ELearning Server 4G Инструкция студента (слушателя)
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
eLearning Server 4G
Инструкция студента (слушателя)
Отдел дистанционного обучения
Содержание
1. О системе электронного обучения ......................................................................................... 3
2. Как войти на портал и зарегистрироваться. .......................................................................... 5
2.1. Требования к рабочему месту ................................................................................................. 5
2.2. Быстрый старт .......................................................................................................................... 5
2.3. Регистрация............................................................................................................................... 6
2.4. Как подать заявку на курс. ...................................................................................................... 7
3. Основная страница слушателя ................................................................................................ 8
3.1. Как зайти на курс и приступить к выполнению учебной работы............................................ 9
3.2. Страница «Учебный курс» ........................................................................................................ 10
3.3. Команда меню «План занятий». .............................................................................................. 10
4. Виды учебной работы на портале. ............................................................................................ 12
4.1. Занятие с типом «Учебный модуль». ....................................................................................... 12
4.2. Занятие с типом «Информационный ресурс».......................................................................... 13
4.3. Занятие с типом «Тест». ............................................................................................................ 14
4.4. Занятие с типом «Опрос». ......................................................................................................... 18
4.5. Как сдать контрольную работу - занятие с заданием. ............................................................ 21
4.6. Занятие с типом «Вебинар». ...................................................................................................... 22
5. Выход с портала. ........................................................................................................................ 25
2
1. О системе электронного обучения
Система электронного обучения предназначена для реализации образовательного процесса
с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по
линиям связи учебной информации, взаимодействие студента и преподавателя.
Технической платформой системы электронного обучения является учебный портал,
построенный на программном средстве eLearning Server 4G.
Образовательный процесс в системе электронного обучения может основываться на
сочетании различных видов учебной работы на портал.
Таблица 1 Виды учебных работ
Вид учебной Вид учебной работы на Описание видов учебной работы на учебном портале
работы учебном портале
Теоретический материал
Лекция Вебинар (ЛВб) Компонент учебного портала для организации обучения в виде
интерактивной видеотрансляции с демонстрацией материалов и
обратной видео, аудио и текстовой связью.
Информационный ресурс Компонент учебного портала, позволяющий самостоятельно
изучать тему дисциплины (модуля, курса, цикла)
Практические занятия
Лабораторный Электронный Программный или программно-аппаратный комплекс,
практикум лабораторный практикум позволяющий удаленно проводить лабораторные и практические
(ЭЛП) работы
Семинар Вебинар (СВб) Описание выше
Интерактивные Вебинар (Вб) Описание выше
формы обучения Форум (Ф) Сервис учебного портала, позволяющий дискутировать по учебным
вопросам в асинхронном режиме в текстовом формате
Чат (Ч) Сервис учебного портала, позволяющий дискутировать по учебным
вопросам в синхронном режиме в текстовом формате
Блог (Б) Сервис учебного портала, позволяющий выразить свое мнение по
какому-либо вопросу
Wiki (W) Сервис учебного портала, позволяющий совместно работать над
каким-либо материалом (например: статьей)
Самостоятельная внеаудиторная работа студента
Самостоятельная Учебный модуль Компонент учебного портала, позволяющий самостоятельно
внеаудиторная изучать темы и разделы дисциплины (модуля, курса, цикла)
работа студента
Консультации Форум, чат Описание выше
Сервис личных Сервис учебного портала, позволяющий отправлять и принимать
сообщений личные сообщения
Текущий контроль может проводиться в виде тестирования в системе электронного
обучения.
Промежуточная аттестация по дисциплине может осуществляться также опосредованно
(на расстоянии) с использованием элементов системы электронного обучения, удостоверяющих
личность студента (слушателя) (например, в виде вэбинара).
Электронные версии контрольных, курсовых работ, отчетов по лабораторным работам и
практическим занятиям, предусмотренных учебным планом, студенты (слушатели) могут
отправлять на учебный портал системы электронного обучения университета для проверки
преподавателями. Все работы студентов, отзывы и рецензии преподавателей автоматически
регистрируются и сохраняются на учебном портале.
Преподаватель рецензирует контрольную, курсовую работу и оценивает ее. Преподаватель
размещает рецензию на учебном портале системы электронного обучения. В случае, если
преподаватель рекомендовал студенту внести коррективы в контрольную/курсовую работу, то
3
студент, выполнив рекомендации преподавателя, повторно отправляет файл с выполненными
заданиями. Файлы в системе электронного обучения сохраняются в течение двух лет в виде
архива.
4
2. Как войти на портал и зарегистрироваться.
2.1. Требования к рабочему месту
Elearning Server является web-приложением, что сводит к минимуму требования к
рабочему месту пользователя.
Производительность компьютера пользователя в общем случае не влияет на скорость его
работы с eLearning Server. Все вычисления выполняются на стороне сервера и на клиентскую
машину передаются только результаты в виде html-страниц. Поэтому определяющее значение
имеет канал связи между клиентской машиной и сервером. Рекомендуются следующие
параметры:
■ не менее 1 Мбит/с для работы в роли слушателя;
■ не менее 2 Мбит/с - в остальных случаях;
Требования к программному обеспечению, установленному на клиентской машине, также
минимальны. Для работы с eLearning Server используется web-браузер.
Для корректной работы eLearning Server необходимы следующие настройки браузера:
■ принимать cookie;
■ исполнять JavaScript;
■ установлен Adobe Flash Player
2.2. Быстрый старт
1. Запустите браузер, например Internet Explorer.
2. В адресной строке наберите следующий адрес www.elearning.chelsma.ru
3. В появившемся окне введите имя пользователя и пароль.
4. Если у вас нет логина и пароля то вам нужно зарегистрироваться на портале нажав ссылку
«Зарегистрироваться»
Рис. 1. Стартовое окно
5
2.3.Регистрация.
Рис. 2. Страница регистрации пользователя
В поля помеченные «*» ввести данные. Пароль должен быть не менее 7 символов
Рис. 3 Окончание регистрации
Поставить галочку и нажать кнопку сохранить..
6
2.4. Как подать заявку на курс.
Рис. 4 Основная страница пользователя
Для того, чтобы записаться на курс необходимо перейти на вкладку «Каталог учебных курсов»
Рис. 5 Страница «Каталог учебных курсов»
7
Нажать «Подать заявку» напротив учебного курса. После того как администратор примет вашу
заявку вы перейдете в статус слушателя.
3. Основная страница слушателя
1
2
3
4
5
6
Рис. 6 Основное меню
1. Вкладка «Мои курсы» предназначена для отображения дисциплин (курсов),
назначенных студенту (слушателю).
2. Вкладка «База знаний» предназначена для отображения имеющихся ресурсов
(учебных модулей, тестов, информационных ресурсов, заданий) размещенных в базе знаний на
учебном портале.
3. Информационный блок «Новости» предназначен для отображения новостей.
4. Вкладка «Сервисы» предназначена для отображения основных сервисов доступных
на портале.
5. Информационный блок «План занятий на сегодня» отображает текущие занятия,
назначенные студенту (слушателю).
6. Информационный блок «Опрос» предназначен для опроса студентов (слушателей)
по какому-либо вопросу.
8
3.1. Как зайти на курс и приступить к выполнению учебной работы
Зайти на курс и приступить к выполнению учебной работы можно двумя способами
Самый простой способ через информационный блок «План занятий на сегодня».
1
2 Рис. 7 Информационный блок «План занятий на сегодня»
1. При нажатии на название курса вы переходите на страницу план занятий курса со списком
учебных работ (Рис 10.).
2. При нажатии на название учебной работы (занятия) вы переходите на страницу учебной
работы (занятия) (раздел виды учебных работ).
Так же зайти на курс и приступить к выполнению учебной работ возможно с помощью
вкладки «Мои курсы»
у
Рис. 8 Вкладка «Мои курсы»
Студент (слушатель) получает доступ к учебным курсам, которые назначены ему
преподавателем или организатором обучения.
9
Список курсов представлен в виде списка.
Щелчок на иконке или названии курса открывает страницу «Учебный курс», а щелчок на
иконке перед ФИО преподавателя выводит на экран карточку преподавателя.
3.2. Страница «Учебный курс»
Страница «Учебный курс» предназначена для просмотра компонентов курса.
1
2
Рис.9. Страница «Учебный курс»
1. Карточка курса – отображается информация о курсе.
2. Контекстное меню. При нажатии на кнопку меню сворачивается, а при нажатии на
кнопку меню разворачивается.
3.3. Команда меню «План занятий».
Рис.10. Страница «План занятий»
10На данной странице отображается план занятий по выбранному курсу.
В верхней части списка отображается график общего прогресса и поле для итоговой оценки
по курсу.
Для каждого занятия отображается следующая информация: тип занятия (учебный модуль,
раздел учебного модуля, информационный ресурс, тест, задание, опрос, вебинар), название
занятия, временные ограничения, преподаватели (щелчок на иконке перед фамилией выводит на
экран карточку преподавателя).
Щелчок на названии занятия или его иконку открывает соответствующий материал занятия.
Для занятий на оценку выводится поле, в котором отображается оценка, выставленная
автоматически, например, по результатам теста, или преподавателем, например, за выполнение
задания.
Для некоторых видов занятий предусмотрена возможность просмотра результатов. Для
этой цели служит щелчок на ссылке «Подробнее».
Для каждого типа занятия открывается страница с его содержимым.
114. Виды учебной работы на портале.
4.1. Занятие с типом «Учебный модуль».
5 6
1
2
3
4
Рис.11. Страница изучения учебного модуля
1. Название учебного курса
2. Кнопка, которая показывает оглавление учебного модуля.
3. Раздел учебного модуля – выполнен в виде иконки типа «Папка» показывает, что внутри
содержатся материалы учебного модуля. При нажатии на иконку можно свернуть или
развернуть раздел.
4. Материалы учебного модуля. При нажатии на материал в поле просмотра материалов (5)
открывается данный материал.
5. Поле просмотра материалов.
6. Кнопка «Развернуть во весь экран» позволяет развернуть поле просмотра материалов (5) во
весь экран.
124.2. Занятие с типом «Информационный ресурс».
Рис.12. Страница изучения информационного ресурса
Информационные ресурсы могут быть несколько видов:
файл, который можно скачать и просмотреть у себя на компьютере
HTML страница, ее можно просмотреть непосредственно в поле изучения материалов.
ссылка на внешний ресурс, в поле изучения материала отображается HTML страница
внешнего ресурса.
Чтобы скачать файл нужно нажать кнопку «Скачать»
Рис.13. Кнопка «Скачать»
• Внимание. Если ваш браузер поддерживает открытие каких либо файлов
непосредственно в нем, то содержимое файла откроется в поле изучения материала.
134.3. Занятие с типом «Тест».
Если щелкнуть на названии занятия типа «тест», то данное действие запускает механизм
тестирования, и на экран выводится заставка, в которой приводятся общие параметры теста:
название, режим прохождения, количество вопросов, количество попыток, ограничение времени в
минутах (если назначено), а также возможный комментарий. Следует внимательно ознакомиться
со свойствами теста.
Рис. 14 Заставка теста
После щелчка на кнопке OK система последовательно предлагает совокупность вопросов
различных типов. В соответствии с эти типом следует выбирать один или несколько из
представленных вариантов или вводить требуемые ответы с клавиатуры.
Рис. 15 Пример страницы тестирования и вопроса типа «единственный верный вариант»
14Рис. 16 Пример вопроса типа «несколько верных вариантов»
Рис. 17 Пример вопроса типа «соответствие»
15Рис. 18 Пример вопроса типа «заполнение формы»
Рис. 19 Пример вопроса типа «на классификацию»
Рис. 20 Пример вопроса типа «на упорядочивание»
16После ответа на все вопросы на экран выводится итоговая заставка, в которой приводится
оценка, количество набранных баллов и количество возможных (и их процентное соотношение).
Кроме того, отображается фактическая информация о прохождении тестирования.
Рис. 21 Сообщение о завершении теста и оценка
• Внимание. Перед тем, как щелкнуть на кнопке «Закончить просмотр», обязательно
следует установить флажок «Я подтверждаю, что ознакомился с результатами».
После этого на странице «План занятий» станет отображаться оценка по результатам
тестирования.
• Внимание. Если тест допускал несколько раз выполнять тест, и было использовано
несколько попыток, то, следует иметь в виду, что в ведомость попадает оценка только
последней попытки.
Рис. 22 Фрагмент плана занятий с выставленной оценкой за тест
Если под полем, в котором выставляется оценка, представлена ссылка «Подробнее», то
слушатель может получить список попыток, которые он использовал для выполнения теста
данного занятия.
Рис. 23 Список попыток выполнения теста
17Щелчок на строке с датой и временем начала выполнения теста открывает протокол
тестирования.
Рис. 24 Фрагмент протокола попытки
4.4. Занятие с типом «Опрос».
Преподаватель или администрация могут проводить опросы слушателей. Эти опросы
необходимы для обеспечения оптимальной организации обучения и являются одной из форм
обратной связи.
Если в системе организован опрос определенной категории пользователей, то в расписании
слушателя появится строка с названием такого опроса.
Рис. 25 Элементы расписания на стартовой странице слушателя, в том числе и опроса
В этом случае на этой странице или на странице плана занятий следует выполнить щелчок
на названии опроса. Дальнейшие действия аналогичны выполнению тестового задания.
В заставке опроса указывается необходимая информация.
18Рис. 26 Заставка опроса
Далее следует последовательно ответить на вопросы разного типа.
Рис. 27 Пример вопроса типа «единственный вариант»
Рис. 28 Пример вопроса типа «несколько вариантов»
19Рис 29 Пример вопроса типа «свободный ответ»
После ответа на все вопросы на экран выводится окно, завершающее опрос.
Рис. 30 Сообщение после завершения опроса
204.5. Как сдать контрольную работу - занятие с заданием.
Задания — это форма проверки знаний, которая отличается от других выше перечисленных
тем, что предполагает свободную форму изложения: эссе, курсовую работу, проект и т. д.
Рис.31. Страница занятия с заданием
21Данная страница посвящена выполнению занятия с заданием.
Верхняя часть отображает историю пересылок.
Слушатель имеет возможность отправлять преподавателю в рамках задания сообщения
двух типов: «Вопрос» при возникновении затруднений в процессе выполнения задания и «На
проверку» после окончательного выполнения, прикрепляя к сообщениям один или несколько
файлов (при необходимости).
Преподаватель может отправить сообщения типа «Ответ» (ответ на вопрос слушателя),
«Требование на доработку» (при неудовлетворительном результате) или «Комментарий к оценке».
Преподаватель может также прикрепить файлы к сообщениям (при необходимости).
Это возможно при одновременном выставлении оценки за задание. Впоследствии оценка
может быть изменена преподавателем.
Все сообщения слушателя и преподавателя доступны только тому слушателю, которому
отправлены. Преподаватель имеет возможность видеть все сообщения, разбитые на
индивидуальные цепочки общения с каждым студентом, а также может опубликовать цепочку или
ее часть для общего пользования.
В этом случае остальные студенты смогут ее увидеть в разделе архива по заданию.
4.6. Занятие с типом «Вебинар».
При нажатие на занятие с типом вебинар вы переходите на страницу вебинара.
Рис.32. Страница занятия с типом «Вэбинар»
Интерфейс модуля iWebinar для пользователя состоит из строки меню и следующих
функциональных полей:
1. Главное меню;
2. Трансляция;
223. Файлы вебинара;
4. Участники;
5. Доска;
6. Чат;
7. Голосование
Между полями расположены элементы управления в виде трех полосок, они предназначены
для изменения размера полей. Захватив любой из этих элементов можно изменить относительные
размеры соседних полей или колонок.
Главное меню
На полосе сверху в правой части расположены кнопки управления (слева направо):
Рис. 33 Главное меню
Трансляция;
Файлы вебинара;
Участники;
Доска;
Чат;
Голосование.
С помощью этих кнопок можно открыть или закрыть отображение соответствующего поля
или нескольких полей одновременно.
Поле трансляции
В поле «Трансляция» обеспечивается передача изображения с web-камеры.
Флажок «Камера» предназначен для того, чтобы до начала трансляции получить
изображение с камеры и проверить настройки, расположение камеры и т. д. В этом случае в
правом нижнем углу на фрагменте экрана выводится уменьшенное изображение
Кнопки «1», «2», «3» и «4» позволяют настроить поле «Трансляция» для одновременной
трансляции от одного до четырех видео-потоков с камер участников вебинара. Для начала
трансляции с камеры участника вебинара требуется «перетащить» участника из окна участников в
поле трансляции.
Для управления соответствующим видео-потоком следует использовать кнопки
(приостановки) и (прерывания видео-потока).
Рис. 34 Управление громкостью звука
Для управления уровнем громкости звука видео-потока дополнительно можно
использовать кнопку (звук). На экран выводится дополнительное поле, в котором можно
определить уровень звука или отключить его, установив флажок «mute».
Для начала трансляции с дополнительной камеры участника вебинара из списка участников
необходимо «перетащить» участника на соответствующее поле окна «Трансляции».
23Поля «Файлы вебинара» и «Доска»
В поле «Файлы вебинара» отображается список файлов, которые преподаватель вебинара
может отобразить в поле «Доска».
Содержание файла будет отображаться в окне «Доска» как у преподавателя, как и у
слушателей. Текущий файл отмечается цветной полосой. При перемещении в поле другого
названия файла предыдущее содержание заменяется новым.
Поле «Участники»
Поле «Участники» предназначено для отображения списка пользователей (участников),
которые в текущий момент подключены к трансляции
Полужирным шрифтом выделяется имя преподавателя.
Рис. 35 Список пользователей
В случае наличия у участника подключенной видеокамеры рядом с изображением
участника появляется изображение видеокамеры и микрофона.
Для обеспечения быстрого взаимодействия с ведущим вебинара у участников есть функция
«Поднять руку» и «Опустить руку».
Поле «Чат»
Поле «Чат» служит для обмена текстовыми сообщениями во время проведения вебинара
(Рис. 2.10). Для этого необходимо ввести текст в текстовом поле и щелкнуть на кнопке
«Отправить». Сообщения с датой и временем отправления отображаются в поле «Чат» у всех
пользователей, представленных в списке поля «Участники».
Рис. 36 Поле обмена сообщениями
При установке флажка «Личное» можно отправить сообщение одному из участников
вебинара.
245. Выход с портала.
Выход с портала
Рис.29. Страница слушателя
Для того чтобы выйти с портала нужно нажать кнопку в правом верхнем углу «Выйти из
системы». Выйдет окно с подтверждением выхода.
Рис.24. Окно с подтверждением выхода
В данном окне нужно нажать кнопку «Выйти».
25Вы также можете почитать
