Модернизация медицинского образования в Российской Федерации - МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Модернизация медицинского образования
в Российской Федерации
Т.В. Семёнова
директор Департамента медицинского образования
и кадровой политики в здравоохранении
РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 15.04.2013 № 614-Р
«О КОМПЛЕКСЕ МЕР ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ МЕДИЦИНСКИМИ КАДРАМИ ДО 2018 ГОДА»
КОМПЛЕКС МЕР
по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации
медицинскими кадрами до 2018 года
Совершенствование Формирование и расширение
Совершенствование системы
планирования и использования системы материальных и моральных
подготовки специалистов
кадровых ресурсов стимулов медицинских работников
Мониторинг кадрового состава
системы здравоохранения РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ
КАДРОВЫЙ ПРОФИЛЬ СУБЪЕКТА ПРОГРАММ, НАПРАВЛЕННЫХ НА
Государственное
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Федеральный регистр задание на
МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ,
медицинских работников подготовку кадров,
ПОЭТАПНОЕ УСТРАНЕНИЕ
(заполнение субъектами «целевая» подготовка
ДЕФИЦИТА МЕДИЦИНСКИХ
Российской Федерации и специалистов
КАДРОВ, А ТАКЖЕ РАЗРАБОТКУ
образовательными
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ МЕР
организациями)
СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ, В
Анализ обеспеченности отрасли ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ НАИБОЛЕЕ
специалистами ДЕФИЦИТНЫХ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
2
© Семенова Т.В., 2017
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МЕДИЦИНСКОЕ СООБЩЕСТВО:
профессиональные некоммерческие организации, главные внештатные специалисты, профильные комиссии
НАЦИОНАЛЬНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЦЕНТРЫ
(научно-методическое и экспертное обеспечение отрасли)
ПОРЯДКИ ОКАЗАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ СТАНДАРТЫ
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА С МЕДИЦИНСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ И
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ А РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ КРИТЕРИЕВ КАЧЕСТВА ОКАЗАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ: К МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ, МАГИСТРАТУРА
- 190 обновленных программ дисциплин, К
ПРОГРАММЫ ОРДИНАТУРЫ - оптимизация номенклатуры Р ВНЕДРЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ КАЧЕСТВА
специальностей, соответствие требованиям профессионального
сообщества, модульный принцип построения, ПРОГРАММЫ Е
АСПИРАНТУРЫ Д ПОДГОТОВКА ЭКСПЕРТОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ
ПОМОЩИ В СИСТЕМЕ ОМС С УЧЕТОМ РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ И
И УТВЕРЖДАЕМЫХ КЛИНИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ Т
– НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
А ВНЕДРЕНИЕ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СЕРТИФИКАТА»
СИМУЛЯЦИОННО-ТРЕНИНГОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Ц
И ПОДГОТОВКА «УПРАВЛЕНЧЕСКИХ» КАДРОВ,
(БОЛЕЕ 70 СИМУЛЯЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ)
ВНЕДРЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Я
ПОДГОТОВКА ПРОФЕСОРСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВНЕДРЕНИЕ «ЭФФЕКТИВНОГО» КОНТРАКТА
© Семенова Т.В., 2017 3
ДОПУСК К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 ∞
Утверждение базовых
профессиональных стандартов
Актуализация федеральных
образовательных стандартов
ПЕРВИЧНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
Утверждение профессиональных
стандартов «узких» специалистов
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Создание обновленных стандартов и
модульных программ ординатуры
ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ РЕГИСТР
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
ПОРТАЛ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ отрасли ПЕРИОДИЧЕСКАЯ
ПЕРИОДИЧЕСКАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
интерактивные краткосрочные
образовательные
дистанционное и АККРЕДИТАЦИЯЛЕТ
( РАЗ В 5 (РАЗ
) В 5 ЛЕТ)
образовательные электронное
модули программы образование
симуляционное стажировки и мастер-
симуляционн
обучение стажировки и мастер- конференции и
конференции и
классы семинары
ое обучение классы семинары
© Семенова Т.В., 2017
ПОДГОТОВКА СОВРЕМЕННОГО ВРАЧА
1
• ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
2
• ОБНОВЛЕННЫЕ ФГОСЫ
3
• ПРИМЕРНЫЕ ООП
4
• ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
5
• АККРЕДИТАЦИЯ
6
• ПОДГОТОВКА СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА
© Семенова Т.В., 2017 5ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
Статья 195.1 Трудового кодекса Российской Федерации
Квалификация работника –
уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника.
Профессиональный стандарт –
характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной
деятельности.
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
Обобщенная трудовая функция Трудовая функция
Требования к образованию и обучению Трудовые действия
Требования к опыту практической работы Необходимые умения
Особые условия допуска к работе Необходимые знания
Другие характеристики Другие характеристикиВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА ПОДГОТОВКУ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПС ФГОС ПООП
- примерный учебный план
- структура ООП и их объем - примерный календарный учебный график
- описание трудовых функций - условия реализации ООП - примерные рабочие программы учебных
(функциональная карта) (в т.ч. кадровые, финансовые, предметов, курсов, дисциплин (модулей)
-характеристика обобщенных материально-технические и др.) - планируемые результаты освоения ООП
трудовых функций - результаты освоения ООП - примерные условия образовательной
- сроки получения образования деятельности
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КАРТА КАРТА ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
Обобщенная Трудовая 1 г. 2 г. 3 г. ….
Трудовая
трудовая функция
функция
функция
1.1)…. N NN -- --
1)….. 1.1)….
1.2)… -- -- NN NNN
1.2)….
1.3)…. 1.3)… -- NN NNN
….. АККРЕДИТАЦИЯ …..
2)…. 2.1)…. 2.1)…
2.2)…. 2.2)…
2.3)….
2.3)….
…..
…..
…..НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Разработка ПС
Федеральное Базовое
учреждение по Экспертиза ПС образование
профилю (специалитет)
Разработка ФГОС
ГВС Экспертиза ФГОС
Контроль реализации
Проф.сообщество ПООП, ПДПП
Подготовка ППС
Ординатура
Разработка ПООП
Образовательные Экспертиза ПООП
организации
Реализация ПООП
ГВС в регионах Разработка ПДПП
Экспертиза ПДПП
НМО
Проф.сообщества
в регионах Реализация ПДПП
Реализация ОММОДУЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ВРАЧЕЙ ПО ПРОГРАММАМ ОРДИНАТУРЫ
2 года
Первый год обучения
- Общие модули
Первый год обучения Первичная - Модули по смежной базовой
специализированная специальности
аккредитация - Модуль по основной базовой
специальности
Общие модули Второй год обучения
- основы организации
здравоохранения Первичная - Модуль по основной базовой
- коммуникативные
Модуль по смежной базовой
специализированная специальности/ Модуль по
навыки специальности
аккредитация субспециальности
- неотложные состояния
- паллиативная медицина Модуль по основной базовой
3 года специальности
Третий-пятый годы
обучения
Первичная - Модуль по основной базовой
Онкология, Офтальмология, Травматология и специализированная специальности
5 лет ортопедия, Урология аккредитация
Нейрохирургия, Пластическая хирургия, Сердечно-сосудистая хирургия,
Торакальная хирургия, Челюстно-лицевая хирургия
© Семенова Т.В., 2017СТРУКТУРА НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
ПРОЦЕДУРЫ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ
-выдача сертификатов пролонгирована до 2021 года, а право на
профессиональную деятельность на их основании - до 2026 года
Федеральный закон -регламентирована этапность перехода к процедуре аккредитации
от 21.11.2011 №323-ФЗ -аккредитация специалиста проводится аккредитационными
«Об основах охраны здоровья граждан комиссиями
в Российской Федерации»
- аккредитационные комиссии формируются Минздравом России с
участием некоммерческих профессиональных организаций
- сроки и этапы аккредитации специалистов
Приказ Минздрава России от 25.02.2016 № 127н
Ведомственные
- положение об аккредитации специалистов
нормативные правовые акты Приказ Минздрава России от 02.06.2016 № 334н
Минздрава России
- порядок выдачи свидетельства об аккредитации специалиста
Приказ Минздрава России от 06.06.2016 № 352н
Методические рекомендации, типовые
регламенты
и иные документы
Методического центра аккредитации
10
© Семенова Т.В., 2017ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Виды аккредитации специалистов:
• первичная аккредитация специалиста
Лицо, выполнившее учебный • первичная специализированная аккредитация специалиста
план по основной • периодическая аккредитация специалиста
образовательной программе
высшего образования или аккредитация*
среднего профессионального Непрерывное
образования медицинское образование
Право на
осуществление Лицо, завершившее
профессиональной аккредитация***
освоение программы
деятельности непрерывного
Лицо, завершившее освоение
программы подготовки медицинского
кадров высшей образования
квалификации в ординатуре аккредитация**
или программы
профессиональной
переподготовки
Аккредитация специалистов проводится аккредитационной комиссией, в состав которой входят представители
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РАБОТОДАТЕЛЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
Аккредитация специалистов проводится В ПОМЕЩЕНИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ (НАУЧНЫХ) ОРГАНИЗАЦИЙ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИНАДЛЕЖАЩЕГО ИМ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 11
© Семенова Т.В., 2017ПРОВЕДЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В 2017 ГОДУ
Аккредитация проводилась в 63 субъектах Российской Федерации ПЛАНИРУЕМАЯ ИНФРАСТРУКТУРА ДЛЯ
80 образовательных организаций АККРЕДИТАЦИИ ВРАЧЕЙ
(из них 5 по 2 и менее
специальностям) МИНЗДРАВ МИНОБРНАУКИ ПРАВИТЕЛЬСТВО МИНОБОРОНЫ
РОССИИ РОСИИ РФ РОССИИ
110 аккредитационных комиссий 44 вуза 29 вузов 2 вуза 1 вуз
(4247 экспертов)
1 организация
ДПО «НЕЗАВИСИМЫЕ»
20 НМИЦ 17 планируется
48 аккредитационных комиссий
62 аккредитационные комиссии
по фармацевтическим
по медицинским специальностям
специальностям
(3720 экспертов)
(527 экспертов)
114 организация (из них 17 планируемых)
Плановое количество
Специальность Допущено Аккредитовано ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
Не аккредитовано
выпускников
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Лечебное дело 17 103 14 911 14 608 (98%) 303 (2,1%)
Педиатрия 5 058 4 734 4 697 (99,2%) 37 (0,8%)
Стоматология 6 809 6 349 6 245 (98,4%) 104 (1,6%) (2016 год – 2,28%)
Медико-профилактическое дело 1 290 1 146 1 101 (96,1%) 45 (3,9%)
Медицинская биофизика 33 33 32 (97,0%) 1 (3,0%)
Медицинская биохимия 207 191 179 (93,7%) 12 (6,3%)
Медицинская кибернетика 73 39 37 (94,9%) 2 (5,1%)
Фармация 5 624 4 386 4 220 (96,2%) 166 (3,8%) (2016 год – 5,76%)
Итого 36 149 31 789 31 119 (97,9%) 670 (2,1%)
стажировки и мастер- конференции и
классы семинары«ВЛИЯНИЕ» АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ПЕРВИЧНАЯ
ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
СПЕЦИАЛИСТОВ АККРЕДИТАЦИЯ
по каждому аккредитуемому
Анализ причин Тест Клинические кейсы
отсутствия/не достаточности
хххххх
х
ОСКЭ
компетенций
Комбинация
Устранение
«дефектов» х х
отсутствия/не достаточности - в целом
компетенций -по вузам
(дополнительное образование -по специальностям
и обновление профессорско- -с детализацией по
преподавательского состава, дисциплинам
ОСКЭ
привлечение педагогов с -с детализацией по
новыми компетенциями, педагогам х
тест
пересмотр рабочих программ
дисциплин, внедрение новых х
Клинические кейсы
технологий обучения,
усиление х
практикоориентированности
обучения…) Х- не достаточность /отсутствие компетенции
Анализ
- знаний
Усовершенствование образовательных стандартов - умений
- навыков
- компетенций
Повышение качества подготовки специалистовДОПУСК К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В РАМКАХ СИСТЕМЫ СЕРТИФИКАЦИИ В РАМКАХ СИСТЕМЫ АККРЕДИТАЦИИ
Специалитет Специалитет
Первичная
аккредитация
Интернатура, Ординатура
ординатура
Профессиональная Профессиональная
переподготовка переподготовка
Первичная
Сертификация специализированная
аккредитация
Профессиональная Профессиональная деятельность в течение 5 лет
деятельность Сертификация
Повышение квалификации в системе НМО
в течение 5 лет
в течение 5 лет
Повышение Повышение Периодическая Периодическая
квалификации квалификации аккредитация аккредитация
Профессиональная Повышение квалификации в системе НМО
Сертификация деятельность в течение 5 лет
в течение 5 лет
Профессиональная деятельность в течение 5 лет
14
© Семенова Т.В., 2017ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ
НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основные составляющие системы непрерывного
профессионального образования
Статья 82 Федерального закона
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Стажировки
Российской Федерации»:
Симуляционное обучение
реализация профессиональных образовательных
Дистанционные технологии
программ медицинского и фармацевтического
образования обеспечивает непрерывное Непрерывное самообразование
совершенствование профессиональных знаний и
навыков в течение всей жизни, а также постоянное Формирование профессиональных компетенций
повышение профессионального уровня и расширение
Индивидуализация образования
квалификации
Модульная структура образовательных материалов
Профессиональные ассоциации
Повышение квалификации в системе непрерывного ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ЗАДАЧИ:
профессионального образования применяет - Модернизация системы дополнительного
вариативный подход:
профессионального образования
на базе образовательных учреждений (практические
- Отработка механизмов внедрения непрерывного
занятия, лекции, семинары), самостоятельное
обучение (посещение конференций и семинаров, медицинского образования в Российской Федерации
написание научных работ, чтение медицинских - Внедрение современных дистанционных, электронных и
журналов и национальных руководств), симуляционных образовательных технологий в
дистанционное обучение (формирование непрерывное медицинское образование
образовательного портфолио, освоение - Определение наиболее действенных инструментов
дистанционных образовательных модулей с мотивации врачей к участию в непрерывном
итоговыми тестами для контроля) медицинском образовании
коллегиальное обсуждение и разборы сложных - Определение порядка ведения врачами отчетности по
случаев на рабочих местах образовательной активностиПОРТАЛ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНЗДРАВА РОССИИ EDU.ROSMINZDRAV.RU
ПОРТАЛ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ МИНЗДРАВА РОССИИ EDU.ROSMINZDRAV.RU
Статистика Портала по активности провайдеров
Статистика Портала по активности специалистов на
образовательных услуг
сентябрь 2017
на сентябрь 2017
Зарегистрировано физических лиц 245 658 Открыто личных кабинетов 356
- из них подтверждено в ФРМР, как 175 316 Организации, реализующие очные 160
медицинских работников образовательные мероприятия через
sovet.nmo
Завершили обучение на циклах ПК 41 861 (6 339)
(физических лиц), из них с за счет средств Представлено программ по основной 13 650
ФОМС специальности, из них
с симуляцией 6 383
Завершили обучение на циклах ПК 47 739 (6 744)
(случаев), из них с за счет средств ФОМС со стажировкой 5 192
с ДОТ и ЭО 8 134
Запланировали обучение на циклах ПК 24 865
(физических лиц) в сетевой форме 50
с реализацией за счет средств 11 228
Запланировали обучение на циклах ПК 56 245 территориальных ФОМС
(случаев)
Представлено интерактивных 931
образовательных модулей
Успешно освоили интерактивные 259 502
образовательные модули (случаев)
Представлено циклов ПК в 2017 году (по 29 956
основной специальности, по дате начала
Прошли очные мероприятия (физических 40 943 цикла)
лиц)
Представлено очных мероприятий в 2017 4 357
Прошли очные мероприятия (случаев) 145 928 годуВы также можете почитать
