ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (КЛИНИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ, БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Приложение 6
к ОП ВО – программе ординатуры
по специальности 31.08.26 «Аллергология и иммунология»
Программы практик
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (КЛИНИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ, БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Цели и задачи производственной (клинической) практики, базовой части
Цель: закрепление теоретических знаний, получение и закрепление профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности, профессиональных компетенций в области аллергологии-иммунологии для последующей самостоятельной работы в
должности врача-специалиста по аллергологии-иммунологии в условиях стационара.
Задачи:
1. Сформировать у ординаторов по специальности «аллергология-иммунология» навыки профессиональной деятельности с
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики и деонтологии;
2. Совершенствовать навыки по основным направлениям деятельности врача-аллерголога-иммунолога в условиях стационара;
3. Закрепить использование на практике методов доказательной медицины при оценке состояния здоровья населения разных
возрастно-половых групп;
4. Закрепить знания по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, дифференциальной диагностике и лечению
аллергических и иммунопатологических заболеваний у детей и взрослых в условиях стационара;
5. Закрепить и усовершенствовать практические навыки по методике клинического обследования пациентов в условиях
стационара;
6. Усовершенствовать навыки интерпретации результатов лабораторных и инструментальных методов обследования;
7. Совершенствовать навыки назначения лечения больным с аллергическими и иммунопатологическими заболеваниями, в
соответствии с существующими современными порядками, клиническими рекомендациями с учетом стандартов оказания медицинской
помощи в условиях стационара;
8. Сформировать и развить у ординаторов практические навыки оказания квалифицированной врачебной помощи детям и
взрослым при развитии неотложных состояний;
9. Закрепить и усовершенствовать навыки по ведению учетно-отчетной документации в медицинских организациях
10. Закрепить и усовершенствовать навыки проведения реабилитационных и общеоздоровительных мероприятий у детей и
взрослыхПроизводственная (клиническая) относится к базовой части Блока 2 «Практики» образовательной программы31.08.26
«Аллергология-иммунология», является формой реализации практической подготовки обучающихся и неотъемлемой частью обучения,
готовит ординаторов к выполнению трудовых функций, предусмотренных профессиональным стандартом «Врач-аллерголог-иммунолог,
утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты № 138н от «14» ноября 2018г. Производственная (клиническая)
практика предусматривает одновременное формирование необходимых умений и навыков в рамках теоретической подготовки,
рассредоточена на весь период реализации образовательной программы
Способы проведения производственной (клинической) практики, базовая часть:
- стационарная;
- выездная.
Объем производственной (клинической) практики, базовой части:
Практика Общее 1 год обучения 2 год обучения Форма
количество Общее Из них Общее Из них промежуточной
зачетных количество контактная количество контактная аттестации
единиц (акад. зачетных работа (акад. зачетных работа (акад.
часов) единиц (акад. часов) единиц (акад. часов)
часов) часов)
Производственная 66 (2376) 34 (1224) 612 32 (1152) 576 Зачет с оценкой
(клиническая)
Контактная работа в практике включает практическую работу обучающихся под контролем научно-педагогических работников.
Формы учета, контроля:
Основным обязательным для заполнения документом является дневник ординатора (раздел «Практика»).
Формы отчетности:
Количественные результаты заносятся в аттестационный лист ординатора (разделы 2 и 3). В разделе 3 отражается владение
практическими навыками.
Результаты прохождения производственной (клинической) практики, базовой части, оцениваются путем проведения
промежуточной аттестации, заносятся в зачетно-экзаменационную ведомость и аттестационный лист ординатора.
в аттестационный лист ординатора и вкладываются в личное дело ординатора.Содержание производственной (клинической) практики, базовая часть:
№ Вид профессиональной деятельности, Место практики Продолжи- Формируемы
содержание работы тельность е компетенции
(акад.час./нед.)
Первый год обучения
Стационар
1 Профилактическая деятельность: Договор № 560 от 11.07.2017 1224 / 22 2/3 ПК-1, ПК-3, ПК-
-предупреждение возникновения заболеваний среди года об организации 4
населения путём проведения профилактических и практической подготовки
противоэпидемических мероприятий; обучающихся между ФГБОУ
- проведение сбора и медико-статистического анализа ВО СГМУ (г. Архангельск)
информации о показателях здоровья детей и взрослых, Минздрава России и ГБУЗ
характеризующих состояние их здоровья; Архангельской области
2 Диагностическая деятельность: «Архангельская областная ПК-5
диагностика заболеваний и патологических состояний детская клиническая
пациентов на основе владения пропедевтическими, больница имени П.Г.
лабораторными, инструментальными и иными методами Выжлецова». Срок действия
исследования; Договора – 5 лет.
диагностика неотложных состояний; Оборудование согласно
диагностика и дифференциальная диагностика с целью Приложению № 3 к
установления диагноза аллергических и Договору
иммунопатологических заболеваний у детей и взрослых 163002, Архангельская
участие в курации больных, область, г. Архангельск,
3 Лечебная деятельность: просп. Обводный канал 7 ПК-6, Пк-7
оказание специализированной медицинской помощи участие Договор № 550 от 05.07.2017
в оказании экстренной медицинской помощи при года об организации
состояниях, требующих срочного медицинского практической подготовки
вмешательства; обучающихся между ФГБОУ
участие в курации больных, назначение терапии в ВО СГМУ (г. Архангельск)
соответствии с клиническими рекомендациями Минздрава России и ГБУЗ
оказание медицинской помощи при чрезвычайных Архангельской области
ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации «Архангельская областная4 Реабилитационная деятельность: клиническая больница». ПК-8
Проведение медицинской реабилитации и санаторно- Срок действия Договора – 5
курортного лечения; лет. Оборудование согласно
5 Психолого-педагогическая деятельность: Приложению № 3 к УК-3, ПК-9
Формирование у населения, пациентов и членов их семей Договору
мотивации на сохранение и укрепление здоровья 163045, Архангельская
6 Организационно-управленческая деятельность: область, г. Архангельск, ПК-10, ПК-11,
применение основных принципов организации оказания просп. Ломоносова, д. 292 Пк-12
медицинской помощи в медицинских организациях и их УК-1, УК-2
структурных подразделениях;
организация и управление деятельностью медицинских
организаций и их структурных подразделений;
организация проведения медицинской экспертизы;
организация оценки качества оказания медицинской помощи
пациентам;
ведение учетно-отчетной документации в медицинской
организации и в ее структурных подразделениях;
создание в медицинских организациях и их структурных
подразделениях благоприятных условий для пребывания
пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала
с учетом требований техники безопасности и охраны труда;
соблюдение основных требований информационной
безопасности
Второй год обучения
Стационар
1 Профилактическая деятельность: Договор № 560 от 11.07.2017 1152/ 21 1/3 ПК-1, ПК-3, ПК-
-предупреждение возникновения заболеваний среди года об организации 4
населения путём проведения профилактических и практической подготовки
противоэпидемических мероприятий; обучающихся между ФГБОУ
- проведение сбора и медико-статистического анализа ВО СГМУ (г. Архангельск)
информации о показателях здоровья детей и взрослых, Минздрава России и ГБУЗ
характеризующих состояние их здоровья;2 Диагностическая деятельность: Архангельской области ПК-5
диагностика заболеваний и патологических состояний «Архангельская областная
пациентов на основе владения пропедевтическими, детская клиническая больница
лабораторными, инструментальными и иными методами имени П.Г. Выжлецова». Срок
исследования; действия Договора – 5 лет.
диагностика неотложных состояний; Оборудование согласно
диагностика и дифференциальная диагностика с целью Приложению № 3 к Договору
установления диагноза аллергических и 163002, Архангельская
иммунопатологических заболеваний у детей и взрослых область, г. Архангельск,
участие в курации больных, просп. Обводный канал 7
3 Лечебная деятельность: Договор № 550 от 05.07.2017 ПК-6, ПК-7
оказание специализированной медицинской помощи года об организации
участие в оказании экстренной медицинской помощи при практической подготовки
состояниях, требующих срочного медицинского
обучающихся между ФГБОУ
вмешательства;
ВО СГМУ (г. Архангельск)
участие в курации больных, назначение терапии в
соответствии с клиническими рекомендациями Минздрава России и ГБУЗ
оказание медицинской помощи при чрезвычайных Архангельской области
ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации «Архангельская областная
4 Реабилитационная деятельность: клиническая больница». Срок ПК-8
Проведение медицинской реабилитации и санаторно- действия Договора – 5 лет.
курортного лечения; Оборудование согласно
5 Психолого-педагогическая деятельность: Приложению № 3 к Договору УК-3, ПК-9
Формирование у населения, пациентов и членов их семей 163045, г. Архангельск,
мотивации на сохранение и укрепление здоровья просп. Ломоносова, д. 292
6 Организационно-управленческая деятельность: ПК-10, ПК-11,
применение основных принципов организации оказания ПК-12
медицинской помощи в медицинских организациях и их УК-1, УК-2
структурных подразделениях;
организация и управление деятельностью медицинских
организаций и их структурных подразделений;
организация проведения медицинской экспертизы;
организация оценки качества оказания медицинскойпомощи пациентам;
ведение учетно-отчетной документации в медицинской
организации и в ее структурных подразделениях;
создание в медицинских организациях и их структурных
подразделениях благоприятных условий для пребывания
пациентов и трудовой деятельности медицинского
персонала с учетом требований техники безопасности и
охраны труда;
соблюдение основных требований информационной
безопасности
В целях реализации мер по организации оказания медицинской помощи в условиях борьбы с распространением новой коронавирусной
инфекции COVID-19 производственная (клиническая) практика, базовая часть может быть проведена в следующих видах:
1.1. Работа по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции:
- консультационная поддержка населения по вопросам организации медицинской помощи населению при подозрении на коронавирусную
инфекцию, в том числе консультирование лиц, находящихся на самоизоляции;
- обработка статистической информации, связанной с коронавирусной инфекцией;
- участие в подготовке информационных сообщений по вопросам, связанным с коронавирусной инфекцией;
- проведение профилактических и разъяснительных мероприятий среди населения по вопросам, связанным с коронавирусной инфекцией;
- взаимодействие с социальными службами по вопросам обслуживания лиц, нуждающихся в социальной помощи;
- доставка лицам, находящимся в самоизоляции, продуктов питания, лекарственных препаратов, средств первой необходимости;
- участие в выявлении круга лиц, контактировавших с лицами, в отношении которых имеются подозрения на коронавирусную инфекцию
или подтвержденные случаи заболевания коронавирусной инфекцией;
- участие в оказании медицинской помощи в медицинских организациях, в том числе оказывающих специализированную медицинскую
помощь;
- волонтерская деятельность в условиях предупреждения распространения коронавирусной инфекции;
- реализация противоэпидемических мероприятий в медицинских организациях и образовательной организации;
1.2. Работа с применением дистанционных технологий:
- отработка алгоритмов диагностических, лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий;
- интерпретация и анализ данных лабораторных и инструментальных исследований;
- разработка и обоснование планов диагностических исследований, лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий;
- отработка практических навыков в симулированных условиях;
- решение ситуационных задач, кейсов;- разработка методических материалов по специальности для практического здравоохранения (памятки для пациентов, методические
рекомендации для врачей и т.п.);
1.3. Научно-исследовательская работа:
- подготовка материалов (тезисы, доклады) для научно-практических конференций;
- подготовка материалов для публикаций;
- исследовательская работа в рамках тем, разрабатываемых кафедрой
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении производственной (клинической) практики, базовая часть:
Коды формируемых Компетенции
компетенций Знать Уметь Владеть
УК - № Универсальные компетенции
УК -1 Сущность методов системного анализировать учебные и навыками сбора, обработки
готовность к абстрактному анализа и системного синтеза; профессиональные тексты; информации по учебным и
мышлению, анализу, синтезу понятие «абстракция», ее типы и анализировать и профессиональным проблемам;
значение. систематизировать любую навыками выбора методов и
поступающую информацию; средств решения учебных и
выявлять основные профессиональных задач.
закономерности изучаемых
объектов; прогнозировать новые
неизвестные закономерности.
УК-2 основные характеристики прогнозировать и планировать приемами делового общения;
готовность к управлению коллектива, его особенности, процесс управления основами этикета и этической
коллективом, толерантно стадии развития; коллективом в соответствии с защиты в деятельности
воспринимать социальные, принципы управления его особенностями и современного делового
этнические, конфессиональные и коллективом, функции профессиональными задачами; человека; методикой
культурные различия управления, методы управления толерантно воспринимать подготовки и проведения
коллективом; социальные, этнические, публичного выступления.
этические нормы и принципы конфессиональные и культурные
делового общения. различия.
УК-3 сущность преподавательской составлять методическую навыками самостоятельной
готовность к участию в деятельности, ее структуру и разработку лекции, семинара методической проработки
педагогической деятельности по способы оценки; принципы или практического занятия по профессионально-программам среднего и высшего отбора содержания обучения и разделам, темам курса с учётом ориентированного материала;
медицинского образования или выбора современных обучающих содержания унифицированной навыками преобразования
среднего и высшего технологий программы и профессионально- научного знания в учебный
фармацевтического образования, должностных требований; материал; современными
а также по дополнительным приобретать новые знания, образовательными методиками
профессиональным программам используя современные и технологиями; основами
для лиц, имеющих среднее информационные применения компьютерной
профессиональное или высшее образовательные технологии; техники и информационных
образование в порядке, вести дискуссию и доказывать технологий в учебном и
установленном федеральным свои убеждения научном процессах.
органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по
выработке государственной
политики и нормативно-
правовому регулированию в
сфере здравоохранения
Профессиональные компетенции
ПК-1 основы здорового образа жизни, проводить санитарно- пропаганда здорового образа
готовность к осуществлению методы его формирования; просветительную работу по жизни, профилактика
комплекса мероприятий, принципы и особенности формированию здорового образа аллергических и
профилактики возникновения
направленных на сохранение и или прогрессирования жизни, профилактике иммунопатологических
укрепление здоровья и аллергических и хирургических заболеваний; заболеваний; назначение
включающих в себя иммунопатологических разрабатывать и реализовывать профилактических
формирование здорового образа заболеваний; Медицинские программы формирования мероприятий детям с учетом
жизни, предупреждение показания и медицинские здорового образа жизни у детей факторов риска в соответствии
противопоказания к применению
возникновения и (или) методов профилактики в и взрослых с действующими порядками
распространения заболеваний, у соответствии с действующими оказания медицинской
детей и подростков, их раннюю порядками оказания помощи, клиническими
диагностику, выявление причин медицинской помощи, рекомендациями (протоколами
и условий их возникновения и клиническими рекомендациями лечения) по вопросам оказания
(протоколами лечения) по
развития, а также направленных вопросам оказания медицинской медицинской помощи, с
на устранение вредного влияния помощи, с учетом стандартов учетом стандартов
на здоровье человека факторов медицинской помощи; медицинской помощи;
среды его обитания принципы и особенности контроль соблюденияоздоровительных мероприятий профилактических
среди пациентов с мероприятий формирование
аллергическими и программ здорового образа
иммунопатологическими жизни; оценка эффективности
заболеваниями; формы и методы профилактической работы с
санитарно-просветительной пациентами
работы среди пациентов и
медицинских работников по
вопросам профилактики
аллергических и
иммунопатологических
заболеваний;
ПК-3 основные принципы и задачи организовывать режимно- навыками организации
готовность к проведению медико-санитарного, санитарно- карантинные и изоляционно- режимно-карантинных и
противоэпидемических противоэпидемического ограничительные мероприятия изоляционно-ограничительных
мероприятий, организации обеспечения населения в при чрезвычайных ситуациях мероприятий при
защиты населения в очагах условиях ЧС; режимно- чрезвычайных ситуациях
особо опасных инфекций, при карантинные и изоляционно-
ухудшении радиационной ограничительные мероприятия
обстановки, стихийных при чрезвычайных ситуациях
бедствиях и иных чрезвычайных
ситуациях
ПК-4 теоретические основы медико- производить анализ медико- методиками сбора и
готовность к применению статистического метода анализа статистических показателей статистической обработки
социально-гигиенических данных в здравоохранении; заболеваемости, инвалидности информации о здоровье детей и
методик сбора и медико- важнейшие статистические для оценки здоровья детского и взрослых; навыками
статистического анализа величины, характеризующие взрослого населения; интерпретации результатов
информации о показателях популяционное здоровье, медико-статистических
здоровья взрослого населения и важнейшие факторы риска исследований
подростков здоровья детей и взрослых
ПК - 5 Патогенетические механизмы Анализировать информацию о Интерпретировать и
готовность к определению у развития аллергических состоянии здоровья пациента на анализировать результаты
пациентов патологических заболеваний основе анамнеза, клинических клинического, лабораторного и
состояний, симптомов, - Клинические синдромы при синдромов функциональногосиндромов заболеваний, аллергических заболеваниях - Оценить тяжесть состояния обследования пациентов с
нозологических форм в - Методы лабораторных и больного; определить объем и аллергическими заболеваниями
соответствии с Международной инструментальных исследований последовательность в т.ч.
статистической классификацией для оценки состояния здоровья, необходимых мероприятий для -Методами проведения
болезней и проблем, связанных медицинские показания к оказания помощи специфической
со здоровьем проведению исследований, - Анализировать и правильно аллергологической и
правила интерпретации их интерпретировать результаты иммунологической
результатов у пациентов с параклинических методов диагностики invivo и invitro
аллергическими заболеваниями обследования; дать оценку -Техникой постановкой
- Порядок оказания медицинской результатам специфического кожных аллергологических
помощи, клинические аллергологического проб и навыками их оценки
рекомендации (протоколы обследования, в т.ч. кожных -Методикой проведение
лечения) по вопросам оказания проб, с учетом возрастных провокационных тестов
медицинской помощи пациентам особенностей (конъюнктивальные,
с аллергическими заболеваниями - Анализировать возможные назальные, ингаляционные,
- Стандарты первичной причины аллергического подъязычные
специализированной медико- заболевания: применить - Навыками приготовления
санитарной помощи, объективные методы разведения аллергенов для
специализированной, в том обследования больного, выявить диагностики и лечения
числе высокотехнологичной, общие и специфические
медицинской помощи пациентам признаки заболевания
с аллергическими заболеваниями
- Клинические рекомендации
(протоколы лечения) по
вопросам оказания медицинской
помощи пациентам с
аллергическими заболеваниями
ПК- 6 Клиническую фармакологию - Разрабатывать план лечения Назначение лечение пациенту
готовность к ведению и лечению лекарственных средств для пациентов с аллергическими с аллергическим заболеванием
пациентов с аллергологическими лечения аллергических заболеваниями медикаментозными препаратам
и иммунопатологическими заболеваний - Практически применять и немедикаментозными
заболеваниями -Средства доставки фармакотерапевтические методы средствами с учетом возраста,
лекарственных средств в лечения сопутствующих клинических и лабораторных
дыхательные пути заболеваний и осложнений у данных- Препараты наружной терапии, больных с аллергией и - Методами проведения
особенности их применения иммунопатологией специфической иммунотерапии
- Порядок оказания медицинской - Назначить лечебное питание с аллергенами. Назначить и
помощи, клинические учетом общих факторов, проводить аллерген-
рекомендации (протоколы характера заболевания и спектра специфическую терапию
лечения) по вопросам оказания сенсибилизации больного; - Оценки эффективности и
медицинской помощи пациентам - Определять медицинские безопасности применения
с аллергическими заболеваниями показания и медицинские лекарственных препаратов,
-Стандарты первичной противопоказания к проведению медицинских изделий и
специализированной медико- аллергенспецифической лечебного питания для
санитарной помощи, иммунотерапии пациентов с аллергическими
специализированной, в том - Разрабатывать заболеваниями
числе высокотехнологичной, индивидуальный протокол -проведением
медицинской помощи пациентам аллергенспецифической вакцинопрофилактики у
с аллергическими заболеваниями иммунотерапии пациентам с пациентов с аллергическими
- Клинические рекомендации аллергическими заболеваниями заболеваниями
(протоколы лечения) по - Определять медицинские
вопросам оказания медицинской показания и медицинские
помощи пациентам с противопоказания к
аллергическими заболеваниями вакцинопрофилактике
- Принципы проведения - Проводить мониторинг
вакцинопрофилактики у эффективности и безопасности
пациентов с аллергическими лечения
заболеваниями
ПК-7 принципы, методы и основные оказывать экстренную современными методами и
готовность к оказанию средства по оказанию первичную медико-санитарную средствами оказания
медицинской помощи при пострадавшим в ЧС экстренной помощь в очаге ЧС в ходе экстренной медицинской
чрезвычайных ситуациях, в том медицинской помощи; медицинской эвакуации и на помощи
числе участию в медицинской госпитальном этапе пострадавшим в ЧС на
эвакуации госпитальном этапе
медицинской эвакуации
ПК - 8 Клинические рекомендации -Определять медицинские -Составить план мероприятий
готовность к применению (протоколы лечения) по показания для проведения медицинской реабилитации
природных лечебных факторов, вопросам оказания медицинской мероприятий медицинской при аллергическихлекарственной, помощи пациентам с реабилитации при заболеваниях
немедикаментозной терапии и аллергическими заболеваниями аллергических заболеваниях -Реализовать мероприятия
других методов у пациентов, - Основы и методы медицинской -Разрабатывать план медицинской реабилитации
нуждающихся в медицинской реабилитации при мероприятий по реабилитации - Оценить эффективность и
реабилитации и санаторно- аллергических заболеваниях пациентов безопасность мероприятий по
курортном лечении -Медицинские показания и -Оценивать эффективность и медицинской реабилитации
медицинские противопоказания безопасность мероприятий
к проведению медицинской реабилитации
реабилитационных мероприятий Определить вопросы
трудоспособности больного,
временной или стойкой
нетрудоспособности, перевода
на другую работу;
- Разработать индивидуальный
график иммунопрофилактики у
больных аллергией и
иммунопатологией;
ПК-9 основы здорового образа жизни, проводить санитарно- пропаганда здорового образа
готовность к формированию уметоды его формирования; просветительную работу по жизни, профилактика
населения, пациентов и членов
формы и методы санитарно- формированию здорового образа аллергических и иммуно-
их семей мотивации,
просветительной работы по жизни, профилактике патологических заболеваний
направленной на сохранение и
формированию элементов аллергических и иммуно-
укрепление своего здоровья и
здорового образа жизни; формы патологических заболеваний
здоровья окружающих и методы санитарно-
просветительной работы среди
детей, взрослых и медицинских
работников по вопросам
профилактики с аллергическими
и иммунопатологическими
заболеваниями;
ПК-10 стандарты первичной составлять план работы и отчет составление плана работы и
готовность к применению специализированной медико- о своей работе; использовать отчета о своей работе; ведение
основных принципов санитарной помощи, информационно-аналитические медицинской документации, в
организации и управления в специализированной, в том системы и информационно- том числе в формесфере охраны здоровья граждан, числе высокотехнологичной, телекоммуникационную сеть электронного документа;
в медицинских организациях и медицинской помощи детям и "Интернет"; Осуществлять соблюдение правил
их структурных подразделениях взрослым с аллергическими и контроль выполнения внутреннего трудового
иммунопатологическими должностных обязанностей распорядка, требований
заболеваниями; находящегося в распоряжении пожарной безопасности,
Клинические рекомендации медицинского персонала охраны труда; контроль
(протоколы лечения) по выполнения должностных
вопросам оказания медицинской обязанностей находящегося в
помощи пациентам с распоряжении медицинского
аллергическими заболеваниями; персонала
должностные обязанности
медицинских работников в
медицинских организациях,
оказывающих медицинскую
помощь по профилю
"аллергология-иммунология"
ПК-11 стандарты первичной заполнять медицинскую обеспечение внутреннего
готовность к участию в оценке специализированной медико- документацию, контролировать контроля качества и
качества оказания медицинской санитарной помощи, качество ее ведения; проведение безопасности медицинской
помощи с использованием специализированной, в том анализа медико-статистической деятельности
основных медико- числе высокотехнологичной, информации,
статистических показателей медицинской помощи детям и
взрослым с аллергическими и
иммунопатологическими
заболеваниями;
Порядок оказания медицинской
помощи, клинические
рекомендации (протоколы
лечения) по вопросам оказания
медицинской помощи пациентам
с аллергическими
заболеваниями;
правила оформления
медицинской документации вмедицинских организациях,
оказывающих медицинскую
помощь по профилю
"аллергология-иммунология" ;
требования к обеспечению
внутреннего контроля качества и
безопасности медицинской
деятельности
ПК-12 принципы организации организовывать оказание навыками организации
готовность к организации медицинской помощи при медицинской помощи при медицинской помощи при
медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том чрезвычайных ситуациях; чрезвычайных ситуациях;
чрезвычайных ситуациях, в том числе принципы медицинской организовывать медицинскую организации медицинскую
числе медицинской эвакуации эвакуации эвакуацию эвакуацию
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по производственной (клинической)
практике, базовая часть:
Карта оценки компетенций
Коды Формулировка Этапы формирования компетенции Средства оценки
формируемы компетенции
х
компетенций
Универсальные
УК -1 готовность к абстрактному Знать: сущность методов системного анализа и системного ситуационная задача
мышлению, анализу, синтеза; понятие «абстракция», ее типы и значение.
синтезу Уметь: систематизировать существенные свойства и связи
предметов, отделять их от частных, несущественных;
анализировать учебные и профессиональные тексты; анализировать
и систематизировать любую поступающую информацию; выявлять
основные закономерности изучаемых объектов; прогнозировать
новые неизвестные закономерности.
Владеть: навыками сбора, обработки информации по учебным и
профессиональным проблемам; навыками выбора методов и
средств решения учебных и профессиональных задач.
УК-2 готовность к управлению Знать: основные характеристики коллектива, его особенности, ситуационная задача
коллективом, толерантно стадии развития; принципы управления коллективом, функциивоспринимать социальные, управления, методы управления коллективом; этические нормы и
этнические, принципы делового общения.
конфессиональные и Уметь: прогнозировать и планировать процесс управления
культурные различия коллективом в соответствии с его особенностями и
профессиональными задачами; толерантно воспринимать
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
Владеть: приемами делового общения; основами этикета и
этической защиты в деятельности современного делового человека;
методикой подготовки и проведения публичного выступления.
УК-3 готовность к участию в Знать: сущность преподавательской деятельности, ее структуру и практические задания
педагогической способы оценки; принципы отбора содержания обучения и выбора
деятельности по современных обучающих технологий;
программам среднего и Уметь:
высшего медицинского составлять методическую разработку лекции, семинара или
образования или среднего и практического занятия по разделам, темам курса с учётом
высшего содержания унифицированной программы и профессионально-
фармацевтического должностных требований; приобретать новые знания, используя
образования, а также по современные информационные образовательные технологии; вести
дополнительным дискуссию и доказывать свои убеждения
профессиональным Владеть: навыками самостоятельной методической проработки
программам для лиц, профессионально-ориентированного материала; навыками
имеющих среднее преобразования научного знания в учебный материал;
профессиональное или современными образовательными методиками и технологиями;
высшее образование в основами применения компьютерной техники и информационных
порядке, установленном технологий в учебном и научном процессах.
федеральным органом
исполнительной власти,
осуществляющим функции
по выработке
государственной политики
и нормативно-правовому
регулированию в сфере
здравоохранения
ПрофессиональныеПК-1 готовность к знать: Закономерности функционирования здорового организма ситуационная задача
осуществлению комплекса человека и механизмы обеспечения здоровья с позиции теории
мероприятий, функциональных систем; особенности регуляции функциональных
направленных на систем организма человека при патологических процессах
сохранение и укрепление -Физиология иммунной системы у пациентов в норме, при
здоровья и включающих в заболеваниях и (или) патологических состояниях
себя формирование -Анатомо-физиологические особенности детского возраста и
здорового образа жизни, возрастная эволюция аллергических заболеваний
предупреждение уметь: Организовывать и проводить мероприятия по профилактике
возникновения и (или) и раннему выявлению аллергических заболеваний. Рекомендовать
распространения оздоровительные мероприятия пациентам различного возраста и
заболеваний, их раннюю состояния здоровья
диагностику, выявление владеть: подбирать методику проведения оздоровительных
причин и условий их мероприятий для пациентов различных возрастных групп,
возникновения и развития, направленных на формирование элементов здорового образа жизни.
а также направленных на Планировать организацию и проведение иммунопрофилактики
устранение вредного инфекционных заболеваний для пациентов различного возраста,
влияния на здоровье состояния здоровья
человека факторов среды
его обитания
ПК-3 готовность к проведению Знать: основные принципы и задачи медико-санитарного, ситуационные задачи
противоэпидемических санитарно-противоэпидемического обеспечения населения в
мероприятий, организации условиях ЧС; режимно-карантинные и изоляционно-
защиты населения в очагах ограничительные мероприятия при чрезвычайных ситуациях
особо опасных инфекций, Уметь: организовывать режимно-карантинные и изоляционно-
при ухудшении ограничительные мероприятия при чрезвычайных ситуациях
радиационной обстановки, Владеть: навыками организации режимно-карантинных и
стихийных бедствиях и изоляционно-ограничительных мероприятий при чрезвычайных
иных чрезвычайных ситуациях
ситуациях
ПК-4 готовность к применению Знать: теоретические основы медико-статистического метода Ситуационная задача
социально-гигиенических анализа данных в здравоохранении; важнейшие статистические
методик сбора и медико- величины, характеризующие популяционное здоровье, важнейшие
статистического анализа факторы риска здоровья детей и взрослыхинформации о показателях Уметь: производить анализ медико-статистических показателей
здоровья взрослых и заболеваемости, инвалидности для оценки здоровья детского и
подростков взрослого населения
Владеть: методиками сбора и статистической обработки
информации о здоровье детей и взрослых; навыками интерпретации
результатов медико-статистических исследований
ПК-5 готовность к определению знать: Патогенетические механизмы развития аллергических Ситуационная задача.
у пациентов заболеваний
патологических состояний, - Клинические синдромы при аллергических заболеваниях
симптомов, синдромов - Методы лабораторных и инструментальных исследований для
заболеваний, оценки состояния здоровья, медицинские показания к проведению
нозологических форм в исследований, правила интерпретации их результатов у пациентов с
соответствии с аллергическими заболеваниями
Международной - Порядок оказания медицинской помощи, клинические
статистической рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания
классификацией болезней и медицинской помощи пациентам с аллергическими заболеваниями
проблем, связанных со - Стандарты первичной специализированной медико-санитарной
здоровьем помощи, специализированной, в том числе высокотехнологичной,
медицинской помощи пациентам с аллергическими заболеваниями
- Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам
оказания медицинской помощи пациентам с аллергическими
заболеваниями
уметь: Анализировать информацию о состоянии здоровья
пациента на основе анамнеза, клинических синдромов
- Оценить тяжесть состояния больного; определить объем и
последовательность необходимых мероприятий для оказания
помощи
- Анализировать и правильно интерпретировать результаты
параклинических методов обследования; дать оценку результатам
специфического аллергологического обследования, в т.ч. кожных
проб, с учетом возрастных особенностей
- Анализировать возможные причины аллергического заболевания:
применить объективные методы обследования больного, выявить
общие и специфические признаки заболеваниявладеть: Интерпретировать и анализировать результаты
клинического, лабораторного и функционального обследования
пациентов с аллергическими заболеваниями в т.ч.
-Методами проведения специфической аллергологической и
иммунологической диагностики in vivo и invitro
-Техникой постановкой кожных аллергологическихпроб и
навыками их оценки
- Методикой проведения провокационных тестов
(конъюнктивальные, назальные, ингаляционные, подъязычные
- Навыками приготовления разведения аллергенов для диагностики
и лечения
ПК - 6 готовность к ведению и Знать: Клиническую фармакологию лекарственных средств для Ситуационная задача
лечению пациентов с лечения аллергических заболеваний
аллергологическими и -Средства доставки лекарственных средств в дыхательные пути
иммунопатологическими - Препараты наружной терапии, особенности их применения
заболеваниями - Порядок оказания медицинской помощи, клинические
рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания
медицинской помощи пациентам с аллергическими заболеваниями
- Стандарты первичной специализированной медико-санитарной
помощи, специализированной, в том числе высокотехнологичной,
медицинской помощи пациентам с аллергическими заболеваниями
- Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам
оказания медицинской помощи пациентам с аллергическими
заболеваниями
- Принципы проведения вакцинопрофилактики у пациентов с
аллергическими заболеваниями
Уметь: - Разрабатывать план лечения пациентов с аллергическими
заболеваниями
- Практически применять фармакотерапевтические методы лечения
сопутствующих заболеваний и осложнений у больных с аллергией
и иммунопатологией
- Назначить лечебное питание с учетом общих факторов, характера
заболевания и спектра сенсибилизации больного;- Определять медицинские показания и медицинские
противопоказания к проведению аллерген-специфической
иммунотерапии
- Разрабатывать индивидуальный протокол аллерген-
специфической иммунотерапии пациентам с аллергическими
заболеваниями
- Определять медицинские показания и медицинские
противопоказания к вакцинопрофилактике
- Проводить мониторинг эффективности и безопасности лечения
Владеть: назначение лечения пациенту с аллергическим
заболеванием медикаментозными препаратам и
немедикаментозными средствами с учетом возраста, клинических и
лабораторных данных; Методами проведения специфической
иммунотерапии аллергенами. Назначения и проведения аллерген-
специфической терапии; оценки эффективности и безопасности
применения лекарственных препаратов, медицинских изделий и
лечебного питания для пациентов с аллергическими заболеваниями;
проведением вакцинопрофилактики у пациентов с аллергическими
заболеваниями
ПК-7 готовность к оказанию Знать: принципы, методы и основные средства по оказанию Ситуационные задачи
медицинской помощи при пострадавшим в ЧС экстренной медицинской помощи;
чрезвычайных ситуациях, в Уметь: оказывать экстренную первичную медико-санитарную
том числе участию в помощь в очаге ЧС в ходе медицинской эвакуации и на
медицинской эвакуации госпитальном этапе.
Владеть: современными методами и средствами оказания
экстренной медицинской помощи
пострадавшим в ЧС на госпитальном этапе медицинской эвакуации
ПК- 8 готовность к применению Знать: Ситуационная задача
природных лечебных - Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам
факторов, лекарственной, оказания медицинской помощи пациентам с аллергическими
немедикаментозной заболеваниями
терапии и других методов у - Основы и методы медицинской реабилитации при аллергических
пациентов, нуждающихся в заболеваниях
медицинской реабилитации -Медицинские показания и медицинские противопоказания ки санаторно-курортном проведению реабилитационных мероприятий
лечении Уметь:
- Определять медицинские показания для проведения мероприятий
медицинской реабилитации при аллергических заболеваниях
- Разрабатывать план мероприятий по реабилитации пациентов
- Оценивать эффективность и безопасность мероприятий
медицинской реабилитации
Определить вопросы трудоспособности больного, временной или
стойкой нетрудоспособности, перевода на другую работу;
- Разработать индивидуальный график иммунопрофилактики у
больных аллергией и иммунопатологией;
Владеть:
- составлением плана мероприятий медицинской реабилитации при
аллергических заболеваниях
- реализацией мероприятия медицинской реабилитации
- Оценкой эффективность и безопасность мероприятий по
медицинской реабилитации
ПК - 9 формированию у Знать: основы здорового образа жизни, методы его формирования; Ситуационная задача
населения, пациентов и формы и методы санитарно-просветительной работы по
членов их семей формированию элементов здорового образа жизни; формы и
мотивации, направленной методы санитарно-просветительной работы среди детей, взрослых и
на сохранение и укрепление медицинских работников по вопросам профилактики с
своего здоровья и здоровья аллергическими и иммунопатологическими заболеваниями;
окружающих Уметь: проводить санитарно-просветительную работу по
формированию здорового образа жизни, профилактике
аллергических и иммуно-патологических заболеваний
ПК-10 готовность к применению Знать: стандарты первичной специализированной медико- Ситуационная задача
основных принципов санитарной помощи, специализированной, в том числе
организации и управления в высокотехнологичной, медицинской помощи детям и взрослым с
сфере охраны здоровья аллергическими и иммунопатологическими заболеваниями;
граждан, в медицинских Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам
организациях и их оказания медицинской помощи пациентам с аллергическими
структурных заболеваниями; должностные обязанности медицинских
подразделениях работников в медицинских организациях, оказывающихмедицинскую помощь по профилю "аллергология-иммунология"
Уметь: составлять план работы и отчет о своей работе;
использовать информационно-аналитические системы и
информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет";
Осуществлять контроль выполнения должностных обязанностей
находящегося в распоряжении медицинского персонала
Владеть: составление плана работы и отчета о своей работе;
ведение медицинской документации, в том числе в форме
электронного документа; соблюдение правил внутреннего
трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны
труда; контроль выполнения должностных обязанностей
находящегося в распоряжении медицинского персонала
ПК-11 участию в оценке качества Знать: стандарты первичной специализированной медико- Ситуационная задача
оказания медицинской санитарной помощи, специализированной, в том числе
помощи с использованием высокотехнологичной, медицинской помощи детям и взрослым с
основных медико- аллергическими и иммунопатологическими заболеваниями;
статистических показателей Порядок оказания медицинской помощи, клинические
рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания
медицинской помощи пациентам с аллергическими заболеваниями;
правила оформления медицинской документации в медицинских
организациях, оказывающих медицинскую помощь по профилю
"аллергология-иммунология";
требования к обеспечению внутреннего контроля качества и
безопасности медицинской деятельности
Уметь: заполнять медицинскую документацию, контролировать
качество ее ведения; проведение анализа медико-статистической
информации,
Владеть: обеспечение внутреннего контроля качества и
безопасности медицинской деятельности
ПК-12 готовность к организации Знать: принципы организации медицинской помощи при ситуационные задачи
медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе принципы медицинской
чрезвычайных ситуациях, в эвакуации
том числе медицинской Уметь: организовывать оказание медицинской помощи при
эвакуации чрезвычайных ситуациях; организовывать медицинскую эвакуациюВладеть: навыками организации медицинской помощи при
чрезвычайных ситуациях; организации медицинскую эвакуацию
Типовые ситуационные задачи:
УК-1, УК-2, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11
Задача №1
Мальчик, 8 лет направлен в стационар
Жалобы длительный сухой кашель
Анамнез заболевания: эпизоды сухого кашля, особенно ночью около 4-5 часов утра в течение последнего года, протекающие без
температуры, катаральных явлений. Получал амброгексал, кашель становился влажным, постепенно за 3 недели проходил, но через
короткое время 2-3 недели появлялся снова. В феврале на фоне гриппа перенес бронхит с сильным приступообразным грубым кашлем,
лечился в стационаре, получал противовирусные препараты, ингаляции пульмикорта. После выписки ночной кашель сохраняется более
месяца, усиление кашля последние дни.
Анамнез жизни: Родился доношенным. Повторные ОРВИ в дошкольном возрасте. Перенес ветряную оспу. Вакцинация по
национальному календарю, без реакций. Условия жизни: хорошие, дома кошка с рождения, реакций не отмечали. Диета без ограничений.
Наследственность: у бабушки по линии матери в летний период явления риноконъюнктивита, у мамы хронический насморк, синуситы
Объективный статус: При осмотре состояние ребенка средней степени тяжести, температура 36,6. Зев спокойный, миндалины 1
степени, налетов нет. Носовое дыхание свободное. Кожные покровы и видимые слизистые чистые. ЧД 24 в минуту. Кашель сухой днем,
усиление кашля на улице, особенно при физической нагрузке. В легких дыхание проводится, при форсированном дыхании
выслушиваются единичные сухие хрипы на выдохе. Тоны сердца ритмичные, ЧСС100 в 1 минуту. Пульсоксиметрия 98%.
Живот мягкий. Печень и селезенка не увеличены.
Дополнительные данные: Общий анализ крови: Лейкоциты -6,8х109/л. Hb 118 г/л, тромбоциты 189 тыс , эозинофилы – 8 %,
нейтрофилы 52 %, моноциты 6 %, лимфоциты – 34%, СОЭ 9 мм/час. Рентгенографии грудной клетки: очаговых и инфильтртивных
изменений легочной ткани не выявлено, сохраняется усиление легочного рисунка. Корни структурны, синусы свободны. Средостение не
смещено, не расширено.
Спирограмма:ЖЕЛ и показатели проходимости не нарушены. Проба с бронхолитиком положительна (ОФВ1 + 14%). IgE – 30 МЕ/мл.
Выявлены специфические IgE каллергенам кошки - 4 класс, аллергенам клещей домашней пыли 2 класс.
Вопросы:
1.Сформулируйте диагноз, выделив диагностические критерии
2. Назовите возможные причины возникновения данного заболевания.
3.Назовите меры профилактики данной патологии.4. Проведите дифференциальную диагностику по синдрому длительного кашля
5.Назначьте лечение на момент обращения ребенка и дальнейшую тактику ведения пациента.
6. Определите тактику плановой терапии, обоснуйте назначения в соответствии с клиническими рекомендациями .
7. Составьте план диспансерного наблюдения при данном заболевании.
8. Перечислите необходимые реабилитационные мероприятия при данном заболевании.
Задача №2
Молодой человек 25 лет поступил в стационар
Жалобы на сухой приступообразный кашель, боли в грудной клетке
Анамнез заболевания: заболевание началось около недели назад с водянистого насморка, першения в горле, малопродуктивного
кашля без температуры. Получал симптоматическое лечение в виде сосудосуживающих капель, полоскания горла антисептическими
растворами и амброгексала. На 4 день болезни кашель усилился, стал приступообразным днем и ночью, закашливается, иногда до
позывов на рвоту, после приступа кашля жалуется на боли в грудной клетке, по ходу грудины и подреберья. Сохраняется слизистое
отделяемое из носа, ночью спит полусидя, дышит ртом, утром чихания, зуд век. Амбулаторно получал амоксициллин в течение 3 дней без
эффекта.
Наследственность: у мамы летом на даче появляются симптомы риноконъюнктивита. Дома условия хорошие, курения, сырости,
плесеней не отмечают, кошка в течение 2 лет
Объективный статус: состояние средней степени тяжести. Температура тела нормальная. Частый сухой кашель, при приступе
кашля появляется участие вспомогательной мускулатуры грудной клетки. Кожа бледная, умеренно влажная, чистая. Легкая гиперемия и
отечность век. Носовое дыхание затруднено, густое слизистое отделяемого из носа, слизь по задней стенке глотки. ЧДД – 26 в минуту.
Перкуторно коробочный звук, дыхание в легких проводится во все отделы, несколько ослаблено в нижних отделах, единичные сухие и
проводные хрипы. ЧСС – 80 ударов в минуту. Тоны сердца ясные. Живот мягкий, при пальпации безболезненный во всех отделах.
Печень и селезенка не увеличены. Дизурических явлений нет. Стул оформленный, регулярный.
Дополнительные данные: Общий анализ крови: Hb – 120 г/л, эритроциты – 4,0×1012/л, тромбоциты 250 тыс, лейкоциты –
8,5×109/л, п/я – 5 %, с/я нейтрофилы – 64%, эозинофилы – 2 %, лимфоциты –24 %, моноциты – 5 %, СОЭ – 9 мм/час. Пульсоксиметрия
80%.
Вопросы:
1. Сформулируйте клинический диагноз, выделите диагностические критерии
2. Проведите дифференциальную диагностику
3. Составьте план дополнительного обследования ребенка и ожидаемые результаты от обследования
4. Окажите неотложную помощь пациенту
5. Составьте план лечения пациента и тактику дальнейшего ведения6. Перечислите профилактические мероприятия
7. Составьте план диспансерного наблюдения и возможность проведения реабилитационных мероприятий.
Задача №3
За отчетный год в городской детской больнице среднегодовое число развернутых коек составило 300, число госпитализированных
больных – 6 260 детей, число выписанных – 6 140 детей, число умерших – 25 детей, проведено всеми больными в стационаре – 91 340
койко-дней.
Вычислите и оцените основные показатели деятельности стационара. Сделайте обоснованный вывод.
Задача №4
1. Проанализировать показатели, характеризующие использование коечного фонда профильного стационара: а) средняя длительность
пребывания больного на койке; б) уровень госпитализации; в) летальность.
2. Проанализировать и дать характеристику показателей: а) структура пациентов, лечившихся в профильном стационаре; б) средняя
длительность лечения пациента с определенной патологией в стационаре; в) число выписанных пациентов с данным диагнозом; г)
число пользованных пациентов.
ПК-3
Задача
В стационар в аллергологическое отделение госпитализирован пациент, находившийся в контакте с больным COVID-19 и
скрывший этот контакт при поступлении. На вторые сутки госпитализации у пациента поднялась температура до 39°С, появился сильный
кашель и слабость. Составьте план необходимых противоэпидемических мероприятий в отделении.
ПК-7, ПК-12
Задача.
В результате дорожно-транспортного происшествия пострадало 12 человек. У одного из пострадавших травма несовместимая с
жизнью: открытая, тяжелая ЧМТ, кома. Множественные переломы ребер с обеих сторон с повреждением легких. Шок IV степени.
Двое в тяжелом и в крайне тяжелом состоянии. У одного из них резаная рана в н/3 плеча, артериальное кровотечение,
гемморрагический шок. У второго открытый перелом бедра со смещением отломков, открытый перелом костей голени со смещением.Шок II – III ст. У третьего тяжелая ЧМТ, асфиксия (причина асфиксии – непроходимость верхних дыхательных путей). Состояние
двоих пострадавших тяжелое и средней степени тяжести: закрытый перелом плеча, у од ного вывих плеча, у одного перелом костей
предплечья, переломы костей голени. У остальных пострадавших легкие повреждения: ушибы, ссадины тела, лица, головы. Состояние
их удовлетворительное.
Вопросы:
1. Провести первичную медицинскую сортировку пострадавших с учетом тяжести состояния, характера повреждений и прогноза.
2. Порядок оказания помощи пострадавшим.
3. Последовательность при оказании первой медицинской помощи.
4. В каком порядке производится эвакуация? Особенности транспортировки? В каком случа е можно транспортировать несколько
человек в машине? Когда по одному?
5. Профиль отделения стационара, куда направляются пострадавшие?
Бланк решения задачи
ФИО____________ Специальность______________
Повреждения Сортировочная Очередность Последовательность при Очередность Транспорт Положение Место
группа оказания оказании помощи эвакуации назначения
помощи
Задача
На предприятии взорвались баллоны с хлором. 190 человек получили повреждения различной степени тяжести: Пострадавшие
жалуются на резь в глазах, слезотечение, мучительный приступообразный кашель, боли в груди, тошноту, одышку. Некоторые получили
ожоги 2-3 степени.
1. Рассчитайте, сколько сортировочных бригад потребуется для организации ЛЭМ пострадавшим в течение часа после техногенной
ЧС.
2. Перечислите мероприятия первой, доврачебной, первой врачебной помощи, которые поэтапно следует оказать пострадавшему.3. Оформите первичную медицинскую карточку учѐта пострадавшего (Ф1 МС ГО)
Задача
Укажите, процентный показатель коечного фонда защищенного стационара для нетранспортабельных больных от общего коечного
фонда медицинской организации, на базе которого он развёрнут. Чем определяется данный показатель?
Задача
Днем на федеральной автодороге М-8 (103 км от г. Архангельска) при обгоне произошло боковое столкновение 2-х легковых
автомобилей. В результате один из автомобилей выехал за пределы дорожной полосы, резко затормозил, остановился и перевернулся на
правый бок. Второй автомобиль (виновник ДТП) с места происшествия скрылся.
Со слов водителя пострадавшего автомобиля, сумевшего самостоятельно выбраться из машины, примерно через 20 минут к месту
ДТП прибыла автобригада ДПС. Их общими усилиями из пострадавшего автомобиля были извлечены женщина с переднего
пассажирского сидения и ребенок 8 лет – с заднего сидения. Пострадавшие перенесены на расстояние 50-60 метров и размещены под
кронами листьев придорожного дерева. Других мероприятий первой помощи работники ГИБДД пострадавшим не производили.
Через 40 минут на место ДТП из Холмогорской ЦРБ прибыла БСкМП в составе фельдшера и водителя. Выявлено, что все
пострадавшие контактны и имеют повреждения средней степени тяжести:
а) у пострадавшей женщины, 33 лет: выраженное реактивное состояние, асфиксия, цианоз кожных покровов, слизистых оболочек,
участие в дыхании вспомогательных мышц. Отмечено кровотечение из носа и ушей;
б) у ребенка 8 лет: возбужденное состояние, плаксивость на одежде следы рвотных масс, цианоз, жалуется на головную боль.
Пульс 90 уд./мин, АД 95/50 мм рт. ст. Живот в нижних отделах напряжен;
в) водитель поврежденного автомобиля – мужчина, 36 лет: возбужден, растерян, выявляется учащенное дыхание, легкий цианоз,
жалуется на боль в нижней части грудной клетки справа, придерживает это место рукой.
Вопросы:
1. Установите задачи для фельдшера
2. Организуйте медицинскую сортировку, определите очередность, способ, положение и место эвакуации пострадавших на
транспорте.
3. Оцените действия работников ГИБДД на месте ДТП в отношении пострадавших.
Бланк решения задачи
ФИО____________ Специальность______________
Повреждения Сортировочная Очередность Последовательность при Очередность Транспорт Положение Место
группа оказания оказании помощи эвакуации назначения
помощиУК-3
Типовые практические задания (примеры):
Разработайте содержание, структуру и методику занятия со средним персоналом отделения стационара по обучению современным
технологиям формирования у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих. Подготовьте необходимые материалы. Подготовьте презентацию.
Чек-лист для оценки выполнения практического задания
№ п/п Критерий Отметка о
выполнении
1 Содержание занятия соответствует выбранной теме Да Нет
2 Структура занятий соответствует требованиям Да Нет
3 Выбранная методика проведения занятия Да Нет
соответствует цели и задачам обучения
4 Составлен план Да Нет
5 Наличие аналитической составляющей Да Нет
8 Самостоятельность подготовки Да Нет
9 Последовательность, логичность и полнота изложения Да Нет
материала в презентации
10 Оформление и содержание слайдов соответствуют Да Нет
требованиям
11 Владение информацией Да Нет
12 Использование современных педагогических Да Нет
технологий
Задание зачтено Да НетВы также можете почитать
