SFEDUNET ПРИГЛАШАЕМ ВАС СТАТЬ ОТРАСЛЕВЫМ ПАРТНЁРОМ ИНТЕНСИВА SFEDUNET 4.0, КОТОРЫЙ БУДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ЮЖНЫМ ФЕДЕРАЛЬНЫМ УНИВЕРСИТЕТОМ С СЕНТЯБРЯ ПО ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
SfeduNet
образование будущего сегодня!
Project-Based Learning
Приглашаем Вас стать отраслевым партнёром
интенсива SfeduNet 4.0, который будет проводиться
Южным федеральным университетом
с сентября по декабрь 2021
Интенсив SfeduNet 3.0 SfeduNet — проектно-образовательный интенсив по модели Университета НТИ «20.35», в котором команды студентов разных специальностей работают над заданиями реальных компаний-заказчиков (отраслевых партнёров), получая профессиональные навыки и опыт работы в коллективе. Студентам помогают проектные наставники и эксперты. до 500 студентов в 60 командах работают в течение 2,5 месяцев 15 сентября — презентация SfeduNet для партнёров-заказчиков 21 сентября — дедлайн формулировки задания партнёром 27 и 28 сентября — ярмарка проектов: заказчики презентуют свои кейсы онлайн С 4 октября по 17 декабря 2021— работа команд над проектами Декабрь 2021 — приёмка результатов проекта у заказчика (партнёра) «Я благодаря интенсиву работу нашел, если бы я не работал над проектом, я бы не выполнил тестовое с таким качеством», — В. Садовский, мехмат
SfeduNetВ чём особенности?
Работа над реальным
проектом Формирование персонального
цифрового портфолио УНТИ 20.35
Междисциплинарные Индивидуальная
команды образовательная программа
Сопровождение (Learning on Demand),
наставника/тьютора экспертная поддержка, MOOC
«Я хотела поработать в команде людей, где у каждого разная специальность, другое
мировоззрение, и было интересно, сможем ли мы создать что-то вместе… Все мои ожидания
полностью оправдались», — С. Лалаян, ИФЖиМКК
SfeduNet
Чему мы учим студентов в интенсиве
Психология и методы
работы в команде, Дизайн-мышление
управление конфликтами и Product Development
Упаковка и презентация
Управление проектами:
Waterfall vs Agile,
HADI-циклы
Ресурсные состояния: CustDev, USM, + Learning on Demand:
методики повышения Unit-economy, ответ на образовательный
личной эффективности MVP, Marketing запрос участников
Современный исследовательский
протокол
«Хорошо подготовленные лекции, которые были интересны, вся эта заваруха, где большое количество команд
взаимодействовали друг с другом и помогали»
«SfeduNet — это будущее, и образование должно быть таким!», — Д. Сидоренко, мехмат
Вы можете: ● Как заказчик предложить командам студентов выполнить реальные задания (в т.ч. ТЗ, заказы на разработку) вашей компании: особенно приветствуются инновационные, технологические направления, IT а также: ● Провести мастер-класс, тренинг или лекцию, которая поможет студентам интенсива лучше разобраться в практике и справиться с задачами ● Выступить в качестве эксперта на «экспертных трубах», предзащите и демо-дне ● Вместе с нами найти иные формы взаимодействия: мы открыты к сотрудничеству «Новые люди, постоянная мотивация развиваться… Было намного лучше и интереснее, чем я предполагал», — Д. Житников, мехмат
Ваши преимущества
как партнёра
● решение задач, проблем, заказов силами студентов
● потенциальные сотрудники с нужными навыками, знакомые с Вашей спецификой
● проверка бизнес-гипотез, создание спин-оффов
● экономия ресурсов компании
● развитие сотрудников через менторство
● хорошая репутация для компании, возможная огласка на федеральном уровне —
так, лучшие проекты приводят в пример через каналы ЮФУ, УНТИ 2035 и в прессе,
например: VC.RU «Ушли с контрольной ради интенсива» , VC.RU «Как за 3 месяца
собрать студенческую команду и создать боеспособный MVP» , DonNews и др.
«Всегда можно найти единомышленников, если ты действительно этого хочешь - жизнь приведёт тебя к
этому. Моя привела меня на SfeduNet. Там мне даже нашли потенциальных клиентов, но главное - научили
планировать, мыслить и дали понять, что все возможно», — А. Солдатенко, ИВТиП
Какой кейс подходит ● Имеет ценность для вашей организации, решает реальную проблему ● В компании есть сотрудник, хорошо знакомый с проблемой, способный описать её, проверить написанное техзадание, который сможет давать обратную связь студентам (~1 час в неделю) ● Задачу целесообразно решать командой студентов из разных факультетов, гуманитариев + технарей (дизайнеров, экономистов и программистов / химиков, педагогов и управленцев и т.д.) ● Задачу можно решить в срок ~2,5 месяцев (в неспешном, размеренном темпе, 10-20 человеко- часов в неделю) ● Задача не критична для бизнеса (не-решение задачи не приведёт к негативным последствиям для компании) ● Описание задачи не содержит конфиденциальной информации «Это возможность испытать себя в новой деятельности … После него мне несколько людей сказали, что я изменилась», — Е. Перепелова, Академия психологии и педагогики
Какой кейс НЕ подходит - Обычная операционная рутина (обзвонить кого-то / навести порядок в документах и др.) - Решается слишком просто и быстро — за пару недель - Нежелательно: учебный / тестовый: решение которого не представляет никакой реальной ценности для вашей компании - Нежелательно: слишком узконаправленный (в котором нет места разнопрофильной команде) «Свобода в выборе проектов, возможность предложить свой, хорошие эксперты с интересными идеями и советами», — С. Крикунов, физфак
Приветствуются ● Любые формы материального поощрения команд за выполненную работу: финансы, призы, бонусы и т.д. (В зависимости от сложности и важности задания) ● Возможность пригласить студентов на стажировку / практику / работу по итогам выполненного проекта ● Возможность пригласить студентов к себе на экскурсию / провести с ними очную встречу в процессе работы над проектом ● Курсы, тренинги от ваших сотрудников, которые помогут студентам выполнить проекты «После сфедунет ваш мир не будет прежним», — К. Пахтусов, ИКТИБ
Примеры студенческих
проектов
Заказчик: Skyeng, крупнейшая в Европе онлайн-
школа английского.
2 месяца, 7 студентов
Проект 2019: расширение для браузера, которое
превращает любые англоязычные веб-страницы в
интерактивный задачник (алгоритм обнаруживает
грамматические конструкции в онлайн-статьях).
Проект 2020: Автоматическая система мониторинга
удовлетворенности продуктом пользователей Skyes
University
«Изначальная задача от Skyeng легла в фундамент более масштабного проекта, с которым было завоевано
несколько призовых мест на Хакатоне «47 hours», что внесло и финансовую составляющую», — А. Мезга, мехматПримеры студенческих
проектов
Заказчик: «Лемакс», производитель
обогревательных приборов
2 месяца
4 студента
Результат: интерактивная модель в AnyLogic,
позволяющая оптимизировать этап
производства: рассчитывать нужное
количество рабочих, времени и шагов сборки
для ГГУ – газо-горелочных устройств.
«SfeduNet- это не только образовательный проект, но и место объединения единомышленников. Для проведения
мастер-классов, проходивших в рамках проекта, приглашались спикеры, которые преподносили материал крайне
интересно, профессионально, не заезжено», — Ю. Шевченко, экономфакПримеры студенческих
проектов
Заказчик: «Учи.ру», одна из крупнейших в мире
интерактивных образовательных онлайн-платформ
3 месяца
5 студентов
Результат: на основе 52 проблемных интервью
и анализа 23 конкурирующих платформ выработаны
решения по реорганизации онлайн-платформы
«Было действительно интересно. В какой-то момент появилась усталость от работы над проектом,
но это прошло и заканчивали с полным вовлечением», — Ю. Санталова, Академия психологии и педагогикиПримеры студенческих
проектов
Заказчик: «УниМаг», магазин брендированной
атрибутики
3 месяца
4 студента
Результат: разработана концептуально новая
онлайн-платформа на сайте, а после интенсива
продолжена работа над мобильным
приложением
«После интенсива успела даже поработать и заработать у заказчика. Если бы
не интенсив, ничего бы этого не было», — А. Новосельцева, ИФЖиМККПримеры студенческих
проектов
УМК, основанный на SMART ЖК. Мобильное
методологии STEM для приложение для ЖКХ
учителей и учеников позволяет: 1) жильцам
по заказу ООО «Ростем» просто и быстро
решать все вопросы
управления своим
ЖКХ, 2) управляющим
компаниям принимать
управленческие
решения,
анализировать и
контролировать ЖК
«В чём польза лично для меня? Работа с заказчиком, работа в команде, применение знаний на практике», —
Д. Симакова, Академия архитектуры и искусствПримеры студенческих
проектов
Концептуальный День карьеры ЮФУ
дизайн в Minecraft.
многофункционального Взаимодействие
самолёта-амфибии работодателей и
студентов
в виртуальном мире
«В чём польза лично для меня? Работа с заказчиком, работа в команде, применение знаний на практике», —
Д. Симакова, Академия архитектуры и искусствПримеры студенческих
проектов
Movity — мобильное VR-интерьеры —
приложение-агрегатор приложение для
прокатных машин, дизайна интерьеров
велосипедов в виртуальной
и самокатов реальности
«В чём польза лично для меня? Работа с заказчиком, работа в команде, применение знаний на практике», —
Д. Симакова, Академия архитектуры и искусствПриглашаем вас выступить отраслевым партнёром SfeduNet 4.0: передайте молодым специалистам в разработку ваши технологические или бизнес-задачи! Просим к 21 сентября сформулировать задание через данную форму: https://forms.gle/rJMEAFXPqShtyKAP7 Ссылки на иллюстративные материалы приветствуются! По возникающим вопросам просьба обращаться в Центр развития карьеры и Точку кипения ЮФУ: +7 (863) 305-19-92 praktika_rabota@sfedu.ru
Вы также можете почитать
