ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ на 2016-2021 годы - Школа 48 Чебоксары
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
,Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 48»
города Чебоксары Чувашской Республики
Принята
решением педагогического совета
от 11 января 2016г. (протокол № 6)
Утверждена
приказом № 01 от 11 января 2016г
от 11 января
Директор 2016г
школы____________/А.П. Гаврилов
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
на 2016-2021 годы
Чебоксары 2016СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт программы развития
Введение.
1. Анализ состояния образовательного процесса
1.1. Общая информация о школе
1.2. Организация образовательного процесса
1.3. Результаты образовательного процесса
1.4. Внешние связи школы
1.5. Материально-техническое обеспечение школы
1.5. Результаты образовательного процесса
2. Проблемно-ориентированный анализ деятельности
2.1. Итоги реализации Программы развития на 2010-2015 гг.
2.2. Анализ потенциала развития школы
3. Концепция развития школы
4. Основные направления развития школы
4.1. Подпрограмма «Современная школа»
4.2. Подпрограмма «Успешная школа»
4.3. Подпрограмма «Школа – среда воспитания»
4.4. Подпрограмма «Электронная школа»
5. Управление процессом реализации программы
6. Ресурсное обеспечение выполнения программы.
7. Организация контроля за ходом реализации программы.
2Паспорт Программы развития школы
Полное Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного
наименование учреждения «Средняя общеобразовательная школа №48» города Чебоксары
Чувашской Республики
Директор школы Гаврилов А.П., заместители директора по УВР Мудракова
Разработчики
Л.Н., Гаврилова Т.Н., Ямщикова Н.Ю., заместитель директора по ВВР
Программы
Козлова М.И.
Конвенция о правах ребенка.
Основания для
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
разработки
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013)
Программы
"Об образовании в Российской Федерации"
Разработка и создание условий, обеспечивающих эффективное развитие
Цель
школы, ориентированной на удовлетворение потребностей участников
Программы
образовательного процесса в доступном и качественном образовании.
1.Обновление содержания образования и реализация новых
образовательных стандартов.
2. Организация системы поддержки талантливых детей.
Задачи 3. Создание условий для повышения профессиональной компетентности
Программы современного учителя, развитие его потенциала.
4. Создание современной школьной инфраструктуры.
5. Создание здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды
школы.
Сроки
реализации 2016-2021 годы
Программы
2016 г. — создание условий для оформления основных идей программы
2017 – 2019 гг. – основной
Этапы
Реализация ведущих направлений программы.
реализации
2020-2021 гг. — развивающий.
Программы
Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего
развития.
Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников
Финансовое финансирования: федеральный бюджет, местный бюджет, дополнительные
обеспечение привлеченные средства (спонсорские средства, доходы от дополнительных
Программы образовательных услуг, добровольные пожертвования).
1. Создание условий для обеспечения личностных достижений
обучающихся, в направлении развития личности, уровня воспитанности,
обученности, физического и психического здоровья.
Ожидаемые
2. Реализация ФГОС общего образования в 1-4, 5-9,10-11 классах школы.
результаты
3. Реализация предпрофильного и профильного обучения.
реализации
4. 100% педагогов в совершенстве овладеют системно-деятельностными
Программы
образовательными технологиями.
5. Изменение качества управления школы за счет вовлечения участников
образовательного процесса и общественности в процессы самоуправления и
3соуправления.
7. Расширение материально-технической базы.
Анализ хода выполнения плана, действий по реализации программы и
внесение предложений на педагогический совет по его коррекции;
Контроль осуществление информационного и методического обеспечения реализации
исполнения программы.
Программы Осуществление тематического, текущего, персонального и
предупредительного контроля за деятельностью учителей и учащихся.
1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.1. Общая информация о школе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
Название учреждения учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 48»
города Чебоксары Чувашской Республики
Тип учреждения Общеобразовательное учреждение
Вид учреждения Средняя общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма Муниципальная
Муниципальное образование город Чебоксары-столица
Учредитель
Чувашской Республики
Юридический адрес 428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. М.
Павлова, д. 50/1
Телефон (8352) 65-52-56
Электронная почта sch48@yandex.ru
Адрес сайта http://mou48.ucoz.ru/
Формы самоуправления ОУ Управляющий Совет школы, Педагогический совет
Лицензия на право ведения образовательной
Наличие лицензии деятельности: 21ЛО01 № 0000025 от 28.12.2012г.,
бессрочно
Аккредитация МО и МП ЧР 21АО1 № 0000632 от
Аккредитация
25.09.2015 г., срок окончания 20.02.2025 г.
1.2. Организация образовательного процесса
Контингент обучающихся и его структура
10-11
1-4 классы 5-9 классы Всего по ОУ
классы
Количество обучающихся 455 301 51 807
Общее количество классов 20 12 3 35
4Количество
общеобразовательных классов/
количество учащихся 20/455 12/301 32/756
Количество классов с
профильным обучением/
количество учащихся 3/51 3/51
Количество классов
компенсирующего обучения/
количество учащихся 2/27 2/27
Альтернативные формы освоения образовательных программ
Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные 1-4 5-9 10-11 Всего по
программы в формах: классы классы классы ОУ
семейного образования 2 1 3
экстерната - - - -
обучения по индивидуальному учебному 1 1 - 2
плану
дистанционного образования - - - -
Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность
Общероссийский проект «Школа цифрового века»
Пилотная площадка по апробации УМК «Начальная инновационная школа»
Пилотная площадка по апробации УМК «Инновационная школа»
Общероссийская программа с международным участием «Зеленые школы России»
1.3. Результаты образовательного процесса
Общая успеваемость обучающихся школы
2013 г. 2014 г. 2015 г.
% выпускников % выпускников % выпускников
1-4 классы 100 100 99,1
5-9 классы 98,7 97,2 99,3
10-11 классы 100 94,1 98,2
В целом по ОУ 99,5 98,2 99,1
Доля учащихся, обучающихся на «4» и «5»
Общеобразовательные классы
2013 г. 2014 г. 2015 г.
% выпускников % выпускников % выпускников
1-4 классы 69,1 68 67,6
5-9 классы 39,4 35,8 35,4
10-11 классы 44,7 27,5 27,3
В целом по ОУ 52,5 50,4 50,9
5Итоги участия обучающихся школы в различных предметных конкурсах, научно-
практических конференциях, олимпиадах
2012-2013 учебный год
Название Уровень Классы Результат
1 Международная игра «Инфознайка» Международный 1-11 классы 1 победитель
2 Межрегиональная заочная олимпиада региональный 5-11 классы 1 победитель,
«Знаешь ли ты чувашский язык» 2 призера
3 Всероссийские краеведческие чтения федеральный 5-11 1 призер
юных туристов - краеведов классы
4 Всероссийская дистанционная федеральный 5 – 11 класс 2 победителя,
историческая викторина «Человек и 1призер
космос»
5 Всероссийский конкурс «Салют, федеральный 5 – 11 класс 2 призера
Победа!»
6 Конкурс рисунков «Олимпиада в федеральный 1 – 11 класс 1 призер
Сочи»
7 Конкурс «Новогодняя игрушка» федеральный 1 – 11 класс 1 победитель
8 Всероссийская 48 – ая научная федеральный 5-11 классы 1 победитель, 1
студенческая конференция по призер
техническим, гуманитарным и
естественным наукам в секции
«История и Культура Чувашии»,
9 VII Республиканская олимпиада «Наш республиканский 9-11 классы 1 победитель
край Чувашский» по туризму и
краеведению (апрель)Секция «Я –
руководитель)»
10 Всероссийская дистанционная федеральный 5-11 классы 1 призер
олимпиада по литературе «Большая
перемена» Центра интеллектуального
гуманитарного развития
«Перспектива»
11 Всероссийский конкурс по мировой федеральный 5-11 классы 99 участников,
художественной культуре «Золотое 2 победителя
руно»
12 Всероссийский дистанционный федеральный 5-11 классы 1 призер
конкурс сочинений и эссе «Учитель,
которого все любят»
13 Всероссийская дистанционная федеральный 5-11 классы 58
олимпиада участников
6«Британский бульдог»
14 Всероссийский конкурс «Русский федеральный 5-11 классы 74 участника,
медвежонок – языкознание для всех» 15
победителей
15 Большая Республиканская олимпиада республиканский 5- 11 3 призера
классы
школьников «Радиус» класс
16 Дистанционная викторина «О героях республиканский 5- 11 Диплом
былых времен…», в рамках классы
республиканской гражданско- класс
патриотической акции «Эстафета
памяти поколений»
17 Конкурс сочинений «Что такое республиканский 5 – 11 класс 1 победитель
счастье?»
18 Республиканский этап республиканский 5 – 11 класс 1 призер
Всероссийского конкурса
исследовательских работ учащихся
«Отечество»
19 VII Республиканская открытая республиканский 5 – 11 класс 2 призера
олимпиада «Наш край Чувашский»
по туризму и краеведению.
20 Республиканский этап Всероссийских республиканский 5-11 классы 1 призер
краеведческих чтений юных туристов
- краеведов «Отечество»
21 V Республиканский конкурс научных республиканский 5-11 классы 1 призер
работ учащихся «История и Культура
России и Чувашии»
22 Республиканский конкурс творческих республиканский 5-11 классы 1 призер
работ на чувашском языке на призы
депутата ГД РФ А.И. Аршиновой,
посвященный Году Культуры в России
и Чувашии «Календарно – обрядовая
поэзия чувашского народа»
23 Межрегиональный конкурс – республиканский 5-11 классы 1 победитель
фестиваль «Прояви себя – 2014»,
посвященный году Культуры в
России и Чувашии»
24 Научно-практическая конференция городской 9-11 классы 1 победитель,
«Открытия юных» 1 призер
725 Конкурс экологических постановок городской 5 класс Призер
«Лесные сказки» по произведениям
Н.Сладкова
26 Городская Олимпиада по английскому городской 7-9 классы 1 победитель,
7призеров
языку
27 Экологический конкурс сочинений- городской 9- 11 1 победитель
эссе среди старших классов классы
класс
28 Городской конкурс электронных городской 1- 11 1 призер
открыток, посвящённых Новому году классы
класс
29 Интеллектуальный марафон «Твои городской 3-4 классы 1 победитель
возможности»
30 Городская олимпиада младших городской 3-4 классы 1 призер
школьников «Всезнайка»
31 Открытая научная конференции городской 5 – 11 класс 1 призер
молодёжи и студентов «Молодая
инновационная Чувашия: творчество и
активность»
32 Конкурс «Кормушки для птиц и городской 1-4 класс 1 призер
белок»
33 Конкурс «Новогодний сувенир» городской 1-4 класс 1 призер
34 Районная научно - практическая районный 5 – 11 класс 1 победитель
конференция «Достижени – Я»,
35 Районный конкурс исполнителей районный 5 – 11 класс 1 призер
чувашской песни «Шкул шăпчăкē»
2014-2015 учебный год
1 Международная дистанционная международный 5,7 классы Дипломы 1,2
олимпиада по русскому языку проекта степени
«Инфоурок»
2 Международный дистанционный международный 4, 11
межпредметный блиц-турнир «Азбука классы
жизни» и «Я знаю как!» Дипломы 1,2,3
степеней
83 49 Всероссийская научная федеральный 6 класс 2 место
студенческая конференция по
техническим, гуманитарным и
естественным наукам, посвященная 70
– летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945
годов.
4 Всероссийский конкурс «КИТ – федеральный 5 класс 1 место
компьютеры, информатика,
технологии»
5 Открытая научная конференция республиканский Диплом 3
молодёжи и студентов «Молодая степени
инновационная Чувашия: творчество и
активность», секция «Биология» в
Московском государственном
открытом университете
6 Республиканский фестиваль – конкурс республиканский 10 класс 3 место
учащейся молодежи «Прояви себя» в
номинации «Вокал (сольное пение)»,
посвященном 70-летию Великой
Победы над фашистской Германией и
Году Константина Иванова в Чувашии
7 Межрегиональная заочная олимпиада межрегиональный 5,6, 7 класс 2,3 место
«Занимательный чувашский язык»
8 Фестиваль-конференция творчества республиканский 5,6 класс 2 место
обучающихся "EXCELSIOR-2015/ Всё
выше!"
9 Конкурс эссе на экологическую республиканский 9 класс 1 место
тематику, проводимый Региональной
экологической организацией «Зеленый
город»
10 Республиканская олимпиада по республиканский 4-7 классы 1 место
истории и культуре родного края
«Родной край»
11 Подпрограмма «Этнография» республиканский 1 место
республиканского этапа
Всероссийских краеведческих чтений
юных туристов-краеведов
12 Подпрограмма «Земляки» республиканский 10 класс 1 место
республиканского этапа
Всероссийских краеведческих чтений
9юных туристов-краеведов
13 Интелллектуально-личностный муниципальный 4 класс 1 место
марафон «Твои возможности-2015»
среди учащихся 4-х классов,
обучающихся по программе «Школа
2100»
14 Инженерно-математическая муниципальный 5 класс Диплом 3
спартакиада среди учащихся 5 классов степени
учреждений среднего общего
образования
15 IV городской конкурс поделок из муниципальный 1 класс 3 место
природного материала «Зеркало
природы», номинация
«Оригинальность»
16 Республиканская олимпиада по республиканский 10 класс 3 место
географии с элементами туризма среди
учащихся 9-11 классов
общеобразовательных школ, лицеев и
техникумов
17 Городская научно - практическая муниципальный 5,6, 10 3 место
конференция обучающихся "Открытия классы
юных - 2015"
18 Городской вокально- муниципальный 5 класс 2 место
хореографический конкурс «Манӑн
Ҫěршыв»
19 XIII городская открытая научно- муниципальный 10 класс 2 место
практическая конференция
«Достижени – Я – 2015»
20 Муниципальный этап всероссийской муниципальный 9-11 классы 3 место
олимпиады школьников
21 Конкурс творческих работ (сочинений) муниципальный 10 класс 1 место
среди школьников города Чебоксары
«Наследники Победы», посвященный
70-летию Победы в Великой
Отечественной войне
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Кол-во %
Общая укомплектованность штатов педагогическими 100
работниками (%)_
Педагогические работники с высшим педагогическим 54 91,5
10образованием
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения 54 91,5
квалификации за последние 5 лет
Педагогические работники, аттестованные на квалификационные 31 52,6
категории (всего)
в том числе:
высшая категория 9 15,3
первая категория 22 37,3
Педагогические работники, работающие в классах, 6 10,2
обеспечивающих дополнительную (углубленную, профильную)
подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию
Педагогические работники, работающие в классах, 6 10,2
обеспечивающих дополнительную (углубленную, профильную)
подготовку, прошедшие курсовую подготовку
Обеспеченность специалистами
Кол-во
Учитель – логопед 2
Педагог - психолог 1
Социальный педагог 1
1.4. Внешние связи школы
№ Наименование ОУ Предмет совместной деятельности
п/п
1 МОУДОД «Дом Организация занятий по программе
детского творчества» краткосрочных курсов по выбору, в рамках
Московского района программы по организации внеурочной
2 Чувашский деятельности «Творческие
Участие в реализации мастерские».
культурно-
Национальный образовательной программы «Музей и
Музей дети»
3 МБОУДОД «ДЮСШ им. В.С. Оказание физкультурно-
Соколова оздоровительных услуг для школьников
ОУ и микрорайона на базе МБОУ «СОШ
4 МБОУДОД «ДЮСШ «Энергия» № 48» г.Чебоксары
Оказание физкультурно-
оздоровительных услуг для школьников
ОУ и микрорайона на базе МБОУ «СОШ
5 БОУДОД «СДЮСШОР № 8 по Организация занятий по образовательным
№ 48» г. Чебоксары
спортивной ходьбе» программам дополнительного образования детей
по выбору, в рамках программы внеурочной
6 ЧРОО «Федерация сетокан каратэ-до» Организация
деятельности занятий по образовательным
«Сотрудничество»
программам дополнительного образования детей
по выбору, в рамках программы внеурочной
7 МБДОУ «ЦРР – Детский сад № 10 Реализация совместных
деятельности мероприятий,
«Сотрудничество»
«Веселые ладошки» направленных на развитие образовательного
процесса и повышения качества образования в
ДОУ
118. Филиал ФГБОУВПО «Санкт- Проведение профориентационных мероприятий,
Петербургский государственный направленных на развитие творческих
экономический университет» в способностей и интереса к научно-
г. Чебоксары исследовательской деятельности.
9. Чебоксарский электромеханический Участие в проекте «Колледж-класс»
колледж Минобразования Чувашии Организация профориентационной работы.
1.5. Материально – техническое оснащение
Обеспеченность учебной литературой 100 %
Компьютерные кабинеты 1
Локальная сеть 1
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе 41
Количество учащихся на 1 компьютер 12,2
Количество проекторов 22
Количество интерактивных досок 1
Учебно - методическое оснащение
2012-2013 уч. год 2013-2014 уч. год 2014-2015 уч. год
Учебная литература 5471 экз. 9767 экз. 12761 экз.
Методическая литература:
- на печатных носителях 875 экз. 1004 экз. 1107 экз.
- на электронных носителях 137 экз. 172 экз. 172 экз.
Художественная литература 7705 экз. 7193 экз. 7398 экз.
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
Кабинеты Кол-во
Кабинет математики 2
Кабинет русского языка и литературы 3
Кабинет чувашского языка 3
Кабинет английского языка 2
Кабинет ИЗО 1
Кабинет физики 1
Кабинет химии 1
Кабинет биологии 1
Кабинет информатики 1
Кабинет музыки 1
Кабинет истории 1
Кабинет географии 1
Кабинет ОБЖ 1
Кабинет технологии 2
Спортивный зал 1
Читальный зал 1
122. Проблемно-ориентированный анализ деятельности
2.1. Итоги реализации Программы развития на 2010-2015 гг.
Программа развития школы на 2010-2015 гг. реализовывалась в соответствии с целью:
разработка и создание условий, обеспечивающих эффективное развитие школы,
ориентированной на удовлетворение потребностей участников образовательного процесса в
доступном и качественном образовании. Цель программы осуществлялась через подпрограммы.
Итог реализации подпрограммы «Создание условий для повышения качества образования»:
увеличилась доля выпускников, проходящих итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по
профильным предметам (85% в 2015 году); увеличение численности выпускников,
поступающих в высшие учебные заведения профильной направленности составило в 2015 году
72%.
Итог реализации подпрограммы «Развитие системы воспитательной деятельности»:
поддерживаются и сохраняются традиции школы, высокий уровень развития органа детского
школьного объединения «Самоцветы», о чем свидетельствуют результаты участия объединения
в различных мероприятиях и конкурсах районного и городского уровня. О повышении
культурного, нравственного уровня учащихся свидетельствует то, что обучающиеся активно
участвуют в воспитательных мероприятиях, проявляют социальные инициативы, участвуя в
различных акциях.
Итог реализации подпрограммы «Информатизация образовательного процесса»: каждый
учитель школы использует в своей работе современные образовательные технологии, в том
числе ИКТ, что способствует повышению качества обучения (по итогам 2015 года – 50,9%, на
5,6% выше, чем в 2012 году). Следует отметить также, что значительно активизировалось
участие обучающихся школы в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах
предметной направленности, творческих конкурсах. В школе эффективно идет работа по
использованию электронного журнала и дневников. В 2014-2015 учебном году школа
полностью перешла на работу по электронному журналу. Сайт школы обновляется регулярно,
не реже 3 раз в неделю, родители, обучающиеся, общественность имеют возможность
знакомиться со школьными событиями своевременно. Значительно активизирована
информатизация учебного процесса, учителями-предметниками, а также библиотекарем школы
создана база цифровых образовательных ресурсов.
Реализацией программы развития является также и то, что школа работает по
программам профильного обучения (информационно-технологический, социально-
экономический профили). Контингент учащихся соответствует лицензионным требованиям.
Действует сетевое партнерство с вузами и ссузами. Совместно с ЧЭМК реализуется проект
«Колледж-класс». Школа активно участвует в проектах инновационной направленности. –
участию в проектах: общероссийский – «Школа цифрового века», пилотная площадка по
апробации УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово», пилотная
площадка по апробации введения федерального образовательного стандарта основного общего
образования.
В целом, поставленные задачи реализованы.
2.2. Анализ потенциала развития школы
Школа года полностью укомплектована педагогическими кадрами. В школе работает 59
педагогических работника, из них имеют высшее образование 54 человека (91,5%), среднее
специальное - 3 человека (5,1%), незаконченное высшее - 2 человека (3,4%). В основном
13педагогический коллектив состоит из опытных работников. Квалификационные категории
имеют: высшую категорию – 9 человек (15,3%), первую категорию – 22 человека (37,3%),
молодой специалист – 6 (10,2%). Имеют награды: Почётный работник общего образования
Российской Федерации – 8 человек (13,6%),
Отличник народного просвещения – 3 человека (5,1%),Почётная грамота Министерства
образования Российской Федерации – 2 человека (3,4%), Заслуженный учитель Чувашской
Республики – 1 человек (1,7%).Почётная грамота Министерства образования и молодёжной
политики Чувашской Республики – 6 человек (10,2%). Возрастной состав: до 25 лет – 4 (6,9%),
25 - 35 лет – 11 (19%), 35 – 55 лет – 31 (53,4%), старше 55 лет – 12 (20,7%). Средний возраст
педагогических работников – 44,5 года.
В школе функционируют общеобразовательные классы (на всех ступенях), специальное
образование: специальные (коррекционные) классы для детей с ОВЗ - речевые; обучение по
индивидуальному учебному плану: индивидуальное обучение больных детей на дому,
семейное обучение; группы продленного дня; предпрофильная подготовка на ступени
основного общего образования: осуществляется для обучающихся 9-х классов через
профориентационный курс «Мой выбор» и курсы по выбору; профильная подготовка на
ступени среднего общего образования: классы спортивно-оборонного, информационно –
технологического и социально-экономического профиля. Определена оптимальная для
организации образовательного процесса модель взаимодействия с учреждениями
дополнительного образования детей, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности
обучающихся. Заключен договор с МБОУ ДОД «Дом детского творчества» по организации
внеурочной деятельности учащихся.
В течение трех последних лет в школе наблюдается устойчивая тенденция к улучшению
успеваемости на «4» и «5».
Ежегодно для обучающихся, имеющих высокий уровень учебной мотивации, проводятся
мероприятия, направленные на развитие познавательных и творческих способностей,
формирование навыка исследовательской деятельности. Одним из таких мероприятий является
школьная научно-практическая конференция. Традиционно в школе проводятся предметные
олимпиады.
Учителями школы проводится определенная работа с одаренными детьми по подготовке
их к участию в олимпиадах. Вместе с тем, следует отметить, что призовых мест мало, по
основным предметам (математика, русский язык), а также предметам повышенной сложности
(физика, химия, английский язык) обучающиеся не набирают большого количества баллов. Это
говорит о том, что уровень подготовки к олимпиадам достаточно низкий, недостаточно
обращается внимание при подготовке к участию в муниципальном этапе предметных олимпиад
и на работу с олимпиадными заданиями прошлых лет различного уровня. Необходимо при
работе с одаренными детьми расширить круг рассматриваемых заданий.
Достаточно важным показателем работы школы является то, что учителя школы
активно принимали участие в конкурсах профессионального мастерства, где показывали
высокий уровень педагогических достижений. Педагогическими работниками школы накоплен
значительный методический опыт, которым педагоги делятся с учителями города и республики.
На базе школы проходит ряд методических мероприятий городского и республиканского
уровня (семинары, в рамках которых показываются открытые уроки и мастер-классы педагогов
школы). Накоплен опыт работы по формированию универсальных учебных действий и
организации проектной деятельности, а также успехи школы по внедрению федерального
государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной школе.
14Повышение квалификации педагогических работников школы проходит в соответствии с
планом – графиком один раз в три года. Вопрос повышения квалификации решается и внутри
школы. Организовано внутрифирменное обучение, в рамках которого проведены мероприятия:
семинары, мастер-классы, обмен опытом работы как педагогов школы, так и приглашенных
педагогических работников. Внутрифирменное обучение является тем механизмом, который
позволяет повышать квалификацию педагогов непосредственно на рабочем месте. Также
следует отметить, что ежегодно учителя и члены администрации школы принимают участие в
работе жюри предметных олимпиад и конкурсов, а также участвуют в проверке
экзаменационных работ государственной итоговой аттестации.
Таким образом, в школе имеется достаточный потенциал для решения задач дальнейшего
развития школы.
3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Новое понимание роли образования как стратегического ресурса общества, обеспечивающего его
прогресс во всех сферах, требует системных изменений в образовании. Школа как основная и самая
продолжительная ступень образования, становится ключевым фактором обеспечения нового качества
образования, от которого зависит дальнейшая жизненная успешность и каждого человека, и общества в
целом.. Программа развития обеспечивает научно-методическую разработку и апробацию системных
изменений в деятельности учреждения, реализует новые подходы к формированию современной модели
образования, отвечающей задачам Концепции долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации до 2020 года, Национальной инициативы «Наша новая школа», идеям
Приоритетного национального проекта «Образование». Модель современной школы должна
соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы,
обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала.
У выпускника школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить,
находить нестандартные решения, проявлять инициативу. Поэтому необходим переход к
образовательной модели школы с ведущим фактором межчеловеческого взаимодействия,
интерактивности, основанной на системно-деятельностном подходе в управлении и реализации
образовательного процесса. Ключевой характеристикой такого образования становится не система
знаний, умений, навыков сама по себе, а система ключевых компетентностей в интеллектуальной,
общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах. Следовательно,
необходимо оценивать результаты деятельности школы с учётом ориентации образования на
социальный эффект, с точки зрения сформированности ключевых компетенций, искать пути их
повышения. Необходимо также дальнейшее развитие механизма государственно-общественного
управления школой; развитие социокультурного пространства школы, внешних связей,
дополнительного образования; системы поощрения наиболее результативных педагогов.
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Цель программы - обеспечение непрерывного развития образовательной и воспитательной
системы организации в инновационном режиме с целью достижения более высокого уровня
образования, обновления структуры и содержания образования; сохранения
фундаментальности и развития практической направленности образовательных программ,
которые отвечают потребностям личности, государства и обеспечивают вхождение новых
поколений в открытое информационное общество, сохранение традиций и развитие школы.
Реализация цели программы планируется через следующие подпрограммы:
1. Подпрограмма «Современная школа».
2. Подпрограмма «Успешная школа».
3. Подпрограмма «Школа – среда воспитания».
154. Подпрограмма «Электронная школа».
4.1. Подпрограмма «Современная школа».
В современном обществе меняются смысл и значение образования. Быстрое обновление
знаний становится требованием непрерывного образования на основе умения учиться. Теперь
это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок
личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального
опыта, а развитие личности ученика. Внедрение федеральных государственных
образовательных стандартов второго поколения призвано обеспечить развитие системы
образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и
требований государства в сфере образования.
Цель: реализация федеральных государственных образовательных стандартов второго
поколения в школе.
Задачи:
организация мероприятий по планомерной реализации нормативно-правового,
организационно-методического, материально-технического и информационного сопровождения
внедрения ФГОС начального общего образования, основного общего образования; подготовка к
внедрению ФГОС среднего общего образования;
создание информационно-методического пространства, способствующего
совершенствованию профессионального мастерства педагогов школы в условиях реализации
ФГОС второго поколения.
совершенствование качества системы образования через оснащение кабинетов
современными наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и
другими интерактивными средствами.
Основные этапы реализации Программы:
Сроки Этапы Ответственные
2016 – 2018 г.г. Реализация основной образовательной программы НОО Администрация
и ООО. школы,
Включение педагогов в опытно-экспериментальную руководители
работу по освоению способов деятельности в рамках ШМО
введения ФГОС нового поколения.
2016 – 2018 г.г. Проведение семинаров, мастер-классов, педагогических Администрация
советов по выполнению требований ФГОС НОО и школы,
ООО. творческая
Создание комплекса организационно-методических и группа учителей
психолого-педагогических условий, обеспечивающих
успешную реализацию всеми субъектами
образовательного процесса применительно к новым
стандартам.
Реализация основной образовательной программы
ООО.
2016 – 2018 г.г. Организация обучения учителей на курсах повышения Администрация
квалификации в рамках организации работы в условиях школы
реализации ФГОС второго поколения
2017 – 2020 г.г. Организация мероприятий по повышению Администрация
педагогической культуры родителей обучающихся: школы
16родительские собрания, круглые столы с приглашением
специалистов.
2016 – 2018 г.г. Мониторинг эффективности и качества работы, Администрация
проведенной на экспериментальном этапе, внесение школы, учителя
корректив. 1-х классов
2016 - 2020 г.г. Оснащение кабинетов современными наглядными, Администрация
раздаточными, дидактическими материалами, школы
пособиями, интерактивными средствами.
Май 2020-2021 Анализ эффективности и качества работы по всему Администрация
периоду деятельности внедрения ФГОС второго школы, учителя
поколения. 1- 4 классов
Сентябрь 2016 Разработка и создание условий для внедрения ФГОС Заместители
– май 2018 нового поколения на третьей ступени обучения. директора по
УВР, психолог,
методический
совет
Сентябрь 2016 Работа по реализации основной образовательной Администрация
– май 2020 программе основного общего образования. школы, учителя
предметники.
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы:
1. Методическая и психологическая подготовка педагогов школы к внедрению ФГОС второго
поколения.
2. Повышение профессиональной компетентности и личностный рост педагогических и
руководящих работников, реализующих ФГОС на ступенях НОО и ООО.
3. Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования всеми обучающимися.
4. Использование в образовательном процессе современных технологий деятельностного типа.
5. Повышение педагогической культуры родителей обучающихся.
6. Пополнение материальной базы учреждения современными наглядными, раздаточными,
дидактическими материалами, пособиями, интерактивными средствами.
4.2. Подпрограмма «Успешная школа».
Готовность педагогического коллектива школы к внедрению Федерального
государственного образовательного стандарта нового поколения требует постоянного
обучения. Реализация этого условия возможна при включении педагогов в инновационные
процессы. В связи с этим актуальными становятся следующие черты учителя-профессионала:
умение работать в условиях постоянных изменений; признание необходимости смены
технологий в достаточно короткие промежутки времени; желание непрерывного повышения
квалификации. Только успешный учитель может вырастить успешного ученика.
Цель: направить присущую педагогическому труду энергию творчества на собственное
профессиональное совершенствование, профессиональную успешность учителя.
Задачи:
обеспечить формирование и развитие практических умений педагогов в области современных
педагогических, в том числе информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих
технологий;
оптимизировать научно-методическую работу в школе:
17- обеспечить научное и учебно-методическое сопровождение образовательных программ,
модулей, надпредметных программ, курсов;
- создать максимально благоприятные условия для опытно-экспериментальной работы в
школе;
- создать условия для повышения квалификации, как внутришкольной, так и на базе института
образования;
- повысить эффективность системы работы учителей с сильными и слабыми учащимися;
развить систему стимулирования профессиональной деятельности педагогов.
активизация обучающихся к участию в интеллектуальных и творческих конкурсах.
Основные этапы реализации Подпрограммы:
Сроки Содержание деятельности Ответственные
Январь- Анализ возможностей и ресурсов, диагностика Заместители
август образовательных потребностей педагогов и сильных/слабых директора по
2016г. учащихся, определение нормативной базы. УВР
Совершенствование структуры методической работы Психолог школы
школы. Методический
Создание системы информационной и консультационной совет
поддержки педагогических кадров.
январь Проведение педагогических советов, семинаров и мастер- Заместители
2016г.- классов по темам: директора по
апрель инновационная деятельность учителя; УВР
2018г. построение индивидуальных образовательных маршрутов Психолог школы
(траекторий) учащегося в различных видах деятельности. Творческие
Создание условий для благоприятного нравственно- группы учителей
психологического климата в педагогическом коллективе.
Активизация системы поддержки и стимулирования
профессиональной деятельности педагогов.
Разработка технологии мониторинга профессиональных
компетенций и организационных ресурсов учителя (в том
числе индивидуального образовательного маршрута
учителя).
Ежегодно Организация обучения педагогических работников через Администрация
курсы повышения квалификации, курсы по переподготовке школы
специалистов, дистанционные курсы, вебинары, семинары.
январь Проведение педагогических советов, семинаров, мастер- Заместители
2016– май классов по обобщению и распространению инновационного директора по
2019.г. опыта деятельности учителей школы. УВР
Разработка системы работы с сильными и слабыми Психолог школы
учащимися. Руководители
Совершенствование системы поддержки и стимулирования ШМО
профессиональной деятельности педагогов. Педагоги школы
Совершенствование технологии мониторинга
профессиональных компетенций и организационных
ресурсов учителя (в том числе индивидуального
образовательного маршрута учителя).
2017-2019 Включение педагогических работников школы и Заместители
г.г. обучающихся в проектную деятельность. директора по
18Активизация участия обучающихся в предметных УВР
олимпиадах, конкурсах, проектах.
2016-2018 Активизация участия учителей в аттестации педагогических Администрация
г.г. работников на первую и высшую квалификационные
категории.
2018-2021 Активизация участия педагогических работников школы в Администрация
гг. конкурсах профессионального мастерства, выдвижение
педагогов на участие в грантах.
Ожидаемые конечные результаты реализации подпрограммы:
1. Создание оптимальной структуры методической работы школы, в том числе системы
информационной и консультационной поддержки педагогических кадров, использования в
работе каждым педагогом индивидуального образовательного маршрута учителя.
2. Создание технологии мониторинга профессиональных компетенций и организационных
ресурсов учителя (в том числе индивидуального образовательного маршрута учителя).
3. Создание системы работы с сильными и слабыми учащимися, использование
индивидуальных образовательных маршрутов (траекторий) учащегося в различных видах
деятельности, расширение системы альтернативных способов обучения.
4. Организация интеллектуальных и творческих соревнований и проектной деятельности.
5. Повышение количества победителей предметных олимпиад, научно-практических
конференций из числа обучающихся школы.
6. Результативное участие педагогических работников в профессиональных конкурсах.
7. Повышение количества педагогических работников, имеющих первую и высшую
квалификационную категории.
8. Создание условий для благоприятного нравственно-психологического климата в
педагогическом коллективе.
9. Создание системы поддержки и стимулирования профессиональной деятельности педагогов.
10. Развитие творческих способностей обучающихся, саморазвитие и самосовершенствование.
11. Увеличение количества молодых специалистов, работающих в учреждении.
12. Повышение престижа образовательного учреждения (публикации в прессе и на Интернет-
ресурсах, демонстрации на телевидение).
13. Повышение имиджа и привлекательности образовательного учреждения (публикации в
прессе и на Интернет-ресурсах, демонстрации на телевидение).
4.3. Подпрограмма «Школа – среда воспитания»
Данная Подпрограмма представлена рядом направлений, раскрывающих возможности
воспитательного потенциала образовательной среды школы.
Цель: обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой
самореализации школьников в соответствии с их потребностями.
Задачи:
формирование познавательных интересов и сознательного отношения к учебе;
воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей;
воспитание нравственности и культуры поведения;
укрепление здоровья и физическое совершенствование;
гражданско-патриотическое воспитание; формирование правосознания и гражданской
ответственности;
воспитание экологической культуры школьников и любви к родной природе, экологическое
19просвещение школьников;
воспитание сознательного отношения к труду, подготовка к выбору профессии;
формирование бережного отношения к языковым традициям, воспитание сознательного
отношения к языку как к национально-культурной ценности;
формирование личностных качеств школьников с помощью участия в работе детской
организации;
оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации и социализации к
жизни;
обеспечить в образовательном процессе среду, позволяющую сохранять и укреплять
здоровье школьников.
Сроки Содержание деятельности Ответственные
Сентябрь- Анализ возможностей и ресурсов школы для работы по Заместитель
октябрь использованию национально-регионального компонента на директора по
2016 года уроках и во внеурочной деятельности, диагностика УВР, ШМО
образовательных потребностей педагогов и учащихся. учителей
Создание системы информационной и консультационной чувашского
поддержки участников образовательной среды по данному языка и
направлению. литературы
Сентябрь- Совершенствование структуры ученического Заместитель
октябрь самоуправления школы. директора по
2016 года Создание условий для активизации работы детской ВР, старшая
школьной организации. вожатая
Совершенствование работы школьного пресс-центра.
Совершенствование системы работы с активом школы
Сентябрь Анализ возможностей и ресурсов школы, диагностика Заместитель
2016 г. – воспитательных возможностей и потребностей семьи. директора по
май 2017г. Совершенствование алгоритма взаимодействия семьи и ВР, социальный
школы. педагог,
Консультативно-информационная работа, психолого- психолог
педагогическое просвещение родителей.
Привлечение родителей для, совместной работы во
внеурочное время.
Совершенствование деятельности Попечительского совета и
классных родительских комитетов.
Активизация работы с семьями учащихся, состоящих на
внутришкольном контроле.
Работа с социально неблагополучными семьями.
Сентябрь Психофизическая диагностика детей. Администрация
2017 г. – Индивидуальная психологическая помощь учащимся. школы,
май 2019г. Организация встреч обучающихся с медицинскими социальный
работниками, проведение классных часов с целью педагог,
пропаганды здорового образа жизни. психолог,
Систематический медицинский осмотр школьников медицинские
специалистами. работники,
Создание компьютерного банка данных состояния здоровья заведующая
обучающихся. производством
Обеспечение обучающихся полноценным питанием. школьной
20Информационно-консультативная помощь родителям в столовой,
воспитании здорового ребенка. учителя
Поиск новых форм организации физкультурно- физической
оздоровительной работы и новых методических подходов к культуры,
проведению занятий с целью увеличения числа классные
занимающихся. руководители
Организация и проведение спортивных праздников в школе.
Участие в спортивных мероприятиях различного уровня.
Организация уроков физической культуры с учетом
мониторинга уровня физического здоровья и
индивидуальных особенностей учащихся.
Комплектование кабинета физической культуры
спортивными тренажерами.
Сентябрь Совершенствование программно-методического содержания Заместитель
2020 г.- май и улучшение организации образовательного процесса в директора по
2021 г. дополнительном образовании детей. ВР,
Развитие и укрепление материально-технической базы руководитель
структурного подразделения. структурного
Организация сетевого взаимодействия с образовательными подразделения,
учреждениями дополнительного образования детей, классные
учреждениями культуры, спортивными организациями, руководители
родителями, социальными партнерами.
Повышение профессионального мастерства педагогов
дополнительного образования детей и воплощение их
творческих инициатив в программно - методической
продукции.
Увеличение количества обучающихся в школе, охваченных
дополнительным образованием.
Создание системы работы по организации внеурочной
деятельности обучающихся в рамках реализации
требований ФГОС второго поколения.
Ожидаемые конечные результаты реализации направления:
1. Знакомство с традициями мировой художественной культуры и её влиянием на
формирование национальной культуры чувашей, а также с народными традициями чувашского
народа и их ролью в мировой художественной культуре.
2. Приобщение обучающихся к истории своей семьи, края и культуре своего народа.
3. Выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через
систему секций, кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе
социальной практики, с использованием возможностей дополнительного образования детей.
4. Участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников
и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.
5. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
6. Раскрытие личностного потенциала учащихся в учебно-воспитательной системе школы.
7. Создание комплексного мониторинга состояния здоровья детей.
8. Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний.
219. Совершенствование системы физического воспитания на основе реализации
индивидуального подхода.
10. Использование педагогами школы здоровьесберегающих технологий.
11. Увеличение школьников, обучающихся по программам дополнительного образования
детей.
4.4. Подпрограмма «Электронная школа»
В настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе
современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников
информации всё шире используются электронные средства и глобальная сеть Интернет. Только
широкое внедрение новых педагогических технологий позволит изменить учебно-
воспитательный процесс, наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых
информационных технологиях.
Цель: повышение качества образования за счет применения современных технических
средств, через создание единой образовательной среды.
Задачи:
сформировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с
применением всех возможных ресурсов компьютерных сетей;
сформировать у учащихся умения проведения исследовательской и проектной деятельности;
повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования
информационных ресурсов сети Интернет;
повысить уровень компетентности педагогического коллектива в области использования
ИКТ;
осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для
администрации, учителей, учеников, родителей);
использовать сайт школы для информированности родителей о школьных делах;
оснастить школу средствами информатизации и организации единого информационного
пространства школы;
активизировать информатизацию учебного процесса, через создание цифровых
образовательных ресурсов.
Сроки Содержание деятельности Ответственные
Сентябрь Организация повышения квалификации и переподготовки Администрация
2016 г. - май педагогических и руководящих работников:
2017 г. организация повышения квалификации по использованию
программного обеспечения электронного управления
школой;
организация повышения квалификации по разработке,
экспертизе и использованию электронных образовательных
цифровых ресурсов;
применение интерактивного оборудования на уроках;
организация использования Интернет-ресурсов в
образовательном процессе (создание блогов,
дистанционного обучения, технологий Веб 2.0 и т.д.)
Сентябрь Разработка новых методик проведения уроков и Администрация,
2016-май внеклассных мероприятий, учитывающих и использующих учителя
2017 года информационные и коммуникационные технологии.
22Сентябрь Введение в учебный план изучение информатики на ступени Администрация,
2016 года - основного общего образования за счет компонента учителя
май 2018 г. образовательного учреждения.
Активизировать деятельность по организации углубленного
изучения информатики за счет создания профильного
обучения.
Использовать ИКТ и медиа-технологии в преподавании всех
учебных предметов.
Использование новых форм учебных занятий.
Систематически проводить различные виды компьютерных
конкурсов для учащихся разных возрастных групп.
Систематическое пополнение школьной медиатеки.
Использование электронного сопровождения каждого урока
по основным учебным предметам.
Сентябрь Модернизация материально-технической базы учреждения: Администрация
2018 г. – приобретение компьютерной техники;
май 2021 г. приобретение множительной техники;
приобретение цифровой фото- и видеоаппаратуры;
приобретение комплексов интерактивного оборудования;
приобретение мультимедийных устройств;
приобретение документ-камер;
создание условий для формирования единой
информационной среды;
приобретение программного и методического
обеспечения;
приобретение электронных цифровых образовательных
ресурсов;
создание электронных цифровых образовательных
ресурсов;
приобретение методической и учебной литературы;
создание Интернет-сайта поддержки проекта;
создание банка данных электронных образовательных
ресурсов.
Прогнозируемые результаты реализации проекта:
1. Повышение качества образования в рамках реализации федеральных государственных
образовательных стандартов.
2. Создание банка данных электронных образовательных ресурсов с доступом к нему через
веб-интерфейс всех участников образовательного процесса, педагогов и обучающихся других
образовательных учреждений, участников сетевого профессионального сообщества.
3. Создание модели единой информационной среды общеобразовательного учреждения,
включающей в себя систему взаимодействия всех субъектов образовательного процесса, на
основе системы электронного управления при переходе на использование свободного
программного обеспечения.
4. Функционирование сайта общеобразовательного учреждения для информационной
поддержки участников образовательного процесса.
235. Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования
ИКТ.
6. Повышение компьютерной грамотности всех участников образовательного процесса.
7. Эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.
8. Участие большего числа учащихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах, соревнованиях.
9. Раскрытие творческого потенциала учащихся и учителей.
10. Повышение конкурентноспособности выпускников школы на рынке труда.
11. Улучшение материальной базы общеобразовательного учреждения.
5. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Функции
Содержание деятельности
управления
Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте,
Информационно - новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики,
аналитическая психологии, дидактики и научно - методического материала о
состоянии работы в школе.
Определение целей совместно с педсоветом, методическим
Мотивационно - советом и т.д. по деятельности коллектива и отдельных
целевая преподавателей, направленных на реализацию программы на
каждом ее этапе.
Совместно с Советом школы прогнозирование деятельности
Планово-
коллектива, планирование организации и содержания
прогностическая
деятельности коллектива
Организация выполнения учебного плана, программы,
Организационно -
обобщение передового педагогического опыта, осуществление
исполнительская
повышения квалификации преподавателей
Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния
Контрольно -
всех направлений учебно-воспитательного процесса в
оценочная
соответствии с программой.
Обеспечение поддержания системы учебно-воспитательного
Регулятивно -
процесса в соответствии с программой, устранение
коррекционная
нежелательных отклонений в работе.
6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ.
6.1 Нормативно - правовое:
формирование пакета утвержденных комплексно - целевых программ;
разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и
поощрения результативной деятельности учителей, школьного ученического
самоуправления, родительского соуправления;
6.2. Программно - методическое:
формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное
предметное обучение в разноуровневых профильных и базовых классах по выполнению
государственных про грамм по предметам;
разработка рекомендаций по технологии профильного, индивидуального, семейного
обучения;
разработка рабочих учебных программ по предметам;
24 разработка требований и рекомендаций по работе с индивидуальными картами развития
учащихся.
6.3. Информационное:
информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о характере преобразований в
школе.
6.4. Мотивационное:
разработка стимулирования результативной деятельности учителей (через формы
материального и морального поощрения);
усиление мотивационной работы среди учеников, родителей и учащихся о необходимости
внедрения преобразований в школе.
6.5. Кадровое:
обучение на курсах учителей, работающих в условиях реализации ФГОС второго
поколения;
подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью;
курсовая переподготовка учителей.
6.6. Организационное:
составление учебного плана и основной образовательной программы учреждения;
подготовка условий для реализации экспериментальной работы по взаимосвязи с
родителями;
подготовка условий для работы с индивидуальными картами развития ребенка.
6.7. Материально - техническое:
плановое проведение ремонтных работ кровли, подвалов, системы отопления, горячего и
холодного водоснабжения, канализации;
решение вопроса по остеклению и освещению классных кабинетов,
обеспечение кабинетов новой мебелью;
приобретение аудио- и видеотехники;
подключение к Internet;
организация пополнения фонда библиотеки учебно-методической и художественной
литературой, электронными образовательными ресурсами.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ЗА ХОДОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Координация и контроль за выполнением программы осуществляет администрация
школы, родительский комитет школы. Это предусматривает следующее:
анализ хода выполнения плана, действий по реализации программы и внесение
предложений на педагогический совет по его коррекции; осуществление информационного
и методического обеспечения реализации программы;
осуществление тематического, текущего, персонального и предупредительного контроля за
деятельностью учителей и учащихся.
Администрация школы ежегодно подводит итоги выполнения программы на заседании
педагогического совета школы.
25Вы также можете почитать
