РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ - Плотникова Татьяна Валерьевна, помощник председателя МГО Профсоюза - Школа 1770
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ
Плотникова Татьяна Валерьевна,
помощник председателя МГО Профсоюза
Причины , определившие выбор профессии учителя
Причины Учителя Москвы Молодые учителя
разной возрастной со стажем
категории до 3 лет
2014 г. (1173 чел.) 2011 г. (440 чел.)
1. Личные склонности, способности и интерес 77,0% 72,0%
к педагогической деятельности
2. Совет родителей, педагогов 10,6 % 14,0%
3. Желание иметь постоянную работу, 4,0% (7,2%) 8,0%
«МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ»
- ГРАЖДАНИН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ВОЗРАСТЕ ДО 30 ЛЕТ,
ИМЕЮЩИЙ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЛИ ВЫСШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ, ПРИНЯТЫЙ НА РАБОТУ ПО ТРУДОВОМУ ДОГОВОРУ В
СООТВЕТСТВИИ С УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И
КВАЛИФИКАЦИЕЙ (РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ ОТ 29.11.2014 № 2403-Р);
«МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ»
- МОЛОДЫЕ ГРАЖДАНЕ (ГРАЖДАНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В
ВОЗРАСТЕ … ДО 30 ЛЕТ, ИМЕЮЩИЕ МЕСТО ЖИТЕЛЬСТВА НА
ТЕРРИТОРИИ ГОРОДА МОСКВЫ, … ИЛИ РАБОТАЮЩИЕ В ГОРОДЕ
МОСКВЕ), ВПЕРВЫЕ ПОСТУПИВШИЕ НА РАБОТУ НЕПОСРЕДСТВЕННО
ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИЛИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ)
И РАБОТАЮЩИЕ ПО ПОЛУЧЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДО ИСТЕЧЕНИЯ
ТРЕХЛЕТНЕГО СРОКА С МОМЕНТА ОКОНЧАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ (ЗАКОН ГОРОДА МОСКВЫ ОТ 30.09.2009 Г. №39 В
РЕДАКЦИИ №63 ОТ 14.12.2011).
МОЛОДОЙ ПЕДАГОГ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ГОРОДА МОСКВЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ И МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ НА ГРАЖДАН В ВОЗРАСТЕ ДО 35 ЛЕТ, РАБОТАЮЩИХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
• ПОДДЕРЖКА ДЛЯ ЧЕГО ВАМ ПРОФСОЮЗ?
• ПОМОЩЬ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ
• ЗАЩИТА ПРАВ
• РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ С ДИРЕКТОРОМ
• ЛЬГОТЫ
• ЧТОБЫ ПОМОГАТЬ КОЛЛЕГАМ, ПОЛУЧАТЬ ПОМОЩЬ В СЛОЖНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ,
МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
• ПРОФСОЮЗ УСТРАИВАЕТ РАЗНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ, КОТОРЫЕ МНЕ ОЧЕНЬ НРАВЯТСЯ;
ИНТЕРЕСНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
• НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
• ТРАДИЦИЯ
• ПО ДОЛЖНОСТИ ПОЛОЖЕНО
• ОБУЧЕНИЕ, ЛЬГОТЫ, ПУТЕВКИ
• ПОЕЗДКИ, НОВЫЕ ИНТЕРЕСНЫЕ ЗНАКОМСТВА, ЛАГЕРЬ ДЕТЯМ, ОТДЫХ
• Я ПЛОХО ПОНИМАЮ, ЧТО ТАКОЕ ПРОФСОЮЗ И ДЛЯ ЧЕГО ОН МНЕ
Информация с выездного семинара молодых педагогов ЮЗАО и ТиНАО 11-12 марта 2017 г. (Поведники)
Результаты исследования
«Новые социальные роли педагога»
• Период сбора данных: 2013-2016 гг.;
• Метод сбора данных: анкетирование;
• Всего опрошено 684 педагога;
• Опрашивались молодые педагоги в возрасте до 30 лет.
Исследование «Чем наполнена рабочая неделя учителя?»*
Молодые педагоги по сравнению со старшими коллегами
• почти в 2 раза меньше тратят времени на проверку тетрадей;
• каждый четвертый ни минуты времени не тратит на
– занятия с «трудными» детьми,
– на подготовку «сильных» детей к участию в олимпиадах,
– на подготовку оборудования к уроку,
– на самообразование.
Только от 40 до 60% молодых педагогов не вовлечены в
• индивидуальную работу с родителями,
• подготовку родительских собраний,
• проведение внеклассных мероприятий,
• организацию питания учащихся.
Только 58% молодых учителей ведут сайты и блоги.
* В опросе 2013 года приняло принял участие 641 педагог, 118 из них – молодые учителя в возрасте до 30 лет.
АНКЕТА «СФОТОГРАФИРУЙ СВОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ» ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА (ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ И ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОДГОТОВКА К НИМ, ПРОВЕДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ, ПРОВЕРКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ, РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ, ЭЛЕКТРОННЫМ ЖУРНАЛОМ, ВЕДЕНИЕ САЙТА УЧИТЕЛЯ, БЛОГА, СОВЕЩАНИЯ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ) СОСТАВЛЯЕТ ОТ 9 ДО 14 ЧАСОВ. НА СОН КОЛЛЕГИ В ОСНОВНОМ ВЫДЕЛЯЮТ ОТ 4 ДО 6 ЧАСОВ, ТОЛЬКО 5 ЧЕЛОВЕК ИЗ 40 (12,5%) ОТМЕТИЛИ, ЧТО НА СОН У НИХ УХОДИТ 7-8 ЧАСОВ. Информация с выездного семинара молодых педагогов ЮЗАО и ТиНАО 11-12 марта 2017 г. (Поведники)
Распределение ответов на вопрос: «Вы считаете, что
профессиональный стандарт педагога необходим, потому что...»
не ответили
на вопрос установит единые требования к
47% содержанию и качеству 29%
педагогической деятельности
нужно качественное образование,
необходимы кореные его изменения 20%
создаст необходимость повысить
уровень образования педаогов 15%
значимые
негативные позволит учителю управлять своим
ответы 15%
ответы профессиональным ростом
37%
16%
позволит изменить отношение к
профессии в обществе и 15%
Все значимые ответы профессиональной среде
были приняты за 100%
для справедливой оценки труда 6%
10Активный 52%
Компетентный, профессионал 33%
Креативный 31%
Коммуникабельный 26%
Образованный 20%
Целеустремленный 19%
Какой педагог нужен нашим
Мобильный 15% ученикам сегодня?
Современный 15%
(10 самых популярных характеристик)
Эрудированный 14%
Ответственный 13%Что на Ваш взгляд должно быть присуще
хорошему учителю сегодня?*
Черты Обязательно (%)
1. Умение излагать трудный материал ясно 95,7 %
2. Знания и свободная ориентация в преподаваемой дисциплине 95,4 %
3. Умение найти подход к ученикам 94,1 %
4. Способность выслушать, понять учеников 93,1 %
5. Умение разрешать конфликты, возникающие в классе 90,2 %
6. Высокая общая культура, эрудиция 86,6 %
7. Постоянное расширение профессионального кругозора 85,2 %
* Исследование МГПУ проводилось в 2013-2014 гг., опрашивались 1 252 педагога города МосквыЧто на Ваш взгляд должно быть присуще
хорошему учителю сегодня?*
Черты Обязательно (%)
9 . Активное взаимодействие с родителями 69,3 %
10. Отслеживание и введение новых педагогических методов в работе 66,1 %
11. Глубокое знание основ педагогики 65,2 %
12. Умение вести внеклассную воспитательную работу 61,2 %
13. Интенсивный обмен опытом с коллегами 57,3 %
* Исследование МГПУ проводилось в 2013-2014 гг., опрашивались 1 252 педагога города МосквыОпрос «ЕГЭ для учителей»*
Молодые педагоги Распределение
Не ответили на
Отрицательных вопросы; 8,10% положительных
ответов, 40,70% ответов
Молодые
педагоги
56% Педагоги
разного
возраста
26%
Положительных
ответов; 51,20%
* Опрос проводился в марте-апреле 2016 года, приняли участие 86 молодых педагогов и более 1500 педагогов
разных возрастных группФакторы, определяющие положительные ответы
Другое
Это инструмент для
3% Уверен в своём
увеличения
доверия к учителю профессиональном
и школе уровне
29% 23%
Хочу определить
необходимость
Хочу повысить свой своего
авторитет профессиональног
6% о роста
39%ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ* • НЕУМЕНИЕ СОЗДАТЬ ДИСТАНЦИЮ С ДЕТЬМИ; • НЕСООТВЕТСТВИЕ МЕТОДИК, ПРОВОДИМЫХ В ВУЗЕ, С ПОТРЕБНОСТЯМИ ШКОЛЫ; • НЕУМЕНИЕ ОБЩАТЬСЯ (С УЧАЩИМИСЯ, РОДИТЕЛЯМИ И КОЛЛЕГАМИ, АДМИНИСТРАЦИЕЙ); • ДИСЦИПЛИНА; • БОЛЬШАЯ НАГРУЗКА; • ИНФОРМАЦИОНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ; Информация с выездного семинара молодых педагогов ЮЗАО и ТиНАО 11-12 марта 2017 г. (Поведники)
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ • ВЫХОД НА РАБОТУ В ВЫХОДНЫЕ ДНИ, ОТСУТСТВИЕ ОТГУЛОВ; • НЕУМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ДОКУМЕНТАМИ; • ЗАВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ; • ОТСУТСТВИЕ ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ;. • БОЛЬШОЙ ОБЪЕМ ПОДГОТОВКИ К УРОКУ; • НЕ ПОНИМАЮ, ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ МОЯ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА; • ОТСУТСТВИЕ НАСТАВНИКА. Информация с выездного семинара молодых педагогов ЮЗАО и ТиНАО 11-12 марта 2017 г. (Поведники)
Закон города Москвы от 20 июня 2001 №25
(в ред. Законов г. Москвы от 25.06.2014 №37)
Ст. 15. Меры социальной поддержки и права работников образования
п. 5 Педагогическим работникам государственных образовательных
учреждений Правительством Москвы устанавливается специальная система
стимулирующих выплат к ставкам заработной платы и должностным окладам
…
2) Доплаты в размере 40 процентов ставок (должностных окладов) молодым
специалистам, а имеющих диплом с отличием - в размере 50 процентов в
течение трех лет работы (в редакции Закона г. Москвы от 22.04.2009 №8) …ОТРАСЛЕВОЕ СОГЛАШЕНИЕ
между Департаментом образования города Москвы и
Московской городской организацией Профсоюза работников
народного образования и науки Российской Федерации на
2017-2019 годы
(в редакции Дополнительного соглашения о внесении
изменений и дополнений от 12 апреля 2016 года,
от 15 декабря 2016 года)
(Извлечение)• II. Обязательства в области обеспечения условий труда, занятости, повышения
квалификации и закрепления профессиональных кадров
• …
• 2.5. Департамент и Профсоюз рекомендуют работодателям и первичным
профсоюзным организациям для обеспечения повышения эффективности и качества
работы образовательных организаций проводить комплекс мероприятий,
направленных на:
• - формирование системы планирования трудовой карьеры педагогических работников;
• - включение молодых работников в резерв руководящих кадров;
• - создание работникам необходимых условий для совмещения работы с получением
образования в соответствии с трудовым законодательством, соглашениями,
коллективным договором, локальными нормативными актами, в том числе
установление по согласованию с работниками индивидуального режима труда;
• - проведение работы по сохранению и развитию системы наставничества.
• (пункт 2.5 введен ДС от 12.04.2016)
• …• III. Развитие социального партнерства и участие профсоюзных органов в управлении
организациями
• …
• 3.4. Стороны считают следующими приоритетными направлениями в совместной
деятельности по реализации молодежной политики в образовательных организациях:
• проведение работы с молодежью в целях закрепления в организациях молодых
специалистов;
• содействие повышению их профессиональной квалификации и служебному росту;
• развитие творческой активности молодежи;
• обеспечение их правовой и социальной защищенности;
• активизация и поддержка молодежного досуга, физкультурно-оздоровительной и
спортивной работы.
• содействие созданию советов молодых педагогов в образовательных организациях и
на межрайонном уровне.
• (абзац 7 введен ДС от 12.04.2016)
• …• VIII. Социальные гарантии, льготы, компенсации • • 8.1. Стороны выражают намерения продолжить работу по выработке предложений, касающихся системы мер по социальной поддержке работников, в том числе: • дополнительной поддержки педагогических работников, выходящих на пенсию по возрасту; • поддержки молодых специалистов; • предоставления работникам права пользования за счет внебюджетных средств санаторно-курортным лечением, санаториями-профилакториями и спортивно-оздоровительными лагерями. • …
• 8.3. Профсоюз: • … • 8.3.10. Реализовывает программу социальной поддержки молодых специалистов организаций системы Департамента. Организовывает ежегодно летний лагерь - семинар для молодых педагогов. • 8.4. Стороны совместно: • 8.4.1. Разрабатывают и осуществляют выполнение социальных программ, направленных на улучшение материального положения педагогических кадров, улучшение их жилищных и бытовых условий, организацию отдыха и медицинского обслуживания, обеспечивая приоритет для социально незащищенных категорий работников (ветераны труда, многодетные и неполные семьи, одинокие пенсионеры, молодые специалисты и др.). • …
АКТУАЛИЗИРОВАННАЯ РЕДАКЦИЯ
(на 1 сентября 2016 года)
МОДЕЛЬ КОЛЛЕКТИВНОГО ДОГОВОРА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
(Извлечение)VIII. ПОДДЕРЖКА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Стороны определяют следующие приоритетные направления в
совместной деятельности по осуществлению поддержки молодых
специалистов и их закреплению в образовательной организации:
- содействие адаптации и профессиональному становлению молодых
педагогов, формированию их компетенций, повышению мотивации к
педагогической деятельности;
создание необходимых условий труда молодым педагогам, включая
обеспечение оснащенности рабочего места современными
оргтехникой и лицензионным программными продуктами;- организация методического сопровождения молодых педагогов, включая закрепление наставников за молодыми педагогами в первый год их работы в учреждении из числа наиболее опытных и профессиональных педагогических работников с установлением наставникам доплаты за работу с молодыми педагогами в размерах и на условиях, определяемых Положением об оплате труда работников и трудовым договором; - привлечение молодежи к профсоюзной деятельности и членству в Профсоюзе; обеспечение реальной правовой и социальной защищенности молодых педагогов;
- материальное стимулирование в целях закрепления и профессионального роста молодых специалистов путем установления ежемесячной стимулирующей надбавки в размерах и на условиях, определяемых Положением об оплате труда работников и трудовым договором, а также применение мер поощрения наиболее отличившихся в профессиональной и общественной деятельности молодых педагогов; - создание условий для профессионального и карьерного роста молодых педагогов через повышение квалификации, профессиональные и творческие конкурсы («Педагог года», «Московские матера», «Педагогический дебют», «Педагогический страт», «Профсоюзный урок», «Молодой профсоюзный лидер города Москвы» и др.); - активизация и поддержка молодежного досуга, физкультурно- оздоровительной и спортивной работы;
- активное обучение и постоянное совершенствование подготовки молодежного профсоюзного актива с использованием новых образовательных и информационных технологий, специальных молодежных образовательных проектов при участии работодателя; - создание условий для формирования молодежного педагогического сообщества в образовательной организации, объединяющего на добровольных началах молодых педагогов учреждения в возрасте до 35 лет, которые являются членами Профсоюза, - Совета молодых педагогов*. *Положение о Совете молодых педагогов принимается решением профсоюзного комитета и регламентирует вопросы осуществления его деятельности в учреждении. Данное молодежное объединение может иметь и другое наименование.
8.2. Профком совместно с работодателем разрабатывает:
- критерии осуществления педагогического наставничества и
осуществляет его мониторинг;
- критерии оценки деятельности молодых специалистов, не
имеющих опыта педагогической работы, в первый год их работы в
учреждении и осуществляет ее мониторинг.
8.3. Профком утверждает программу работы Совета молодых
педагогов, участвует в ее реализации, оказывает поддержку его
деятельности, в том числе финансовую.8.4. Работодатель обязуется:
- информировать молодых педагогов при трудоустройстве о преимуществах
вступления в Профсоюз и участия в работе Совета молодых педагогов;
- обеспечить закрепление наставников за всеми молодыми специалистами,
не имеющими опыта педагогической работы, в первый год их работы в
учреждении;
- обеспечивать при распределении стимулирующей части фонда оплаты
труда учет особых критериев оценки деятельности молодых
специалистов, не имеющих опыта педагогической работы, в первый год
их работы в учреждении;
- обеспечивать установленные в учреждении (коллективным договором,
локальными нормативными актами) меры социальной поддержки
работников, включая дополнительные меры поддержки молодых
специалистов, а также меры поощрения;
- предоставлять Совету молодых педагогов помещение для проведения
заседаний и мероприятий.8.5.Председатель Совета молодых педагогов, являясь по должности
заместителем председателя первичной профсоюзной организации, входит в
состав и участвует в работе создаваемых в учреждении коллегиальных и
рабочих органов (комиссий), в том числе:
- комиссии по тарификации;
- комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда;
- комиссии по охране труда;
- комиссии по социальному страхованию;
- комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений;
= иных коллегиальных органов учреждения, деятельность которых
непосредственно затрагивает социально-трудовые права и
профессиональные интересы молодых педагогов.СТОЛИЧНАЯ ЛИГА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ УЧРЕДИТЕЛИ: МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ; ГОРОДСКОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»; МОЛОДЕЖНАЯ АССОЦИАЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ЦЕЛИ СТОЛИЧНОЙ ЛИГИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ Объединение молодых педагогов образовательных организаций города Москвы для содействия их профессиональному становлению и развитию. Защита прав молодых педагогов и законных интересов в порядке, установленном законодательством. Привлечение молодых педагогов к активному участию в различных формах государственно-общественного управления. Обеспечение поддержки социальным инициативам педагогической молодежи и их объединений. Повышение престижа профессии педагога. Развитие гражданской активности и ответственности.
СТРУКТУРА СТОЛИЧНОЙ ЛИГИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ (СЛМП)
КОНФЕРЕНЦИЯ Высший орган, собирается не реже 1 раза в 2 года
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ Избирается на 2 года
ПРЕЗИДИУМ Избирается на 2 года, заседания не реже одного раза в
квартал
ПАЛАТА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ Избирается на 2 года, заседания не реже одного раза в
МОСКВЫ квартал
МЕЖРАЙОННАЯ ПАЛАТА Избирается на 2 года, заседания не реже одного раза в
МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ два месяца
СОВЕТ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ Избирается на 2 года, заседания по циклограмме
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ образовательной организацииПРОЕКТ ПРОГРАММЫ МГО ПРОФСОЮЗА ПО РАБОТЕ СО
СТУДЕНТАМИ, МОЛОДЫМИ ПЕДАГОГАМИ И
ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ - ЧЛЕНАМИ ПРОФСОЮЗА
«МОЛОДЕЖЬ – НАШ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР»
НА 2017-2020 ГОДЫЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Содействовать профессиональному и личностному росту молодежи.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
• 1. Привлечь молодежь к активному участию в различных формах государственно-
общественного управления образованием.
• 2. Обеспечить качественный рост работы МГО Профсоюза с молодежью в сфере образования
с учетом изменяющихся запросов субъектов деятельности и перспективными задачами
модернизации системы образования.
• 3. Обеспечить поддержку социальных инициатив в деятельности молодежи и их
объединений.
• 4. Мотивация молодежи к вступлению и участию в программах профсоюза.ПОДПРОГРАММЫ • Подпрограмма 1. Студенческая молодежь. • Подпрограмма 2. Первые шаги в профессии. • Подпрограмма 3. Карьера профессионала.
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ • Положительная динамика численности молодежи в профсоюзе. • Положительная динамика роста доли молодежи, охваченной социальными программами МГО Профсоюза. • Увеличение количества молодежи, охваченной обучением по программам МГО Профсоюза.
ПОДПРОГРАММА 2. ПЕРВЫЕ ШАГИ В ПРОФЕССИИ Целевая аудитория: студенты педагогических вузов и колледжей, молодые педагоги города Москвы со стажем до 3 лет.
ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ: - мотивация осознанного выбора педагогической профессии; - содействие адаптации и становлению профессионально молодых педагогов, формированию их компетенций, повышению мотивации к педагогической деятельности; - организация методического сопровождения молодых педагогов, включая наставничество; - обеспечение условий для профессионального развития молодых педагогов, в том числе на уровне образовательной организации; - знакомство начинающих специалистов с передовым опытом отечественного и зарубежного образования; - создание условий для формирования молодежного педагогического сообщества; - развитие социального партнерства ППО, ТПО, МГО Профсоюза с образовательными организациями и структурами ДОгМ, работающими с молодыми специалистами для обеспечения соблюдения и расширения социально-экономических гарантий молодых педагогов.
ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ ПОДПРОГРАММЫ: «ЦЕНТРЫ НАСТАВНИЧЕСТВА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ» (создание центров при ППО, ТПО); «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ» (курсы повышения квалификации); «СТОЛИЧНАЯ ЛИГА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ» (создание советов, палат молодых педагогов в каждом образовательном комплексе, в межрайоне, модернизация деятельности существующих организаций в округах и городе); «ФОРУМ «ПЕРВЫЕ ШАГИ» (знакомство начинающих специалистов со структурой московского образования, с организациями, работающими для молодых педагогов); «ЭСТАФЕТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА» (встречи студентов педагогических вузов и молодых педагогов с лидерами столичного образования); «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ ПОДПРОГРАММЫ: «ЗДОРОВЬЕ, ЗДОРОВЬЕ И ЕЩЕ РАЗ ЗДОРОВЬЕ» (поддержка и развитие психологического и физического здоровья педагогов и преподавателей, профилактика эмоционального и профессионального выгорания); «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАРТ» (творческий конкурс эссе молодых педагогов); «МОСКОВСКИЙ ТУРИСТСКИЙ СЛЕТ ПЕДАГОГОВ»; «БАЛ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ»; «МОЛОДЕЖНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АВТОПРОБЕГ»; «КАК ЖИВЕШЬ, МОЛОДЕЖЬ?» (социологические исследования); «БАЗА ДАННЫХ ПО МОЛОДЫМ ПЕДАГОГАМ ГОРОДА МОСКВЫ».
ПОДПРОГРАММА 3. КАРЬЕРА ПРОФЕССИОНАЛА • Целевая аудитория: молодые педагоги в возрасте до 35 лет.
ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ • создание условий для профессионального и карьерного роста молодых педагогов через повышение квалификации, профессиональные и творческие конкурсы, социально- значимые проекты; • развитие кадрового потенциала системы образования города Москвы; • распространения знаний об инновационной деятельности в сфере образования; • создание механизмов поддержки социальных инициатив молодых педагогов;
ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ • участие в обеспечении непрерывного дополнительного профессионального образования молодежи; • обеспечение участия в государственно-общественном управлении на разных уровнях; • разработка и внедрение инновационных технологий развития молодежного профсоюзного движения; • развитие системы сотрудничества молодых педагогов Москвы с молодыми педагогами Центрального федерального округа, других регионов России и зарубежных стран.
ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ ПОДПРОГРАММЫ: «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ БУДУЩИХ ЛИДЕРОВ ОБРАЗОВАНИЯ» (курсы повышения квалификации для административного и профсоюзного резерва); «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ»; «ПРОФСОЮЗНАЯ ЛИГА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ МОСКВЫ «ВЕКТОР» (лагерь- семинар молодых педагогов города Москвы); «ДИАЛОГ» (знакомство с системами образования стран – лидеров по результатам PISA); ФОРУМ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ «ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»;
ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ ПОДПРОГРАММЫ: «СТУПЕНИ РОСТА» (сопровождение молодых педагогов – профсоюзных активистов при прохождении магистерских программ в МПГУ И МГПУ, предоставление площадок для прохождения практик); «ШКОЛЫ-ЛИДЕРЫ» (проведение дискуссионных площадок для молодежи в образовательных организациях показывающих высокие образовательные результаты); «МОЛОДЫЕ ЛИДЕРЫ» (включение молодых профсоюзных лидеров в представительство выборных профсоюзных органах разного уровня); «БАНК ИДЕЙ» (поддержка социально-значимых проектов молодых педагогов); «КАКАЯ КАРЬЕРА НУЖНА УЧИТЕЛЮ?» (социологические исследования).
НАВИГАТОР МОЛОДОГО ПЕДАГОГА Целевая группа: молодые педагоги со стажем до 5 лет Цель проекта: Содействовать профессиональному становлению и личностному росту молодых педагогов – членов профсоюза. Задачи проекта: - содействие адаптации и профессиональному становлению молодых педагогов; - привлечение новых членов в Профсоюз и молодежные объединения педагогов; - знакомство молодых педагогов с направлениями работы МГО Профсоюза и СЛМП; - формирование молодежного профсоюзного резерва.
АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
«Навигатор молодого педагога» представляет собой мобильное приложение
на платформе систем Android и iOS для начинающих специалистов системы
образования – членов профсоюза.
Мобильное приложение будет содержать следующие разделы:
• Важно знать (нормативные правовые документы системы образования,
локальные акты с которыми необходимо ознакомиться при
трудоустройстве, уставы организаций);
• Мы вместе (социальное партнерство – в интересах молодого педагога);АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА • Скорая помощь (ответы на часто задаваемые вопросы специалистам по охране труда, по оплате труда, по трудовому законодательству, психологам и методистам; алгоритмы действий педагога при нестандартных ситуациях); • Советы бывалых (советы опытных коллег); • Интернет – друг педагога (полезные электронные ресурсы); • С заботой о Вас (программы МГО Профсоюза) • Культура в массы (анонс мероприятий для молодых педагогов и видеотрансляция мероприятий СЛМП и МГО Профсоюза); • Всем в пример (достижения молодых педагогов); • Банк вакансий и др.
ШКОЛА ПРОФСОЮЗНОГО АКТИВА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ МОСКВЫ «ВЕКТОР» МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Краснодарский край, г. Новороссийск, пос. Абрау, пансионат «Моряк»
Вопросы
• Что произошло на семинаре?
• Что я испытывал?
• Что это значит для меня?
• Какие выводы я могу сделать? Как обобщить?
• Чему я научился? Что это значит для моей будущей
карьеры? Для моего будущего?Что произошло на семинаре? • Много интересного, познавательного. Много знакомств с новыми интересными людьми! Много обмена опытом. • В очень увлекательной форме были донесены самые важные вопросы, связанные с деятельностью молодого педагога. • Получила новый колоссальный опыт, новые знания, познакомилась с новыми технологиями и методиками. Узнала новые формы проведения мероприятий. Проработала важные для учителя документы.
Что я испытал? • Испытал моральное удовлетворение, поскольку провёл с пользой эти дни. • Безграничный интерес к данному виду деятельности. Я по- новому взглянула на свою профессию, во мне снова зажегся тот энтузиазм и воодушевление, с которым я год назад устроилась в школу. • Восторг, счастье, удивление.
Что это значит для меня? • Новые возможности, знания. • Это переход на новую ступень в своём развитии. • Это профессиональный толчок. • Саморазвитие, самосовершенствование. • Насыщение новыми эмоциями, приобретение опыта, саморазвитие. • Это для меня большой толчок в развитии! • Я попала в настоящую семью! А это значит многое!
Какие выводы я могу сделать?
• Быть в коллективе и стать частью этого коллектива, внося
свои идеи и замыслы - наилучший исход.
• Обязательно обмениваться опытом и работать в команде.
Побольше делать совместных мероприятий между школами
и районами.
• Педагог должен быть в постоянном поиске.
• Лагерь-семинар является одним из самых полезных
мероприятий для становления молодого педагога.
• Нужно постоянно заниматься саморазвитием!Чему я научился? Что это значит для моей будущей
карьеры? Для моего будущего?
• Я научился жить в разностороннем коллективе, общаясь и решая задачи. Для
моей профессии это самое главное, так как работаю постоянно с людьми.
• Это перспективы и возможности.
• Понял, что нужно научиться работать с документами!
• Встряхнула меня эта поездка достаточно сильно, заставила задуматься о том,
чего я хочу.
• Нужно знать свои права и обязанности, внимательно читать документы и
вносить предложения. Ничего не надо бояться!ПРОГРАММА КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИ
В ШКОЛЕ ПРОФСОЮЗНОГО АКТИВА «ВЕКТОР»
ТЕМА: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЪЕМ: 72 ЧАСА
РАЗДЕЛЫ:
1. Нормативные и правовые основы профессиональной деятельности
педагога.
2. Профессиональная мастерская молодого педагога.
3. Психолого-педагогические ресурсы продуктивного взаимодействия
участников образовательного процесса .
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: Защита проекта траектории профессионального
развитияСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вы также можете почитать
