Реализация стратегии развития 2013-2023 - в контексте государственной политики по повышению уровня профессиональной компетентности будущего ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Реализация стратегии развития 2013—2023
в контексте государственной политики по повышению уровня
профессиональной компетентности будущего педагога
Ректор Александр Фёдоров
Президент Лев Шапошников
17 августа 2016
Проект «Мининский университет» —
ответ на глобальные вызовы
Глобализация, рост академической
Миссия проекта: и трудовой мобильности
Высшая школа педагогики — Модернизация профессий,
от личного успеха возникновение новых
к национальному развитию Инновации, развитие технологий
Интернационализация образования
Сложная демография
2009—12 2013—17 2017—23 2024 —
Пролог Проектный Публичная Трансрегиональный
университет образовательная образовательный
Объединение
ВГИПУ + НГПУ
корпорация холдинг
Образовательная
платформа Открытое педагогическое Глобальное сотрудничество
качества образование будущего в области образования
2
12 стратегических инициатив
Мининского университета
Вход Педагог R&D: 1-2-3 Клинические
в профессию будущего базы практик
Повышение качества Переформатирование Конкурентоспособная (на Практика на протяжении
абитуриентов проектной и академической российском и международном всего обучения, успешная
деятельности, непредметные/ уровне) система научных адаптация в
интерактивные компетенции исследований профессиональной среде
Электронное Вуз социальных УМО Партнерство
образование инициатив без границ
Устранение разрыва между Широкая сеть студенческих Взаимодействие субъектов Разработка новых
высокой информатизацией объединений в вузе, педобразования региона образовательных модулей,
общества и образовательным включенность в социальные с Мининским университетом в продвижение на российском
процессом в вузе проекты в регионе качестве опорной единицы и международном рынках
образовательных услуг
Международный Управление Попечительство Управленческий
стандарт персоналом учет
Система менеджмента Эффективный сотрудник — Попечительский совет, Эффективное управление
качества, обеспечивающая эффективная структура — оказывающий поддержку и вузом на основе единой
постоянное улучшение эффективная организация содействие в развитии информационно-
показателей деятельности аналитической системы
3
Модернизация
образовательной
деятельности
Мининский университет Модульная структура
• возглавляет экспертный совет образовательных программ
ФУМО по целевой подготовке
педагогов
• участвует в проектах ФЦПРО:
– проектирование
образовательных программ
подготовки педагогов
– целевая подготовка педагогов
– информационно-аналитическое
сопровождение обучения
инвалидов и лиц с ОВЗ
• участвует в программе
МОН РФ по повышению
качества осуществления
полномочий собственников
имущества подведомственных
организаций
Изменение дизайна образовательной среды
4
Клинические базы практик
Студенты решают КБП Студенты
актуальные конкретно-
практические задачи на 80
446 500
основе проектной технологии 388
70 400
60
212
300
Практика имеет цикличный
характер и проходит на 50
протяжении всего периода 40 200
обучения
40 36
77 100
30 25
16
0
20
Освоение профессионально-
педагогических компетенций 10
-100
в реальных условиях будущей
педагогической профессии 0 -200
2013—14 —15 —16 —17
5Модернизация образовательной деятельности
как инструмент трансформации
образовательной экосистемы
НОВЫЙ ДИЗАЙН И ЛОГИСТИКА СИСТЕМЫ
Умею организовать Владею ИКТ-компетенциями
учебный проект
Умею общаться на
Умею управлять профессиональные темы
коллективом на иностранном языке
ФГОС 3 ++ учеников ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
СТАНДАРТЫ
Выполняю трудовые Проходил усиленную
действия стандарта практику в формате
педагога «клинической»
НОВАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА
6Траектория профессионального
роста педагога
Обучение на протяжении
всей жизни
Программы ДПО
Актуальные профили подготовки в
• Проектирует магистратуре:
• Управляет Как элемент переподготовки учителя
Как шаг в профессиональной карьере
• Исследует
Магистратура
• Осуществляет
• Организует
Бакалавриат
7Портал оценки потребности
в педагогических кадрах
Прогноз числа рождений по регионам
Методика анализа возрастных структур
региональных педагогических сообществ
Методика расчета КЦП на основе числа
рождений и текущей потребности
в педагогических кадрах
8Новая модель целевой подготовки
(с региональными органами управления)
Бакалавриат Магистратура
На базе бакалавриата
На базе СПО Четырехлетний Пятилетний
Комплексный экзамен (после 2 курса)
Абитуриенты «с улицы» Льготное поступление
Рейтингование, заключение договора Рейтингование, заключение договора
Программы поддержки
Программа целевого обучения (2—3 года) Программа целевого обучения (2 года)
Рейтингование и трудоустройство Рейтингование и трудоустройство
Постдипломное сопровождение Постдипломное сопровождение
9УМО действий
Экспериментальные площадки
Ассоциации педагогов, Мининского университета
созданные в 2014 – 2016 годах
Региональное отделение Общероссийской 2016
общественной организации «Ассоциация
учителей литературы и русского языка»
Ассоциация организаторов работы с 24
молодежью Нижегородской области 8 8
2 1
Ассоциация социальных педагогов Средние Дошкол. СПО Доп. Высшее
Нижегородской области школы ОО образование образование
Количество по тематике:
Ассоциация учителей географии
Нижегородской области
13 Воспитательная работа
10 Организация образовательного процесса
Нижегородская областная
Ассоциация педагогов-экологов 9 Методика обучения отдельным предметам
Нижегородское региональное отделение 6 Работа с детьми с ОВЗ
Федерации психологов образования
России 5 Одаренные дети, раннее развитие
10Глобализация педагогического
образования
КИТАЙСКИЙ ПРОЕКТ ВУЗЫ
Болгарии
Германии
Англии
США
Каникулярные школы Каникулярные
СОВМЕСТНЫЙ школы
ОБРАЗОВА-
Образовательные
ТЕЛЬНЫЙ
программы двойного Программы
ПРОДУКТ
диплома по обмена
педагогике
Программы
Повышение стажировок
квалификации для
китайских
преподавателей
11Перспективы развития проекта
«Мининский университет»
ОПОРНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВУЗ
Новый дизайн
социально-педагогической
образовательной
Новая
среды
региональная
направленности
Глобализация
образовательная региональной
экосистема модели
взаимодействия российского
регион-вуз-ОО педагогического
образования
Новая концепция образа педагога
12Спасибо за внимание! mininuniver.ru
Вы также можете почитать
