Энейросетевое образование в цифровую эпоху: теория и практика
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИИ
Энейросетевое образование
в цифровую эпоху: теория и практика
В статье выявлены тенденции инновационной
трансформации современной системы образования.
Дано определение понятия «сетевой интеллектуаль-
ный капитал» раскрыты его новые сетевые свойства.
Приведены примеры разработки и реализации в России
и за рубежом новых образовательных онлайн- и энейро-
сетевых проектов. Обоснован вывод о том, что под
воздействием нейросетевой технологической революции
происходит формирование новой системы энейросете-
вого образования в ХХI веке.
С. А. Дятлов,
Ключевые слова: энейросетевое образование, д. э. н., профессор,
онлайн-обучение, интеллектуальный сетевой капитал, Санкт-Петербургский государственный
нейронет, форсайт проекты, искусственный интел- экономический университет
лект. dyatlovsergal@yandex.ru
Д
анная статья является логическим продолже- По данным отраслевого союза «Нейронет» сегодня
нием статьи «Нейросетевая гиперконкурентная объем мирового рынка нейротехнологий оценивается
экономика: структурные элементы и институ- в $180 млрд, а уже к 2035 г. он достигнет объема $1
ты», опубликованной в журнале «Инновации» (2016, трлн [11].
№ 7, с. 3-7) и посвящена раскрытию условий законо- К 2020 г. разработка облачно-сетевых соционейро-
мерностей формирования новейшей системы энейро- морфных компьютерных интерфейсов должна стать
сетевого образования и обобщению опыта реализации одной из самых востребованных наукоемких техноло-
образовательных нейросетевых форсайт-проектов в гий в различных сферах экономики, науки, медицины,
России и за рубежом. образования, культуры, спорта, досуга. В современной
Сегодня в наиболее развитых странах мира и в информационно-сетевой экономике разворачиваются
России происходит новейшая энейросетевая тех- процессы тотальной информатизации и сетизации.
нологическая революция [8], создается Интернет Человеческий капитал высококвалифицированных,
нового поколения «Нейронет», которые являются мобильных, креативных работников, его сетевые
технологическим базисом формирования глобальной компетенции и функции становятся важнейшими се-
электронно-цифровой, нейросетевой экономики. тевыми ресурсами и факторами высокого динамизма
В России разработана Национальная технологическая глобальной информационной экономики и достиже-
инициатива (НТИ). Для реализации НТИ создаются ния успеха в условиях глобальной инновационной
законодательно-правовые и институциональные осно- гиперконкуренции [5].
вы, формируется инфраструктура. Принят целый ряд Развитие глобальной компьютерной сети Интер-
законодательных актов и постановлений. Разработана нет нового поколения «Нейронет» открыло новые
дорожная карта «Нейронет», создан отраслевой союз перспективы совершенствования мировой и россий-
«Нейронет» и написана стратегия развития сегментов ской научно-образовательной системы. Сегодня тра-
рынка нейротехнологий. Согласно идеологии про- диционные методы образования дополняются новыми
граммы, «Нейронет» должен стать следующим этапом методами обучения, основанными на использовании
ИННОВАЦИИ № 8 (226), 2017
развития современного интернета (web 4.0), в котором передовых нейросетевых технологий. В новых усло-
взаимодействие участников будет осуществляться с виях формируется сетевой человеческий капитал
помощью новых энейросетей и соционейроморфных (интеллектуально-сетевой капитал), расширяется и
компьютерных интерфейсов. усложняется его структура. В глобальной информа-
Согласно дорожной карте «Нейронет», к 2035 г. ционной экономике интеллектуально-сетевой капитал
предполагается появление десяти новых российских специалистов становится все более полифункциональ-
компаний в мировых сегментах ИТ-рынка («Про- ным и универсальным, возрастет роль креативных,
ект CoBrain», «Нейрофарма», «Нейромедтехника», сетевых компетенций и способностей работников,
«Нейрообразование», «Нейроразвлечения и спорт», их активное позиционирование на традиционном и
«Нейрокоммуникации и маркетинг» и «Нейроасси- сетевом рынке высококвалифицированного труда, в
стент») с капитализацией порядка 70 млрд руб. каждая. бизнес-сетях, в социальных сетях, лидерские качества,
91ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИИ
нацеленность на постоянное повышение квалифика- сов, элементов виртуальной и дополненной реальности,
ции, стремление к достижению успеха. гибридного интеллекта. В настоящее время продукты
Современный специалист, который является но- и сервисы рынка нейрообразования развиваются в та-
сителем интеллектуально-сетевого капитала, должен ких сегментах, как дистанционное обучение, обучение
обладать навыками и компетенциями сетевого взаи- через всю жизнь, массовые открытые онлайн-курсы,
модействия с различными структурами: с сетевыми смешанное обучение, инновационные модели дополни-
государственными структурами (электронное прави- тельного образования, а также к 2035 г. — полноценное
тельство), с сетевыми бизнес-структурами (электрон- использование интегрированных систем естественного
ный бизнес, инновационные фирмы, оффшорное и искусственного интеллекта.
программирование) и с социальными сетями. Новым Аналитики международного агентства «Мarkets
целевым функционалом интеллектуально-сетевого and markets» отмечают важность подготовки специ-
капитала специалистов в глобальной информационной алистов в области нейротехнологий и подчеркивают,
экономике является системно-сетевое мышление, сете- что одним из ключевых факторов, который может
вое непрерывное образование и самообразование. ограничить рост мирового рынка нейротехнологий,
В условиях глобальной информационной эконо- является именно нехватка высококвалифицированных
мики правомерно ввести в широкий научный обо- технических специалистов для создания и обслужива-
рот понятия «сетевой человеческий капитал» или ния сложных нейроинтерфейсов. Мировым лидером в
«интеллектуально-сетевой капитал». На мой взгляд, области массовых открытых онлайн-курсов является
сетевой интеллектуальный капитал можно опреде- портал «Casino USA» (victoryag.org). Крупнейшие про-
лить как набор капитализируемых, интегративно- вайдеры и платформы онлайн-образования «Coursera»,
распределенных сетевых способностей, навыков и «Udacity» и «edX» в целом предлагают более 500 раз-
компетенций высококвалифицированных работников, личных курсов, по которым обучаются десятки мил-
используемых для эффективного взаимодействия в лионов человек. Президиум президентского Совета по
Интернет с сетевыми государственными структурами стратегическому развитию и приоритетным проектам
(структуры электронного правительства), с сетевыми рассматривает внедрение онлайн-курсов как одно из
бизнес-структурами (электронный бизнес, иннова- перспективных направлений развития образования в
ционные фирмы, оффшорное программирование), России. В России создана и успешно функционирует
сетевыми научно-образовательными сообществами национальная онлайн-платформа «Открытое образо-
(сетевые исследовательские группы, электронные вание» [15].
библиотеки, сетевые университеты) и с социальными В ближайшем будущем процесс электронного обу-
сетями, которые используются для получения раз- чения дополнится использованием нейрокомпьютер-
нообразных общественных благ, рыночных выгод и ных интерфейсов. В «Нейронете» прогнозируют, что
сетевых (синергетических, коммуникационных, ста- уже к 2035 г. мировой сегмент рынка нейрообразования
тусных и др.) эффектов [6]. в целом составит $280 млрд [11].
На мой взгляд, более точно появление целого клас- В последние годы идет развитие электронно-
са новых распределенных во времени и в пространстве сетевых технологий дистанционного образования,
интегративных энейросетевых (электронно-сетевых создаются образовательные онлайн-платформы,
соционейроморфных) благ и эффектов, в том числе ассоциации и институты. Координационные и ре-
энейросетевых научно-образовательных эффектов, гулирующие функции в области дистанционного
их спецификацию, оценку и учет отражает вводимое образования выполняет множество структур, среди
нами новое понятие «интеллектуальная энейросетевая которых можно выделить Международный совет по
собственность» [7]. открытому дистанционному образованию (ICDE).
На основе глобальных электронных нейросетей В ЕС с 2013 г. начал реализоваться масштабный
происходит формирование новой системы энейро- проект «Opening up Education», целью которого яв-
сетевого образования. В рамках формирующейся ляется развитие сетевых образовательных инноваций,
энейросетевой образовательной системы произойдет ускорение информатизации школ и университетов,
многократное усиление когнитивных и аналитических создание общедоступного, открытого, интеропера-
способностей человека; увеличение объема и скорости бельного электронно-цифрового образования на
передачи информации, усвоения знаний; внедрение основе широкого использования общедоступных
устройств для усиления памяти и анализа использо- массовых открытых онлайн-курсов «Massive Open
ИННОВАЦИИ № 8 (226), 2017
вания ресурсов мозга. Получат развитие новые формы Online Courses» (MOOC), образовательных порталов,
обучения через нейросеть; виртуальные исследования открытых образовательных ресурсов «Open Education
моделирование; компьютерно-нейросетевые, гибрид- Resources» (OER), открытых лицензий и стандартов,
ные, соционейроморфные научно-исследовательские а также средств непрерывного обмена опытом между
сообщества, группы, лаборатории; массовое примене- студентами, преподавателями, образовательными
ние нейрошлемов для использования нейровиртуаль- учреждениями и ИТ-бизнесом. В ЕС созданы ассоциа-
ной реальности (виртуальных пространств, библиотек, ции открытого электронного образования «European
баз данных) для получения образования и повышения e-Skills Association» и ассоциация дистанционных уни-
квалификации. верситетов Европы, которые участвуют в реализации
В будущем система образования будет опираться программы «European MOOC Initiative» и коллектив-
на нейрокогнитивные механизмы приобретения новых но разрабатывают дистанционные курсы для портала
знаний, применение нейрокомпьютерных интерфей- «Opening up Education» [23].
92ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИИ
В последние годы в ЕС идет формирование еди- щихся технологий, которые с высокой степенью при-
ного образовательного пространства. Еврокомиссия несут значительный экономический эффект [20].
поддерживает и стимулирует развитие онлайн- Примером реализуемого в настоящее время при го-
платформ и онлайн-программ повышения квали- сударственной поддержке образовательного форсайта в
фикации учителей в ЕС, среди которых следует вы- России является форсайт-проект «Образование 2030»,
делить «European Schoolnet Academy», «eTwinning», предполагающего создание национальной системы
«SCIENTIX», «Open Discovery Space». В ЕС в настоя- дистанционного обучения на основе интегративных
щее время идет активная работа по интеграции суще- нейросетевых технологий. В сентябре 2015 г. Москве
ствующих программ и систем электронно-сетевого прошла конференция по глобальному образованию
обучения в единую платформу EPALE (Electronic при поддержке Минобразования РФ и венчурных
Platform for Adult Learning in Europe). Важней- инвесторов США. На этой конференции представи-
шим элементом формирующегося единого обра- телями фонда «Сколково» был представлен форсайт-
зовательного пространства ЕС являются онлайн- проект «Глобальное образование будущего».
платформы открытых образовательных ресурсо Координацию исследований, разработку и про-
(Open Education Resources), на которых учебные движение форсайт-проектов осуществляют Мини-
заведения могут осуществлять свободный обмен стерство образования и науки Российской Федерации,
образовательными материалами и методическими автономная некоммерческая организация «Агентство
наработками. стратегических инициатив» [2], Межведомственная
Обобщением учебных материалов и программ по рабочая группа по разработке и реализации Нацио-
различным дисциплинам, взятых с существующих нальной технологической инициативы при президиуме
OER-порталов ЕС занимается общеевропейский пор- Совета при Президенте Российской Федерации по
тал «Open Education Europa» [22]. модернизации экономики и инновационному раз-
В ЕС идет активная разработка и внедрение от- витию России. Определяет порядок и правила разра-
крытых стандартов качества обучающих материалов ботки и реализации планов мероприятий (дорожных
(Open Quality Standards). Структуры Еврокомиссии карт) Национальной технологической инициативы
создали Европейский онлайн-реестр инновацион- Постановление Правительства РФ от 18 апреля 2016 г.
ных учебных заведений (European Hub of Digitally № 317 «О реализации Национальной технологиче-
Innovative Education institutions), где в открытом ской инициативы» [1].
доступе размещены передовые, инновационные прак- Лаборатория знаний Университетского колледжа
тики организации электронно-сетевого обучения. Лондона и компания Pearson провели специальное
В ЕС для стимулирования разработки новых обра- исследование по использованию технологий искус-
зовательных программ и платформ с использованием ственного интеллекта (ИИ) в образовании и составили
инновационно-дистанционных технологий учреждена отчет. По данным данного отчета, многие школы и уни-
Европейская премия за достижения в области цифро- верситеты уже используют технологии искусственного
вых технологий (European Award of Digital Excellence), интеллекта в образовательных целях. Большинство
которая ежегодно присваивается разработчикам новых из них объединяют ИИ с технологиями Big Data.
онлайн-программ. Благодаря внедрению искусственного интеллекта
В ЕС в 2013 г. ведущими ИТ-компаниями при появились интеллектуальные обучающие системы,
поддержке Еврокомиссии была создана программа представляющие специальные программы, которые
«Великая ИТ-коалиция, участники которой зани- симулируют поведение учителя. Они могут проверять
маются организацией бесплатных онлайн-курсов уровень знаний учащихся, анализируя их ответы, да-
для будущих работников ИТ-сферы и способствуют вать отзывы и составлять персонализированные планы
реализации общеевропейской программы занятости обучения. Одна из таких систем, AutoTutor, обучает
населения «Великая ИТ-коалиция» представляет компьютерной грамотности, физике и критическому
собой масштабное партнерство между ведущими мышлению, общаясь с учащимся на естественном
компаниями ИТ-индустрии и правительством ЕС, на- языке. Например, программа Knewton учитывает
целенное на сокращение безработицы для государств- специфику обучения каждого ученика и студента и раз-
членов и подготовку ИТ-кадров для бизнеса. Среди рабатывает для него персонализированный план обу-
высокотехнологичных компаний, участвующих в чения. На онлайн-платформах Coursera, EdX и Udasity
ИТ-коалиции Hewlett-Packard, Telefonica, немецкий искусственный интеллект оценивает тесты и эссе.
ИННОВАЦИИ № 8 (226), 2017
поставщик программного обеспечения для организа- Обучающие программы Carnegie Speech и Duolingo ис-
ций SAP, норвежский интернет-провайдер Telenor, пользуют технологию обработки естественного языка,
финский мобильный вендор Nokia, а также французы чтобы распознавать ошибки в произношении людей и
Alcatel-Lucent и британские разработчики чипов ARM исправлять их. Вместо традиционного тестирования
Limited [10]. искусственный интеллект будет оценивать человека
В новых условиях важное значение имеет раз- во время обучающих занятий, например, во время игр,
работка и реализация крупных форсайт-проектов. совместных проектов [19].
Форсайт — это предпринимаемые на систематиче- В новых условиях важное значение имеет совер-
ской основе усилия по исследованию долгосрочных шенствование систем стандартизации и сертификации.
перспектив развития науки, технологии, экономи- В Великобритании компанией National Training Task
ки и общества с целью выявления стратегических Force в сотрудничестве с Британской конфедерацией
областей научных исследований и новых зарождаю- промышленников и Британским конгрессом профсою-
93ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИИ
зов разработан международный стандарт сертифика- изводство. БиоН поддержан программой EU Tempus
ции «Investors in People», который включает десять и осуществляется в сотрудничестве с ведущими
комплексных индикаторов, ориентированных на повы- европейскими нейробиотехнологическими центрами
шение эффективности деятельности компании через Финляндии (Финской национальной аспирантурой
развитие человеческого капитала персонала [21]. по нейронаукам, FGSN), Италии (IIT), Англии (МRC-
Для всех разработчиков и поставщиков открытых CBU, UCL), Франции (Ecole Normale) [13].
образовательных ресурсов разрабатываются единые Учебный курс «Нейроэкономика» входит в маги-
стандарты совместимости, интероперабельности и стерскую программу, реализуемую в Первом МГМУ
переносимости. Стандарты должны гарантировать, им. И. М. Сеченова. В НИУ Высшая школа экономики
что образовательные ресурсы смогут эффективно создан Центр нейроэкономики и когнитивных иссле-
использоваться на всех устройствах и платформах, дований, где читается курс «Нейроэкономика: как мы
создавая равные возможности для поставщиков обо- принимаем решения». Разработан курс «Энейросете-
рудования и программного обеспечения в образова- вая экономика» в Санкт-Петербургском государствен-
тельны учреждения. ном экономическом университете. Предполагается
Современной инновационной технологией, ис- широкое использование российских и зарубежных
пользуемой в системе образования, является биоме- интернет-ресурсов: «Национальная платформа откры-
трическая система учета рабочего и учебного времени того образования», платформа открытого образования
в образовательных учреждениях. Так, по данным пор- «Coursera» [12] и др.
тала Biometrics.ru, муниципалитет Зилла в индийском Специалистов в области нейротехнологий с 2017 г.
штате Карнатака приступил к внедрению биометри- начнут готовить в Национальном исследовательском
ческой системы учета рабочего времени учителей и университете ИТМО, где открывается новая про-
других сотрудников школ. По данным сайта BioTime. грамма «Нейротехнологии и программирование», не
ru, пользователи новой системы будут регистрировать имеющая аналогов в России по IT-направлениям под-
свой приход на работу, сканируя отпечатки пальцев готовки на уровне бакалавриата. Создание новой об-
на планшете. Биометрический учет рабочего времени разовательной программы является ответом на запрос
планируется организовать на основе проекта Aadhaar. российского высококвалифицированного рынка труда,
Сейчас в этом проекте зарегистрировано более мил- который нуждается в программистах, владеющих на-
лиарда человек. Проект внедрения биометрической выками разработки и реализации нейропроектов. При-
системы учета рабочего времени будет курировать менить свои знания на практике первые выпускники
филиал Национального центра информатики в Зилле. программы смогут уже в 2021 г. — к этому времени, как
Ранее биометрический учет рабочего времени начали отмечает в своей рецензии на программу «Нейротехно-
внедрять школы Пакистана [4]. логии и программирование» руководитель рыночной
По данным портала Biometrics.ru, функции уже подгруппы «Нейрообразование» РГ НТИ «Нейронет»
установленной и используемой биометрической си- Евгений Плужник, спрос на таких специалистов на
стемы учета рабочего времени преподавателей решил рынке труда продолжит расти [11].
расширить Университет Андхра — один из старейших Агентство стратегических инициатив (АСИ) и Рос-
университетов Индии, расположенный в Вишакха- сийская венчурная компания (РВК) в 2016 г. провели
патнаме (штат Андхра-Прадеш). Как сообщает сайт региональный конкурс Национальной технологической
BioTime.ru, теперь биометрическая система охватит так- инициативы (НТИ). Из 54 регионов, которые подали
же сотрудников вуза и его студентов. Администрация свои заявки на конкурс, 16 были признаны победителя-
университета надеется нарастить успех, достигнутый ми. В разработке региональной модели НТИ приняли
после начального внедрения биометрического учета участие 10 пилотных субъектов РФ. Москва, Санкт-
рабочего времени, и повысить дисциплину профессоров, Петербург, Республика Татарстан и Томская область
преподавателей, сотрудников и студентов [3]. были определены как «центры сети», на базе которых
В настоящее время в России в рамках реализации планируется провести основные мероприятия по выра-
нейросетевого форсайт проекта в сфере образования ботке региональной модели НТИ. Создан университет
«Образование 2030» создана и функционирует коорди- НТИ, который призван обеспечивать формирование
нированная сеть ведущих научных и технологических проектных команд, поддержку новых рыночных
центров России в различных областях нейронаук, свя- бизнес-проектов, формирование рыночных чемпионов.
зывающая университеты, исследовательские институ- Представители 16 регионов — победителей конкурса
ИННОВАЦИИ № 8 (226), 2017
ты и высокотехнологичное производство. Программа стали участниками в «Форсайт-флоте 2016», который
последипломного обучения в области нейробиологии прошел 15-19 мая 2016 г., для проработки конкретных
(Биотехнологии в нейронауках – «БиоН») создана мероприятий региональной модели НТИ [18].
на базе аспирантур ведущих университетов России. В Издательство «Просвещение» в рамках стратегии
рамках Национальной сети аспирантур по биотехно- по выходу на новые рынки намерено инвестировать
логиям в нейронауках БиоН создана и действует Рос- в новые образовательные стартапы. Стратегическим
сийская школа постдипломного образования в области партнером издательства выступит Фонд развития
нейронаук. БиоН представляет собой координирован- интернет-инициатив, через инфраструктуру и ме-
ную сеть ведущих научных и технологических центров ханизмы которого будут выбираться проекты для
России в различных областях нейронаук, в том числе инвестиций. В новое направление предполагается
нейроэкономики, связывающая университеты, иссле- вложить до 3 млрд руб. Привлечь инвестиции от
довательские институты и высокотехнологичное про- «Просвещения» смогут стартапы, подавшие заявки
94ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИИ
в Акселератор ФРИИ по специализированному на- Список использованных источников
правлению edutech. Рынок технологических решений 1. Постановление Правительства РФ от 18 апреля 2016 г. № 317 «О
реализации Национальной технологической инициативы» («Пра-
в образовании находится в самой ранней точке роста: вила разработки и реализации планов мероприятий («дорожных
по данным EdTechXGlobal на 2016 г., цифровые ре- карт») Национальной технологической инициативы». http://www.
consultant.ru/document/cons_doc_LAW_196930.
шения пока сумели занять лишь 2% всего образова- 2. Агентство стратегических инициатив. http://asi.ru/projects.
тельного рынка, исчисляемого $5 трлн. По прогнозам 3. Биометрическая система учета рабочего времени в университете
EdTechXGlobal в нем ожидается рост на 17% в год и к расширит свои функции. Российский биометрический портал
– BIOMETRICS.RU. 22 сентября 2016 г. http://www.biometrics.
2020 г. он достигнет объема в $252 млрд [17]. ru/news/biometricheskaja_sistema_ucheta_rabochego_vremeni_v_
Поддержку получат проекты для электронного universitete_rasshirit_svoi_funkcii.
4. Биометрическая система учета рабочего времени учителей: те-
образования, онлайн-курсы, робототехника для обу- перь и в Индии. 14 июля 2016 г. Российский биометрический
чения и образовательные технологии виртуальной и портал – BIOMETRICS.RU. http://www.biometrics.ru/news/
дополненной реальности. Сначала стартапы, которые biometricheskaja_sistema_ucheta_rabochego_vremeni_uchitelei_
teper_i_v_indii.
будут выбраны ФРИИ, получат по 2,1 млн руб. в обмен 5. С. А. Дятлов. Инновационная гиперконкуренция как фактор
на долю в капитале в 7%. Если проект будет успешным, развития экономической системы//Экономист. 2012. № 2.
С. 69-76.
то будет изучаться следующее решение о поддержке 6. С. А. Дятлов. Энейросетевые образовательные эффекты в ин-
и выделении 15 млн руб. в обмен на еще 10-15% в формационной экономике//Наука, образование и государство в
компании [16]. XXI веке: сборник статей Международной научно-практической
конференции. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2016.
По сообщению Агентства стратегических инициа- С. 58-63.
тив пять новых проектов «дорожных карт» рынков На- 7. С. А. Дятлов. Энейросетевая гиперконкурентная экономика. СПб.
Изд-во СПбГЭУ, 2017. – 133 с.
циональной технологической инициативы одобрены 8. С. А. Дятлов. Энейросетевая технологическая революция как
15 декабря 2016 г. на заседании Межведомственной фактор социоэкономической нейроморфной трансформации//
рабочей группы при президиуме Совета по модерни- Европейские научные исследования: сборник статей победителей
II международной научно-практической конференции. Пенза, 2017.
зации экономики и инновационному развитию России. C. 106-110.
Среди них — «Проект «НейроИнтеллект iPavlov». На 9. Евразийская экономическая перспектива: сборник докладов между-
народного конгресса. СПб., 2016.
базе МФТИ планируют создать Центр компетенций 10. Л. Касьянова. В Евросоюзе создана «великая ИТ-коалиция»//
мирового уровня в области искусственного интел- Cnews. 01.02.2013 г. http://www.cnews.ru/news/top/v_evrosoyuze_
лекта. В рамках проекта разработают «разговорный» sozdana_velikaya_itkoaliciya.
11. Е. Меньшикова. На пороге web 4.0: в Университете ИТМО будут
машинный интеллект в виде технологической плат- готовить IT-специалистов в области нейротехнологий. http://news.
формы, который сможет понимать разговорный язык ifmo.ru/ru/education/students/news/6526.
12. Платформа открытого образования «Coursera». https://www.
и создавать осмысленные сложносоставные ответы от coursera.org/course.
15 слов в 2017 г. и до 100 к 2019 г. [14]. 13. Национальная сеть аспирантур по биотехнологиям в нейронауках
Сегодня активно развиваются сетевые формы (БиоН). http://neurobiotech.ru/ru/neuroeconomics_ru.
14. Национальная технологическая инициатива. http://asi.ru/nti.
обучения, создаются сетевые университеты, которые 15. Национальная платформа открытого образования.
функционируют на интегрированной системе (единой https://openedu.ru.
16. Роттенберг вложит до 3 млрд руб. а IT-стартапы. РБК.
Интернет-платформе) предоставления дистанцион- http://www.rbc.ru/rbcfreenews/57fb4ce39a7947898a11888c.
ных образовательных услуг посредством Интернет 17. Фонд развития интернет инициатив (ФРИИ). 10 октября 2016 г.
и участниками которых являются ведущие универ- http://www.iidf.ru/media/articles/fond/prosveshchenie-pri-
podderzhke-frii-investiruet-v-obrazovatelnye-startapy-do-3-mlrd-
ситеты России и других стран. Например, 12 апреля rubley.
2016 г. в МГУ им. М. В. Ломоносова вузами – членами 18. CNEWS. http://www.cnews.ru/top/2014/06/11/vnimanie_
medvedeva_k_it_v_gossektore_rezko_sokratilos_575561.
Евразийской ассоциации университетов был принят 19. https://vc.ru/p/ai-map.
и подписан меморандум о взаимопонимании по соз- 20. M. Ben. Foresight in Science and Technology//Technology Analysis
данию Евразийского сетевого университета (ЕСУ). and Strategic Management. 1995. № 2 (vol. 7). Р. 139-168.
21. Introducing the Investors in People Standard. http://www.
Целями деятельности ЕСУ являются развитие чело- investorsinpeople.co.uk.
веческого и интеллектуального капитала Евразийского 22. Open Education Europa. https://www.openeducationeuropa.eu.
23. Opening up Education: как ЕС будет строить цифровое образова-
экономического союза, содействие глобальной кон- тельное пространство. 21 ноября 2013 г. http://e-gov.by/ivents/
курентоспособности и долгосрочному процветанию opening-up-education-kak-es-budet-stroit-cifrovoe-obrazovatelnoe-
экономик стран ЕАЭС. Важнейшими задачами ЕСУ prostranstvo.
являются разработка и реализация сетевых программ E-neural network education in the digital age:
подготовки и повышения квалификации для государ- theory and practice
ственных служащих, руководителей и специалистов
ИННОВАЦИИ № 8 (226), 2017
S. A. Dyatlov, Professor, Doctor of Economics,
органов государственного управления и компаний St. Petersburg State University of Economics.
стран – участниц ЕАЭС [9]. The article reveals the conditions for the innovative
Можно сделать вывод о том, что развертывающая- transformation of the modern education system. The definition
ся сегодня энейросетевая технологическая революция of the concept «network intellectual capital» describes its
является решающим фактором сетевой, соционейро- new network properties. Examples of development and
морфной трансформации общества и формирования implementation in Russia and in foreign countries, some
educational e-neural network projects. The conclusion is
глобальной, гиперконкурентной системы энейросете-
justified that, under the influence of neuronetwork technology
вого образования в ХХI веке. revolution is the formation of new system e-neural network
*** of education in the twenty-first century.
Статья подготовлена при грантовой поддержке Keywords: e-neural network education, network
Российского фонда фундаментальных исследований, intellectual capital, neuronet, foresight projects, artificial
проект № 16-02-00531а. intelligence.
95Вы также можете почитать
