в соответствии с нормативными требованиями, оснащение учебных
кабинетов мебелью, соответствующей возрастным особенностям учащихся;
• подготовка спортивных площадок и стадионов.
На мероприятия в рамках подготовки образовательных учреждений к новому учебному году и отопительному периоду
2020/21 годов из бюджета Санкт-Петербурга было выделено 15 444,7 млн рублей.
5
СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕКОНСТРУКЦИЯ
В ходе подготовки образовательных учреждений к новому учебному году особое внимание было уделено обеспечению
пожарной безопасности и антитеррористической защищенности образовательных учреждений.
Все образовательные учреждения оснащены системами автоматической пожарной сигнализации, системами оповещения
и управления эвакуацией, системами тревожной сигнализации (кнопками вызова полиции), техническим обслуживанием этих систем
специализированными организациями.
В целях повышения комплексной безопасности в 2020 году выполнены следующие мероприятия:
• установка и модернизация охранной сигнализации в 256 зданиях;
• установка системы видеонаблюдения в 157 зданиях;
• модернизация и ремонт системы видеонаблюдения в 110 зданиях;
• установка нового ограждения на территории 17 объектов;
• ремонт существующих ограждений на территории 90 объектов;
• установка системы контроля и управления доступа в 151 здании;
• установка уличного освещения на территории 21 учреждения;
• установка и модернизация систем автоматической пожарной сигнализации в 141 здании;
• установка и модернизация систем оповещения и управления эвакуацией в 76 зданиях;
• на всех объектах проводится техническое обслуживание систем безопасности.
6
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ
Численность руководящих и педагогических работников системы образования Санкт-Петербурга по состоянию на 01.06.2021
составляет 97 890 человек, в том числе:
• педагогических работников общеобразовательных учреждений – 44 920 (из них 33 307 учителей);
• педагогических работников ДОУ – 31 517 (из них 23 599 воспитателей);
• педагогических работников системы дополнительного образования детей – 6317;
• педагогических работников системы дополнительного профессионального образования – 516;
• педагогических работников системы профессионального образования – 3454;
• руководящих работников – 11 166.
За 2020 год на курсах повышения квалификации и переподготовки кадров прошли обучение 39 950 руководящих
и педагогических работников образовательных учреждений Санкт-Петербурга, из них 22 238 человек – в рамках выделенных средств
на реализацию мероприятий регионального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование».
7
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ
В 2020/21 учебном году аттестационной комиссией Комитета по образованию было установлено 22 060 квалификационных
категорий, из них 10 578 первых и 11 482 высших.
В 2020 году продолжилась реализация персонифицированной модели повышения квалификации педагогических работников
Санкт-Петербурга, в основу которой положен принцип свободного выбора педагогом организации планового повышения
квалификации, предусматривающий целевое финансирование обучения каждого педагога. В 2020 году по персонифицированной
модели повышения квалификации обучено 2352 руководящих и педагогических работника.
В Санкт-Петербурге сформирована и функционирует единая федеральная система научно-методического сопровождения
педагогических работников и управленческих кадров, в рамках которой организовано обучение педагогических работников
по дополнительным профессиональным программам, включенным в Федеральный реестр программ дополнительного
профессионального образования. Так, за 2020 год в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего»
2097 педагогических работников обучено по программам «Совершенствование предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности)», «Формирование ИКТ-грамотности
школьников», разработанным федеральным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного
профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской Федерации».
Награждение работников системы образования Санкт-Петербурга
В 2020/21 учебном году почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присвоено 13 педагогам.
Ведомственными наградами Министерства просвещения Российской Федерации награждены 1605 работников образовательных
учреждений Санкт-Петербурга, из них:
• Почетное звание «Почетный работник сферы воспитания и просвещения Российской Федерации» − 735 человек;
• Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации – 810 человек;
• Благодарность Министерства просвещения Российской Федерации – 60 человек.
Нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» награждены 100 педагогов.
8
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
10 ЛУЧШИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Александрова Елена Анатольевна, Кожевникова Татьяна Александровна,
директор ГБОУ школы № 432 директор ГБОУ СОШ №5
Колпинского района Василеостровского района
Алексахина Наталья Владимировна, Петроченко Светлана Борисовна,
директор ГБОУ гимназии № 622 директор ГБОУ лицея № 572
Выборгского района Невского района
Батова Людмила Анатольевна, Титова Ольга Андреевна, директор
директор ГБОУ лицея № 179 ГБОУ лицея № 393 Кировского района
Калининского района
Бушмакина Анна Андреевна, Трачук Евгения Федоровна,
директор ГБОУ СОШ № 544 директор ГБОУ СОШ № 598
с углубленным изучением с углубленным изучением
английского языка математики, химии и биологии
Московского района Приморского района
Елизарова Юлия Геннадьевна, Шорников Геннадий Федорович,
директор ГБОУ школы № 522 директор СПб ГБПОУ
Адмиралтейского района «Промышленно-технологический
колледж им. Н.И. Путилова»
9ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
Всероссийский конкурс Всероссийский мастер-класс
«Учитель года России» − призер учителей родного, в том числе
(обладатель Малого хрустального русского, языка − победитель
пеликана) Меньшиков Иван конкурса (диплом III степени)
Андреевич, учитель математики Симонова Анастасия Юрьевна,
ГБОУ гимназии № 166 Центрального учитель русского языка
района Санкт-Петербурга и литературы ГБОУ гимназии
№ 177 Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Всероссийский конкурс «Воспитатель
года России» − лауреат Прудникова
Мария Валерьевна, воспитатель
ГБДОУ детского сада № 25
комбинированного вида Курортного
района Санкт-Петербурга «Умка»
Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» − победитель в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного
и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи» авторский коллектив ГБУ ДО «Дворец детского (юношеского)
творчества «На Ленской» Красногвардейского района:
• Семина Ирина Александровна, директор;
• Комаров Владимир Алексеевич, главный художественный руководитель детской хоровой студии «Искра»;
• Вакуленко Любовь Михайловна, заместитель директора по организационно-методической работе
10ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
Всероссийский конкурс «Учитель будущего» – победители:
• ГБОУ СОШ № 235 им. Д.Д. Шостаковича (Юлия Николаевна Шеверева, Павел Валерьевич Никитин, Мария Александровна
Рехина);
• ГБОУ ФМЛ № 366 Московского района Санкт-Петербурга (Георгий Игоревич Вольфсон, Оксана Анатольевна Арсентьева,
Игорь Павлович Вольфсон);
• ГБОУ СОШ № 347 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга (Наталья Олеговна Зубова,
Татьяна Олеговна Гасникова, Александра Александровна Парфёнова).
«Педагогический дебют – 2020»
Победитель в номинации «Молодые педагоги-
психологи» − Дунина Ксения Сергеевна,
педагог-психолог ГБОУ СОШ № 80
Петроградского района Санкт-Петербурга
Победитель в номинации «Педагог-наставник»
− Петруль Александр Николаевич, заместитель
директора, учитель английского языка Второй
Санкт-Петербургской гимназии
Первый конкурс межрегиональных учительских команд «Знание-сила»
Победители: Крецер Валентин Маркович,
учитель биологии СПб ГАОУ СОШ № 577
с углубленным изучением английского языка
Красногвардейского района;
Симановский Владимир Александрович,
учитель физики ГБОУ гимназии № 271
Красносельского района имени П.И. Федулова
11ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
ПОБЕДИТЕЛИ КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ
Конкурс педагогических достижений проводится Комитетом по образованию ежегодно в целях повышения престижа педагогической
профессии и поощрения талантливых педагогов.
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Учитель года» «Педагог-психолог года»
Лебедева София Сергеевна, Березина Дина Викторовна,
учитель русского языка педагог-психолог
и литературы ГБОУ гимназии № 171 ГБУ ДО ЦППМСП Невского района
Центрального района
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Педагогические надежды» «Учитель-дефектолог года»
Гудковский Александр Максимович, Дельнова Наталия Владимировна,
учитель русского языка учитель-логопед
и литературы ГБДОУ детского сада № 37
ГБОУ СОШ № 323 Невского района Василеостровского района
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Воспитатель года» «Организатор воспитательной
Самонова Наталья Вячеславовна, работы»
воспитатель Мельникова Вероника Вадимовна,
ГБДОУ детского сада № 39 заместитель директора
Адмиралтейского района ГБОУ СОШ № 78 Калининского района
Победитель в номинации Победитель в номинации «Дебют»
«Преподаватель года учреждения Кузьмина Марина Дмитриевна,
системы профессионального педагог дополнительного
образования» Кокорина Олеся образования
Константиновна, преподаватель ГБУДО Центра детского
СПб ГБПОУ «Садово-архитектурный (юношеского) технического
колледж» творчества Колпинского района
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Мастер года» «Сердце отдаю детям»
Головнева Марина Юрьевна, Лелека Мария Сергеевна,
мастер производственного обучения Педагог дополнительного
СПб ГБПОУ «Колледж «Звездный» образования
ГБНОУ «Санкт-Петербургский
городской Дворец творчества юных»
12ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Поиск и развитие одаренных детей, организация целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой
молодежью, их поддержка являются актуальными и приоритетными направлениями развития системы образования
Санкт-Петербурга.
Центр олимпиад Санкт-Петербурга − координатор олимпиадного движения в городе.
Созданный в октябре 2006 года, на протяжении 15 лет Центр работал на площадке городского Дворца творчества юных.
С сентября 2021 года на основании решения Комитета по образованию Центр олимпиад Санкт-Петербурга является
структурным подразделением ГБНОУ «Академия талантов».
Цель работы Центра − выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной
(научно-исследовательской) деятельности, пропаганда научных знаний и отбор школьников, проявивших выдающиеся способности,
в составы сборных команд Санкт-Петербурга для участия в заключительных этапах олимпиад по общеобразовательным предметам.
В сферу деятельности Центра олимпиад Санкт-Петербурга входит:
• организация, сопровождение и проведение этапов Всероссийской олимпиады школьников;
• организационно-методическое сопровождение региональных олимпиад школьников, перечень которых утвержден
Комитетом по образованию;
• организационная поддержка олимпиад, входящих в перечень Российского совета олимпиад школьников, учредителем
которых является Комитет по образованию.
Главным интеллектуальным соревнованием учащихся является Всероссийская олимпиада школьников. В 2020/21 учебном
году проведены школьный и районный этапы Всероссийской олимпиады. В школьном этапе приняли участие 378 637 обучающихся
4−11-х классов, в районном − 68 317 школьников.
13ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 445 учащихся Санкт-Петербурга.
Победителями и призерами заключительного этапа в 2021 году признаны 260 человек. Кроме того, 23 школьника стали победителями
и призерами олимпиады по двум предметам.
Для участия в международных олимпиадах в составе сборных команд России в 2020 году были приглашены 23 школьника
из Санкт-Петербурга. Завоевано 13 медалей (9 золотых и 4 серебряных) на олимпиадах по математике, физике, информатике,
астрономии и других. В 2020 году в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 22.08.2017 № 702 «О премии
Правительства Санкт-Петербурга победителям и призерам международных олимпиад и Всероссийской олимпиады школьников»
выплачены 153 премии на общую сумму 15 500 рублей.
В 2021 году с отличием окончили обучение 2783 школьника. Почетным знаком «За особые успехи в обучении» награждены
547 выпускников, окончивших обучение на «хорошо» и «отлично» и являющихся призерами и победителями регионального
и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников. Награждены и медалью, и почетным знаком 297 выпускников.
Всего награды получили 3033 выпускника.
14ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
На 01.06.2021 услуги дошкольного образования оказывают 1200 образовательных организаций, в которых реализуются
программы общеразвивающей, компенсирующей и оздоровительной направленности в зависимости от индивидуальных
и возрастных особенностей детей.
Численность воспитанников дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга составляет 295 239 человек,
в том числе в государственных – 285 637 человек.
Дополнительные места в ДОУ создаются за счет нового строительства, реконструкции, выкупа и передачи инвесторами
зданий в собственность Санкт-Петербурга, перепрофилирования, развития вариативных форм дошкольного образования,
использования внутренних резервов действующих образовательных организаций в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
требованиями и проектной мощностью зданий.
15ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Востребованность услуг дошкольного образования в Санкт-Петербурге постоянно возрастает. Это обусловлено рядом
причин, в том числе ростом рождаемости и спросом жителей Санкт-Петербурга на дошкольные образовательные услуги в связи
с необходимостью выхода на работу, повышением привлекательности государственных ДОУ из-за достаточно низкого уровня
родительской платы и улучшения условий пребывания ребенка.
Мероприятия по созданию дополнительных мест для детей дошкольного возраста предусмотрены государственной
программой «Развитие образования в Санкт-Петербурге», утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга
от 04.06.2014 № 453 (далее – государственная программа). В 2020 году было запланировано создать дополнительно 3500 мест, из них
1700 мест для детей до 3 лет.
Строительство и реконструкция объектов образования Санкт-Петербурга осуществляется в соответствии с Адресной
инвестиционной программой (далее – АИП) Закона Санкт-Петербурга от 29.11.2019 № 614-132 «О бюджете Санкт-Петербурга на 2020
год и на плановый период 2021 и 2022 годов». В 2020 году построено 10 объектов на 1960 мест. За счет выкупа и безвозмездной
передачи от инвесторов в собственность Санкт-Петербурга по заключенным соглашениям передано 17 объектов на 1768 мест.
После капитального ремонта откроется 4 объекта на 287 мест. 1161 место для детей дошкольного возраста открыты за счет развития
вариативных форм дошкольного образования (групп кратковременного пребывания, служб ранней помощи, центров игрового
развития, семейных групп), оптимизации действующих дошкольных образовательных учреждений.
В 2020 году всего создано 5176 мест для детей дошкольного возраста, из них 1700 – для детей до 3 лет.
В 2021 году в соответствии с государственной программой запланировано создать не менее 3500 мест для детей дошкольного
возраста, из них 900 – для детей до трех лет.
В настоящее время все дети от 3 до 7 лет, поставленные на учет для предоставления места в ДОУ, обеспечены различными
видами услуг дошкольного образования (100 % доступность дошкольного образования для детей данной категории).
Продолжается работа по расширению форм и способов получения детьми дошкольного образования. Наряду с традиционными
формами активно развивается вариативное дошкольное образование: группы кратковременного пребывания с организацией
и без организации питания, центры игрового развития, консультативные пункты психолого-педагогической поддержки
и сопровождения семей с детьми раннего возраста, службы ранней помощи, центры игрового развития, семейные дошкольные
группы.
Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
В современных условиях особое значение придается дошкольному образованию как первому уровню общего образования
детей-инвалидов, детей с ОВЗ. В целях соблюдения права детей-инвалидов, детей с ОВЗ на выбор ДОУ, а также соблюдения права
на образование всех детей, несмотря на тяжесть имеющихся у них нарушений развития и состояния здоровья, в Санкт-Петербурге
сохранена и востребована сеть отдельных дошкольных групп, реализующих адаптированные образовательные программы
дошкольного образования для детей с ОВЗ.
В 2020/21 учебном году в ДОУ города функционировало 2347 групп компенсирующей
и 130 групп комбинированной направленности, которые посещали 37 510 детей с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи, фонетико-
фонематические нарушения речи, нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, задержку психического
развития. Созданы условия для дошкольного образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложным дефектом
развития, расстройствами аутистического спектра. В группах оздоровительной и общеразвивающей направленности, семейных
группах обучались 326 детей с ОВЗ.
Таким образом, общая численность воспитанников с ОВЗ в системе дошкольного образования составила 40 183 человека.
В ДОУ города функционировала 401 группа оздоровительной направленности для часто болеющих детей, детей с сахарным
диабетом, целиакией, пищевой аллергией и детей с другими хроническими заболеваниями. Всего группы оздоровительной
направленности посещало 8657 детей.
Во всех дошкольных образовательных учреждениях, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным
программам, созданы психолого-медико-педагогические консилиумы. ДОУ, работающие с детьми с ОВЗ, полностью укомплектованы
кадрами: учителями-дефектологами, сурдопедагогами, тифлопедагогами, учителями-логопедами, педагогами-психологами,
имеющими высшее профессиональное образование.
Комитетом по образованию организована работа по реализации на территории Санкт-Петербурга Концепции ранней помощи
в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.08.2016
№ 1839-р. В системе образования Санкт-Петербурга службы ранней помощи, как правило, создаются на базе ДОУ для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья. Основной целью служб является осуществление социально-психолого-педагогического
сопровождения ребенка и его семьи для оптимального развития ребёнка, коррекции имеющихся нарушений, социализации
16ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
и адаптации в обществе; обеспечение перехода ребенка и семьи в другие образовательные учреждения (группы) после завершения
программы индивидуального сопровождения в СРП; повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования
ребенка.
В 2020/21 учебном году в службах ранней помощи получили поддержку 394 ребенка (в 2019/20 – 269 чел.;
2018/19 – 239 чел.; 2017/18 – 184 чел., 2016/17 - 157 чел.).
Поддержка развития частных дошкольных образовательных учреждений
Продолжается работа по поддержке развития частных дошкольных образовательных учреждений как вариативной формы
предоставления населению дошкольных образовательных услуг: 2472 дошкольника в возрасте от 1 до 7 лет посещают
44 негосударственные организации, имеющие лицензию на ведение образовательной деятельности.
Законодательством Санкт-Петербурга предусмотрены меры поддержки негосударственного сектора дошкольного
образования:
• субсидии на возмещение затрат субъектам малого и среднего предпринимательства на создание и (или) развитие групп
дневного времяпрепровождения детей дошкольного возраста;
• субсидии на возмещение затрат субъектам малого и среднего предпринимательства, осуществляющим образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, а также присмотру и уходу за детьми
в соответствии с законодательством Российской Федерации (дошкольные образовательные центры).
В Санкт-Петербурге обеспечено взаимодействие органов власти с представителями частного сектора дошкольного
образования, направленное на развитие вариативных форм дошкольного образования, оказание методической, консультационной
и информационной поддержки индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам, оказывающим образовательные услуги
и осуществляющим присмотр и уход за детьми.
В ГБПОУ Некрасовском педколледже № 1 открыт Консультационный центр по поддержке развития негосударственного
сектора дошкольного образования, где для представителей негосударственных организаций, иных заинтересованных лиц проводятся
консультации по вопросам юридического и методического сопровождения, лицензирования образовательной деятельности,
а также повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров.
Конкурсное движение
В декабре 2020 года подведены итоги VIII Всероссийского конкурса «Воспитатели России», в котором приняли участие около
3000 педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Конкурс «Воспитатели России» проводится
при поддержке Фонда президентских грантов. Его цель – выявление, поддержка и распространение инновационного опыта
воспитателей, педагогических работников и руководителей образовательных организаций; определение успешно работающих
воспитателей.
18 декабря состоялась торжественная онлайн-церемония награждения VIII Всероссийского конкурса «Воспитатели России».
На связь с федеральной студией вещания в Москве вышли регионы, чьи представители стали победителями федерального этапа.
Участников церемонии приветствовали председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке Вячеслав Никонов
и заместитель председателя, руководитель Всероссийской общественной организации «Воспитатели России» Лариса Тутова.
В шести из восьми номинаций награды получили воспитатели из Санкт-Петербурга.
В номинации «Лучший профессионал образовательной организации» гран-при конкурса – у педагога-организатора
ГБДОУ детского сада № 88 Приморского района Санкт-Петербурга Оксаны Игнатчик. Лучшим руководителем образовательной
организации «Эффективный руководитель» стала заведующий ГБДОУ детским садом № 128 комбинированного вида Невского района
Санкт-Петербурга Екатерина Францужан.
Первые места завоевали педагог-психолог ГБДОУ детского сада № 83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Анна Кечуткина
(номинация «Лучший воспитатель-профессионал образовательной организации «Инклюзивное образование») и воспитатель
ГБДОУ детского сада № 39 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Марина Юрченко (номинация «Лучший молодой воспитатель
образовательной организации «Молодые профессионалы»).
Дипломами третьей степени награждены воспитатель ГБДОУ детского сада № 3 Петроградского района Санкт-Петербурга
Светлана Денищик (номинация «Лучший воспитатель образовательной организации «Верность профессии») и учитель-логопед ГБДОУ
детского сада № 68 Калининского района Санкт-Петербурга Дарина Исмагилова (номинация «Лучший воспитатель-профессионал,
работающий со здоровьесберегающей образовательной технологией»).
17ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В Санкт-Петербурге функционирует 684 государственных общеобразовательных учреждения. Более 36 %
общеобразовательных учреждений реализуют программы повышенного уровня.
В сети государственных общеобразовательных учреждений находятся также:
• общеобразовательные школы и школы-интернаты, реализующие адаптированные образовательные программы для детей
с ОВЗ – 56;
• центры образования – 8;
• специальные школы – 1.
Численность детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, включая численность компенсирующих
и коррекционных классов, составляет 524 792 человека.
В 58 частных образовательных учреждениях обучается 9602 учащихся.
18ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В Санкт-Петербурге все дети школьного возраста обеспечены местами в общеобразовательных учреждениях. В условиях
увеличения численности детей школьного возраста проведен анализ возможностей и ресурсов ОУ по оптимизации помещений,
используемых для обучения детей.
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
В 2020/21 учебном году ФГОС общего образования реализован во всех ОУ для различных категорий обучающихся,
в том числе:
• ФГОС НОО (во всех 1−4-х классах ОУ Санкт-Петербурга);
• ФГОС ООО (во всех 5−9-х классах ОУ Санкт-Петербурга);
• ФГОС СОО (во всех 10-х классах ОУ, в 69 ОУ – в опережающем режиме в 11-х классах);
• ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (во всех 1− 4-х классах образовательных учреждений, реализующих адаптированную
основную общеобразовательную программу);
• ФГОС НОО обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – во всех 1−4-х классах
образовательных учреждений, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу.
Продолжает работу обновленный сетевой ресурс поддержки внедрения ФГОС общего образования http://www.spbfgos.org,
где обобщен опыт опережающего внедрения стандарта начального общего и основного общего образования и среднего общего
образования. Сайт позволяет руководителям и педагогам ОУ сконструировать собственную образовательную программу «Конструктор
основной образовательной программы», создать локальную нормативную базу в соответствии с ФГОС «Конструктор локальной базы»,
представляет уроки победителей городского фестиваля «Петербургский урок. Работаем по новым стандартам», публикует
инновационные продукты ОУ по тематике ФГОС. Созданы разделы: «Конструктор профилей», «Система оценки», «Индивидуальный
образовательный маршрут», «Индивидуальный итоговый проект». Ежегодно материалами сайта пользуются около 8000 педагогов.
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
В Санкт-Петербурге накоплен значительный опыт работы в сохранении и укреплении здоровья школьников, развивается
здоровьесберегающий подход к обеспечению здоровья человека в системе образования, который реализуется через построение
здоровьесозидающей образовательной среды.
Функционирует межведомственный координационный совет по охране жизни и здоровья детей в образовательных
учреждениях. Тематика заседаний Координационного совета разнообразна, посвящена решению проблем, наиболее актуальных
для образовательных учреждений Санкт-Петербурга:
• «О санитарно-противоэпидемических мероприятиях в период проведения новогодних елок на территории Санкт-Петербурга
и в период подъема заболеваемостью гриппом и ОРВИ»;
• «Комплексное сопровождение обучающихся во время пребывания в образовательном учреждении»;
• «Соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к организации питания обучающихся»;
• «Реализация Концепции развития психологической службы в системе образования Санкт-Петербурга»;
• «Основы организации работы центра психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в образовательном
учреждении»;
• «Безопасность в образовательном учреждении»;
• «Формирование ценности здорового образа жизни и личной безопасности как приоритетных жизненных компетенций
обучающегося с ОВЗ»;
• «Условия обеспечения социально-психологической безопасности ребенка в образовательном пространстве семьи и школы»
и др.
В СПб АППО функционируют методические объединения:
• «Здоровье в школе»;
• «Школа – территория ЗОЖ» для специалистов центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи,
ответственных за профилактику наркозависимости и др.
В состав методических объединений входят представители кафедры педагогики окружающей среды, безопасности
и здоровья человека, кафедры педагогики семьи, 18 методистов от всех ИМЦ районов города и 57 педагогических работников
19ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
образовательных учреждений Санкт-Петербурга, являющихся руководителями служб здоровья в своих образовательных
учреждениях.
В 2020 году в соответствии с планом мероприятий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся проведено
5 заседаний городского методического объединения «Здоровье в школе», 15 мероприятий городского уровня и 29 открытых
мероприятия районного уровня, в том числе:
• XI Российский форум с международным участием «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения»
и XI научно-практическая конференция «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача
и педагога» (сентябрь 2020 года);
• IХ Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция «На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества
образования» в рамках XII Всероссийского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» (сентябрь
2020 года);
• X Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция с международным участием «Воспитание семейных ценностей:
партнерство семьи, школы и общества» (октябрь 2020 года);
• Вебинар «Профилактика инфекционных заболеваний с различными категориями участников образовательного процесса»
(СПБ АППО, октябрь 2020 года);
• IV Региональная научно-практическая онлайн-конференция «Учитель здоровья: современный взгляд на культуру здоровья
в системе образования» (ноябрь 2020 года);
• Вебинар для родителей «Профилактика новой коронавирусной инфекции и других инфекционных заболеваний: вопросы
гармонизации эмоциональных состояний и стратегии совладания со стрессом в детско-родительских отношениях в условиях
пандемии» (СПБ АППО, ноябрь 2020 года).
В информационно-телекоммуникационной сети Интернет функционируют сайты по направлению «Здоровье в школе»:
• Сайт «Служба здоровья образовательных учреждений» http://szou.webmerit.ru/. На сайте размещается информация
городского методического объединения «Здоровье в школе»: методические материалы, нормативные документы, новости,
информация о конкурсах, мероприятиях различного уровня, пост-релизы;
• Сайт региональной инновационной (опытно-экспериментальной) площадки по теме «Формирование ценностей здорового
образа жизни участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС в зависимости от особенностей
образовательной деятельности ОУ» https://sites.google.com/site/obrinnovacii/;
• Сайт региональной инновационной (опытно-экспериментальной) площадки по теме «Разработка эффективных средств
коммуникации между участниками образовательного процесса по направлению «Здоровье в школе»
http://zdorovieschool.wixsite.com/spb2016.
20ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Во всех районах Санкт-Петербурга в информационно-методических центрах созданы районные методические объединения
«Здоровье в семье и школе».
Развивается конкурсное движение. Конкурс «Школа здоровья Санкт-Петербурга» в 2020 году проводился в соответствии
с распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 03.11.2020 № 2076-р. В 2020 году в конкурсе участвовали
20 образовательных организаций из 15 районов Санкт-Петербурга. Победителями конкурса стали:
• в номинации «Общеобразовательные учреждения» – ГБОУ школа № 482 Выборгского района Санкт-Петербурга;
• в номинации «Образовательные учреждения, реализующие адаптированные общеобразовательные программы для детей
с ограниченными возможностями здоровья» – ГБОУ СОШ № 81 Калининского района Санкт-Петербурга.
В 2021 году в соответствии с планом мероприятий по сохранению и укреплению здоровья обучающихся проведено:
• Городской вебинар для старших воспитателей, воспитателей ДОУ, инструкторов по физической культуре, инструкторов ЛФК,
учителей-логопедов «Взаимодействие детского сада с семьей: модель сотрудничества между субъектами образовательного
процесса на примере использования здоровьесберегающих технологий» − ГБДОУ детский сад № 51 Калининского района,
СПБ АППО (январь 2021 года);
• Городская научно-практическая конференция для педагогов, методистов, специалистов службы сопровождения
ОУ и ДОУ «Шаг навстречу к здоровью ребёнка в семье и школе» − ГБОУ школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга,
СПБ АППО (февраль 2021 года);
• Городской семинар для специалистов службы здоровья, педагогов ОУ «Формирование экологической грамотности
и культуры здоровья участников образовательного процесса» − ГБОУ школа № 85 Петроградского района Санкт-Петербурга,
СПб АППО (февраль 2021 года);
• Всероссийская научно-практическая конференция «На пути к здоровой, безопасной, экологической школе: качество
образовательной среды» в рамках Петербургского международного образовательного форума 2021 года – СПб АППО
(март 2021 года);
• Региональный этап всероссийского конкурса «Учитель здоровья России», СПб АППО (апрель 2021 года);
• Вебинар для педагогов ОУ, специалистов служб здоровья ОУ «Организация дистанционного взаимодействия с родителями
в области сохранения и укрепления здоровья, формирования ЗОЖ обучающихся» – СПб АППО (апрель 2021 года);
• ХVI Городские лицейские научные чтения для заместителей директоров по УВР, педагогов и учащихся 5−11-х классов
ОУ «Здоровье и безопасность человека через призму исследовательских работ учащихся» − ГБОУ лицей № 554
Приморского района Санкт-Петербурга, СПб АППО (апрель 2021 года);
• Открытый информационно-просветительский семинар для родителей «Здоровый ребенок− здоровое будущее», СПБ АППО
(февраль − апрель 2021 года);
• Городской семинар для учителей предметов естественнонаучного цикла «Современный урок естественнонаучного цикла
в аспекте требований здоровьесбережения» − СПб АППО, ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга (май 2021 года);
• Городской вебинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Профилактика инфекционных заболеваний» −
СПб АППО (июнь 2021 года).
21ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Организация горячего питания учащихся 1 − 4-х классов (результаты реализации в 2020 году мероприятий
по организации бесплатного здорового горячего питания для обучающихся, осваивающих образовательные программы
начального общего образования)
Подпунктом «а» пункта 5 Перечня поручений Президента Российской Федерации от 24.01.2020 № Пр-113 по реализации
Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 15.01.2020 дано поручение
об обеспечении поэтапного перехода с 01.09.2020 до 01.09.2023 на организацию бесплатного здорового горячего питания
для обучающихся, осваивающих образовательные программы начального общего образования, предусмотрев предоставление
государственной поддержки за счет средств федерального бюджета на эти цели (далее – Поручение).
Горячее питание обеспечено в 100 % образовательных учреждений: созданы условия для организации горячего питания
обучающихся в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями к организации питания детей, сформирована необходимая
инфраструктура для организации горячего питания, оборудованы столовые и буфеты, налажена система снабжения и качества
продуктов для организации социального питания.
Законодательным Собранием Санкт-Петербурга в июне 2020 года в Социальный кодекс были внесены изменения (Закон
Санкт-Петербурга от 18.06.2020 № 288-67 «О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»),
в том числе предусматривающие обеспечение бесплатным питанием (завтраками) обучающихся, получающих начальное общее
образование в государственных образовательных учреждениях.
Между Министерством просвещения Российской Федерации и Правительством Санкт-Петербурга заключено Соглашение
о предоставлении субсидий из федерального бюджета бюджету города федерального значения Санкт-Петербург на софинансирование
расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации государственных программ субъектов
Российской Федерации, предусматривающих мероприятия по организации бесплатного горячего питания обучающихся, получающих
начальное общее образование в государственных образовательных организациях субъекта Российской Федерации (муниципальных
образовательных организациях) в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» № 073-09-
2020-1022. Общая сумма расходов на реализацию мероприятия составила 990 443,784 рублей, в том числе 623 979,584 рублей за счет
бюджетных ассигнований Санкт-Петербурга.
Все обучающиеся начальных классов независимо от места жительства, места пребывания и гражданства, обеспечены
бесплатным горячим питанием, включающим завтрак (229 793 человек). Льготное питание получают около 290 тысяч петербургских
школьников (это более 50 % от общего количества обучающихся Санкт-Петербурга). Из них 72 тысячи обучающихся получают
двухразовое питание бесплатно, 3399 детей получают компенсационную выплату на питание, так как обучаются на дому
по медицинским показаниям или имеют хронические заболевания.
22ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов является одним из приоритетных направлений в деятельности системы
образования Санкт-Петербурга. Усилия Правительства Санкт-Петербурга сосредоточены на создании в учреждениях условий,
обеспечивающих доступность качественного образования для всех учащихся.
В 2020/21 учебном году функционировало 56 государственных общеобразовательных учреждений школ/школ-интернатов,
осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ. Число
обучающихся в них составило 16 267 человек. В общеобразовательных школах Санкт-Петербурга функционировало 319 специальных
(коррекционных) классов для обучающихся с ОВЗ, в которых обучалось 4109 человек.
Общая численность детей-инвалидов в школах Санкт-Петербурга составила 10 913 человек, инвалидов – 419 человек, из них
в отдельных школах и классах для обучающихся с ОВЗ число детей-инвалидов составило 8017 человек, инвалидов – 348 человек.
Инклюзивно обучались 1152 обучающихся с ОВЗ, предоставивших в школы заключение психолого-медико-педагогических
комиссий. В основном это дети с нарушением речи, опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха.
Активно развивается инклюзивное образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра с поддержкой
в «ресурсных» классах.
В 2020/21 учебном году «ресурсные классы» функционировали в 15 школах 11 районов Санкт-Петербурга (в 2019/20 – в 11;
в 2018/19 – в 5):
• ГБОУ СОШ № 232 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа № 110 Выборгского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ СОШ № 81 Калининского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ СОШ № 269 «Школа здоровья» Кировского района Санкт-Петербурга;
• ГБНОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» Красногвардейского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ СОШ № 385 Санкт-Петербурга Красносельского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа № 7 Красносельского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа № 691 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга и ГБОУ СОШ № 323
Невского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ Центр образования № 173 Петроградского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа-интернат № 20 Петроградского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа № 13 Приморского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ школа № 312 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
• ГБОУ средняя школа № 322 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;
• ГБОУ СОШ № 153 Центрального района Санкт-Петербурга.
В целях подготовки педагогических кадров для работы с детьми с ОВЗ, в том числе с расстройствами аутистического спектра,
СПб АППО реализуется программа тьюторского сопровождения педагогов, работающих или планирующих работать в условиях
инклюзивного образования.
С 01.09.2016 все первоклассники Санкт-Петербурга с ОВЗ начали обучение по специальным федеральным государственным
образовательным стандартам: ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ФГОС
начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В 2020/21 учебном году все обучающиеся с ОВЗ начальной школы и все обучающиеся с умственной отсталостью (1 – 4 классы)
обучаются в соответствии с ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ и в соответствии с ФГОС образования
обучающихся с умственной отсталостью.
В соответствии с ФГОС учреждения для обучающихся с ОВЗ оснащены современным учебным оборудованием, специальными
учебниками, учебными пособиями и дидактическими материалами, специальными техническими средствами обучения
коллективного и индивидуального пользования. В школах функционируют кабинеты технологии, мастерские (швейные, столярные,
слесарные, малярные), в том числе для обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями. В кабинетах ручного труда
обучающиеся овладевают навыками бисероплетения, лепки, вышивки, валяния, лозоплетения, элементарными навыками
гончарного мастерства. Школы полностью укомплектованы кадрами: учителями-дефектологами, учителями-логопедами,
педагогами-психологами, сурдопедагогами, тифлопедагогами, имеющими профессиональное образование.
С 01.09.2019 одиннадцать коррекционных школ участвуют в апробации адаптированных образовательных программ
основного общего образования обучающихся с ОВЗ.
23НАЦИОНАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА (НТИ)
В феврале 2021 года Комитетом по образованию утвержден план мероприятий (Дорожная карта) по развитию
в Санкт-Петербурге системы технологического образования по модели Кружкового движения Национальной технологической
инициативы в 2021− 2023 годах, основными направлениями которой являются: формирование сети кружков Национальной
технологической инициативы (далее – НТИ); подготовка технологических лидеров через конкурсы и соревнования Кружкового
движения Национальной технологической инициативы (далее – КД НТИ); включение школьников в решение реальных
технологических задач и задач региона; подготовка педагогов и наставников.
С целью разработки (формирования) Дорожной карты в октябре 2020 года в Точке кипения ГУАП состоялась проектная сессия
с участием представителей КД НТИ, образовательных организаций общего, среднего профессионального, дополнительного и высшего
образования, а также представителей бизнеса. Организаторы проектной сессии – ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777»
при поддержке Комитета по образованию, Точки кипения ГУАП и КД НТИ.
Для достижения показателей и реализации мероприятий Дорожной карты проведен ряд мероприятий.
В сентябре 2020 года состоялся I Городской конкурс методических разработок «Урок НТИ», основная цель которого −
выявление и диссеминация инновационного опыта и успешных педагогических практик в сфере популяризации технологий будущего,
ранней профессиональной ориентации и развития инженерных компетенций школьников 5−11-х классов. В Конкурсе приняли участие
19 педагогических работников из 9 общеобразовательных организаций, реализующих программы общего и дополнительного
образования детей в 7 районах Санкт-Петербурга и из 3-х образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета
по образованию. Жюри конкурса – представители высшей школы, проектного офиса Олимпиады НТИ, Комитета по образованию –
отметили достойный уровень представленных на конкурс работ.
В октябре 2020 года Санкт-Петербург стал одним из 16 городов России, получивших право проведения регионального
фестиваля идей и технологий RUKAMI. Организатором мероприятия, которое в связи с противоэпидемиологическими мерами прошло
в онлайн-формате, выступила команда Точки кипения Ленполиграфмаш при поддержке Правительства Санкт-Петербурга и Комитета
по образованию. Участниками мастер-классов, лекций, хакатонов, конкурсов стали более 1500 школьников Санкт-Петербурга. Право
стать площадками проведения Международного фестиваля идей и технологий «RUKAMI», который состоялся 28-29 ноября 2020 года,
получили 7 образовательных учреждения региона: ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777», ГБНОУ «Академия цифровых
технологий», Детский технопарк ITMO.KIDS, ГБУ ДО «Центр детского и юношеского технического творчества «Охта», Центр «Океаника
Лаб», Молодежный центр «Квадрат». Петербург, Робототехнический инженерный центр ГБОУ «СПб губернаторского ФМЛ № 30».
В мероприятиях, организованных площадками, приняли участие около 1000 петербуржцев от 7 лет и старше.
Шестой сезон Санкт-Петербург активно участвует в Олимпиаде КД НТИ – первой в России командной инженерной олимпиаде
для школьников 5-11 классов и студентов, которая проводится с 2015 года. Одна из ее целей – создать условия для интеллектуального
развития и вовлечения детей в инженерные практики, а также поддержать их в профессиональной ориентации и осознанном выборе
образовательных траекторий.
24НАЦИОНАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА (НТИ)
Во втором сезоне Олимпиады КД НТИ Junior
для школьников 5−7-х классов – проекте КД НТИ
и президентской платформы «Россия − страна
возможностей» Санкт-Петербург занял второе место
среди регионов и по количеству заявок (2549),
и по итоговым результатам финала (14).
Победителями стали 14 школьников из 10 ОУ
Санкт-Петербурга. Лидером сферы «Технологии
для космоса» Олимпиады КД НТИ .Junior 2020 года
по итогам конкурса заявок стала Академия цифровых
технологий, которая в ноябре-декабре 2020 года
организовала и провела распределенные финалы
по данной сфере для школьников 5−7-х классов
из 9 федеральных округов.
Олимпиада КД НТИ для 8−11-х классов в 2020/21 учебном году проведена по 35 инженерным направлениям (профилям
и спецпроектам), из них 24 профиля входят в перечень олимпиад школьников Российского совета олимпиад школьников
(I − III уровень).
Санкт-Петербург занял третье место среди регионов по количеству поданных заявок (3 758), а также финалистов (169)
и второе место (39) по количеству победителей и призеров Олимпиады КД НТИ 2020/21 учебного года. На финалах Олимпиады КД НТИ
город представили 169 школьников из 44 образовательных учреждений. По итогам соревнований определены 15 победителей
и 24 призера в личном зачете из 22 образовательных учреждений. Петербургские школьники проявили себя в 27 профилях
и спецпроектах, в том числе в новых профилях «Ядерные технологии», «Цифровые технологии в архитектуре», «Новые материалы»
и спецпроектах «Научная медиажурналистика» и «Технологическое предпринимательство».
В 2020/21 учебном году Санкт-Петербург, как и в иные сезоны, принял активное участие в организации мероприятий
Олимпиады КД НТИ.
В сезоне Олимпиады НТИ 2020/21 года для школьников 8−11-х классов ГБНОУ «Академия цифровых технологий»
Санкт-Петербурга в партнерстве c Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого разработала задания
для спецпроекта «Научная медиажурналистика» и в апреле 2021 года провела на своей площадке очный финал
для 35 старшеклассников.
В марте 2021 года совместно с компанией «Коптер Экспресс» ГБНОУ «Академия цифровых технологий» провела
распределенный финал профиля «Летающая робототехника», став (по аналогии с финалом прошлого сезона) Центром управления
полетами.
В марте 2021 года команда специалистов Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
организовала и провела в распределенном формате заключительный этап профиля «Передовые производственные технологии»,
в котором приняли участие 47 российских школьников 8−11-х классов.
Динамика участия Санкт-Петербурга в олимпиаде КД НТИ (8-11 классы)
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 Всего
Заявки 121 630 2054 2588 4465 3758 13 616
Финалисты 1 3 53 144 144 169 514
Победители и призеры 0 0 21 37 46 39 143
В марте 2021 года в рамках XI Петербургского международного образовательного форума впервые прошла Конференция
КД НТИ «Система технологического образования школьников в регионе по модели Кружкового движения», организаторами которой
стали ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга
и Ассоциация участников технологических кружков. На участие в мероприятии поступило около тысячи заявок от учителей, педагогов
дополнительного образования, наставников и руководителей кружков, преподавателей, сотрудников и студентов колледжей и вузов,
представителей администраций школ, муниципалитетов, бизнеса Санкт-Петербурга и регионов России. Конференция собрала
на площадке ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга в очном и онлайн-форматах участников
из 73 регионов и пяти зарубежных стран.
25Вы также можете почитать
