ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ 2020 - ГБОУ Гимназия 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга - ГБОУ Гимназия ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ГБОУ Гимназия № 272
Адмиралтейского района
Санкт-Петербурга
ОТЧЁТ О
САМООБСЛЕДОВАНИИ
2020
От традиций к инновациям
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Гимназия № 272
Адмиралтейского района
Санкт-Петербурга
ОТЧЕТ
о самообследовании
2020 год
Адрес: Санкт-Петербург, ул. 8-я Красноармейская, д. 3, литер А
Телефон: 251-16-49
Сайт: www.gymn272.spb.ruE-mail: sc272@adm-edu.spb.ru
Воспитывает не только или не столько сам воспитатель,
сколько среда, которая организуется наиболее выгодным
образом. A. C. Макаренко
Уважаемые родители, коллеги, учащиеся,
представители общественности!
Вашему вниманию предлагается отчет о самообследовании гимназии с
целью широкой информированности в вопросах образовательной деятельности,
полученных результатах за 2020 год и перспективах развития
ГБОУ Гимназия № 272.
Обеспечивая информационную открытость посредством публичного отчета,
мы рассчитываем на увеличение числа социальных партнеров, на повышение
эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.
Все более очевидным становится тот факт, что активными участниками
образовательного процесса становятся те, кто имеет прямое отношение к жизни
гимназии: родители, социальные партнеры и все, кому не безразличны вопросы
воспитания и обучения. Знакомство с отчетом позволит не только получить
интересующую информацию, но и осознать свою роль в развитии гимназии и
продолжении сотрудничества. Искренне верим, что новый год принесет новые
победы, встречи, достижения и успехи. Все трудности в образовании легко
решаются сообща, а радость увеличивается в разы, когда каждый причастен к
формированию личности обучающегося.
Талантливые ученики, творческие учителя, верность традициям гимназии
и открытость для диалога со всеми, кто в нём нуждается и заинтересован, делает
нашу гимназию привлекательной для многих и любимой для тех, кто в ней учится и
работает. СПРАВЕДЛИВАЯ, ДОБРАЯ, УМНАЯ, ПОНЯТНАЯ, ЧЕСТНАЯ,
КОМФОРТНАЯ - такие высокие определения дают нам наши выпускники и их
родители.
Педагогический коллектив прилагает все усилия, чтобы оправдать доверие
и надежду всех, кто причастен к обучению и воспитанию в стенах гимназии, которая
славится не только своим уникальным прошлым, но и достойным настоящим, что
обеспечивает надёжное будущее.
Г.А. Калмыкова, директор ГБОУ Гимназии № 272, Заслуженный учитель РФ
1Содержание
I Общая характеристика учреждения 3
II Из истории Гимназии 5
III Основные события и целевые проекты года
6
IV Управление учебно-воспитательным процессом 12
V Результаты учебно-воспитательного процесса 45
VI Инновационная деятельность
56
VII Финансово - экономическая деятельность
65
VIII Приоритетные идеи и задачи на 2018-2019 учебный год
66
IX Показатели деятельности общеобразовательной организации, 68
подлежащей самообследованию
2I. Общая характеристика учреждения
1.1 Тип, вид, статус Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждения учреждение Гимназия № 272
1.2 Лицензия 78 № 001415 от 20.12. 2011г., бессрочно
1.3 Аккредитация 78А01 № 0000215 от 13.04. 2015 действительна до
14.03.2023г.
1.4 Характеристика 2 ступень (5-9 классы) — 390 обучающхся;
контингента 3 ступень (10-11 классы) — 131 обучающихся;
учащихся всего — 521 обучающихся
1.5 Средняя 25 обучающихся
наполняемость
классов
1.6 Администрация, Директор:
органы Калмыкова Галина Андреевна
государственно
общественного Администрация: заместители директора по УВР:
управления и
самоуправления Лютова Наталья Петровна
Лаптева Надежда Александровна
Шанина Мария Васильевна
заместитель директора по ВР:
Синиченко Надежда Евгеньевна
заместитель директора по АХР:
Гаспарьян Александр Арменович
Служба сопровождения:
Коноваленко Инга Николаевна, методист по ОЭР
Роговская Инна Константиновна, педагог-психолог
Доценко Светлана Ивановна, социальный педагог
Егорова Елена Викторовна, педагог-организатор
Орган государственно-общественного управления:
Общее собрание Педагогический совет Совет
родителей
31.7 Программа Программа развития ГБОУ Гимназия № 272
развития Адмиралтейского района Санкт-Петербурга на
период 2020-2024 годы
Цели программы:
повышение качества образования, соответствующего
современным потребностям личности, общества,
государства в рамках реализации национального
проекта «Образование».
1.8 Инновационная • Районная площадка педагогического творчества
деятельность по теме «Городская конференция
«Ровесник-ровеснику как форма сетевого
взаимодействия образовательных учреждений в
личностном развитии одаренных школьников»
• Региональная инновационная площадка по теме
«Формирование условий для продвижения
и поддержки русского языка и культуры через
организацию ОУ Санкт-Петербурга
дистанционного обучения педагогов и учащихся
школ зарубежных стран»
1.9 Международное • Чикаго Акэдеми Хай Скул (Chicago Academy High
сотрудничество School).
• Инститюсьон Монгазон (Франция, Анжер)
• Лицей Рейсярви (Reisjarvi lukio), Финляндия.
• Лицей № 29 г. Бишкек (Киргизия)
• Гимназия № 51 г. Бишкек (Киргизия)
• Школа № 34 г. Симферополь
• United English, City English.
• г. Каликс, Швеция, технический колледж
4II. Из истории Гимназии
В январе 1871 года император Александр II утвердил решение об организации в
районе Измайловского полка 4-х классной прогимназии. 26 сентября (8 октября по
новому стилю) 1871 года по адресу 3-я Рота Измайловского полка, д.5 состоялось
торжественной открытие 3 - й Петербургской прогимназии. После революции 1917 года
гимназия сменила массу номеров и названий: 13 -я Советская школа, 6 7 - я единая
трудовая (1918 год), фабрично -заводская школа девятилетняя школа № 22 (1933 год),
средняя школа № 5 (с 1937 по 1940 гг.).
Присвоение школе № 272 - май 1941 года. В середине 60-х годов школа переезжает в
здание бывшего 2-го Санкт -Петербургского реального училища, где располагается по
настоящее время
В 1962 году школа № 272 стала одной из первых специализированных школ в городе
с углубленным изучением английского языка.
Присвоение статуса гимназии - 1996 год. Гимназия основана на базе средней
школы с углубленным изучением английского языка, ориентированным на высокий
уровень качества образования, способствующего развитию одаренности в
познавательной сфере деятельности, самореализации в учебнонаучной,
коммуникативной сфере, на подготовку к созидательному творчеству.
Многие выпускники гимназии оставили заметный след в истории отечественной
науки, культуры и других сферах общественной жизни.
В 1913 году гимназию закончил Д. А. Засосов - автор уникальной книги
воспоминаний «Из жизни Петербурга 1890-1910 гг.».
С 1914 по 1919 гг. в гимназии учился великий русский артист Н. К.
Черкасов.
В 1931 году гимназию окончил известнейший ученый Л. Н. Гумилев. Видными
деятелями науки и искусства стали С.П. Обнорский, языковед, академик АН СССР; А.
В. Топчиев, вице -президент АН СССР; Ю.М. Славнитский, основатель и
художественный руководитель Детского хора Ленинградского радио и телевидения;
Н.А. Ольхина - одна из ведущих актрис БДТ, лауреат Государственной премии СССР,
кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством».
На протяжении 145- летней истории учебного заведения были сформированы и
сохранены славные гимназические традиции:
♦ профессионализм преподавательского состава
♦ требовательность в сочетании с заботой и уважительном отношении к
учащимся
♦ конкурентоспособность выпускников, обладающих прочными знаниями,
достаточными для поступления в престижные высшие учебные заведения
♦ предоставление разностороннего образования, воспитание гармонично
развитой и социально адаптированной личности.
5III. Основные события и целевые проекты года.
Основные мероприятия.
Образовательное пространство гимназии характеризуется интеграцией урочной
и внеурочной деятельности.
Гимназическая среда наполнена интересными познавательными и
развивающими событиями, которые оказывают значительное положительное влияние
на ее развитие. Среди них особенно значимыми являются:
• Городской семинар «Социальное партнёрство и добровольчество - основа
развития форм сопровождения и наставничества обучающихся в образовательном
учреждении», выступление «Городская конференция «Ровесник ровеснику» как
форма социального партнёрства образовательных учреждений» (школа 482
Выборгского района Санкт-Петербурга, январь 2020).
• Международная видеоконференция «Методика преподавания русского языка.
Разделы языкознания» - по разделам, ежемесячно.
• Международная видеоконференция «Проект «Культурный код
Санкт-Петербурга» как образовательное пространство для продвижения русского
языка и культуры в ОУ» (январь 2020).
• Международная встреча «Из Франции с любовью» в рамках проекта по
культурному обмену с учащимися лицея имени Шарля де Голя г. Дижона (февраль
2020).
Всероссийская с международным участием научно-практическая
видеоконференция «Развивающая речевая среда в образовательной организации:
проблемы, технологии» (Екатеринбург, апрель 2020 года).
Круглый стол по обмену опытом реализации проектов ОЭР, связанных с
формированием в ОУ условий для продвижения и поддержки русского языка и
культуры через организацию дистанционного обучения педагогов и учащихся
школ зарубежных стран (по плану-заказу НОР Комитета по образованию, март
2020г.)
Городская научно-практическая конференция «Новая технологическая среда
гуманитарного образования: формирование функциональной грамотности»
(октябрь 2020).
Городской семинар для учителей русского языка и литературы, работающих в
классах полиэтнического состава, «Моделирование урочной деятельности в классах
поликультурного состава: традиции и инновации» (школа № 184 Калининского
района Санкт-Петербурга, ноябрь 2020г.)
Выездной научно-методический совет «Инновационный продукт как результат
работы инновационной площадки» по итогам участия района в конкурсе
инновационных продуктов (ноябрь 2020г.)
Участие в Фестивале передовых педагогических практик образовательных
учреждений Адмиралтейского района «Новый ориентир образования:
функциональная грамотность» (декабрь 2020 г.).
6Основные целевые проекты и программы.
И «Инновационное развитие гимназии в условиях реализации ФГОС
основного общего образования»
Н «Нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности»
Т «Талантливые дети: технологии качественного сопровождения и
поддержки»
Е «Единое пространство интернет-портала как гарант успешного
саморазвития всех участников образовательного процесса»
Г «Гарантия качества и доступности общего образования»
Р «Роза ветров» - программа по созданию развивающей среды гимназии как
пространства самореализации личности обучающихся
А «Аналитическая и мониторинговая деятельность педагогического
коллектива
Ц «Ценность здорового образа жизни как необходимый потенциал развития
здорового общества»
И «Информатизация образовательного процесса»
Я «Я-Концепция»
На основе уже реализуемых программ, проектов и дорожных карт для достижения
заявленной миссии образовательного учреждения в соответствии с национальным
проектом «Образование» в гимназии с 2020 года будут реализовываться следующие
проекты:
1. Современная гимназия
2. Учитель будущего
3. Успех каждого ребенка
4. Цифровая гимназия
5. Современный родитель
Проект «Современная гимназия» направлен на достижение следующих задач:
Задача 1. Обновление содержания общеобразовательных программ в соответствии с
ФГОС СОО, совершенствование форм, технологий и учебно-методического
обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Задача 2. Развитие системы педагогического мониторинга учебно-воспитательного
процесса через разработку инструментов оценки достижений учащихся на основе
внедрения современных методов мониторинга в системе дополнительного
образования детей.
Задача 3. Модернизация материально-технического обеспечения образовательного
7процесса.
Задача 4. Разработка и внедрение комплекса мер по участию общественности в
управлении учреждением и оценке качества образования.
Проект «Учитель будущего» направлен на достижение следующих задач:
Задача 1. Развитие системы непрерывного повышения профессионального мастерства
и квалификации педагогических работников.
Задача 2. Расширение разнообразия внеучебных проектов и творческих инициатив, в
том числе с применением дистанционных технологий и форм открытого образования.
Задача 3. Проектирование мотивирующих образовательных сред как необходимого
условия успешной социализации учащихся.
Задача 4. Развитие механизмов продуктивного взаимодействия учреждения с
образовательными организациями и социальными партнерами в рамках
осуществления образовательной, профориентационной и воспитательной
деятельности.
Проект «Успех каждого ребенка» направлен на достижение следующих задач
Задача 1. Внедрение комплекса мер, направленных на методическое и
организационное сопровождение развития дополнительного образования
технической направленности в образовательных организациях, реализующих
дополнительные образовательные программы технической направленности.
Задача 2. Расширение возможностей участия обучающихся в мероприятиях
интеллектуальной направленности, соответствующих современным тенденциям
развития сектора внеучебных мероприятий.
Проект «Цифровая гимназия» направлен на достижение следующих задач:
Задача 1. Создание технических условий для перехода к автоматизированному
делопроизводству, работе с цифровыми инструментами, использованию широкого
спектра современных методик и технологий обучения.
Задача 2. Повышение квалификации педагогов и оснащение гимназии необходимой
инфраструктурой.
Задача 3. Создание в гимназии современной и безопасной образовательной среды.
Проект «Современный родитель» направлен на достижение следующих задач:
Задача 1. Создание системы включения родителей (законных представителей) в
различные формы активного взаимодействия с гимназией
Задача 2. Создание условий для реализации программ психо лого -педагогической,
методической и консультативной помощи родителям.
Задача 3. Развитие новых форматов взаимодействия «Педагог-родитель-ученик».
Задача 4. Повышение ИКТ - компетентности родителей.
8События в фотографии!
Традиционно отмечается День гимназии и посвящение в гимназисты пятиклассников.
Ребята представляют свой класс, произносят клятву и получают свидетельства
«Почетное звание гимназиста».
Финалисты конкурса «Большая перемена»
9В гимназии успешно функционирует гимназическое отделение РДШ
Праздник Последнего звонка. Каждый выпуск для нас самый лучший,
самый талантливый и самый любимый.
10Традиционные встречи с ветеранами
Гимназический флешмоб.
11IV. Управление учебно-воспитательным процессом
Кадровое обеспечение гимназии
Гимназия полностью укомплектована педагогическими кадрами по всем предметам
учебного плана. Вакансий нет.
Педагогический коллектив гимназии - это стабильный высококвалифицированный
коллектив единомышленников, объединенных едиными целями и задачами, способных
и готовых к внедрению и распространению накопленного опыта.
100% педагогов прошли плановое повышение квалификации в соответствии с
требованиями ФГОС ООО.
Важным стимулом для успешного решения проблемы обеспечения
высококвалифицированного состава педагогов, их методического мастерства является
аттестация педагогических кадров.
В гимназии постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства
преподавателей, выраженных в итогах аттестации.
Наиболее востребованными формами методической учебы в гимназии являются:
• обучение на теоретических семинарах, организованных в гимназии, районе и
городе
• общение с коллегами в гимназии и изучение их опыта работы при посещении
уроков во время проведения методических дней
• участие в вебинарах, педагогических марафонах
• самоанализ, самооценка своей работы
• работа методических объединений
• работа учителей над темами самообразования
• тематические педагогические советы
• открытые уроки, их анализ
• аттестация учителей
Награды и звания работников гимназии
Названия и награды
Заслуженный учитель РФ 3
Отличник народного образования 4
Почетный работник общего образования РФ
11
Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ 10
Знак «За гуманизацию образования Санкт-Петербурга» 3
Знак «За заслуги в развитии физической культуры и спорта 1
Санкт-Петербурга »
12Благодарности, полученные в 2020 году
• Комитет по образованию Санкт-Петербурга за качественный анализ
инновационной деятельности и представление результатов участникам
опытно-экспериментальной работы города Санкт-Петербургский
государственный университет за вклад в развитие и подготовку одаренных
детей.
• Информационно-методический центр Адмиралтейского района за успехи в
проведении обучения с применением дистанционных образовательных
технологий в учебном и воспитательном процессах.
• Информационно-методический центр Адмиралтейского района за высокий
уровень организации инновационной деятельности и продуктивную
опытно-экспериментальную работу образовательного учреждения.
• Информационно-методический центр Адмиралтейского района за
организацию работы секций городской научно-практической конференции
старшеклассников Санкт-Петербурга «Лабиринты науки»
Квалификационные категории работников гимназии
Критерии сравнения 2020 год
Численность 42
педагогических
работников
Число педагогических 29
работников, имеющих
высшую категорию
Число педагогических 11
работников, имеющих
первую категорию
Число педагогических 2
работников, не имеющих
категорию
Кадровая политика гимназии рассматривается как комплекс внутреннего
маркетинга, в который входят факторы, обеспечивающие возможность осуществления
образовательной услуги:
• степень мотивации сотрудников
• готовность качественно выполнить свои профессиональные обязанности и
нести персональную ответственность за свою работу
• организация внутришкольных информационных потоков
• работа структурных подразделений
Принципы кадровой политики:
• демократичность
• гуманизм, нравственность
• сочетание преемственности и систематического обновления кадров
13подбор кадров по профессиональным, деловым и моральным качествам
социальная и экономическая защищенность персонала.
Организационная структура государственно-общественного управления
Нормативная база по общественному самоуправлению определяется
распоряжениями, приказами, инструкциями, положениями в соответствии с Уставом
гимназии, раздел III, пункт 3.9-3.22
Полномочия органов самоуправления прописаны в Положениях, приказах,
инструкциях, распоряжениях и заключаются:
• в праве законотворческой инициативы по общественному самоуправлению в
гимназии
• в разработке стратегических и приоритетных направлений Программы
развития гимназии
• в реализации прав участников образовательного процесса на выступления с
инициативными проектами, направленными на совершенствование образовательной
среды гимназии
• в праве содействия в реализации инициатив, поступающих от учащихся,
родителей, учителей.
14Особенности образовательных программ
Основным предметом деятельности гимназии является реализация
общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного)
образования, которые обеспечивают дополнительную (углубленную) подготовку
обучающихся по предметам гуманитарного профиля (иностранный язык).
Гимназия обеспечивает преемственность общеобразовательных программ в
соответствии со статьей 66 Федерального Закона «Об образовании в Российской
Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.
Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего
образования:
II ступень:
- общеобразовательная программа основного общего
образования,
обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по
предметам гуманитарного профиля для 5-9 классов (нормативный срок освоения - 5
лет);
III ступень:
- общеобразовательная программа среднего общего
образования,
обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по
предметам гуманитарного профиля для 10 - 11 классов (нормативный срок освоения - 2
года).
Обучающиеся 5-10-х классов осваивают образовательные программы основного
общего образования в контексте новых требований Федеральных государственных
образовательных стандартов. Созданы все условия для становления и формирования
личности обучающихся, для реализации его склонностей, интересов и способностей к
социальному определению.
10-11 классы - это завершающий этап общеобразовательной подготовки,
обеспечивающий освоение общеобразовательных программ среднего общего
образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих
способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности на основе дифференциации обучения.
В 2020 году в Гимназии в рамках профильного обучения в X-XI классах реализуются
гуманитарный и социально-экономический профили.
Профильное обучение учитывает интересы, склонности и способности
обучающихся и дает возможность расширить образовательную траекторию.
Профильное обучение обеспечивает углубленное изучение отдельных предметов и
преемственность между общим и профессиональным образованием.
Особенностью учебного плана Х классов (ФГОС) является выделение часов на проектную
деятельность (1час в каждом классе на выполнение индивидуального проекта).
15Н аправления внеурочной V класс V I класс V II кл асс V II I к л а с с IX к л а с с
деятельности
Д у х о в н о -н р а в с т в е н н о е 2 3 1 2 3
О бщ еинтеллектуальное 3 4 8 4 5
О бщ екультурное 4 5 2 3 1
(х у д о ж е с т в е н н о -э с т е т и ч е с к о е )
С оциальное 2 2 4 3 2
С п о р т и в н о -о з д о р о в и т е л ь н о е 1 1 1 1 1
В сего ч асо в 30 30 40 20 20
Успешно ведется внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность, как и учебная деятельность на уроке, направлена на
решение задач воспитания и социализации обучающихся.
Цель организации внеурочной деятельности - обеспечение достижения
планируемых результатов Стандарта: создание условий для становления и развития
личности обучающихся, формирование их общей культуры, духовнонравственного,
гражданского, социального, интеллектуального развития, обеспечивающего их
социальную успешность, развития творческих способностей, сохранения и укрепления
здоровья.
Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям:
• духовно-нравственное
• общеинтеллектуальное
• общекультурное ( художественно-эстетическое)
• социальное
• спортивно-оздоровительное.
Программы вводились по выбору самих обучающихся в соответствии с их
интересами, способностями и возможностями:
16Направление внеурочной
Формы организации внеурочной деятельности
деятельности
Дискуссионный клуб для старшеклассников
Деловые и ролевые игры.
Благотворительные акции.
Встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотр фильмов
Духовно-нравственное
патриотической направленности.
Клуб «Встреча с интересным человеком».
Общешкольные праздники.
Экскурсии по памятным местам Санкт-Петербурга,
Интеллектуальные игры.
Защита учебно-исследовательских и проектных работ.
Научно-практические конференции.
Общеинтеллектуальное Физический практикум.
Химический практикум.
Биологический практикум.
Компьютерный практикум.
Спрртивные игры.
Спартакиада гимназии.
Спортивно День рекордов гимназии.
оздоровительное Внеурочное спортивное мероприятие «День здоровья».
Классные часы.
Спортивные конкурсы, соревнования, викторины
Социальные проекты.
Экскурсии по памятным местам Санкт-Петербурга,
Социальное Ленинградской области.
Благотворительные акции.
Классные и общешкольные праздники
Олимпиады по предметам.
Классные часы.
Викторины и КВН.
Общекультурное Читательский форум.
Образовательные экскурсии.
Общешкольные праздники.
Тематические экскурсии в музеи.
Направление внеурочной Программы внеурочной деятельности
деятельности
Духовно-нравственное ОДНКНР
«Я и мой город»
«Русский язык и культура речи»
17«От слова к тексту»
«Глобальные проблемы человечества»
Общеинтеллектуальное «Увлекательная грамматика» русского языка
«Английская грамматика»
«Занимательная грамматика английского языка»
«Увлекательная грамматика» русского языка
«Такая интересная Великобритания»
«Занимательная грамматика»
«Математика и конструирование»
Дискуссионные вопросы истории
«Нескучное программирование»
«Секреты микромира»
«Программирование на Python
«Различные способы решения уравнений»
«Финансовая грамотность»
«К совершенству шаг за шагом» (биология)
Общекультурное «Традиции хорового пения»
«Библиотечный час»
«Английский язык для общения»
Клуб любителей чтения на немецком языке
«Интересная Великобритания»
«Страноведение: английский язык за пределами
Великобритании»
«Английский клуб»
«Литература - искусство слова»
Социальное «Основы проектирования творческих и социальных
проектов»
Практическая география
«Как стать лидером»
Индивидуальный проект. Вчера. Сегодня. Завтра.
«Я- исследователь»
«Русские народные игры, забавы»
«Основные особенности направлений Российского
движения школьников»
Проектная деятельность. Шаг в новое будущее. Начало»
Спортивнооздоровительное
«Шахматный всеобуч»
«Здоровое питание»
«Спортивные подвижные игры»
18Дополнительные образовательные услуги
Отделение дополнительного образования детей «Юниор» является структурным
подразделением в гимназии.
Деятельностью отделения направлено на:
• создание вариативной развивающей среды для свободного выбора деятельности
в сфере досуга
• раскрытие личностных особенностей обучающихся в благоприятном
эмоциональном климате разновозрастных коллективов
• культивирование здорового образа жизни, престижное и достойное проведение
досуга
• формирование у обучающихся устойчивости к асоциальным явлениям,
профилактика вредных привычек
• развитие способности к адаптации в современном мире, коммуникативных
качеств в сфере общения с окружающими
• совершенствовании физического воспитания и развития обучающихся. Работа
ОДОД «Юниор» ведется по физкультурно-спортивному
направлению:
• общая физическая подготовка
• волейбол
• баскетбол
• пеший туризм
• военно-спортивное многоборье
• футбол
Результаты образовательного процесса в ОДОД предъявляются учащимся, их
родителям, педагогам и общественности на открытых занятиях, Дне открытых дверей
для родителей, тематических выставках, праздничных мероприятиях гимназии.
Организация изучения иностранных языков
Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно
существование и развитие человеческого общества.
Основное назначение обучения языкам в гимназии — создание целостной
картины мира, умение практически применять коммуникативные навыки в реальной
жизни.
Гимназия является школой повышенного уровня с углублённым изучением
предметов гуманитарного цикла. Углублённое изучение английского языка,
французского/немецкого языков в качестве второго иностранного позволяет наладить
партнёрские отношения с зарубежными странами в области образования.
В гимназии разработан проект взаимодействия с образовательными учреждениями
зарубежных стран: Киргизия - г. Бишкек, Франция - г. Анжер, г. Бордо, Швеция - г.
Каликс. Налаживаются партнерские отношения с учебными заведениями Симферополя
и Таллина.
В 2020 году международное сотрудничество развивалось по нескольким направлениям.
Учителя гимназии искали возможности для расширения контактов с новыми
партнерами и разрабатывали новые формы дистанционного взаимодействия.
Перспективные формы сотрудничества со школами-партнерами:
-виртуальный круглый стол, видеоконференция
-обмен сочинениями, эссе, творческими работами учащихся
- виртуальный фестиваль педагогических идей
19- обучающие семинары «Виртуальное путешествие» о культуре, обычаях и
традициях стран-партнеров.
При этом рабочим языком всех проводимых мероприятий стал в равной
степени как русский, так и любой иностранный язык, изучаемый в школах-
партнерах. Привлечение иностранного языка представляется перспективным, так как
является сильным мотивирующим фактором к изучению языков, приучая учащихся к
мысли, что иностранный язык - не просто учебный предмет, а средство плодотворного
и конструктивного общения, ключ к пониманию мировых культур и восприятию
ценностей всемирного наследия.
В феврале 2020 году гимназию посетила делегация из Бишкека. Гости узнали об
истории одной из старейших гимназий Адмиралтейского района, познакомились с
сегодняшним днем гимназии. Теплый прием никого не оставил равнодушным. В
результате был заключен договор о сотрудничестве с общеобразовательной школой-
гимназией № 51 Свердловского района города Бишкек (Кыргызская Республика) в
сфере образования на принципах доверия, взаимного уважения, партнерства и
взаимной выгоды по следующим направлениям:
- диссеминация опыта по использованию инновационных педагогических и
информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях
- совершенствование управления образовательными учреждениями
- расширение сотрудничества образовательных учреждений в области
дополнительного образования
- проведение совместных практических занятий (семинары, мастер-классы),
научно-практических конференций как выездных, так и дистанционных для
сотрудников Сторон
- проведение совместных конкурсов, фестивалей, праздников, научно
практических конференций для обучающихся Сторон
- развитие совместных проектов с использованием мультимедийных материалов
и технологий дистанционного обучения
- расширение связей между образовательными учреждениями по вопросу
качественной подготовки педагогических кадров, совместное повышение
квалификации сотрудников Сторон, обмен педагогами Сторон с целью стажировки
- обмен публикациями, учебно-методическими материалами, а также
выставками, отражающими достижения Сторон; проведение совместной работы по
подготовке и публикации учебно-методических материалов.
В феврале 2020 года гимназия принимала группу студентов и преподавателей из
лицея им. Шарля де Голля (г. Дижон, Франция). Для гостей была подготовлена
программа с рассказом об истории гимназии, небольшим концертом и посещением
уроков русского языка, математики, английского и французского языка, истории
Санкт-Петербурга. Гости из Франции также представили свой лицей. После
официальной части началось неформальное общение между школьниками и
преподавателями. Такой формат краткосрочных встреч является оптимальным
началом долгосрочного сотрудничества.
Сотрудничая со школами-партнерами, мы хотим вызвать у молодых людей интерес
к иностранным языкам и открыть им доступ к культуре, науке и экономике других
стран. Чем раньше мы будем воспринимать себя как международное учебное
сообщество, тем лучше мы сможем использовать шансы будущего. Мы хотим быть
открытыми в отношении многообразия культур и терпимыми по отношению к
индивидуальности других людей.
20Информационно - образовательная среда
Информационно-образовательная среда - это комплексный, многоплановый,
ресурсоемкий процесс, в котором участвуют обучающиеся и учителя, администрация и
родители.
ИКТ являются одной из наиболее действенных технологий. Главное в
использовании ИКТ - целесообразность и продуктивность.
Применение ИКТ позволяет:
• проводить уроки на высоком эстетическом и технологичном уровне
• повысить результативность выполняемой работы на уроке
• обеспечить высокую степень дифференциации обучения
• активно использовать возможности сети Internet.
В гимназии проведена и настроена локальная сеть, что дает возможность
обеспечить доступ к сети Internet всем участникам образовательного процесса.
Ведется систематическое обновление сайта Гимназии, что обеспечивает
информационную открытость для всех участников образовательного процесса и
общественности.
По итогам года ИКТ компетентность учителей гимназии:
• 100% педагогов используют ИКТ на своих уроках;
• 86% имеют свои публикации в Интернете;
• 84% используют Интернет для обмена опытом;
• 100% используют Интернет для подготовки к урокам;
• 97% сами создают дидактические и методические материалы с помощью
компьютерных технологий.
Все учителя гимназии работают в программе «Параграф».
Успешно функционирует интернет-портал «Пространство самореализации».
Портал представляет сетевое сообщество субъектов образовательного процесса -
педагогов, детей и родителей.
Основная функция портала - отражение социальной деятельности, создание
условий для самооценки и взаимооценки ее результатов; выполнен в стиле
современных социальных сетей для удобства обмена информацией и создания
мотивации к его использованию.
Ученическое пространство:______ h ttp ://272uchenik.blogspot.ru/.
21Пространство самореализации
О полноте, достоверности и своевременности обновления данных о школе в
АИСУ «Параграф».
Информация о гимназии в АИСУ «Параграф» является полной, достоверной и
своевременно обновляемой.
Оценка состояния и эффективности деятельности гимназии осуществлялась через
анализ качества образовательных результатов и качества образовательного процесса.
Была проведена
1. Диагностика образовательных результатов:
• стартовых контрольных работ (5-11 классы)
• диагностических работ (СтатГрад) (9-11 классы)
• тематических умений и навыков по предметам
• учебных результатов по итогам четверти (полугодия) ( 5-11 классы)
• учебных результатов по предметам по итогам года (5-11 классы)
• результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 11-х классах (внешняя
оценка и внутренний аудит).
2. Диагностика образовательного процесса:
• соответствие планируемых способов, форм и порядка реализации основной
образовательной программы (учебного плана, рабочих программ, расписания уроков,
занятий по внеурочной деятельности и внеклассных мероприятий) гигиеническим
требованиям, предъявляемых в условиях пандемии. Создана платформа на сайте
гимназии для реализации образовательных программ в форме дистанционного
22обучения;
• соответствие перечня УМК, утвержденному федеральному перечню
учебников (пособий);
• удовлетворенность родителей (законных представителей) обучающихся
содержанием и качеством реализации основной образовательной программы
полнота реализации:
- учебного плана (отношение количества фактически проведенных часов по
учебным предметам к количеству часов, отведенных на изучение учебных предметов
согласно учебному плану 2019-2020 учебного года)
- рабочих программ учебных предметов в содержательном (предъявление
обучающимся учебного содержания в полном объеме) аспекте
- рабочих программ учебных предметов в процессуально - деятельностном аспекте
(выполнение всех обязательных видов работ (лабораторных и практических и др.),
предусмотренных рабочими программами).
Дополнительные условия,
обеспечивающие качество организации образовательного процесса.
Гимназия имеет два хорошо оснащенных спортивных зала, открытую спортивную
площадку. К учебным помещениям предъявляются строгие гигиенические и
эстетические требования: чистота, порядок, свежий воздух, достаточное освещение,
подбор рабочего места для ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей (роста,
зрения, слуха).
Режим работы гимназии построен с учетом современных валеологических
требований: сбалансированное питание, возможность индивидуального
диетического питания. Гимназия работает в режиме одной смены.
Продолжительность учебной недели для 5 - 6-х классов - 5 дней, для 7-11 классов - 6
дней.
Учебная нагрузка обучающихся равномерно распределена в течение всего дня.
Чередование уроков с динамическими паузами, с занятиями в спортивных секциях и
проведением культурно-оздоровительных мероприятий позволяет избежать
перегрузки детей.
Для обучающихся с продленным учебным днём:
• работают столовая и буфет до 16:00, где организовано сбалансированное и
индивидуально - диетическое питание
• имеются специальные зоны отдыха: кабинет психологической разгрузки,
игровая, библиотека.
В библиотеке гимназии работает читальный зал и медиатека; в открытом фонде
читального зала энциклопедическая, справочная, познавательная литература,
литература по профориентации и правоведению, по искусству и краеведению.
Читальный зал оснащен новейшими техническими средствами
(видеоаппаратурой, множительной техникой, компьютерами).
23В 2020 году в период временных ограничений дополнительное образование
и внеурочную деятельность гимназия организовывала с помощью дистанционных
образовательных технологий весной, очных и гибридных форм обучения - осенью. Это
позволило сохранить вовлеченность учеников в кружковую и секционную работу,
обеспечить выполнение учебного плана по внеурочной деятельности.
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями
по организации начала работы в 2020/21 учебном году администрация гимназии:
1. Уведомила территориальный орган Роспотребнадзора о дате начала
образовательного процесса.
2. Разработала графики входа учеников через два входа в учреждение.
3. Подготовила каскадное расписание звонков, чтобы минимизировать
контакты учеников.
4. Закрепила классы за кабинетами.
5. Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов
и рекреаций.
6. Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом
дистанцированной рассадки классов. Учеников к накрыванию в столовой не допускали.
7. Разместила на сайте необходимую информацию о соблюдении
антикоронавирусных мер, ссылки распространяли по официальным родительским
группам в WhatsApp.
8. Закупила бесконтактные термометры, средства и устройства для
антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки. Запасы регулярно пополняются, чтобы их хватало на два
месяца.
9. 100 процентов педагогов освоили онлайн-сервисы, начали применять
современные образовательные технологии, цифровые образовательные ресурсы, вести
электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники
учеников. Также учителя овладели основами работы с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным
оборудованием. Наиболее популярными образовательными платформами
и вспомогательными сервисами стали: РЭШ, videouroki.net, uchi.ru, school.yandex.ru,
foxford.ru, zoom. 25 процентов педагогов прошли обучение по вопросам организации
дистанционного обучения в объеме от 16 до 72 часов. 2 учителя приняли участие
в записи уроков для трансляции на региональном телевизионном канале
«Колыма-Плюс» в рамках проекта «Открытые уроки».
10. Для совершенствования ИКТ-компетенции учителей, был использован
учебный курс «Основы компьютерной грамотности и использование ИКТ в решении
профессиональных задач», онлайн-курс повышения квалификации «Современные
образовательные информационные технологии (EdTech) в работе учителя» на сайте
foxford.ru, онлайн-курс Института ЮНЕСКО по информационным технологиям
в образовании «Методика создания и проведения электронных презентаций».
24Воспитательная работа
Воспитательная работа гимназии направлена на развитие и воспитание
компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и
будущее своей страны, способного к самообразованию и саморазвитию.
Программа воспитания гимназии учитывает требования регионального
проекта «Петербургская Школа - 2020», определяющего Миссию петербургской
Школы: равенство в доступности качественного образования для разных и равных
детей, подростков, граждан города.
Главными организационными условиями развития воспитательной среды
являются целевые программы духовно-нравственного воспитания, являющиеся
частью образовательной программы гимназии.
Задачи:
1. Развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием является
развитие личности ребенка, реализация его способностей и потребностей
самореализации.
2. Формирование гражданской идентичности, воспитание чувства причастности к
судьбе своей страны, ответственности за её будущее.
3. Развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через
развитие системы гимназического самоуправления.
4. Поддержка детской инициативы, проявления творческой индивидуальности
каждого ребёнка в различных сферах деятельности.
5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся,
формирование ценности здорового образа жизни.
6. Использование всевозможных средств воспитания общей культуры, верности
духовным традициям, ответственности, правосознания, уважения к ценностям
современного общества, сформированного на основе духовных ценностей русской
культуры.
7. Активизация социально-психологической помощи при решении наиболее
актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися и с их
семьями. Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы,
расширение внешних связей школы для решения образовательных проблем.
Актуальные направления развития воспитательной системы гимназии:
1. Обновление гимназической модели организации ученического
самоуправления «Страна Гимназия», которая способствует созданию условий для
развития социальной одарённости, социальной компетентности, организаторских
способностей, сочетание деятельности самоуправления с участием гимназистов в
РДШ.
В рамках этого модели в гимназии функционируют:
• Гимназический совет
Орган ученического самоуправления - Гимназический совет.
Основное предназначение ГС - удовлетворять индивидуальные потребности
обучающихся, направленные на защиту их гражданских прав и интересов.
25Деятельность самоуправления направлена на оказание содействия педагогическому
коллективу гимназии в реализации основных воспитательных задач и сплочении
гимназического коллектива.
Гимназический совет является выборным органом школьного самоуправления.
Основная цель его деятельности - активизация самостоятельности обучающихся,
обеспечение их равноправного взаимодействия со взрослыми в организации учебы и
досуга.
В функции Гимназического совета входит:
• представление интересов учащихся на уровне администрации
• разработка правил поведения гимназистов
• подготовка общешкольных мероприятий
• помощь в разрешении конфликтных ситуаций
• участие в совместных проектах с родителями и педагогами.
Лидеры гимназического самоуправления являются активными участниками РДШ -
это помогает эффективнее реализовывать значимые социальные проекты:
- «Дари тепло своей души» - взаимодействие с ветеранами - блокадниками гимназии
- «Хранители прошлого» - взаимодействие Совета музея гимназии со школьными
музеями района и города.
- создание отряда волонтёрского отряда «Искра»
Гимназисты стали активными участниками районного отделения РДШ (45 чел.),
участвуют в районных и городских мероприятиях РДШ, применяют свой опыт в
организации гимназических мероприятий.
• Редакционный совет гимназии/медиа направление РДШ
Реализуются различные социально- значимые проекты:
• «Страна добра»
• «Ровесник - ровеснику»
• радио «Настроение»
• Агентство по социальной рекламе «Отражение»
• «Память поколений».
Были проведены акции:
• «Улыбайся миру»
• Вежливость на разных языках
• «Я мечтаю»
• «Живи в движении»
26В гимназии организованы детские объединения:
Гимназический совет ГБОУ Гимназия № 272
Регистрация ГБОУ на сайте рдш.рф Да. 11.09.2019
Адрес электронной почты образовательной sc272@adm-edu.spb.ru
организации
Адрес сайта, ссылка объединения на сайте ГБОУ, httDs://vk.com/rdsh272
группы «ВКонтакте», размещение информации в
СМИ района и эл. ресурсах, выпуск газеты
объединения
Егорова Елена Викторовна,
ФИО руководителя объединения, педагог-организатор
должность в образовательной организации,
Контактный телефон и адрес электронной почты +7 9217778840
руководителя объединения
e-mail: elena272rdsh@mail.ru
Дата создания объединения 2004 год.
Дата регистрации 2004 год.
Численность объединения (учащиеся)/общая 40 чел.
численность обучающихся в ГБОУ
На основании каких документов осуществляется Устав, Положение о Гимназическом
деятельность объединения: совете. План работы на 2021 г.
Распоряжение администрации района от №, Приказ
Комитета по образованию от №, Приказ ГБОУ от
№, Устав объединения, Положение (утвержденное
(дата), План работы на 2020-2021 учебный год ,
протоколы заседаний
Основные направления деятельности (краткая Ученическое самоуправление,
характеристика программ, проектов, акций) развитие движения РДШ
Регистрация на федеральных сайтах нет
Традиционные дела объединения (название и Организация КТД, Праздников, акций
краткая характеристика)
В 2020-2021 приняли участие в: 1 Сентября, Акция, посвящённая Дню
солидарности в борьбе с терроризмом,
Праздник День учителя, Проект
«Память поколений» Новогоднее
поздравление, День снятия Блокады
Ленинграда, Акция «Книжкина
неделя»
Дополнительная информация: (награды и Победитель районного и городского
27достижения объединения за последние 3 года) этапа «Лидер РДШ» «Лидер XXI века.
Гимназический Отряд ЮИД «Формула 272»
Регистрация ГБОУ на сайте рдш.рф Да. 11.09.2019
Адрес образовательной организации 190103, Санкт-Петербург, ул. 8-я
Красноармейская, д. 3, литер А
Адрес электронной почты образовательной sc272@adm-edu.spb.ru
организации
Адрес сайта, ссылка объединения на сайте ГБОУ, https://vk.com/uidspb272
группы «ВКонтакте», размещение информации
в СМИ района и эл. ресурсах, выпуск газеты
объединения
Егорова Елена Викторовна
ФИО руководителя объединения,
должность в образовательной организации,
Контактный телефон и адрес электронной почты +7 9217778840
руководителя объединения
e-mail: elena272rdsh@mail.ru
Дата создания объединения 2015год.
Дата регистрации 2015 год.
Численность объединения (учащиеся)/общая 20 чел.
численность обучающихся в ГБОУ
На основании каких документов осуществляется Положение об Отряде ЮИД, План
деятельность объединения: работы на 2021 г.
Распоряжение администрации района от №, Приказ
Комитета по образованию от №, Приказ ГБОУ от №,
Устав объединения, Положение (утвержденное (дата),
План работы на 2020-2021 учебный год , протоколы
заседаний
Основные направления деятельности (краткая Пропаганда безопасности
характеристика программ, проектов, акций) дорожного движения
Регистрация на федеральных сайтах нет
Традиционные дела объединения (название и краткая Организация работы по
характеристика) пропаганде безопасности
дорожного движения
В 2020-2021 приняли участие в: Олимпиада по ПДД, Акции
«Умные каникулы, «Засветись»,
«Безопасный Новый год Конкурс
«Дорога без опасности».
Организация классных часов по
пдд.
28Дополнительная информация: (награды и достижения 1 место в акции «Засветись»
объединения за последние 3 года) 1 Место в творческих конкурсах
«Дорога без опасности» 2019, 2020
гг.
1 место в викторине на знание ПДД
4 место в рейтинге отрядов ЮИД
района
Совет музея Гимназии «Хранители памяти»
Регистрация ГБОУ на сайте рдш.рф Да. 11.09.2019
Адрес образовательной организации 190103, Санкт-Петербург, ул.
Адрес электронной почты образовательной sc272@adm-edu.spb.ru
организации
Адрес сайта, ссылка объединения на сайте ГБОУ, https://muzei272.blogspot.com/
группы «ВКонтакте», размещение информации в СМИ
района и эл. ресурсах, выпуск газеты объединения
Родина Татьяна Александровна,
ФИО руководителя объединения, руководитель музея
должность в образовательной организации,
Контактный телефон и адрес электронной почты +7 9818026978
руководителя объединения
e-mail: tatiana_rodina@list.ru
Дата создания объединения 2016 год.
Дата регистрации 2016 год.
Численность объединения (учащиеся)/общая 25 чел.
численность обучающихся в ГБОУ
На основании каких документов осуществляется Устав, Положение о Совете музея
деятельность объединения: гимназии. План работы на 2021 г.
Распоряжение администрации района от №, Приказ
Комитета по образованию от №, Приказ ГБОУ от №,
Устав объединения, Положение (утвержденное (дата),
План работы на 2020-2021 учебный год , протоколы
заседаний
Основные направления деятельности (краткая Патриотическое воспитание,
характеристика программ, проектов, акций) работа с ветеранами, проведение
уроков мужества
Регистрация на федеральных сайтах нет
Традиционные дела объединения (название и краткая Работа с Советом ветеранов,
характеристика) Проведение уроков мужества,
реализация проекта «Память
поколений» организация
29поисковой работы, взаимодействие
с музеями района.
В 2020-2021 приняли участие в: День героя Отечества, Проект
«Музей гимназии», Проект
«Память поколений» День снятия
Блокады Ленинграда, Акция «Дари
тепло своей души»
Дополнительная информация: (награды и достижения 1 место в районном конкурсе
объединения за последние 3 года) экскурсоводов 2019, 2020 гг.
Добровольческая (волонтёрская) группа «Искра»
Регистрация ГБОУ на сайте рдш.рф Да. 11.09.2019
Адрес образовательной организации 190103, Санкт-Петербург,
ул. 8-я Красноармейская, д.
3, литер А
Адрес электронной почты образовательной организации sc272@adm-edu.spb.ru
Адрес сайта, ссылка объединения на сайте ГБОУ, группы Разрабатывается.
«ВКонтакте», размещение информации в СМИ района и эл.
ресурсах, выпуск газеты объединения
Егорова Елена Викторовна,
ФИО руководителя объединения, педагог-организатор
должность в образовательной организации,
Контактный телефон и адрес электронной почты руководителя +7 9217778840
объединения
e-mail: elena272rdsh@mail.ru
Дата создания объединения 2020 год.
Дата регистрации 2020 год.
Численность объединения (учащиеся)/общая численность 15 чел.
обучающихся в ГБОУ
На основании каких документов осуществляется деятельность Положение о волонтёрской
объединения: деятельности, план работы
Распоряжение администрации района от №, Приказ Комитета
по образованию от №, Приказ ГБОУ от №, Устав объединения,
Положение (утвержденное (дата), План работы на 2020-2021
учебный год , протоколы заседаний
Основные направления деятельности (краткая характеристика Пропаганда безопасности
программ, проектов, акций) дорожного движения
Регистрация на федеральных сайтах Регистрация на сайте
Волонтёры Победы
Традиционные дела объединения (название и краткая Организация пропаганда и
30характеристика) развитие волонтёрского
движения, участие в
волонтёрских акциях.
В 2020-2021 приняли участие в: Акции «Дари тепло своей
души», « Улыбайся миру»,
экологическая акция, Акция
«Наследники Победы»
Дополнительная информация: (награды и достижения
объединения за последние 3 года)
2. Совершенствование эффективной системы поддержки классных руководителей:
• база методических разработок внеклассных и внешкольных мероприятий по
различным направлениям воспитательной деятельности
• блог классных руководителей «Воспитательная среда»
• проектирование деятельности классного руководителя
• реализация программы педагогической поддержки «Второе дыхание»
• активное участие классных руководителей в конкурсном движении районного и
городского уровня.
3. Реализация проекта «Ответственное родительство».
Работа с родителями или законными представителями учащихся осуществляется для
более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или
законными представителями осуществляется в рамках следующих видов и форм
деятельности:
- гимназический родительский комитет, совет трудового коллектива, педагогический
совет, участвующие в управлении школой и решении вопросов воспитания и
социализации их детей;
- встречи родителей с приглашенными специалистами: социальными работниками,
врачами, инспекторами ЦПМСС, ГИБДД, представителями прокуратуры по
вопросам профилактики;
- общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания;
- педагогическое просвещение родителей (Родительский лекторий) по вопросам
воспитания детей, в ходе которого родители получают рекомендации классных
руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле
воспитания детей;
- информирование и взаимодействие с родителями посредством электронного
журнала и школьного сайта.
311. Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных
явлений
2. Эта деятельность осуществляется службой сопровождения гимназии и
классными руководителями.
Она направлена на:
- совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие
осознанного стремления к правомерному поведению;
- организация работы по предупреждению и профилактике асоциального
поведения и правонарушений обучающихся;
- работа по потребления ПАВ
- проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального
риска среди детей и подростков;
- изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска»,
включение их во внеурочную кружковую общественно- полезную деятельность;
-организация консультаций специалистов (психологов, медицинских работников)
для родителей и детей «группы риска».
Участие гимназистов в конкурсах, соревнованиях, турнирах различного уровня
Районная викторина «Вперёд на Зимние каникулы» 8 участников - 1 победитель
Районный конкурс «Интеллектуальный квиз» - 5 призёров
Районная акция «Засветись» - 5 победителей
Районный конкурс юных экскурсоводов -1 победитель
Районный этап городского конкурса «Безопасность глазами детей- 8 участников-1
победитель
Районный конкурс «Дорожный патруль номинация «Лучшее творческое
выступление» - 1 победитель
Районный тур Президентских соревнований баскетбол 2 победителя, 2 призёра
Городской конкурс «Литературный багаж»- 1 победитель
Городской конкурс Лидер XXI века - 2 участника 1 победитель, 1 призёр
Городской конкурс волонтёрских проектов «Добровольцы России» 4 участника, 2
призёра
Всероссийская Акция «наследники Победы - 6 участников
Всероссийский конкурс «Большая перемена» 32 участника 1 финалист
32Вы также можете почитать
