V КЛАСС Модуль: Личностная идентичность и гармоничность отношений

Страница создана Никита Чумаков
 
ПРОДОЛЖИТЬ ЧТЕНИЕ
V КЛАСС

               Модуль: Личностная идентичность и гармоничность отношений
  Специфическая            Единицы                Единицы содержания            К-во    Дата           Методы учебной
   компетенция           компетенции                                            часов                    деятельности
Выражение личной      1.1. Признание        1. Ученик с точки зрения                           Упражнения для
идентичности в        собственных           прошлого, настоящего и                             стимулирования устного
конструктивных        потребностей,         будущего. Достижения, успехи,                      выражения мыслей и эмоций,
отношениях с семьей   способностей,         сильные и слабые стороны,                          связанных с изменениями.
и другими, через      привязанностей с      Возможные перспективы.
познание себя и       целью укрепления      2. Потребности, личные желания                     Упражнения самоанализа
социальных ресурсов   уверенности в себе.   и желания другого. Доверие к себе                  личных качеств, проявляющихся
                      1.2. Использование    и к другим.                                        в разных контекстах.
                      различных             3. Общение: активное слушание,                     Практические упражнения для
                      подходящих            выражение и аргументация                           развития умения активно
                      способов выражения    собственного мнения.                               слушать, выражать эмоции и
                      мнений и эмоций в                                                        чувства, высказывать ясно
                      школьных условиях.                                                       мнения и формулировать
                      1.3. Оценивание                                                          аргументы.
                      специфических
                      трансформаций в       4. Круг взаимоотношений                            Ролевая игра: восприятие
                      гимназическом         ученика. Принципы позитивных                       свободы и гибкости в выражении
                      цикле с целью         взаимоотношений со сверстниками,                   эмоций и мнений.
                      эволюции              одноклассниками, учителями,                        Упражнения для идентификации
                      личности.             членами семьи.                                     эмоций с использованием
                                                                                               различных средств информации:
                                                                                               рисунков, фотографий,
                                                                                               рассказов, театральных пьес,
                                                                                               сцен из фильмов.

                                            5. Продукт                                         Индивидуальный проект «Моя
                                            (презентация и оценивание на                       семейная история».
                                            последнем уроке модуля)
Модуль: Обеспечение качества жизни
Специфическая         Единицы                    Единицы содержания                Методы учебной
компетенция           компетенции                                                  деятельности
Демонстрация          2.1    Пересказ      1.   Уважение.    Проявление в       Упражнения для выявления
личной автономии в    правил    этики  и   различных ситуациях. Уважение или    уважительного поведения,
поведении,            уважительного        угодничество                         продемонстрированного
ориентированного      поведения, которые                                        одноклассниками, школьниками,
на     оптимальное    создают атмосферу                                         членами сообщества;
использование         коллегиальности,    2. Правила этического поведения       Ролевые игры / сцены с
личных ресурсов и     эмоционального и    в классе и школе. Правильные          персонажами в разных ситуациях:
ресурсов      среды   физического         взаимоотношения               между   «Как я себя веду на уроке», «Я
обитания              комфорта.           одноклассниками.         Этическое    знаю, как вести себя в школе,
                                          поведение на уроках и вне их.         дома, на улице»;
                      2.2 Демонстрация    3. Порядок и чистота в классе и       Разработка персональных
                      позитивного         школе. Поддержание школьных           карточек действий для создания и
                      отношения         к принадлежностей в порядке.            соблюдения порядка и чистоты в
                      животным, птицам, Важность поддержания порядка и          классе и в школе;
                      природе.            чистоты для личного здоровья и
                                          комфорта окружающих.
                      2.3 Применение      4. Уважение к труду. Труд             Благодарственные письма
                      модели              взрослых, родителей, учителей,        учителям, родителям, членам
                      уважительного       людей,    которые    обеспечивают     общества за их труд;
                      поведения         в условия для проживания и учебы.          Интервью с членами семьи о
                      отношении     труда                                          важности уважения к труду;
                      других.
                                          5. Мой бессловесный друг.             Презентация рисунком,
                                          Заботливое отношение к животным,      фотографией: цветка, кустарника,
                                          птицам, природе.                      дерева, птицы, любимого
                                                                                животного;
                                           6. Продукт                           Разработка кодекса
                                            (презентация и оценивание     на    уважительного и этического
                                            последнем уроке модуля)             поведения.
Модуль: Здоровый образ жизни
Специфическая         Единицы                      Единицы содержания                 Методы              учебной
компетенция           компетенции                                                     деятельности
Проявление            3.1.Описание          1. Здоровье. Важность здоровья для     Дидактическая игра: облако слов
поведения,            личного      режима   жизни.       Важность       режима     (на доске/флипчарте написано
ориентированного      деятельности          деятельности и отдыха для здоровья.    вперемешку 10 преимуществ
на здоровый образ     отдыха и питания,                                            здорового образа жизни и 10
жизни, посредством    основанного      на                                          рисков его несоблюдения).
активного участия в   конкретных                                                   Разработать режим ученика для
поддержании           действиях        по                                          обычного и для выходного дня.
собственного          поддержанию           2. Гигиена и времена года. Способы    Тематическое      исследование:
здоровья;             здоровья.                 профилактики       заболеваний,   соблюдение правил гигиены -
                                                предполагающие      соблюдение    защита здоровья.
                      3.2.Сравнение             правил личной гигиены.
                      физиологического и
                      эмоционального      3. Ученик, его организм и половое       Создание плаката с личными
                      состояния в период      созревание.    Физиологические      фотографиями     от     самого
                      полового созревания     процессы,        эмоциональные      маленького     возраста     до
                      с       предыдущим      состояния.                          настоящего времени.
                      используя
                      адекватную          4. Спорт.      Роль       физических    Сообщение: спорт способствует
                      информацию.         упражнений в физическом развитии        моему развитию.
                                          ребенка.
                         3.3.Планирование
                      действий        для 5. Режим питания дома, в школе.         Представление и анализ пищевой
                      поддержания             Действия в случае пищевого          пирамиды.
                      здоровья, соблюдая      отравления. Риски fast food –ов.    Разработать программу правил
                      правила     гигиены                                         личной гигиены.
                      дома, в школе и в
                      общественных        6. Продукт                              Конкурс: Лучшее эссе «Я знаю,
                      местах.             (презентация и оценивание на            как соблюдать личную гигиену в
                                          последнем уроке модуля)                 разные времена года»
Модуль: Планирование профессиональной карьеры и развитие навыков предприимчивости
Специфическая         Единицы                  Единицы содержания              Методы учебной деятельности
компетенция           компетенции
Планирование          4.1. Идентификация    1. Любимая профессия. Факторы      Презентация профессий в
карьеры      путем    информации о          влияния на выбор профессии.        разных вариантах: плакат,
определения           профессиях и          Полезность и важность некоторых    персональный проект, дерево
школьного     и/или   профессионалах в      профессий.                         профессий, тематический текст,
профессионального     разных областях для                                      стихи, коллаж и т. д.
пути      развития,   понимания             2. Труд/работа и призвание.        Проведение интервью с
исходя из личного     разнообразия          Понятие труда и работы.            приглашенными родственни-
потенциала        и   профессий             Профессии, профессии родителей.    ками о их решениях выбрать
возможностей рынка                          Работа по призванию.               профессию, специфику этой
труда;                4.2. Использование                                       профессии и их карьеры
                      возможностей,
                      предлагаемых          3. Важность первого впечатления.   Создание базы данных с
                      школьным              Модели поведения, которые влияют   биографиями людей, для
                      сообществом для       на установление эффективных        которых работа - удовольствие.
                      проявления            отношений с людьми при первой
                      инициатив и           презентации.
                      развития лидерских    4. Правила успешной                Разработка визитных карточек на
                      качеств.              презентации. Важность создания     листе формата А4.
                                            хорошего впечатления при первой
                                            презентации.
                      4.3. Оценивание
                                            5. Качества лидера и члена         Определение качеств лидера на
                      преимуществ
                                            команды. Качества лидера.          основе реальных историй и
                      планирования
                                            Распределение ролей в команде.     устных рассказов успешных
                      карьеры для личного
                                            Проявление инициативы.             людей.
                      развития на
                                            6. Роль решения в                   Описание личного
                      основании
                                            планировании карьеры. Понятие       профессионального будущего
                      осознанных
                                            решения. Факторы, влияющие на       по заданному алгоритму.
                      решений.
                                            решение. Планирование карьеры.

                                            7. Продукт                         Презентация Проекта
                                                (презентация и оценивание на   профессиональной карьеры. В
                                                последнем уроке модуля)
Модуль: Личная безопасность
Специфическая        Единицы                   Единицы содержания               Часы   Дата      Методы учебной
компетенция          компетенции                                                                 деятельности
Принятие активного   5.1. Определение       1. Индивидуальная и              1                Управляемые дискуссии о
поведения с целью    ситуаций риска и       коллективная безопасность в                       важности личной безопасности
личной               действий в             школе и семье. Опасные объекты и                  жизни в школьном и домашнем
безопасности,        школьном и             действия.                                         пространстве. Риски игры со
сосредоточенного     домашнем                                                                 слезоточивым газом в зданиях.
на ответственности   пространстве,          2. Опасные пространства и           1             Анализ ситуаций риска на
за благополучие      которые могут стать        ситуации. Опасные места и                     дорогах и в опасных зонах.
самого себя и        рискованными для           опасные маршруты.                             Посещение государственных
других.              личной                                                                   учреждений, обеспечивающих
                     безопасности и                                                           пожарную безопасность,
                     безопасности                                                             гражданскую защиту в обществе;
                     окружающих                                                               диалог с представителями этих
                                                                                              учреждений;
                      5.2. Анализ способов 3. Действия в случае домашнего       1             Симуляция действий в случае
                     предотвращения и          пожара. План эвакуции дома и в                 пожара дома и в школе
                     преодоления               школе.
                     ситуаций риска,      4. Ежедневный маршрут                 1             Разработка безопасного
                     включая оповещение       школьника и перекрестки.                        маршрута в школу.
                     государственных          Дисциплина на дороге,
                     учреждений,              правильный выбор дороги в
                     обеспечивающих           школу, домой, в магазин и т. д.
                     защиту ребенка.       5.      Государственные              1             Встреча и диалог с
                                             учреждения, обеспечивающие                       представителями этих
                     5.3. Планирование       защиту детей. Описание их                        учреждений;
                     безопасного             деятельности. Способы связи.
                     маршрута в школу с Продукт                                 1             Графическое представление по
                     учётом                (презентация и оценивание на                       одной из тем:
                     рекомендаций          последнем уроке модуля)                            Моя безопасность в школе и
                     взрослых.                                                                дома. Действия в случае
                                                                                              пожара. Общественные
                                                                                              учреждения, защищающие нас.
Вы также можете почитать