Комитет по образованию - САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА В 2018/19 УЧЕБНОМ ГОДУ - Комитет по ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Правительство Санкт-Петербурга
Комитет по образованию
ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА
В 2018/19 УЧЕБНОМ ГОДУ
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ И ПЕРСПЕКТИВАХ
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2019
cnpndqjni oed`cnch)eqjhi qnbeŠ
ÀËÅÊÑÀÍÄÐ ÄÌÈÒÐÈÅÂÈ×
ÁÅÃËÎÂ
Âðåìåííî èñïîëíÿþùèé îáÿçàííîñòè
Ãóáåðíàòîðà Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà
Дорогие друзья!
В преддверии Дня знаний педагогическое сообщество Санкт-Петербурга по традиции подводит итоги и определяет
задачи на будущее.
Прошедший учебный год стал во многом прорывным для петербургской школы. Были приняты важные решения по
повышению качества работы всей системы образования. Привлечение средств федерального бюджета и целенаправленные
усилия городского Правительства позволили ускорить строительство новых школ и детских садов. Мы освободили
учителей от лишней бюрократической нагрузки. Новый механизм поощрения классных руководителей обеспечил их
ответственной работе достойную оплату. Санкт-Петербург активно включился в выполнение нового национального
проекта «Образование».
Жители нашего города благодарят педагогическое сообщество за самоотверженный труд, за преданность детям и продолжение
лучших традиций отечественного образования.
Уверен, профессионализм и талант учителей помогут петербургской школе с каждым годом становиться лучше,
современнее, добрее.
Желаю всем здоровья, благополучия, оптимизма и новых педагогических достижений!
2 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
oeŠeparpcqj`“ xjnk`: noepef`“ bpel“
ÆÀÍÍÀ ÂËÀÄÈÌÈÐÎÂÍÀ
ÂÎÐÎÁÜÅÂÀ
Ïðåäñåäàòåëü Êîìèòåòà ïî îáðàçîâàíèþ
Çàñëóæåííûé ó÷èòåëü Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè
Уважаемые коллеги!
В преддверии Дня знаний мы традиционно подводим итоги прошедшего учебного года и обсуждаем перспективы
развития Петербургской школы на Городском педагогическом совете. Это знаковое для всей системы образования
мероприятие, на котором дается объективная оценка нашей совместной работы и ставятся задачи на будущее, становится
отправной точкой наступающего учебного года.
Ежегодный педсовет – это возможность оценить свои достижения, найти решение актуальных вопросов, обменяться
опытом с коллегами, обсудить свежие идеи и с новыми силами отправиться вперед, чтобы выполнять, пожалуй, самую
почетную миссию человека – быть учителем.
Совместными усилиями мы добились главного результата – сохранили высокое качество образования, укрепив престиж
Петербургской школы на российском и международном уровне. В условиях стремительного демографического подъема
мы не только обеспечили доступность всех ступеней образования для юных петербуржцев, но и проложили множество
новых маршрутов в сферах дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования. Одна из основных
задач, стоящих сегодня перед Петербургской школой – развитие многообразия при сохранении уникальных традиций,
доступности, актуальности и качества образования. Для достижения поставленных целей необходим профессиональный
диалог, ответственный подход к работе, энергия и труд каждого из нас.
Поздравляю всех педагогов Санкт-Петербурга с началом нового учебного года, благодарю вас за искреннюю
заинтересованность в развитии образования, желаю успехов в труде, новых профессиональных достижений и ярких побед!
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 3
}jnmnlhj` qhqŠel{ nap`gnb`mh“
Финансирование системы образования Санкт-Петербурга осуществляется за счет средств из бюджета города и федерального
бюджета. Так, за последние 5 лет финансирование увеличилось на 74,9%: с 93 561,5 млн рублей в 2015 году до 163 601,7 млн рублей
в 2019 году.
В 2019 году в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 28.11.2018 № 711-144 «О бюджете Санкт-Петербурга на 2019 год
и на плановый период 2020 и 2021 годов» и государственной программой Санкт-Петербурга «Развитие образования
в Санкт-Петербурге», утвержденной Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 453, предусмотрено
финансирование системы образования в размере 163 601,7 млн рублей, в том числе по сферам:
• дошкольное образование — 59 070,9 млн рублей (в 2018 году — 47 114,2 млн рублей);
• общее образование — 73 776,3 млн рублей (в 2018 году — 62 467,1 млн рублей);
• среднее профессиональное образование — 14 006,2 млн рублей (в 2018 году — 11 753,8 млн рублей);
• прочие расходы — 16 748,4 млн рублей (в 2018 году — 13 117,7 млн рублей).
РАСХОДЫ КОНСОЛИДИРОВАННОГО БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
МЛН РУБ.
163 601,7
160
140 134 676,3
119 490,0
120
106 028,0
100
93 561,5
80
2015 2016 2017 2018 2019
4 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
}jnmnlhj` qhqŠel{ nap`gnb`mh“
РАСХОДЫ КОНСОЛИДИРОВАННОГО БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
73 776,3
МЛН РУБЛЕЙ
62 467,1
59 070,9 2019 год
47 114,2 2018 год
14 006,2 16 748,4
13 117,7
11 753,8
Дошкольное Общее Профессиональное Прочее
образование образование образование
Выполнение «майских» указов Президента Российской Федерации
Согласно итоговым данным федерального статистического наблюдения о размере средней заработной платы отдельных
категорий работников бюджетной сферы, в отношении которых предусмотрены мероприятия по повышению средней
заработной платы в соответствии с указами, опубликованными Росстатом 15.04.2019, за 2018 год.
• Размер средней заработной платы педагогических работников учреждений общего образования составил 52 909,3 рубля,
или 103,5% (план — 100%), от размера среднемесячного дохода от трудовой деятельности по Санкт-Петербургу, который
в 2018 году составил 51 098 рублей.
• Размер средней заработной платы педагогических работников государственных дошкольных образовательных учреждений
Санкт-Петербурга составил 52 450 рублей, или 101,4% (план — 100%), от размера средней заработной платы в сфере общего
образования Санкт-Петербурга, который в 2018 году составил 51 716,6 рубля.
• Размер средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения в учреждениях среднего
профессионального образования Санкт-Петербурга составил 56 766,6 рубля, или 111,1% (план — 100%), от размера
среднемесячного дохода от трудовой деятельности по Санкт-Петербургу, который в 2018 году составил 51 098 рублей.
• Размер средней заработной платы педагогических работников учреждений дополнительного образования Санкт-Петербурга
составил 55 392,2 рубля, или 101,6% (план — 100%), от размера заработной платы учителей Санкт-Петербурга, который
в 2018 году составил 54 537,7 рубля.
• Показатели, установленные указами, достигнуты в полном объеме.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 5
qŠpnhŠek|qŠbn h pejnmqŠprj0h“
На проектирование, новое строительство и реконструкцию объектов образования в бюджете Санкт-Петербурга на 2019 год
предусмотрено 10 319,8 млн рублей.
РАСХОДЫ КОНСОЛИДИРОВАННОГО БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ,
НОВОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕКОНСТРУКЦИЮ ОБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
10 319,8
МЛН РУБ. 10 000
9356,4
9000
7226,1
7000
5412,4
4632,9
5000
3833,4
3000
2014 2015 2016 2017 2018 2019
1000
В соответствии с установкой Генерального плана
Санкт-Петербурга на обеспечение развития и расширения
сети учреждений образования в 2018/19 учебном году
в Санкт-Петербурге в рамках строительства и реконструкции
объектов, а также возмездной либо безвозмездной передачи
в государственную собственность Санкт-Петербурга объектов,
построенных инвесторами, открыт 31 детский сад на 4 128 мест
в 14 районах города, в том числе:
• в Адмиралтейском районе — вторая площадка ГБДОУ
№ 20, Курляндская ул., д. 26; вторая площадка ГБДОУ
№ 12, Большая Подьяческая ул., д. 8, литера А, пом. 23-Н
(встроенные помещения);
• в Выборгском районе — вторая площадка ГБДОУ № 11,
п. Парголово, ул. Федора Абрамова, д. 23, корп. 2, стр. 1;
• в Калининском районе — дошкольное отделение ГБОУ
СОШ № 220, Бестужевская ул., д. 3, корп. 5;
• в Кировском районе — вторая площадка ГБДОУ № 41,
ул. Новостроек, д. 35, литера А; вторая площадка ГБДОУ № 11,
Севастопольская ул., д. 9, литера А, пом. 3-Н, 72-Н, 73-Н;
6 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
qŠpnhŠek|qŠbn h pejnmqŠprj0h“
• в Красногвардейском районе — вторая площадка ГБДОУ № 26,
пр. Маршака, д. 2, корп. 2, стр. 1; вторая площадка ГБДОУ
№ 35, ул. Корнея Чуковского, д. 10, корп. 2, стр. 1; ДОУ № 97,
Ириновский пр., д. 34, корп. 2;
• в Красносельском районе — ГБДОУ № 94, пр. Ветеранов, д. 173,
корп. 5, строение 1; ГБДОУ № 93, пр. Ветеранов, д. 167, корп. 6,
стр. 1; дошкольное отделение ГБОУ № 262, Красное Село,
ул. Первого Мая, д. 3;
• в Кронштадтском районе — ГБДОУ № 6, Флотская ул., д. 10, литера Ф;
• в Невском районе — дошкольное отделение ГБОУ № 574,
Советский пр., д. 36, корп. 2;
• в Петроградском районе — вторая площадка ГБДОУ № 77,
Ремесленная ул., д. 2;
• в Петродворцовом районе — ГБДОУ № 15, Петергоф, Парковая
ул., д. 18, корп. 4, стр. 1; вторая площадка ГБДОУ № 11,
бул. Разведчика, д. 6, корп. 5;
• в Приморском районе — ГБДОУ № 12, Стародеревенская ул.,
д. 23, корп. 3; две площадки ГБДОУ № 18: Комендантский пр.,
д. 60, корп. 2, стр. 1, пр. Королева, д. 72, корп. 1; вторая площадка
ГБДОУ № 65, пр. Королева, д. 57, корп. 2, стр. 1; дошкольное
отделение ГБОУ № 246, Парашютная ул., д. 61, корп. 2; дошкольное
отделение ГБОУ № 438, Юнтоловский пр., д. 51, корп. 5, стр. 1;
• в Пушкинском районе — три площадки ГБДОУ № 38: п. Шушары,
Вилеровский пер., д. 8 (встроенное помещение); п. Шушары,
Вишерская ул., д. 1, корп. 1; п. Шушары, Старорусский пр., д. 6, литера А,
пом. 24-Н; вторая площадка ГБДОУ № 24, п. Шушары,
Ленсоветовский тер., д. 33; ГБДОУ № 47, п. Шушары, Кокколевская ул.,
д. 7, корп. 2, стр. 1;
• во Фрунзенском районе — ГБДОУ № 62, пр. Славы, д. 52, корп. 4, стр. 1;
• в Центральном районе — две площадки ДОУ № 155: Смольный
пр., д. 17, стр. 1, пом. 74-Н, 75-Н, 84-Н, 120-Н; Смольный пр.,
д. 15, литера А, пом. 6-Н.
Открыты пять школ на 3 525 мест в 5 районах города, в том числе:
• в Калининском районе — ГБОУ № 220, Бестужевская ул., д. 3,
корп. 4, литера А;
• в Красносельском районе — вторая площадка ГБОУ № 385,
пр. Ветеранов, д. 173, корп. 4, стр. 1;
• в Невском районе — ГБОУ № 691, Союзный пр., д. 5;
• в Петроградском районе — ГБОУ № 99, Депутатская ул., д. 6;
• в Приморском районе — ГБОУ № 428, Юнтоловский пр., д. 51,
корп. 6, стр. 1.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 7
ondcnŠnbj` j mnbnlr r)eamnlr cndr
В рамках повышения комплексной безопасности образовательных учреждений Санкт-Петербурга в 2018/19 учебном году
выполнены следующие мероприятия:
• установлено новое и отремонтировано существующее ограждение на территории 46 учреждений на сумму 56,1 млн рублей;
• проведены модернизация, установка и ремонт систем охранного видеонаблюдения в 99 учреждениях на сумму 107,2 млн рублей;
• проведены модернизация и установка систем автоматической пожарной сигнализации, средств связи и оповещения людей
о пожаре в 123 зданиях образовательных учреждений на сумму 54,3 млн рублей;
• проведены работы по устранению замечаний Госпожнадзора в 260 зданиях образовательных учреждений на сумму 142,2 млн
рублей;
• электромонтажные работы выполнены в 102 зданиях образовательных учреждений на сумму 42,3 млн рублей;
• огнезащитная обработка конструкций проведена в 580 зданиях на сумму 18,2 млн рублей;
• проведены работы по замеру сопротивления изоляции в 1387 зданиях на сумму 38,8 млн рублей;
• доукомплектованы средствами индивидуальной защиты и дооснащены первичными средствами пожаротушения 637 зданий
на сумму 16,8 млн рублей;
• разработана проектно-сметная документация на установку систем безопасности в 242 образовательных учреждениях на сумму
42,4 млн рублей;
• обслуживание систем безопасности проводится в 2483 зданиях на сумму 234 млн рублей.
8 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
ondcnŠnbj` j mnbnlr r)eamnlr cndr
При подготовке к новому 2018/19 учебному году с целью модернизации материально-технической базы образовательных
учреждений Санкт-Петербурга был реализован комплекс санитарных, гигиенических и медицинских мероприятий, в том
числе: обновление оборудования пищеблоков, замена осветительного оборудования для соблюдения нормативных
требований по освещенности, оснащение медицинских кабинетов оборудованием в соответствии с нормативными
требованиями, оснащение учебных кабинетов мебелью, соответствующей ростовозрастным особенностям учащихся,
подготовка спортивных площадок и стадионов.
На мероприятия в рамках подготовки образовательных учреждений к новому учебному году и отопительному сезону
2018/19 годов из бюджета Санкт-Петербурга было выделено 8991 млн рублей.
СТРУКТУРА РАСХОДОВ НА ПОДГОТОВКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
К НОВОМУ 2018/19 УЧЕБНОМУ ГОДУ
выполнение ремонтных работ
3872,7 обеспечение пожарной безопасности
3426,8
обеспечение антитеррористической
623,6 безопасности
504,4 563,5
выполнение мероприятий по обеспечению
санитарно-эпидемиологического состояния
на иные мероприятия
(в том числе на приобретение оборудования)
млн рублей
Особое внимание было уделено созданию безопасных и комфортных условий для обеспечения учебного процесса,
включающих пожарную и антитеррористическую безопасность.
Все образовательные учреждения обеспечены системами автоматической пожарной сигнализации, системами
оповещения и управления эвакуацией, системами тревожной сигнализации (кнопками вызова полиции), техническим
обслуживанием этих систем специализированными организациями.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 9
oed`cnch)eqjhe j`dp{
ЧИСЛЕННОСТЬ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
90 307
ЧЕЛ. 89 779
90
85
82 764
78 840
80
75
73 103
72 696
70
2014 2015 2016 2017 2018 2019
СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
педагогические работники общеобразовательных
27 883 учреждений
37 668
педагогические работники дошкольных
образовательных учреждений
7911
педагоги дополнительного образования детей
11 097 5748
педагогические работники системы
профессионального образования
руководящие работники
10 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаoed`cnch)eqjhe j`dp{
В 2018/19 учебном году аттестационной комиссией Комитета по образованию были присвоены 19 826 квалификационных
категорий, из них 9524 первых и 10 302 высших.
По данным на январь 2019 года, в образовательных учреждениях работают 5,8% руководителей в возрасте до 30 лет,
19,9% руководителей в возрасте от 30 до 40 лет, 43,7% руководителей в возрасте от 40 до 55 лет, 30,6% — старше 55 лет.
За 2018 год на курсах повышения квалификации и переподготовки кадров прошли обучение 39 234 руководящих
и педагогических работника, что составляет 43,7% от общей численности кадров системы образования Санкт-Петербурга,
14 руководителей профессиональных образовательных учреждений и общеобразовательных учреждений, находящихся
в ведении Комитета по образованию, обучились по программе подготовки управленческих кадров «Управление в сфере
образования» на базе ФГБОУ ВПО Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте
Российской Федерации.
В сентябре 2018 года в государственных ОУ города приступил к педагогической деятельности 851 выпускник учреждений
высшего и среднего профессионального образования.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ЧЕЛ.
39 234
40
38 644
33 174
32 746
31 752
30 975
30
20
2014 2015 2016 2017 2018 2019
В 2018 году продолжилась реализация персонифицированной модели повышения квалификации педагогических
работников Санкт-Петербурга, в основу которой положен принцип свободного выбора педагогом организации планового
повышения квалификации, предусматривающий целевое финансирование обучения каждого педагога. В 2018 году
по персонифицированной модели повышения квалификации в 20 обучающих организациях обучены 1527 работников.
Награждение работников системы образования Санкт-Петербурга
В 2018/19 учебном году почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» получили 14 педагогов.
Нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» награждены 100 человек.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 11opnteqqhnm`k|m{e jnmjrpq{
10 ЛУЧШИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Волчёнкова Галина Петровна, Прокофьева Наталья Анатольевна,
директор ГБОУ СОШ № 139 директор ГБОУ СОШ № 232
с углубленным изучением Адмиралтейского района
математики Калининского района
Голядкина Татьяна Александровна, Тарасова Светлана Игоревна,
директор ГБПОУ педагогический директор ГБОУ СОШ № 84
колледж № 1 им. Н. А. Некрасова имени дважды Героя Советского
Санкт-Петербурга Союза П. А. Покрышева
Петроградского района
Журавлева Елена Викторовна, Филиппова Светлана Анатольевна,
директор ГБОУ СОШ № 270 директор ГБОУ СОШ № 27
Красносельского района с углубленным изучением
имени А. Е. Березанского литературы, истории
и иностранных языков
Василеостровского района
имени И. А. Бунина
Калашникова Ольга Николаевна, Шкорина Наталья Леонидовна,
директор ГБОУ СОШ № 489 директор ГБОУ СОШ № 319
Московского района Петродворцового района
Мухин Алексей Викторович, Щербинин Игорь Николаевич,
директор ГБОУ школа-интернат № 1 директор ГБОУ СОШ № 476
имени К. К. Грота Колпинского района
Красногвардейского района
12 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаopnteqqhnm`k|m{e jnmjrpq{
ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
Всероссийский конкурс Всероссийский конкурс «Учитель
«Воспитатель года России-2018» — здоровья России-2018» —
лауреат Прудникова Василиса победитель Ефимов Сергей
Станиславовна, воспитатель Владимирович, учитель
ГБДОУ детский сад № 18 английского языка ГБОУ СОШ № 129
комбинированного вида Красногвардейского района
Приморского района
«Всероссийский конкурс Всероссийский конкурс
профессионального мастерства «Учитель-дефектолог
«Педагог-психолог России-2018» — России-2018» — лауреат
лауреат Сыроватко Марина Османова Гурият Абдулбарисовна,
Валерьевна, педагог-психолог учитель-логопед ГБДОУ детский
ГБОУ школы № 25 Петроградского сад № 87 компенсирующего вида
района Красногвардейского района
Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» — победитель в номинации «За лучшую организацию
духовно-нравственного воспитания» авторский коллектив ГБОУ гимназия № 209 «Павловская гимназия» Центрального района:
Ефимов Дмитрий Георгиевич, директор гимназии, Прозорова Наталья Викторовна, заместитель директора по учебно-
воспитательной работе, Сазонов Александр Викторович, преподаватель-организатор ОБЖ, Прозоров Александр Сергеевич,
педагог-организатор, Фильчугов Андрей Владимирович, учитель ИЗО, работа «Интегрированная модель дополнительного
образования, внеурочной и общественной деятельности учащихся «Поле активности гимназиста»
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 13opnteqqhnm`k|m{e jnmjrpq{
ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
«Педагогический дебют — 2019»
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Молодые педагоги «Молодые учителя» —
дополнительного образования» — Симановский Владимир
Кисличенко Кристина Витальевна, Александрович, учитель
педагог дополнительного физики ГБОУ гимназия № 271
образования ГБНОУ «Академия Красносельского района
талантов» Санкт-Петербурга им. П.И. Федулова
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Молодые воспитатели» — «Молодые педагоги-психологи» —
Николенко Юлия Александровна, Швецова Таисья Сергеевна,
воспитатель ГБДОУ детский сад педагог-психолог ГБУ ДО «Центр
№ 46 общеразвивающего вида психолого-педагогической,
с приоритетным осуществлением медицинской и социальной
деятельности по познавательно- помощи» Московского района
речевому развитию детей
Центрального района «Гармония»
14 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаopnteqqhnm`k|m{e jnmjrpq{
ПОБЕДИТЕЛИ XXVII КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2018/19 УЧЕБНОМ ГОДУ
Конкурс педагогических достижений проводится
Комитетом по образованию ежегодно в целях
повышения престижа педагогической профессии
и поощрения талантливых, творчески работающих
педагогических работников петербургской школы.
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Учитель года» «Преподаватель года учреждения
Зезкова Марина Александровна, системы профессионального
учитель французского языка ГБОУ образования» Соловьев Тарас
гимназия № 171 Центрального Викторович, преподаватель
района СПб ГАПОУ «Морской технический
колледж имени адмирала
Д. Н. Сенявина»
Победитель в номинации Победитель в номинации «Мастер
«Педагогические надежды» года» Нилов Юрий Анатольевич,
Абрамова Александра Алексеевна, мастер производственного
учитель русского языка обучения СПб ГБПОУ
и литературы ГБОУ гимназия № 498 «Электромеханический техникум
Невского района железнодорожного транспорта
им. А. С. Суханова»
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Воспитатель года» «Педагог-психолог года»
Малкина Ирина Александровна, Дуброва Ольга Владимировна,
воспитатель ГБОУ «Академическая педагог-психолог ГБОУ лицей
гимназия № 56» Санкт-Петербурга № 126 Калининского района
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 15opnteqqhnm`k|m{e jnmjrpq{
Победитель в номинации Победитель в номинации
«Организатор воспитательной «Сердце отдаю детям»
работы» Слинкина Юлия Сергеевна, Мажара Анастасия Сергеевна,
заместитель директора ГБОУ педагог дополнительного
гимназия № 114 Выборгского района образования ГБНОУ
«Санкт-Петербургский городской
дворец творчества юных»
Победитель в номинации «Дебют» Победитель в номинации
Иванова Александра Николаевна, «Учитель-дефектолог года»
педагог дополнительного Шипулина Светлана Борисовна,
образования ГБОУ гимназия № 293 учитель-дефектолог ГБОУ
Красносельского района школа-интернат №31 Невского
района
КОНКУРСНЫЙ ОТБОР НА ПРАВО ПОЛУЧЕНИЯ ПРЕМИИ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
«МОЛОДЕЖНАЯ ПРЕМИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА»
Победитель в номинации Призер в номинации
«В области образования» «В области образования»
Юров Андрей Васильевич, педагог Маркушев Дмитрий Сергеевич,
дополнительного образования ГОУ учитель физики ГБОУ
ДПО Санкт-Петербургский центр «Президентский физико-
детского технического творчества математический лицей № 239»
IX МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ УЧИТЕЛЬСКИХ КЛУБОВ
Сборная команда Санкт-Петербурга стала призером
на прошедшем в г. Ульяновске IX Межрегиональном
чемпионате учительских клубов. Петербургскую
систему образования представляли: педагог
дополнительного образования ДДТ «На 9-й линии»
Василеостровского района Лахменев Алексей
Сергеевич, учитель географии ГБОУ СОШ № 291
Красносельского района Шуплик Роман Сергеевич,
учитель биологии ГБОУ гимназии № 631 Приморского
района Ахмадиева Станислава Артёмовна, учитель
истории и обществознания ГБОУ СОШ № 619
Калининского района Семенов Илья Сергеевич.
16 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаhmmnb`0hnmm{e nap`gnb`Šek|m{e opncp`ll{
КОНКУРС МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ,
ВНЕДРЯЮЩИМИ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
В 2019 году в 14-й раз проведен конкурс между государственными образовательными учреждениями, внедряющими
инновационные образовательные программы.
Представляемая на конкурс программа должна была отражать авторский вариант решения одной из следующих
стратегических задач развития петербургской системы образования:
• инновации в школьном естественно-научном и инженерно-математическом образовании;
• внутришкольная система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
• цифровая образовательная среда и электронное обучение в образовательной организации.
ПОБЕДИТЕЛИ КОНКУРСА 2019 ГОДА
• ГБОУ СОШ № 518 Выборгского района
• ГБОУ лицей № 126 Калининского района
• ГБОУ лицей № 387 имени Н. В. Белоусова Кировского района
• ГБОУ лицей № 369 Красносельского района
• ГБОУ СОШ № 380 Красносельского района
• ГБОУ лицей № 344 Невского района
• ГБОУ СОШ № 569 Невского района
• ГБОУ СОШ № 80 с углубленным изучением английского языка Петроградского района
• ГБОУ школа-интернат № 49 Петродворцового района «Школа здоровья»
• ГБОУ лицей № 214 Центрального района
ОУ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА
48
45
41 41 41
40 38
10 10 10 10 10 10 10
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
победители участники
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 17nkhloh`dmne dbhfemhe xjnk|mhjnb
Поиск и развитие одаренных детей, организация
целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой
молодежью, их поддержка являются актуальными
и приоритетными направлениями развития системы
образования Санкт-Петербурга.
Главным интеллектуальным соревнованием учащихся
является Всероссийская олимпиада школьников, которая
проводится в целях выявления и развития у обучающихся
творческих способностей и интереса к научной (научно-
исследовательской) деятельности, пропаганды научных
знаний, отбора лиц, проявивших выдающиеся способности,
в составы сборных команд Российской Федерации для участия
в международных олимпиадах по общеобразовательным
предметам.
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ / ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ
РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
чел.
4 000
3924
3 500
3575
3315
3 000 3179
3155
3060 3004
2 500
2 000
1 500 1695
1545
1456
1 000
936
500 723 705 712
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
участники победители и призеры
18 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаnkhloh`dmne dbhfemhe xjnk|mhjnb
256 084 обучающихся 4–11-х классов приняли участие
в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
2018/19 учебного года, призерами и победителями стали
123 472 учащихся.
В районных этапах Всероссийской олимпиады школьников
участвовали 65 078 школьников Санкт-Петербурга,
обучающихся в 5–11-х классах, призерами и победителями
стали 19 428 учащихся. Количество участников регионального
этапа олимпиады составило 3924 человека. По итогам
проведения регионального этапа среди учащихся 9–11-х
классов 271 участник стал победителем и 1424 — призерами.
В заключительном этапе Всероссийской олимпиады
школьников приняли участие 385 учащихся образовательных
учреждений Санкт-Петербурга. По итогам проведения заклю-
чительного этапа 186 обучающихся стали призерами и
победителями, из них 27 победителей и 158 призеров. Кроме
того, 12 школьников стали победителями и призерами олим-
пиады по двум предметам.
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ / ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
чел.
400
391 385
370
355 354 359
300
313
200 219 204
199 183 185
100 124 130
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
участники победители и призеры
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 19nkhloh`dmne dbhfemhe xjnk|mhjnb
Наибольшее количество дипломов получили учащиеся ГБОУ «Президентский физико-математический лицей № 239» — 60.
В 2019 году с отличием окончили обучение 2006 школьников. Почетным знаком «За особые успехи в обучении» награждены
480 выпускников, окончивших обучение на «хорошо» и «отлично» и являющихся призерами и победителями регионального
и заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 250 выпускников награждены и медалью, и почетным знаком. Всего
награды получили 2226 выпускников.
26.06.2019 в Государственном музее-заповеднике «Петергоф» состоялся праздник для выпускников общеобразовательных
учреждений Санкт-Петербурга, награжденных медалью «За особые успехи в учении» и почетным знаком «За особые успехи в обучении».
20 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаdnxjnk|mne nap`gnb`mhe
На 01.06.2019 услуги дошкольного образования оказывают 1203 образовательных организации, в которых реализуются
программы общеразвивающей, компенсирующей и оздоровительной направленности в зависимости от индивидуальных
и возрастных особенностей детей.
СТРУКТУРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2018/19 УЧЕБНОМ ГОДУ
государственные дошкольные образовательные
учреждения
1054
учреждения для детей дошкольного
11 и младшего дошкольного возраста
42
96 дошкольные отделения в общеобразовательных
учреждениях
негосударственные образовательные организации
для детей дошкольного возраста
ЧИСЛЕННОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ЧЕЛ.)
274 832
ЧЕЛ.
264 082
275 000
254 935
260 000 244 335
245 000 228 998
230 000 217 286
215 000
202 875
200 000
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Востребованность услуг дошкольного образования в Санкт-Петербурге
постоянно возрастает. Это обусловлено рядом причин, в том числе
ростом рождаемости и спроса жителей Санкт-Петербурга на дошкольные
образовательные услуги в связи с необходимостью выхода на работу,
повышением привлекательности государственных детских садов из-за
достаточно низкого уровня родительской платы и улучшения условий
пребывания ребенка.
Мероприятия по созданию дополнительных мест для детей
дошкольного и школьного возраста предусмотрены государственной
программой «Развитие образования в Санкт-Петербурге»,
утвержденной Постановлением Правительства Санкт-Петербурга
от 04.06.2014 № 453. В 2019 году планируется создать в дошкольных
образовательных организациях дополнительно 4460 мест, из них
1700 — для детей до 3 лет.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 21nayee nap`gnb`mhe
На территории Санкт-Петербурга осуществляют свою деятельность 739 общеобразовательных организаций.
СТРУКТУРА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В 2018/19 УЧЕБНОМ ГОДУ
общеобразовательные школы, школы-интернаты,
центры образования, специальные школы,
434 в том числе школы, реализующие основные адаптированные
образовательные программы для детей с ОВЗ
56
общеобразовательные школы с углубленным
44 изучением отдельных предметов
74 131
гимназии
лицеи
частные образовательные организации
Численность детей, обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях, включая численность
компенсирующих и коррекционных классов, составляет 487 670 человек.
В 56 частных образовательных организациях обучается 6261 учащийся.
Все дети школьного возраста в Санкт-Петербурге обеспечены местами в общеобразовательных учреждениях
и занимаются в одну смену.
ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
×ÅË.
500 000
487 670
467 771
470 000
437 617
440 000 421 335
405 314
410 000 389 073
370 207
380 000
350 000
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
22 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаnap`gnb`mhe deŠei q nqna{lh nap`gnb`Šek|m{lh onŠpeamnqŠ“lh
В 2018/19 учебном году в детских садах города функционировало 2240 групп компенсирующей и 56 групп комбинированной
направленности, которые посещали 34 917 детей с ОВЗ, имеющие тяжелые нарушения речи, фонетико-фонематические
нарушения речи, нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, задержку психического развития.
Созданы условия для дошкольного образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, сложным дефектом
развития, расстройствами аутистического спектра.
В ДОУ города функционировало 540 групп оздоровительной направленности для часто болеющих детей, детей с сахарным
диабетом, целиакией, пищевой аллергией и другими хроническими заболеваниями. Всего группы оздоровительной
направленности посещал 11 961 ребенок.
Во всех дошкольных образовательных учреждениях, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным
программам, созданы психолого-медико-педагогические консилиумы.
Комитетом по образованию организована работа по реализации на территории Санкт-Петербурга Концепции ранней
помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской
Федерации от 31.08.2016 № 1839-р. В системе образования Санкт-Петербурга службы ранней помощи, как правило, создаются
на базе дошкольных образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Основной целью данных служб является осуществление социально-психолого-педагогического сопровождения ребенка
и его семьи для оптимального развития ребёнка, коррекции имеющихся нарушений, социализации и адаптации в обществе;
обеспечение перехода ребенка и семьи в другие образовательные учреждения (группы) после завершения программы
индивидуального сопровождения в СРП; повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования ребенка.
В 2018/19 учебном году в службах ранней помощи получили помощь 239 детей (в 2016/17 — 157 человек; 2017/18 —
184 человека).
Во Всероссийском конкурсе «Лучшая инклюзивная школа России» в 2018 году победителем в номинации «Лучший
инклюзивный детский сад России» вновь назван петербургский детский сад. На этот раз им стал детский сад № 41
комбинированного вида «Центр интегративного воспитания» Центрального района.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 23nap`gnb`mhe deŠei q nqna{lh nap`gnb`Šek|m{lh onŠpeamnqŠ“lh
В 2018/19 учебном году функционировало 56 государственных бюджетных общеобразовательных учреждений школ/
школ-интернатов, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ОВЗ. Число обучающихся в них составило 15 112 человек.
В общеобразовательных школах Санкт-Петербурга функционировало 297 классов для обучающихся с ОВЗ, в которых
обучались 3556 человек.
Число детей-инвалидов в отдельных школах и классах для обучающихся с ОВЗ составило 6495 человек, инвалидов –
248 человек.
Инклюзивно обучались 867 обучающихся с ОВЗ, предоставивших в школы заключения психолого-медико-педагогических
комиссий. В основном это дети с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха.
Активно развивается инклюзивное образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра с поддержкой
в «ресурсных» классах.
В 2018/19 учебном году ресурсные классы функционируют в 5 школах:
• ГБОУ СОШ № 232 Адмиралтейского района;
• ГБОУ СОШ № 312 Фрунзенского района;
• ГБОУ СОШ № 269 Кировского района;
• ГБОУ школа № 13 Приморского района;
• ГБОУ школа-интернат № 20 Петроградского района.
Комитетом по образованию организовано обучение детей с отклонениями в умственном развитии в 5 государственных
стационарных учреждениях социального обслуживания — домах-интернатах. Все воспитанники зачислены в общеобразо-
вательные школы: № 439 Петродворцового района; № 69 Курортного района; № 565 Кировского района; № 16 Пушкинского
района; № 67 Пушкинского района; № 607 Пушкинского района; № 68 Пушкинского района; № 25 Петроградского района.
В 2018/19 учебном году количество воспитанников, зачисленных в контингент школ, составило 495 человек.
Также в 2018/19 учебном году школами № 439 Петродворцового района, № 627 Невского района, № 565 Кировского
района, № 69 Курортного района, № 25 Петроградского района осуществлялось обучение 47 совершеннолетних
инвалидов, проживающих в 8 государственных бюджетных стационарных учреждениях социального обслуживания —
психоневрологических интернатах.
24 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаqnup`memhe h rjpeokemhe gdnpnb|“
В Санкт-Петербурге развивается здоровьесозидающий
подход к обеспечению здоровья человека в системе
образования, который реализуется через построение
соответствующей образовательной среды.
В системе образования Санкт-Петербурга развивается
сетевое взаимодействие образовательных учреждений,
создано педагогическое сообщество, обеспечивающее
условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
Сетевое взаимодействие объединяет образовательные
учреждения, работающие в области здоровьесбережения.
В Санкт-Петербурге 166 опорных образовательных
учреждений, осуществляющих работу по направлению
«Здоровье в школе», 15 из которых являются региональными
инновационными площадками.
В рамках сетевого взаимодействия в 2018/19 учебном
году проводились следующие мероприятия:
• городской конкурс «Школа здоровья Санкт-Петербурга»
в номинациях «Общеобразовательное учреждение»
и «Учреждение, реализующее адаптированные
образовательные программы»;
• конференция «Здоровье школьника: взгляд врача
и педагога» на X Всероссийском (с международным
участием) форуме «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт,
инновации, достижения»;
• XIII региональная научно-практическая конференция
«Служба здоровья в образовательных учреждениях
Санкт-Петербурга: инновационные подходы и риски»;
• VIII Межрегиональная (с международным участием)
научно-практическая конференция «На пути к школе
здоровья: потенциал цифрового образования» в рамках
Петербургского Международного образовательного
форума;
• Санкт-Петербургский этап Всероссийского конкурса
«Учитель здоровья России-2019».
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 25hmtnpl`Šhg`0h“ nap`gnb`mh“ В 2018/19 учебном году для формирования в образовательных учреждениях современной информационной и телекоммуникационной инфраструктуры предоставления государственных услуг в сфере образования и обеспечения высокого уровня доступности для населения информации и технологий продолжено развитие информационно- технологической инфраструктуры системы образования в рамках государственной программы Санкт-Петербурга «Повышение эффективности государственного управления в Санкт-Петербурге», утвержденной Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 23.06.2014 № 494. Создание информационно-технологической инфраструктуры обеспечивает условия для оптимизации электронного и бумажного документооборота в системе образования. Технологической основой процесса оптимизации является отраслевая информационная система КАИС КРО, в составе которой пользователям предлагаются сервисы, обеспечивающие предоставление 12 государственных услуг в сфере образования в электронном виде, в том числе «Электронный дневник», электронная запись при приеме в школу, комплектование дошкольных образовательных организаций, лицензирование и аккредитация образовательных организаций, аттестация педагогических работников. На портале «Петербургское образование» авторизованным пользователям предоставлен доступ к информации об образовательных организациях Санкт-Петербурга, возможность участвовать в опросах через сервис «Электронное анкетирование». Подсистема КАИС КРО «Параграф» обеспечивает внедрение электронного документооборота в системе образования на всех уровнях. Подсистема «Закрытый портал» предоставляет возможность выполнения межведомственных электронных запросов посредством государственной информационной системы Санкт-Петербурга «Система межведомственного электронного взаимодействия Санкт-Петербурга». Все образовательные учреждения оснащены компьютерным оборудованием и программным обеспечением для осуществления перехода на электронный (безбумажный) учет успеваемости. Решение о переходе на электронный (безбумажный) учет успеваемости принимается образовательной организацией самостоятельно, учитывая мнение родителей (законных представителей) обучающихся. В 2018/19 учебном году 299 государственных общеобразовательных учреждений вели электронный (безбумажный) учет успеваемости, в 2019/20 учебном году планируется переход на безбумажный учет успеваемости еще 106 учреждений. Совместно Комитетом по образованию и Комитетом по информатизации и связи продолжается реализация в шко- лах Санкт-Петербурга проекта «Моя школа» — комплексного подхода по автоматизации образовательных организаций Санкт-Петербурга в рамках внедрения услуг по информированию родителей о времени прихода детей в школу и рационе питания учащихся за день. Проект нацелен на предупреждение и предотвращение возникновения ситуаций, влекущих опасность для жизни обучающихся во время следования до образовательной организации, а также в течение учебного дня. В 2016–2019 годах в рамках проекта оснащены системами контроля доступа и терминалами безналичной оплаты питания 355 школ Адмиралтейского, Выборгского, Красногвардейского, Московского, Невского, Петроградского, Петродворцового, Приморского и Центрального районов. До конца 2019 года проект будет реализован еще в 165 школах, а в 2020 году единую карту получат все школьники Санкт-Петербурга. В 2017/18 учебном году Санкт-Петербург впервые участвовал в Олимпиаде НТИ и вошел в топ-5 наиболее активных регионов России (1-е место по числу участников, 3-е место по числу финалистов). Финалисты из Санкт-Петербурга стали призерами и победителями в 9 профилях («Большие данные и машинное обучение», «Интеллектуальные энергетические системы», «Наносистемы и наноинженерия (нанотехнологии)», «Новые материалы и сенсоры», «Передовые производственные технологии», «Разработка виртуальной и дополненной реальности», «Системы связи и дистанционного зондирования земли», «Технологии беспроводной связи», «Ядерные технологии»). 26 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
m`0hnm`k|m`“ Šeumnknch)eqj`“ hmh0h`Šhb` (mŠh)
В 2018/19 учебном году Санкт-Петербург
стал лидером Олимпиады НТИ по числу
участников (2588 школьников в 19 научно-
технических профилях) и по числу
победителей (37 школьников), а также
победил в конкурсе «Фан-столица ОНТИ».
Финалисты из Санкт-Петербурга стали
призерами и победителями в 12 профилях:
в командном зачете победили 7 команд,
в индивидуальном зачете — 26 призеров
в 11 профилях и 11 победителей
в 6 профилях. Команды-победительницы
приняли участие в суперфинале Олимпиады,
состоявшемся в рамках образовательного
интенсива «Остров 10-22» в Сколковском
институте науки и технологий.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 27lnqjnbqjhi lefdrm`pndm{i q`knm nap`gnb`mh“
На VI Московском Международном салоне образования 10–14.04.2019 петербургская школа была представлена
в кластере «Государственная политика». На стенде Комитета по образованию состоялось более 60 мероприятий, которые
провели 129 представителей системы образования: руководители и педагоги учреждений общего, дополнительного
и среднего профессионального образования, а также представители социальных партнеров, имеющие эффективный опыт
внедрения своих разработок в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.
Более 40 мастер-классов провели педагоги Академии цифровых технологий, Инженерно-технологической школы № 777, ГБУ
ДО ДДТ «На 9-й линии» Василеостровского района, ГБПОУ «Некрасовский педагогический колледж № 1», а также представители
компаний-партнеров («Лекториум», «Яндекс», «Российский учебник», «Учи.ру», «Ассоциация 3D-образования»).
Комитет по образованию Санкт-Петербурга награжден медалью Московского Международного салона образования
«За вклад в развитие образования». Стенд Северной столицы стал одним из самых посещаемых.
28 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербургаn0emj` j`)eqŠb` nap`gnb`mh“
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ГИА-9)
В 2019 году для участия в ГИА-9 в Санкт-Петербурге было зарегистрировано
44 672 человека. Из них выпускников текущего года — 42 548 человек, обучающихся
СПО — 1856 человек, не прошедших ГИА в предыдущие годы – 268 человек.
Среди предметов по выбору наибольшее количество обучающихся было
зарегистрировано на обществознание (49%), географию (33%), информатику,
ИКТ (31%).
В 2019 году для проведения ГИА-9 в досрочный и основной периоды
организовано 389 пунктов проведения экзамена (далее — ППЭ), в том числе
132 пункта на дому и 1 пункт в медицинской организации для обучающихся,
не имеющих возможности по медицинским показаниям прийти в ППЭ на базе
общеобразовательного учреждения.
Открытость и прозрачность проведения ГИА в Санкт-Петербурге обеспечена активным участием граждан в общественном
наблюдении за его проведением. В 2019 году аккредитованы 6985 общественных наблюдателей. Реализована задача
организации общественного наблюдения в каждой аудитории в течение всего экзамена.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ЕГЭ)
В 2019 году для участия в ЕГЭ в Санкт-Петербурге было зарегистрировано
37 363 человека, в том числе 25 431 выпускник текущего года и 7807 выпускников
прошлых лет, 3718 обучающихся образовательных учреждений среднего
профессионального образования. В организации экзамена участвует более
700 членов Государственной экзаменационной комиссии, 264 руководителя
ППЭ, 7767 организаторов. Для проверки работ привлечено 1908 экспертов.
В 2019 году для проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования
задействовано 233 ППЭ, из них 162 ППЭ для проведения единого
государственного экзамена и государственного выпускного экзамена, 65 ППЭ
на дому, 6 ППЭ в специальных учреждениях.
КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ, НАБРАВШИХ МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ НА ЕГЭ
ЧЕЛ.
500 563
400
423
300 337
200 240
100 153
0
2015 2016 2017 2018 2019
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 29n0emj` j`)eqŠb` nap`gnb`mh“ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (НИКО) В 2018/19 учебном году обучающиеся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга участвовали в Национальных исследованиях качества образования по географии в 7-х и 10-х классах, по физической культуре в 6-х и 10-х классах. В НИКО по географии принимали участие 1231 семикласс- ник и 891 десятиклассник из 20 общеобразовательных учреждений. В НИКО по физической культуре принимали участие 828 шестиклассников и 551 десятиклассник из 17 общеобразовательных учреждений. ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ (ВПР) В апреле 2019 года общеобразовательные учреждения Санкт-Петербурга принимали участие в проведении Всероссийских проверочных работ для обучающихся 4–7-х и 11-х классов. В ВПР для обучающихся 4-х классов приняли участие: по русскому языку — 44 352 обучающихся, по математике — 44 870 обучающихся, по окружающему миру — 44 296 обучающихся. В ВПР для обучающихся 5-х классов приняли участие: по русскому языку — 39 523 обучающихся, по математике — 40 122 обучающихся, по биологии — 39 541 обучающийся, по истории — 39 907 обучающихся. В ВПР для обучающихся 6-х классов приняли участие: по русскому языку — 37 326 обучающихся, по математике — 37 356 обучающихся, по биологии — 36 741 обучающийся, по истории — 36 391 обучающийся, по географии — 37 217 обучающихся, по обществознанию — 36 504 обучающихся. В ВПР для обучающихся 7-х классов приняли участие: по русскому языку — 30 103 обучающихся, по математике — 28 862 обучающихся, по биологии — 17 173 обучающихся, по истории — 18 990 обучающихся, по географии — 18 950 обучающихся, по обществознанию — 22 861 обучающийся, по английскому языку — 10 172 обучающихся, по немецкому языку — 649 обучающихся, по французскому языку — 264 обучающихся. В ВПР для обучающихся 11-х классов приняли участие: по физике — 8957 обучающихся, по химии — 8250 обучающихся, по биологии — 9587 обучающихся, по истории — 10 687 обучающихся, по географии — 10 674 обучающихся, по английскому языку (письменно) — 7651 обучающийся, по английскому языку (письменно и устно) — 1633 обучающихся, по немецкому языку (письменно) — 274 обучающихся, по немецкому языку (письменно и устно) — 89 обучающихся, по французскому языку (письменно) — 154 обучающихся, по французскому языку (письменно и устно) — 41 обучающийся. 30 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-Петербурга
n0emj` j`)eqŠb` nap`gnb`mh“
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (РИКО)
В соответствии с графиком проведения региональных
диагностических работ в течение 2018/19 учебного года
проведены исследования по оценке метапредметных
результатов в 1–5-х классах образовательных учреждений,
в которых приняло участие более 180 000 обучающихся,
и в 6–8-х классах, в которых приняли участие
30 647 обучающихся.
Проведены диагностические работы во всех
общеобразовательных учреждениях по русскому языку
в 9-х классах с целью проверки уровня готовности обучающихся
к ГИА (в работе участвовали 42 235 обучающихся), по математике
в 8-х классах (36 769 обучающихся), по информатике и ИКТ
в 7-х классах (более 33 688 обучающихся), по биологии
в 10-х классах (11 024 обучающихся), по физике в 10-х классах (10 369 обучающихся), по русскому языку и математике в 11-х классах
образовательных учреждений, результаты итоговой аттестации которых ниже, чем среднестатистические по Санкт-Петербургу.
В связи с развитием Санкт-Петербургской региональной системы оценки качества образования, сложившейся системой
мониторинговых исследований регионального и федерального уровней (РДР — региональные диагностические работы,
ВПР — всероссийские проверочные работы, НИКО — национальные исследования качества образования), международных
сравнительных исследований качества образования (TIMSS, PISA, PIRLS, ICCS, TALIS, PIAAC, ICILS) администрациями
районов Санкт-Петербурга созданы «Центры оценки качества образования», в том числе как структурные подразделения
государственных образовательных учреждений.
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В 2018 году в целях реализации статьи 95.2 Федерального
закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской
Федерации» в Санкт-Петербурге проведена независимая
оценка качества условий осуществления образовательной
деятельности в отношении 725 образовательных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, находящихся
в ведении ИОГВ Санкт-Петербурга, из них:
• 672 организации общего образования;
• 53 организации среднего профессионального образования.
Информация об итогах независимой оценки размещена
на официальном сайте для размещения информации
о государственных (муниципальных) учреждениях
(www.bus.gov.ru).
В 2019 году независимая оценка запланирована в отношении 713 организаций дошкольного образования, общего образования,
среднего профессионального образования, дополнительного образования детей и дополнительного профессионального
образования, находящихся в ведении Комитета по образованию, Комитета по культуре Санкт-Петербурга, Комитета по физической
культуре и спорту и администраций районов Санкт-Петербурга.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 31n0emj` j`)eqŠb` nap`gnb`mh“
ОТРАСЛЕВЫЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ РЕЙТИНГИ
Для повышения открытости информации о системе В рейтинги вошли 308 образовательных учреждений,
образования Санкт-Петербурга ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский что составляет около 45% от их общего числа. Из них
центр оценки качества образования и информационных 7 учреждений вошли во все пять рейтингов, 13 учреждений –
технологий» были сформированы рейтинги образовательных в четыре рейтинга, 34 — в три рейтинга, 76 — в два
учреждений по пяти направлениям: рейтинга из пяти.
• рейтинг по результатам массового образования; • Общеобразовательные учреждения Санкт-Петербурга,
• рейтинг по высоким образовательным результатам вошедшие в пять рейтингов:
и достижениям обучающихся; • ГБОУ лицей № 144 Калининского района;
• рейтинг по качеству условий ведения образовательной • ГБОУ СОШ № 619 Калининского района;
деятельности; • ГБОУ лицей № 179 Калининского района;
• рейтинг по кадровому обеспечению; • ГБОУ гимназия № 261 Кировского района;
• рейтинг по качеству управления. • ГБОУ гимназия № 271 Красносельского района
имени П. И. Федулова;
• ГБОУ лицей № 395 Красносельского района;
• ГБОУ лицей № 344 Невского района.
32 Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Санкт-ПетербургаdnonkmhŠek|mne nap`gnb`mhe deŠei
В 2018/19 учебном году система
дополнительного образования детей отметила
свое 100-летие. В рамках празднования было
проведено более 200 городских мероприятий
для педагогов и учащихс я сис темы
дополнительного образования с общим
охватом более 300 000 человек.
Всего в рамках реализации
дополнительного образования в 2018/19
учебном году на базе учреждений и отделений
дополнительного образования города
было проведено 7387 мероприятий: смотры,
конкурсы, фестивали и другие события.
Из них: 7097 — районного и городского
уровней, 61 — межрегионального, 229 —
всероссийского и международного уровней.
Всего в мероприятиях приняли участие
1 216 202 школьника, что на 400 000 больше,
чем в 2018 году.
Система дополнительного образования
насчитывает 59 учреждений, из них 6
находятся в ведении Комитета по образованию
и 53 — в ведении районов города, а также
454 отделения дополнительного образования
и 455 школьных спортивных клубов. Общее
количество учащихся, занимающихся в
учреждениях и отделениях дополнительного
образования детей, в 2018/19 учебном году
составило 459 925 человек, что на 2,5% больше
по сравнению с предыдущим учебным годом, когда охват учащихся дополнительным образованием составил 448 222 человека.
Общий охват детей программами дополнительного образования стабильно составляет 88% от общего количества
детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в Санкт-Петербурге.
В учреждениях и отделениях дополнительного образования ведется активная работа по обновлению содержания
дополнительного образования. В 2018/19 учебном году было создано 3012 новых дополнительных общеобразовательных
программ. Это на 27% больше, чем в прошлом учебном году.
В учебно-воспитательном процессе учреждений дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в зоне постоянного
внимания находятся учащиеся, имеющие особые образовательные потребности: дети с ограниченными возможностями
здоровья, дети-инвалиды и дети, проявляющие высокие достижения в обучении.
В 2018/19 учебном году по дополнительным общеобразовательным программам обучались 26 627 детей, имеющих особые
образовательные потребности. Из них: дети с ОВЗ — 4524 человека; дети-инвалиды — 1299 человек; дети, проявляющие
высокие достижения в обучении, — 20 804 человека.
Петербургская школа в 2018/19 учебном году 33Вы также можете почитать
