Руководство для школьных координаторов - Международное исследование компьютерной и информационной грамотности
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Международное исследование
компьютерной и информационной
грамотности
Руководство для школьных
координаторов
Национальный центр исследования:
НФПК – Национальный фонд подготовки кадров
123022, Москва, ул.1905 года, д.7, стр.1, телефон: (495) 937 43
50/51/52/53, факс: (499) 259 31 36
ДЛЯ СЛУЖЕБНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ICILS
НЕ ПОДЛЕЖИТ ЦИТИРОВАНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В КАЧЕСТВЕ
ССЫЛОК
Secretariat The Australian Council for Educational ResearchМеждународное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Оглавление
1. Введение .......................................................................................................................................... 3
2. Ваша роль в качестве школьного координатора.............................................................................. 5
3. Подготовка к проведению тестирования ......................................................................................... 7
3.1.Оборудование (компьютерных) классов для проведения тестирования......................................... 7
3.2.Расписание и расчет времени тестовых сессий ................................................................................... 7
4. Задачи после получения комплекта материалов .......................................................................... 10
4.1.Проверка и хранение материалов ......................................................................................................10
4.2.Заполнение анкеты для учителя .........................................................................................................10
4.3.Заполнение анкеты для ответственного за информатизацию в школе ...........................................11
4.4.Заполнение анкеты для директора школы ........................................................................................11
5. Задачи в день тестирования ........................................................................................................... 12
5.1.Задачи перед проведением тестирования.........................................................................................12
5.2.Задачи во время проведения тестирования ......................................................................................12
5.3.Учет учащихся (учетная форма учащихся) ..........................................................................................13
5.3.1.Заполнение учетной формы учащихся ........................................................................................13
5.3.2.Запасные идентификационные коды учащихся .........................................................................13
5.4.Задачи после проведения тестирования ............................................................................................14
5.5.Проведение дополнительной сессии .................................................................................................14
5.6.Контроль качества процедур сбора данных ......................................................................................15
6. Возврат материалов тестирования ................................................................................................ 16
Приложение А: Формуляр проведения теста .................................................................................... 17
Приложение Б: Информационный листок по проведению теста ...................................................... 20
Page 2 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
1. Введение
Благодарим вас за то, что вы согласились стать школьным координатором тестирования
(далее - школьный координатор) в рамках Международного исследования компьютерной и
информационной грамотности (ICILS), проводимом Международной ассоциацией по оценке
учебных достижений (IEA)
Международная ассоциация по оценке учебных достижений является независимым
коллективным международным объединением национальных исследовательских институтов
и правительственных учреждений, которое проводит кросс-национальные исследования
учебных достижений на протяжении более 50 лет. Международное исследование
компьютерной и информационной грамотности (ICILS) является первым международным
сравнительным исследованием подготовленности учащихся к жизни в эру информации,
определяемой как способность использовать компьютеры в исследовательских,
креативных и коммуникационных целях для эффективного участия в учебной,
производственной и общественной деятельности.
Ваша школа была выбрана в качестве представителя Российской Федерации в данном
оценочном исследовании. Вы как школьный координатор будете играть центральную
роль в осуществлении данного исследования с помощью стандартизированной методики,
которая обеспечивает качество собираемой информации и достижение конечных целей
исследования в продвижении обучения в сфере компьютерной и информационной
грамотности на национальном и международном уровнях. В Руководстве описана
последовательность действий, с помощью которых вы сможете обеспечить успешное
проведение исследования ICILS в качестве школьного координатора.
В процессе исследования будут измерены и проанализированы различия в уровнях
компьютерной и информационной грамотности и владения компьютером учащихся 8
класса. Также будет собрана информация о школьном и внешкольном контекстах, в которых
происходит развитие компьютерной и информационной грамотности учащихся.
В целом, данное исследование включает в себя пять инструментов обследования, которые
будут применены в вашей школе.
Тест для учащегося (с использованием USB-флэш-накопителя: одна флэшка USB
для каждого учащегося)
Каждый учащийся выполняет два 30-минутных компьютерных оценочных теста,
которые включают аутентичные задания по информационной грамотности, управлению
информацией и передаче информации.
Анкета для учащегося (с использованием USB-флэш-накопителя: на той же
флэшке, одна флэшка на каждого учащегося)
20-минутная анкета учащегося также заполняется на компьютере. Вопросы анкеты
касаются биографии учащегося, владения им компьютерными технологиями (в школе и
вне школы) и его отношения к применению компьютеров.
Page 3 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Примечание:
Анкета учащегося содержит две пары вопросов. Учащегося просят назвать профессию
каждого из его родителей/опекунов и описать, в чем состоит их работа. Эти пары вопросов
(одна пара о матери/женщине-опекуне, вторая об отце /мужчине-опекуне) используются
для классификации информации, предоставленной учащимися, по международной
системе классификации профессий и занятий. Ответы учащихся на эти вопросы не
подлежат разглашению, они используются для описания биографического статуса групп
учащихся в стране. Ответы на эти вопросы не используются для анализа успешности или
биографического статуса отдельных учащихся.
Надо заранее сообщить учащимся, которые будут проходить тестирование, что им
предстоит ответить на эти вопросы, чтобы они подготовили полноценные ответы
(например, поговорили с родителями/опекунами о том, как правильнее описать их род
занятий).
Анкета для учителя (с использованием Интернета или на бумаге)
Онлайновая (или бумажная, если потребуется) анкета для учителя содержит вопросы,
касающиеся владения компьютером учителями (в школе и вне школы),
профессионального обучения применению компьютеров, проблем при пользовании
компьютером, отношения к использованию компьютеров в преподавательской
деятельности, самооценки своей компьютерной компетентности. На заполнение
анкеты потребуется примерно 30 минут.
Анкета для ответственного за информатизацию в школе (с использованием
Интернета или на бумаге)
Онлайновая (или бумажная, если потребуется) анкета для ответственного за
информатизацию в школе содержит вопросы, касающиеся компьютерной
инфраструктуры и технической и педагогической поддержки, оказываемой учителям
при применении ими ИКТ в школе. На заполнение этой анкеты потребуется примерно
15 минут.
Анкета для директора школы (с использованием Интернета или на бумаге)
Онлайновая (или бумажная, если потребуется) анкета для директора школы содержит
вопросы, касающиеся общей характеристики школы (например, ее численности и
местоположения), политики применения ИКТ в школе (в том числе, как
разрабатывается такая политика), воспринимаемой полезности применения ИКТ в
учебном процессе, степени участия учителя в профессиональном обучении. На
заполнение этой анкеты потребуется не более 20 минут.
Обращаем ваше внимание на то, что данное исследование не предусматривает
оценивания успешности отдельных учащихся, школ, учителей, директоров школ. Собранные
нами данные позволят провести мониторинг образовательных систем и предоставить
информацию, касающуюся политики в исследуемой сфере, не идентифицируя никого из
респондентов. Никакие данные и отчеты, которые могли бы позволить идентификацию
отдельных учащихся, учителей, школ, не будут опубликованы.
Page 4 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
2. Ваша роль в качестве школьного координатора
Ваша обязанность как школьного координатора в данном исследовании состоит в том,
чтобы помочь нам подготовить и провести пилотное тестирование в вашей школе, в т.ч.
оказывать содействие в распределении оценочных материалов и анкет для учащихся и
работе с анкетами в вашей школе.
Когда оценочные материалы для учащихся поступят в вашу школу, вы будете нести
ответственность за конфиденциальность компьютерного тестирования и анкетирования
учащихся на протяжении всего времени.
Примечание:
Оценочные материалы для учащихся на флэшке USB являются конфиденциальными и не
могут копироваться или передаваться кому-либо, кто не принимает непосредственного
участия в тестировании!
Все материалы, включая все использованные и неиспользованные флэшки, а также
бумажные версии (если таковые будут) анкеты для учителя, анкеты для директора школы и
анкеты для ответственного за информатизацию в школе должны быть возвращены в НФПК.
Ваши задачи состоят, в частности, в следующем:
Получить учетную форму учащихся (список отобранных учащихся) и учетную форму
учителей (список отобранных учителей) из НФПК - Национального центра
исследования;
Проверить комплектность полученных материалов (учетные формы, материалы
тестирования на флэшках, анкеты и др.) и проследить за их правильной раздачей
учащимся и учителям;
Обеспечить безопасное хранение ВСЕХ материалов и ответов и их
конфиденциальность на протяжении ВСЕГО времени;
Согласовать дату(у) и методику проведения тестирования (например, тестирование
учащихся проводится в один заход или в два) с администрацией школы и с НФПК;
Работать вместе с директором школы и задействованными учителями над планом
проведения тестирования учащихся (подготовка помещений, компьютеров,
расписания, перерывов, материалов);
После проведения тестирования принять от учащихся/собрать и проверить
комплектность всех тестовых материалов, включая заполненные учетные формы и все
неиспользованные материалы;
Организовать дополнительную сессию, если показатель участия в школе будет ниже
90%;
Обеспечивать НФПК любой информацией, имеющей отношение к проведению
тестирования в вашей школе;
Передать учителям (в соответствии со списком в учетной форме учителей) логин и
пароль для получения доступа к онлайновой анкете для учителя; проверить
заполнение анкет; зафиксировать статус участия учителей в учетной форме учителей;
Page 5 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Предоставить учителям бумажную версию анкеты для учителя (если необходимо) – в
соответствии со списком в учетной форме учителей; проверить заполнение анкет;
зафиксировать статус участия учителей в учетной форме учителей;
Передать директору школы и ответственному за информатизацию логины и пароли
для получения доступа к онлайновым анкетам школьного уровня; проверить
заполнение анкет;
Предоставить директору вашей школы и ответственному за информатизацию
бумажные версии анкеты директора школы и анкеты ИКТ-координатора (если
необходимо); проверить заполнение анкет и их возврат;
Вернуть в НФПК использованные и неиспользованные оценочные материалы
учащихся (флэшки USB), все бумажные версии анкет, учетные формы учащихся,
учетные формы учителей, формуляры проведения тестов и информационную справку
по проведению тестирования.
В следующих разделах дано последовательное описание этих задач.
Page 6 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
3. Подготовка к проведению тестирования
3.1 Оборудование (компьютерных) классов для проведения тестирования
Если тест на USB-совместимость прошел успешно и тестом для учащихся можно
пользоваться на школьных компьютерах, то в комнатах должно находиться столько
компьютеров, сколько необходимо для проведения тестовых сессий. Схема размещения,
приведенная ниже, предполагает, что в вашей школе для тестирования отобрано 20
учащихся 8 класса. Если отобрано меньше учащихся (т.е., если в вашей школе в 8 классе
обучается меньше 20 учащихся), приведите схему в соответствие с количеством
тестируемых учащихся. Пример схемы размещения:
Две комнаты, всего 20 компьютеров (на которых успешно проведен тест на
совместимость);
Одна комната, не менее 10 компьютеров (на которых успешно проведен тест на
совместимость).
Примечание:
Если Вы планируете проводить тестирование на ноутбуках, пожалуйста, обеспечьте
подключение каждого ноутбука к электрической сети (заряда аккумулятора может не
хватить на все время тестирования), а также наличие мышки у каждого ноутбука.
3.2 Расписание и расчет времени тестовых сессий
Тестирование учащихся должно быть проведено с 21 по 31 октября 2013 г.
При подготовке расписания тестирования учащихся следует учесть следующие
организационные моменты:
Вам необходимо согласовать даты с директором школы и классными руководителями
8 классов, чтобы тестирование не совпало с выходными или праздничными днями и
другими мероприятиями в школе. Нежелательно проводить тестирование в первый или
последний день учебной недели или накануне выходного дня.
Тестирование каждого учащегося занимает в целом около двух часов. Вам надо
назначить тестовую сессию на день, когда для этого будет свободное время в
(компьютерном) классе, выделенном для проведения тестирования.
Желательно проводить тестирование в первой половине учебного дня. Если
оценочная сессия будет проводиться по окончании уроков или во внеучебное время,
может увеличиться процент неучастия, поэтому такое расписание не рекомендуется.
Вы должны сообщить в НФПК (Национальный центр исследования) день и время
проведения тестирования по телефону или электронной почте. Если в расписании
произойдут изменения, немедленно известите об этом НФПК.
Учителя и отобранные учащиеся должны быть заранее оповещены о времени и месте
проведения тестирования. Учащимся можно посоветовать принести с собой книги (или что-
нибудь другое) для того, чтобы занять себя, если они закончат выполнять оценочный
модуль раньше отведенного на него времени.
Page 7 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
При проведении тестирования необходимо четко соблюдать временные рамки, о которых
будет сказано ниже. Время, которое будет реально затрачено на прохождение теста, а
также любые отклонения от расчетного времени, должны быть зафиксированы в формуляре
проведения теста.
Вы как школьный координатор должны обеспечить непрерывный процесс тестирования в
течение отведенного на него времени.
Ниже приводится расчет времени для проведения тестирования.
Таблица 1. Расчет времени тестирования
Мероприятия Продолжительность
Подготовка учащихся к тестированию, чтение инструкций,
20 минут (примерно)
выполнение тренировочных заданий
Проведение тестирования учащихся – первый модуль 30 минут (ровно)
Короткий перерыв 5 минут (максимум)
Проведение тестирования учащихся – второй модуль 30 минут (ровно)
Короткий перерыв 5 минут (максимум)
Заполнение анкеты учащегося Примерно 20 минут
Сбор флэшек USB и завершение тестирования Примерно 5 минут
Примечание:
Необходимо приложить все усилия, чтобы обеспечить полноценное участие в
тестировании всех отобранных учащихся!
Вопросы организации и проведения тестирования подробно описаны в Инструкции по
проведению тестирования. Вы должны внимательно прочитать данную Инструкцию,
чтобы уяснить для себя все процедуры. Это рекомендуется сделать заранее, примерно за
неделю до проведения тестирования.
3.3 Подбор и обучение администратора тестирования
В обязанности школьного координатора входит подбор и подготовка администратора
тестирования. План проведения тестирования в конкретном образовательном учреждении
может потребовать назначения одного или нескольких администраторов. При выборе
администратора(-ов), пожалуйста, руководствуйтесь следующими требованиями ICILS:
Администратор тестирования НЕ ДОЛЖЕН вести занятия у учащихся, отобранных
для участия в тестировании.
Желательно, чтобы администратор тестирования не состоял в штате школы, в
которой он/она проводит тестирование ICILS.
Page 8 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Соблюдение вышеперечисленных условий необходимо для того, чтобы установившиеся
ранее отношения между учениками и учителями не влияли на объективность результатов
теста.
Помимо соответствия указанным требованиям, администратор тестирования должен иметь
организаторские способности, уметь поддерживать дисциплину в классе и обладать
уверенными навыками работы с компьютером.
Мы настоятельно рекомендуем назначать администраторов тестирования с учётом
следующих желательных характеристик:
уверенное владение навыками работы на компьютере;
знание и соблюдение «Инструкции по проведению тестирования»;
способность решать несложные технические задачи, например:
умение настраивать такие параметры, как разрешение экрана, выбирать
принтеры из сети и т.д.;
умение находить файлы с различным местоположением (в т.ч. на USB-
накопителе и сетевых дисках);
знание причин наиболее простых и частых затруднений, связанных с работой
программного обеспечения (например: команда не выполняется, потому что не
закрыто диалоговое окно, или пароль не принят, поскольку клавиатура не переведена
в нужный регистр);
распознавание наиболее распространённых индикаторов, имеющих отношение к
функционированию компьютера (умение заметить мигание сигнальной лампы
жёсткого диска или медленное движение курсора, связав это с загруженностью
компьютерной системы);
Хорошо развитые навыки межличностного общения;
Спокойный характер;
Способность идентифицировать случаи, когда необходимо обратиться за помощью к
специалисту, и готовность сделать это.
После назначения администратора(-ов) тестирования необходимо объяснить ему/им, что
входит в его/их обязанности. Расскажите о задачах ICILS, об инструментах исследования и
особенностях проведения тестирования. Необходимые процедуры, связанные с подготовкой
и проведением тестирования, описаны в «Инструкции по проведению тестирования».
Внимательно изучите данный документ сами и, полностью уяснив себе его содержание,
обсудите с администратором тестирования. Это необходимо сделать примерно за
неделю до назначенной даты проведения теста. На все вопросы, возникшие у
администратора, следует ответить заблаговременно.
Внимание! Вы должны знать порядок проведения тестирования так же хорошо, как и
администратор. Если он болен или по какой-либо другой причине не явился для выполнения
своих обязанностей, Вы, вероятно, будете вынуждены его заменить.
Page 9 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
4. Задачи после получения комплекта материалов
4.1 Проверка и хранение материалов
Вы получите материалы, описанные ниже, примерно за неделю до дня, на который
назначено тестирование.
В пакет материалов входит флэшка USB с тестом и анкетой учащегося – по одной флэшке
на одного отобранного учащегося. Кроме того, пакет материалов содержит:
Учетную форму учащихся с указанием, какую версию теста получает каждый
учащийся;
Флэшки USB в количестве, соответствующем количеству учащихся, внесенных в
учетную форму учащихся (т.е., одна флэшка на одного отобранного учащегося);
Список логинов и паролей для получения доступа к онлайновой анкете для учителя и
бумажную версию анкеты учителя (по запросу); учетная форма учителей, где
перечислены все учителя, которые будут участвовать в анкетировании;
Логины и пароли для получения доступа к онлайновой анкете для директора и для
ответственного за информатизацию в школе и бумажные версии анкеты для
директора школы и для ответственного за информатизацию в школе (по запросу);
Руководство для школьного координатора;
Инструкцию по проведению тестирования;
Формуляр проведения теста (см. Приложение А);
Информационный листок по проведению тестирования (см. Приложение Б).
Получив материалы, вы должны проверить их комплектность.
Как школьный координатор Вы несете ответственность за конфиденциальность и
безопасное хранение всех материалов до проведения тестирования. Оценочные
материалы не могут быть переданы кому бы то ни было. Флэшки нельзя копировать
или воспроизводить каким-либо другим способом. Неиспользуемые материала должны
храниться под замком. Все неиспользованные материалы должны быть возвращены в НФПК
(Национальный центр исследования).
Оценочные материалы для учащихся нельзя дублировать никаким способом.
4.2 Заполнение анкеты для учителя
Вместе со списком логинов и паролей для онлайнового заполнения анкеты для учителя или
ее бумажной версией (если потребуются) вы также получите учетную форму для учителей,
где в первой колонке перечислены учителя, которые будут заполнять анкету учителя. В
соответствии с информацией, содержащейся в учетной форме учителей, действуйте
следующим образом:
Передайте логины и пароли для онлайнового заполнения анкеты для учителя или
(если потребуется) ее бумажную версию учителям вашей школы по списку в учетной
форме для учителей. Сообщите учителям, что на заполнение анкеты потребуется
примерно 30 минут.
Page 10 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
НФПК будет регулярно информировать вас о статусе участия учителей, которые будут
отвечать на вопросы онлайновой анкеты. Исходя из этой информации, вы должны
будете при необходимости напоминать учителям, что они должны заполнить анкеты
до начала тестирования учащихся, и проследить, чтобы это было сделано.
Соберите все заполненные бумажные версии анкеты для учителя как можно скорее и
до начала тестирования учащихся.
Зафиксируйте участие учителей в учетной форме учителей, используя следующие
коды:
Код 1 Возврат анкеты (бумажная версия)
Код 2 Возврат/Заполнение анкеты (онлайновая версия)
Код 3 Невозврат анкеты (анкету не вернули или вернули без ответов на
вопросы)
Код 4 Увольнение из школы
Код 5 Временное отсутствие в школе (на длительный срок)
Примечание:
В анкетировании участвуют только те учителя, чьи фамилии и имена-отчества внесены в
учетную форму для учителей. Замена учителей в данном исследовании не
разрешается.
4.3 Заполнение анкеты для ответственного за информатизацию в школе
Передайте ответственному за информатизацию в вашей школе логин и пароль для
онлайнового заполнения анкеты (или бумажную версию анкеты, если потребуется). Если в
вашей школе нет ответственного за информатизацию, найдите другого сотрудника, который
может ответить на вопросы данной анкеты. Этот сотрудник должен знать школьное
компьютерное оборудование и соответствующие технологии применения ИКТ в вашей
школе, включая административные вопросы. Заполнение анкеты занимает в среднем 15
минут. НФПК будет информировать вас о статусе заполнения онлайновой анкеты для
ответственного за информатизацию в школе. Исходя из этой информации, вы должны
будете при необходимости напомнить ответственному за информатизацию о том, что он
должен заполнить анкету. Вы должны получить заполненную анкету для ответственного за
информатизацию в школе до начала тестирования учащихся.
4.4 Заполнение анкеты для директора школы
Передайте директору вашей школы логин и пароль для онлайнового заполнения (или
бумажную версию анкеты, если потребуется). Если в вашей школе нет директора, найдите
другого сотрудника, который может ответить на вопросы анкеты директора школы.
Заполнение анкеты занимает примерно 20 минут. Вы должны получить заполненную анкету
для директора школы до начала тестирования учащихся. НФПК будет информировать вас о
статусе заполнения онлайновой анкеты для директора школы. Исходя из этой информации,
вы должны будете при необходимости напомнить директору о том, что он должен заполнить
анкету.
Page 11 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
5. Задачи в день тестирования
5.1 Задачи перед проведением тестирования
Вы должны проверить, все ли готово в комнате, где будет проводиться тестирование, и
установлены ли там компьютеры должным образом по крайней мере за 45 минут до начала
оценочной сессии.
Примечание:
При проведении тестирования на школьных компьютерах Вам необходимо обеспечить
также присутствие школьного сетевого администратора или IT-специалиста для помощи в
проведении тестирования. Желательно, чтобы сетевой администратор или IT-специалист
присутствовал в течение всей тестовой сессии на случай, если возникнут проблемы с
компьютерами.
Введите в формуляр проведения теста следующую информацию:
Номер сессионной группы:
используйте последовательные номера (1, 2, 3, 4 и т.д.);
убедитесь в том, что вводимый идентификатор соответствует указанному в
столбце 9 («Сессионная группа») формы учёта для учащихся;
Фамилия и имя школьного координатора тестирования;
Должность координатора тестирования;
Фамилия и имя администратора тестирования (если таковой имеется);
Должность администратора тестирования;
Вид сессии – основная или дополнительная;
Дата проведения тестирования;
Время начала тестовой сессии в соответствии с расписанием.
Проверьте наличие следующих материалов:
Флэшки USB, содержащие тестовые материалы для учащихся;
Инструкция по проведению тестирования;
Учетная форма учащихся;
Формуляр проведения теста;
Большие часы (которые желательно установить в комнате, где будет проводиться
тестирование, так чтобы они были видны всем учащимся).
5.2 Задачи во время проведения тестирования
Вы должны контролировать проведение тестирования учащихся в соответствии с
Инструкцией по проведению тестирования, постоянно находится в классе, где проводится
оценочная сессия, и правильно заполнить формуляр проведения теста.
Page 12 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
5.3 Учет учащихся (учетная форма учащихся)
5.3.1. Заполнение учетной формы учащихся
Учетная форма учащихся имеет первостепенное значение для проведения теста. В ней, в
частности,
Идентифицируются учащиеся, отобранные для тестирования в вашей школе;
Указывается, какая версия теста выдается каждому отобранному учащемуся;
Фиксируется статус участия учащихся.
Примечание:
В тестировании могут участвовать только те учащиеся, чьи имена и фамилии внесены в
учетную форму учащихся. Замена учащихся в данном исследовании не разрешается.
Во время проведения тестирования необходимо отметить присутствующих и отсутствующих
учащихся. Для основной тестовой сессии следует заполнить колонку 8 учетной формы
учащихся. Часть колонки 8, закрашенная красным, заполняется, при необходимости, в
случае проведения дополнительной сессии (см.ниже). Очень важно аккуратно заполнить
учетную форму учащихся.
Разделы учетной формы учащихся, где фиксируется участие учащихся в основной и
дополнительной сессиях, разделены на две колонки: первая для тестовой сессии, вторая –
для анкетирования учащихся. В соответствии с Инструкцией по проведению тестирования
необходимо кодировать статус участия учащихся в каждой сессии следующим образом:
Код 1 учащийся ушел из школы насовсем;
Код 2 учащийся отсутствовал на данной сеccии;
Код 3 учащийся участвовал в данной сессии;
Код 4: родители ребёнка не дали разрешения на его участие в тестировании;
Код 5: ученик явился на тестирование, но до начала сессии возникли технические
трудности, связанные с несовместимостью или неисправностью оборудования, вследствие
чего ребёнок не смог приступить к выполнению работы;
Код 6: ученик участвовал в тестировании, но в ходе прохождения теста возникли
технические трудности, не позволившие ребёнку пройти тест до конца.
Код 7: ученик участвовал в тестировании, но после завершения теста данные с USB-
накопителя не удалось скачать по техническим причинам либо USB флэш-накопитель был
потерян.
5.3.2. Запасные идентификаторы (ID) учащихся
Программное обеспечение ICILS позволяет включение 10 дополнительных
идентификаторов (ID) учащихся в каждой школе. Этих идентификаторов (ID) нет в списке
учетной формы учащихся, и их можно использовать ТОЛЬКО в случае, если
первоначальный идентификационный код, присвоенный учащемуся, не
регистрируется на USB флэш-накопителе.
Page 13 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Обратите внимание на то, что первые шесть цифр идентификаторов (ID) учащихся в
учетной форме одинаковые. Две последние цифры – от 01 до 20 (или меньше, если
количество отобранных учащихся менее 20).
На USB флэш-накопителях можно зарегистрироваться, используя код, где первые шесть
цифр – те, которые указаны в форме учета учащихся вашей школы, а две последние цифры
– от 90 до 99 (включительно).
Если USB флэш-накопители, на которых записан тест, работают нормально, но
зарегистрировать какого-либо учащегося (сделав несколько попыток, чтобы убедиться, что
логин вводится правильно) не получается, тогда можно воспользоваться одним из
запасных идентификаторов (ID). После ввода логина следует ввести запасной
идентификатор (ID) учащегося, проходящего тест (этот идентификатор (ID) должен быть
указан в учетной форме учащихся), и выбрать из списка ту причину, по которой был
использован запасной идентификатор (ID). Эта процедура описана более подробно в
Инструкции по проведению тестирования.
Если был использован запасной идентификатор (ID) учащегося, все подробности должны
быть зафиксированы в учетной форме учащихся и в формуляре проведения теста.
5.4 Задачи после проведения тестирования
Сразу после завершения тестирования необходимо собрать все USB флэш-накопители,
учетную форму учащихся и информационный листок по проведению тестирования. Вы
должны проверить наличие полного комплекта материалов – по одному комплекту на
каждую запись в учетной форме учащихся, включая все неиспользованные флэшки.
Вы также должны еще раз проверить правильность информации об участии в тестировании,
внесенной в учетную форму учащихся. Если флэшка USB не была использована, (например,
потому что данный учащийся отсутствовал на тестовой сессии), вы должны проверить
правильность фиксирования этого факта в колонке 8 учетной формы учащихся.
Также следует еще раз проверить правильность заполнения формуляра проведения теста и
информационного листка по проведению тестирования.
5.5 Проведение дополнительной оценочной сессии
Очень важно обеспечить высокий уровень участия учащихся в тестировании. Проведение
дополнительных сессий является приемлемым способом повышения уровня участия.
Проведение дополнительных сессий не является обязательным, но рекомендуется, если на
оценочной сессии присутствовало менее 90% учащихся, отобранных в вашей школе. В
большинстве школ для участия в тестировании будет отобрано 20 учащихся. Поэтому, если
более двух из 20 отобранных учащихся отсутствуют на тестовой сессии, следует провести
дополнительную сессию.
Дополнительная сессия для отсутствовавших учащихся должна состояться как можно
скорее после основного тестирования. Если в вашей школе было проведено более одной
тестовой сессии, можно провести одну дополнительную сессию для всех учащихся, которые
не участвовали в основных тестовых сессиях. Процедуры проведения дополнительной
сессии такие же, как для основной сессии.
Page 14 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
5.6 Контроль качества процедур сбора данных
Большая работа была проделана для разработки стандартизированных материалов и
процедур с тем, чтобы достичь как можно более высокой степени сопоставимости данных,
собранных для международного сравнительного исследования ICILS в разных странах.
Поэтому важно, чтобы вы строго соблюдали процедуры, описанные в данном Руководстве,
особенно в том, что касается
предоставления необходимой информации для формирования выборок учащихся и
учителей;
конфиденциальности материалов исследования до проведения оценочного
тестирования;
планирования подготовки и проведения тестирования (подготовка помещения,
компьютеров и помощи ИТ-специалистов);
возврата материалов исследования и заполненных учетных форм в
НФПК(Национальный центр исследования).
Для того чтобы обеспечить качество данных, полученных в ходе проведения исследования
ICILS, осуществляются мероприятия по контролю качества (Секретариатом IEA на
международном уровне и Национальными центрами исследования на национальном
уровне), предусматривающие письменную оценку процесса организации тестирования и
сбора данных.
Международные и российские эксперты-наблюдатели, осуществляющие мониторинг
качества проведения исследования ICILS, должны посетить в день проведения
тестирования учащихся не менее 10% образовательных учреждений.
Эксперты-наблюдатели не будут вмешиваться в ход проведения тестирования. Они должны
отслеживать соблюдение всех правил и процедур проведения исследования, которые
изложены в данном Руководстве, а также в Инструкции по проведению тестирования.
Page 15 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
6. Возврат материалов
По окончании тестирования и проверки наличия всех оценочных материалов вы должны
вернуть все материалы Вашему региональному координатору. В пакет материалов
входят:
Заполненная учетная форма учащихся;
Комплект заполненных и неиспользованных USB флэш-накопителей;
Заполненная учетная форма учителей;
Заполненные бумажные анкеты для учителя;
Заполненная бумажная анкета для директора школы;
Заполненная бумажная анкета для ответственного за информатизацию в школе;
Формуляр(ы) проведения теста;
Информационный листок по проведению тестирования.
Желательно, чтобы все материалы были отправлены региональному координатору сразу
по окончании тестирования, в день тестирования или не позднее 01 ноября 2013 г. Если у
вас возникнут какие-то вопросы, обращайтесь в НФПК (Национальный центр исследования).
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ПОМОЩЬ В ПРОВЕДЕНИИ
ВАЖНОГО МЕЖДУНАРОДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ!
Page 16 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Приложение А: Формуляр проведения теста
Страна-участница ICILS Россия
Название школы:
Идентификационный номер
школы:
Номер группы
1) ФИО школьного координатора:
2) ФИО администратора
тестирования:
3) Должность администратора тестирования:
[ ] сотрудник данной школы, не работающий с детьми, выбранными для участия в
тестировании;
[ ] другое (пожалуйста, укажите):
_________________________________________________________
4) Вид тестовой сессии:
[ ] Основная
[ ] Дополнительная
5) Дата тестирования:
6) Расчетное время
начала тестирования:
Page 17 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Фактическое время проведения тестирования и анкетирования
Начало Окончание
7а (00.00) 7b (00.00)
Размещение учащихся за компьютерами,
чтение инструкций, выполнение тренировочных заданий
8a (00.00) 8b (00.00)
Проведение тестирования учащихся – первый модуль
9a (00.00) 9b (00.00)
Проведение тестирования учащихся – второй модуль
10a (00.00) 10b (00.00)
Заполнение анкеты учащихся
11) Какой способ проведения тестирования использовался в Вашей школе?
[ ] с помощью USB флэш-накопителей и школьных компьютеров;
[ ] с помощью USB флэш-накопителей и компьютеров, предоставленных для
тестирования;
[ ] с помощью ноутбука, подключённого к школьной сети;
[ ] другое (пожалуйста, укажите).
Если тестирования проводилось с использованием USB флэш-накопителей:
12) Какое количество USB флэш-накопителей было использовано?
Выдано присутствующим
учащимся
Не выдано
Всего
13) Возникали ли какие-то технические проблемы до начала тестирования или в
ходе него, которые помешали сбору данных о результатах тестирования
кого-то из учеников?
Page 18 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
[ ] Нет
[ ] Да, опишите
14) Возникали ли в ходе проведения тестирования какие-либо технические
проблемы (например, связанные со скоростью работы тестовой программы
или со сбоями в функционировании клавиатуры/мыши), нарушившие
работу учащихся или не позволившие им выполнить задания наилучшим
образом?
[ ] Нет
[ ] Да, опишите
15) Были ли у учащихся проблемы при тестировании (например, слишком
трудные задания, мало времени, усталость, непонимание)?
[ ] Нет
[ ] Да, опишите
Page 19 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
16) Использовались ли запасные (ID) идентификаторы (90-99) для регистрации
учащихся?
[ ] Нет
[ ] Да, укажите первичные и использованные запасные идентификаторы (ID)
учащихся и причину использования запасных ID.
Первичный ID Использованный Причина использования запасного ID
учащегося запасной ID
17) Были ли проблемы с материалами, связанными с тестированием, например,
ошибки или пропуски в учетной форме учащихся, в Руководстве для
школьного координатора или в Инструкции по проведению тестирования?
[ ] Нет
[ ] Да, опишите
18) Возникали ли в ходе проведения тестирования какие-либо иные особые
обстоятельства или нестандартные ситуации?
[ ] Нет
[ ] Да, опишите
19) Присутствовал ли на тестировании в Вашей школе эксперт-наблюдатель,
осуществляющий мониторинг качества проведения исследования ICILS?
[ ] Нет
[ ] Да
Page 20 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Приложение Б:Информационный листок по проведению теста
ФИО админ-ра тестирования:
Название школы:
ФИО школьного
координатора:
Тел. школьного
координатора:
Техническая поддержка в
ФИО Тел.
школе
Имя пользователя и пароль для запуска USB на школьных компьютерах
Имя польз-ля: Пароль:
НФПК (Национальный центр (495) 937 43 50/51/52/53, Елена Львовна
исследования) Третьякова, Светлана Маратовна Дубовик
Открытие теста c использованием USB флэш-накопителя
1. Вставить USB флэш-накопитель в компьютер
2. Запустить «ICILS_TEST.exe»
3. Зарегистрироваться
Вид пароля Пароль Примечание
Администраторский: 3721 Используется администратором для
изменения данных об учениках и
выхода из программы теста. Должен
быть недоступен для учащихся.
Начало выполнения 3183 Вводится учащимися только когда все
тренировочных учащиеся готовы к выполнения
заданий: тренировочных заданий
Page 21 of 22Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS) –
Руководство для школьных координаторов
Начало выполнения 9813 Вводится учащимися только когда все
первого оценочного учащиеся готовы к выполнению
модуля: первого модуля
Начало выполнения 1092 Вводится учащимися только когда все
второго оценочного учащиеся готовы к выполнению
модуля: второго модуля
Начало заполнения 0077 Вводится учащимися только когда все
анкеты учащиеся готовы к заполнению анкеты
Page 22 of 22Вы также можете почитать
