Школы содействия здоровью: факты для эффективных действий - Улучшение школ ведет к улучшению жизни
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Информационный бюллетень 2 Школы здоровья Европы Школы содействия здоровью: факты для эффективных действий Улучшение школ ведет к улучшению жизни
РЕЗЮМЕ
Данный информационный бюллетень обобщает факты, свидетельствующие
об эффективности содействия здоровью в школах. В его основе – отчет
«Содействие здоровью в школах: обзор доказательной базы для эффективных
действий», содержащий комплексные научные сведения, который вы можете
найти на www.schoolsforhealth.eu
Опыт стран, добившихся успеха в создании школ, содействующих здоровью,
в рамках национальных систем образования, свидетельствует о том, что
данный процесс требует времени и наличия следующих факторов:
• политическая воля;
• партнерские рабочие отношения и взаимопонимание
между секторами образования и здравоохранения;
• руководство и поддержка школьных администраций;
• интегрирование в систему образования;
• признание местных/региональных инициатив как
части национальной программы развития;
• обучение учителей.
Появляется все больше доказательств
того, что чем сильнее привязанность
молодых людей к своей школе, тем
выше уровень их эмоционального
благополучия и достижения в
образовании. Потенциал школ
позволяет им играть важную роль
в улучшении образования, здоровья
и благополучия всех молодых людей,
а также в решении задачи сокращения
неравенства в сфере здоровья в Европе и
во всем мире.
2
1 Введение
Что такое ШЗЕ? Почему содействие здоровью в условиях
ШЗЕ - это школы является важным?
• Европейская сеть Школ Здоровья, действующая с 1992 г.; Содействие здоровью в условиях школы важно потому,
• Сеть национальных координаторов в 43 странах что здоровье и образование органически связаны между
Европейского региона; собой:
• усилия, направленные на то, чтобы сделать школы, • у здоровых детей выше вероятность эффективного
содействующие здоровью, неотъемлемой частью обучения;
политики секторов образования и здравоохранения в • образование играет важную роль в экономическом
Европе; благополучии и качестве здоровья на более поздних
• предоставление платформы для профессионалов стадиях жизни;
Европы, заинтересованных в продвижении школьных • содействие здоровью школьного персонала может
программ содействия здоровью; способствовать большему удовлетворению от работы и
• поддержка трех европейских организаций: сокращению количества прогулов;
регионального бюро ВОЗ в Европе, Совета Европы и • активное содействие здоровью в школах может помочь
Европейской Комиссии; как школам, так и политикам в достижении их учебных,
• действия, направленные на то, чтобы улучшить социальных и экономических целей.
качество обучения, охраны здоровья и жизни в школах
Европы; Сеть ШЗЕ выросла из Европейской сети школ содействия
• использование позитивной концепции здоровья и здоровью. На глобальном уровне происходит обмен
благополучия и признание Конвенции о правах ребенка данными исследований и опытом с такими сетями, как
ООН. Международная сеть школьного здоровья (МСШЗ) и
учительскими организациями, такими, как ASCD, которая
Что такое школа, содействующая здоровью? поддерживает на международном уровне всесторонний
Школа, содействующая здоровью, это школа, подход к школе и всесторонний подход к ребенку.
реализующая структурированный и систематический Кроме того, существуют родственные сети, например,
план действий, нацеленных на улучшение здоровья, сети общинных школ, школ «привязанности», школ
благополучия и развития социального потенциала всех устойчивого развития и эко-школ, которые разделяют
учащихся, а также педагогического и непедагогического многие ключевые ценности и подходы ШЗЕ. Все они
персонала. В разных европейских странах используются делятся опытом ради улучшения качества образования,
и другие названия, но общешкольный подход является здоровья и благополучия всех молодых людей.
характерным для всех.
Маж Черне, Словения
3
2 Что мы подразумеваем под
содействием здоровью в школе?
Содействие здоровью в школе можно определить как При использовании тематического подхода здоровье
любую деятельность, направленную на улучшение и/ может рассматриваться на уровне отдельной личности
или охрану здоровья всего школьного сообщества. и ее отношения к теме, в то время, как в реальности
Образование по вопросам здоровья в школе является социальная среда может оказывать намного более
коммуникационной деятельностью, включающей сильное влияние на поведение.
обучение и преподавание, связанные со знаниями,
мнениями, установками, ценностями, навыками и Образование и здоровье тесно связаны. Данные
компетенциями. Часто оно бывает сосредоточено на свидетельствуют о том, что:
отдельных темах здоровья; или может использовать
холистический подход к размышлениям о нашем • у здоровых молодых людей выше вероятность того, что
здоровье. Содействие здоровью, так же, как современные они будут более успешно учиться;
концепции образования, придерживается подхода, • содействие здоровью помогает школам добиваться их
основанного на участии. Школы содействия здоровью социальных целей и повышать уровень образования;
предполагают общешкольный подход, который включает: • у молодых людей, посещающих школу, больше
возможностей иметь хорошее здоровье;
• образование по вопросам здоровья, основанное на • молодые люди, которые любят свою школу и
участии и ориентированное на действие; привязаны к школе и значимым взрослым, реже
• понимание того, что учащиеся могут иметь собственные практикуют поведение высокой степени риска и чаще
взгляды на здоровье и благополучие; добиваются успехов в образовании.
• разработка школьных политик по вопросам здоровья,
содействующих здоровью и благополучию; Исследования свидетельствуют о глубоком
• создание здоровой физической и социальной взаимодействии между образованием и здоровьем, и у
школьной среды; нас имеется достаточно доказательств, подкрепляющих
• развитие жизненных компетенций; наши действия. Многие государственные органы
• формирование действенных связей с домом и образования все еще недостаточно активны в отношении
сообществом; «здоровье-ориентированных» инициатив, тем не менее,
• эффективное использование служб охраны здоровья в в настоящее время очевидны огромные преимущества
школьном контексте; данного подхода именно с точки зрения образования, и
• содействие здоровью и благополучию учащихся и это следовало бы учитывать сектору образования.
персонала школы.
Более традиционный подход к школьному образованию
по вопросам здоровья сосредоточен на отдельных
темах, таких, как здоровое питание, курение, физическая
активность и психическое здоровье. Но эти темы не
существуют отдельно от жизни молодых людей или
их поведения, имеющего отношение к здоровью.
Передача знания
Тематический подход все еще имеет место в школьном содействии здоровью. Новое исследование рассматривает
«передачу знаний» в рамках различных тем, связанных со здоровьем. Термин «передача» касается процесса, в котором
знания и навыки, освоенные в одном контексте (например, в конкретной области поведения, связанного со здоровьем)
применяются в другом контексте (например, в другой области поведения, связанного со здоровьем). Это основывается
на предположении, что знания и навыки, необходимые в разных областях, имеют общие характеристики. Недавно
проведенное в Нидерландах исследование доказывает, что передача знаний возможна. Предметом исследования
была специально разработанная, «ориентированная на передачу знаний» программа по курению и безопасному сексу,
нацеленная на достижение поведенческих результатов не только в сфере курения и безопасного секса, но также в
близкой к ним сфере алкоголя и менее близкой сфере здорового питания.
4
3
Контекст
Исследование эффективности
школьного содействия здоровью
нацеленных на увеличение привязанности учащихся к
Следующий раздел обобщает сведения по вопросам своей школе.
контекста, который имеет решающее значение для Кроме того, доказано, что активное участие учащихся
изменений и инноваций в школах, включая внедрение и в школьных процессах является благотворным для
создание школ содействия здоровью. успешного овладения знаниями и компетенциями.
Вовлечение учащихся дает им возможность почувствовать
Справедливость собственную ответственность и значимость при решении
Неравенство в вопросах здоровья и то воздействие, реальных жизненных проблем.
которое оно оказывает на жизни людей, является
ключевым для школ, содействующих здоровью. Доклад Связь содействия здоровья с основными задачами
ВОЗ о социальных детерминантах здоровья указывает школы
на важность того, чтобы школы стали здоровым местом Факты свидетельствуют о том, что установление
для детей и молодых людей. В докладе говорится, что действенных партнерских отношений между секторами
вложения в детей, в частности, те, которые нацелены на образования и здравоохранения оказывается очень
сокращение неравенства, могут быть эффективными. эффективным. В Германии связь школьного содействия
Для того, чтобы происходили перемены, школьная здоровью с основными задачами школы по обучению
администрация и ведущие сотрудники социальной сферы осуществляется на основе концепции «хорошей и
и здравоохранения должны быть привержены делу здоровой школы». Существуют данные о характере
сокращения неравенства в вопросах здоровья. Подобные барьеров, препятствующих успешному партнерству между
межсекторальные действия могут быть эффективными образованием и здоровьем, и приведены примеры стран,
только при условии их устойчивости и продолжительности. в которых удалось успешно преодолеть эти барьеры.
Создание рабочих партнерских отношений требует
Образование и подготовка учителей ясности в формулировке и понимании основных понятий,
Уровень и качество подготовки учителей, которые должны терминологии, предположений, ценностей и методов.
заниматься содействием здоровью, являются решающим В таких странах, как Польша, Португалия и Шотландия
фактором. Как базовое образование, так и подготовка школы содействия здоровью сейчас являются частью
учителей к началу работы являются основными для общей системы образования. Этому способствовали
образования по вопросам здоровья и содействия политические заявления на национальном
здоровью в школе. Установки и знания учителей – это уровне, закрепляющие взаимодействие секторов
ключевые факторы для работы с тематикой здоровья. здравоохранения и образования.
Обучение учителей способствует их индивидуальному
формированию как воспитателей и одновременно делает Вовлечение родителей и опекунов в школьное
их экспертами по конкретным вопросам. содействие здоровью
Совершенно очевидно, что родители и семья оказывают
Понимание культуры школ основное влияние на жизнь молодых людей. Обзор
Школы – это сложные социальные структуры, и с степени воздействия вовлеченности родителей на
этим нужно считаться при планировании инноваций. образование детей подтвердил тот факт, что воздействие
Исследование указывает на наличие мощных вовлеченности родителей является очень значимым.
общешкольных факторов, которые могут мешать или Кроме того, имеются доказательства того, что школьные
способствовать переменам. Кроме того, отмечается, что мероприятия с участием семей или местного сообщества,
любое серьезное изменение в характере работы учителей а также мероприятия, вовлекающие много участников,
в системе образования должно восприниматься ими как могут способствовать усилению физической активности в
собственное решение. «Нравственная цель» учителей, подростковом возрасте.
которую можно определить, как стремление менять к
лучшему жизнь учащихся, является ключевым фактором в Забота о здоровье и благополучии персонала
осуществлении комплексных реформ. Иногда школы выступают в качестве учреждений,
занимающиеся содействием здоровью учащихся,
Вовлеченность и участие учащихся персонала и прочих лиц, имеющих отношение к школе.
Появляется все больше доказательств того, что чем Обзор данных о программах содействия здоровью на
сильнее привязанность молодых людей к своей школе, рабочем месте свидетельствует о том, что успешные
тем выше уровень их эмоционального благополучия и программы обладают следующими качествами:
достижения в образовании. Задача политиков и школьной • учитывают потребности сотрудников;
администрации – разработка политик и стратегий, • получают поддержку руководителей;
5• соответствуют общим целям школы; чем на употребление алкоголя или наркотиков.
• позволяют учителям внедрять изменения и Узконаправленные программы чаще всего не оказывают
инициативы; никакого влияния на употребление алкоголя. Учителя,
• оценивают результаты программы и учитывают их в понимающие проблемы психического здоровья,
дальнейшей работе. добиваются более высоких результатов в сфере здоровья
и образования учащихся.
Доказано, что вложения в личностное развитие
сотрудников школы могут оказать положительное влияние Факты свидетельствуют о том, что школьные программы
на их самоуважение, посещаемость и их собственное снижения потребления наркотиков могут быть
мнение о своей профессиональной работе. эффективными в тех случаях, когда:
Кроме того, доказано, что молодые люди лучше обучаются • программы являются интерактивными, исключая
у учителей, которых они уважают. Учителя, оказывающие центральную роль учителя;
эмоциональную поддержку, способные оценить • внимание сосредоточено на жизненных навыках,
достижения и содействующие развитию самоуважения, например, умении отказаться, уверенности в себе;
могут снизить уровень уязвимости учащихся, относящихся • используется общешкольный подход;
к группе высокого риска, по отношению к стрессовым • обеспечена связь с семьей и местным сообществом;
жизненным ситуациям. • уделяется внимание улучшению связей между
учащимися.
Исследование тем, связанных со здоровьем
Источником большей части данных об эффективности Гигиена
образования по вопросам здоровья и содействия Научные данные неоспоримо свидетельствую о пользе
здоровью в школах является деятельность, посвященная мытья рук, употребления чистой питьевой воды и наличия
конкретным темам здоровья. Самые позитивные надлежащей канализационной системы для здоровья
результаты выявлены в разделах содействия психическому детей и подростков.
здоровью, здорового питания и физической активности, Факты свидетельствуют о том, что в развивающихся
самые низкие результаты отмечаются в работе по теме странах хорошо продуманные и реализованные
потребления наркотиков. инициативы, включающие:
• общешкольный подход, учитывающий физическую
Психическое и эмоциональное здоровье среду;
Факты свидетельствуют о том, что успешные школьные • связи с сектором здравоохранения;
инициативы в сфере психического здоровья: • соответствующие стратегии и программы
• хорошо продуманы и основаны на проверенной теории
и практике; привели к росту посещаемости и сократили количество
• связывают школу с домом и сообществом; случаев гельминтоза (в основном, посредством
• затрагивают вопросы школьной среды и экологии; предоставления противоглистных препаратов).
• сочетают последовательность в достижении целей
изменения поведения с формированием связей между Образование по вопросам сексуального здоровья и
учащимися, учителями, семьей и сообществом; отношений между полами
• способствуют взаимной поддержке и уважительным В тех случаях, когда программы по вопросам сексуального
отношениям между учащимися, учителями и здоровья и отношений между полами проводятся
родителями; обученными и заинтересованными преподавателями,
• используют интерактивные подходы в обучении и они:
преподавании; • повышают осведомленность в вопросах сексуального
• помогают усилить чувство привязанности в каждом здоровья;
учащемся; • могут способствовать выбору безопасных сексуальных
• помогают улучшить результаты тестов, социальные отношений;
и эмоциональные навыки и снижают вероятность • могут отсрочить время первого сексуального контакта,
недостойного поведения в классе, уровень что приводит, по мнению молодых людей, к улучшению
беспокойства и депрессии; отношений;
• благотворны для снижения уровня агрессивности, • не ведут к ранней или повышенной сексуальной
уменьшения количества случаев ухода из школы, а активности молодых людей;
также для формирования в школе чувства общности. • могут формировать привязанность учащихся к школе,
что напрямую связано со снижением сексуальной
Потребление наркотиков активности в подростковом возрасте.
В числе отдельных успехов школьных программ,
связанных с потреблением наркотиков, - краткосрочный Здоровое питание
отказ от употребления и/или непродолжительное Программы по здоровому питанию, основанные на
сокращение потребления; при этом чаще оказывается проверенных практиках обучения и общешкольном
положительное влияние на табакокурение, подходе, способствуют, как доказано, постоянному
6Ирина Демиклова, Российская Федерация
увеличению осведомленности учащихся в том, что • если учащиеся имеют возможность решать совместно
касается еды и диет. Однако, добиться изменений в с персоналом школы, каким видом физической
пищевом поведении учащихся более сложно. Обычно активности заниматься, например, танцами, которые не
девочки извлекают из обучения больше пользы, чем рассматриваются как спорт, то их участие будет более
мальчики, а данные отдельных качественных инициатив активным;
говорят о небольшом росте числа вегетарианцев. • описано положительное влияние физической
Успешным инициативам присущи некоторые или все активности в школах на продолжительность
следующие особенности: занятий спортом, время просмотра телевизора, VO2
• общешкольный подход; (способность к поглощению кислорода) и уровень
• связи с родителями и приготовлением пищи дома; холестерина в крови;
• соответствие между рекомендациями программ и • данные биологических измерений, таких, как
наличием соответствующей еды в школе; индекс массы тела, показатели кровяного давления
• продолжительность программы (более трех лет) и поглощения кислорода, имеют свои ограничения
и регулярное участие сотрудников и учащихся в и могут оказаться неэффективными в оценке уровня
планировании и реализации ее мероприятий; физического развития растущих молодых людей, а
• постоянное повышение квалификации персонала. также других результатов физической активности в
школе;
Физическая активность • программы, учитывающие отличия учащихся в таких
Факты свидетельствуют о том, что: сферах, как этническая принадлежность, физические
• инициативы, связанные с физической активностью возможности, пол, возраст и социальный статус,
в школах, наиболее эффективны тогда, когда они являются более эффективными с точки зрения
имеют комплексный характер; например, развитие вовлечения и участия учащихся.
навыков, создание и поддержание соответствующей
физической среды и необходимых ресурсов, создание Общешкольный подход
поддерживающей атмосферы, поощряющей учащихся Существуют доказательства того, что психическое
к участию; здоровье должно быть составляющей всех школьных
• ежедневная физическая активность в школах улучшает инициатив содействия здоровью. Действенное содействие
мотивацию учащихся и не имеет отрицательного психическому здоровью увеличивает вероятность
влияния на когнитивное развитие, даже если на сокращения потребления наркотиков и улучшает другие
решение когнитивных задач остается меньше времени; аспекты образа жизни, связанные со здоровьем, которые
• существует очевидная прямая зависимость между зависят от уровня эмоциональных переживаний. В обзоре
физической активностью в школе и физической отмечается нехватка экспериментальных исследований
активностью во взрослом возрасте; в сфере школьного содействия здоровью, но в то же
• учащиеся получают больше пользы от физической время указывается на то, что многокомпонентные
активности, если у них есть возможность заниматься подходы содействуют повышению эффективности
регулярно в течение школьного дня; программ. Основной вывод обзора заключается в том,
что существуют доказательства того, что наиболее
7ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Результаты, полученные как в сфере образования, так и в детьми как в школах, так и в других местах. Достижение
сфере здравоохранения, являются позитивными. Кроме позитивных результатов любых действий, направленных
того, есть данные о факторах, которые влияют на процесс на детей, особенно тех, которые нацелены на сокращение
изменений в школах и системах образования. Успешное неравенства, требует времени.
преобразование всех школ в национальных системах
образования в школы содействия здоровью требует Очевидно, что нам необходимо поддерживать
времени и наличия следующих факторов: исследования, использующие широкий спектр методов.
• политическая воля; Кроме того, необходимы системные исследования,
• партнерские рабочие отношения и взаимопонимание направленные на оценку синергетических
между секторами образования и здравоохранения; взаимодействий, присущих сложной
• руководство и поддержка школьных школьной экологии. Это необходимо
администраций; для того, чтобы профессиональная
• интегрирование в систему практика в этой жизненно
образования; важной сфере деятельности
• признание местных/региональных опиралась на надежную
инициатив как части доказательную базу. Лучший
национальной программы опыт следует рассматривать
развития; как часть доказательной
• обучение учителей. базы; качественные описания
конкретного опыта будут
Школы не решат проблему способствовать его признанию
неравенства в сфере здоровья и распространению.
в одиночку. Здесь требуется Потенциал школ позволяет
многокомпонентный и многоуровневый им играть важную роль в
подход. Кроме того, необходимы и улучшении образования,
такие составные, как дошкольная система, здоровья и благополучия
социальные службы, поддержка родителей, всех молодых людей, а
клиническое здоровье, доступ к транспорту и также в решении задачи
безопасная среда. Факты свидетельствуют о сокращения неравенства
том, что для сокращения неравенства в сфере в сфере здоровья в
здоровья необходимо работать с уязвимыми Европе и во всем мире.
Дополнительная информация
За дополнительной информацией о сети ШЗЕ или
для того, чтобы получить экземпляр полного отчета,
обращайтесь на наш Веб-сайт, www.schoolforhealth.eu
или свяжитесь с Секретариатом ШЗЕ
CBO
SHE secretariat
P.O. Box 20064
3502 LB Utrecht
The Netherlands
Дата публикации: Декабрь 2013
T: +31 (0)30 284 39 36
E: she@cbo.nl
Сеть ШЗЕ координирует Институт совершенствования Опубликовано на средства гранта CBO_FY2013,
здравоохранения (СВО) как Сотрудничающий центр ВОЗ по полученного от Европейского Союза в рамках
укреплению здоровья в школах. программы «Здоровье».
www.schoolsforhealth.euВы также можете почитать
