Развивающие игры дома - КОУ "Сургутская школа для ...

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
                 ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
   «СУРГУТСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
(КОУ «СУРГУТСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)

Развивающие игры дома

                                                      Составители:
                                                      Иванова Т.В., учитель-дефектолог
                                                      Содикова М.Д., учитель-дефектолог
                                                      Минигулова Э.Р., учитель-дефектолог

                            г. Сургут, 2021 год

«БЕЗ ИГРЫ НЕТ, И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛНОЦЕННОГО УМСТВЕННОГО
        РАЗВИТИЯ. ИГРА – ЭТО ОГРОМНОЕ СВЕТЛОЕ ОКНО, ЧЕРЕЗ КОТОРОЕ
        В ДУХОВНЫЙ МИР РЕБЁНКА ВЛИВАЕТСЯ ЖИВИТЕЛЬНЫЙ ПОТОК
        ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, ПОНЯТИЙ. ИГРА – ЭТО ИСКРА, ЗАЖИГАЮЩАЯ
        ОГОНЁК ПЫТЛИВОСТИ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ».

        В.А. СУХОМЛИНСКИЙ.

   Как познакомить ребёнка с окружающим миром?
Как развивать мелкую моторику? Как адаптировать
его к социуму? Одним из решений является
применение развивающих игр.
   Игра занимает большое место в системе
физического,     нравственного,   трудового   и
эстетического воспитания детей с ограниченными
возможностями здоровья. Сначала разберёмся, что
значит слово «игра»?

Игра – вид культурной, человеческой деятельности,
мотив которой заключается не в её результатах, а в
самом процессе.
  Игра, как средство психологической подготовки к
будущим жизненным ситуациям, имеет важное
значение в воспитании, обучении и развитии детей.

Через игру:
   осуществляется взаимодействие ребёнка с окружающим
миром;
  развиваются речь, мышление, внимание, память,
воображение, мелкая и крупная моторика;
  обогащается его эмоционально-волевая и чувственная
сфера.

Необычная игровая ситуация с проблемными
элементами способствует развитию познавательной
активности.
  Развивающие игры можно организовать с детьми
дома,   используя  самые     простые  предметы,
имеющиеся в вашем хозяйстве.

  Предлагаем Вашему вниманию развивающие
игры в домашних условиях.

ТРЕНИРУЕМ СЛУХ
  Игра направлена на тренировку слуховой памяти и внимания.
Что понадобиться: любые предметы: посуда, игрушки,
расчёска и т.д.; повязка для глаз.
   Покажите       ребёнку      все
предметы, которые выбрали. Затем
завяжите ему глаза, и издайте звук
с помощью одного из предметов.
Можно стучать по ним, трясти и
т.д. Ребёнок должен угадать, что за
предмет издаёт этот звук.
   Усложните игру, по очереди
издавая    звуки    с     помощью
нескольких предметов. Ребёнок
должен назвать (показать) их в
правильном порядке.

ЯСНОВИДЯЩИЙ
   Игра развивает       мышление, слуховое восприятие,
внимание, память.
  Ребёнок сидит за столом, закрыв глаза, пытается на слух
определить, что происходит вокруг…
   Хлопнула       форточка,
замяукала кошка… Вот
мама прошла по комнате…
А вот открылась дверь в
ванную… А вот на кухне
открыли кран и побежала
вода. А теперь слышно, как
закипает чайник и скворчат
на сковородке оладушки...
  Если прислушаться, мир звуков станет очень выпуклым и
интересным.

НА СТОЛ! ПОД СТОЛ! СТУЧАТЬ!
  Игра развивает слуховое внимание ребёнка.
  Ребёнок должен выполнять словесные команды взрослого,
при этом взрослый старается его запутать.
  Сначала взрослый говорит команду и сам её выполняет, а
ребёнок повторяет за ним. Например: взрослый говорит: «Под
стол!» и руки прячет под стол, ребёнок за ним повторяет.
«Стучать!» и начинает стучать по столу, ребёнок за ним
повторяет. «На стол!» – руки кладёт на стол, ребёнок за ним
повторяет и так далее.
  Когда ребёнок привыкнет повторять движения за взрослым,
взрослый начинает его путать: говорит одну команду, а
выполняет другое движение. Например: взрослый говорит:
«Под стол!», а сам стучит по столу. Ребёнок должен делать то,
что говорит взрослый, а не то, что он выполняет.

ГДЕ ПРЕДМЕТ?
  Игра развивает речь, ориентацию в пространстве.
  Положите любой предмет (например, пенал) на
видное место, а ребёнок должен сказать, где он лежит,
например, НА тумбочке, ПОД столом, ВНУТРИ
коробки, ОКОЛО стула, РЯДОМ с телевизором. Также
можно спросить, что находится слева или справа от
него.
  Другой вариант: пусть ребёнок кладёт предмет на
указанное вами место.

КОТ В МЕШКЕ
   Игра развивает      логическое мышление, воображение,
внимание, сообразительность.
   Подберите несколько небольших предметов разной формы
(например, пульт от телевизора, мячик, ручка, или какие-то
кухонные мелочи).
   Положите предметы в непрозрачный пакет. Засунув руки в
пакет, ребёнок должен ощупать предметы, по очереди назвать и
вытащить их, либо доставать предметы по инструкции.
   Как вариант, можно завязать
глаза платком, и ребёнок, сидя
за     столом,     ощупывает
предлагаемые предметы.

Можно разнообразить игру. Взять два пакета, и в каждый
положить одинаковые наборы предметов. Ребёнок сначала
должен вынуть предмет из одного пакета, а затем на ощупь
найти такой же в другом.

ЧТО ПРОПАЛО?
   Игра развивает память, логическое мышление.
   Положите на стол три предмета (например, пенал, кубик,
телефон). Пусть ребёнок посмотрит и назовёт каждый предмет.
Затем он должен закрыть глаза, а вы в это время уберите со
стола один из предметов.
   Теперь пусть ребёнок откроет глаза и попробует определить,
чего не хватает.
   Если очень просто,
увеличьте     количество
предметов и убирайте не
один, а два предмета.
Можно         усложнить
задачу, убрав не один, а
несколько предметов и
поменяв         местами
оставшиеся.

НАЙДИ ЦВЕТ
   Игра развивает логическое мышление и внимание.
   Выберите какой-нибудь цвет или предложите это сделать
ребёнку, а потом попросите его найти и назвать все предметы
этого цвета в комнате. Если Вы играете на кухне, можно также
спрашивать, съедобный этот предмет или нет.
   Можно искать предметы не только по цвету, но и по форме,
размеру и другим признакам.

ЗАГАДКИ
   Игра развивает логическое мышление, внимание.
   Загадайте ребёнку загадки про предметы, находящиеся в
комнате
   Находясь на кухне, можно загадать, например «Он зелёный,
с пупырышками» или «Чем ты можешь есть макароны, но не
можешь есть суп?», или «У него желтая шкурка, и он кислый
на вкус». А если ребёнок не может сразу догадаться, давайте
ему подсказки «Я его положила в салат», «У этого предмета
четыре зубчика» или «Мы можем отрезать от него кружочек и
положить его в чай». До тех пор, пока он не отгадает.

НАСТОЛЬНЫЙ ХОККЕЙ
  Игра развивает ловкость и координацию движений.
  Поставьте на стол поднос или картонную коробку от конфет
(это будет хоккейное поле, углы – ворота).
  Дайте ребёнку мяч (горошину, шарик
из бумаги) и клюшку (трубочку-
соломинку от пакета с соком). Пусть
ребёнок поиграет в хоккей, пока вы
занимаетесь делами.

ЗОЛУШКА
  Игра     развивает    мелкую      моторику,    усидчивость,
наблюдательность.
  В одной большой ёмкости смешайте фасоль, горох, нут или
макароны разной формы (ракушки, бабочки, спирали, трубочки)
и предложите ребёнку их рассортировать. Посчитайте вместе с
ребёнком, сколько крупы (макарон) каждого сорта было в миске.
Кроме того, макароны-трубочки можно нанизывать на шнурок,
получатся бусы.

ХУДОЖНИК
 Игра развивает воображение, моторику.
 Насыпьте на тарелку муку, соль или манку и предложите
ребенку создать картину при помощи пальчика.

Те же, рожки-ракушки и бобовые пригодятся для того,
чтобы складывать из них картины (солнце, домик, дерево и т.
д.). Первый раз можете показать пример того, как это делается.
Но потом ребёнок с удовольствием будет развлекать себя сам, а
маме останется только улыбаться, хвалить и изредка (если
попросят!) подкидывать ценные художественные идеи.

Другие варианты: намажьте бумагу клеем, пусть ребёнок
приклеит крупы, горох, фасоль и макароны разной формы так,
чтобы получилась картина.

КАРТИНЫ СОЛЬЮ
  Игра развивает         мелкую моторику, усидчивость,
воображение.
  Пока на плите варится обед, нарисуйте вместе с ребёнком на
листе картона зимний пейзаж. Нанесите кисточкой на крыши
домов и ветки деревьев толстым слоем клей (лучше ПВА) и
сверху посыпьте солью. Когда клей высохнет, не
приклеевшиеся остатки соли можно стряхнуть. С помощью
такой техники можно сделать пляж, платье куклы Барби,
украшенное бриллиантами, и так далее. А так же соль можно
раскрашивать красками и наблюдать, как она растекается по
кристаллам…

ЛЕПКА ИЗ ТЕСТА
  Игра развивает мелкую моторику, воображение.
  Если вы замесили тесто, то сделайте и для вашего ребёнка
небольшой кусочек теста из 1,5 чашек муки, 0,5 столовой
ложки соли, 0,25 чашки воды (добавлять постепенно) и 0,25
чашки растительного масла (добавлять постепенно), можете
ещё добавить немного краски.
  Пусть ребёнок вылепит из этого теста овощи, игрушки, еду
для кукол и др., или просто помнёт в своих руках. Такое тесто,
упакованное в полиэтиленовый пакет, можно долго хранить в
холодильнике.

ДЕГУСТАТОР
   Игра развивает мышление, восприятие вкуса.
   Игра подойдет в тех случаях, когда мама делает салат,
винегрет или фруктовый десерт — одним словом, режет
чистые, готовые к употреблению продукты. Пусть ребёнок
сядет рядышком за стол, закроет глаза, а вы будете время от
времени класть ему в рот кусочек еды. Его задача угадать по
вкусу, что ему досталось на этот раз: огурчик, яйцо, яблоко или
морковка?

ВНИМАТЕЛЬНЫЙ ПОВАР
  Игра развивает мышление, внимание, память, речь.
  Расскажите, что в суп вы кладете овощи, а в компот —
фрукты. Называйте их каждый раз, когда моете и режете.
Объясните, что у каждого блюда есть свой рецепт. К примеру,
разложите на столе все, что вы собираетесь добавить в борщ.
Пусть ребёнок сам назовет овощи. Повторите слова, когда
будете варить суп в следующий раз.
  Как-нибудь внезапно добавьте к
стандартному              набору
компонентов баночку варенья или
грушу, и спросите, что на столе
лишнее, не подходит для супа. Со
временем можно усложнять игру:
спрашивать, приготовила ли мама
всё, что нужно для борща, или
что-то забыла в холодильнике?

СПИЧКИ
   Игры развивают зрительное внимание, произвольность,
пространственную     ориентировку,   образное   мышление,
воображение.
   Сложите конфигурацию из спичек: лесенку, домик,
стульчик, букву, колодец. Попросите ребёнка сделать так же.
Усложните задание: попросив ребёнка внимательно посмотреть
и запомнить образец и сделать так же, но образец закройте
листом бумаги.

Выложите из спичек какой-нибудь рисунок, предложите
ребёнку угадать, что это.

А чтобы ребёнок чувствовал себя нужным и почти
взрослым, предложите ему помочь вам:
 Очищать варёные яйца. Чистить мандарины.
 Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок).
  Очищать фисташки.
 Собирать     с    пола  соринки.   Помогать     собирать
  рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики,
  фасоль, бусинки).
 Помогать сматывать нитки или верёвку в клубок (о том, кто
  их размотал лучше умолчать).

 Вешать бельё, используя прищепки (нужно натянуть верёвку
  для ребёнка).
 Помогать родителям отвинчивать различные пробки - у
  канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.п.
 Помогать перебирать крупу.

 Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение
  обувь.
 Вытирать пыль.

 Включать и выключать свет.

ПРИ СОСТАВЛЕНИИ КОНСУЛЬТАЦИИ
      ИСПОЛЬЗОВАЛИСЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:
 https://shkolaveka.ru/articles/igry-dlya-detej-5-6-let/
 https://www.canva.com/ru_ru/obuchenie/igry-s-detmi/
 https://kindergenii.ru/HTMLs/plays.htm
 https://kidpassage.com/publications/igryi-detmi-doma-42idei
 https://www.maam.ru/detskijsad/igry-na-kuhne-688473.html
 http://www.prostomama.com/2011/04/blog-post-html-3/
 http://4.bp.blogspot.com/-
  joJMQ98mfbE/TZXCWBnNC6I/AAAAAAAABbE/b7afQp_FY
  Zc/s1600/%25D0%2598%25D0%25B3%25D1%2580%25D1%2
  58B-%25D0%25BD%25D0%25B0-
  %25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2585%25D0%25BD%25
  D0%25B5.jpg
 http://www.maminklub.lv/rebionok/razvivaiushchie-igry-na-
  kukhne-592305/

ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ И ПРИЯТНЫХ МИНУТ
         ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ!